Lembar Observasi Keterlaksanaan Rencana Aksi

“Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning”

Kelas : IV
Mata Pelajaran : IPAS
Bab : Peserta didik mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam
kehidupan sehari-hari.

Deskripsi Kegiatan Terlaksana Kesesuaian

Tahap Sintak /Tidak waktu
Pembelajaran Model PBL Guru (0/1) (o/1)
Peserta Didik
Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling memberi salam. 1 1
2. Guru meminta salah satu siswa memimpin berdoa. 1 1
3. Guru menanyakan kabar dan melakukan presensi. 1 1
4. Guru mengingatkan siswa untuk selalu menjaga 1 1
kesehatan.
5. Guru menampilkan powerpoint untuk peserta didik. 1 1
6. Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu Halo- 1 1
halo Bandung.
7. Peserta didik memperhatikan gambar kotak 0 0
bernomor. Peserta didik diberi kesempatan memilih
nomor kotak dan menjawab pertanyaan yang ada di
dalamnya. (Literasi visual dan digital)
8. Peserta didik memperhatikan tujuan pembelajaran 1 1
yang disampaikan guru.
9. Guru membagikan LKPD 2 kepada peserta didik. 1 1
Apersepsi 10. Guru bertanya kepada peserta didik: 1 1
- Apa yang akan kita lakukan hari ini?
- Siapa di sini yang sudah bisa membuat es krim?
- Apa yang peserta didik persiapkan untuk kegiatan
hari ini?
 Deskripsi Kegiatan Terlaksana Kesesuaian
Tahap Sintak /Tidak waktu
Pembelajaran Model PBL Guru (0/1) (o/1)
Peserta Didik
- Bahan apa saja yang peserta didik bawa?
11. Peserta didik mendengarkan penguatan dan 1 1
penjelasan guru mengenai materi dari pertemuan
Orientasi kemarin.
12. Guru menyampaikan bab pelajaran dan tujuan 1 1
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
13. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok dengan 0 0
bermain games.
14. Peserta didik secara berkelompok menyiapkan alat 1 1
Mengawasi dan bahan untuk membuat proyek es krim puter.
jalannya 15. Peserta didik secara berkelompok membuat dan 1 1
proyek: plating proyek es krim puter.
16. Peserta didik diawasi dan dipantau guru secara 1 1
Inti
berkeliling saat melaksanakan kegiatan proyek.
17. Peserta didik bertanya kepada guru jika ada langkah 1 1
yang belum dipahami.
18. Peserta didik mendemonstrasikan es krim yang 1 1
Penilaian
mereka buat secara berkelompok.
hasil:
19. Peserta didik dari kelompok lain memberikan 1 1
tanggapan atas demonstrasi kelompok yang maju.
20. Peserta didik bersama guru melakukan evaluasi dan 1 1
refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung.
21. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi 1 1
Evaluasi pembelajaran.
Penutup pengalaman: 22. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru 1 1
tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
23. Seorang peserta didik memimpin doa untuk 0 1
mengakhiri kegiatan pembelajaran.
Jumlah Skor 20 21
 Deskripsi Kegiatan Terlaksana Kesesuaian
Tahap Sintak /Tidak waktu
Pembelajaran Model PBL Guru (0/1) (o/1)
Peserta Didik
Catatan Tambahan Hasil Observasi:

Sudah baik, untuk permainan/literasi dogotal sebaiknya memiliki alternatif lain jika terkendala sinyal agar tetap
dapat terlaksana.

Gunungkidul, 7 Oktober 2022

Observer

Nur Fitri Barokah, S.Pd.

NIP. 1994031520222212012
 LEMBAR REFLEKSI PELAKSANAAN RENCANA AKSI

No Uraian Refleksi
Apakah rencana pembelajaran yang
1. saya susun dapat berjalan Secara keseluruhan iya.
sebagaimana mestinya?
Apakah kegiatan yang dilakukan
belum sesuai dengan Modul Ajar Ada beberapa langkah kegiatan yang tidak terlaksana seperti games karena
2.
yang disusun? Jika iya beri terkendala sinyal.
sebutkan!
Upaya apa yang akan dilakukan
Untuk kedepannya harus menyiapkan games atau kegiatan alternatif lainnya,
untuk mengatasi kegiatan yang
3. lebih teliti dalam melaksanakan dan tidak tergesa-gesa.
belum dilaksanakan dalam
pembelajaran ini?
Apakah kendala saat kegiatan
4. berlangsung? Kendala sinyal, dan mengkondisikan siswa.
Jika ada sebutkan contohnya!
Apakah siswa antusias dalam
5. Sangat antusias.
kegiatan pembelajaran?
Apakah saya menggunakan
6. beberapa media yang variatif? Jika Menggunakan media konkret seperti es batu, es krim, bubuk minuman.
iya, sebutkan !
Apakah saya menggunakan metode
7. Iya, diskusi, eksperimen, demonstrasi, tanya jawab.
pembelajaran yang bervariatif?
Apakah kelemahan-kelemahan saya Pada penyusunan sering terkendala ide menentukan model dan media yang
8. dalam menyusun dan melakukan digunakan agar menarik siswa. Jika pada pelaksanaan saya terkadang
pembelajaran? lupa/melewatkan sedikit urutan kegiatan pembelajaran.
Upaya apa yang akan dilakukan
untuk keberlanjutan dari kegiatan Lebih santai dalam pelaksanaan pembelajaran, lebih melatih manajemen
9.
yang sudah dilaksanakan dalam waktu, serta lebih banyak dalam memanfaatkan media pembelajaran.
pembelajaran ini?
Gunungkidul, 7 Oktober 2022
Guru

Fahmi Wulandari, S.Pd

 INSTRUMEN WAWANCARA PESERTA DIDIK

Nama guru : Fahmi Wulandari

Nama sekolah : SD Negeri Mendang Tanjungsari
Kelas : IV
Muatan pelajaran : IPAS
Model Pembelajaran : PjBL
Hari/Tanggal : Jumat, 7 Oktober 2022

No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah kamu senang dalam kegiatan
belajar hari ini?

2 Apa materi yang kamu pelajari?

3 Kegiatan apa yang paling kamu sukai hari

ini? Beri alasan!

4 Apakah pengalaman berharga yang kamu

dapat hari ini?

5 Apakah ada kegiatan yang menurutmu

sulit? Pada bagian apa?
 INSTRUMEN SURVEY PESERTA DIDIK
Muatan Pelajaran: IPAS
Hari/Tanggal : Jumat, 7 Oktober 2022

Petunjuk lembar survey:

Berikut adalah pertanyaan/pernyataan dari bapak/ibu belajar bersama kalian.
 Pada pengisian ini tidak ada jawaban yang benar dan salah. Jadi Isilah sesuai dengan perasaan
kalian saat ini.
 Berilah tanda centang (√) pada emoticon sesuai dengan perasaan kalian!
Sedih (skor 1) Biasa saja (skor 2) Senang (skor 3)

Perasaanku hari ini

No Pernyataan

1. Pembelajaran hari ini menyenangkan.

2. Guru menggunakan media belajar bermacam-
macam.
3. Guru menanyakan hal yang belum saya pahami.
4. Guru memberi kesempatan kepada kami untuk
bertanya mengenai materi yang belum
dipahami.
5. Guru tampil ceria, rapi, tenang, adil kepada
kami.
6. Guru mengajak diskusi , tanya jawab, dan
permainan saat belajar.
 Perasaanku hari ini
No Pernyataan

7. Guru memberi motivasi, sehingga kami

bersemangat untuk belajar.
8. Guru meminta saya untuk belajar secara
berkelompok.
9. Perasaan saya saat belajar hari ini.
 ARTEFAK HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Nama :
Asal sekolah :
Muatan Pelajaran:
Hari/Tanggal :

DESKRIPSI
Sajikan karya-karya yang telah dihasilkan siswa selama pembelajaran!
Tempat Karya
No Bentuk Karya Keterangan Karya Siswa yang Berkarya
Dipajang

Guru Kelas

Fahmi Wulandari