Lembar Observasi Keterlaksanaan Rencana Aksi

“Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning”

Kelas :V
Tema : 5 Subtema 2 Pembelajaran 3
Materi : IPA, Bahasa Indonesia

Deskripsi Kegiatan Terlaksana Kesesuaian

Tahap
Sintak /Tidak waktu
Pembelajara
Model PBL Guru (0/1) (o/1)
n
Peserta Didik
1. Guru mengucapkan salam pembuka, mengajak 1
berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 1
“Dari Sabang Sampai Merauke”.
Menyampaikan
Pendahuluan 3. Guru memberi apersepsi dengan menyampaikan 1
Kompetensi
materi yang akan dipelajari dan kegiatan yang akan
dilakukan.
4. Guru membagiakan LKPD dan Bahan Ajar kepada 1
peserta didik.
5. Peserta didik bersama guru membaca dengan 1
seksama bacaan “Hubungan Khas Antar Makhluk
Hidup”. 6. Peserta didik bersama guru melakukan
Menyajikan
tanya jawab.
Materi
6. Peserta didik bersama guru membaca dengan 1
seksama bacaan “Hubungan Khas Antar Makhluk
Inti
Hidup”. 6. Peserta didik bersama guru melakukan
tanya jawab.
7. Peserta didik menyaksikan video tentang contoh 1
dari simbiosis parasitisme, mutualisme dan
Penyajian komensalisme. 8. Peserta didik bersama guru
Gambar melakukan tanya jawab tentang contoh simbiosis
dalam video.
8. Peserta didik menyaksikan video tentang contoh 1
 Deskripsi Kegiatan Terlaksana Kesesuaian
Tahap
Sintak /Tidak waktu
Pembelajara
Model PBL Guru (0/1) (o/1)
n
Peserta Didik
dari simbiosis parasitisme, mutualisme dan
komensalisme. 8. Peserta didik bersama guru
melakukan tanya jawab tentang contoh simbiosis
dalam video.
9. Peserta didik memperhatikan penguatan dari guru 1
tentang materi.
10. Peserta didik diajak bermain games dengan 1
ketentuan peserta didik yang kalah akan maju ke
depan untuk memasangkan gambar tentang contoh
Pemasangan simbiosis.
gambar dan 11. Peserta didik diminta menjelaskan alasan 1
eksplorasi memasangkan gambar dengan jenis simbiosis yang
di pilih.
12. Peserta didik lain diberi kesempatan untuk 1
memberikan tanggapan.
13. Peserta didik memperhatikan penegasan dan 1
penjelasan yang disampaikan guru.
14. Peserta didik ditunjukkan contoh sebuah pamflet. 1
15. Peserta didik diberi penjelasan tentang pamflet, isi 1
pamflet dan teks nonfiksi.
Penjelasan
16. Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok. 1
Kompetensi
17. Peserta didik diminta membuat pamflet tentang 1
simbiosis dan memilih contoh yang sesuai.
18. Guru mendampingi peserta didik yang mengalami 1
kesulitan.
19. Peserta didik mempresentasikan hasil pembuatan 1
pamflet.
20. Peserta didik bersama guru menyimpulkan tentang 1
Penutup materi yang telah dipelajari.
Penutup
21. Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab 1
 Deskripsi Kegiatan Terlaksana Kesesuaian
Tahap
Sintak /Tidak waktu
Pembelajara
Model PBL Guru (0/1) (o/1)
n
Peserta Didik
mengenai kesulitan yang dihadapi dalam memahami
materi tersebut.
22. Guru memberikan penguatan terkait materi yang 1
telah dipelajari.
23. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran 1
selanjutnya.
24. Salah satu peserta didik diminta untuk memimpin 1
doa.
Jumlah Skor
Catatan Tambahan Hasil Observasi:

Semua langkah pembelajaran dapat terlaksana dengan baik hanya saja siswa cenderung pasif karena malu dan
tidak percaya diri untuk menjawab saat ditanya guru.

Gunungkidul, 11 November 2022

Observer

(Nur Fitri Barokah, S.Pd)

 LEMBAR REFLEKSI PELAKSANAAN RENCANA AKSI 3

No Uraian Refleksi
Apakah rencana pembelajaran yang
1. saya susun dapat berjalan Sudah terlaksana semua sesuai rancangan rencana pembelajaran.
sebagaimana mestinya?
Apakah kegiatan yang dilakukan
Semua langkah kegiatan sudah terlaksana dengan lengkap dan runtut hanya
2. belum sesuai dengan RPP yang
saja agak terburu-buru saat games dan mengerjakan pamflet.
disusun? Jika iya sebutkan!
Upaya apa yang akan dilakukan
Untuk kedepannya harus lebih baik lagi dalam pembuatan rancangan serta
untuk mengatasi kegiatan yang
3. pelaksanaannya agar bisa lebih santai dalam melaksanakan pembelajaran.
belum dilaksanakan dalam
pembelajaran ini?
Apakah kendala saat kegiatan Kendala yang dialami lebih pada rasa percaya diri siswa. Mereka cenderung
4. berlangsung? menjadi pasif karena merasa malu saat pembelajaran di rekam dan disaksikan
Jika ada sebutkan contohnya! oleh orang lain.
Apakah siswa antusias dalam
5. Antusias saat games tetapi saat tanya jawab agak pasif karna malu.
kegiatan pembelajaran?
Apakah saya menggunakan
6. beberapa media yang variatif? Jika Saya menggunakan media gambar, video pembelajaran, dan contoh pamfelt.
iya, sebutkan !
Apakah saya menggunakan metode
7. Iya, dengan metode diskusi, presentasi, tanya jawab serta mengeksplorasi.
pembelajaran yang bervariatif?
Apakah kelemahan-kelemahan saya
Pada pelaksanaan saya terkadang terlalu fokus pada tujuan serta langkah
8. dalam menyusun dan melakukan
kegiatan sehingga kurang memperhatikan keaktifan siswa.
pembelajaran?
Upaya apa yang akan dilakukan
untuk keberlanjutan dari kegiatan
9. Lebih memperhatikan siswa agar lebih bisa aktif dalam pembelajaran.
yang sudah dilaksanakan dalam
pembelajaran ini?
Gunungkidul, 12 November 2022
Guru

Fahmi Wulandari, S.Pd

 INSTRUMEN WAWANCARA PESERTA DIDIK

Nama guru : Fahmi Wulandari

Nama sekolah : SD Negeri Mendang Tanjungsari
Kelas :V
Tema : 5 Subtema 2 Pembelajaran 5
Model Pembelajaran : Picture and Picture
Hari/Tanggal : …………………………..

No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah kamu senang dalam kegiatan
belajar hari ini?

2 Apa materi yang kamu pelajari?

3 Kegiatan apa yang paling kamu sukai hari

ini? Beri alasan!

4 Apakah pengalaman berharga yang kamu

dapat hari ini?

5 Apakah ada kegiatan yang menurutmu

sulit? Pada bagian apa?
 INSTRUMEN SURVEY PESERTA DIDIK
Nama :
Asal sekolah :
Muatan Pelajaran:
Hari/Tanggal :

Petunjuk lembar survey:

Berikut adalah pertanyaan/pernyataan dari bapak/ibu belajar bersama kalian.
 Pada pengisian ini tidak ada jawaban yang benar dan salah. Jadi Isilah sesuai dengan perasaan kalian saat ini.
 Berilah tanda centang (√) pada emoticon sesuai dengan perasaan kalian!
Sedih (skor 1) Biasa saja (skor 2) Senang (skor 3)

Perasaanku hari ini

No Pernyataan

1. Pembelajaran hari ini menyenangkan.

2. Guru menggunakan media belajar bermacam-
macam.
3. Guru menanyakan hal yang belum saya pahami.
4. Guru memberi kesempatan kepada kami untuk
bertanya mengenai materi yang belum
dipahami.
5. Guru tampil ceria, rapi, tenang, adil kepada
kami.
 Perasaanku hari ini
No Pernyataan

6. Guru mengajak diskusi , tanya jawab, dan

permainan saat belajar.
7. Guru memberi motivasi, sehingga kami
bersemangat untuk belajar.
8. Guru meminta saya untuk belajar secara
berkelompok.
9. Perasaan saya saat belajar hari ini.
 ARTEFAK HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Nama :
Asal sekolah :
Muatan Pelajaran:
Hari/Tanggal :

DESKRIPSI
Sajikan karya-karya yang telah dihasilkan siswa selama pembelajaran!
Tempat Karya
No Bentuk Karya Keterangan Karya Siswa yang Berkarya
Dipajang

Guru Kelas

Fahmi Wulandari