初中总复习指导用书配套课件

2023 山东
语文
 专题十三 写作

全国视野
(2022· 海南 ) 阅读下面材料，按要求作文。
 “ 七一勋章”获得者张桂梅老师在《致年轻人的一封信》中写道：“孩子
们，你们每个人都需要有一个人生大目标，去帮助你们走过那些痛苦的、
坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你们还需
要找到一条上山的路，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步
扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。”
 今年“五四”青年节到来之际，诺贝尔文学奖获得者莫言也给全国青年朋
友们写了一封特别的信《不被大风吹倒》。在信中，莫言分享了在艰难时
刻给他带来力量的两个故事，其中一个是，爷爷带着他与狂风对峙并最终
战胜狂风的经历。他勉励大家：“一个人可以被生活打败，但不能被生活
打倒。道阻且长，行则将至。”
阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。
(1) 根据以上材料，自选角度和立意，拟写题目，写一篇记叙文或议
论文。
(2) 给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享阅读以上材料的心得
体会。
 (3) 作家莫言在信中分享爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的故
事时，写道：“小时候，我跟爷爷去荒草滩里割草，归程时天象诡异，一
根旋转着的黑色圆柱 ( 龙卷风 ) 向我们逼过来，并且伴着沉闷如雷鸣的呼
隆声。”这期间会发生什么事，具体情景又是怎样的？请你发挥想象，自
拟题目，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于 500 字；③不得泄露个人信
息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用 ×× 代替；④不得抄袭试卷中
的材料及他人作品。
 (2022· 山西 ) 按要求作文。
亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可
以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿
站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财
富，可以让我们过好每一个今天。
 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 600 字的文章。
题目一：以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，诉说你的心
语。
题目二：围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业
典礼上演讲。
写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为 2022 年 6 月 20
日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；
④书写规范，卷面整洁。
 (2022· 杭州 ) 初中阶段，我们学习过“采访”的相关知识。请以“采
访”为话题，写一篇文章。
你可以叙述某次采访的经历，可以想象采访某个人的情景，也可以谈谈
你希望采访某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的
人，也可以是历史人物或艺术作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是
平凡的人……
要求：①题目自拟，文体自定 ( 诗歌除外 ) ；②字数 600 ～ 800 ；③不
得抄袭、套作；④不出现真实的校名和师生姓名。
 写作相关知识

( 一 ) 拟题
一个新颖别致的题目，能达到引人入胜、先声夺人的效果，它决定
了读者 ( 尤其是阅卷者 ) 对文章的第一印象与第一判断。那么如何拟写
一个精彩的题目呢？
 1 ．借助修辞
各类修辞手法能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题，从而
增加文章的文采。
运用比喻、拟人的修辞手法拟题，可以使题目形象生动，能引起读者
广泛的想象和联想。例如：以“面对缺陷”为话题的中考作文，有的考生就
以“缺陷——一柄双刃剑”为题。这个题目运用了比喻的修辞手法，把“缺
陷”比作“双刃剑”，指出缺陷可以让你找到奋斗的动力，也可以让你自卑
而失去自信，陷入失败的泥潭。
 运用设问或反问，可激发读者兴趣，以引起读者的注意和思考。例
如：以“幸福”为话题的作文，可拟为“幸福在哪里”；再如，以“成长”为话
题的作文，可以拟为“我们的成长谁做主”。这些题目，紧扣话题材料，对
文章的主要内容也有指向性。
运用夸张的修辞手法，引起读者注意。例如：以“挫折”为话题，有位
同学就拟题为“那个障碍粉碎了我”，不禁让读者产生好奇：究竟是怎样的
挫折给作者如此沉重的打击？作者又是如何面对的呢？
另外，还可以运用反复、双关、对比等修辞手法，增加文题的美感，
使题目既生动鲜明，又贴切传神。
 2 ．引用化用
这种拟题法，是指引用或化用歌词、影视片名、书名、俗语、名言名
句等作为作文的题目，使标题新颖醒目，吸引读者阅读，体现作者鲜明的
个性特征。用这种方法拟出的题目，给人以亲切的感觉，从而能使读者一
看题目就有阅读文章的强烈兴趣。例如：以“家”为话题写一篇文章，可以
拟题为“快乐老家”，这是一首歌的名称。用这种方法拟题，通俗明了，妥
帖自然，必然会博得阅卷老师的好评。
 3 ．妙用符号
在拟作文题时，要根据内容和题意，进行想象和联想，充分挖掘一些
符号或公式的潜在含义，从而赋予其以新意。这样的题目，可以形象地表
现文章的内容，更好地表达自己的观点和想法，起到文字标题所不能达到
的效果。例如：以“诚信”为话题的作文，可以以“诚实＋信用＝财富”为
题，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。再如，以“合作”为话题的作文，可以
拟为“ 1 ＋ 1 ＞ 2” ，以突出合作的重要作用。
 4 ．前增后补
话题作文拟题，在所给话题 ( 词语 ) 前面或后面加上适当的词语进行
增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具
体，这是最简捷方便的拟题方法。例如：以“感动”为话题的作文，可以添
加为“体味感动”；以“合作”为话题的作文，可以添加为“我的一次精彩合
作”；以“真诚”为话题的作文，可以补充为“真诚浇开友谊花”。当然，也
可以在话题 ( 词语 ) 的前面和后面同时添加词语，从而形成文题。例如：
以“感动”为话题的作文，可以拟为“一件令我感动的事”。
( 二 ) 开头
开头是文章结构的一个重要组成部分。元代乔梦符把文章开头称为“凤
头”，就是说文章的开头要像凤头一样美丽动人。明代的谢榛则认为“起句
当如爆竹，骤响易彻”，意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，
贯通全篇，给人以先声夺人之感。那么怎样才能使文章的开头具有强大的
吸引力呢？
 1 ．开门见山法
开门见山法是考场作文最常用的开头技法，或扣题，或点明行文的线
索，让读者一目了然。运用此法，可以使文章十分紧凑。
示例：
爱能燃起生的希望，爱能坚定生的信念。让爱走进心灵，让爱传遍整
个神州大地。
—— 中考满分作文《让爱走进心灵》
 2 ．设置悬念法
所谓“悬念”，即读者对作品中人物命运的遭遇、情节的发展变化所持
的一种急切期待的心情。写作时，开篇可以先写事情的结局或高潮，可剪
辑一个精彩的片段，可提出一个思考的话题，可亮出一个重要的物件，也
可创设一个典型的环境。
示例：
心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，卷子上醒目
的分数像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻凉了。
—— 中考满分作文《留点感激在心中》
 3 ．勾画背景法
截取要记叙的人物的活动背景——某种自然景物或社会环境，在开头
用一段文字把它描绘出来，作为文章的起点，然后再展开记叙内容，引入
具体情节。此法有利于让读者了解人物活动的场所或背景，进而了解文章
所要表现的深刻主题。
示例：
天空一片碧蓝，坠落的夕阳被卡在树杈上，像悬挂的红灯笼。这时，
庄户人家的烟囱冒烟了，被夕阳染了色的暮霭从野外向村庄包围过来，被
炊烟和暮霭笼罩的村庄，霎时平静下来。
—— 中考优秀作文《夕阳洒满场院》
 4 ．巧用修辞法
在文章的开篇运用比喻、拟人、排比、引用、设问等修辞手法，可以
使语言富有文采，飞扬灵动，可以化抽象为具体，化平淡为波澜，化朴素
为诗意，增强感染力。
示例：
期盼，多么耀眼的字眼！
期盼，犹如黑夜中的一声惊雷，响彻云霄；
期盼，犹如航海中的一个指南针，指引方向；
期盼，犹如沙漠中的一场暴雨，滋润万物。
因为有了期盼，我们更加勇敢地前行。
—— 中考满分作文《因为有了期盼》
 5 ．引用法
名言警句、歌词、诗句、对联或俗语往往都脍炙人口，言简意赅，含
蓄深沉。文章开头若能恰当地引用此类语句，既可以吸引读者，引起读者
共鸣，又可为文章增添文采，加深文章的意境，提升思想的高度。
示例：
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
—— 中考优秀作文《我的美丽乡愁》
 6 ．题记导入法
题记，是放在作文标题和正文之间的一句或几句概括性的文字，就像
一个醒目的招牌，对文章起提纲挈领的作用。好的题记一下子就能抓住读
者的心，给人留下深刻的印象。
示例：
在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不变
的罗盘：自信。——题记
—— 中考优秀作文《带上自信上路》
( 三 ) 结尾
同开头一样，结尾也是作文的重要组成部分，是一道重要的“收官工
序”。古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时要简洁、明快、
干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。文章结
尾的技巧有哪些呢？
 1 ．自然收束
所谓自然收束，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全
文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情
的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
示例：
下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由
自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”
—— 中考优秀作文《一堂有趣的科学课》
 2 ．卒章显志
这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁
的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意
旨交代清楚，使文章中心鲜明突出。
示例：
无论在人生中遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强
者——这就是我的承诺。
—— 中考满分作文《承诺》
 3 ．首尾呼应
首尾呼应是考场作文中实用的方法之一，作者先在开头提出文章的中
心，然后结尾时再次强调，照应开头，首尾遥相呼应，结构完整，浑然一
体，从而使文章的中心鲜明突出，能唤起读者心灵上的共鸣。例如：中考
满分作文《把梦想带给花季》的开头和结尾：
开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理
想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
结尾：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不
能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。
 4 ．巧妙发问
一篇好的文章要做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏
一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。结尾以发问
的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而
意无穷。
示例：
难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？
—— 中考满分作文《我的语文老师》
 5 ．抒发情感
用抒情的方式收束文章，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内
心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。能够
表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真
实感、充足感。
示例：
春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼
搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！
—— 中考满分作文《花样年华》
 6 ．呼吁号召
结尾时，发出呼吁号召，这样的结尾给人饱满的力量，给人以启迪，
增强了文章的深刻性。
示例：
生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一颗宽容之心去对待
他人，也用一颗宽容之心去对待自己。
用一颗宽容之心去聆听世界吧，世界将会更美好，你的生活也会更有
乐趣。
—— 中考满分作文《生活给了我宽容心》
( 四 ) 结构
文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段
落和层次、过渡和照应等。如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的
“血肉”，那么结构无疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐
全的骨骼，血肉也就无所依附。
 布排文章的结构可用以下方法：
1 ．一线贯串
面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材
料贯串起来，使之浑然一体。这个线索，可以是人，可以是物，可以是中
心事件，还可以是时间的推移、地点的转换等。
2 ．总分相映
包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它们的好处是总提明确，
分述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清晰，中心突出。
 3 ．首尾出彩
开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气
势，把后面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、交代结局、写景蕴
情、启发鼓励等方法。不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、
有力，为文章配上一个“豹尾”。
4 ．小标题式
运用小标题式的结构方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟写
一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写
作方向。这种结构会使文章脉络清晰，一目了然，达到意想不到的效果。
 ( 五 ) 语言表达
中考作文要求有文采，包括“用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运
用修辞手法，文句有意蕴”。那么，怎样才能使我们的作文语言神采飞扬
呢？
1 ．善用修辞手法
恰当地运用修辞手法，能勾勒出事物的鲜明特征，状难言之物如在眼
前，增强语言的形象性，这样就把事物写活了。根据表达的需要，恰当地
运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞手法，可
以有效地增强文章的表达效果。
 2 ．引用化用名句
名言警句、古诗词名句、俗语谚语都是我们扮靓作文语言的法宝。写
作时，在符合题意的前提下不妨多引用、化用名句，尽情展示自己的才
华。
示例：
“ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境对于强者来说，是迈向高
级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强
劲风帆。
—— 中考优秀作文《逆境造就成功》
 3 ．使用精当贴切的动词
不管什么文体的文章，都要求语言准确、简洁。叙述事件时要力求生
动，可运用大量细腻传神的细节描写，巧妙地运用富于表现力的词语，尤
其是动词，以使叙述对象清晰完整，形象逼真。
 示例：
鱼在下面狠拽着，我的双眼紧盯着渔竿儿上的线。渔竿儿忽而向左弯
去，忽而向右弯去。我握住滑腻腻的渔竿儿，加大力气向上提着。也许是
水的浮力起了作用，那家伙终于露出了水面。“乖乖！”我大叫起来，朋友
也在一旁惊呼，分明一个碗口粗的青鱼头在阳光下泛着诱人的青黑色光
芒。我正得意忘形，那家伙搅起一阵水花，冷不防又扎入了水中。
这段文字中，“拽”“弯”“搅”“扎”等动词将大青鱼勇猛、有力、求生欲
望强烈的形象刻画得淋漓尽致。
 4 ．注意句式变化
讲求句式的变化，可以使句子由呆板变得生动活泼，摇曳多姿。
示例：
① 夏夜，人们不约而同地来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳凉。在炎热
中小溪为人们消暑，在干旱时小溪赐予人们以碧水，家乡人民感谢你，小
溪。
② 古老而年轻的小溪啊！你用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不
是动听的言语，也不是诱人的微笑，只是默默地敞开胸怀，在炎热中为人
们消暑，在干旱时赐予人们以碧水，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的家
乡人民。
 第①段中都是一般的陈述句，显得平淡。第②段，用了感叹句、把字
句、设问句，句式变化多样，增强了表达效果，化平淡为神奇。