‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫كتابة المقدمة‬

‫تتكون المقدمة من ثالث عناصر رئيسة‪:‬‬

‫‪ -1‬جملة جاذبة‪ :‬للفت انتباه القراء وتكون مختصرة وتتعلق بصلب الموضوع بشكل عام‪.‬‬

‫يمكن تكوين الجملة الجاذبة بطرق عدة‪ ،‬منها‪:‬‬

‫سؤال مختصر ومعبر وجاذب لالنتباه وغالبا تكون إجابته (بنعم أو ال)‬

‫مثال‪ :‬هل أصبح اإلنترنت عدوًا للمجتمع؟ (الموضوع سلبيات اإلنترنت على أطفال المرحلة االبتدائية)‬

‫اقتباس أو حكمة تتعلق بالموضوع‪.‬‬

‫مثال‪ :‬اقتباس‪ :‬ما قاله بعض المشاهير مثل الشيخ زايد عن موضوع المقال ‪ -‬حكمة‪ :‬مثل الصديق وقت الضيق لو كان المقال يتحدث عن وفاء االصدقاء‪.‬‬

‫حقيقة صادمة ومفاجئة عن الموضوع منقولة من مصدر موثوق‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أعلنت منظمة الصحة العالمية وفاة ما يقرب من عشرة ماليين شخص بسبب التدخين‪.‬‬

‫حدث مشوق أو موقف مختصر يصف شيًئ ا من الماضي أو التاريخ أو شخصي يتعلق بموضوع المقال‪( .‬اختيار صعب)‬

‫مثال‪ :‬قبل عشر سنوات من اآلن كان اإلنسان يعتمد على قوته البدنية للقيام بجميع أعماله اليومية مما سبب له الكثير من المصاعب لكن تغير الوضع اآلن مع ظهور الكهرباء التي مكنت اإلنسان‬
‫من االستعانة بالكثير من األجهزة التي من شأنها أن تجعل حياته سهلة وبسيطة‪.‬‬

‫(سيكون موضوع المقال عن أهمية الكهرباء وأثرها في تغيير حياة اإلنسان)‬

 ‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫كتابة المقدمة‬
‫‪ - -2‬جملة السياق وهي جملة عامة تتعلق بالموضوع عامة وليس األفكار الرئيسة‪( .‬جملة ممهدة للموضوع)‬

‫مثال‪ :‬لقد أصبح اإلنترنت جزءًا هامًا من حياة البشر في اآلونة األخيرة‪( .‬موضوع المقال التأثير السلبي لإلنترنت على فئة المراهقين)‬

‫‪ - -3‬جملة األطروحة‪ /‬جمل التي تعرف القارئ باألفكار الرئيسة للمقال والتي سيتم تناولها بالتفصيل في الفقرة األولى والثانية للمقال‪( ...‬بدون‬
‫تفاصيل )دون تأكيد)‬

‫مثال‪ :‬مزايا السفر‬

‫هل حلمت يوما بالسفر حول العالم؟ لقد أدرك آباؤنا األقدمون ما للسفر من فوائد عدة وقالوا إن له سبع فوائد على األقل‪ ،‬وال شك أن السفر للخارج‬
‫له مزايا عديدة كجعل األشخاص يتحملون المسؤولية (‪ ،)1‬وكذلك التعرف على ثقافات شعوب (‪ )2‬أخرى مختلفة عن تلك التي اعتاد عليها األشخاص في‬
‫مواطنهم األصلية‪.‬‬

‫مالحظة‪:‬‬

‫الفكرة الرئيسة األولى للمقال‪ :‬تحمل المسؤولية (الفقرة األولى في جسم المقال)‬

‫الفكرة الرئيسة الثانية للمقال‪ :‬التعرف على ثقافات الشعوب (الفقرة الثانية في جسم المقال)‬
 ‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫جسم المقال (الفقرات)‬

‫مالحظة هامة‪ :‬يجب األخذ في االعتبار أنه يتم مناقشة فكرة واحدة في كل فقرة والعمل على إقناع القارئ بتلك الفكرة بكل‬
‫األدوات الممكنة واألفكار الداعمة‪.‬‬

‫تتكون كل فقرة من خمسة عناصر رئيسة‪:‬‬

‫‪ - -1‬جملة الموضوع‪ :‬هي الجملة التي تحمل الفكرة الرئيسة للموضوع‪.‬‬
‫‪ - -2‬جملة تشرح بها الفكرة الرئيسة‪.‬‬
‫‪ --3‬جملة تحمل دليل يدعم الفكرة الرئيسة‪.‬‬

‫‪ +‬جملة‪ /‬جمل داعمة إضافية‬

‫‪ - -4‬جملة تذكر فيها مثال يدعم الفكرة الرئيسة‪.‬‬
‫‪ - -5‬جملة ختامية للفقرة والتي تكون إعادة صياغة للفكرة الرئيسة أو تلخيص لها (مع التأكيد)‬
 ‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫جسم المقال (الفقرات)‬

‫مخطط هيكلي لكتابة الفقرة‬
‫تترك مسافة عند بدء الفقرة (البادئة)‪.‬‬

‫تبدأ بكلمة (في البداية أو أوًال) ثم تكتب الجملة األولى التي تحوي الفكرة الرئيسة للفقرة ثم نضع فاصلة بعدها‪.‬‬

‫تكتب الجملة الثانية التي تشرح بها الفكرة الرئيسة ثم نضع بعدها فاصلة‪.‬‬

‫بدًءا من الجملة الثالثة البد من البدء بإحدى الكلمات التي تستخدم إلضافة فكرة جديدة للفقرة مثل (أيضا‪ -‬باإلضافة لذلك‪ -‬عالوة على ذلك) ثم‬
‫نقوم بكتابة الجملة التي تحمل الدليل الذي يدعم الفكرة الرئيسية ثم نضع فاصلة‬

‫يتم كتابة إحدى الكلمات التي تستخدم لتقديم مثال مثل (على سبيل المثال– مثل) ثم نتبعها بكتابة جملة المثال ثم نضع فاصلة ‪.‬‬

‫يتم كتابة إحدى الكلمات الختامية مثل ( بشكل عام ‪ -‬باختصار – عموما‪ -‬وهكذا فإننا نرى أن‪ -...‬وعليه فإن‪ )...‬ثم نتبعها بكتابة الجملة التي تحمل‬
‫إعادة صياغة للفكرة الرئيسة‪ ،‬ثم ننهي الفقرة بنقطة‪.‬‬
 ‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫الخاتمة‬
‫مالحظة هامة‪ :‬الخاتمة ما هي إال إعادة صياغة للمقدمة‪.‬‬

‫تتكون الخاتمة من عنصرين رئيسين هما‪:‬‬

‫‪ - -1‬إعادة صياغة جملة‪ /‬جمل األطروحة التي تحوي األفكار الرئيسة للمقال والتي تم تناولها بالتفصيل في الفقرة األولى والثانية للمقال‪( .‬مع بعض التفاصيل اإلضافية وأدوات‬
‫التأكيد ومحاولة عدم تكرار األلفاظ)‬

‫‪ - -2‬جملة رنانة تعطي القارئ انطباًع ا أخيًر ا عن الموضوع‪( .‬طرح أسئلة أخرى) (نصيحة) (رأي)‬

‫مخطط هيكلي لكتابة الخاتمة‬

‫تترك مسافة عند بدء الفقرة (البادئة)‬

‫تبدأ بكلمة (في النهاية أو أخيًر ا أو في الختام‪ )...‬ثم تكتب الجملة األولى التي هي إعادة صياغة جملة األطروحة التي تحوي األفكار الرئيسة للمقال والتي تم تناولها بالتفصيل في الفقرة األولى‬
‫والثانية للمقال‪.‬‬

‫تختم المقال بجملة تحمل عبارات رنانة تعطي القارئ انطباعًا أخيرًا عن الموضوع‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫فإلى متى سيبقى اإلنسان يحارب أخاه اإلنسان؟‬

‫أو‪ :‬إننا بحاجة إلى وقفة صارمة ضد انتشار العنف اإللكتروني بين أطفالنا فلذة أكبادنا‪.‬‬
 ‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫مقارنة المقدمة والخاتمة‬

‫المقدمة‪:‬‬

‫هل حلمت يوما بالسفر حول العالم؟ لقد أدرك آباؤنا األقدمون ما للسفر من فوائد عدة وقالوا إن له سبع فوائد على األقل‪ ،‬وقد يكون من أهمها جعل األشخاص‬
‫يتحملون المسؤولية‪ ،‬أو التعرف على ثقافات شعوب أخرى مختلفة عن تلك التي اعتاد عليها األشخاص في مواطنهم األصلية‪.‬‬
‫الخاتمة‪:‬‬

‫في الختام‪ ،‬إن للسفر نتائج إيجابية عديدة على الفرد‪ ،‬وليس جميعها نتائج ترفيهية فقط‪ ،‬ففي السفر يصبح هناك فرصة لإلنسان ليتحمل مسؤولية نفسه ومن معه‪ ،‬كما‬
‫أنه فرصة كبيرة للتعرف على ثقافات لم نكن لنعرفها لو بقينا في منازلنا‪ ،‬فهل يستطيع اإلنسان تحصيل كل هذه المميزات والثقافات إن لم يسافر ولو مرة واحدة في‬
‫حياته؟‬

‫‪ -‬نالحظ التشابه في الفكرة المحورية واألفكار الرئيسة (تشابه المضمون)‬

‫‪ -‬اختالف في صياغة األفكار (اختالف اللغة والمفردات واألسلوب)‬

‫‪ -‬المقدمة مركزة ومختصرة جدا‪ ،‬وكذلك الخاتمة ولكن مع بعض التفاصيل‪.‬‬

‫‪ -‬المقدمة أسلوبها غير مؤكد (ممهدة)‪ ،‬أما الخاتمة فأسلوبها مؤكد‪.‬‬

 ‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫كيفية التخطيط لكتابة مقال ناجح‪.‬‬

‫تذكر أن الهدف من كتابة مقال أكاديمي‪ :‬اإلقناع‬

‫أنواع بنية المقاالت األكاديمية‪:‬‬

‫‪ - 1‬مقال مبني على سبب‪ /‬نتيجة‬

‫‪ - 2‬مقال حجاجي (األدلة)‬

‫‪ - 3‬مقال مقارن‬

‫بعد تحديد موضوع المقال األكاديمي واختياره بعناية (أطروحة المقال‪ /‬الفكرة المحورية) يحتاج الطالب لعمل نوعين من التخطيط أو‬
‫العصف الذهني‪:‬‬

‫‪ -1‬العصف الذهني لألفكار الرئيسة المندرجة تحت الفكرة المحورية‪.‬‬

‫‪ -2‬العصف الذهني لتقديم وشرح كل فكرة من األفكار الفرعية المندرجة تحت األفكار الرئيسة‪.‬‬
 ‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫جملة األطروحة (الفكرة المحورية‪ :‬أضرار اإلنترنت( اآلثار السلبية لإلنترنت على المجتمع‬

‫‪ - -3‬إضاعة الوقت والمال‬ ‫‪ - - 2‬زيادة الوزن‬ ‫‪ --1‬ضعف العالقات االجتماعية‬

‫الفكرة الرئيسة األولى (أثر اإلنترنت في زيادة الوزن)‬

‫الفكرة الفرعية األولى‪:‬‬

‫تقارير المنظمات المهتمة بصحة األفراد وزيادة الوزن‪.‬‬

‫الفكرة الفرعية الثانية‬

‫تناول الوجبات الخفيفة أثناء المشاهدة دون حساب‪.‬‬

‫الفكرة الفرعية الثالثة‪:‬‬

‫عدم القيام بأي نشاط لفترات طويلة وعالقته بعملية الهضم ونسبة الدهون في الجسم‪.‬‬
 ‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫جملة األطروحة (الفكرة المحورية‪ :‬أضرار اإلنترنت( اآلثار السلبية لإلنترنت على المجتمع‬

‫‪ -3-‬إضاعة الوقت والمال‬ ‫‪ - 2-‬زيادة الوزن‬ ‫‪ -1-‬ضعف العالقات االجتماعية‬

‫الفكرة الرئيسة الثانية (أثر اإلنترنت في ضعف العالقات االجتماعية)‬

‫الفكرة الفرعية األولى‪:‬‬

‫قلة اللقاءات المباشرة بين أفراد المجتمع‪.‬‬

‫الفكرة الفرعية الثانية‬

‫عدم حضور المناسبات االجتماعية كالزواج وأعياد الميالد‪.‬‬

‫الفكرة الفرعية الثالثة‪:‬‬

‫أثناء التجمعات العائالت دائمًا تكون الكلمة العليا للهواتف‪.‬‬

 ‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫جملة األطروحة (الفكرة المحورية‪ :‬أضرار اإلنترنت( اآلثار السلبية لإلنترنت على المجتمع‬

‫‪ -3-‬إضاعة الوقت والمال‬ ‫‪ - 2-‬زيادة الوزن‬ ‫‪ -1-‬ضعف العالقات االجتماعية‬

‫الفكرة الرئيسة الثالثة (أثر اإلنترنت في إضاعة الوقت والمال)‬

‫الفكرة الفرعية األولى‪:‬‬

‫التسوق عبر اإلنترنت‪.‬‬

‫الفكرة الفرعية الثانية‬

‫األلعاب اإللكترونية وكذلك ترقيتها‪.‬‬

‫الفكرة الفرعية الثالثة‪:‬‬

‫اإلفراط في استخدام وسائل التواصل االجتماعي‪.‬‬

‫الفكرة الفرعية الرابعة‪:‬‬

‫مشاهدة فيديوهات اليوتيوب والنت فليكس غير الضرورية‪.‬‬

‫مالحظة هامة‪ :‬يمكن تصنيف هذه األفكار إلى (جملة شارحة ‪ -‬جملة الدليل ‪ -‬جملة المثال …)‬
 ‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫مجتمعاتنا واإلنترنت‬

‫المقدمة‪:‬‬

‫هل أصبح اإلنترنت عدوًا للمجتمع؟ (‪ )1‬لقد كان الكتشاف اإلنترنت وانتشاره آثار عديدة على مناح كثيرة من حياتنا وتغير‬
‫بوجوده أشكال العالقات االجتماعية التي كانت تربط األفراد(‪ ،)2‬كما يمكن أن يتسبب استخدام اإلنترنت بإفراط في وجود الكثير من‬
‫العادات السيئة التي تضر الفرد والمجتمع‪ ،‬مثل ضعف العالقات االجتماعية أو زيادة الوزن أو إضاعة الوقت والمال‪)3(.‬‬

‫(‪ )1‬الجملة الجاذبة لالنتباه‪.‬‬

‫(‪ )2‬جملة السياق العامة‪.‬‬

‫(‪ )3‬جملة األطروحة التي تحمل األفكار‬

 ‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫الفقرة األولى‬
‫الفكرة األولى (أثر اإلنترنت في زيادة الوزن)‬

‫يعد اإلنترنت واحدًا من األسباب الرئيسية لمشكلة السمنة في اآلونة األخيرة (‪ ،)1‬فعندما يستخدم الناس اإلنترنت لفترات طويلة ينتج عن ذلك زيادة ملحوظة في أوزانهم الطبيعية (‪،)2‬‬
‫كما أن معظم األبحاث والتقارير التي صدرت عن المنظمات المهتمة بصحة األفراد وأسباب زيادة الوزن بين أفراد المجتمع تؤكد أن الجلوس لفترات طويلة أمام شاشات األجهزة‬
‫اإللكترونية قد أصبح سببًا مباشرة للبدانة (‪ ،)3‬وعالوة على ذلك يجلس بعض األشخاص لفترات زمنية كبيرة من أجل االستمتاع بمشاهدة بعض البرامج على اإلنترنت دون القيام‬
‫ببعض التمارين الرياضية المفيدة للصحة العامة؛ لذلك فإن هؤالء االشخاص أكثر عرضة من غيرهم لإلصابة بمشكلة زيادة الوزن (‪ ،)4‬فعلى سبيل المثال أثناء متابعة البرامج‬
‫الترفيهية على اإلنترنت يتناول األفراد كميات كبيرة من الطعام دون الشعور بذلك باإلضافة إلى األطعمة التي يتم تناولها أثناء الوجبات األساسية؛ وبالتالي لن تتم عملية الهضم بشكل‬
‫منتظم وسهل مع احتمالية وجود فرصة كبيرة لتخزين الكثير من الدهون داخل الجسم مما سينتج عنه بال شك في زيادة الوزن (‪ ،)5‬وختاما‪ ،‬إذا لم يأخذ الناس في اعتبارهم عدد‬
‫الساعات التي يقضونها في استخدام اإلنترنت‪ ،‬فسيكون حصادهم زيادة ملحوظة في أوزانهم (‪.)6‬‬

‫(‪ )1‬جملة الفكرة الرئيسة‪( .‬إلزامي)‬

‫(‪ )2‬جملة شارحة للفكرة الرئيسة‪.‬‬

‫(‪ )3‬جملة الدليل‪.‬‬

‫(‪ )4‬جملة داعمة إضافية‪( .‬اختياري)‬

‫(‪ )5‬جملة المثال‪.‬‬

‫(‪ )6‬جملة ختامية (نصيحة) (إلزامي)‬

‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫الفقرة الثانية‬
‫الفكرة الثانية (أثر اإلنترنت في ضعف العالقات االجتماعية)‬

‫أفكارها الفرعية‪:‬‬

‫قلة اللقاءات المباشرة بين أفراد المجتمع‪.‬‬

‫عدم حضور المناسبات االجتماعية كالزواج وأعياد الميالد‪.‬‬

‫أثناء التجمعات العائالت دائمًا تكون الكلمة العليا للهواتف‪.‬‬

‫(‪ )1‬جملة الفكرة الرئيسة (إلزامي)‬

‫(‪ )2‬جملة شارحة للفكرة الرئيسة‪.‬‬

‫(‪ )3‬جملة الدليل‪.‬‬

‫(‪ )4‬جملة داعمة إضافية (اختياري)‬

‫(‪ )5‬جملة المثال‪.‬‬

‫(‪ )6‬جملة ختامية (نصيحة) (إلزامي)‬

‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫الفقرة الثالثة‬
‫الفكرة الثالثة (أثر اإلنترنت في إضاعة الوقت والمال)‬
‫أفكارها الفرعية‪:‬‬

‫التسوق عبر اإلنترنت‬

‫األلعاب اإللكترونية وكذلك ترقيتها‪.‬‬

‫اإلفراط في استخدام وسائل التواصل االجتماعي‪.‬‬

‫مشاهدة فيديوهات اليوتيوب والنت فليكس غير الضرورية‪.‬‬

‫(‪ )1‬جملة الفكرة الرئيسة‪( .‬إلزامي)‬

‫(‪ )2‬جملة شارحة للفكرة الرئيسة‪.‬‬

‫(‪ )3‬جملة الدليل‪.‬‬

‫(‪ )4‬جملة داعمة إضافية‪( .‬اختياري)‬

‫(‪ )5‬جملة المثال‪.‬‬

‫(‪ )6‬جملة ختامية (نصيحة) (إلزامي)‬

 ‫آلية كتابة المقال األكاديمي‬

‫الخاتمة‬
‫الخاتمة‬

‫في النهاية‪ ،‬لقد أصبح اإلنترنت مصدرا لأللم لكثير من الناس إذا أساءوا استخدامه أثناء ممارساتهم اليومية‪ ،‬كما أن ضعف‬
‫العالقات االجتماعية أو بعض المشاكل الصحية أو خسارة الوقت والمال حتما ستكون المخرجات الطبيعية إذا لم يتم استخدام اإلنترنت‬
‫بحكمة واتزان (‪ ،)1‬دعنا نقول‪ :‬إن استخدام اإلنترنت سالح ذو حدين! (‪)2‬‬

‫(‪ )1‬إعادة صياغة جملة‪ /‬جمل األطروحة التي تحوي أفكار المقال‪.‬‬

‫(‪ ) 2‬الجملة الرنانة التي تعطي االنطباع األخير للقارئ عن موضوع المقال‪.‬‬