‫نماذج ألسئمة االمتحان الجيوي و أجوبتيا – وفق اإلطار المرجعي لمغة العربية ‪ -‬السنة األولى بكالوريا عموم‪.

‬‬
‫‪ .1‬السؤال (‪" :)1‬المشيرات الداخمية والخارجية لمنص"‬
‫‪ ‬اق أر الفقرة األولى من النص وبين عالقتيا بالعنوان‪:‬‬
‫نتبين من خالل قراءتنا لمفق ةر األولى وجود عالقة تفسير وتعريف‪ ،‬حيث يعرف الكاتب ‪....‬‬
‫‪ ‬أبرز عالقة مضمون الفقرة الثانية من النص بالعنوان‪:‬‬
‫نتبين من خالل قراءتنا لمفقرة الثانية وجود عالقة تفسير وترابط‪ ،‬حيث يبرز الكاتب ‪....‬‬
‫‪ ‬الحظ عنوان النص و أبرز عالقتو بموضوعو‪:‬‬
‫ان طالقا من العنوان نتبين وجود عالقة تكثيف واختزال بموضوع النص‪ ،‬حيث يبرز الكاتب ‪....‬‬
‫‪ ‬تأمل العنوان‪ ،‬وافترض موضوعو وحدد نوعو والخطاب الذي ينتمي إليو‪:‬‬
‫انطالقا من العنوان‪ ،‬نفترض أن النص مقالة تفسيرية تنضوي تحت لواء الخطاب ( السياسي‪ /‬الصحفي‪ /‬اإلشياري)‪ ،‬يتناول من‬
‫خالليا الكاتب ‪....‬‬
‫‪ ‬الحظ عنوان النص‪ ،‬وبداية فقرتو األخيرة وعناصره التوثيقية‪ ،‬وافترض موضوعو ونوع خطابو‪:‬‬
‫انطالقا من العنوان‪ ،‬ومن خالل قراءتنا لمفقرة األخي ةر من النص‪ ،‬وبالرجوع إلى عناص هر التوثيقية‪ ،‬نفترض أن النص مقالة تفسيرية‬
‫تنتمي لمخطاب ( السياسي‪ /‬الصحفي‪ /‬اإلشياري)‪ ،‬يتناول من خالليا الكاتب ‪....‬‬
‫‪ ‬حدد نوع الخطاب الذي يمثمو النص‪ ،‬واستدل عمى ذلك بما يناسب‪:‬‬
‫ينتمي النص إلى الخطاب اإلشياري‪ ( :‬وجود عبارات دالة مثل‪ :‬اإلشيار‪ ،‬اإلعالن‪ ،‬البضاعة‪ ،‬الزبون ‪.)...‬‬
‫ينتمي النص إلى الخطاب السياسي‪ ( :‬وجود عبارات دالة مثل‪ :‬الديمقراطية‪ ،‬الدستور‪ ،‬األحزاب‪ ،‬السياسة‪)...‬‬
‫ينتمي النص إلى الخطاب الصحفي‪ ( :‬وجود عبارات دالة مثل‪ :‬النص مقتطف من جريدة ( المصدر)‪ ،‬مجمة‪ ،‬موقع إخباري‪،‬‬
‫توظيف لغة بسيطة‪ ،‬وجود عنوان بارز‪ ،‬الحياد و الموضوعية‪.)...‬‬
‫‪ ‬ضع عنوانا مناسبا لمنص‪:‬‬
‫يستخرج العنوان من عنوان الحقمين‪ ،‬أو من السؤال الخامس‪.‬‬
‫‪ ‬بم يوحي عنوان النص؟‬
‫يوحي عنوان النص بطبيعة العالقة القائمة بين ( الكممة األولى) و ( الكممة الثانية)‪ ،‬باعتبار أن ‪.....‬‬
‫مثال‪ :‬المرأة والتنمية (‪ ،)2014‬اإلبداع و الطبيعة (‪ ،)2015‬المعرفة والتنمية (‪. ....)2016‬‬
‫السؤال (‪( :)2‬مضمون النص)‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ ‬ما القضية األساس ( المركزية‪ /‬المحورية) التي يطرحيا النص؟‬
‫تتمحور قضية النص الرئيسية حول ( مفيوم‪ /‬قضية‪ /‬قيمة)‪ ،‬حيث يبرز الكاتب ‪....‬‬
‫‪‬حدد األفكار التي يتضمنيا النص‪ :‬تقديم الكاتب ل ‪ /....‬انتقال الكاتب لرصد ‪ /...‬خمص الكاتب إلى خالصة مفادىا‪..‬‬
‫‪‬سؤال مباشر‪ :‬مثال‪ :‬قدم الكاتب تعريفا ل ‪ ( ...‬الفقرة‪ /)1‬أرصد من خالل النص عناصر‪( ...‬الفق ةر ‪.)2‬‬
‫‪ .2‬السؤال (‪ " :)3‬تحميل القولة"‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫نستخمص من خالل قراءتنا ليذه القولة أن الكاتب يؤكد ( نقل الجزء األول من القولة)‪ ،‬حيث يبرز أن ( نقل الجزء الثاني من‬
‫القولة)‪ ،‬ومن ىذا الم نطمق يظير أن ( تقديم فكرة مرتبطة بموضوع القولة سواء من النص أو من الواقع‪ ،‬وذلك عبر البحث عن‬
‫الكممات المفاتيح لمقولة و الربط بينيا)‪.‬‬
‫‪ .3‬السؤال (‪" :)4‬الحقول الداللية ‪ +‬العالقة"‪.‬‬
‫‪ ‬يييمن عمى النص حقالن دالليان‪ ،‬أوليما سياسي و اآلخر حقوقي‪ .‬مثل لكل حقل بثالثة ألفاظ أو عبارات مع تحديد العالقة‬
‫القائمة بينيما مستعينا بجدول‪ :‬أنواع العالقات‪ :‬تكامل وترابط‪ /‬صراع و تناقض‪ /‬تأثير و تأثر‪ /‬عالقة سببية‪ /‬عالقة ىيمنة‪ ،‬إذ‬
‫يييمن الحقل الدال عمى ‪ ،.. ..‬و ذلك ‪.....‬‬
‫‪ ‬وظف الكاتب حقال داال عمى التنمية‪ .‬استخرج األلفاظ و العبارات الدالة عميو‪ ،‬وبين عالقتيا بموضوع النص‪:‬‬
‫عالقة الحقل الواحد بموضوع النص‪ :‬عالقة تفسير وترابط‪.‬‬
‫‪ .4‬السؤال (‪( :) 5‬تحميل المضامين الواردة في النص " أفكارا أو قضايا أو مفاىيما أو قيما"‪ ،‬بإبراز العناصر أو األجزاء المكونة‬
‫ليا‪ ،‬وتوضيح العالقات بين ىذه األجزاء)‪.‬‬
‫‪ ‬أبرز من خالل النص‪ ،‬أىمية تأثير التقدم التكنولوجي عمى صناعة الخبر‪.‬‬
‫‪ ‬حدد انطالقا من النص‪ ،‬موقف الكاتب من الفصل بين السمط‪.‬‬
‫‪ ‬ارصد في النص نتيجتين من نتائج بروز شبكة االنترنيت‪.‬‬
‫‪ ‬حدد مظاىر تطور اإلشيار من خالل النص‪ ،‬مبينا العالقة بينيا‪.‬‬
‫يبرز الكاتب ( استخالص عناصر القضية من الفق ةر الثانية والثالثة ‪ +‬العالقة ترابط وتكامل)‪.‬‬
‫‪ .5‬السؤال (‪ :) 6‬إبراز الطرائق واألساليب المعتمدة في بناء النص‪ ،‬وعرض مضمونو‪ ،‬أو رصد ظاىرة أو ظواىر أسموبية او‬
‫بالغية واردة في النص‪ ،‬و إبراز وظيفتيا‪:‬‬
‫‪ o‬أبرز األساليب الحجاجية المعتمدة في بناء النص‪ ،‬وعرض مضمونو‪.‬‬
‫‪ o‬يييمن عمى النص الطابع التقريري‪ ،‬مثل لذلك من النص‪ ،‬مبينا وظيفة ىذا األسموب‪.‬‬
‫وظف الكاتب مجموعة من األساليب الخبرية والحجاجية‪ ،‬من قبيل التوكيد‪ :‬إن‪ /‬و النفي‪ :‬ال ‪ ..‬ليس‪ /..‬التعريف‪ :‬حيث عرف‬
‫الكاتب ‪ /...‬االستنتاج‪ /‬السرد‪ /‬المقارنة‪ /‬الوصف والتحميل‪ /‬التفسير‪ :‬أي ‪ ، /..‬التعميل‪ :‬ألن ‪..‬‬
‫‪ o‬أبرز الخصائص األسموبية لمنص‪ ،‬مبينا وظيفتيا‪:‬‬
‫يطغى عمى النص األسموب التقريري المباشر‪ ،‬وتوظيف الكاتب لمجمل الخبرية الطويمة‪ ،‬واعتماد مجموعة من األساليب الحجاجية‬
‫رغبة منو في التفسير واخبار المتمقي و إقناعو بوجية نظره‪.‬‬
‫‪ o‬تييمن عمى النص الجمل الخبرية‪ .‬ما داللة الييمنة؟‬
‫تمعب الجمل الخبرية دو ار ميما في تفسير مضمون النص‪ ،‬وتقريبو إلى المتمقي‪ ،‬فضال عن ذلك فإن الكاتب ييدف بواسطتيا إلى‬
‫تحقيق بالغة اإلقناع و التأثير في المتمقي‪.‬‬
‫‪ o‬وظف الكاتب أسموب التفسير‪ .‬مثل لذلك بمثال مبينا وظيفتو‪.‬‬
‫مثال ألسموب التفسير‪ :‬تفسير الكاتب لعناصر‪ /‬ألسباب‪ /‬لمظاىر‪ /‬لخصائص ‪...‬‬
‫وظيفتو‪ :‬تقريب وجية نظره لممتمقي و إخبا هر بيا‪.‬‬ ‫مثال ألسموب التفسير‪ :‬يعني ‪ /...‬أي ‪..‬‬
‫‪ o‬وظف الكاتب مجموعة من الحجج المنطقية والتاريخية والواقعية‪ .‬مثل لذلك بمثال‪ ،‬مبينا وظيفتيا‪:‬‬

‫‪2‬‬
 ‫الحجج المنط قية‪ :‬أي فكرة منطقية تتماشى مع العقل‪ ،‬مثال‪ :‬إن تنمية المجتمعات تقتضي أوال االستثمار في العنصر البشري‪.‬‬
‫الحجة الواقعية‪ :‬أي فكرة مستوحاة من الواقع‪ ،‬مثال‪ :‬إن اليج ةر نتيجة حتمية لظروف اجتماعية كالبطالة والفقر و‪..‬‬
‫الحجة التاريخية‪ :‬ىي األحداث و السنوات التاريخية ا لمعتمدة‪ :‬إن الحداثة في عصر اليقظة الفكرية في بداية القرن التاسع عشر‬
‫‪...‬‬
‫الوظيفة‪ :‬وظف الكاتب ىذه الحجج سعيا منو إلى التفسير و إقناع المتمقي بصحة وجية نظره‪.‬‬
‫‪ o‬أبرز الطريقة‪ /‬البناء‪ /‬المنيجية التي اعتمدىا الكاتب في بناء النص وعرض مضمونو‪.‬‬
‫اعتمد الكاتب المنيج االس تنباطي‪ ،‬و ىو االنتقال من العام إلى الخاص‪ ،‬حيث استيل مقالو بتقديم عام يعرف من خاللو (ف‪)1‬‬
‫‪ ،...‬ثم انتقل إلى تخصيص الحديث عن ‪( ...‬ف‪ ،)2‬ليخمص في األخير إلى نتيجة نيائية مفادىا أن ‪( ..‬ف‪.)3‬‬
‫‪ o‬حدد طبيعة الضمير المييمن في النص‪ ،‬وبين وظيفتو‪.‬‬
‫ضمير الغائب‪ :‬إضفاء الحياد و الموضوعية‪ /‬ضمير المتكمم‪ :‬إشراك المتمقي و إقناعو‪.‬‬
‫‪ o‬وظف الكاتب مجموعة من الروابط المنطقية‪ .‬مثل لذلك مبينا وظيفتيا‪.‬‬
‫من الروابط المنطقية المعتمدة في بناء النص‪ :‬أدوات العطف‪ ،‬بل‪ ،‬الواو‪ ،‬فاء السببية‪ ،‬طالما‪ ،‬ألن‪ ،‬بالرغم‪....‬‬
‫وظيفتيا‪ :‬لعبت الروابط المنطقية المعتمد ة في بناء النص دو ار ميما في تماسك أجزاء النص‪ ،‬واتساق فقراتو‪ ،‬الشيء الذي يضمن‬
‫لمنص بعدا منطقيا في تسمسل األفكار‪.‬‬
‫‪ .6‬السؤال (‪ :) 7‬كتابة فقرة تتضمن مناقشة القضايا الواردة في النص‪ ،‬و إبداء الرأي الشخصي فييا‪:‬‬
‫‪ ‬ركب ما توصمت إليو من نتائج في فقرة مبديا رأيك في قضية النص‪.‬‬
‫تأسيسا عمى ما سبق نستنتج أن نص "‪ ،"...‬لمكاتب "‪ ،"...‬مقالة تفسيرية يتناول من خالليا (كتابة مضمون النص من السؤال‬
‫‪ .) 2‬وفي سبيل عرض الكاتب ليذا المضمون‪ ،‬وظف حقمين دالليين‪ ،‬أحدىما دال عمى "‪ ،"...‬والثاني دال عمى "‪ "...‬جمعت بينيما‬
‫عالقة (‪ ،)...‬فضال عن ذلك فقد اعتمد الكاتب لغة تقريرية مباشرة‪ ،‬وجممة من األساليب الخبرية والحجاجية سعيا منو إلى تفسير‬
‫الموضوع و إخبار المتمقي واقناعو بوجية نظره‪.‬‬
‫ومن وجية نظري فإني أضيف صوتي إلى صوت الكاتب‪ ،‬و أجير بالقول إن ( كتابة رأي شخصي من الفقرة األخير من النص‪/‬‬
‫أو رأي مخالف)‪.‬‬
‫تركيب آخر‪:‬‬
‫بناء عمى ما سبق نستنتج أن نص "‪ ،"...‬مقالة تحميمية ذات مضمون (اجتماعي‪ /‬سياسي‪ /‬فكري‪ /‬ثقافي)‪ ،‬عرض من خالليا‬
‫الكاتب (أفكار النص) ‪ ،‬وتحقيقا ليذه الغاية‪ ،‬فقد وظف الكاتب حقمين معجميين يحيل أحدىما إلى "‪ "...‬و اآلخر إلى "‪ ،"...‬جمعت‬
‫بينيما عالقة "‪ ،"...‬عالوة عمى ذلك فقد اعتمد الكاتب أسموبا تقريريا مباش ار خاليا من المحسنات البديعية‪ ،‬فضال عن توظيفو‬
‫لجممة من األساليب الخبرية المغوية و الحجاج ية رغبة منو في إيصال وجية نظره إلى المتمقي و إقناعو بيا‪.‬‬
‫ومن وجية نظري فإني أعزز موقف الكاتب‪ ،‬و أعتبر أن ( كتابة رأي شخصي)‪.‬‬

‫‪3‬‬