‫‪in sirkin Little help‬‬

‫מגישות‪:‬‬
‫טוהר טופר‪329248181 -‬‬
‫ליה אבשלומי‪214617953 -‬‬
‫לי שחם‪215268343 -‬‬
‫כיתה‪ :‬י'‪8‬‬
‫שם המורה‪ :‬דביר‬
‫קבוצה מס' ‪.2‬‬
 ‫‪LITTLE HELP‬‬
‫השם נבחר כך לפרויקט מפני שזה הראשי תיבות של השמות שלנו ביחד‬ ‫‪‬‬
‫ובנוסף זה מסמל את העזרה הקטנה שלנו שאנחנו יכולות להציע לילדים‪.‬‬
‫הפרויקט שבחרנו הוא עזרה למשפחות שנפגעו מהקורונה‪,‬‬
‫‪.‬ולא יכולים לממן לילדיהם חוגים או עזרה בלימודים‬

‫אנחנו נארגן פעילויות לאחר שעות בית הספר כגון משחקי‬

‫חברה‪ ,‬כדורגל‪ ,‬נוכל ללמד חלק מהילדים שירצו ריקודים‬ ‫על הפרויקט‪:‬‬
‫‪ ..‬שאנו מכירות ועוד‬

‫‪.‬בנוסף לחלק החברתי‪ ,‬אנו נציע עזרה לימודית כפי שנוכל‬

‫‪'.‬העזרה הלימודית תינתן לילדים מכיתה ב' ועד כיתה ג‬

‫הילדים שישתתפו בפעילויות אלו יהיו בגילאים ‪( ,6-9‬כיתה א'‬
‫‪.‬עד ג')‬

‫‪.‬הפרויקט יתקיים ביישוב כפר סירקין‪ ,‬פעמיים בשבוע‬ ‫פרטים נוספים על‬
‫עזרה לימודית תינתן מכיתה ב'‪ ,‬בכדי שלא יווצר בלבול בלימוד‬
‫הפרויקט‪:‬‬
‫‪'.‬היסודות שנלמדים בכיתה א‬

‫חלק מהפעילויות יתקיימו בבניין של תנועת הנוער שלנו‪,‬‬

‫‪.‬ובמגרש הכדורגל שלנו בכפר‬

‫אנו ניגש ונבקש עזרה מהבוגרים בכפר‪ ,‬בכדי לשחק כדורגל עם‬
‫‪.‬ילדים שיהיו מעוניינים‬
‫הסיבה שבחרנו בנושא הזה היא מפני שאנחנו רואות וחוות את‬
‫‪.‬הקשיים שיש למשפחות עם אחים קטנים‬

‫לחלקנו יש אחים קטנים‪ ,‬ואנחנו רואות וחוות את הקושי שלהם‬

‫מדוע בחרנו‬
‫כשאין להם אפשרות לצאת והם לא מקבלים עזרה לימודית‬
‫‪.‬מיטבית‬ ‫בפרויקט הזה?‬
‫בנוסף‪ ,‬אנחנו יודעות שיש הרבה משפחות שנפגעו כלכלית‬
‫מהקורונה ברמה מאוד קשה‪ ,‬ואנחנו חושבות ומאמינות שלכל‬
‫ילד וילדה מגיעה ההזדמנות לצאת‪ ,‬לשחק‪ ,‬להרחיב אופקים‪,‬‬
‫‪.‬ולקבל עזרה לימודית‬

‫לקחנו את הנושא ברמה מאוד אישית וברצוננו לעשות כל מה‬

‫‪.‬שניתן בכדי לעזור להם‬
 ‫מטרות הפרויקט שלנו‪:‬‬
‫המטרה העיקרית שלנו היא להוציא את הילדים מהבית בתקופה כזאת‪ ,‬ולעזור להם להרחיב‬ ‫‪‬‬
‫אופקים ולגלות תחומי עניין שונים‪.‬‬
‫אנחנו רוצות לעזור למשפחות שנפגעו מהקורונה‪ ,‬ולספק לילדים את העזרה שמגיעה להם‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫היתרונות‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫שהילדים יזכו לשחק‪ ,‬לרקוד ולשיר‪ ,‬מבלי שההורים יצטרכו לשלם על זה‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫הם יזכו לעזרה הלימודית שמגיעה להם ותהיה להם מסגרת מסוימת‪.‬‬
‫חסרונות‪:‬‬
‫הקורונה‪.‬‬
‫קיימת הבעיה של האי וודאות לגבי סגרים ודברים אחרים‪ ,‬מסכות‪ ,‬ריחוק חברתי ומקומות פתוחים‬
‫לעשות את הפעילויות‪.‬‬
 ‫הפרויקט שלנו חשוב כרגע בחברה מכיוון שקיימות המון משפחות שנפגעו‬
‫בצורה כלכלית משמעותית בגלל הקורונה‪ ,‬ולכן הילדים במשפחות האלו לא‬
‫זוכים להעשיר את הידע שלהם‪.‬‬
‫המון ילדים בפיגור מהחומר הנלמד‪ ,‬ולא לכל ההורים יש את הכסף או את הזמן‬
‫לשבת עם הילדים ולעזור להם או להעסיק מורה פרטי‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬הקורונה פגעה להמון ילדים בחיי החברה‪ ,‬אין יותר את המסגרות כמו‬
‫בית ספר או חוגים ששם יכולים לראות חברים נוספים‪.‬‬

‫מדוע זה נכון כרגע בחברה?‬

 ‫אנו נפרסם הודעות בכפר‪ ,‬נפתח קבוצת ווטסאפ ששם נדבר עם ההורים המעוניינים איך הכל הולך לקרות‪.‬‬
‫נחלק את הילדים לפי כיתות‪:‬‬
‫א יהיו בנפרד‪ ,‬וב‪-‬ג' יהיו ביחד‪.‬‬
‫נפרסם לוחות זמנים‪ ,‬ונבקש עזרה מילדים מכיתה י' ומעלה בשביל פעילויות מסוימות‪.‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬לשחק כדורגל‪ ,‬כדורסל ועוד משחקים בסגנון‪..‬‬

‫דרכי הפעולה ומימוש הפרויקט ?‬

 ‫אנו ניגש אל וועדת הכפר‪ ,‬בכדי לבקש אישור לפעילויות השונות‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ניגש אל האחראי על מגרש הכדורגל‪ ,‬ונבקש ממנו להשתמש במגרש פעמיים בשבוע‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ניגש אל המד"ב שלנו (הוא האחראי על מתחם תנועת הנוער)‪ ,‬ונבקש אישור להעביר שם‬ ‫‪‬‬
‫את הפעילויות השונות‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬כמובן שנצטרך לבקש אישורי הורים‪ ,‬הצהרות בריאות‪ ,‬מדידות חום וכו'‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫האישורים הנדרשים לפעילות‪:‬‬

 ‫קביעת מדדי הצלחה‪:‬‬

‫המטרה שלנו היא שיבואו ‪ 20‬ילדים‪ .‬וייתקיימו כ ‪ 25‬מפגשים‪.‬‬

‫בסוף המפגש ניתן לילדים דף ביקורת עם בערך ‪ 5‬שאלות‪ ,‬כדי שנדע אם צריך לשפר או לשמר‬
‫משהו‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬אנחנו מצפות שמספר הילדים שיבואו בהתחלה הוא מספר הילדים שיהיו בהתחלה‪.‬‬
 ‫לוח זמנים‪:‬‬
‫את לוח הזמנים נקבע בזמן אמת עם ההורים‪ ,‬בכדי להגיע לשעות שנוחות לכולם ולא מתנגשות‬
‫עם עיסוקים אחרים‪.‬‬
‫הפעילויות יתקיימו פעמיים בשבוע‪.‬‬
‫בערך שעה וחצי כל פעם‪.‬‬
‫הימים ייקבעו בהתאם לחוגים ופעילויות שיהיו לנו בשנה הבאה‪.‬‬
‫הפרויקט יתחיל באוקטובר ויימשך כ ‪ 25‬מפגשים‪.‬‬
‫פעמיים בשבוע מפגשים של כשעה וחצי‪.‬‬