PEMBINAAN MODEL

HAIWAN
MENGGUNAKAN
PLASTISIN BAGI
MENGKAJI
KESTABILAN
oleh :
C W SYAMSUHAILA
BT C W AB RAHMAN
SMK KEMPAS
 Sumber inspirasi……

Give me a fish and I eat for a day.

Teach me to fish and I eat for a
lifetime.
 1.Refleksi Pembelajaran dan
Pengajaran yang Lalu
Topik diajar ialah Topik 9 - Stabiliti
Selepas berlaku PdP, saya mendapati bahawa:
 Kurang penglibatan aktif pelajar dalam aktiviti
yang dijalankan
 Pelajar kurang berminat untuk melaksanakan
latihan diberi
 95% pelajar gagal menjawab faktor-faktor
yang mempengaruhi kestabilan
• Murid tidak dapat menentukan hubungan
kedudukan pusat graviti dan kestabilan
Maka….guru PERLU memikirkan kaedah
alternatif bagi membina pemahaman
murid.
 2. FOKUS KAJIAN
 Tingkatan 2 Gemilang ( ARAS RENDAH)
 Seramai 10 orang pelajar
 Kaedah alternatif :
MENGGUNAKAN PLASTISIN
UNTUK MEMBINA MODEL HAIWAN
BERKAKI BAGI MENGUJI
KESTABILAN MODEL TERSEBUT
 3. OBJEKTIF KAJIAN
Kajian yang dilaksanakan bertujuan untuk :
Menyediakan pembelajaran kondusif
Membantu pelajar berfikir secara kreatif
dan kritis
Menyediakan ruang pembelajaran yang
menyeronokkan tanpa tekanan
\ memberi peluang pelajar aras rendah
terlibat secara aktif
Membantu pelajar memahami konsep
kestabilan
 PELAKSANAAN KAJIAN

Kaedah yang digunakan untuk

mendapatkan maklumbalas murid ialah :

Pemerhatian
Soal-selidik
Analisis hasil kerja murid
 Analisis Tinjauan Masalah
MASALAH MURID BILANGAN PERATUS
Kurang penglibatan 5 50%
dalam aktiviti

Tidak dapat menyatakan 9 90%

faktor mempengaruhi
kestabilan
Tidak dapat menyatakan 10 100%
hubungan antara pusat
graviti dan kestabilan
 4.Pelaksanaan
4.1 Tayangan video – Eksperimen
penentuan pusat graviti bagi bentuk
tidak sekata

4.2 Perancangan – murid merancang dan

memilih bentuk haiwan yang akan
dibina
 PELAKSANAAN

4.3 Pembinaan Model haiwan

- murid membuat 2 bentuk haiwan berkaki
dari plastisin.
- Setelah siap, murid dikehendaki menguji
kestabilan bentuk haiwan masing-masing
dengan meletakkan di atas papan kadbod
yang dicondongkan.
 Proses Kerja
• Text • Text
• Image • Image
• Soal-jawab –Perbincangan
1.Haiwan yang mana jatuh paling akhir sekali?
2.Mengapa haiwan tersebut yang jatuh paling
akhir?
3.Mengapa model tersebut dikatakan paling
stabil?
4.Apakah hubungan antara saiz,ketinggian kaki
dengan kestabilan?
 Soalan bagi Ujian Pra dan
Ujian Pos

1.Apakah maksud stabiliti?

2.Antara zirafah dan gajah,yang mana lebih
stabil?Mengapa?
3.Mengapa haiwan dan objek yang lebih tinggi,
ia kurang stabil?
4.Mengapa zirafah mengangkangkan kakinya
sewaktu ingin minum air?
5. Mengapa basikal beroda tiga lebih stabil
daripada basikal beroda dua?
6. Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi
kestabilan?
 Perbandingan keputusan Ujian
Pra dan Ujian Pos
Nombor Ujian Pra Ujian Pos
soalan Bil Murid Peratus Bil Murid Peratus

1 1 10% 8 80%
2 0 0% 9 90%
3 0 0% 10 100%
4 2 20% 9 90%
5 2 20% 9 90%
6 1 10% 10 100%
 Kesimpulan
• terdapat perbezaan yang besar dari segi
peratusan murid yang dapat menjawab
dengan betul.
• Murid dapat memahami topik selepas
aktiviti pembinaan model haiwan plastisin
ini.
 Penambahbaikan di masa
depan
• Hasil kerja murid dapat dipamerkan di
tempat sesuai sebagai sumber rujukan
semasa PdP.
• Pembinaan model secara berkumpulan
membolehkan murid lebih banyak
berbincang antara satu sama lain.(KBKK)
Hasil Kerja Murid
Hasil Kerja Murid
Hasil akhir….
 Sekian…terima kasih

Great teachers empathize with kids,

respect them, and believe that each
one has something special that can be
built upon.