Nâng cao hiệu quả

biên soạn và sử dụng

tài liệu hướng dẫn học
tập trong đào tạo từ Nhóm 7

xa
 Thông tin chung
Chủ nhiệm TS Phạm Phương Tâm

Mã số T2017-84

Cơ quan Trung tâm liên kết đào tạo – Trường đại học Cần Thơ

Thời gian Thời gian: 8 tháng ( từ tháng 5/2017 đến 12/2017

Nghiên cứu cơ sở lý luận và phân tích về thực trạng về biên soạn và sử dụng tài liệu trong
Mục tiêu đào tào từ xa. Từ đó đề xuất biện pháp để nâng cao hiệu quả hình thức này.

Bài nghiên cứu chỉ ra phương pháp nghiên cứu lý luận, phương pháp nghiên cứu thực tiễn,
Kết quả chung làm sáng tỏ vấn đề trọng tâm, chỉ ra thực trạng và chỉ ra một số biện pháp
 Mở đầu
Bài báo xác định những vấn đề sau đây
+ Tính cấp thiết của đề tài
+ Mục tiêu của đề tài
+ Nội dung nghiên cứu
+ Xác định khách thể, đối tượng, phạm vi nghiên
cứu
Phương pháp tiếp cận

• Nghiên cứu các tài liệu, văn bản về chủ trương, chính sách, đặc biệt là các
tài liệu của Đảng, Nhà nước đề cập đến giáo dục vào đào tạo, đào tạo đại
học, quản lý đào tạo,đào tạo từ xa, biên soạn và sử dụng hiệu quả tài liệu
hướng dẫn trong đào tạo từ xa

• Nghiên cứu một số tài liệu về quy trình biên soạn và các yếu tố giúp sử dụng
hiệuquả tài liệu hướng dẫn trong đào tạo từ xa của các nước phát triển và
đang phát triển,các nước có nét tương đồng về trình độ, văn hóa nhằm ké
thừa, vận dụng về lý luận,kinh nghiệm trong quản lý nguồn học liệu và biên
soạn, sử dụng tài liệu hướng. dẫn củađào tạo từ xa, từ đó tìm ra những biện
pháp phù hợp.
Phương pháp nghiên cứu
• Hồi cứu tư liệu và tổng kết kinh nghiệm thực tiễn

• Khảo sát bằng phiếu hỏi

• Phỏng vấn

• Phương pháp chuyên gia

• Nghiên cứu sản phẩm

• Phương pháp tổng kết kinh nghiệm

• Phương pháp khảo sát và thử nghiệm

• Phương pháp thống kê toán học

 Cơ sở lý luận về hệ thống quy tình biên
1/ soạn và sử dụng tài liệu hướng dẫn học
tập

Mục lục 2/
Thực trạng về hiệu quả biên soạn và sử
dụng tài liệu hướng dẫn học tập

3/ Một số biện pháp nâng cao hiệu quả biên

soạn và sử dụng tài liệu hướng dẫn học
tập

4/ Kết luận và khuyến nghị

1/ Cơ sở lý luận
• Tổng quan nghiên cứu đề tài

• Cái khái niệm cơ bản

• Vai trò, đặc điểm và hiệu quả sử dụng học liệu

• Quy trình tổ chức biên soạn học liệu

• Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả sử dụng học

liệu
Quy trình tổ chức biên soạn học liệu cho đào tạo từ xa Khái niệm:
+ Đào tạo từ xa
+ Học liệu

Vai trò, đặc điểm và hiểu

quả của việc sử dụng học
liệu

Các yếu tố ảnh hưởng đến

hiệu quả sử dụng học liệu
trong đào tạo từ xa
2/ Thực trạng
• Các loại học hiệu

• Nghiên cứu thực trạng

• Thực trạng sử dụng tài liệu hướng dẫn học tập

• Nhận xét chung

Thực trạng về hiệu quả biên soạn và sử dụng học
liệu trong đào tạo từ xa ở ĐHCT
Một số loại tài liệu Sau đó tác giả tiến hành tổ chức nghiên cứu thực trạng.
• Tài liệu truyền
+ Hồi cứu tài liệu, tổng kết kinh nghiệm
thống
• Tài liệu đa phương +Tiến hành khảo sát thực tiễn
tiện • Xác định mục đính khảo sát
Hướng phát triễn học • Nội dung khảo sát
liệu • Công cụ phương pháp khảo sát
• Học liệu được số • Phương pháp khảo sát và đối tượng khảo sát
hoá phát triễn theo • Thời gian khảo sát
cộng nghệ 4.0 • Xử lý kết quả khảo sát
Quá trình biên soạn
Hiệu quả sử dụng
Hiệu quả sử dụng đối với sinh viên đang theo học
Hiệu quả sử dụng đối với sinh viên đang theo học
Sinh viên đang tốt nghiệp
Đội ngũ giảng viên
Nhận xét chung
 Một số biện
3/ pháp
• Các nguyên tắc đề xuất biện pháp

• Một số biện pháp hiệu quả

Các nguyên tắc đề xuất biện pháp
3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
Các biện pháp về công tác biên soạn và hướng dẫn sử dụng nguồn học liệu
trongĐTTX tại trường đại học Cần Thơ phải đảm bảo tính hiệu quả, thê hiện ở
chỗ khi tôchức áp dụng vào Trung tâm Liên kết đào tạo của trường đại học Cần
Thơ phải tạo được chuyền biến tích cực trong công tác biên soạn và hướng dẫn
sử dụng nguồn họcliệu trong ĐTTX. Phát huy được các nguồn lực của tại cơ sở
đào tạo nhằm mang đếnkết quả cuối cùng là nguồn học liệu trong ĐTTX tại
trường đại học Cần Thơ đảm bảo chất lượng và hiệu quả, sản phẩm học liệu phải
đáp ứng nhu cầu tự học, tự rèn luyện của SV theo học loại hình ĐTTX.
 Biện pháp 1: Xây dựng quy trình biên soạn
Nội dụng quy trình học liệu cho đào tạo từ xa
Mục tiêu: Xây dựng 1 quy trình giúp
công tác quản lý chặt chẽ hơn đảo
bảo các bước đúng tuần tự. Từ đó
nâng cao chất lượng và hiệu uqa3
biên soạn.
 • Quản lý tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng
lực biên soạn cho đội ngũ GV ĐTTX
• Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ nguồn
học liệu cho sinh viên ĐTTX
Các biện pháp khác • Quản lý nâng cao chất lương và học liệu qua
Internet cho Sinh viên đào tạo từ xa
• Xây dựng hệ thống đánh giá tiểu chí chất
lượng học liệu và hiệu quả sử dụng học liệu
• Hoàn thiện hệ thống quản lý họ liệu trong
ĐTTX
 Kết luận
4/ khuyến nghị
Đối với Trung tâm liên kết đào tạo