NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

THỰC HÀNH DỰA TRÊN CHỨNG CỨ

Tài liệu hướng dẫn học tập

THÔNG TIN LIÊN LẠC

TRƯỞNG PHÂN MÔN: TS. HUỲNH THỤY PHƯƠNG HỒNG

Phone: 0908733650

Email: huynhthuyphuonghong@ump.edu.vn

GIẢNG VIÊN: TS. TRẦN THỤY KHÁNH LINH

Email: thuykhanhlinhtran@ump.edu.vn

GIẢNG VIÊN: THS. NGUYỄN THỊ NGỌC PHƯƠNG

Email: ntnphuong@ump.edu.vn

GIẢNG VIÊN: THS. TRẦN THỊ LAN HƯƠNG

Email: huongtran@ump.edu.vn

Phone: 0984782647
 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – THỰC

- Tên học phần:
HÀNH DỰA TRÊN CHỨNG CỨ

- Mã học phần:

- Thuộc khối kiến thức/ kỹ năng:

☐ Kiến thức cơ bản ☒ Kiến thức cơ sở ngành

☐ Kiến thức chuyên ngành ☐ Kiến thức khác

☐ Học phần chuyên về kỹ năng ☐ Học phần đồ án/ luận văn tốt
nghiệp

- Số tín chỉ: 2 tín chỉ (1 lý thuyết + 1 thực hành)

+ Số lý thuyết/ số buổi: 15 tiết lý thuyết (3 buổi)

+ Số tiết thực hành/ số buổi: 30 tiết thực hành (8 buổi)

Đã hoàn thành các môn: Xác suất thống

- Học phần tiên quyết:
kê y học, Dịch tễ

- Học phần song hành:

1. Mô tả học phần
Học phần này giúp sinh viên có kiến thức về nghiên cứu khoa học và hiểu
rõ mối quan hệ với thực hành dựa trên chứng cứ. Sinh viên giải thích được
tầm quan trọng, lý do thực hiện nghiên cứu và tính ứng dụng của nghiên
cứu khoa học trong thực hành điều dưỡng. Sinh viên có khả năng xác định
được các vấn đề cần nghiên cứu, tra cứu tài liệu, lựa chọn phương pháp
nghiên cứu phù hợp với mục tiêu đồng thời phân tích ưu điểm và khuyết
điểm của một nghiên cứu. Sinh viên có cơ hội ứng dụng quy trình nghiên
cứu để xây dựng đề cương nghiên cứu khoa học.

2. Nguồn học liệu

[1]. Houser, J. (2013). Nursing research: Reading, using and creating
evidence. (3rded.). Jones & Bartlett
Publishers.http://go.jblearning.com/houser
[2]. Parahoo, K. (2014). Nursing research: principles, process and issues
(2nded.). Basingstoke: Palgrave Macmillan.
[3]. Polit, D. F & Beck, C. T (2014). Essentials of nursing research:
appraising evidence for nursing practice (8th ed.). Philadelphia: Lippincott
Williams & Wilkins.
[4]. Polit, D. F. and Beck, C. T. (2014). Study guide for Essentials of
nursing research: Appraising evidence for nursing practice (2nded.).
Philadelphia, Pennsylvania: Lippincott Williams & Wilkins.
Phần mềm
[5]. IBM (2011/ phiên bản 20). Statistical Package for the Social Sciences
(SPSS).
 3. Mục tiêu học phần

Mục tiêu Mô tả mục tiêu CĐR của CTĐT

Nhận định tầm quan trọng của nghiên cứu khoa
MT1 C25
học và thực hành dựa trên chứng cứ.
Xác định lĩnh vực và chọn lựa vấn đề nghiên
MT2 cứu có tính ứng dụng trong thực hành điều C12
dưỡng.
Áp dụng phương pháp, thiết kế phù hợp để tiến
MT3 C3, C25
hành nghiên cứu những vấn đề đã chọn.
Xác định được các vấn đề về y đức, giá trị của
C8, C20, C25, C32,
MT 4 nghiên cứu và áp dụng được kết quả nghiên cứu
C33, C36
vào thực tiễn.
Lựa chọn, phân tích bằng chứng khoa học có
giá trị từ kết quả nghiên cứu và xem xét tính
MT 5 phù hợp khi ứng dụng vào thực hành điều C8, C20, C24, C25
dưỡng nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc
người bệnh.
Sử dụng kiến thức về quy trình, phương pháp
C3, C12, C23, C25,
MT 6 nghiên cứu và thống kê lập kế hoạch các hoạt
C28
động trong quy trình nghiên cứu.
Thể hiện các kỹ năng viết, trình bày và ứng
MT 7 dụng công nghệ để truyền đạt nội dung đề C25, C28
cương nghiên cứu.
Nhận thức được vai trò của nghiên cứu điều
MT 8 dưỡng trong việc phát triển ngành nghề điều C27, C37
dưỡng
 4. Đánh giá học phần

Thành phần đánh

Bài đánh giá MT học phần Tỷ lệ (%)
giá
A1. Đánh giá thường Điểm nội quy, chuyên
5%
xuyên cần, tác phong.
Bài tập tìm tài liệu, trích 10%
A2.Đánh giá giữa kỳ dẫn, đánh giá bài báo MT2, 4, 5, 6
Bài kiểm tra giữa kỳ 15%
Bài kiểm tra tổng kết 40%
A3.Đánh giá cuối kỳ MT 1-8
Trình đề cương sơ bộ 30%

- Sinh viên phải tham dự đầy đủ các bài thực hành.

- Học viên đủ điều kiện dự thi cuối kỳ khi không vắng quá 20% số tiết lý
thuyết của học phần và hoàn thành các bài đánh giá giữa kỳ.
- Điểm đánh giá bộ phận và điểm thi kết thúc học phần được chấm theo
thang điểm 10 (từ 0 đến 10), làm tròn đến một chữ số thập phân.
- Điểm học phần được tính bằng tổng các điểm đánh giá quá trình (A1 +
A2= 30%) và đánh giá cuối kỳ/ thi kết thúc học phần (A3= 70%).
- Điểm thi kết thúc học phần là bắt buộc cho mọi đối tượng.
- Điểm học phần làm tròn đến một chữ số thập phân, sinh viên được đánh
giá:
+ Đạt khi điểm tổng kết học phần > 4,0
+ Không đạt nếu < 4,0

5. Hướng dẫn học tập

Tổ chức lớp học: Sinh viên được chia thành nhóm (số lượng nhóm khoảng 10-15 SV
tùy thuộc vào sỉ số sinh viên), mỗi nhóm lựa chọn một vấn đề để phát triển đề cương
nghiên cứu.
Hoạt động chuẩn bị:
Sinh viên được gởi hướng dẫn môn học 2 tuần trước khi môn học bắt đầu.
Sinh viên được yêu cầu đọc trước một số tài liệu tham khảo theo từng bài giảng cụ
thể.
 Hoạt động học tập tại lớp:

 Phương pháp giảng dạy dựa trên vấn đề lấy sinh viên làm trung tâm được
áp dụng. Sinh viên được yêu cầu áp dụng những kiến thức đã chuẩn bị trước
vào việc giải quyết một vấn đề nghiên cứu cụ thể. Sinh viên tham gia dưới
hình thức cá nhân và nhóm giúp hỗ trợ cho quá trình phát triển đề cương
nghiên cứu
 Từ những kiến thức, kỹ năng mà sinh viên có được sau khi giải quyết các
vấn đề mô phỏng, sinh viên phát triển đề cương nghiên cứu cho vấn đề
nhóm đã lựa chọn
 Áp dụng phương pháp dạy học cho người lớn theo 7 nguyên tắc (Adult
learning principles): là tự định hướng, đặt mục tiêu, kinh nghiệm, thực hiện,
các yếu tố liên quan, tôn trọng và vui vẻ.
6. Nội dung giảng dạy
Lý thuyết

Ngày/
Giảng viên Nội dung Bài tập Hoạt động tại lớp
hướng dẫn
Buổi 1:
1. Giới thiệu nghiên cứu khoa học và thực hành dựa trên chứng cứ
…/…/202…
TS. Trần Thụy 1.1 Định nghĩa nghiên cứu  Đọc tài liệu phát  Phổ biến đề cương chi
Khánh Linh khoa học tay tiết và thống nhất
1.2 Ý nghĩa của nghiên cứu  Hoàn thành trò phương pháp dạy-học
khoa học chơi ô chữ các  Trò chơi:
1.3 Phạm vi nghiên cứu thuật ngữ trong - Tìm chiếc điện
1.4 Hướng nghiên cứu điều nghiên cứu thoại thông minh
dưỡng
1.5 Thực hành dựa trên
chứng cứ: Khái niệm, tầm
quan trọng
1.6 Mối liên hệ NCKH và
THDTCC
 Ngày/
Giảng viên Nội dung Bài tập Hoạt động tại lớp
hướng dẫn
2. Quy trình thực hành dựa trên chứng cứ
TS. Trần Thụy 2.1 Ứng dụng mô hình  Xem video bài GV thuyết trình
Khánh Linh IOWA giảng SV thảo luận nhóm 7
2.2 Truy cập chứng cứ  Tìm chứng cứ bước mô hình IOWA
2.3 Xác định độ mạnh chứng Xác định độ mạnh
cứ của chứng cứ
3. Vấn đề và mục tiêu nghiên cứu
TS. Trần Thụy 3.1. Phân biệt chủ đề và vấn  Xem video bài  Thảo luận các tiêu
Khánh Linh đề nghiên cứu giảng chuẩn lựa chọn vấn
3.2 Tiêu chuẩn lựa chọn vấn  Phân tích cây đề nghiên cứu
đề nghiên cứu vấn đề  Phân tích và nhận xét
3.3 Cách viết tên đề tài  Chọn vấn đề một số cách viết mục
3.4. Mục tiêu nghiên cứu: nghiên cứu tiêu, tên đề tài
phân loại, lợi ích, yêu cầu (xem bảng
điểm chọn vấn
đề ưu tiên)
 Viết đặt vấn đề
 Viết mục tiêu
nghiên cứu và
tên đề tài
4. Khung nghiên cứu
TS. Trần Thụy 4.1 Khung nghiên cứu Bài tập nhóm sau  GV thuyết trình
Khánh Linh 4.2 Khung lý thuyết buổi học:
4.3 Mô hình giải thích hành Sơ đồ khung
vi nghiên cứu theo
vấn đề đã chọn
5. Phương pháp nghiên cứu (Nghiên cứu định lượng)
TS. Trần Thụy 5.1. Khái niệm chính trong  Mỗi nhóm đọc  GV thuyết trình
Khánh Linh nghiên cứu định lượng tài liệu tham  Thảo luận nhóm
5.2. Phân biệt nghiên cứu khảo, bài báo
 Ngày/
Giảng viên Nội dung Bài tập Hoạt động tại lớp
hướng dẫn
thực nghiệm và không thực và trả lời các Giảng viên góp ý,
nghiệm câu hỏi trước giải thích, giải đáp
5.3. Nghiên cứu thực khi đến lớp. thắc mắc và tổng kết
nghiệm
5.4. Nghiên cứu không thực
nghiệm
5.5. Phân cấp thiết kế nghiên
cứu
Buổi 2 6. Tổng quan tài liệu
…/…/202…
ThS. Nguyễn 6.1 Phân biệt tổng quan mô  Xem video bài  GV thuyết trình
Thị Ngọc tả và tổng quan hệ thống giảng  SV thực hành trích
Phương 6.2 Vai trò của tổng quan tài  Hoàn thành bài dẫn
liệu trong nghiên cứu tập sắp xếp thứ  Mỗi SV chọn 1 bài
6.3 Các bước viết tổng quan tự các bước báo liên quan đến vấn
tài liệu trong NCKH đề NC đã chọn và
6.4 Nguyên tắc cơ bản trích tóm tắt vào bảng ma
dẫn nội dung và nguồn tài trận (xem mẫu Ma
liệu tham khảo trận tại phụ lục)
7. Tra cứu tài liệu, phân tích bái báo NCKH và cách trích dẫn tài liệu
ThS. Nguyễn 7.1 Xác định từ khóa Mỗi sinh viên tìm  GV thuyết trình
Thị Ngọc 7.2 Xác định nguồn thông một bài báo liên  Thực hành tra cứu tài
Phương tin quan đến chủ đề liệu qua các trang dữ
7.3 Tìm tài liệu của nhóm, sau đó liệu
7.4 Chọn lọc, đánh giá tài viết trích dẫn bài  Cách viết học thuật:
liệu báo theo yêu cầu Sinh viên nêu ý kiến
7.5 Tổng hợp tài liệu của Đại học Y về chủ đề giảng viên
7.6 Phân tích bài báo nghiên dược TPHCM đưa ra, sau đó mỗi
cứu theo mẫu trình nhóm tự viết một
bày kèm bài báo đoạn diễn dịch lại
 Ngày/
Giảng viên Nội dung Bài tập Hoạt động tại lớp
hướng dẫn
với tên file theo thông tin của nhóm.
cấu trúc Tổ-Số Giáo viên nhận xét và
thứ tự của SV chỉnh sửa.
trong tổ-Tên. Ví
dụ: 2-3-NP (xem
mẫu tại phần phụ
lục)
8. Cỡ mẫu, kỹ thuật chọn mẫu trong nghiên cứu – Kiểm soát sai lệch chọn
lựa
ThS. Nguyễn 8.1 Lý do tính cỡ mẫu Xem video  GV thuyết trình
Thị Ngọc 8.2 Sai lầm loại 1  GV đưa chủ đề, sinh
Phương 8.3 Sai lầm loại 2 viên thảo luận nhóm
8.4 Cách tính cỡ mẫu cơ bản ưu điểm và hạn chế
8.5 Chọn mẫu – Các khái của phương pháp
niệm chính chọn mẫu.
8.6 Chọn mẫu xác suất  GV đưa thông tin về
8.7 Chọn mẫu không xác nghiên cứu, yêu cầu
suất nhóm sinh viên tính
cỡ mẫu
 GV nhận xét và
chỉnh sửa
9. Kỹ thuật thu thập dữ kiện – Thiết kế bộ câu hỏi
ThS. Nguyễn 9.1 Khái niệm chính  Xem phim sử  GV thuyết trình
Thị Ngọc 9.2 Kỹ thuật thu thập dữ liện dụng nhiều dụng Thảo luận ưu điểm
Phương 9.3 Thiết kế bộ câu hỏi cụ để đo trái và hạn chế kỹ thuật
9.4 Kiểm soát sai lệch thông chuối thu thập dữ liện.
tin  Bài học suy
ngẫm
Buổi 3
10. Ứng dụng thống kê trong nghiên cứu khoa học
…/…/202…
 Ngày/
Giảng viên Nội dung Bài tập Hoạt động tại lớp
hướng dẫn
ThS. Nguyễn 10.1 Biến số  GV hướng dẫn  GV thuyết trình, đưa
Thị Ngọc 10.2 Thống kê mô tả cách đánh giá ví dụ
Phương 10.3 Thống kê phân tích bài báo  Sinh viên thảo luận
10.4 Phần mềm thống kê y  Nhóm chọn 1 nhóm nhỏ lựa chọn
học trong phân tích số liệu bài báo và đánh phép kiểm
10.5 Cách trình bảng, sơ đồ giá bài báo theo
mẫu
 Đánh giá bài
báo khoa học
(xem phụ
lục…)
11. Phương pháp nghiên cứu (Nghiên cứu định tính)
TS. Huỳnh 11.1 Phân biệt nghiên cứu  Mỗi nhóm đọc  GV thuyết trình
Thụy Phương định tính và nghiên cứu định tài liệu tham  Thảo luận nhóm
Hồng lượng khảo, bài báo  Giảng viên góp ý,
11.2 Khái niệm chính trong và trả lời các giải thích, giải đáp
NC định tính câu hỏi trước thắc mắc và tổng kết
11.3 Quy trình nghiên cứu khi đến lớp.
định tính vs. định lượng

12. Tính đạo đức và vấn đề an toàn trong nghiên cứu khoa học
 Ngày/
Giảng viên Nội dung
hướng dẫn
ThS. Trần Thị 12.1 Phân biệt nghiên cứu
Lan Hương có đạo đức và không đạo
đức
12.2 Nguyên tắc cơ bản về
đạo đức trong NCKH
12.3 Mẫu thông tin dành cho
đối tượng nghiên cứu
12.4 Thành phần và vai trò
của Hội đồng đạo đức
13. Cách trình bày đề cương và bài báo nghiên cứu khoa học
ThS. Trần Thị 13.1 Thành phần và nội
Lan Hương dung của đề cương nghiên
cứu khoa học
13.2 Thành phần và nội
dung của bài báo khoa học
13.3 Các lỗi thường gặp
Bài tập Hoạt động tại lớp
 Hoàn thành bài
 Các nhóm báo cáo bài
tập theo nhóm.
tập
 Mỗi nhóm đọc
 Giảng viên thuyết
tài liệu tham
trình bài giảng
khảo, bài báo
 Thảo luận nhóm theo
và trả lời các
chủ đề và thuyết
câu hỏi trước
trình: Xác định những
khi đến lớp.
vấn đề đạo đức cần
 SV tham gia
lưu ý và xây dựng các
khóa học online
chiến lược đảm bảo
về đạo đức
đạo đức khi thực hiện
trong NCKH,
đề tài NC mà nhóm
lấy chứng chỉ.
đã lựa chọn phát
Link:
triển.
https://globalhealt
 Giảng viên giải thích,
htrainingcentre.tg
giải đáp thắc mắc và
hn.org/essential-
elements-ethics/ tổng kết
 Giảng viên thuyết
trình, giải thích nội
dung các bước trình
bày đề cương NC
Mỗi nhóm tự xây
dựng bản thảo sơ
lược đề cương NC
cho vấn đề NC mà
nhóm đã lựa chọn và
phát triển
 Giảng viên góp ý và
 Ngày/
Giảng viên Nội dung Bài tập Hoạt động tại lớp
hướng dẫn
tổng kết
Buổi 4-11 Làm việc với GV hướng dẫn SV hoàn thiện đề GV hướng dẫn, góp ý
chuẩn bị đề cương nghiên cương nghiên cứu
cứu sơ bộ theo tiêu
chuẩn (phụ lục)
Báo cáo đề cương Phản hồi đồng GV đánh giá
môn

7. Quy định của học phần

- Học viên đi học đầy đủ và đúng giờ.
- Học viên phải hoàn thành đủ 100% tổng số bài tập được giao và nộp đúng
thời hạn. Không hoàn thành phần nào thì phần đó bị đánh giá là không điểm
(0 đ)
- Sinh viên vắng mặt trong kỳ thi kết thúc học phần, nếu không có lý do
chính đáng coi như đã dự thi lần một và phải nhận điểm 0 ở kỳ thi chính.
Những sinh viên này khi được trưởng khoa cho phép được dự thi một lần ở
kỳ thi phụ ngay sau đó (nếu có).
- Sinh viên vắng mặt có lý do chính đáng ở kỳ thi chính, nếu được trưởng
khoa cho phép, được dự thi ở kỳ thi phụ ngay sau đó (nếu có), điểm thi kết
thúc học phần được coi là điểm thi lần đầu. Trường hợp không có kỳ thi phụ
hoặc thi không đạt trong kỳ thi phụ, những sinh viên này sẽ phải dự thi tại
các kỳ thi kết thúc học phần ở các học kỳ sau hoặc học kỳ phụ.
- Sinh viên phải hoàn thành khóa học online lấy chứng chỉ đạo đức trong
NCKH (link đã được cung cấp)
8. Phụ trách học phần:
- Khoa Điều Dưỡng - Kỹ Thuật Y Học Tp.HCM/ Bộ môn Điều dưỡng
- Địa chỉ liên hệ: 201 Nguyễn Chí Thanh, Phường 12, Quận 5, Tp.Hồ Chí Minh
- Điện thoại liên hệ: (08) 38570760
PHỤ LỤC

BÀI TẬP
1. Xem bài giảng PPT và tham khảo tài liệu
2. Bài tập nhóm

 Xác định các vấn đề đạo đức có thể xảy ra cho đối tượng tham gia NC
vào đề tài mà nhóm lựa chọn chuẩn bị đề cương NC

 Từ những dữ liệu thông tin phân tích ở trên, xây dựng trang thông tin
giới thiệu về NC để phát cho đối tượng tham gia NC
 CÔNG CỤ LƯỢNG GIÁ

BẢNG THEO DÕI ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM

Ngày/ Hoạt động 27/03 29/03 /04 /04 TH1 TH2 TH3 TH4 TH5 TH6 TH7 TH8 Trung
Họ và tên bình

A
B
C
D

Xác nhận của GV (ký tên)

Nhóm trưởng thống nhất thành viên đánh giá theo các mức độ tham gia hoạt động nhóm từ 1-5 (không tích cực đến rất tích cực), vắng mặt ghi nhận là 0.
 Bảng điểm chọn vấn đề ưu tiên nghiên cứu

Vấn đề Tính Tránh Khả thi Lãnh Tính Tính Chấp Tổng
xác hợp trùng lắp đạo ứng cấp nhận về số
chấp dụng thiết đạo đức
nhận
…
…
…

Vấn đề nhóm chọn nghiên cứu:

Dự kiến tên đề tài:

Mục tiêu cụ thể:

 Đánh giá bài báo khoa học

Nhóm: ______________________________________

Hướng dẫn: Trả lời những câu hỏi sau

Câu hỏi Điểm Điểm Trả lời

chuẩn đạt
Xác định bài báo khoa học 1
được đánh giá. Ghi trích dẫn
đầy đủ

Thời gian nghiên cứu này 1

được đăng có thích hợp
không? (Gợi ý: xem ngày của
nghiên cứu, ngày gởi đăng,
ngày được chấp nhận và ngày
đăng)

Tác giả bài báo có nền tảng 1

giáo dục và lâm sang phù hợp
để thực hiện nghiên cứu
không.

Nghiên cứu có được tài trợ 1

bởi tổ chức nào không? Nếu
có, có tồn tại sự mâu thuẫn
quyền lợi có thể làm sai lệch
kết quả nghiên cứu không?

Câu hỏi/ vấn đề nghiên cứu là 2

gì?
Người làm nghiên cứu giải 1
thích sự quan trọng và xác
đáng của việc nghiên cứu giải
quyết vấn đề như thế nào?

Động từ hành động nào được 2

người nghiên làm nghiên cứu
sử dụng để mô tả mục tiêu
nghiên cứu?

Xác định biến độc lập trong 1

nghiên cứu.

Xác định biến phụ thuộc trong 1

nghiên cứu.

Nghiên cứu này được thực 2

hiện ở đâu? Kết quả từ nghiên
cứu có thể được ứng dụng như
thế nào?

Thiết kế nghiên cứu nào được 2

sử dụng? Thiết kế nghiên cứu
này có phù hợp với mục tiêu
nghiên cứu không?
Ai tham gia vào nghiên cứu 1
này?

Cỡ mẫu của nghiên cứu này là 2

bao nhiêu? Cỡ mẫu này đã đủ
chưa?
 Người làm nghiên cứu thu 2
thập dữ liệu như thế nào?

Các yếu tố y đức trong nghiên 1

cứu này bao gồm những gì?
Phiếu chấp thuận tham gia
nghiên cứu loại nào được sử
dụng? Quy trình xét duyệt y
đức nào được sử dụng?

Xác định quy trình phân tích 2

số liệu được sử dụng trong
nghiên cứu này.

Xác định kết luận mà nghiên 2

cứu đưa ra. Điều nào trả lời
cho câu hỏi nghiên cứu?

Điểm tổng cộng 25 Nhận xét của giáo viên hướng dẫn

Lưu ý: đính kèm bài báo (có ghi chú họ và tên) cùng với bảng đánh giá này.
 BÀI TẬP VIẾT TRÍCH DẪN TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tổ:

Thành viên:
1.
2.
3.

Chủ đề:

Bảng tổng hợp cả tổ:

Thành Trích dẫn tài liệu tham khảo - Theo Đại học Y dược TPHCM
viên
1
2
 MA TRẬN
Author Title Pub. Setting Theoretical Study Intervention Variables Sample Collect Data Finding Limitation Recommendation
s year framework design data analysis

Tác giả Tựa Năm Nơi tiến Mô hình lý Thiết Can thiệp Biến Biến số Đối Thu Phân Kết Giới hạn Kiến nghị
đề xuất hành thuyết sử kế NC số phụ tượng NC thập số tích số quả NC
bản NC dụng độc thuộc và cỡ liệu liệu
lập mẫu
 Tiêu chuẩn đánh giá
TRÌNH BÀY ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Nhóm trình bày: Ghi tên nhóm
Tên đề tài: Ghi rõ tên đề tài của nhóm
Tiêu chuẩn đánh giá Điểm Điểm Ý kiến giáo viên hướng dẫn
chuẩn đạt
Tên đề tài 1
(Slide 1)
Vấn đề nghiên cứu 3
(Slide 2)
Mục tiêu nghiên cứu 2
(Slide 3)
Tóm tắt tổng quan tài liệu 4
(Slide 4,5,6-tối đa 4 slides, có thể
dùng chuyển động)
Khung nghiên cứu 2
(Slide 7)
Thiết kế nghiên cứu 2
(Slide 8)
Dân số mục tiêu, dân số chọn mẫu 2
(Slide 9)
Tiêu chuẩn chọn vào/ loại ra 2
(Slide 10)
Kỹ thuật chọn mẫu 2
(Slide 11)
Cỡ mẫu 2
(Slide 12)
Nơi tiến hành nghiên cứu 2
(Slide 13)
Phương pháp thu thập số liệu 2
(Slide 14)
Công cụ thu thập số liệu 2
(Slide 15)
Định nghĩa biến số 4
(Slide 16, 17)
Quản lý số liệu 2
(Slide 18)
Xử lý số liệu 4
(Slide 19)
Kiểm soát sai lệch 2
(Slide 20)
Vấn đề đạo đức 2
(Slide 21)
Tính ứng dụng của nghiên cứu 2
(Slide 22)
Kế hoạch thực hiện 2
(Slide 23)
-Thời gian + hoạt động
- Nhân lực
- Vật lực
- Kinh phí
Tài liệu tham khảo 2
(Slide 24)
Hình thức trình bày 2

TỔNG CỘNG 50 45  9

VẤN ĐÁP THÀNH VIÊN/ NHÓM: > 2 thành viên trong nhóm không trả lời
được câu hỏi, cả nhóm bị trừ 1 điểm.
Họ và tên Câu hỏi 1 Câu hỏi 2 Câu hỏi 3
1.
2.
3.
4.
5.
Nhóm đánh máy tất cả họ tên
thành viên trong nhóm

GV ĐÁNH GIÁ: __________________________________________________

 BẢN THÔNG TIN DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
VÀ CHẤP THUẬN THAM GIA NGHIÊN CỨU

Tên nghiên cứu:

Nghiên cứu viên chính:
Đơn vị chủ trì: Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh

I.THÔNG TIN VỀ NGHIÊN CỨU

MÔ TẢ
Thông tin chung về nghiên cứu.
Mục đích của nghiên cứu.

SỰ THAM GIA
Sự tham gia của ông/ bà là hoàn toàn tự nguyện. Nếu ông/ bà đồng ý tham gia, ông/ bà có thể rút khỏi
nghiên cứu bất cứ lúc nào mà không hề chịu lời phê bình hoặc hình phạt. Sự quyết định tham gia sẽ không
ảnh hưởng đến việc điều trị và chăm sóc của ông/ bà tại phòng khám bệnh viện.
Khi tham gia, ông/ bà sẽ hoàn thành bảng khảo sát khoảng 10 - 15 phút gồm những câu hỏi về……….
LỢI ÍCH MONG MUỐN
Nghiên cứu này không hẳn đem lại lợi ích trực tiếp cho ông/ bà. Tuy nhiên, kết quả nghiên cứu có thể
mang lại….
RỦI RO
Khi tham gia vào nghiên cứu này, ông/ bà có thể gặp vài rủi ro rất nhỏ trong giới hạn sinh hoạt hàng ngày.
Cụ thể như là dành thời gian trả lời bảng khảo sát, cảm thấy băn khoăn khi trả lời những câu hỏi
….hoặc…. Nghiên cứu này sẽ không đánh giá ông/ bà đúng hay sai …mà chỉ ….
TÍNH RIÊNG TƯ VÀ BẢO MẬT
Tất cả ý kiến đóng góp và phản hồi của ông/ bà sẽ được giữ bảo mật. Tên của mỗi cá nhân sẽ không bị thu
thập trong bảng khảo sát. Những thông tin thu thập từ nghiên cứu này sẽ được lưu trữ cẩn mật theo quy
chế quản lý dữ liệu của Đại học Y dược Thành phố Hồ Chí Minh.
Tất cả thông tin ghi nhận từ đề tài nghiên cứu này sẽ được đảm bảo cẩn mật. Chúng tôi dự kiến sẽ báo cáo
và đăng bài xuất bản kết quả nghiên cứu; nhưng các thông tin sẽ được cung cấp dưới hình thức không thể
xác định danh tính của ông/ bà.
CÂU HỎI/ THÔNG TIN THÊM VỀ ĐỀ TÀI
Nếu anh/ chị có câu hỏi hoặc cần giải đáp thông tin thêm về đề tài nghiên cứu, xin liên hệ thành viên
nghiên cứu sau:
II. CHẤP THUẬN THAM GIA NGHIÊN CỨU
Tôi đã đọc và hiểu thông tin trên đây, đã có cơ hội xem xét và đặt câu hỏi về
thông tin liên quan đến nội dung trong nghiên cứu này. Tôi đã nói chuyện trực tiếp
với nghiên cứu viên và được trả lời thỏa đáng tất cả các câu hỏi. Tôi nhận một bản
sao của Bản Thông tin cho đối tượng nghiên cứu và chấp thuận tham gia nghiên
cứu này. Tôi tự nguyện đồng ý tham gia.

Chữ ký của người tham gia:

Họ tên___________________ Chữ ký___________________
Ngày tháng năm_________________

Chữ ký của người làm chứng hoặc của người đại diện hợp pháp (nếu áp dụng):
Họ tên___________________ Chữ ký ___________________
Ngày tháng năm_________________

Chữ ký của Nghiên cứu viên/người lấy chấp thuận:

Tôi, người ký tên dưới đây, xác nhận rằng bệnh nhân/người tình nguyện tham
gia nghiên cứu ký bản chấp thuận đã đọc toàn bộ bản thông tin trên đây, các
thông tin này đã được giải thích cặn kẽ cho Ông/Bà và Ông/Bà đã hiểu rõ bản chất,
các nguy cơ và lợi ích của việc Ông/Bà tham gia vào nghiên cứu này.
Họ tên ___________________ Chữ ký___________________
Ngày tháng năm_________________