EDUG – 623 ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ

ΠΑΙΔΙΟΥ
ΑΚΡΟΑΤΉΡΙΟ 14

ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΠΑΥΛΙΝΑ ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΔΟΥ

ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2024

Μελέτες περίπτωσης δύο κλινικών περιστατικών

Ομάδα 4:
Γκότση Ελευθερία U231N0577
Καραγιάννη Κλεονίκη U234N0650
Ξηρός Χρήστος U241N0594
Στεφάνου Κατερίνα U221N0594
1Ο ΚΛΙΝΙΚΟ
ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ (1)

• Ο Ν.Μ. είναι 10 ετών

• Φοιτά στην Δ’ τάξη τριθέσιου Δημοτικού σχολείου

• Είναι υιοθετημένος και το γνωρίζει

• Ζει με τους θετούς γονείς του και τον παππού του

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ (2)
• Ενδιαφέρον και αγωνία για την επίδοση του δείχνει η μητέρα
του

• Δεν υπάρχει πλήρης αποδοχή του προβλήματος του παιδιού από

τον πατέρα

• Προκαλούνται εντάσεις μεταξύ των γονέων, αλλά και με το

παιδί

• Η υιοθεσία δε συνδέεται με το πρόβλημα του παιδιού, παρά

μόνο με τις σχέσεις του με τους γονείς του.
ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ (1)
• Έχει δυσκολία στο περπάτημα
• Ο Ν.Μ. έχει καλή κατανόηση
του προφορικού λόγου, αλλά
δεν τον διατηρεί

• Συνεχώς κρατά στα χέρια του

αγαπημένα του αντικείμενα • Έχει θετικά συναισθήματα για
τους γύρω του και αποζητά
φιλικές σχέσεις, αλλά έχει
έλλειψη αυτοπεποίθησης
• Έχει καλή διαχείριση της
λεπτής κινητικότητας, ωστόσο
έχει κάποιες αστοχίες
ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ (2)
• Στη μαθησιακή διαδικασία δεν
καταβάλλει την απαιτούμενη
προσπάθεια και παραιτείται
εύκολα από τις εργασίες
• Κουράζεται εύκολα και
παραπονιέται ότι δυσκολεύεται
να συνεχίσει με τις εργασίες
• Με καθοδήγηση μπορεί να
απαντήσει σε συγκεκριμένες
ερωτήσεις πάνω σε ένα κείμενο
• Έχει ευανάγνωστο γραφικό
χαρακτήρα, αλλά με πολλά
ορθογραφικά λάθη, ωστόσο
εκφράζεται σωστά συντακτικά
• Στα μαθηματικά πραγματοποιεί
προσθέσεις και αφαιρέσεις με
υπέρβαση στη δεκάδα, όμως
δυσκολεύεται στον
πολλαπλασιασμό και τη διαίρεση
και στην κατανόηση προβλημάτων
ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ (1)

 Είναι δεκτικός στην επικοινωνία, αλλά δεν διατηρεί τον διάλογο

 Παρουσιάζει ελλιπή λεκτική κατανόηση των ακουστικοφωνητικών

οδηγιών και δεν επεξεργάζεται εύκολα τις λεκτικές και μη λεκτικές
οπτικοαντιληπτικές πληροφορίες

 Παρουσιάζει ακόμα χαμηλή αναγνωστική κατανόηση, ακολουθεί αργό

ρυθμό αποκωδικοποίησης των πληροφοριών
 ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ (2)

 Είναι ιδιαίτερα παρορμητικός και αυθόρμητος

 Είναι ανυπόμονος, καθώς δεν αναμένει την ικανοποίηση των επιθυμιών

του

 Εκδηλώνει ανώριμη συμπεριφορά και κάνει παρέα με άτομα μικρότερης

ηλικίας από αυτόν

 Δυσκολεύεται στο περπάτημα και μπερδεύει συνεχώς τα πόδια του,

κάνοντας αργές και άγαρμπες κινήσεις
2 ΚΛΙΝΙΚΟ
Ο

ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚO ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚO ΙΣΤΟΡΙΚO

• Ο Νικόλας είναι μαθητής Ε’ Δημοτικού, ηλικίας 10 ετών

• Η αιτία δεν είναι βιολογική (δεν υπάρχει στην οικογένεια κληρονομικός)

• Υπήρξε απώλεια αγαπημένου και στενού συγγενικού του προσώπου

• Ο τρόπος ανακοίνωσης της απώλειας ήταν απότομος και μη αναμενόμενος

• Το παιδί παρουσιάστηκε από τη μητέρα ως υπερευαίσθητο

 ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ (1)

Παρουσιάζει προβλήματα στη σχολική δραστηριότητα:

• Εκδήλωση υποεπίδοσης • Δυσκολίες συγκέντρωσης

• Άγχος
• Μειωμένη λειτουργικότητα
• Πλήρης αδιαφορία για καλλιτεχνικές
δραστηριότητες
• Απουσία κινητικότητας
• Παλινδρομική συμπεριφορά
• Απουσία ενδιαφέροντος για
το μάθημα
 ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ (2)
• Κακή συμπεριφορά στην τάξη

• Σοβαρή δυσκολία στην κοινωνικοποίηση

• Έχει ελάχιστους φίλους καθώς παρουσιάζει δυσκολία

στις κοινωνικές συναναστροφές

• Απομονώνεται και περιθωριοποιείται

• Εκδηλώνει εχθρική και επιθετική συμπεριφορά

όταν βρίσκεται σε αγχογόνες καταστάσεις
 ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ
Από την ηλικία των 5 ετών:

 Είναι υπερευαίσθητος  Έχει χαμηλή αυτό-αντίληψη και

αυτοεκτίμηση

 Δεν εξωτερικεύει ευχάριστα συναισθήματα

 Δεν συγκεντρώνεται εύκολα

 Αντιμετωπίζει δυσκολίες με τον ύπνο

 Δεν παίρνει εύκολα αποφάσεις

 Νοιώθει να κουράζεται εύκολα

 Κάνει συχνές σκέψεις θανάτου
 Ποια είναι η γνώμη σας
για τα παραπάνω κλινικά
περιστατικά;