ΟΜΑΔΑ 6

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΜΑΤΣΙΓΚΑ
ΣΤΟΥΡΑΙΤΗ ΑΦΡΟΔΙΤΗ
EDUG-623 (Ακροατήριο 23) Ψυχοπαθολογία του Παιδιού

ΣΤΟΥΡΑΙΤΗ ΔΑΝΑΗ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΤΟΥ
ΝΙΚΟΛΑ
 ΑΤΟΜΙΚΟ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ
Ο Νικόλας είναι μαθητής της Ε τάξης του Δημοτικού.
Φυσιολογικός τοκετός και ομαλή νηπιακή ανάπτυξη
Ο Νίκος είναι ένα ευγενικό και συμπαθητικό παιδί
Είναι πολύ μοναχικός και δείχνει περιορισμένο
ενδιαφέρον για φυσική επαφή με το περιβάλλον
Με τους γονείς του διατηρεί εξίσου περιορισμένη
συναισθηματική και ψυχολογική επαφή
 ΓΕΝΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ
Τοποθετεί τα στρατιωτάκια του στη σειρά και δε
δέχεται να αλλάξει το παραμικρό
Βρίσκει μεγάλη ευχαρίστηση στο να συλλέγει κάρτες
ποδοσφαιριστών, τις οποίες επεξεργάζεται οπτικά για
μεγάλο διάστημα της ημέρας.
Ο Νίκος, όταν συχνά αγχώνεται, στριφογυρίζει ενώ
είναι όρθιος.
Είναι ευαίσθητος σε ορισμένους ήχους, όπως το
γάβγισμα των σκυλιών ή το κουδούνι του διαλείμματος.
Κάποιες φορές παρουσιάζει ξεσπάσματα θυμού που
διαρκούν συνήθως λίγα λεπτά.
Σταθερό θέμα στις λίγες συζητήσεις του είναι το ιδιαίτερο
ενδιαφέρον του για τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές∙
πολλές φορές όμως μονολογεί ή επαναλαμβάνεται και
έτσι κουράζει τους συνομιλητές του.
Το μάθημα της πληροφορικής είναι γι’ αυτόν πηγή
έμπνευσης και δημιουργίας, καθώς και ό,τι άλλο αφορά
στη νέα τεχνολογία.
Παρακολουθεί μαθήματα κιθάρας.
Του αρέσει πολύ να ζωγραφίζει.
 ΛΕΚΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ
Το επίπεδο του προφορικού λόγου του Νίκου είναι
ικανοποιητικό.
Επαναλαμβάνει συνεχώς τηλεοπτικές διαφημίσεις και
κάποιες φορές πληροφορίες που του ζητούνται.
Παρουσιάζει δυσκολίες συγκράτησης πληροφοριών
στη βραχύχρονη μνήμη
Δεν αντιλαμβάνεται τη μεταφορική χρήση του λόγου.
 ΓΝΩΣΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ
Προβλήματα στη συγκέντρωση και στην προσοχή.
Διασπάται εύκολα από εξωτερικά ερεθίσματα.
Εμφανίζει έντονη κινητικότητα σε δραστηριότητες
που δεν άπτονται των ενδιαφερόντων του και
γενικώς δε δύναται να εργαστεί με τρόπο αυτόνομο.
Ξεχνάει να σημειώσει τις εργασίες που έχει για
μελέτη στο σπίτι.
Αντιλαμβάνεται οποιαδήποτε αλλαγή αντικειμένου
στον χώρο του
  ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΣ
ΤΟΜΕΑΣ
Ο Νίκος αποφεύγει να κοιτάξει τον συνομιλητή του.
Δεν ακολουθεί διάφορους κοινωνικούς κανόνες
Όταν κουράζεται δημιουργεί προβλήματα στην τάξη.
Δεν συμμετέχει σε ομαδικά παιχνίδια γιατί νιώθει ότι δεν
καταλαβαίνει του κανόνες και λόγω έντονου θορύβου.
Γνωρίζει όλα τα παιδιά της τάξης του, όμως, δεν έχει
αναπτύξει μαζί τους φιλική σχέση
Στα διαλείμματα περιφέρεται άσκοπα στους
διαδρόμους.
 Ο ΝΙΚΟΛΑΣ ΠΑΣΧΕΙ ΑΠΌ
ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ!!!
(PDF) Μελέτη περίπτωσης παιδιού με αυτισμό: Διδακτικές παρεμβάσεις εντός της τάξης της «γενικ
ής» εκπαίδευσης |
Nikos Poulpouloglou - Academia.edu