Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
253Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pendekatan Kognitif

Pendekatan Kognitif

Ratings:

4.67

(3)
|Views: 34,964|Likes:
Published by SELVAM PERUMAL
Aplikasi Pendekatan Kognitif dalam proses pembelajaran kanak-kanak.
Aplikasi Pendekatan Kognitif dalam proses pembelajaran kanak-kanak.

More info:

Categories:Types, Research
Published by: SELVAM PERUMAL on Jul 03, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

11/26/2013

pdf

text

original

 
Pengaplikasian Pendekatan Kognitif dalam proses pembelajaran kanak-kanakdapat mewujudkan persekitaran pembelajaran yang kondusif dalam pengajarandan pembelajaran.(a)i.Huraikan prinsip-prinsip pendekatan Kognitif.iiBincangkan kepentingan dan pendekatan Kognitif denganmengaplikasikan konsep ini dalam amalan bilik darjah.(b)Bagaimana anda mencorak alam pembelajaran yang berkesan di dalamkelas. Bincangkan. Jawapan anda hendaklah merangkumi tiga aspekalam belajar.a (i)
Definisi Kognitif 
Istilah
 
kognitif merujuk kepada aktiviti-aktiviti mental seperti berfikir,menaakul, menganalisis, membentuk konsep, menyelesaikan masalahdan sebagainya. Pendekatan Kognitif merupakan pendekatan yangmemberi perhatian khusus kepada proses pemikiran individu sepertikemahiran berfikir secara kritis dan kreatif, kemahiran belajar dan motivasiyang dipelopori oleh ahli psikologi Gestalt, Pieget, Vygotsky, Gagne,Bruner dan Ausubel.
 
Ciri-ciri pembelajaran Kognitif 
1.Pembelajaran individu yang dilakukan adalah mengandungi motiatau objektif tertentu, dan bukan aktiviti atau proses cuba-ralatsahaja.2.Pembelajaran ialah sesuatu pemerosesan maklumat di dalamsekitar.3.Pengetahuan dan pengalaman yang sedia ada adalah amatpenting untuk pembelajaran.4.Pembelajaran yang utama adalah yang berasaskan kepadastruktur kognitif dan kesedaranya terhadap kewujudan rangsangan-rangsangan baru.
Pandangan ahli-ahli psikologi mengenai teori pembelajaran kognitif Teori Pembelajaran Kohler 
Kohler menyarankan bahawa celik akal merupakan kebolehan mentalyang mendorongkan manusia mempersepsikan perkaitan unsur-unsur dalamperkitaran secara tiba-tiba demi menolongnya menyelesaikan masalah yangsedang diadapi.Pandangan beliau lebih bertumpu pada tingkah laku yang bolehdiperhatikan.
 
Teori Pembelajaran Piaget
Menurut kajian dan pemerhatian Piaget beliau mendapati bahawaperkembangan kognitif kanak-kanak adalah berbeza dan berubah melalui empatperingkat mengikut perubahan umur mereka. Piaget membahagikan empatperingkat iaitu Peringkat Deria Motor (0-2 tahun), Peringkat Pra Operasi (2-7tahun), Peringkat Operasi Konkrit (7-12 tahun) dan Peringkat Operasi Formal(selepas 12 tahun). Setiap perkembangan kognitif kanak-kanak merupakanfaktor penting yang mempengaruhi pembentukan konsep sama ada konkrit atauabstrak.Pada peringkat operasi konkrit pembelajaran berkesan bergantungkepada objek-objek konkrit dan pengalaman secara langsung.
Teori Pembelajaran R.M.Gagne
Menurut teori pembelajaran Gagne beliau lebih menekankanpembelajaran adalah melalui rangsangan-rangsangan dari persekitaran luar akan diterima dalam sistem saraf melalui deria-deria manusia. Tambahan pulabeliau menyarankan pengalama-pengalaman yang disimpan dalam stor ingatan jangka penjang adalah penting bagi manusia untuk mengaitkannya denganpengalaman-pengalaman baru, demi memudahkan proses pembelajaran baruberlaku. Beliau mengutarakan lapan fasa yang biasa dialami oleh manusia dalamsesuatu proses pembelajaran , iaitu fasa motivasi, fasa kefahaman, fasa

Activity (253)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
ANdrew Jasinin liked this
Kumiko Akimoto liked this
atieznyenn liked this
Daeng Wilmoor liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->