SULIT

PENTAKSIRAN SUMATIF TAHUN 2013

1249/1
SEJARAH SPM
Kertas 1
Ogos
1 jam Satu iam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan
2. Jawab semua soalan
3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihanjawapan iaitu, A,B, Cdan D. Bagi setiap
soalan pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan andapada kertas jawapan
objektifyangdisediakan.
4. Jika anda hendak menukarjawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian
hitamkanjawapan yang baru.
Kertas soalan ini mengandungi 10 halaman bercctak
TERENGGANU NEGERI ANJUNG ILMU
Disediakan Oleh:
Kera/aan Negeri Terengganu
Dicetak oleh:
Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd.
Telefon: 609-666 '8611/6652/8601 Fate: 609-666 0611/0063
1249/1 @2013 ILihat scbc]ahl
oLLl 1
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
[SULIT]
NAMA: TINGKATAN
NO. KAD PENGENALAN
ANGKA GILIRAN
PENTAKSIRAN SUMATIF TAHUN 2013
SEJARAH SPM
Kertas 2
Ogos
272jam
Dua jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Tulis nombor kail pengcnalan dan angka
giliran anda pada ruanganyang disediakan.
2. Kertas soalan ini mengandimgi dua bahagian:
Bahagian A dan Bahagian B.
3. Jawab semua soalan di Bahagian A dan tiga
soalan daripada Bahagian B.
4. Tulisjawapan bagl Bahagian A dalam ruang
yang disediakan dalam kerlas soalan
5. Tulisjawapan bagi Bahagian B dan kertas
jawapan yang dibekalkan olehpengawas
pepeiksaan.
6. Anda boleh menggunakan Kertas Helaian
Tambahany/Aa helaian dalam kertas Jawapan
tidak menciikupi.
7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan
atau ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan.
8. Sekiranya anda hendak menukar jawapan,
batalkan dengan kemasjawapan yang telah
dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru.
9. Semua kertas jawapan anda hendaklah
diserahkan pada akhir peperiksaan.
Untitk Kegunaan Pemeriksa
Kod Pemeriksa
Bahagian Soalan Markah
Penuh
Markah
Diperoleh
A
1 10
2 10
3 10
4 10
B
5 20
6 20
7 20
8 20
9 20
10 20
11 20
Jumlah
100
Kerlas soalan ini mengandungi 8 halaman bercetak
TERENGGANU NEGERI ANJUNG ILMU
Disediakan Oleh:
Kerajaan Negeri Terenggamt
Dicetak oleh:
Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd.
Telefon: 609-666 8611/6652/8601 Faks: 609-666 0611/0063
1249/2 @ 2013
[Lihat halaman sebelah
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
http://edu.joshuatly.com/
[SULIT]
NAMA: TINGKATAN
NO. KAD PENGENALAN
ANGKA GILIRAN
PENTAKSIRAN SUMATIF TAHUN 2013
SEJARAH SPM
Kertas 3
Ogos/September
3 jam
1249/3
Tiga jam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Talis nombor kad pengenalan dan angka
giliran andapada ruanganyang disediakan.
2. Kertas soalan ini mengandungi satu soalan dan
lapan tugasan
3. Jawab semua bahagian
4. Tulisjawapan bagi semua bahagian dalam kertas
yang disediakan.
5. Semua kertas jawapan anda hendaklah
diserahkanpada akhir peperiksaan.
UntukKegunaan Pemeriksa
Kod Pemeriksa
Soalan Tugasan Markah
Penuh
Markah
Diperoleh
1
1 05
2 30
3 15
4 15
5 10
6 10
7 10
8 05
Jumlah 100
Kertas soalan ini mengandungi 3 halaman bcrcctak
TERENGGANU NEGERI ANJUNG ILMU
Disediakan Oleh:
Kerajaan Negeri Terengganu
Dicetak oleh:
Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd.
Telefon: 609-666 8611/6652/8601 Faks: 609-666 0611/0063
1249/3 @ 2013
| Lihat halaman scbclah
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
TERHAD
PEPERIKSAAN SUMATIF SPM 2013 1249/3
SEJARAH
Kertas 3
Ogos
Tugasan untuk calon
TENIA 8 : TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
Tajuk 8.2 : Kerajaan Islam di Madinah
( Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks
Sejarah Tingkatan 4 Bab 5 )
Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan
berpandukan peraturan berikut;
/. Calon boleh membuat rujukan daripada pelbagai sumber sebagai
persediaan untuk menjawab tugasan spesifik yang akan diberi pada hah
peperiksaan seperti buku teks, bahan bacaan ilmiah, nota, majalah,
keratan akhbar, internet dan sumber-sumber lain yang berkaitan.
II. Pada hari peperiksaan, calon hanya dibenarkan membawa masuk
dokumen seperti buku teks, bahan bacaan ilmiah, nota bertulis,
bahan fotostat dan bahan bercetak yang berkaitan sahaja ke dalam
dewan/bilik peperiksaan pada hari peperiksaan
III. Dokumen tersebut tidak boleh dikongsi bersama calon-calon lain
semasa peperiksaan bertulis dilaksanakan. Penggunaan bahan rujukan
hendaklah tidakmengganggu calon lain.
IV. Calon tidak dibenarkan sama sekali membawa alat atau peranti elektronik
ke dalam dewan peperiksaan.
Kertas soalan ini mengandungi 1 halaman bercetak
1249/32013 TERHAD
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
Kertas 1249/3
TENIA 8 : TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
Tajuk 8.2: Kerajaan Islam di Madinah
SOALAN:
Huraikan kepentingan peristiwa hijrah dalam sejarah Islam dan hubung kaitkannya
dengan kegemilangan negara kita pada hari ini.
Peringatan;
Calon hendakiah menjawab berdasarkan kerangka jawapandibawah.
1249/3
Format Perincian Markah Penuh
Pengenalan
1. Pengenalan.
Jelaskan latar belakang peristiwa hij'rah.
5
markah
Isi dan
Huraian
2. Konsep, sebab dan kepentingan hijrah.
Terangkan berkenaan peristiwa hijrah berikut:
I. Konsep (5M)
II. Sebab dan tujuan hijrah (10M)
III. Kepentingan hijrah (15M)
30
markah
3. Setelah penghijrahan, Nabi Muhammad s.a.w. telah
membentuk sebuah perlembagaan yang lengkap dan
menyeluruh dikenali sebagai Piagam Madinah.
Jelaskan isi kandungan perlembagaan tersebut.
15
markah
4. Memanfaatkan konsep hijrah demi kemajuan negara.
Bagaimanakah kita dapat memanfaatkan peristiwa hijrah
bagi kemajuan negara?
15
markah
5. Kejayaan negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah.
Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang
dicapai oleh negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah.
10
Markah
1249/3 @ 2013 [Lihat halaman sebelah
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
1249/3
Format Perincian Markah Penuh
6. Usaha menjadikan Malaysiasebagai sebuah negara
yang aman dan makmur.
Apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk
menjadikan Malaysia sebuah negara yang aman dan
makmur?
10
markah
7. Penerapan nilai-nilai murni iktibar/patriotisme
daripada peristiwa penghijrahan Nabi Muhammad
s.a.w.
Nyatakan nilai-nilai mumi/lktibar/patriotisme daripada
peristiwa hijrah yang boleh diterapkan demi kemajuan
negara kita.
10
markah
Kesimpulan
8 Rumusan
Pengetahuan yang diperoleh
Iktibar kepada diri, bangsa dan negara
Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih
cemerlang agarwarganegara lebih mematuhi undang-
undang dan perlembagaan negara.
5
markah
KERTAS SOALAN TAMAT
1249/3 (a) 2013 SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
PEPERIKSAAN SUMATIF 2 SPM 2013
SEJARAH
KERTAS 1 DAN 2
Peraturan Pemarkahan
Ogos/Sept
1249/2(PP)
UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
AMARAN
Peraturan pemarkahan ini SULIT .Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang
berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak
boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh
dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media.
Peraturan pemarkahan ini mengandungi 26 halaman bercetak termasuk kulit
1249/2(PP) [Lihat halaman sebelah
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
PERATURAN PEMARKAHAN
Peperiksaa Sumatif 2 Tingkatan Lima 2013
Kertas 1
No.Soalan Jawapan No.Soalan Jawapan
1 D 21 A
2 B 22 A
3 A 23 C
4 A 24 C
5 B 25 B
6 C 26 A
7 A 27 C
8 B 28 C
9 D 29 D
10 C 30 D
11 C 31 B
12 D 32 D
13 D 33 B
14 A 34 A
15 A 35 B
16 C 36 D
17 D 37 C
18 B 38 B
19 A 39 C
20 B 40 B
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
1249/2
1 (a) Namakandua dinasti berajayang terdapatdalamtamadun China
Kod Butiran Markah
Fl Dinasti Hsia
1
F2 Dinasti Shang
1
F3 Dinasti Chou
1
F4 Dinasti Ching
1
F5 Dinasti Chin
[Mana-mana2 x \m] \2m\
(b) Apakah yanganda faham tentang konsep "mandat dari tuhan"yangdiamalkan dalam
tamadun ini.
Kod
Butiran Markah
Fl Kuasa raja yang memerintah dianggap mendapat mandat daripada tuhan 1
F2
Jika raja memerintah dengan adil, kerajaan/rakyat akan menikmati
kemakmuran/kesejahteraan
1
F3 Pemerintah direstui Tuhan
1
F4 Seseorang raja akan hilang mandat jika melakukan kezaliman 1
[Mana-mana2 x \m] [2m]
(c) Nyatakan sumbangan tamadun Hwang Hodalam bidang pertanian.
Kod
Butiran Markah
Fl Pembinaan sistem pengairan
F2
Terusan dibina untuk mengairi kawasan pertanian/untukmengelakkan banjir
F3
Kemajuan tcknologi pembajakan
F4 Mengawal aliran sungai Hwang Ho agar tidak memudaratkan pertanian
F5 Penciptaan cangkul
F6 Penciptaan sabit
F7 Penggunaan batas
F8
Perubahan penggunaan alat pertanian daripada kayu kepada besi
[Mana-mana 2 x 1/w] Ml
(d) Apakahamalan keagamaan dan kepercayaan yang diamalkandalamtamadunHwangHo?
Kod Butiran Markah
Fl Animisme
F2 Politeisme
F3 Penyembahan roh nenek moyang
F4 Menyembah tuhan syurga (Shang-ti)/tuhan bumi(Tu)
F5 Menyembah sungai/bukit/gunung
F6 Upacara penyembahan melibatkan permainan muzik/tarian dan upacara
korban/Upacara korban diketuai bomoh
F7 Meramal sesuatu keadaan dengan menggunakan tulang oracle
F8 Konsep Yin/kuasa pasif dan Yang/kuasa aktif
F9 Percaya baliawa alam semesta dan kejadiannya terdiri daripada dua unsur yang
saling melengkapi
F10 Konsep Feng Hsui/hubungan antara manusia dengan alam sekitar berlandaskan 1
1249/2(PP) @ 2013 Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
1249/2
falsafah Taoisme
[Mana-mana 2 x \m]
SM
(e) Nyatakan iktibar yang boleh kita contohi dari kegemilangan tamadun Hwang Ho.
Kod
Butiran
Markah
HI Bersungguh-sungguh dalam memajukan ekonomi
H2 Pemerintahan vang adil/cekap
H3 Mempunyai sistem kepercayaan yang utuh
H4 Masyarakatnya kreatif dan inovatif
H5 Bijak memanfaatkan sumber alam
H6
Kecekalan pemerintah dan rakyat memanfaatkan aliran sungai Hwang Ho
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x \m\ 12ml
1249/2(PP) @ 2013
Lihat halaman sebelahj
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
1249/2
2 (a) Nyatakan dua cara pemilikan tanah sebelum kedatangan British keTanah Melayu.
Kod
Butiran
Markah
Fl Mesti mendapat kebenaran daripada para pembesar Melayu
F2 Cukai tanah dibayar kepada pembesar
F3
Aktiviti ekonomi mesti mendapat kebenaran daripada para pembesar Melayu
F4
Tanahakan menjadi milikseseorang yang meneroka/mengusahakan
F5
Tanah boleh diwarisi oleh generasi yang terkemudian
[Mana-mana 2 x \m] Hial
(b) Mengapa British memperkenalkan peraturan tanah di Tanah Melayu?
Kod
Butiran
Markah
Fl
Tanah menjadi elemen utama dalamaspek ekonomi penjajah
F2
Sistem pemilikan tanah orang Melayu tidak sesuai dengan sistem tanah di barat.
F3
Sistem tanah tersebut tidak mempunyai rekod dan catatan
F4
Tiada bukti untuk mengesahkan hak tanah tersebut
F5 Memudahkan urusan pentadbiran
F6 Urusan cukai/urusniaga
F7
Tanah boleh dicagar bagi mendapatkan modal
F8
Pemilikan tanah menjadi tunjang dalamsistemekonomi penjajah
F9
Sistem ini memudahkan pentadbiran
F10
Sistem ini mewujudkan pembangunan ekonomi
[Mana-mana 3 x \m] [3mj
(c) Nyatakan jenis tanah yangdiperkenalkan olehBritish di Tanah Melayu.
Kod
Butiran
Markah
Fl Tanah ladang
1
F2 Tanah peribumi
1
F3 Tanah perlombongan
1
[Mana-mana 1x lw] ni
(d) Mengapakah nilai tanah semakin meningkat pada masa kini?
Kod Butiran Markah
Fl Kemajuan dalam perhubungan
F2 Lokasi tanah yang strategik
F3 Permintaan tinggi
F4 Peningkatan penduduk
F5 Kawasan pembangunan yang pesat
F6 Banyak prasarana yang diwujudkan
(mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x \m] [2ml
1249/2(PP)@2013 [ Lihat halaman sebelahj
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
1249/2
(e) Cadangkan dua carauntuk memajukan sektor harlanah di negara kita.
Kod
Butiran
HI
h2
H3
H4
H5
Menjadikan pertanian satu perniagaan
Mengadakan projek usaha sama dengan negara maju
Menyediakan kemudahan prasarana
Memajukan sistem pengangkutan dan perhubungan
Membangunkan kawasan perumahan terancang
(mana-mana jawapan munasabah)
1249/2(PP)@2013
Markah
[Mana-mana 2 x Im]
JM
[ Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 1249/2
3 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan semangat nasionalisme?
Kod Butiran Markah
Fl Perasaan cinta akan bangsa dan negara 1
F2 Gerakan membebaskan tanah air 1
F3 Pembebasan daripada cengkaman ekonomi 1
F4 Pembebasan daripada cengkaman kebudayaan asing 1
[Mana-mana 1 x Im] rimi
(b) Namakan tokoh pendorong Gerakan Islah.
Kod Butiran Markah
Fl Sheikh Tahir Jalaludin 1
F2 Syed Syeikh al-Hadi/Syed Syeikli Ahmad al-Hadi 1
F3 Dr. Burhanuddin al-Helmy 1
F4 Haji Abbas Muhammad Taha 1
[Mana-mana 2 x Im] \2m]
(c) Nyatakan idea-idea yang diperjuangkan oleh Gerakan Islah
Kod Butiran Markah
Fl Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia 1
F2 Gesaan memajukan ekonomi/petididikan/politik/sosial orang Melayu 1
F3 Menyematkan sikap mengkritik penjajah 1
F4 Mengkritik raja dan pembesar Melayu yang tidak berusaha memajukan orang
Melayu
1
F5 Menubuhkan madrasah 1
F6 Menjalankan sistem pendidikan Islam 1
F7 Menekankan pendidikan dunia dan akhirat
F8 Memberi peluang pendidikan kepada pelajar perempuan
[Mana-mana 2xlm] \2m]
(cl) Apakah yang diperjuangkan oleh persatuan-persatuanyang wujud pada awal abad ke 20?
Kod Butiran Markah
Fl Menjaga kepentingan sosioekonomi penduduk Melayu 1
F2 Perjuangkan kebajikan orang Melayu 1
F3 Menggalakkan ahlinya berkenal-kenalan 1
F4 Menggalakkan ahli bertukar-tukar pendapat bagi kemajuan diri dan bangsa 1
F5 Menggalakkan perpaduan orang Melayu/kesedaran perpaduan Melayu 1
6 Menggalakkan persaudaraan dikalangan orang Melayu 1
F7 Mengabungkan tenaga intelektual Melayu 1
F8 Intelektual Melayu membincangkan nasib orang Melayu dalam ekonomi/
pendidikan/perkhidmatan kerajaan.
1
F9 Menggalakkan pendidikan 1
F10 Menjaga budaya 1
Fll Menjagamaruahbangsa 1
F12 Menegakkan ajaran agama Islam 1
F13 Perpaduan dikalangan pemuda Melayu 1
1249/2(PP)@2013 Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
1249/2
F14 Meningkatkan pendidikan orang Melayu
1
F15 Menghalau British dari Tanah Melayu
1
F16 Membincangkan kemunduran orang Melayu dalam pendidikan/ekonomi 1
F17 Membincangkan layanan pilih kasih British kepada anak negeri 1
[Mana-mana 3 x 1/;;] [3m]
(e) Sekiranya anda seorang pemimpin, bagaimanakah anda dapat memajukan minda bangsa
Malaysia?
Kod Butiran Markah
HI Tingkatkan mutu pendidikan
H2 Galakkan membaca dikalangan rakyat
H3 Wujudkan institusi pemikir
H4 Perluaskan pergunaan ICT/jalur lebar
H5 Melahirkan golongan intelektual
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x 1m] [2ml
1249/2(PP) @ 2013
[ Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
1249/2
(a)
Apakah tujuan pilihan raya diadakan?
Kod Butiran Markah
Fl Memilih ahli Dewan Rakyat
1
F2 Memilih ahli Dewan Undangan Negeri.
1
F3 Membentuk kerajaan di peringkat Pesekutuan
1
F4 Membentuk kerajaan di peringkat negeri
1
[Mana-mana 2 x \m] [2m]
(b) Nyatakan proses pilihan raya yangdijalankan di Malaysia.
Kod
Butiran
Markah
Fl Penetapan tarikh penamaan calon
F2 pengundian oleh SPR
F3 Penamaan calon
F4 Penyedian manifesto olehpartiyangbertanding
F5
Pelancaran kempen pilihan raya
F6
Pengumuman tempat pengundian
F7
Pengumuman tempat pengiraan undi oleh SPR
F8
Pemberian kertas undi kepada pengundi di tempat pengundian
F9 Pembuangan undi
F10
Pengundi memangkah calon pilihan raya pada kertas undi
Fll
Memasukkan kertas tersebut ke dalam peti undi
F12 Pengiraan undi
F13
Pengumuman keputusan pilihan raya oleh Pegawai Pilihan Raya
[Mana-mana 3 x im] [3m]
(c) Nyatakan syarat untuk menjadi calon dalam pilihan raya?
Markah
Kod
Butiran
Fl
Mesti warganegara Malaysia
F2
Berumur 21 tahun ke atas
F3 Bermastautin di Malaysia
F4 Sempurna akal
F5 Tidak muflis
Y6
VI
F8
F9
Tidak memegang jawatan dalamperkhidmatan awam
Tidak disabitkan dengan kesalahan oleh mahkamah
Calon boleh bertanding mewakili sesuatu parti atausebagai calonbebas
Mereka harus mengemukakan kertas penamaan calon pada hari penamaan calon
F10
Hilang kelayakan sekiranya dipenjara tidak kurang 12 bulan
Fll
Didenda tidak kurang daripada RM2000.00
F12 Belum mendapat pengampunan
[Mana-mana 2 x 1m] [2m
1249/2(PP) @ 2013
Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
1249/2
(d) Apakahyanganda saksi ketikamusimpilihanraya dijalankan?
Kod
Butiran
Markah
HI Banyak poster ditampal
H2 Ceramah-ceramah diadakan
H3 Kempen dari rumah ke rumah
H4 Bendera parti-parti bertanding dipasang
H5 Anggota polis/keselamatan berkawal
(Mana-manajawapan munasabah)
[Mana-mana 3 x \m] [3m]
1249/2(PP) @ 2013
[ Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 10
1249/2
(a) Terangkan kemajuan ekonomi yang telah dicapai oleh tamadun China
Kod Butiran Markah
Fl Bidang pertanian
Hla Penciptaan alatan pertanian
Hlb Tenggala telah diperkenalkan
Hlc Tujuan untuk membuat batas tanaman
Hid Sistempenanaman bergilir diperkenalkan
Hlf Untuk menjaga kesuburan tanah
Hlg Kawasan bukit telah diteres untuk pertanian
Hlh Pembinaan sistem pengairan/terusan
Hli Untuk sumber air pertanian
Hlj Untuk mengawal banjir
F2 Penciptaan kolar kuda
H2a Untuk menarik kenderaan dan beban
H2b Dapat menarik beban sehingga 1.5 tan
H2c Dapat menarik tenggala kayu/kereta kuda/kereta sorong beroda/penyisir tanah
H2d Penggunaan kolar kuda tidak mencekik kuda
H2e Penggunaannya tidak melemahkan kuda
F3 Perkembangan perusahaan
H3a Perusahaan logam berkembang sejak zaman Dinasti Han
H3b Perkembangan perusahaan tembikar
H3c Hasil perusahaan didagangkan hingga ke Alam Melayu/India/Timur Tengah/
Barat
H3d Hasil dibawa melalui jalan darat iaitu Jalan Sutera Darat
H3e Jalan Sutera Darat bermula dari Rom merentasi kawasan Asia Tengah ke India
dan seterusnya ke China
H3f Hasil juga dibawa melalui jalan laut
H3g Jalan laut ialah jaringan jalan yang menghubungkan China dengan India dan
negara Barat
H3h Hasil perusahaan China juga didagangkan di dalam negara China sendiri
F4 Muncul persatuan perdagangan
H4a Melahirkan golongan kelas pertengahan yang besar
F5 Perkembangan sistem perhubungan
H5a Seperti jalan raya/jambatan
H5b Mewujudkan alat pengangkutan
H5c Seperti kereta kuda/kereta lembu
[Mana-mana 8 x l/] [8ml
(b) Terangkan sumbangan tamadun China dalam bidang seni bina kepada peradaban dunia
Kod Butiran Markah
Fl Tenibok besar China 1
Hla Dibina sepanjang 1500 batu dari Kansu ke Peking 1
Hlb Pembinaan dimulakan oleh Maharaja Shih Huang Ti dalam Dinasti Chin 1
Hlc Panjangnya 5000 km 1
Hid lebar 4.5 meter hingga 9 meter I
1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 11 1249/2
Hie Tingginya7.5 meter
Hlf Bertujuan untuk untuk menghalang serangan orang-orang Hun
Hlg Semasa Dinasti Ming, tembok tersebut disambung sehingga 6400km panjang
Hlh Menggunakan tenaga melebihi 30 000 orang
F2 Tembok batu
H2a Di bandar-bandar purba China
H2b Changan/Anyang/Peking/Loyang
H2c Mempunyai tembok batu
H2d Tembok di kawasan bandar lain diperbuat daripada tanah liat/batu bata
H2e Di kampung terdapat tembok dibina dari tanah lumpur
H2f Setiap tembok mempunvai pintu gerbang
H2g Pintu gerbang di kelilingi oleh parit besar/menara
H2h
Tujuan pembinaan untuk menghalangancaman pihak musuh
F3 Kediaman Maharaja
H3a
Dalam tembok menempatkan istana Maharaja
H3b
Sebuah istana yang masih kekal ialah Kota Larangan
H3c
Kota Larangan mempunyai banyak dewan/taman
H3d
Dewan berfungsi sebagai balai penghadapan/tempat hukuman/keraian/
perjumpaan.
F4 Kuii
H4a
Kuil yang besar terdiri daripada beberapa buah bangunan
H4b Merangkumi tempat tinggal
H4c Mempunyai ruang tetamu
H4d Mempunyai pusat pemujaan
F5 Pagoda
H5a Tingginya hingga 15tingkat
H5b
Biasanya mempunyai bentuk segi empat sama/oktagon
[Mana-mana6 x 1m] [6m]
(O
Nyatakan iktibar yang boleh diambil daripada kemajuan Tamadun China bagi menjadikan
negaradan bangsaMalaysialebihgemilang
Kod
Butiran
Markah
Fl
Mempunyai pemimpin berwibawa
F2 Pentingnya kestabilan politik
F3
Mewujudkan pentadbiran yang licin
F4
Melahirkan tokoh intelektual
F5
Mengutamakan ajaran agama
F6 Mematuhi undang-undang negara
F7
Memajukan bidang perdagangan
F8 Memelihara warisan negara
F9
Mengekalkan keharmonian dalam masyarakat
F10 Mengutamakan bidang pendidikan
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 6 x lm] [6m]
1249/2(PP)@2013
Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 12 1249/2
6 (a) Terangkan kandungan Piagam Madinah
Kod Huraian Markah
Fl Politik 1
Hla Nabi Muhammad s.a.w pcmimpin di Madinah
Hlb Bagindaadalah hakim yang menyelesaikan masalah yang timbul antara orang
Islam dengan orang bukan Islam
1
F2 Agama
H2a Masyarakat Madinah bebas mengainalkanagama masing-masing
H2b Mereka bebas mengamalkan adat mereka masing-masing selagi tidak
bertentangan dengan Islam
i
F3 Sosial
H3a Masyarakat Madinah dianggap sebagai satu ummah dan mempunyai
tanggungjawab yang sama terhadap negara
H3b MasyarakatMadinahtidak bolehbermusuhan sesamasendiri
F4 Perundangan
H4a
Undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh
H4b
Peraturankekeluargaan di dalamsesuatu kabilah bolehdiamalkanselagi tidak
bertentangan dengan Islam
F5 Ekonomi
H5a
Kerjasama antaramasyarakat Madinah dituntut demi memajukan ekonomi negara
H5b
Unsurpenipuan dan ribadihapuskan dalam sistem perniagaan
F6 j Pertahanan
H6a
Semua anggota masyarakat dikehendaki mempertahankan Madinah daripada
ancaman luar
F7 Kedudukan Yahudi
H7a
Keselamatan orang bukanIslam(khususnya Yahudi) terjaminselagi mereka
mematuhi perlembagaan
[Mana-mana 8x 1 m] [8 m]
(b) Jelaskan kepentingan Piagam Madinah
Kod
Huraian
Markah
Fl
Model kerajaan Islam yang unggul
F2
Panduan pemerintahan berasaskan Islam
F3
Perlembagaan yang diterimaoleh semualapisan masyarakat
F4
Unsur Islam boleh dipraktikkan dalam sebuah negara berbilang bangsa
F5
Piagam yang lengkap mengandungi peraturan berkaitan dengan dunia danakhirat
F6
Sistempemerintahan yang meletakkan Allahsebagai kuasatertinggi
F7
Unsur-unsurIslamdapat dipraktikkan dalamnegaraberbilangkaum
F8
Riba/penipuan/rasuah/penindasan tidakdibenarkan
F9
EkonomiIslamdapat dipraktikkan keranamementingkan keadilandan ketelusan
F10 Ekonomi Islam di Madinah meningkat
1249/2(PP) @ 2013
[ Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
13 1249/2
Fll Sifat bertimbang rasa dan bersedekah digalakkan
F12 Masalah ekonomi orang Muhajirin dapat diatasi
F13 Dapat menyusun kehidupan masyarakat yang sistematik
F14 Setiap kaumterikat dengan undang-undang
F15 Semua bangsa mempunyai hak yang sama
F16 Semua bangsa harus mematuhi peraturan yang ditetapkan
F17 Taraf dan kedudukan rakyat sama
F18 Konsep keadlian sosial dapat dipraktikkan
F19
Amalandan sifat positif seperti perpaduan, bekerjasama dan rela berkorbandapat
dipraktikkan
[Mana-mana 7x1 w] [7 m]
(c) Mengapakah perlembagaan yangmantap penting kepada scscbuah negara
Kod
Huraian
Markah
HI Mewujudkan kestabilan sesebuah negara
H2
Mengekalkankecekapan/kejujuran/keadilan/ketelusan/kelicinan pentadbiran
H3
Menjamin taat setia rakyat kepada negara
H4 Menjaga hak asasi/kebebasan rakyat
H5
Mengukuhkan kerjasama/kesepakatan/keadilan/kepentingan bersama
H6 Memajukan ekonomi negara
77 Meningkatkan taraf hidup rakyat
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 5 x 1 m\ [5 m]
1249/2(PP) @ 2013 Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
14
(a) Nyatakanlatar belakangpembentukan kerajaan Bani Abbasiyah
Kod
Fl
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
Fll
F12
F13
F14
F15
Butiran
Kejatuhan kerajaan Bani Umaiyah disebabkan penentangan dalaman dan luaran
telah membawa pembentukan kerajaan Bani Abbasiyah
Gerakan/Revolusi Abbasiyah berjaya menumbangkan kerajaan Bani Umaiyah
Gerakan ini ditaja oleh Ali bin Abdullah
Telah bergerak secara sulit
Bermula dari zaman Khalifah Umar Abdul Aziz, gerakan ini dikendalikan secara
terbuka
Mereka meneruskan kempen atas namaAhlul Bait (keluargaNabi Muhammad
SAW)
Tindakan ini adalah untuk mendapat sokongan
Mereka telah menjadikan Khurasan, Kufah dan Humaimah sebagai pusat operasi
Gerakan ini diperkukuhkan dengan keanggotaan dua orang pahlawan besar
Abu Salamah al-Khallal telah mengetuai gerakan di Kufah
Abu Muslim al-Khurasani yang menjadi ketua di Khurasan
Kerajaan ini mengambil sempena nama al Abbas, bapasaudara nabi.
Kerajaan ini mengamalkan pemerintahan bercorak sistem warisan/sistem
monarki/sistem pemerintahan berketurunanraja
Semasa AbuJaafaral Mansur memerintah, pusatpemerintahan telahdiubah dari
Damsyik ke Baghdad
Kerajaan ini berakhir pada taliun 1258 Mapabila ibu kotanya di tawan tentera
Mongol/Hulagu Khan
[Mana-mana 6 x lm]
(b) Jelaskan sumbangan kerajaan Bani Abbasiyah dalam bidang pendidikan
Kod
Fl
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
Fll
F12
F13
F14
F15
F16
F17
F18
F19
Butiran
Kota Baghdad memainkan peranan sebagai pusat intelektual/penyebaran ilmu
Berlaku kegiatan penulisan dan penterjemahan karya asing kedalam bahasa Arab
Di Baghdad telah dibina Baitulhikmah/Institusi keilmuan
la diasaskan oleh Khalifah Harun al-Rasyid
Insitusi ini berkembang semasa pemerintahan Khalifah al-Makmun
Penterjemahan karya falsafah dan sains terutamanya daripada bahasa Yunani
Kegiatan penulisandilakukan mengikut tiga tahap
Pertama, mencatat segala idea atau percakapan
Kedua, mengumpulkan ideayangserupa/mengumpulkan hadis
Ketiga, mengarang
Penglibatan golongan ulama dalam penulisan
Ramai ulama mula menyusun hadis
Menghasilkan penulisandalambidangfikah/tafsir/sejarah.
Antara ulama terkenal ImamMalik/Ibn Ishaq/Abu Hanifah/Imam Syafi'i/Iman
Ahmad dan Hanbal. _^___
Terdapat pemisahan antara ilmutafsir, ilmu sirahdan ilmuhadith
Kegiatan penterjemahan jugaberlaku daripada bahasa Sanskrit, Suriani danYunani.
Membuat pembaharuan dalam karya yang diterjemahkan ke dalam Bahasa Arab
Membuatpenghuraian/penambahbaikan terhadapkaryatersebut
Memuatkan keterangan/ulasan yang sangat bernilai
1249/2
Markah
1
j6m\
Markah
1249/2(PP)@2013
[ Lihat halaman sebela
SUL
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 15 1249/2
F20 Orang Islam memainkan peranan besar dalam berbakti kepada kebudayaan dunia 1
F21 Memelihara warisan ilmu daripada lenyap kerana pada masa itu Eropah berada
dalam Zaman Gelap
1
F22 Perkembangan kegiatan keilmuan pada zaman ini telah membawa kepada
kebangkitan Eropah.
1
[Mana-mana 8 x 1m] [8ml
(c) Berdasarkan pengkajian anda terhadap kegemilangan kerajaan Bani Abbasiyah, nyatakan iktibar
yang boleh diambil untuk menjadikan negara kita lebih gemilang pada masa akan datang.
Kod Butiran Markah
HI Pemimpin yang berwibawa
H2 Pentadbiran yang adil/mantap/stabil
H3 Mengutamakan kegiatan keilmuan/pendidikan
H4 Menyediakan pelbagai kemudahan asas/keselesaan rakyat
H5 Mempertahankan perpaduan negara
H6 Melahirkan masyarakat kreatif/inovatif/saintifik
H7 Memajukan ekonomi bertaraf dunia
H8 Mengukuhkan sumber pendapatan/kewangan negara
H9 Bersedia menimba ilmu daripada pelbagai sumber
F10 Bersifat terbuka
(Mana-mana j awapan munasabah)
[Mana-mana 6 x lm] [6mj
1249/2(PP) @ 2013
Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 16 1249/2
8 (a) Nyatakan sebab-sebab kerajaan Melayu Melaka muncul sebagai pusat perdagangan yang penting
menjelang abad ke-15 M
Kod Huraian Markah
Fl Faktor perdagangan mempercepatkan proses penyebaran Islam di Melaka
F2 Kedudukan Melaka yang strategik
1 i
F3 Kehadiran pedagang asing
F4 Pentadbiran yang licin
F5 Pelbagai kemudahan kepada pedagang menyebabkan perdagangan berjalan lancar
F6 Jawatan laksamana diwujudkan untuk menjaga urusan di laut
F7 Jawatan syahbandar diwujudkan sebagai ketua di pelabuhan
F8 Undang-undang Laut Melaka digubal
F9 Peraturan pelayaran/tugas nakhoda/jurumudi
F10 Kepesatan perdagangan di Melaka dibuktikan dengan terdapat 84 bahasa
dipertuturkan
Fll Bahasa Melayu menjadi bahasa lingua-franca
F12 Sistem timbang/sukat diperkenalkan
F13 Menggunakan sistem tahil/kati
F14 Digunakan untuk emas/perak/bahan wangian/batu permata
F15 Menggunakan sistem bahara
F16 Untuk menimbang rempah-ratus
F17 Alat timbangan yang digunakan ialah menggunakan dacing
F18 Urusan perdagangan menggunakan sistem pertukaran barang dan berjual beli
F19 Urusan perdagangan diletakkan di bawah tanggungjawab syahbandar
[Mana-mana 7 x 1m] [7m|
(b) Jelaskan perkembangan mata wang di negeri-negeri Melayu sejak zaman Kesultanan Melayu
Melaka sehingga sebelum kedatangan British
Kod Butiran Markah
Fl Mata wang digunakan sebagai perantaraan nilai barang 1 !
F2 Memudahkan urusan perdagangan/jual beli
F3 Mata wang merupakan altcrnatif kepada sistem pertukaran barang/barter
F4 Penggunaan mata wang diperbuat daripada timah
F5 Mata wang timah pada zaman Melaka berbentuk bulat
F6 Beratnya satu kati lapan tahil
F7 Dicatat nama sultan memerintah
F8 Tarikh Islam pada mata wang tersebut
F9 Mata wang Pasai/Hormuz/Cambay digunakan di Melaka
F10 Di Johor mata wang timah dikenali sebagai katun
Fll
Tidak mempunyai tarikh/berbentuk bulat/segi enam
F12 Mempunyai tulisan jawi/Arab
F13 Mata wang timah Kedah untuk kegunaan tempatan
F14 Berbentuk seekor ayam jantan yang hinggap di atas beberapa cincin
F15 Mata wang ini boleh dipatahkan dan digunakan secara berasingan
F16 Terdapat mata wang diperbuat daripada emas
F17 Digunakan secara meluas di Kedah/Johor
F18 Mata wang emas Johor tertua pada zaman Sultan Alaudin Riavat Syah
F19 Mata wang emas Johor digelar kupang
1249/2(PP) @ 2013
[ Lihat halaman sebelah]
SUIAT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 17 1249/2
F20 Tertera nama dan pangkat sultan yang memerintah
F21 Di belakang tertulis gelaran Islam sultan iaitu KhalifatnlMuslimin
F22 Mata wang emas Kelantan dikenali sebagai kijang
F23 Terdapat gambar kijang
F24 Pedagang India/China/Arab menggunakan mata wang emas
F24 Pedagang Eropah menggunakan wang perak
F26 Portugis di Melaka memperkenalkan mata bastardos/soldos/dinheiros
F27 Belanda di Melaka menggunakan mata wang ducats/lion dollars/rix dollars/
syiling Belanda
[Mana-mana 8 x lm] [8m]
(c) Nyatakan sumbangan bidangperdagangan antarabangsa kepada sesebuahnegara?
Kod Butiran
Markah
HI Menambah pendapatan negara
H2 Meningkatkan pembangunan negara
H3 Memajukan bidang perkapalan
H4 Meningkatkan pertukaran wang asing
H5 Mengatasi kekurangan bahan mentah
H6 Meningkatkan kualiti barangan
H7 Dapat meluaskan pasaran
H8 Memberi peluang pekerjaan
H9 Meningkatkan taraf hidup rakyat
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 5 x 1m] [5m]
1249/2(PP) @ 2013 Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
IS
1249/2
9 (a) Terangkan faktor pembentukan Malaysia.
Kod Huraian
Markah
Fl Faktor politik
Hla Lee Kuan Yew berminat bergabung dengan Malaysia
Hlb
Barisan Sosialis memenangi pilihan raya Hong Lim di Singapura pada April 1961
Hlc Kebangkitan Barisan Sosialis akan melemahkan parti Tindakan Rakyat (PAP)
pimpinan Lew Kuan Yew
Hid Menggugat rancangan kerajaan British untuk memberi kemerdekaan kepada
Singapura
Hie Barisan Sosialis dianggap sebagai gerakan berhaluan kiri oleh Lew Kuan Yew
F2 Ancaman komunis
H2a Lee Kuan Yew mendesak British menggabungkan Singapura dan Persekutuan
Tanah Melayu
H2b PTM berpengalaman dalam membenteras pengaruh Parti Komunis Malaya
H2c Di Sarawak, Clandestine Communist Organization/CCO ingin menjadikan
Sarawak sebagai negara komunis
H2d Ancaman komunis menyebabkan Tunku Abdul Rahman mengemukakan idea
pembentukan Malaysia
H2e Penyertaan Singapura/Sarawak/Sabahke dalamMalaysia menjadi benteng kukuh
bagi menghadapi ancaman komunis
H2f Britishberharap dapat menghalang penyebaran pengaruh komunis di Singapura/
wilayah-wilayah Borneo.
F3 Mempercepatkan kemerdekaan Sarawak/Sabah/Singapura/Brunei
H3a Kerana Sarawak/Sabah/Singapura/Brunei masih belum mampu berkerajaan sendiri
H3b Menjamin kemerdekaan lebih awal
H3c Menikmati pembangunan sosial
H3d Menikmati pembangunan ekonomi
H3e Menikmati pembangunan politik
F4 Proses dekolonisasi British terhadap negeri-negeri kecil yang belum
membangun
H4a Perhimpunan Agung Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu/PBB padatahun 1960
telah menimbulkan usul agar tanah-tanah jajahan dimerdekakan
F5 Memberi kestabilan politik kepada rantau Asia Tenggara
H5a British mengambil langkah-Iangkah ke arah memastikan kepentingan mereka terus
terkawal
H5b Terutama pengkalannya di Singapura
F6 Faktor ekonomi
H6a Mewujudkan pasaran yang lebih luas
H6b Menggalakkan pelaburan
H6c Menggalakan industri pertanian
F6d Kerjasama serantau dalam bidang ekonomi
H6e Memanfaatkan keistimewaan negeri-negeri tersebut
H6f Dan sumber-sumber yang ada
H6g Tanah Melayu kava dengan bahan mentah/getah/bijih timah
H6h Sarawak mempunyai kayu balak
H6i Sabah kaya dengan kayu balak
H6j Brunei kaya dengan minyak
F7 Faktor sosial
1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelahj
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 19 1249/2
H7a Mengimbangi jumlah kaum
H7b Menimbangi kadar pertumbuhan kaum
H7c Memajukan negeri-negeri yang belum membangun/Sarawak/Sabah
H7d Memperlihatkan kesepakatan
H7e Memperlihatkan semangat setia kawan antara PTM dengan Sabah/Sarawak/
Singapura
H7f Untuk memajukan negeri masing-masing
H7g Demi kepentingan bersama
[Mana-mana 8 x 1m] [8ml
(b) Terangkanlangkah-Iangkah yang telahdiambil ke arahpembentukanMalaysia.
Kod Huraian
Markah
Fl Tunku Abdul Rahman telah mengadakan lawatan
Hla Ke Sarawak/Sabah/ Brunei
Hlb
Untuk menerangkan konsep/tujuan/matlamat penubuhan Malaysia
F2 Rundingan telah dijalankan
H2a Antara pegawai kanan Persekutuan TanahMelayudenganpegawai British dari
Sarawak/Sabah/Singapura
F3 Hasilnya Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) ditubuhkan di
Singapura
H3a Di pengerusikan oleh Donald Stephens
H3b Berperanan menerangkan kepadaorangramai tentangpembentukan Malaysia
H3c Mengumpulkan pandangan penduduk
H3d Menegalakkan kegiatan ke arah pembentukan Malaysia
H3e Mesyuarat jawatankuasa telah bcrlangsung sebanyak empat kali
H3f Di Jesselton/Kuching/Kuala Lumpur/Singapura
H3g
Brunei telah menghantar pemerhatinya menghadiri tiga mesyuarat terakhir
H3h
Mesyuarat terakhir bersepakat mengemukakan satu memorandum kepada
Suruhanjaya Cobbold
H3i Memorandum ini mengandungi pandangan dan pendapat Sarawak dan Sabah
untuk dimasukkan ke dalam perlembagaan baru
F4 Suruhajaya Cobbold ditubuhkan oleh kerajaan British
H4a Suruhanjaya Cobbold disertai oleh
H4b Tiga orang pegawai British iaitu LordCobbold/Sir Anthony Abell/Sir David
Watherston
H4c Dua orang rakyat tempatan iaitu Dato' Wong Pow Nee dan Tan Sri Ghazali Shafie
H4d Suruhanjaya Cobbold ditubuhkan ditubuhkan untuk meninjau pendapat rakyat
Sabah/Sarawak tentang gagasan Malaysia
H4e Membuat penilaian dan mengemukakan cadangan kepada British
H4f Menerima memorandum yang dikemukakan oleh pelbagai pertubuhan
H4g Suruhanjaya ini memulakan tugasnya dari bulan Februari hingga April 1962
H4h Mengemukakan Iaporan kepada kerajaan British pada bulan Jun 1962
H4i Menurut Iaporan Suruhanjaya Cobbold
H4j Satu per tiga penduduk Sarawak dan Sabah menyokong gagasan Malaysia tanpa
syarat.
H4k Satu per tiga menyokong dengan syarat kepentingan mereka dilindungi
H41 Satu per tiga inginkan kemerdekaan sebelum menyertai Malaysia
H4m Suruhanjaya ini juga mengemukakan beberapa cadangan, antaranya
1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebclah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 20 1249/2
H4n Perlembagaan Malaysia yang baru hanislah berasaskan Perlembagaan Persekutuan
Tanah Melayu 1957
1
H4o Sarawak dan Sabah diberikan kuasa menentukan dasar imigresennya
H4p Bahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaan
H4q Jaminan terhadap hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan Sabah
H4r Negara yang baru dibentuk diberi nama Malaysia
H4s Penentuan tarikh penubuhan Malaysia
H4t Cadangan Suruhanjaya ini diperincikan oleh Jawatankuasa Antara Kerajaan
F5 Penubuhan Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) pada Ogos 1962
H5a Di anggotai oleh wakil-wakil dari Persekutuan Tanah Melayu, Britain, Sarawak
dan Sabah
H5b Dipengerusikan oleh Lord Landsdowne (Menteri negara bagi Tanah Jajahan)
H5c Dibantu oleh Tun Abdul Razak (Timbalan Perdana Menteri Persekutuan Tanah
Melayu
H5d Kedua-duanya mengunjungi Sabah/Sarawak bagi menerangkan penubuhan
Malaysia
H5e Bermesyuarat sebanyak 24 kali
H5f Bagi mewajarkan kemasukan Sabah/Sarawak ke dalam Persekutuan Malaysia
H5g Turut dibincangkan hak dan kepentingan penduduk Sabah dan Sarawak
H5h Persekutuan Tanah Melayu, Singapura, Sarawak dan Sabah bersetuju Malaysia
dibentuk pada 31 Ogos 1963
F6 Tentangan daripada Indonesia dan Filipina
H6a Menyulitkan proses pembentukan Malaysia
H6b Perjumpaan tiga pihak antara Malaysia, Indonesia dan Filipina
H6c Diadakan bagi mengurangkan ketegangan
F7 Sidang kemuncak antara ketua kerajaan ketiga-tiga negara bagi mencari
jalan penyelesaian diadakan
H7a Tunku Abdul Rahman/Presiden Soekarno/Macapagal telah bertemu di Manila
H7b Hasilnya MAPHILINDO ditubuhkan
H7c Ketiga-tiga negara bersetuju mencari jalan penyelesaian dengan bantuan
Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB)
F8 Perwakilan Malaysia ke Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu /United Nations
Malaysia Mission (UNMM) dibentuk
H8a Dengan bantuan Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu
F9 Sctiausaha Agong PBB telah menghantar wakilnya, Lawrence Michaelmore
dari Amerika Svarikat bersama-sama tujuh orang wakil
H9a Dari Chezchoslovakia/Argentina/Brazil/Ceylon/Pakistan/Jepun/
Republik Arab Bersatu
H9b Meninjau sekali lagi pendapat rakyat Sabah/Sarawak
H9c Hasilnya, majoriti penduduk Sabah/Sarawak bersetuju menyertai Malaysia
H9d Pembenaikan Malaysia diisytiharannya pada 16 September 1963
[Mana-mana 8 x Im] [8jh]
1249/2(PP) @ 2013
Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
21
1249/2
(c) Apakah faedah yang diperolehi daripada pembentukan Malaysia kepada negara hari ini?
Kod
Butiran
Mai kah
HI Keluasan negara bertambah
112 Bilangan penduduk bertambah
H3 Pertahanan neeara kukuh
H4 Komunis dapat diatasi
H5 Penjajahan asing ditamatkan
H6 Memperkayakan budaya negara
H7 Meluaskan pasaran negara
H8 Negeri kurang maju dapat dibangunkan
H9 Pasaran semakin luas
F10 Sumber ekonomi negara bertambah
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 4 x 1m]_ [4
m]
1249/2(PP) @ 2013
[ Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
22
1249/2
10 (a) Nyatakan langkah-Iangkah yang telah dilaksanakan bagi memartabatkan bahasa Melayu.
Kod
Huraian
Markah
Fl Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
F2
TermaktubdalamPerkara 152Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957
F3
Dewan Bahasa dan Pustaka/DBP ditubuhkan
F4
Pelancaran "Minggu Bahasa" bagi menggalakkan penggunaan bahasa Melayu
F5
Pelancaran "BulanBahasa" bagi menggalakkan penggunaan bahasa Melayu
F6 Pelancaran slogan "Bahasa Jiwa Bangsa"
F7
Penubuhan sekolah menengah yangmenggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa
pengantar
F8
Sekolah Alam Shah/Sekolah Sri Putri/Sekolah Sultan Abdul Halim
F9 Meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan
F10
Bahasa pengantar di sekolah rcndah Inggeris ditukar kepada bahasa kebangsaan
secara berperingkat
Fll Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia
F12 Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
F13 Membuktikan bahasa Melayu mampu menjadi bahasa ilmu
F14 Tahun 1982, bahasaMelayumenjadi bahasapengantar di semua sekolah
menggantikan bahasa Inggeris
F15 Penggunaan bahasaMelayudi mahkamah pada tahun 1990
1
[Mana-mana 7x 1 m] [Im]
(b) Jelaskan tentang dasar-dasar berikut.
(i) Dasar Kebudayaan Kebangsaan
Kod
Butiran
Markah
Fl Lahir daripadagagasanKongres Kebudayaan Kebangsaan
F2
Dianjur oleh Kementerian Kebudayaan, Belia dan Sukan
F3
Digubal untuk menjadi panduan dalam membentuk/mengekalkan identiti negara
Malaysia.
F4
Bertujuanmemperkukuhkan perpaduan melalui kebudayaan
F5 Memupuk/memelihara keperibadian kebangsaan
F6
Memperkaya/meningkatkan kualiti kehidupan dari aspek kemanusiaan dan
kerohanian.
F7 Seimbang dengan pembangunan sosioekonomi
F8 Terdapat tiga prinsip utama Dasar Kebudayaan Kebangsaan
F9 Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang
F10 Unsur-unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterima
Fll Islam sebagai unsur yang terpenting
[Mana-mana 4 Xlm] [4/]
1249/2(PP) @ 2013
[ Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 23
1249/2
(ii) Sukan untuk perpaduan
Kod Huraian Markah
Fl Berperanan sebagai alat perpaduan tanpa mengira ideologi
F2 Menyemarakkan semangat patriotik di kalangan rakyat
F3 Penyertaan aktiviti sukan tidak terhad kepada kaumtertentu
F4 Membuka peluang seluas-luasnya bagi mereka yang berminat
F5
Peringkat sekolah, sukan adalah aktiviti kokurikulum
F6
PenubuhanMajlis SukanSekolah-Sekolah Malaysia/MSSM
F7
MSSM ditubuhkan diperingkat daerali/negeri/kebangsaan untuk menggalakkan
aktiviti sukan
F8
Mengadakan temasya Sukan Malaysia (SUKMA) setiap duatahun sekali peringkat
awal
F9 SUKMA inula diadakan setiap tahun
F10
SUKMAjelas memainkan peranan mengeratkan perpaduan antarakaum
Fll Juga hubungan antara negeri
F12
Aktiviti sukandapatmemupuk perpaduan dalam kalangan pemain/penonton/
penggiat sukan
[Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]
(c) Mengapakah perpaduan kaum perlu dipelihara dan diperkasakan dari semasa ke semasa?
Kod
Huraian
Markah
HI Memastikan keamanan negara berkekalan
H2 Wujudkehidupan/suasana harmoni dalamkalangan rakyat
H3 Dapat membangkitkan rasa cinta akan negara
H4 Mengelak daripada penjajahan kuasa asing
H5 Memastikan ekonomi negara terus berkembang
H6 Dapat menarik kedatangan pelabur asing
H7 Akan dihormati oleh negara luar
H8 Kemajuan negara akan berterusan/berkembangpesat
H9 Wujud kerjasama antara rakyat yang berbilang kaum
H10 Sebarang pertikaian akan dapat diatasi secara rundingan dan tolak ansur kaum
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 5 x 1 m] [5 m]
1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
24
1249/2
11. (a) Terangkan faktor-faktor yang menjadi asas penggubalan dasar luar Malaysia?
Kod
Fl
Hla
Hlb
Hlc
Hid
Hie
Hlf
F2
H2a
H2b
H2c
H2d
H2e
H2f
H2g_
H2h
F3
H3a
H3b
H3c
H3d
F4
H4a
H4b
H4c
H4d
H4e
F5
H5a
H5b
H5c
H5d
H5e
Butiran
Faktor sejarah
Hubungan dengan negara luarterjalin sejakzaman Kesultanan MelayuMelaka
Hubungan lebih berbentuk hubungan perdagangan
Pada masa itu telah terjalin hubungan Melayu serumpun di kepulauan Melayu
Setelah mencapai kemerdekaan, Malaysia menyertai Komanwel
Meneruskan hubungan diplomatik dengan Britain dan negara Komanwel lain
Ancaman komunis mendorong Malaysia mengamalkan dasarpro-Barat dan anti
komunis
Faktor ekonomi
Malaysia mengamalkan pasaran bebas
Menjalin hubungan baikdengan negara-negara lain di dunia dalam usaha
memajukan ekonomi
Sejak zaman British lagi, Malaysia merupakan antara negara pengeluar utama bijih
timah dan getah
Setelah merdeka, Malaysia masih mengharapkan pasaran danjuga modal dari
negara-negara tersebut
Menjelang tahun 1980an, melalui Dasar Pandang ke Timur, pelaburan asing dari
Jepun dan Korea digalakkan
Malaysiajugamenjalin hubungan baik dengan negara-negara membangun dan
negara Islam
Meningkatkan pasaran barangan buatan Malaysia
Mengadakan pelaburan di negara berkenaan
Faktor politik
Malaysia berhak menentukan halatuju masadepannya sendiri
Menekankan pemeliharaan kedaulatan negara-negara lain
Berpegang teguh kepada prinsip-prinsipdan piagamPBB
Malaysia tegasdalam pendiriannya menyokong semua resolusi PBB
Faktor geografi
Malaysiamempunyai kedudukan yangstrategikdi Asia Tenggara
Bersempadan dengan kebanyakan negara di rantau ini
Perairan menjadi lokasi utamakapal-kapal perdagangan dunia
Meninggalkan kesan terhadap keselamatan Malaysia
Keselamatan negara serantau
Faktor demografi
Menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara Islam kerana majoriti
penduduknya beragama Islam
Malaysiatidak mengadakan hubungan diplomatik dengan Israel
Rakyat diberikan kebebasan sepenuhnya untuk mengamalkan budaya hidup dan
agama
Malaysia komited terhadap hak asasi manusia
Menentang keras Dasar Aparteid di Afrika Selatan
[Mana-mana 8 x 1m]
Markah
IM
1249/2(PP) @ 2013
[ Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
25
1249/2
(b) Apakah faedah yang diperolehi hasil penyertaan Malaysia dalam pertubuhan ASEAN?
Kod
Butiran
Markah
Fl Memastikan kestabilan politik
F2 Menjalinkan kerjasama dalammemajukan bidang pertanian
F3 Menjalin kerjasama perdagangan
F4 Membangunkan sektor perindustrian
F5
Meningkatkan tarafhidup penduduk hasil kerjasama pelbagai bidang dalam
ASEAN.
F6
Memastikan keamanan di rantau Asia Tenggara
F7 Bebas daripada campurtangan asing
F8 Meningkatkan hasil eksport negara
F9 Memajukan bidang penyelidikan
F10 Memajukan bidang pendidikan
Fll Bekerjasama menjasa keselamatan disempadan/perairan negara
F12 Meningkatkan KDNK negara
F13 Penubuhan RECSAM di Pulau Pinang/pusat serantau untuk sains dan matematik
F14 Menyelesaikan segala permasalahan melalui semangat kerjasama.
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 7 x lm] \lm]
(c) Sebagai seorangmemimpin, bagaimanakah anda dapat menjalinkanhubunganbaik dengan
negara-negara serantau?
Kod Butiran Markah
HI Mengadakan hubungan diplomatik
H2 Mengutamakan semangat sctiakawan
H3 Tidak campurtangan dalam urusan negara jiran
H4 Mengutamakan rundingan
H5 Menyertai sukan SEA/kerjasama dalam bidang sukan
H6
Mengadakan pertukaran pelajar di peringkat sekolah dan pusat pengajian tinggi
H7 Kerjasama dalam bidang kebudayaan
H8 Pertukaran maklumat
H9 Kerjasama dalam bidang keselamatan
H10 Mengadakan kunjungan hormat
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 5 x lm] \Sm\
1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelah]
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
PEPERIKSAAN SUMATIF 2 SPM 2013 1249/3(PP)
SEJARAH
KERTAS 3
Peraturan Pemarkahan
Ogos/Sept
UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
AMARAN
Peraturan pemarkahan ini SULIT .Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang
berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak
boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh
dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media.
Peraturan pemarkahan ini mengandungi 11 halaman bercetak termasuk kulit
1249/3(PP) [Lihat halaman sebelah
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
Soalan:
PERATURAN PEMARKAHAN
TINGKATAN 4: BAB 5
SEJARAH KERTAS 3 (1249/3)
1249/3
SOALAN:
Huraikan kepentingan peristiwa hijrah dalam sejarah Islam dan hubung kaitkannya
dengan kegemilangan negara kita pada hari ini.
Soalan
Isi dan huraian
I
1.
Jelaskan latar belakang peristiwa hijrah.
Kod
Huraian
Markah
F1
Semasa dakwah Islamiah disebarkan di Kota Makkah, Nabi
Muhammad dikunjunqi orang Arab Madinah /suku Khazraj
F2 Mereka menemui Nabi di Aqabah dan memeluk Islam
F3 Apabila kembali ke Madinah, mereka menyebarkan Islam dalam
kalangan masyarakat Madinah
F4 Pada musim haji berikutnya, pada tahun 621 M, sekumpulan
orang Arab Madinah dari suku Aus dan Khazraj menemui Nabi
Muhammad s.a.w.
F5
Membawa kepada termeterainva Perjanjian Aqabah Pertama
F6 Isi kandungan perjanjian tersebut antaranya suku Aus dan
Khazraj hendaklah beriman kepada Allah dan Rasul
F7
Mereka berjanji akan membantu perjuanqan Nabi Muhammad
F8 Mereka tidak akan melakukan amalan jahiliah/ mencunV
meminum arak/membunuh bayi perempuan
F9 Selepas Perjanjian Aqabah Pertama, Nabi Muhammad s.a.w
menghantar pendakwah Islam/ Mus'ab bin Umair ke Madinah
untuk menyebarkan Islam di Madinah
F10 Dakwah Islamiah telah tersebar ke Madinah sebelum kehadiran
Nabi Muhammad s.a.w.
F11 Satu lagi perjanjian ditandatangani antara Nabi Muhammad
dengan suku Aus dan Khazraj pada 622 M/ Perjanjian Aqabah
Kedua
F12 Isi kandungan perjanjian ialah suku Aus dan Khazraj memeluk
Islam
F13 Mengukuhkan lagi taat setia kepada Nabi Muhammad s.a.w
F13 Suku Aus dan Khazraj menjemput Nabi Muhammad s.a.w./
orang Islam Makkah berhijrah ke Madinah
F14 Mereka akan menyediakan tempat tinggal
F15 Mereka menjanjikan keselamatan Nabi Muhammad s.a.w./ orang
Islam Makkah
F16 Menyatakan kesediaan mempertahankan Islam
F17 Jaminan keselamatan /kesanggupan orang Madinah
mempertahankan Islam mendorong penghijrahan orang Islam
Makkah ke Madinah
[Lihat sebelah
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
3
1249/3
F18
Sokongan/ bantuan orang Arab Madinah kepada orang Islam
Makkah merupakan faktor penting kejayaan hijrah ke Madinah
F19
Peristiwa hijrah orang Islam Makkah ke Madinah berlaku pada 1
Rabiulawal/12 September 622 M
F20 Hijrah berlaku secara rahsia dan berperingkat-berperingkat
F21 Nabi Muhammad s.a.w. berhijrah bersama sahabatnya, Abu
Bakar al- Siddiq selepas penghijrahan orang Islam yang lain
F22 Perjalanan Nabi Muhammad s.a.w. dan Abu Bakar memakan
masa selama lebih kurang 12 hari
F23
Umar al-Khattab pula berhijrah secara persendirian dan terang-
teranqan
[Mana-mana 5 x 1m] Mak.
[5M]
2 Konsep, sebab dan kepentingan hijrah.
1. Konsep hijrah
Kod Huraian
Markah
F1 Bahasa Arab
H1a Bermaksud berpindah
H1b Perpindahan berlaku dari satu tempat ke satu tempat yang lain
F2 Konteks Tamadun Islam
H2a Bermaksud perpindahan orang Islam dari kota Makkah ke
Madinah
H2b Usaha untuk memperkukuhkan kedudukan Islam
H2c Merupakan strategi baru menyebarkan Islam
H2d Hijrahjuga mempunyai pengertian yang lebih luas dan
mendalam
H2e Perjuangan untuk menegakkan kebenaran
H2f Meninggalkan keburukan dan kejahatan
H2g Dilambangkan dengan semangat ingin berubah dari segi sikap/
cara berfikir/ tingkah laku.
F3 Orientalis Barat
H3a Mentafsirkan hijrah secara negatif iaitu sebagai satu pelarian
H3b Pendapat Orientalis Barat ini boleh disangkal
H3c Penghijrahan orang Islam atas jemputan orang Arab Madinah
H3d Ketibaan orang Islam disambut dengan rela/ meriah oleh orang
Madinah
H3e Orang Islam Makkah diberikan tempat tinggal yang sewajarnya
H3f Keselamatan mereka juga dijamin oleh orang Arab Madinah
H3g Nabi Muhammad s.a.w. dilantik sebagai pemimpin Madinah
H3h Baginda diterima oleh semua golongan masyarakat Madinah
termasuk orang bukan Islam
[Mana-mana 5 x 1m] Mak.
5M
[Lihat sebclah
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 1249/3
..
II. Sebab dan tujuan hijrah
Kod Huraian Markah 1
F1 Perintah Allah menerusi wahyu
H1a Allah menyatakan niat dan pakatan orang Quraisy untuk
membunuh baginda
H1b Memerintahkan baginda segera berhijrah melalui ayat al-Quran
surah al-Anfal
H1c Dengan perlindungan Allah, baginda dan sahabat baginda, Abu
Bakar selamat sampai ke Madinah
F2 Penentangan Kaum Quraisy
H2a Orang Arab Quraisy Makkah menentang hebat penyebaran
Islam oleh Nabi Muhammad s.a.w
F3 Meneruskan penyebaran Islam
H3a Di Makkah, ancaman daripada orang Arab Quraisy telah
menjejaskan aktiviti penyebaran Islam
H3b Dakwah Islamiah di Makkah selama 13 tahun telah menghadapi
pelbagai rintangan
H3c Nabi mengambil keputusan untuk berhijrah ke Madinah bagi
meneruskan dakwah Islamiah
H3d Penghijrahan bukan bererti orang Islam kecewa dengan
penentangan tersebut
H3e Merupakan strategi Nabi Muhammad s.a.w. untuk
mengembangkan Islam
H3f Nabi Muhammad s.a.w. berpendapat suasana aman di tempat
baru akan memudahkan penyebaran Islam
H3g Hijrah membolehkan sebuah masyarakat Islam yang bersatu-
padu / sempurna diwujudkan
F4 Jemputan Orang Arab Madinah
H4a Mereka sedang menghadapi pelbagai konflik
H4b Suku Aus dan Khazraj sering bertelagah sesama mereka
H4c Ekonomi mereka dikuasai oleh orang Yahudi
F5 Madinah memerlukan seorang pemimpin
H5a Memerlukan pemimpin yang berkaliber seperti Nabi untuk
mengetuai kepimpinan mereka
H5b Baginda diperlukan untuk mendamaikan masyarakat Madinah
yang sentiasa bermusuhan
1
[Mana-mana 10 x 1m] Mak.
10M
III. Kepentingan hijrah
Kod Huraian Markah
F1 Perkembangan dakwah Islamiah
1
H1a Dakwah Islamiah dapat dilaksanakan secara aman/ tanpa
berselindung
1
H1b Di Makkah seruan terhadap Islam sering terganggu 1
F2 Mendamaikan suku Arab Madinah
1
H2a Mendamaikansuku Aus dan Khazraj
1
[Lihat sebelah
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 1249/3
H2b Melalui semangat persaudaraan sesama Islam 1
H2c Sebelum ini, suku Arab Madinah ini sering bertelagah walaupun
atas perkara yang kecil
F3 Persaudaraan orang Islam
H3a Menjalinkan hubungan persaudaraan antara orang Islam
Makkah dengan orang Islam Madinah
H3b Orang Islam yang berhijrah ke Madinah tidak berasa terasing/
rendah diri berada dalam masyarakat baru
H3c Dapat menyatupadukan golongan ini yang sebelumnya
mempunyai kedudukan ekonomi / sosial yang berbeza
H3d Nabi menggelar orang Islam Makkah yang berhijrah ke Madinah
sebagai Muhajirin
H3e Orang Islam Madinah yang memberi bantuan kepada Muhajirin
sebagai Ansar
H3f Bantuan orang Ansar kepada Muhajirin adalah menjaga
keselamatan mereka
H3g Menyediakan modal untuk mereka berniaga
F4 Menyatupadukan Penduduk Madinah
H4a Menyatupadukan orang Madinah yang terdiri daripada pelbagai
suku/ budaya/ agama
H4b Melahirkan kehidupan yang harmoni di Madinah.
H4c Menjalankan kegiatan ekonomi/ agama/ Iain-Iain kegiatan untuk
kesejahteraan dan kemakmuran hidup
H4d Tanpa perpaduan/ keharmonian hidup sesebuah masyarakat
dan negara tidak dapat dicapai
H4e Menyebabkan matlamat/ visi masyarakat atau negara
berkenaan untuk mencapai kemajuan menemui kegagalan
F5 Pembinaan Masjid
H5a Nabi telah membina Masjid al-Nabawi di Madinah
H5b Masjid pertama yang dibina ialah Masjid Quba'
H5c Masjid dijadikan sebagai tempat untuk beribadat/belajar
H5d Bertemu dan membincangkan masalah yang dihadapi orang
Islam
H5e Tempat aktiviti harian seperti jual beli
F6 Kalendar Islam
H6a Wujud kiraan tahun hijrah dalam takwim Islam
H6b Mula digunakan pada zaman pemerintahan Khulafa al- Rasyidin
kedua/ Khalifah Umar bin al-Khattab
H6c Takwim Hijrah digunakan di negara Islam seperti Malaysia
H6d Setiap tahun, Malaysia mengadakan sambutan Maal Hijrah
H6e Mengingati perjuangan umat Islam dahulu supaya perkara ini
sentiasa segar dalam ingatan generasi sekarang
F7 Pertukaran Nama Yathrib
H7a Nabi telah menukar nama Yathrib kepada Madinah al-
Munawarah/ kota bercahaya
H7b Menjadikan Madinah sebagai pusattamadun Islam
H7c Agama Islam sebagai cara hidup yang merangkumi semua
aspek politik/ekonomi /sosial
1
[Lihat sebclah
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 1249/3
F8 Sikap toleransi
H8a Hijrah menujukkan bahawa sikap toleransi kaum/ tolong-
menolong melahirkan masyarakat cemerlang
H8b Orang Madinah telah memberikan bantuan yang besar kepada
orang Islam Makkah yang berhijrah
H8c Mereka sanggup memberikan tempat tinggal
H8d Menyediakan makanan / keperluan asas yang lain
H8e Menerima orang Islam Makkah sebagai saudara /sebahagian
daripada masyarakat Madinah
H8f Sikap sedia berkorban/ bekerjasama /tolong-menolong untuk
membangunkan negara hams tersemat dalam jiwa
F9 Pengorbanan para sahabat
H9a Hijrah berjaya dengan sokongan/ pengorbanan sahabat-sahabat 1
H9b Abu Bakar al-Siddiq sanggup bergadai nyawa / harta untuk
melindungi Nabi Muhammad s.a.w.
H9c Ali bin Abu Talib sanggup tidur di tempat tidur Nabi pada malam
hijrah untuk mengelirukan orang Arab Quraisy
H9d Abdul Rahman bin Auf saudagar kaya yang sanggup
menyumbangkan hartanya membantu masyarakat Islam yang
tidak berkemampuan
F10 Peranan kaum wanita
H10a Hijrah menunjukkan wanita turut berperanan menggerakkan
kemajuan negara selain sebagai suri rumah
H10b Asma', puteri Abu Bakar al-Siddiq membantu perjuangan nabi
dengan menghantar makanan / menyampaikan berita tentang
gerakan orang Quraisy kepada Nabi Muhammad di Gua Thur
F11 Ketabahan hati
H11a Hijrah menunujukkan ketabahan hati dan kebesaran jiwa Nabi
Muhammad s.a.w. yang sanggup berkorban
H11b Meninggalkan kesenangan hidup demi memperjuangkan Islam
H11c Baginda tidak pernah berputus asa walaupun menempuhi
kegagalan
F12 Strategi perjuangan
H12a Hijrah menampakkan kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w.
mengatur strategi perjuangan
H12b Semasa berhijrah, baginda tidak terus berangkat ke Madinah
tetapi bersembunyi terlebih dahulu di Gua Thur
H12c Baginda memilih jalan lain iaitu jalan ke selatan menuju ke
Tihamah berhampiran Laut Merah kerana berpendapat jalan ke
Madinah menerusi utara Makkah kurang selamat
F13 Perlembagaan Madinah
H13a Nabi menyedari bahawa orang Arab Quraisy Makkah akan
menyerang Madinah pada suatu masa kelak
H13b Menyebabkan Nabi s.a.w. merancang penubuhan sebuah
negara Islam di Makkah
H13c Nabi Muhammad s.a.w telah merangka sebuah perlembagaan
iaitu Piagam Madinah untuk mentadbir Madinah
[Mana-mana 15 x 1m] Mak.
15M
[Lihat sebelah
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
1249/3
Setelah penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w. telah membentuk sebuah
perlembagaan yang lengkap dan menyeluruh dikenali sebagai Piagam
Madinah.
Jelaskan isi kandungan perlembagaan tersebut.
Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
F17
F18
F19
F20
F21
F22
F23
F24
F25
F26
Huraian
Piagam Madinah mengandungi 47 fasa
23 fasal membincangkan hubungan dalam kalangan orang Islam
dan tanggungjawab mereka
24 fasal tentang tanggungjawab orang bukan Islam/orang
Yahudi
Nabi Muhammad berperanan sebagai pemimpin bagi kerajaan
Madinah
Kesemua masyarakat Madinah bersetuju menerima baginda
sebagai ketua negara Madinah
Baginda berperanan sebagai ketua hakim
Bertindak menyelesaikan kesemua masalah yang dihadapi
masyarakat Madinah
Berasaskan semangat musyawarah/ keadilan.
Sebelum ini, tidak ada hakim yang diiktiraf dapat menyelesaikan
sesuatu masalah
Masyarakat Madinah bebas memilih/ mengamalkan agama
masing-masing
Mereka bebas mengamalkan adat mereka masing-masing selagi
tidak bertentangan dengan Islam
Setiap individu mestilah menghormati agama individu lain
Sikap buruk sangka dari segi agama dilarang sama sekali.
Nabi tidak pernah memaksa mereka yang bukan Islam supaya
memeluk Islam
Orang Yahudi bebas mengamalkan ajaran agama mereka
Masyarakat Madinah bebas memilih dan mengamalkan agama
masing-masing
Masyarakat Madinah dianggap sebagai ummah
Bebas daripada pengaruh dan kekuasaan manusia lain
Masyarakat Madinah hams hidup bersatu-padu/ tolong-
menolong/ berkerjasama tanpa mengira bangsa
Perasaan benci-membenci/ mementingkan diri sendiri hendaklah
dielakkan ___
Masyarakat Madinah mempunyai tanggungjawab yang sama
terhadap negara Madinah
Masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan sesama sendiri
Undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh
Peraturan kekeluargaan di dalam sesuatu kabilah yang
bersesuaian dengan Islam boleh diamalkan
Undang-undang/peraturan/cara hidup yang diamalkan menjadi
lebih tersusun/ diterima ramai
Hukuman yang dikenakan adalah adil dan diterima dengan
senang hati
Markah
[Lihat sebelah
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
F27
F28
F29
F30
F31
F32
F33
F34
F35
F36
F37
F38
F39
F40
F41
F42
F43
F44
8
Hukuman yang dijatuhkan kepada pesalah bukan untuk
menzalimi pesalah
Untuk menginsafkan mereka dan orang lain
Islam menetapkan beberapa syarat untuk menjatuhkan hukuman
Perlu ada saksi yang dapat mengesahkan jenayah tersebut
Tiada diskriminasi dalam memperoleh peluang ekonomi
Islam melarang amalan riba dan penindasan
Kerjasama antara masyarakat Madinah dituntut demi
memajukan ekonomi negara Madinah
Semua anggota masyarakat Madinah diwajibkan
mempertahankan Madinah daripada ancaman musuh luar
Perlembagaan Madinah mengakui kedudukan orang Yahudi
sebagai rakyat Madinah
Mereka mempunyai hak yang sama dengan masyarakat lain
Menikmati keselamatan/ kebebasan
Mereka dibenarkan tinggal di Madinah
Kedudukan mereka terjamin/ selamat
Selagi mereka mematuhi Piagam Madinah
Mereka tidak dibenarkan bertindak sewenang-wenangnya untuk
menimbulkan huru-hara
Pembentukan Piagam Madinah menunjukkan betapa luas
pandangan Nabi Muhammad s.a.w.
Baginda mengambil kira kepentingan pelbagai bangsa/ penganut
pelbagai agama dalam sesebuah negara
Dengan itu perpaduan dan persefahaman dapat diwujudkan
[Mana-mana 15 x 1m]
1249/3
1
Mak.
15M
Memanfaatkan konsep hijrah demi kemajuan negara.
Bagaimanakah kita dapat memanfaatkan peristiwa hijrah bagi kemajuan
negara
Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
Huraian Markah
Berusaha mewujudkan perpaduan
Bijak mengatur strategi
Menjayakan semangat tolong menolong
Sanggup berkongsi idea
Membina rumah ibadat
Berusaha memajukan ekonomi
Menghapuskan monopoli ekonomi sesuatu kaum
Menjalinkan hubungan baik dengan semua pihak/negara
Meningkatkan kesejahteraan/ kemakmuran
Mengingati perjuangan umat Islam dahulu-sambutan Maal Hijrah
Menjadikan negara sebagai pusattamadun Islam
Memajukan hub halal/ industri makanan halal
Menonjolkan peranan wanita
Mengiktiraf kedudukan wanita
Mementingkan keamanan
ILihat scbelah
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
F16
F17
F18
F19
Memupuk persaudaraan
Mewujudkan sikap bertoleransi
Sikap sedia berkorban
Memajukan negara
F20 Keadilan sosial
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 15 x 1m]
1249/3
Mak.
15M
Kejayaan negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah.
Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara
setelah memanfaatkan peristiwa hijrah?
Kod Huraian Markah
F1 Kestabilan politik
F2 Hubungan diplomatik/ negara luar berjalan lancar
F3 Kerjasama antara bangsa - PBB/Komanwel dsb
F4 Mendapat pengiktirafan dunia
F5 Kemasukan pelaburan asing
F6 Kemajuan infrastruktur
F7 Pengeluaran pelbagai produk Malaysia
F8 KDNK negara meningkat
F9 Kadar kemiskinan berkurangan
F10 Pendapatan perkapita penduduk meningkat
F11 Kemajuan sektor pelancongan
F12 Perpaduan kaum semakin kukuh
F13 Mengamalkan kebebasan beragama
F14 Konsep 1 Malaysia diamalkan
F15 Pendidikan bertaraf dunia
F16 Kesihatan dipertingkatkan, contoh Kiinik 1Malaysia
F17 Pemimpin berwibawa
F18 Pembangunan yang terancang
F19 Pentadbiran negara yang cekap/ sistematik
F20 Mengekalkan kedaulatan negara
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 10 x 1m] Mak.
10M
[Lihat sebelah
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
10
1249/3
Usaha menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang aman dan makmur.
Apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk menjadikan Malaysia sebuah
negara yang aman dan makmur?
Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
Huraian
Memperkukuh perpaduan rakyat
Meningkatkan mutu pendidikan
Menjadikan Malaysia sebagai pusat perkembangan ilmu
Melahirkan modal insan berkualiti
Merapatkan jurang ekonomi MerapaiKan jurang eKonomi
Menjadikan minda rakyat kelas pertama
Mpwnindkan kpstahilan nnlitik
Mewujudkan kestabilan politik
Meningkatkan kecekapan pentadbiran
Mengurangkan kemasukan imigran
Menyediakan kemudahan infrastruktur yang lengkap
Penguatkuasaan undang-undang
Mengelakkan penyelewengan/rasuah
Memupuk sikap toleransi
Membenteras gejala sosial
Mengukuhkan pertahanan negara
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 10 x 1m]
Penerapan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada peristiwa
penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w.
Nyatakan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada peristiwa hijrah yang boleh
diterapkan demi kemajuan negara kita.
Markah
Mak.
10M
Kod
Huraian
Markah
F1 Pemimpin yang bijaksana/ berwibawa
F2 Kecekapan mentadbir negara
F3 Perpaduan rakyat
F4 Bersikap terbuka/ menerima perubahan
F5 Bersikap toleransi
F6 Berilmu penqetahuan
F7 Mempertahankan kedaulatan negara
F8 Berakhlak mulia
F9 Tolong menolong
F10 Patuh kepada undang-undang
F11 Taat setia rakyat terhadap pemerintah
F12 Bekerjasama memajukan ekonomi
F13 Berkorban untuk negara
F14 Semangat jihad yang tinggi
F15 Sanggup menerima perubahan
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 10 x 1m] Mak.
10M
| Lihat scbelah
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
II
SULIT
1249/3
8 Rumusan
Kod Huraian Markah
F1 Peristiwa hijrah berjaya mengembangkan agama Islam
F2 Piagam Madinah merupakan piagam bertulis pertama di dunia
F3 Kita hendaklah mementingkan perpaduan antara kaum
F4 Sesebuah negara akan terus maju jika bersatu padu
F5 Kita perlu bertolenrasi dan bekerjasama antara kaum untuk
menjamin kesejahteraan hidup.
F6 Pemupukan nilai-nilai yang baik akan melahirkan generasi yang
berakhlak.
F7 Melahirkan masyarakat yang seimbang dan berdaya saing.
F8 Masyarakat dan negara akan dapat menghadapi cabaran
globalisasi
F9 Seterusnya mencapai hasrat 1 Malaysia
F10 Melahirkan warganegara yang mempunyai semangat patriotik
yang tinggi
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 5 x 1m] Mak.
5M
PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT
SULIT
http://edu.joshuatly.com/