Professional Documents
Culture Documents
UNIT 2
PENYELIDIKAN KUANTITATIF
HASIL PEMBELAJARAN
Di akhir unit ini, anda diharap dapat:
1. Menjelaskan penyelidikan kuantitatif.
2. Mengenalpasti rekabentuk, instrumen, pensampelan dan kaedah
analisis data penyelidikan kuantitatif.
PETA KONSEP
PENGENALAN
Unit ini membincangkan tentang penyelidikan kuantitatif.Terdapat beberapa reka
bentuk penyelidikan kuantitatif yang perlu dikenal pasti oleh penyelidik sebelum
menjalankan kajian.Selain itu, instrumen dan teknik pensampelan yang sesuai
dengan kajian dijelaskan sebelum data dikumpul dan dianalisis bagi mendapatkan
jawapan kepada setiap persoalan kajian.
Penyelidikan
Kuantitatif
Pensampelan
Analisis Data
Instrumen Kajian
Reka Bentuk Kajian
PENGETAHUAN SKOR
1. Kaedah pengajaran berdasarkan
pendekatan konstruktivisme adalah
sama dengan kaedah biasa.
1 2 3 4 5
2. Saya yakin cara penyampaian
pengajaran berdasarkan pendekatan
konstruktivisme lebih berkesan
daripada kaedah biasa
1 2 3 4 5
3. Pengajaran berdasarkan kaedah
konstruktivisme menggalakkan
Kreativiti
1 2 3 4 5
4. Kaedah pengajaran
konstruktivisme adalah satu proses
pengajaran yang mementingkan
pengetahuan sedia ada pelajar
1 2 3 4 5
5. Setiap pelajar membina
pengetahuan daripada orang lain
1 2 3 4 5
TajukBengkel:
PendekatanBelajarMelaluiBermainDalamPendidikanAwalKanakKanak2014
Tolongpenuhkanborangpenilaianinibagitujuanpenambahbaikanpadamasaakan
datang.Kerjasamaandadidahuluidenganjutaanterimakasih.
Tema:Pembelajaranmenyeronokkandanberkesan(LearningIsFundanEffective)
Silatandakan(/)padapilihanjawapanyangsesuai.
1=SangatTidakBaik2=TidakBaik3=Memuaskan4=Baik5=SangatBaik
1 2 3 4 5
TemaBengkel
Penjadualanaturcarabengkel
Bekalanbahanbengkel
Peruntukanmasabengkel
Acarapembukaanbengkel
Urusetiadansekretariat
Pendaftaran
Komunikasibengkel
Makandanminum
Susunaturbengkel
Tempatbengkeldiadakan
Berikancadangandankomenanda:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________