Debreceni Egyetem Gyermeknevelsi s Felnttkpzsi Kar

A pedaggia alapjai II.

Tehetsgnevels, tehetsggondozs az vodban

Oktat: Vargn Nagy Anik

Dik: Braica Tnde Erika vodapedaggia szak 2011/12/1 vfolyam

Tartalomjegyzk
Klnleges bnsmdot ignyl gyermekek .................................................................................................3 A tehetsges gyereke s a tehetsgnevels......................................................................................................3 Tehetsggondozs az vodban......................................................................................................................7 Felhasznlt irodalom.......................................................................................................................................9

Klnleges bnsmdot ignyl gyermekek

A modern pedaggia szerint minden gyermek egyedi, egyni nevelsi s oktatsi szksgletekkel rendelkezik. Lteznek viszont olyan gyermekek akiknek specilis nevelsi-oktatsi szksgleteik vannak, ezeket a gyermekeket nevezzk klnleges bnsmdot ignyl gyerekeknek, akiknek mint vodai, mind iskolai nevelsk sorn klnleges bnsmdra van szksgk. A szakirodalom a klnleges bnsmdot ignyl gyermekeknek ngy csoportjt klnbzteti meg: 1. A specilis bnsmdot ignyl gyerekek vagy SNI-s (sajtos nevelsi igny) gyerekek, ezek a gyerekek a gygypedaggia hatskre al tartoznak. A specilis bnsmdot ignyl gyerekek lehetnek: tanulsban akadlyozottak ( enyhn rtelmi fogyatkosak vagy nehezen tanulk), rtelmileg akadlyozottak ( mrskelten s slyos rtelmi fogyatkossggal rendelkez gyerekek), mozgskorltozottak ( mozgs s testi fogyatkosak, srltek), viselkedsi s teljestmnyzavarral kzdk ( nehezen nevelhetek), beszdben akadlyozottak ( beszdsrltek), ltssrltek illetve hallssrltek. 1 2. Tanulsi nehzsgekkel kzd gyerekek ezeknek a gyerekeknek kognitv kpessgeik fejletlenek, koncentrlkpessgk korukhoz kpest alacsony, emocionlis problmval rendelkeznek, lassan tanulnak vagy akr hossz tv tanulsi nehzsgeik vannak mind pl. a diszlexia, diszgrfia, diszkalkulia. 3. Magatartszavarokkal rendelkez gyerekek, akik lehetnek visszahzd, depresszv, flnk gyerekek vagy agresszv, inkonzekvens viselkeds gyerekek. 4. Kivteles kpessg tanulk.

A tehetsges gyereke s a tehetsgnevels

Mieltt kzelebbrl is megismernnk a tehetsg kialakulsrl vallott nzeteket, tekintsk meg az albbi fogalmakat s definciikat: adottsg, kpessg s fejleszts. Az adottsg Egy kpessg termszetes vagy az emberrel vele szletett alapja, olyan lehetsg, mely a termszetes fejlds, a nevel befolysok s a gyakorls hatsra vlik kpessgg. Lehet viszonylag ltalnos s klnleges.2

1 Falus Ivn: Didaktika, Nemzeti tanknyvkiad, Budapest, 2000/ 436 old. 2 Bthory Zoltn, Falusi Istvn : Pedaggiai lexikon, Kerban Knyvkiad, Budapest , 1997/ I. ktet 28. old.

Kpessg A pszicholgiban s a pedaggiban egyarnt kzismert fogalom, mindkt tudomnygban klnbz szakterletek tbbfle rtelmezsben is elfordul. A kpessg klnbz rtelmezsei megegyeznek abban, hogy a kpessget egynek pszichikus tulajdonsgnak tekintik, ami valamilyen tevkenysg gyakorlsa rvn fejldik ki, s a tevkenysg vgzsben nyilvnul meg. 3 Fejleszts 1. lt. a fejlds segtst, serkentsr clz, tudatosan szervezett segt eljrsok kre; 2. sokat vitatott fogalom a fejlds s a nevels folyamatnak sszefggsrendszerein bell. Lnyege, hogy a gyermek krnyezetben l felnttek megtalljk az optimlis formjt, hogy milyen mdon s milyen mrtkben szksges a gyermeket a sajt aktivitsn keresztl indirekt vagy direkt eszkzkkel irnytani. 3. A fejleszts fogalma az vodai nevelsben vlt igazn meghatrozv, mert az vodai nevels orszgos alapprogramja, amelyhez a ksbbiekben vlaszthat, illetve nllan kidolgozand programok trsulnak, a fejldsszempont megkzelts integrns rsznek tartja az rs s a tanuls vagy a krnyezeti hatsok integrci szemszgbl nzve.4 Amint azt fentebb lthattuk a tehetsges gyerekek a kivteles bnsmdot ignyl gyerekek negyedik csoportjt alkotjk. A tehetsgnek szmos meghatrozsa ismert, a defincink tbbsge viszont egyetrt abban, hogy a tehetsg kialakulsban kt fontos tnyez jtszik meghatroz szerepet: az rklds s a krnyezet. A kt tnyez kr szmos elmlet trsult, tbbek kztt kt szlssges elmlet is a hereditrius s az environmentalista elmlet. A hereditrius elmlet szerint a tehetsg kizrlagos determinl tnyezje az rkls, az environmentalista elmletek ennek ellenttt lltjk. Szerintk a tehetsg kibontakozsban kizrlag a krnyezet a meghatroz. Az ikerkutatsok viszont arra az eredmnyre jutottak, hogy a tehetsg kibontakozsban mind az rklds, mind a krnyezet meghatroz szerepet jtszanak. A kutatsok abban trnek el egymstl, hogy ki melyik tnyeznek tulajdont nagyobb szerepet. A megszletett csecsembl azonban csak akkor vlhat tehetsg, ha megri annak kibontakozst, megvannak a szksges kls krnyezeti felttelek, s a szemlyisg tbbi sszetevje (motivci, szorgalom, kitarts, akarat) is megfelel.5 A Renzuli-modell szerint a tehetsgnek hrom sszetevje van: a kiemelked kpessg, a feladat irnti elktelezettsg, s a kreativits. Ahhoz, hogy a tehetsg kibontakozhasson, az emltett sszetevknek egyttesen jelen kell lennik. Teht ha egy gyermek kivteles kpessgekkel rendelkezik, viszont sem kreativitsa sem megfelel motivcija nincs, illetve csak az egyik sszetev trsul hozz nagy valsznsggel tehetsge nem lesz kpes teljes mrtkben kibontakozni.

3 Bthory Zoltn, Falusi Istvn : Pedaggiai lexikon, Kerban Knyvkiad, Budapest , 1997/ II. ktet - 196 old 4 Bthory Zoltn, Falusi Istvn : Pedaggiai lexikon, Kerban Knyvkiad, Budapest , 1997/ I. ktet 450 old 5 Falus Ivn: Didaktika, Nemzeti tanknyvkiad, Budapest, 2000/ 446 old.

Renzuli tehetsghromszg modell

A kpessgeket Geffer va s Herskovits Mria a kvetkez csoportokba osztja: intellektulis kpessgek, mvszi kpessgek, pszichomotoros kpessgek s szocilis kpessgek. 1. Intellektulis kpessgek Ebbe a csoportba soroljuk mindazon kpessgeket amelyek intelligencia tesztel mrhetek. Thurszone az rtelmi szintnek ht faktort klnbzteti meg: trbeli tjkozds, szlelsi sebessg, matematikai kszsg, nyelvrzk, sztalls gyorsasga, emlkezs s logikai kszsg. 6 A kiemelked intellektulis kpessgekkel rendelkez gyermekek kivlak teljestmnyt nyjthatnak a matematikban, termszettudomnyokban, illetve a nyelvek elsajttsban, viszont ahhoz, hogy egy gyermek kimagaslan teljestsen a mvszetek vagy a sport tern nem szksges szerfeletti intellektulis kpessgekkel rendelkeznie. 2. Mvszi kpessgek A mvszi kpessggel rendelkez gyermekek a zene, tnc, kpzmvszet, s az irodalom terletn nyjtanak kiemelked teljestmnyt. Ez a kpessg mr kora gyermekkorban jelentkezik fleg a zene, tnc s a rajz terletn. 3. Pszichomotoros kpessg A pszichomotoros kpessggel rendelkez gyermekeknek kiemelked a mozgs koordincijuk, s llkpessgk, az ilyen gyerekek nagy esllyel rhetnek el kivl eredmnyeket a sport, tnc, s ms kzgyessget ignyl tevkenysgben. A pszichomotoros kpessghez gyakran trsul mvszi kpessg
6 Falus Ivn: Didaktika, Nemzeti tanknyvkiad, Budapest, 2000/ 448 old.

is, gondoljunk csak a tncra vagy a klnbz kpzmvszeti gakra. 4. Szocilis kpessg A szocilis kpessggel rendelkez embereknek j a kommunikcis kpessggel, rendszerint vezet egynisggel, j szervez kpessggel rendelkeznek. Az ilyen kpessgekkel rendelkezekbl lesznek a remek vezetk, tanrok, msorvezetk, stb. Az emltett kpessgterletek kzl a legkorbban felismerhet specilis kpessgek a zene, a tnc, a matematika, s a sakk. A korai sakktehetsgre remek plda a gyakorl voda Alma csoportjba jr Venter dm, 6 ves vods, aki mr szmos sakk versenyen vett rszt, s szerzett kiemelked eredmnyeket. Ugyanebben a csoportban egy kiemelked pszichomotoros kpessgekkel rendelkez kislny is tallhat, a 6 ves Nagy Nikolett aki kick-boxban szerzett kiemelked eredmnyeket. A tehetsgnevels, tehetsg kibontakoztatsnak els lpse a tehetsg felismerse. A pedaggusoknak, de a csaldnak is ismernie kell azokat a mutatkat amelyek halmozott elfordulsa egy adott tehetsget sejtethet. Ilyen lehet pldul a tg ismeret a legklnbzbb dolgokrl, nagyon gazdag szkincs, gyors felfogkpessg, gyors felismerse az ok-okozati viszonyoknak, elmlylten foglalkoznak az ket rdekl krdsekkel, de a mechanikusan ismtldk untatjk ket, eredeti, frappns tleteik vannak, amiket meg tudnak valstani, stb. A tehetsg felismerse s gondozsa mr az korban is nagy hangslyt kapott, pl. az kori Knban, vagy az kori grgknl. A szervezett, mdszertanos tehetsggondozs eszmnye s ignye a 19 szzadban alakult ki. Amikor megszletett az a gondolat, hogy nem csak a szellemileg elmaradott gyermekek szmra, hanem a tehetsges gyermekek szmra is szksg van olyan specilis oktatsra ami elsegti tehetsgk kibontakozst s fejldst. Napjainkban mr nem csak az iskolkban, hanem az vodkban is jelents szerepet kap a tehetsgfelismers s a tehetsgfejleszts. A tehetsges gyermekeknek az vodk keretn bell, a hagyomnyos sokrt fejleszts mellett ltalban lehetsgk nylik klnbz szakkrkn is rszt venni, ezek a szakkrk az adott kpessgekre koncentrldnak, ilyenek pl. a nyelvi, tnc, sakk, kzmves vagy ms szakkrk. Az vodkban a tehetsggondozs napi szinten jelen van, a klnbz tevkenysgek, foglalkozsok keretn bell, mint pldul az anyanyelvi nevels, ami egyrszt a gyermek irodalom ismeretnek bvtst msrszt szkincse fejlesztst clozza meg, a vizulis nevels amely segt a kreativits, kzgyessg s az egyni gondolatok megvalstshoz szksges technikai tapasztalatok elsajttsban, a testnevels rk amely a mozgskoordinci fejldst segti.

Tehetsggondozs az vodban
A huszadik szzad elejn a pedaggia tern is nagy vltozsok kvetkeztek be, az addigi gondolkodsmdot egy j vltotta fel, a pedaggia s pszicholgia kzs egyttmkdsbe fogott. A pszicholgia ekkor kezdett a gyermek fel fordulni, s feltrni a gyerekekben rejl klnbz rdekldsi terleteket s ezek lehetsgeit. A kt vilghbor kztti idszakbl tbb tehetsgfejleszt program ismeretes mind pldul a : 1. Gyorsts, lptets: ennek a programnak a keretn bell a tehetsges gyerekek egy v alatt tbb vnyi tananyagra tesznek szert ( ez iskolban alkalmazott, nem az vodban) 2. Elklnts szegregci: a tehetsges gyerekeket kivlogatjk s klnleges, egy adott tehetsget tmogat profil intzmnyben tantjk, ez mind vodkra mind iskolkra jellemz. Ezekben az intzmnyekben az adott tehetsg fejlesztsre esik a hangsly pl. tbb a zene, a tnc, a rajz vagy nagyobb az idegen nyelvre fektetett hangsly. 3. Gazdagts, dsts: a gyerekek egy normlis intzmnybe jrnak, de az id bizonyos idejben differencilt tehetsggondozsban rszeslnek az vodban vagy azon kvli tehetsggondozssal foglalkoz intzmnyekben. A magyar tehetsggondozs kibontakozsa Harsnyi Istvn s Zibolen Endre munkssgbl kvethet nyomon. Felmri Lajos az 1890-es A nevelstudomny kziknyve cm munkjban kiemeli a gyermekek megismersnek s a hozzjuk alkalmazkod nevels fontossgt. Felmri Lajos tanulmnya teremtette meg a mai tehetsgnevels elmleti alapjt, a gyakorlatban ez viszont csak az 1935-s vek utn valsult meg. A kvetkezkben a gyr-szabadhegyi Trogat voda tehetsgnevelsi, tehetsgfejlesztsi programjnak egyes rszeit kvnom ismertetni: vodapedaggiai munknk sorn a kivlan kreatv, tehetsggretes gyermekek sajt csoportjukban lik vods letket. Elssorban jtszanak, azzal foglalkoznak, amivel akarnak, szeretnek. A gyermekek fejlesztse kt skon trtnik: vodai csoportjaikban a napi tevkenysgekbe gyazva, illetve kiscsoportos kreativitst fejleszt tehetsggondoz foglalkozsok keretben. Programunk egyik legfontosabb clkitzse: a kiemelked kpessg, kivlan kreatv gyermekek felfedezse, szemlyisgk optimlis fejlesztse. A programban a gondozs mdszere: kiscsoportos kreativitst fejleszt "tehetsggondoz" foglalkozsok kiemelten projekt mdszer segtsgvel. Feladataink: Felismerni a kreatv gyermekeket, sztnzni, motivlni kreativitsukat, kielgteni

szksgleteiket: megismersi, elfogadsi, alkotsi, biztonsgi, nmagra talltats, hogy megbirkzzon a feladatok soksznsgvel, elkallds elhrtsa, harmonikus fejleszts, segteni ket a klnbz helyzetekben, az ltalnos kreatv nevels eszkzeivel segteni fejldsket . A kiscsoportos kreativitst fejleszt tehetsggondoz foglalkozsokat kiemelten projekt mdszer segtsgvel valstjuk meg. A kln gondozsban a gyermekek fejlesztse gazdagt projektek segtsgvel trtnik. Csoportostjuk a gyermekeket, a tehetsgket felttelez terletek szerint,: 1. Kivl rajzkszsg, 2. Zenei halls, ritmusrzk, hangterjedelem 3. Termszetismereti tmakr 4. Matematikai kpessg 5. Anyanyelv-kommunikcis kpessg 6. Testi gyessg, tnc-harmonikus mozgs, versenysportra val alkalmassg, 7. Kiemelked szocilis kpessg, vezeti kpessg.7 A fenti pldhoz hasonlan szmos vodban tallkozhatunk hasonl, tehetsggondoz vodai programmal, illetve tehetsggondoz profil vodai csoporttal, vagy olyan az vodai programon kivli, de az voda keretein bell megszervezett tehetsggondoz szakkrket. Ilyen szakkrk, foglalkozsok lehetnek zene, tnc (nptnc vagy trsasgi tnc), rajz, matematikai, sakk, testnevelsi szakkr (pl. klnbz sportokra specializldva) stb. A tehetsg korai felismerse s gondozsa igen fontos, ahhoz, hogy a gyermek a lehet legjobban kibontakoztathassa tehetsgt.

7 http://www.tarogatoovoda.hu/index.php?lap=Tehetseggondozas.. letlts ideje: 2012.04.04. - 19:56

Felhasznlt irodalom
goston Gyrgy: Tzisek a tehetsgnevelsrl, Pedaggiai szemle ,1985 Balogh Lszl - Herskovits Mria Tth Lszl: A tehetsgflsztes pszicholgija, KLTE, Debrecen, 1994 Bthory Zoltn, Falusi Istvn : Pedaggiai lexikon, Kerban Knyvkiad, Budapest , 1997 Falus Ivn: Didaktika, Nemzeti tanknyvkiad, Budapest, 2000 Trogat voda tehetsggondozsrl szl vodai programja : http://www.tarogatoovoda.hu/index.php?lap=Tehetseggondozas. (letltve 2012.04.04. -19:56)