KAEDAH FONIK /FONETIK

Kaedah Fonik/Fonetik: Ringkasnya

Fasa 1: Murid diperkenalkan bunyi huruf kecil dan huruf besar abjad a b c x y z. Fasa 2: Murid diajar membentuk dan membaca suku kata: ba bi bu be be bo, ca ci cu ce ce co Fasa 3: Murid diajar membentuk dan membaca perkataan, seperti: buku, buka, kuku, kapal, bukut jambu Fasa 4: Murid diajar membaca dan menulis frasa Fasa 5: Kemudian murid diajar membaca ayat.

Kebaikan Kaedah Fonik

Nyata sekali, oleh sebab sistem ejaan bahasa Melayu kita adalah fonemik, (iaitu ada hubungan yang agak teratur di antara huruf dan bunyinya), dan oleh sebab suku kata kebanyakan perkataan Melayu agak jelas, maka kaedah fonik ini sesuai sekali digunakan untuk mengajar permulaan membaca perkataan-perkataan Melayu. Sekurang-kurangnya kaedah ini adalah lebih munasabah dan mungkin lebih berkesan dibandingkan dengan Kaedah Abjad dan Kaedah Pandang dan Sebut.

Kelemahan Kaedah Fonik

Kaedah ini masih memerlukan muridmurid menghafal bunyi huruf yang kurang bermakna pada permulaannya. Dan biasanya masa yang agak panjang diambil untuk mereka mengenal semua bunyi huruf dan suku kata sebelum mereka membaca perkataan-perkataan dan ayatayat yang bermakna.

Murid-murid diajar membunyikan huruf-huruf secara terasing dan kemudiannya mengabungkan dengan huruf-huruf lain bagi membentuk suku kata dan perkataan. Pendekatan di atas merujuk kepada salah satu kaedah asas membaca di bawah. (A) Kaedah abjad. (B) Kaedah fonetik. (C) Kaedah suku kata. (D) Kaedah seluruh kata.

Asas membaca kaedah fonetik ialah (A) mengenal dan menyebut nama-nama huruf. (B) murid diajar mengenal dan menyebut bunyibunyi huruf. (C) mengenal dan menghafal nama-nama huruf vokal dan konsonon. (D) murid diajar mengenal dan membunyikan suku kata dan perkataan.