Mga Antas ng Komprehensyon sa Pagbasa

Teresita F. Fortunato Ph.D. DLSU-M Pambansang Seminar-Worksyap sa Filipino CDD-BS ! Dep " Da#ao City Pebrero $%! $&&'

Balangkas ng Talakay
(. $.

)ntro"uksyon De*inisyon ng komprehensyon

Le#el,-ntas ng kahirapan ng komprehensyon .. Mga antas ng komprehensyon /int0! + antas! . na antas! Barrett! Bloom 1. 2ongklusyon
+.

Literacy, involves more than basic decoding skills; it requires that readers comprehend printed language and use it to infer, generalize, predict, and evaluate

Pagbasa

3anap na pagtugon ng isang tao sa ba4at simbolong nakalimbag Paghahati" ng kahulugan sa limbag na pahina 2omprehensyon

Mga Persepsyon sa Komprehensyon

Basta nababasa ang limbag na teksto ipinalalagay na naintin"ihan na ito 2ung naaalaala ang binasa! naiintin"ihan na rin niya ito Pagpapalagay na ang pag-una4a ay parang pagleleybel 5Pagbasa para mauna4aan!6

5rea"ing *or un"erstan"ing6 is 5rea"ing *or meaning67 5rea"ing *or meaning6 is 5rea"ing *or 8omprehension6! at Pagkuha nang malinaw na pag-unawa sa binasa

!eading "omprehension

Proseso nang sabay na extracting at 8onstructing ng kahulugan

Mga lemento9 Prosesong aktibo! constructive Prosesong pangkaisipan! B-3:! ;-B-<3 at P-32-T-P:S magbasa Dinamikong interaksyon ng mga elemento =mambabasa-teksto-konteksto> Sociocultural

Text

Activity

Reader

Context

Antas ng Kahirapan sa Pag# una$a

<akakauna4a lamang ng maliit na porsyon ng i"eya sa seleksyon <akasasagot sa mga tanong na ang sagot ay nasa teksbuk nang 4alang pag-una4a Walang overt na tugon?6hin"i ko alam6 May sagot na interpreti# na me"yo M-L) o ganap na M-L)

Klasipikasyon ng Antas ng Komprehensyon

(. $. +. .. 1.

/int0 Tatlong le#el =De#ine! @ol"an> -pat na antas,le#el =Aillamin> Taksonomi ni Barrett Taksonomi ni Bloom

Antas ng Komprehensyon% &intz

(. $.

literal o pre-interpreti#e interpreti#e

Level '% Literal na Komprehensyon

-. 2asanayang Fun"asyonal
Bpagpapala4ak sa konseptong bokabularyo Bpagkuha! pag-alaala sa "etalye BPag-una4a! pagsuno" sa "etalye B?"ireksyon B?organisasyon ng talata

B. Pagkuha ng kahulugan sa konteksto Bpagbasa para hanapin ang mga sagot Bpaghanap ng pangunahing i"eya Bpaglalagay ng i"eya sa tamang pagkakasuno"-suno" sa ku4ento

Level (% )nterpretive

Pag-alam sa makukuhang kahulugan

Paggawa ng hinuha

Paglalahat

Pagpili at pagevalweyt katotohanan vs pantasya pagpili ng materyal kaugnay sa isang paksa eksaherasyon o walang batayang pahayag paghusga sa tugong emosyonal

Prosidyur na cloze Paghula sa susunod

+ -<T-S 9 De#ine
literal on the line

Level ng Komprehensyon

inferensyal between the lines

kritikal beyond the lines

Level ng Pag#una$a *!oldan, !AP founding president+

(. 5rea"ing the lines6,6on the line69 literal na komprehensyon! pag-una4a ng surface meanings

pangunahing "i4a7 suportang "etalye argumento ng a4tor tema! kasuk"ulan! resolusyon paglalahat at resolusyon ng a4tor tauhan! tagpuan! pangyayari

'' Pagbasa sa pagitan ng mga linya; may mas malalim na pag#una$a

paghinuha sa layunin ng a4tor! pagbigay ng interpretasyon! pagbigay ng hatol interpret ang klu sa tauhan! banghay paghahambing ng i"eya ng a4tor sa i"eya ng mambabasa tsek ang sorses ng a4tor tayutay

,beyond the lines-; sangkot ang teknik kritikal at malikhaing pagbasa; eval$asyon ng ideya at impormasyon
))).

implikasyon nahuhulaan ang magaganap kongklusyon na hin"i ng a4tor bagong pa"ron ng mga i"eya7 pagpapala4ak ng i"eya na sarili ng mambabasa nasusuri! nagaga4an ng sintesis ang kaisipan ng a4tor

<akalilikha ng bagung-bago mula sa interaksyon ng mga i"eya

mambabasa awtor

Level III ay binubuo ng kritikal

malikhaing akto ng sintesis

. na Antas ng Pag#una$a

Literal

Interpretativ

Kritikal na analisis

Aplikasyon at paglikha

Level 1 Literal ! pag-unawa sa katotohanan o ideyang hango na hayag sa teksto ! "I#$% A#$% KAILA#% "AA# Level & Interpretativ ! pag-unawa sa ideyang hango mula sa implisit na impormasyon sa teksto ! pag-unawang inferensyal% 'reading between the lines( ! )AKI*

Level III Kritikal na analisis ! ang komprehensyong sangkot hindi lamang ang mga ideyang tuwirang hayag at inferens ay ginagawa sa mga hayag na katotohanan kundi maging paghusga o kongklusyon ! analisis ng tauhan sa seleksyon+ estilo ng awtor ! sangkot ang karanasan o ideya na taglay na ng mambabasa , kanyang saloobin at istandard

Le#el )A9 -plikasyon at paglikha

C C

C C

5rea"ing beyon" the lines6 pagsasama ng lahat ng natutuhan mula sa seleksyon =integrasyon> at saka gagamitin itong kaalaman sa kaugnay na sit4asyon =aplikasyon> 5germ o* thought6 sa pagbuo ng sariling likha pagbasa ng seleksyon gamit ang ibaDt ibang paraan ng interpretasyon

/aksonomi ni 0arrett

Literal

-eorganisasyon

Inferensyal .valwasyon

Pagpapahalaga

' Komprehensyong Literal % )deya at impormasyong lantarang hayag

-ekognisyon
B B B B B B "etalye pangunahing i"eya pagkakasuno"-suno" hambingan relasyong sanhi at bunga katangian ng tauhan

/uling Alaala
B B B B B "etalye pagkakasuno"-suno" hambingan sanhi at bunga katangian ng tauhan

Eplisit na hayag sa teksto ang mga katangian ng ganitong antas ng pag- una4a

$. @eorganisasyon F masuri! makaga4a ng sintesis! at ,o organisahin ang mga i"eya o impormasyon na eksplisit na nasa babasahin. 3amit ang pangungusap ng a4tor! paraphrasing, salin

pagkaklasipika pagbalangkas pagbubuo" pagga4a ng sintesis

+. )n*erensyal F nagagamit ang eksplisit na impormasyon at i"eya bilang batayan ng hakahaka at hipotesis

paghinuha ng pantulong na "etalye paghinuha ng pangunahing i"eya paghinuha ng pagkakasuno"-suno" hambingan relasyong sanhi F bunga katangian ng tauhan mangyayari , resulta pag-interpret ng matalinghagang 4ika

.. #al4asyon F paghusgang e#al4ati# s,p paghahambing ng mga i"eya ng a4tor at eksternal na kraytirya7 sangkot ang paghusga at *okus sa ka4astuhan! pagiging katanggap-tanggap at probabili"a" na mangyayari

paghusga paghusga paghusga paghusga paghusga tanggap

sa sa sa sa sa

reali"a" o pantasya katotohanan o opinyon kasapatan at #ali"iti kaangkupan silbi! desirability at pagiging katanggap-

1. Pagpapahalaga F sangkot lahat ng nabanggit na "imensyong kogniti#7 sensitibong emosyonal at estetik sa seleksyon at makapagbigay ng reaksyon sa kabuluhang artistik

tugong emosyonal sa kontent i"entipikasyon sa mga tauhan! insi"ente reaksyon sa gamit ng 4ika,estilo ng a4tor imahen

/aksonomi ni 0 1 0loom *'234+

Level 1 Kaalaman

Level &

Level 0

Level 1 Analisis

Level 2 "intesis

Level 3 .valwasyon

Komprehensyon Aplikasyon

Le#el ( 9 2aalaman F "ating kaalaman s,p pagbabalik F alaala sa katotohanan! termino! basikong konsepto at sagot Sa pag-alam ng antas ng kaalaman9 -no kalianSaan Sino

Le#el $ 9 2omprehensyon F pag-una4a sa mga katotohanan at i"eya s,p pagsasaayos! paghahambing! pagsasalin! interpreting! pagbibigay-"eskripsyon! paglalaha" ng pangunahing i"eya. Sa pag-alam ng antas9 paghambingin pagkontrast ipakita rephrase klasipikahin interpret ipali4anag pala4akin buuin ipakita maghinuha balangkasin isalin

Le#el +9 -plikasyon - paglutas ng problema s,p pagkapit ng natutuhang kaalaman! katotohanan! teknik at tuntunin sa ibang paraan 3amit ang mga termino9 ikapit bumuo pumili piliin mag"ebelop mag-interbyu gamitin ang lutasin organisahin mag-ekperimento magplano imo"elo

Le#el .9 -nalisis - pag-eksamen at paghahati-hati sa bahagi ng impormasyon s,p pagkilala ng motibo o sanhi7 pagga4a ng hinuha at paghanap ng ebi"ensya sa suportang paglalahat. Termino sa pag-ases ng le#el g komprehensyon9 suriin kontrast eksaminin lumahok sa kategoryahin "iskubrehin simplikahin "isse8t paghambingin paghatiin magsarbey

Le#el 19 Sintesis F pagsasama-sama ng impormasyon sa ibaDt ibang paraan tungo sa bagong par"on o alternatibong solusyon7 paglikha ng bago o orihinal 2ey4or"s9 bumuo =buil"! 8ompose> piliin pagsamahin mag"isenyo guma4a ng teorya bumalangkas =*ormulate> mungkahi mag"ebelop mag-imbento magplano baguhin subukin =test> lutasin talakayin baguhin tanggalin pabutihin

Le#el %9

#al4asyon F pagharap at pagtatanggol ng opinyon

s,p pagga4a ng pasya o hatol tungkol sa impormasyon! #ali"iti ng i"eya o kali"a" ng ga4a batay sa set ng kraytirya 2ey4or"s9 iga4a" pagpasyahan piliin pagtalunan buuin e#al4eytin paunahin pangat4iranan bigyang interpretasyon ipali4anag tasahin bigyang priyori"a" sukatin paghambingin markahan magrekomen"a tutulan

Level ng Komprehensyon Literal )ntepretati#e -pplie" -

Level ng Kognisyon 2aalaman 2omprehensyon -plikasyon -nalisis Sintesis #al4asyon

5rihinal vs 6irevisang 7irarkiya

Evalwasyon Sintesis Analis Aplikasyon Komprehensyon Kaalaman Creating Evaluating Analyzing Applying Understanding Remembering

)nii4an ko ang pagpapasya kung alin sa mga mo"elo ang ating ikakapit sa pagpapabasa sa mga mag-aaral

Antas ng Komprehensyon.
Daghang

salamatG