Kiegeszito Segedlet

BEKKER ZOLTNN KOCSIS CSI LLA
KONGYI KN KIS KLRA ZAVECZN KOMROMI KATALI N

KIEGSZTO
SEGDLET
A KOMPLEX FEJLESZTSI
TERVEKHEZ
A VILG BEFOGADSNAK
ELRHETO
SGE
5.
Educatio Trsadalmi Szolgltat Nonproft Kft.
Budapest, 2009
A kiadvny a Nemzeti Fejlesztsi Terv Humnerforrs-fejlesztsi Operatv Program 3.1.1
kzponti program (Pedaggusok s oktatsi szakrtk felksztse a kompetencia alap
kpzs s oktats feladataira) keretben kszlt.
Szakmai vezet
Kovcs Erika
Szakmai bizottsg
Gilicze Zoltn
Hmori Mria
Labth Ferencn
Szakmai lektorok
Dr. Bakonyi Anna
Villnyi Gyrgyn
Nyelvi lektor
Tapasztn Farkas Krisztina
Szerz: Bekker Zoltnn Kocsis Csilla Kongyikn Kis Klra
Zaveczn Komromi Katalin
Educatio Trsadalmi Szolgltat Nonproft Kft.
Felels szerkeszt
Pattantyus Mikls
Kiadja az Educatio Trsadalmi Szolgltat Nonproft Kft.
1134 Budapest, Vci t 37.
A kiadsrt felel: Visnyei Csaba gyvezet
TARTALOMJEGYZK
1. Bevezet ...................................................................................................................... 5
1.1 Dramatikus elemeket tartalmaz jtkok ....................................................... 5
1.2 Mozgsos jtkok ................................................................................................. 6
1.3 Pldatr a kpessgfejlesztsi terletekhez .................................................... 6
1.4 Hogyan hasznljuk a gyjtemnyt? ................................................................. 6
2. Leveg ......................................................................................................................... 7
2.1 Dramatikus elemeket tartalmaz jtkok ....................................................... 7
2.2 Mozgsos jtkok .............................................................................................. 11
2.3 Jtkajnl .......................................................................................................... 25
3. Tz ............................................................................................................................. 31
3.1 Dramatikus elemeket tartalmaz jtkok ..................................................... 31
3.2 Mozgsos jtkok ............................................................................................... 34
3.3 Jtkajnl .......................................................................................................... 48
4. Vz .............................................................................................................................. 57
4.2 Mozgsos jtkok............................................................................................... 61
4.3 Jtkajnl .......................................................................................................... 72
5. Fld............................................................................................................................. 79
5.2 Mozgsos jtkok ............................................................................................... 82
5.3 Jtkajnl .......................................................................................................... 94
6. Pldatr a kpessgfejlesztsi terletekhez ..................................................... 103
7. Felhasznlt irodalom ............................................................................................ 139
KIEGSZT SEGDLET A KOMPLEX FEJLESZTSI TERVEKHEZ 5
1. BEVEZET
Keresem minden gyermek titk, s kr-
dezem, hogyan segthetnk abban, hogy
nmaga lehessen.
(Janusz Korczak)
Ez a gyjtemny, ahogy a cme is jelzi, kiegszt segdlet a Komplex fejleszt-
si tervek hasznlathoz. Kiegszt, mert a ngy elemhez (leveg, tz, vz, fld),
valamint a nyomon kvetses mrs fejlesztsi terleteihez kapcsoldik; segdlet,
mert olyan anyagok gyjtemnye, amelyek kiegszti a tmatervi ajnlsoknak
s a szakmai koncepciban megfogalmazott elvek alapjn a kompetencia alap
vodai nevelsnek.
Az ismeret, attitd, kpessg hrmas egysgeknt ltrejv kompetencia jelen-
tstartalmban tbb, minsgben ms pedaggiai fogalom, gy nem egyrtelm
megfeleltetse egyik rszterletnek sem. Amikor kompetencia alap vodai
nevelsrl gondolkodunk, ennek a hrmas egysgnek a rszre bontsrl besz-
lnk, mgis a komplex egsz viszonyrendszerben.
A fejleszt jelleg s a dramatikus elemeket tartalmaz jtkok, mozgsos j-
tkok, ajnlk clja, hogy segtsk az vodapedaggus munkjt a kompetencia,
pontosabban a kompetencik fejlesztsben.
A gyjtemny felptse:
a) Dramatikus elemeket tartalmaz jtkok
b) Mozgsos jtkok
c) Pldatr a fejlesztsi terletekhez
1.1 Dramatikus elemeket tartalmaz jtkok
A dramatikus jtkok a benssges, kzssgi egytt jtszst clozzk meg,
melyben a jtszk, a gyerekek, rzelmileg s szellemileg egyarnt tapasztalatot
gyjthetnek.
A kzs egytt jtszs, a kzs s egyni tanulsi formk nem teljestmnyre
fkuszlnak, hanem valaminek a meglsre. Mindez persze bizalomteli lgkr-
ben trtnik.
A jtkok jellemzi:
A jtkok sokrtek, rugalmasak, komplex mdon fejlesztik az egsz szem-
lyisget.
Fokozzk a gyerekek aktivitst, hiszen a kzssgben, a kzssgrt tevkeny-
kednek.
Segtik a gyermekeket nmaguk, trsaik s a krnyez vilg megismers-
ben.
6 KIEGSZT SEGDLET A KOMPLEX FEJLESZTSI TERVEKHEZ
Fejlesztik a rugalmas gondolkodst, az nll alkotkpessget.
Segtik a gyermekek idrzknek fejldst, trbeli tjkozdsuk s testi biz-
tonsguk javulst.
Nagymrtkben fejlesztik a nyelvi kommunikcis kpessget, beszdkszs-
get.
Ellenslyozhatjk a tmegkommunikcis eszkzk okozta passzivitst.
Kzdenek a gyermeki elmagnyosods ellen.
1.2 Mozgsos jtkok
Cljuk az rmteli, mindennapos mozgs, a mozgskedv fenntartsa.
A mozgsigny a gyermek letkori sajtossga, kedvezen befolysolja az rtelmi
s szocilis kpessgek alakulst is. A mozgskedv fenntartsa az vodapeda-
ggus feladata s egyben felelssge is. A gyjtemny abban segti az voda-
pedaggust, hogy a testnevels-foglalkozsok kereteibl kilpve a mindennapi
testnevelsen tl vltozatos mozgsformkkal ismertesse meg a gyermeket.
1.3 Pldatr a kpessgfejlesztsi terletekhez
A pdatr elssorban a kognitv kpessgek fejlesztst clozza meg. Olyan
jtkok trhzt talljuk itt, amelyek a tmaterv-javaslatok kpessgszintjeihez
igazodva knlnak tovbbi fejlesztsi lehetsgeket, egybecsengve a nyomon
kvetses mrs ltal sorba rendezett fejlesztsi terletekkel. Alternatvt nyjt
a tmaterv javaslatok jtkkal trtn feldolgozshoz, jl illeszthet a fejlesztsi
tervek tmihoz, gy ltala az ismeretszerzs komplexitst knnyedn megva-
lsthatja a pedaggus.
1.4 Hogyan hasznljuk a gyjtemnyt?
Mindenkppen a fejlesztsiterv-javaslatok mellkleteknt, a gyermek napi ta-
pasztalatszerzsnek rszeknt hasznljuk, hiszen olyan ajnlsokat, eljrsokat
knl, amelyek segtik fenntartani a gyermek motivltsgt az ismeretszerz fo-
lyamatban.
Azonban ne tvesszk szem ell, hogy ez a gyjtemny nem helyettesti a gyer-
mekek ltal vlasztott szabad jtk mint alapvet tevkenysg fejleszt jellegt!
A segdlet akkor ri el a cljt, ha az vodapedaggus tudatosan, a gyermekek
fejlettsgi szintjhez igazodva tud vlasztani a gyjtemnybl, vagy tudja t-
alaktani azt, hatkonny tve ezzel a csoportban vgzett kompetenciafejleszt
munkjt.
2. LEVEG
Arra krlek benneteket, helyezkedjetek el knyelmesen a krben!
Aki szeretne ma velem tartani, az rintse meg valamelyik karomat!
Az vodapedaggus kis terpeszben kzpre ll, kezeit szttrja.
1. Rhangol jtk
Mieltt elindulunk, j mlyet llegznk az orrunkon t, s a sznkon t sziszeg-
ve engedjk ki a levegt.
Mit hallunk? Olyan, mint a kgy hangja.
Kit hallom a legtovbb?
(Hromszor, ngyszer jtsszuk.)
ljetek vissza a krbe!
2. Zsipp-zsupp jtk (nv, irnyok gyakorlsa, koncentrci)
Gurtom valakinek a labdt, s azt mondom:
Zsipp: a bal oldali szomszdodat nevezd meg!
Zsupp: a jobb oldali szomszd nevt kell mondanod!
Zsipp-zsupp felszltsra mindenki helyet cserl, nem maradhat az addigi
szomszdja mellett!
Aki tveszt, vagy sokat gondolkozik, maga ll a kr kzepre jtkmesternek.
Kellk(ek): 1 db szivacslabda, esetleg gumipnt a gyerekek jobb kezn
LVG
FLD
VlZ
IZ
X.
Xl.
Xll.
l.
ll.
lll.
lV.
V.
Vl.
Vll.
Vlll.
lX.
3. Kapcsolds (csendrefex, koncentrci, egyttmkds)
Zene szl, vidm hangulat, tncolhat. (Pl. Weres Sndor: Bbita)
gy mozogjatok a zenre, hogy jrjtok be a teret! Amikor a zent meglltom,
mindenki azon a helyen s olyan pzban maradjon, amelyben akkor volt, ami-
kor elhallgatott a zene! (mozgsstop)!
A sznetek alatt instrukcikat adunk
Mozgs kzben rintsd meg a melletted elhaladk kezt!
A vllak srldjanak egymshoz!
A htak rintkezzenek!
Vlassz prt magadnak, s a kisujjatok kapcsoldjk egymsba!
Egytt mozogjatok tovbb!
Egytt tncoljatok tovbb!
4. Gumiember (egyttmkds prokban, lazts)
Maradjatok a protokkal! lljatok egymssal szemben!
Akinek megrintem a kezt, az leguggol.
Ti vagytok a gumiemberek. Trsatok felpumpl benneteket (hangos be- s ki-
lgzsekkel), amg tele nem lesztek levegvel, vagyis minden porciktok majd
megfeszl!
Majd kihzzuk a dugt. A dug nagyon kicsi, lassan ramlik kifel a leveg.
Lassan-lassan, ahogy fogy a leveg, a gumiemberek fokozatosan elernyednek.
Vgl elterlnek a fldn.
(Fontos a lasssg, a folyamat koncentrlt kvetse!)
5. Kerekerd (fantziajtk)
Most mindannyian fk vagyunk, a Kerekerd fi.
lljatok krbe, s emeljtek a karotokat magasba, ez lesz a fa koronja.
Nagyon fj a szl az erdben, nagyon-nagyon hajladoznak a fk.
Most kicsit fj a szl, ti is csak kicsit hajladozzatok. Most szlcsend van.
Megrintem a gyerekeket, s megkrdezem:
Te milyen fa vagy ebben a csodlatos erdben?
A gyerekek klnbz faneveket mondhatnak (pl. platn, kris, juhar, de
akr ezstfa, aranyalma fa stb.).
Kik ltogatnak tged? (madarak, mkusok, emberek)
6. Szemkontaktus (trsvlaszts pros jtkhoz)
Maradjatok ott, ahol lltatok, vljatok mozdulatlann! Figyeljtek egy-
mstekintett, s engedjtek, hogy tekintetetek tallkozzon egy msik kis-
gyerekvel!
Mozgs s hangok nlkl jtsszuk. Csak a szemnk beszl.
Akik egymsra talltak, azok egyms mg lnek.
A jtkot addig folytatjuk, amg mindenki meg nem tallta a prjt.
7. Mit mond egymsnak? (nyelvi, kommunikcis jtk)
Hogyan beszlget
kt fa az erdben,
kt fa a nagyvrosban az ttest mellett,
kt fa a jtsztren,
kt fa a gymlcsskertben?
Prbljuk megeleventeni a prbeszdet!
8. Madrmama s fki (bizalomjtk)
A madarak kedves tollas bartaink. A kis madrfkknak szksgk lenne az
anyukjukra, aki hazavezeti ket. Ki az, aki szeretne segteni?
t vodst vlasztok.
Ha tl sok a jelentkez, gy vlasztok, hogy gyorsan csukott szemmel
szaladokrbe, s akikhez hozzrek, azok lesznek a mamk.
A madrgyerekeket mondkval vlasztom ki.
Madarak voltunk,
fldre szlltunk,
bzaszemet szedegettnk,
mondd meg nekem te,
hnyat mondasz te?
tt szmolunk, akikre rmutatok, azok lesznek a fkk.
Megbeszljk, hogy az anyallatoknak milyen hangot lehet hallatniuk.
Pl. fecske: csitt-csivit
bagoly: uhu-uhu
galamb: kr-kr-buruk-buruk
verb: csip-csirip stb.
A fkknak bektm a szemt.
A madrmamk elhelyezkednek a terem klnbz pontjain, s jelre egyszerre
elkezdik hvogatni a csemetiket.
A fkknak meg kell tallniuk hang alapjn a madrmamt.
Tbbszr eljtsszuk, a szereplket cserljk.
Kellk(ek): 1 db kend

9. Pros jtk (bizalomjtk)
I. VLTOZAT
Minden msodik gyerek a krben, akinek a vllt megrintem, szembefordul a
trsval.
- Egyiktk a madrmama, a msik a kis fkja. Beszljtek meg a szerepeket!
Csak a homlokotok rhet ssze. A kis madrcsemetk behunyjk a szemket, s
rbzzk magukat az anyukjukra. A madrmama vezet. Hangot nem adhattok
egymsnak, csak a homlokotok rhet ssze.
Vlt szerep a szerepeket megcserlem.
II. VLTOZAT
Jtk kzben a testetekkel nem rhettek ssze. A trben, a lgben szavakkal
irnytstok a fkkat, akik csukott szemmel kzlekednek. (Instrukci lehet:
elre, htra, jobbra, balra.) Prbljatok gy gyeskedni, hogy nem tkztk
a trsaitokkal.
10. Replgp (bizalomjtk)
Hrom vllalkozt vlasztunk a gyerekek kzl. k a replk: Villm, Ezst,
Sas.
Hrom vezetre is szksgnk lesz, mivel az idjrs vltozkony, s a replket
le kell hoznunk a plyra.
A 33 gyerek egymssal szemben helyezkedik el a trben.
Nyitott szemmel vegytek fel a rdikapcsolatot. (Hallasz, Villm? Sas, jelent-
kezz! stb.)
A rdikapcsolat az idjrs miatt elromlik. A replknek csukott szemmel,
hang utn kell tjkozdniuk, gy, ahogy a vezet navigl. (A plyn nhny
akadlyt helyezek el, pl. kockkat.)
Az instrukcik lehetnek: jobbra, balra, elre, llj stb.
11. sszetartozunk (lazt, feszltsgold jtk)
LUFIFJS
lljunk szorosan egymshoz kzel, fogjuk meg egyms kezt!
Nagy levegt vesznk, s kezdjk el fjni a luft. Egyre n, hzik, nagyobbtsuk
a krt. Mikor elg levegt fjtunk bele, kipukkadt a luf kiltsra elengedjk
egyms kezt.
Leguggolunk, tapssal rintjk a fldet. Durr!
Ksznm a jtkot!
2.2 Mozgsos jtkok
1. Fussunk!
Futs meghatrozott rnykos, fk ltal behatrolt fves terleten bell
menetirnyba. Jelre (taps, spsz, dob, kilts stb.) a gyerekek akik valami-
lyen jrmvet, llatot szemlyestenek meg , beszaladnak egy kijellt terletre
(sznyeg, szivacs).
A gyerekek valamilyen jrmvet, llatot szemlyestenek meg.
Pldul:
buszok (jelre) befutnak a garzsba
pillangk (jelre) jn a zpor, bebjnak a lapulevl, bokor al
kisegerek (jelre) jn a cica, bebjnak az egrlyukba
bkk (jelre) jn a glya, beugranak tba
kiscsibk (jelre) jn a hja, befutnak az lba
Eszkz(k): Krl lehet szalaggal kerteni a terletet. Az egrlyuk, a hz, a bokor
lehet fldre tertett sznyeg vagy termszetes krnyezetben kt fa ltal behatrolt
terlet.
2. Bjjunk!
Mszs, bjs klnbz llatok (cica, mack, fka, rka) mozgsnak utnzs-
val klnbz akadlyok pl.
kt fa kz kihzott szalag,
kt bokor kz kihzott ugrlktl,
a helyi adottsgoknak megfelel szabadtri jtkok alatt,
50-60 cm-es svokban a fldre rajzolt, klnbz formj (csiga-, cikcakk, szg-
letes) vonalak kztt.
Eszkz(k): szalagok, ugrlktl
3. Kiskecskk a hdon
Egyenslyozs 25-30 cm szles homokoz szln, farnkkn, lapos trkve-
ken.
gy menjetek t a hdon, hogy a kiskecskk ne essenek bele a vzbe!
Lehet nehezteni a jrsokat oldalaz lpegetsekkel, klnbz nagysg l-
psekkel, utnlpssel (tyklps, risjrs, lbujjhegyen jrs).
Eszkz(k): homokoz szle/farnkk/trkvek, fapadl (2 m 30 cm 5 cm)
vzszintesen vagy rzstosan (15-20 cm magasan) elhelyezve
4. Keress egy hzat!
FUTJTK
A szabadban kijellt terlet szlre tegyen minden gyerek egy karikt, ezek
lesznek a hzak.
Futs menetirnyba, jelre (dob, sp, taps, kilts) mindenki talljon egy hzat,
karikt magnak.
Eszkz(k): karikk, dob, sp
5. Palacsintk
A jtkot 3-4 fs kisebb csoportokban jtsszuk.
A fldre letertett sznyegen a szabadban (25-30 cm tmrj) body-roll
hengerekbe bjva, hossztengely krli guruls oldalra, maguk hajtotta
temezssel.
Mi vagyunk a replk: 10-12 cm tmrj body-roll hengeren hasals (lebegs-
sel), lb a fldn, a kt kar oldals kzptartsban, trzsemels enyhe trzsfor-
dtssal.
Testgrgets a 10-12 cm tmrj body-roll hengeren, hason fekvsben mell-
kastl indtva egszen a bokig, majd vissza a kiindul helyzetbe.
Eszkz(k): klnbz tmrj body-roll hengerek
6. Pattan a labda
Labdavezets gurtssal homokba rajzolt svokban (hullmvonalon, prhuza-
mos vonalak kztt) klnbz testtartsban (mszsban, jrsban, elrehajolva,
trdelsben, guggolsban).
Labda letse a talajra, falfelletre, majd a fel- vagy visszapattan labda elka-
psa.
Labda gurtsa a falhoz szembe, kt kzzel, a visszagurul labda elkapsa.
Labda gurtsa a kt lb kztt, httal a falnak, terpeszllsban.
Eszkz(k): lglabdk
7. Pancsols a vzben
A gyerekek
Btran merjenek a vzben mozogni; jrjanak, cssszanak, msszanak elre,
htra, oldalazva haladssal.
Lpegessenek a kezkkel hason fekvsben, elre, htra, oldalra haladva.
Cssszanak nyjtott lsben elre, htra, oldalazva haladva.
Forogjanak hossztengelyk krl a kis vzben, gy, hogy a fejket ne tegyk
bele a vzbe.
Pancsoljanak, ntgessenek vizet, mricskljenek klnbz homo koz-
jtkokkal (vdr, szita, kislapt).
szgumira, szdeszkra fekdve lebegjenek a vzen gy, hogy a lbuk ler
a medence aljra.
Lebegjenek szgumiba bjva a kicsit mlyebb vzben.
Dobljanak clba szivacslabdkkal, strandlabdkkal.
Eszkz(k): szgumi, szdeszka, kis mret labdk, homokozjtkok
8. Rugzzunk!
Jtk gimnasztikai nagylabdkon:
hintzs elre-htra, hason fekvsben; a gyerekek sajt magukat lkjk meg,
vigyzva a lendlet nagysgra;
rugzs lve, hasalva; hanyatt fekve, felntt segtsgvel (bokafogssal s kz-
fogssal);
hcgtets: ketten lve a labdn (felntt-gyerek), a felntt lben tartja a gye-
reket.
Eszkz(k): klnbz mret, fellet s formj (kerek, ovlis, hosszks) gim-
nasztikai nagylabdk
9. Csigk
Mszs elre, htra, szles fellet homokoz szln, farnkkn, fldre rajzolt
svokban, fldre letertett sznyegen, sznyegdarabokbl kialaktott labirintu-
son.
Jtk: Ki az a leggyesebb kis csiga, akinek nem esik le a htrl a hza (bab-
zsk, szalag, kend), amg krbejrja a homokoz szlt vagy a labirintust?
Eszkz(k): termszet adta lehetsgek (farnk, homokoz szle), sznyeg,
sznyegdarabok, babzsk, szlesebb szalag, kend
10. Lpegets fel-le
Jrs lpcsn egy, majd vltott lbbal indtssal.
Fellps farnkre, homokoz szlre, vastag fagra, majd leugrs, rkezs pros
lbra.
Eszkz(k): farnkk, homokoz szle, lpcs
11. Hinta-palinta
A hintzs technikjnak gyakorlsa.
Ennl a gyakorlatnl fokozottabban gyeljnk a balesetek megelzsre! A felntt
(vodapedaggus, dajka) jelenlte elengedhetetlen!
Tglalap alak, ngy sarkn felfggesztett hintn (hagyomnyos gyerekhinta)
gyakoroltassuk, hogyan hozhatja a hintt lengsbe a gyermek a sajt testnek
mozgatsval. Elrelendlsnl a trzs htrahajol, a lb elrenyjtva, vissza-
lendlsnl a trzs elrehajol, a lbak behzva.
Gyrhintn: Fggeszkedjenek a hintn, lbukkal hajtsk magukat elre,
visszalendlsnl lgjanak, esetleg trdfelhzssal hintzzanak.
Trapzhintn: klnbz magassgba lehet felfggeszteni a hintt. gy, hogy
r tudjanak lni, s a sajt testk lendletvel tudjk mozgsba hozni, vagy
gy, hogy fggeszkedve, nyjtott karral, kzzel kapaszkodva tudjanak rajta
hintzni.
Oroszlnhlban: a csigra felfggesztett oroszlnhlban kzepre helye-
zett prnra lve hintzzanak. A felnttek segtsgvel ljenek bele s szllja-
nak ki. A kvlrl jv mozgatsoknak adjk t magukat, lvezzk a kisebb ki-
lengseket, forgsokat, prgseket, klnbz irnyokban s iramban. Elszr
csak kisszm forgats legyen, majd fokozatosan nvelhetjk a forgatsok sz-
mt. Btran szljanak, ha szdlnek.
Eszkz(k): hagyomnyos gyermekhinta, gyrhinta, csigra felfggesztett
hlhinta
12. Tengerszek
Msszanak a talaj felett vzszintesen (kb. 60 cm magasban) elhelyezett, tbb fhoz
biztonsgosan rgztett ktlhln, illetve fggleges vas- vagy faoszlopokhoz
rgztett ktlhln.
Vzszintesen: A hlba bemszsnl vigyzzanak az egyenslyuk megtart-
sra, haladjanak oldalazva elre, htra, jl kapaszkodjanak, fgyeljenek a mel-
lettk levkre.
Fgglegesen: Lpjenek fel 2-3 rcsig, jl kapaszkodjanak, haladjanak fel, le,
oldalra.
Eszkz(k): ktlhl
13. Akadlyplya
Fussanak mestersgesen vagy a termszetben kialaktott akadlyplyn (fa-
rnkkn, vastag fagon) tlpssel, tmszssal.
Msszanak bokrok, fagak alatt bjssal, trden-tenyren haladssal, kijellt
terleten (sznyeggel betertett fves terleten) gy, hogy kt kzzel egyszerre
tmaszkodnak s a trdket maguk utn hzzk.
Eszkz(k): farnkk, fagak, bokrok, sznyegek
14. Levelek alatt
Fussanak (kb. 100 cm magasan lv) ktlhl alatt, meghatrozott fves ter-
leten. Bell szabadban, fk kztt, jelre (taps, sp) gyors irnyvltoztatsokkal.
Vigyzzanak egyms testi psgre!
Kt csapat ll egymssal szemben (pl. fk-lnyok). Feladat: kerljk ki egymst
gyors iramban is, anlkl, hogy sszetkznnek!
Hangyaboly:
Bjjanak kt fa kz (kb. 60 cm magasan) kifesztett ktl alatt tenyren s tr-
den, tenyren s talpon tmaszkodva. Kzben itt is jelre (dob, sp, taps) hirtelen
irnyt vltoztathatnak.
Figyeljenek arra, hogy egymst vatosan kerlve haladjanak.
Eszkz(k): ktlhl, (esetleg mterben kaphat) raselhl, ktelek, sp, dob

15. Gurulunk
A rollerezshez megfelel hely s talaj szksges. A helyes menetirny betar-
tsval kzlekedjenek a gyerekek, vigyzzanak sajt s trsaik testi psgre.
A helyes egyenslyuk megtartsa rdekben fgyeljenek a lb, a trzs, a kz
sszehangolt munkjra. Dominns lbukkal hajtsk magukat elre.
Kerlgethetnek klnbz akadlyokat (bja, kzlekedsi tblk). A plya v-
gn vatosan fkezzenek.
A pedlroller hasonl, mint a taposgp, csak fogantyja is van. Helyes hasz-
nlata sorn a lbak tapos mozgsnak eredmnyeknt a rollerek grdl-
kenyen haladnak. A fogantyba val kapaszkods knnyebb teszi az eszkz
hasznlatt.
A grdeszkn hasalva, lve haladjanak elre, htra, a karjukkal vagy a lbukkal
lkjk magukat elre, htra. Trdelve toljk magukat elre, htra, kt kzzel
lkve magukat. Egymst is tolhatjk, hzhatjk vatosan.
Eszkz(k): grdeszka, roller, pedlroller, bja, kzlekedsi tblk
16. Halacskk
Ahol a helyi adottsgok lehetv teszik:
frds, szs, pancsols a medencben;
jrs a vzben lbon s kzen elre, htra, oldalazva;
mszs, csszs a vzben elre, htra haladva;
mozgs csak kzzel (pl. hullmok keltse), csak lbbal, hason, hton.
versenyzs: ki meri bedugni a fejt a vz al? Ki tud tovbb lent maradni?
clba dobs a vzben szivacslabdval, strandlabdval, klnbz elre megha-
trozott terletre, karikba;
a htszs gyakorlsa szgallr segtsgvel.
Eszkz(k): szgallr, strandlabdk, szivacslabdk, karikk
17. Levegben
Futs, jrs meghatrozott terleten bell, menetirnyban.
Futs kzben klnbz trgyak nevt kiltom, sorolom fel. Ha olyat hallasz,
amelyik repl (glya, repl, rhaj), akkor llj terpeszllsba, a kezeidet tedd
oldals kzptartsba!
Eszkz(k): nincs eszkzigny
18. Hintzs
A billen rcshintt egyszerre csak kt gyerek hasznlja felfordtva csnak alak-
ban.
Egymssal szemben ljenek a kt vgre, a lbuk bent legyen a rcson. Sajt
testk mozgatsval hozzk lendletbe a hintt, jl kapaszkodjanak.
Szakadk felett: a hinta csnak alakban ll, meztlb lpjenek a ltra bels fo-
kaira, vatosan haladva menjenek vgig rajta, sorban egyms utn. (A kilpsnl
vigyzzanak, hogy a hinta lendlete ne ssn meg senkit!)
Lefordtva a rcshinta stabilan ll, gy elre, htra s oldalazva haladssal me-
hetnek rajta llva, mszva, kszva.
A tlcsrhintban sajt testk lendletbe hozsval mozgathatjk a hintt.
Egyenslyozzanak libikkn: a 25-30 cm szles, vltoztathat magassg tar-
t hromszgei a libikknak klnbz nehzsg dlsszget alkotnak. A
lbak egyms el helyezsvel, a billensi pont rzkelsvel koncentrcit s
egyenslyozst, valamint szem-lb koordincit ignyel a gyerekektl.
Eszkz(k): billen rcshinta, tlcsrhinta, egyenslyoz libikka
19. Labdzs
Puha anyagbl kszlt friszbi dobsa egymssal szemben llva, vagy krbe
llva, egymsnak adogatva.
Labdadobs egymssal szemben, vagy krbe llva, krbeadogatva.
Labda feldobsa s elkapsa kt kzzel.
Labdalets, a felpattan labda elkapsa kt kzzel.
Labda feldobsa, majd a fldre pattan labda elkapsa kt kzzel.
Az elz gyakorlatok, csak falra dobssal.
Labdalets kt kzzel, esetleg folyamatos haladssal.
Clba dobs lglabdval, fra fggesztett karikba, kosrba.
Eszkz(k): lglabdk, friszbik, karikk, kosarak
20. Ktltncosok
Jrjanak egyenslyoz jrssal klnbz termszetes s mestersges krnye-
zetben:
6-7 cm-es vastag ktlen,
trkveken,
farnkkn,
gerendkon.
homokoz szln,
fldre rajzolt, klnbz formj s szlessg labirintusokban.
Eszkz(k): vastag ktelek, trkvek, farnkk, gerendk, homokoz szle
21. Csszdszs
Cssszanak, ksszanak, rzstos (a fldtl 30-40 cm magasra emelt) padon,
palln s deszkn.
A pallt, deszkt megtmaszthatjuk a homokoz szln, biztonsgos rgztssel.
Csszdzs a szabadtri jtkokon lve, hanyatt fekvsben, hason csszsban
lefele.
Cssszanak, ksszanak elre, htra haladva, a ferde deszkn fel s le.
Eszkz(k): szabadtri csszdk, pall, deszka, pad
22. Cicafog
Fldre rajzolt kt vonalon kvl llnak az egerek, a cica a svok kztt.
Feladat: az egerek gy fussanak t a vonalakon, hogy a bent lv cica ne tudja
ket elkapni. A kvetkez cica az lesz, akit nem kapott el a fog.
23. Denevrek
Lgs, fggs, klnbz udvari mszkkon, 120 cm magasan lv vzszintes
ltrn. Kapaszkods kzzel, halads arccal elre, htra, oldalazva. Az gyeseb-
bek megprblhatjk lbbal: trdket behajltva, kezkkel (esetleg egy kzzel)
kapaszkodva fggeni.
Msszanak egyoldal vagy ngyoldal fggltrn fel, le, kvl, bell, olda-
lanknti tfogsokkal, tmszsokkal.
Eszkz(k): szabadtri mszkk, fggltrk
24. Porondon
Futs kzben jelre (taps, dob sp, kilts) fellps farnkkre, homokoz szlre
gy, hogy klnbz testhelyzetekbe rkezzenek:
guggolsba,
terpeszllsba,
fl lbon llsba,
trdelsbe,
hasalsba.
Eszkz(k): farnkk, homokoz szle, sp, dob
25. Mkusok az odban
Meghatrozott terleten sztszrunk babzskokat, minden mkusnak ez az
odja. Futs kzben jelre (taps, dob, sp, kilts) mindenki talljon magnak
egy-egy odt.
Nehezthetjk a jtkot azzal, hogy minden futs eltt kivesznk a babzs-
kok kzl 3-4 darabot. Aki nem tall magnak odt, az lljon terpeszllsba.
A kvetkez krnl jra bellhatnak.
Eszkz(k): babzskok, dob, sp
26. Lgzgyakorlatok
Az ellazulsra val kpessget fejleszthetjk ezekkel a gyakorlatokkal. Prbl-
junk meg zavartalan, nyugodt krnyezetet kialaktani, halk, relaxcis zenre.
Kakadu: Trdelllsban kt kar a test mellett. Belgzsre mellkas kiemelse,
vll htrahzsa, fej htrahajtsa, kilgzsre kiindul helyzet.
Trk basa: Hanyatt fekvsben kezek a hason. Belgzsre a has kitolsa, ki-
lgzsre a has visszaengedse.
Soromp: Alapllsban a kezek magastartsban. Kilgzsre trzshajlts ol-
dalra, belgzsre vissza kiindul helyzetbe, majd a msik oldalra ismtelve,
folyamatosan.
Hd: Hanyatt fekvsben trdnk felhzsval talp a talajon. A fenk feleme-
lse belgzsre, leengedse kilgzsre.
Hztet: Fekvtmaszban fenk felemelse belgzsre, majd leengedse ki-
lgzsre.
Eszkz(k): polifoam sznyeg, CD-lejtsz, a Hangos mellklet c. CD
27. Szitaktk
Ahol a helyi adottsgok s a gyerekek kpessgei lehetv teszik:
frds, szs, pancsols a medencben;
jrs a vzben lbon s kzen elre, htra, oldalazva;
mszs, csszs a vzben elre, htra haladva;
mozgs csak kzzel (pl. hullmok keltse), csak lbbal, hason, hton.
szselemek gyakorlsa:
htszs megfelel kartechnikval,
mellszs megfelel kartechnikval,
gyorsszs megfelel lbtechnikval.
Versenyzs: Ki meri bedugni a fejt a vz al? Ki tud tovbb lent maradni?
Clba dobs a vzben szivacslabdval, strandlabdval macskafog, kits j-
tk.
A medence szln lve vltott lbbal a vz csapkodsa.
szni tudknak szverseny.
Eszkz(k): szgumi, gumicsnak, szivacslabdk, strandlabdk, szdeszka, b-
kauszony
28. Ugrlvr
Kisebb mret (1-2 m-es) felfjhat ugrlvr fellltsval a mszs, a csszs, a
test hossztengelye krli guruls lejtn, az ugrls gyakorlsra nylik lehetsg.
Fontos, hogy egymsra fokozottan vigyzzanak, ezrt egyszerre csak 4-5 gyerek
hasznlja a vrat, felntt felgyelete mellett!
Eszkz(k): ugrlvr
29. Lgfrd
rnykos helyen futs, bjs, mszs, vltakoz tempban, vltakoz irnyban.
Meghatrozott terleten akadlyplya felptse a termszet adta eszkzk-
kel.
Az akadlyplya megtervezse fk alatt, bokrok kztt. Szer alatt (fk alatt),
szer fltt mszs, egyenslyozs gerendn val jrssal.
Jrs, mszs a homokoz szln, fagerendkon, klnbz irnyokban, elre,
htra, oldalazva, keresztezett lpsekkel, meghatrozott terleteken bell vagy
mestersgesen kialaktott svokban, aszfaltra, homokba rajzolt cikcakk- vagy
hullmvonalon.
Eszkz(k): termszet adta lehetsgek (fk, farnkk, gerendk, bokrok), sza-
badtri jtkok (mszkk, csszdk)
30. Grdeszkzs
A grdeszkzshoz megfelel hely s talaj szksges, egyarnt lehet vele tev-
kenykedni kint is s bent is.
A deszkn hasalva, lve haladjanak elre, htra, a karjukkal vagy lbukkal
lkjk magukat elre.
Trdelve kt kzzel toljk magukat elre, htra.
Egy gyerek a deszkn l, a msik tolja htulrl, vagy hzza ellrl.
Egyms kztt gurtsk a grdeszkt gy, hogy egy gyerek a deszkn foglal
helyet (pl. trklsben), a msik kett grgeti t. Elre megbeszlt svokban,
tvonalon haladhatnak.
Egyms mgtt lve ketten toljk magukat oda-vissza kzzel-lbbal, az elre
megbeszltek szerint.
Egymsnak httal lve ketten toljk magukat oda-vissza, kzzel-lbbal.
Versenyezhetnek, melyik pr a leggyorsabb, ki tud vgig a szeren maradni?
A billen padln elszr a kisebb, majd a nagyobb tmrj hengerrel gyako-
roljanak, elszr bordsfalba kapaszkodva, majd prbljk meg a hintzst
kapaszkods nlkl is!
Eszkz(k): grdeszkk, kzpen billen padl 2 klnbz tmrj (8 s
10 cm) hengerrel, bordsfal
31. Fj a szl
Sajt testk mozgatsval hozzk lendletbe a tlcsr- s a billen tnyrhintt
(a flbe, illetve a szlbe kapaszkodjanak).
Talljk meg testk slypontjt, majd mindkt irnyba tudjk elindtani
a hintt.
A fgghintknl nyjtott vagy trklsben ljenek, hasalhatnak is, a kezk-
kel jl kapaszkodjanak.
Ha llva hintznak a kr alak hintn, bels talplkkel s kezkkel kapasz-
kodjanak a zsinrba.
A ngyszgletes hintn kis terpeszllsban jl kapaszkodjanak.
Jl kapaszkodjanak a trapz-, a gyrhinta ktelbe a gyrnl fgglegesen,
kz, lb felhzsval is hintzhatnak. A btrabbak blcst is csinlhatnak.
Akik pp nem hintznak, megfelel tvolsgra lljanak a hintktl.
Meg kell tapasztalniuk, hogy a klnbz hintk esetben milyen testmozg-
sokat kell vgeznik ahhoz, hogy a szert mozgsba tudjk hozni (a slypont
helyes megtallsa).
lvezzk a kilengseket, vigyzzanak a lendlet nagysgra.
A fgghintknl vatosan egymst is lkhetik klnbz irnyokban.
Eszkz(k): ngyszglet, ngy sarkn rgztett hinta, kzpen rgztett kr alak
tnyrhinta, talajon billen tnyrhinta, tlcsr-, trapz-, gyrhinta
32. Vilgjrk
Jrjunk klnbz formkon (cikcakkvonal, hullm-, csigavonal), farnkkn,
gerendkon, ugrktlen, elre, htra, oldalazva haladva.
A lpsek, jrsok lehetnek: tyklps, keresztezett lpsek, lbujjhegyen, sar-
kon, kls talplen keresztezett lpsekkel, guggolsban jrs.
Klnbz szkdelsek: egy, illetve kt lbon, elre, htra, oldalra, indinszk-
dels.
Prhuzamosan elhelyezett ktelek kztt beugrs, kiugrs, jobbra, balra, elre,
htra.
Nehezthetjk a feladatokat azzal, hogy csukott szemmel jrjanak, mozogja-
nak.
A fldre kifesztett ktlen egyenslyozs elre, htra, becsukott szemmel is.
Prbljanak a ktlen maradni gy, hogy lelpnnek rla.
Kzben elmondhatjk, hogy milyen llatot utnozva jrnak.
Egytt is kszthetnk kt prhuzamos vonallal meghzva labirintust a fldre
rajzolva. Jrjk be! Ki tud a leggyorsabban vgigmenni benne?
Eszkz(k): homokoz szle, gerendk, farnkk, ugrlktelek, talajra, aszfaltra
rajzolt klnfle formk
33. Az oroszlnhl csapdjban
Tltsenek el a csigra felfggesztett oroszlnhlban minl tbb idt.
Knynytsknt tegynk bele egy prnt, hogy arra ljenek r, gy knnyeb-
ben elhelyezkednek benne.
lvezzk a klnbz irny s iram kilengseket, forgsokat.
Btran szljanak, ha szdlnek. Egymst is forgathatjk fnoman. Elszr csak
kis szm forgatst csinljanak, majd nvelhetik a forgsok szmt.
34. Hzott madarak
Az udvaron (sznyeggel letertett fves rszen) vagy a teremben sznyegen
ugrljanak:
fles labdval meghatrozott irnyokban;
kijellt terletek (sznyegminta) bejrsval;
cikcakkvonalban, hullmvonalban, fldre rajzolt svokban.
Egyszerre tbben is ugrlhatnak, vigyzzanak egyms testi psgre!
A gimnasztikai nagylabdkon vgezzenek klnbz gyakorlatokat:
labdn lve cspre tett kzzel trzshajlts jobbra-balra;
labdn lve testslythelyezs egyik lbrl a msikra;
labda eltt trdelve rhasals a labdra, majd trzsemels elre nyjtott
karokkal;
hanyatt fekvsben ringatzzanak klnbz irnyokba (jobbra, balra,
elre, htra) talpon tmaszkodva;
hintzhatnak lve, s hason fekvsben.
A gyerekek egymst is hintztathatjk, de vigyzzanak a fogs erssgre
s a lendlet mrtkre!
Varici
Szcskk a fben
A fles labdk szmtl fggen kis csoportokban jtszhatjk a gyerekek. Min-
den kis csoportban van egy fog. Ha a fog begyjti a rtrl a szcskket, azaz
megfogja ket, akkor a msik csoport tagjai folytatjk tovbb a jtkot.
Eszkz(k): gimnasztikai nagylabda klnbz formban (kerek, ovlis), klnbz
mretben (40 cm-tl 1 m-ig), 3-4db fles ugrllabda, sznyeg
35. Pincrverseny
Versenyezhetnk kt csapatot alkotva. Figyeljnk a megfelel
erviszonyokra!
Jelre akadlyok (bja, zsmoly, szk, pad) megkerlsvel jrhatnak, futhatnak
a kvetkez mdokon:
tollastn babzskot kell vinni a bja megkerlsvel, majd a szert tadni
a trsnak,
fakanlon ping ponglabdt kell vinni szk vagy pad megkerlsvel, illetve
tlpsvel, majd a szert tadni a trsnak,
ping-pong tn teniszlabdt kell vinni a bja megkerlsvel,
mszsban (tenyren, talpon tmaszkodva) teniszlabdt kell grgetni ujjak-
kal a fldn a szk megkerlsvel, majd a szereket tadni a trsnak;
t ollast segtsgvel kell a teniszlabdt elvezetni a bjhoz, elszr egyenes
ton, majd akadlyok (bja) kerlgetsvel.
Eszkz(k): tollast, ping-pong labda s t, teniszlabda, fakanl, babzsk, bja,
szk, zsmoly, pad
36. Laztsunk!
Az ellazulsra val kpessget fejleszthetjk ezekkel a gyakorlatokkal. Prbl-
junk meg zavartalan, nyugodt krnyezetet kialaktani halk, relaxcis zenre.
Cica: ngykzlb llsban belgzsre ht dombortsa, kilgzsre ht homo-
rtsa.
Facsemete: alapllsban a jobb talpat megtmasztani a bal trden, majd a
karokat oldals kzptartsba emelve minl tovbb egyenesen llni, egyenletes
levegvtellel.
Blcs: hason fekvsben mindkt kezkkel fogjk meg mindkt bo-
kjukat, majd ringatzzanak elre-htra, illetve jobbra-balra, egyenletes
levegvtellel.
Csiga: hanyatt fekvsbl mindkt lb tlendtse a fej fl, aki tudja, le is teheti
a talajra, karok a test mellett, egyenletes levegvtellel.
Fogd meg a talpad!: nyjtott lsben, nyjtott trddel prbljk megfogni a
talpukat, s minl tovbb megtartani ezt a pozcit, egyenletes levegvtellel.
Kgy: hason fekvsben tenyr a test mellett, knyknyjtssal a trzs fel-
emelse belgzsre, majd kilgzsre a trzs leengedse.
Rongybaba: alapllsbl trzshajlts elre, majd lgs nyjtott karral elre,
a ht izmainak nyjtsa, egyenletes levegvtellel.
Lazts: magzati pzban trdre hajls, a karok htra kinyjtva, ll a talajon,
pihens 10-15 msodpercig, egyenletes levegvtellel.
Eszkzk: polifoam sznyegek, magn/CD-lejtsz, Hangos mellklet CD
37. Helyes levegvtellel
Nyuszi: sarokls, kilgzsre emeljk fel a cspnket, hajls elre, a fejtett
tegyk a talajra, alkarunkkal tmaszkodunk, prbljuk megfogni a bokt vagy
a sarkat, egyenletes levegvtel.
Kiskerk: nyjtott ls, bal lbunkat rhelyezzk a jobb combunkra, majd
a keznkkel 4-szer, 5-szr megtekerjk lbfejnket elre, majd htra. Ezutn
lbtartscsere.
Szcske: hason fekvsben nyjtott kar- s lbemels, kitarts 3-4 msodper-
cig, majd vissza kiindul helyzetbe.
Gombc: lazt gyakorlat. Hanyatt fekvsben trdfelhzssal, trdek tkaro-
lsval hintzs jobbra-balra.
Halacska: hanyatt fekvsben kilgzskor emeljk fel a mellkast, hajtsuk htra
a fejet, tmaszkodjunk a fejtetn 3-4 msodpercig.
Alszunk: hanyatt fekvsben nyjtott karral s lbbal pihens egyenletes
levegvtellel.
ra: szemkrzs fel-le, jobbra-balra, majd folyamatosan egyik, majd msik
irnyba.
Eszkzk: polifoam sznyegek, magn/CD-lejtsz, Hangos mellklet CD
38. Ugriskola
Ugrljanak karikkba, illetve fldre, aszfaltra rajzolt ugriskolban:
egy lbon;
egy lbon, illetve terpeszugrssal;
pros lbbal, zrt lbbal, illetve terpeszllsban vltakozva;
vltott lbbal;
cikcakk alakban egy, illetve pros lbbal.
Kt egyms mellett ll gyerek kzen fogva is ugrlhat egyszerre mozogva.
Az ugriskola mrett nvelhetjk tetszleges ngyzetszmmal.
A teremben ugyanezeket a gyakorlatokat elvgezhetik a gyerekek ngyzet-
lapokra, parafalapokra vagy szigetelszalaggal leragasztott ngyzetekbe
ugrlva.
Eszkz(k): udvaron fldre, aszfaltra rajzolt ugriskola, karikk, ngyzetlapok
sznyegpadlbl, parafbl kivgva
39. Tkrjtk
A gyerekek a tkrk. Az vodapedaggus mutatja s mondja a gyakorlatokat
a gyerekekkel szemben llva. k ugyangy utnozzk a mozdulatokat:
terpeszllsban jobb kz magastartsban, bal kz oldals kzptartsban;
zrt llsban jobb lb elre nyjtsa, karok oldals kzptartsban;
guggoltmasz, bal lb kinyjtsa oldalra;
mrleglls jobb lbon (szemben vagy oldalt);
alapllsban bal kzzel jobb trd megrintse, jobb kz a cspn;
terpeszlsben bal kzzel jobb fl megrintse a fej felett, jobb kz oldals
kzptartsban;
lbujjon lls, bal kz a cspn, jobb kzzel jobb vll megrintse;
terpeszllsban trzshajlts elre, keresztezett kzzel bokafogs.
k maguk is tallhatnak ki mozdulatokat, egy gyerek mutatja, a tbbiek
ismtlik.
Hasonl gyakorlatokat a gyerekek csukott szemmel, csak halls utn is elv-
gezhetnek.
2.3 Jtkajnl
Tma-1 Szappanbubork
A tevkenysg clja A jtk rmnek tlse
A tevkenysg feladata A leveg s ms anyagok klcsnhatsnak
megfgyelse, tapasztalatgyjts
Klnbz mret, formj szappanbubo-
rkok ellltsa s mozgsuk megfgyelse
Ajnlott megelz
tevkenysg
Vzicsata szvszllal
Geometriai formk
Tapints jtkok
Eszkzk Drt, hurkaplcika, zsenliaszl, szvszl,
manyag fakon, tl, szappanos vz
Vzlat Klnbz formj szappanbubork-fj ke-
retek ksztse
Keretek kiprblsa
A gyerekek ltal kitallt szably, illetve ver-
senyjtkok kiprblsa
Tma-2 Szafari a vadllatok fldjn
A tevkenysg clja Kpzeletbeli utazs
rzsek, gondolatok szavakk formlsa
A tevkenysg feladata A gyerekek lmnyeinek, gondolatainak
megjelentse.
Ajnlott megelz tevkeny-
sg
Vadllatok megtekintse az llatkertben vagy
flmen, beszlgets, knyvnzegets, mesk,
versek
Eszkzk A csoportszobban tallhat brmely
trgy, jtk, eszkz a gyermekek tleteinek
megfelelen
Vzlat Az utazs tletnek felvetse
Az utazs cljnak megbeszlse (csaldi
nyarals, kalandtra, vadszat, termszet-
flm forgatsa stb.) a vlaszts a gyermekek
kezben van
Az utazs szervezdse
Megrkezs a vadllatok fldjre (a gyerekek
tleteinek megvalsulsa)
Tma-3 A kenyr szletse
A tevkenysg clja lmnyszerzs
A tevkenysg feladata A gyerekek megismertetse a kenyr kszt-
snek munkafolyamatval
Ajnlott megelz
tevkenysg
A gabonanvnyek megismerse, a bza tja
az aratstl a kenyrig, malomban, pksg-
ben a pkruk
Eszkzk A csoportszobban tallhat brmely
megfelelen
Vzlat A tma felvetse, elzetes lmnyek ssze-
gyjtse
Szabad jtk a gyerekek tletei alapjn
Tma-4 Lgtornszok
A tevkenysg clja Az egyenslyozs, a leugrs, a fldet rs l-
mnynek megtapasztalsa
A tevkenysg feladata A gyermekek egyenslyrzknek fejlesztse
a szabad mozgs lehetsgnek biztostsa
Ajnlott megelz
tevkenysg
Cirkuszltogats, gyessgi jtkok (egyen-
slyoz jrsok, futsok)
Eszkzk A csoportban, illetve a tornaszertrban tall-
hat eszkzk, tornaszerek (padok, gerenda,
vastag ktelek stb.)
Termszetes, i l letve mestersges
mszeszkzk a szabadban
Esernyk, nagy kendk
Vzlat Cirkuszi stor fellltsa, helyszn teremt-
se
Mutatvnyok kitallsa, gyakorlsa
Nzk csalogatsa (nek, zene, szendvicsem-
berek)
Elads: a lgtornszok mutatvnyai
Tma-5 A madarak vndorlsa
A tevkenysg clja A madarakhoz fzd lmnyek kijtszsa
A tevkenysg feladata Tapasztals, lmnyszerzs a segtjk egy-
mst lmnye
Feladatvllals kzs cl rdekben
Ajnlott megelz
tevkenysg
Ismerkeds kltz madarainkkal
Az vszakok vltozsnak s az idjrs meg-
fgyelse
Eszkzk A kzvetlen krnyezetben tallhat brmely
megfelelen
Vzlat Madrcsaldok szervezdse, az utdok gon-
dozsa
Az idjrs vltozsnak eljtszsa
A madarak tra kszldse
Vndorls
Tma-6 Szalagok a szlben
A tevkenysg clja A mozgs, illetve a ltvny rmnek tlse
A tevkenysg feladata A szalagok, a leveg, a mozgs klcsnhats-
nak megtapasztalsa
Ajnlott megelz
tevkenysg
Formk ltrehozsa fjssal klnbz anya-
gokba (homokba, bzadarba stb.)
Vletlenszer, absztrakt formk ltrehozsa,
illetve tudatos talaktsa
Eszkzk 1 mter hossz, klnbz szn szalagok
Vzlat Szalagvlaszts
Szalagok vletlenszer mozgatsa, mozgs
a trben
Tma-7 Barangols a Tejton
A tevkenysg clja A kpzeletnkben minden megtrtnhet! lmnynek
tlse
A tevkenysg feladata A valsg s a fantziavilg tudatostsa
Ajnlott megelz
tevkenysg
A csillagok, bolygk megismerse
Csillagkpek az gen
Ltogats a planetriumba, csillagvizsgl
Tallkozs a fldnkvliekkel jtk
Eszkzk Tvcs
A csoportszobban tallhat brmely
trgy, jtk, eszkz a gyerekek tleteinek
megfelelen
Vzlat A gyerekek nszervezdse
Vezetvlaszts
rhaj tervezse, ptse
A Tejt bebarangolsa
Tma-8 Kincskeres jtk
A tevkenysg clja A keress-megtalls izgalmnak tlse
A tevkenysg feladata Egyttmkds egy kzs cl rdekben
Ajnlott megelz
tevkenysg
A kincs fogalma (kinek mit jelent ez a sz?)
Modern kincskeresk, rgszek
Eszkzk Damil, ragasztszalag, zsinr, oll stb.
Megegyezs szerinti kincsek: pl. csigk,
kagylk
Vzlat Trkpkszts kzsen a jtk helysznrl
(a jtk felttele, hogy az elkszlt trkp jel-
zseit minden gyermek ismerje)
A trkp lemsolsa (legalbb kt pldny-
ban)
A terlet kt rszre osztsa
Kt csapat alaktsa
A kincsek elrejtse a levegben (fkrl,
bokrokrl lelgatva, klnfle nvnyekhez
rgztve stb.)
A kincsek helynek bejellse a trkpeken
Trkpcsere
Kincskeress, versenyjtk
Tma-9 Tallkozs a fldn kvliekkel
A tevkenysg clja A kpzeletnkben minden megtrtnhet! lmny-
nek tlse
A tevkenysg feladata A valsg s a fantziavilg tudatostsa
Ajnlott megelz
evkenysg
Beszlgets a csillagokrl, bolygkrl
rkutats
Van-e a Fldn kvl let?
Mit tudunk az ufkrl?
Barangols a Tejton (jtk)
Eszkzk A csoportban tallhat brmely trgy, jtk,
eszkz a gyermekek tleteinek megfelelen
Vzlat A fldnkvliek nyomainak elrejtse
Nyomozs a jelek utn
A mi vilgunk bemutatsa az idegeneknek
Tma-10 Lufcsata
A tevkenysg clja Az egyttjtszs rmnek tlse
A tevkenysg feladata Szablyok kzs megalkotsa, betartsa a jtk
sorn
Ajnlott megelz
tevkenysg
Ksrletezs: a leveg s ms anyagok viszo-
nya
Eszkzk Sznes lufk
Vzlat A lufk felfjsa
A csata szablyainak megalkotsa a gyerekek
elkpzelse szerint
A csatatr kijellse
Csata
3. TZ
1. nekes kapcsolattarts (rhangol jtk)
Jrunk a trben, s nekelnk:
csorogjunk, bcsorogjunk,
tetfbl tzet rakjunk,
sej, meg is melegedjnk,
sej, meg is melegedjnk.
Most gy jrjuk be a teret, hogy nekelnk s tapsoljuk a dal ritmust.
Magatokban mondjtok a dalszveget, stlunk, kzben tapsoljuk a ritmust.
Hangosan, majd halkan nekelnk.
Akinek megrintem a vllt, a vezet mg bell, vllfogssal krbejrunk.
nekelnk, fokozatosan halktjuk a dalt.
A vgn megllunk. Csndeznk egy picit.
2. Reggeli kszns (kapcsolattart jtk)
A krben llunk. A jtkvezet kezdetben az vodapedaggus, ksbb, ha mr
ismeri a csoport a jtkot, az egyik gyerek. Egy gyerek odamegy egy trshoz,
a szembe nz, s valamilyen stlusban kszn neki: J reggelt!
IZ
LVG
FLD
VlZ
l.
ll.
lll.
lV.
V.
Vl.
Vll.
Vlll.
lX.
X.
Xl.
Xll.
Ahogy a vezet kszn, olyan stlusban kell visszaksznni. (Lehet: btran,
humorosan, jkedven, gyanakvan, hetykn stb.)
3. lses jtk (kapcsolatmlyt jtk)
Krben lnk a szkeken, kzpre helyezek egy szket. Hrmat tapsolok, majd
azt mondom: Tz!
Akinek valamilyen lmnye kapcsoldik a szhoz, az lel a szkre. (A szk
szlre rdemes lni, gy lnek egyms lbe a gyerekek.)
1, 2, 3 taps, Tz! (A tz lehet bart s ellensg.)
Akik leltek a szkre, illetve egyms lbe, sorban rviden elmondjk az l-
mnyeiket a tzzel kapcsolatban. Az az vods kezdi a mondanivaljt, aki
az utols gyerek lbe l. (Ms szt is mondhatunk az aktualitstl fggen,
pl. htvge, mese stb.)
4. Tzes goly (koncentrcis jtk)
Szken lnk, zenre egy piros labdt adogatunk krbe, egyms kezbe.
Akinek a kezben marad a labda, amikor a zene lell, annak a trsunknak k-
zsen mondjuk a nevt, s lovagllsbe fordul a szkn (kiesik a jtkbl).
Nehezthetjk a jtkot gyakorlottabb csoporttal gy, hogy egyszerre 2-3 labda,
tzes goly jr krbe, gy izgalmasabb a jtk.
Nagy fgyelmet, gyors reaglkszsget ignyel a jtk.
5. Holnap, ha hozzd indulok... (emlk-, fantziajtk)
A gyerekek krben lnek. Akire rfjok, az az vods kezdi a jtkot.
Ezt kell mondania:
Holnap, ha hozzd indulok, magammal viszek egy brndt (vagy amit
akar).
A msodik gyerek ezt mondja: Holnap, ha hozzd indulok, magammal viszek
egy brndt s egy kalapot.
A harmadik trsuk megismtli az elzeket, s hozztesz valamit.
A jtk gy folytatdik. Mindenkinek pontos sorrendben kell elsorolnia, hogy
mit visz magval. Ha valaki hibzik, kiesik a jtkbl (lovagllsbe fordul a
szkn).
6. Ha majd megrkezem hozzd (memria-, fantziajtk)
A gyerekek krben lnek, az els vllalkoz ezt mondja:
Ha majd megrkezem hozzd, n, de ahelyett, hogy kimondan, hogy pl.
lelveszem a cipmet, eljtssza a mozdulatot.
A mellette l trsa megismtli a kezdmondatot, eljtssza az elz jtkos
mozgst, azutn a sajtjt, amit tallt ki (pl. megfslkdik).
Mindenki sorban megismtli az eltte lvk mozgst. (Segthetnk egyms-
nak.)
7. Jtk kis csoportokban (improvizcis jtk)
lljatok krbe! Tegytek htra a kezeteket, mindenki kap egy meglepetst (sz-
nes krtyt adok a gyerekek kezbe)!
A csoportalakts mdja: sznes krtykkal (piros, srga, zld). Helyezkedje-
tek el gy, hogy akiknl azonos szn krtyk vannak, egy helyre lljanak a
teremben! (gy megalkotjuk a hrom csoportot.)
Kzsen fogtok jtszani. Ti egy-egy csald vagytok. Minden csaldnak meg-
sgom a feladatt, amit meg kell oldanotok.
Kiscsoportos jelenet:
1. Szalonnasts a kertben.
2. Tz az erdben, rkeznek a tzoltk.
3. Szletsnap nneplse tortval, gyertyval.
A csaldok megbeszlik a feladatot.
Tapsra indul a jelenet csaldonknt. A tbbiek igyekeznek kitallni, mirl szl
a trtnet.
8. Fnykpezs (a nyelvi kifejezs erstse)
Megkrem a csaldokat, hogy az elz feladat alapjn lljanak be egy olyan kp-
be, hogy fnykp kszlhessen! Akinek megrintem a vllt, az mondja el, hogy
kicsoda ebben a csaldban (pl. gyerek, apa, nagymama, kutya, tzolt stb.).
9. A csald (a nyelvi kifejezs erstse, fantziajtk)
Most egy mondatot krek. Mire gondolsz most?
Akinek a vllt megrintem, az vlaszol.
Pl. a gyerek vlaszol: Szeretem a tortt az apa vlaszol: Remlem, rl
neki
Segtnk a trsainknak.
10. Szimulcis jtk
lljunk krbe, jtsszuk el kzsen:
Hideg van, fzom.
Melegem van.
Hidegben a tz krl.
Hideg-meleg teleink (fagyi, leves).
Jtsszuk el, hogy meggyjtjuk a gyertyt, s az lassan elg!
11. Relaxls
Maradjatok a fldn hton fekve, ahogy a gyertyk gtek el.
Csukjtok be a szemeteket, s gy hallgasstok a dalt, amit nekelek!
Este van mr ks este,
psztortzek gnek messze.
Messze-messze lthatron,
az alfldi rnasgon.
(Lehet ms dal is, esetleg gpzene.)
Kzben fgyeld az rzseidet, hangulatodat, esetleg milyen szn jutott az
eszedbe?
12. sszetartozunk (gyertys jtk)
Most meggyjtok egy gyertyt. Vigyzzunk a lngjra!
Lassan stlj oda ahhoz a trsadhoz, akihez szeretnl. Add a kezbe a gyertyt,
s mondj egy szt neki.
Ksznm a jtkot!
3.2 Mozgsos jtkok
1. llatkertben
Jtkos utnz jrsok, futsok. Mszs, kszs, csszs, ugrs meghatrozott
terleten, kz s lb alak polifoam formkon, menetirnyban. Jtkos mon-
dkkkal, versikkkel, hangutnzssal ksrt:
risjrs (lbujjhegyen jrs, a karok magastartsban) pl. Ilyen nagy az
ris, nyjtzkodjunk kispajts! leguggols,
trpejrs pl. Ilyen kicsi a trpe, guggoljunk le a fldre!,
mackjrs (a kz s a lb egyszerre mozdul) pl. Mack, mack,
rkajrs (egyik lb a levegben),
kgycsszs (hason csszs kztmasszal a mellkas mellett, sszezrt l-
bakkal) sziszegssel,
pkjrs (tenyren s talpon tmaszkodva felemelt cspvel elre haladva),
rkjrs (tenyren s talpon tmaszkodva felemelt cspvel htrafel halad-
va),
csikfuts (mindig egy lb indt, a msik lb utnlpssel zr),
htrafel futsok,
kenguruszkdels pros lbbal, elre, htra,
nyusziugrs (guggolsbl, pros tenyrrel tmaszkods a talajon, majd ssze-
zrt bokval utnugrs).
Eszkz(k): polifoam, kz s lb alak formk
2. Gyorsan be a hzba!
Meghatrozott terleten menetirnyban jrs, futs, jelre (dob, taps, kilts) bel-
psek, befutsok a karikkkal, babzskokkal, sznyegdarabokkal, paprtglkkal
stb. kijellt hzba, pldul:
medvebarlangba,
mkusodba,
madrfszekbe,
nyusziregbe,
rgelyukba.
Eszkz(k): karikk, sznyegdarabok, paprtglk, babzskok, dob, sp
3. Kfoglal
Meghatrozott terleten annyi paprtglk helyeznk el a fldre a terlet kt
oldaln, ahny gyerek van. Futs kzben egyms kerlgetsvel menetirnyban
jelre (dob, sp, taps) a gyerekek rtrdelnek kvekre (paprtglkra).
Eszkz(k): paprtglk, dob, sp
4. Falmszk
Fellps a bordsfal 2. vagy 3. fokra, lpegets oldalra, fel, le, fokonknt vagy
minden msodik fokra.
A bordsfalnak httal tmaszkodva, madrfogssal kapaszkodva fggs,
trdemels, nyjtott lb emelse pros, illetve egy lbbal.
Fggs, sarokemelsek (a bordsfallal szemben).
Szemben a bordsfallal, a kezek s a lbak kzelebb vannak egymshoz, gug-
golsbl trdnyjtssal cspringats jobbra, balra.
Eszkz(k): bordsfal
5. Alagtban
tbjsok klnbz mret alagton:
ngykzlb jrsban elre, htra;
hason csszsban elre, htra;
hton csszsban elre, htra.
tfutsok felptett akadlyplyn:
kt bja kz tett 10-15 cm magas rdon t,
tlps paprtglk kztt,
tlps paprtglkra,
tbjs fgglegesen fellltott karikkon,
tlps, illetve tugrs szalagokon pros s egy lbbal.
Eszkz(k): alagt, paprtglk, szalagok, karikk
6. Jtk a labdagyban
A gyerekek nagyon kedvelik ezt a tevkenysget, szabadon rmmel mozoghat-
nak a kislabdk kztt. Fontos, hogy vigyzzanak egyms testi psgre!
Feladatok:
tlps a labdagy szln;
a labdagy szln lve bedls a labdk kz, elre s htrafel;
guruls a labdagyban a test hossztengelye krl;
mszs, kszs, hason, hton csszs, hempergs a labdk kztt,
bebjs a labdk kz;
egyms betakarsa a labdkkal.
Eszkz(k): nagy mret labdagy, benne sok kis mret manyag labda
7. Habszivacs-mszkzs
Klnbz mret s formj mszelemeken (lpcsforma, kockk, tglalapok,
hengerek, flkr alak sznyegek, hullmsznyeg, hromszgformk) mszs,
kszs, csszs:
hason csszs fejjel elre;
nyjtott lsben elre-htra csszs, karokkal tolva, segtve a haladst;
tmszs a hengereken;
lpegets a lpcskn fel, le, elre s htra;
guruls a lejtn lefel a test hossztengelye krl;
mszs le s felfel a lejtn;
kszs le s felfel a lejtn.
Lehet nehezteni a feladatokat eszkzhordssal (babzsk, szalag, kend).
Eszkz(k): habszivacs mszelemek, babzsk, szalag, kend
8. Trpk a nagylabdkon
Hason fekvsben ringatzs elre-htra, talpon tmaszkodva a sznyegen,
meghatrozott terleten.
rdes fellet gimnasztikai nagylabdn ringatzs jobbra-balra lovagllsben,
a kt talpon tmaszkodva.
Felntt segtsgvel ringatzs hanyatt fekvsben elre-htra, jobbra-balra.
A gyermeket foghatjk a kezknl, illetve a bokjuknl. Fontos, hogy a gyer-
mek ellazulva adja t magt a ringatzsnak.
Kismret rdes fellet labdkkal talp- s tenyrmasszrozs klnbz test-
helyzetekben (llva, trklsben, ngykzlb llsban, hasalva, hanyatt fek-
vsben) egy, illetve kt kzzel.
Eszkz(k): klnbz fellet, formj gimnasztikai nagy- s kislabdk,
sznyeg
9. Frszels
A gyerekek prosval, egymssal szemben lnek terpeszlsben, a talpuk
sszer.
Egymst hzzk elre-htra, keresztfogssal, jobbra-balra trzsfordtssal,
illetve prhuzamos kartartssal, elre-htra dlsekkel. A kezkbe adhatunk
szalagot, kendt.
A gyerekek nyjtott lbbal rnek egymshoz, a testk mgtt megtmaszkod-
va. A talpuk sszer, s bicikliznek lassabb-gyorsabb temben, vltott, illetve
pros lbbal.
Eszkz(k): kendk, szalagok
10. Trambulin
Klnbz mdozatokban, ritmusban ugrljanak:
terpeszllsban, zrt llsban, tmadllsban,
pros s egy lbon,
prbljk ugrs kzben felhzni a trdket, illetve sarkukat,
prbljanak egy helyben futni.
Ha szksgt rzik, fogjk meg a felntt kezt.
Prosval is ugrndozhatnak, egymshoz alkalmazkodva, illetve vltott
temben.
Eszkz(k): trambulin
11. Ingovnyon
Az eszkzket egymstl megfelel tvolsgra tegyk, meghatrozott terle-
ten.
A pedlrollerrel meghatrozott irnyban haladjanak, amelyet egyszerre kt
gyerek is hasznlhat, egyszerre trtn lbemelsekkel.
A forg tnyrhintn llva is tudnak hintzni a magastott kapaszkodba fo-
gdzkodva. Ha mr egyedl biztonsgosan tudjk hasznlni ezt az eszkzt, ak-
kor ketten is hintzhatnak rajta.
Eszkz(k): pedlroller fogantyval (a taposgphez hasonl eszkz, csak ezzel
haladni is lehet), nagy forg tnyrhinta kapaszkodval
12. Kvesd a nyomot!
Kz s lb alak formkat sztrakunk a fldn, kis terleten.
A jtk lnyege, hogy csak a kezekre, vagy csak a lbakra szabad lpni.
Ms mdon is jtszhatjuk: ngykzlb jrsban haladhatnak gy, hogy a kz-
nyomokra csak kzzel, a lbnyomokra csak lbbal lphetnek.
Eszkz(k): kz s lb alak polifoam formk klnbz sznekben s nagysgban
13. Akadlyverseny
A termszetes nagymozgsok gyakorlshoz (mszs, csszs, kszs, hason
csszs) a teremben elhelyezett mszelemek (alagt, rzstos csszdaelemek,
lpcsk, hengerek, szivacsok, zsmolyok, bjk) elhelyezsvel akadlyplyt
ptnk.
Feladatok:
tlps zsmolyrl zsmolyra,
hason csszs elre-htra, alagtban,
lecsszs nyjtott lsben elre-htra, rzstos csszdn,
lpcsn felmszs, elre-htra (tolatva),
hengereken tmszs,
bjk kerlgetse,
szivacson hossztengely krli forgs,
bjs alagtban elre-htra.
Eszkz(k): alagt, rzstos csszda, lpcsk, hengerek, szivacsok, zsmolyok, b-
jk
14. Barlangjrs
Barlangszok vagyunk.
A barlang felfedezse kzben klnbz akadlyokon pl.:
fgglegesen lelltott karikkon,
karikk alatt,
vzszintesen elhelyezett 20-30 cm magas lceken,
labirintusrendszerben,
klnbz formban megrajzolt vonalakon (csiga, hullm, cikcakk) (htra-
fel haladssal is) kell tbjni, tlpni, tmszni, tcsszni.
Az az gyes barlangsz, aki nem akad bele az akadlyokba, falba.
Eszkz(k): karikk, lcek, krta vonalak rajzolshoz
15. Hegymszk
A bordsfal legfels fokra karabnerrel jl felerstnk egy vastagabb kte-
let.
Ki tud gy fellpegetni fokonknt a bordsfalon (krlbell fl mteres
magassgig), hogy kzben a ktlbe kapaszkodik?
A bordsfalra kitmaszthat nyjtt tesznk tetszleges magassgban,
ez a fgghd.
Ki tud:
hintzni nyjtott karral,
felhzdzkodni knykhajltssal,
nyjtott karral trdfelhzsokat vgezni,
lbujjval megrinteni a fogdzkod kezt,
oldalazva lpegetni a kezvel?
Eszkz(k): bordsfal, bordsfalra szerelhet nyjt, vastag ktl, karabner
16. Futverseny az erdben
Az erdben mi vagyunk az llatok, s versenyznk, hogy melyiknk a leggyor-
sabb.
Kzben akadlyokat kell kerlgetnnk:
bja (bokor) tlpse;
tfuts 10-15 cm magas manyag kockkon;
kidlt farnkn, patakon tugrs;
paprtglkon (kveken) tlps;
fldre helyezett krktlen (svnyen) szalads.
Eszkz(k): kockk, paprtglk, krktl, bja, manyag kockk
17. Labdafrdzs
Hasonl mdon, mint a kiscsoportos feldolgozsban, de most mr prosval
sszefogdzkodva is megprblhatjk a dlseket, borulsokat a labdagyba,
egymsra nagyon vigyzva.
dls, vetds lve, llva a labdk kz, elre-htra, oldalra,
mszs, guruls a hossztengely krl,
egyms betakarsa a labdkkal.
Ki tud egyszerre tbb labdt az lbe gyjteni s az egyik sarokbl a msikba
tvinni?
Eszkz(k): nagymret labdagy, kismret labdk
18. Erstn
Hintzzanak, msszanak klnbz mdozatokban, beltri mszkra szerelt:
trapzhintn,
egyoldal fggltrn s llltrn,
ngyoldal fggltrn,
tnyrhintn.
A ngyoldal ltrn msszanak be s ki, egyik oldalrl t a msikra.
Eszkz(k): beltri mszka (tinikondi)
19. Kapd el gyorsan!
Falrl visszagurul labda elkapsa kt kzzel, egy lbbal, klnbz testtarts-
okban (guggolsban, zrt- s terpeszllsban, hasalva, nyjtott s trklsben
lve).
Haladjanak meghatrozott terleten, sznyeg szln, prhuzamos vonalak k-
ztt, ngykzlb jrsban, hason csszva, kszva labdagurtssal, elre-htra.
Versenyezhetnek is, hogy ki tud a leghamarabb berni a clba.
Eszkz(k): lglabdk
20. Jgkorizs
Jgkorongozk vagyunk.
Jrssal, mszssal, eszkzcssztatssal, kzzel fogva, lbbal tolva, elre, htra
vihetjk a korongokat (paprtgla, babzsk, manyag kocka) meghatrozott
terleten bell.
Hasznlunk szalagot is.
Ki tud a leghamarabb berni az ellenfl kapujba, a terlet egyik vgbl a
msikba?
Eszkz(k): paprtgla, manyag kocka, szalag, babzsk
21. Csinld, amit mondok!
A gyerekek meghatrozott terleten bell, egymst nem zavarva vgezzk a
jtkos feladatokat eszkzzel (babzsk, buzogny, kiskarika, kislabda) vagy
anlkl.
Tedd a fejedre mindkt kezed s fordulj hrmat!
llj terpeszbe, nyjtsd ki az egyik kezedet, elre, a msikkal fogd meg a
fledet!
Ugorj htra hrmat!
Guggolj le ngyszer!
Lpj elre kettt!
Ugorj terpeszllsba!
Csukott szemmel:
Hasalj le, s fogd meg a bokd!
Guggolj le, s a knykdet behajltva emeld fel az kldet!
llj fl lbon, amg tt szmolok!
Tovbbi tletek: Maguk is kitallhatnak s mondhatnak egymsnak klnbz
jtkos feladatokat, vagy egyszerre ketten sszekapaszkodva is mozoghatnak.
Eszkz(k): babzsk, buzogny, kiskarika, kislabda
22. Artistk vagyunk
Jrjunk gy, mint a cirkuszban az artistk, hogy fent maradjunk a szeren:
kitmtt zoknikbl ksztett kgyn,
rzstos palln;
fldre fektetett ktlen, elre,htra, oldalra lpegetve,
ltrafokok kztt magas trd- s sarokemelssel,
padon tyklpsben,
zsmolyon fel- s lelpssel egyenslyozzunk.
Az az gyes, aki egyszer sem teszi le a lbt a tornaszerrl!
Eszkz(k): ktl, pad, ltra, zsmoly, kitmtt zoknikbl ksztettt kgy
23. Lbujjtorna
Zokni nlkl, sznyegen elhelyezkedve csipegessk fel a klnbz jtkokat
a fldrl:
kend felvtele,
szivacs s rdes fellet labdk felmarkolsa,
papr zsebkend tpse lbujjakkal,
llva, lve gyngyk, kisebb kavicsok rakosgatsa lbujjakkal a fldrl ko-
srba, vagy egyik kosrbl a msikba.
Versenyezhetnek is, kinek rl ki elbb a kosara.
Eszkz(k): kend, szivacslabda, papr zsebkend, gyngyk, kisebb kavicsok, kis
mret, rdes fellet labdk
24. Laztunk
Nzz krl!: terpeszllsban cspre tett kzzel fejfordts jobbra, kilgzs,
vissza kiindul helyzetbe, belgzs, majd balra is.
Kapu: szles terpeszllsban trdek behajltva, kezek a trden, a testsly t-
helyezse jobbra, balra, kzben kitolsnl kilgzs, visszallsnl belgzs.
Az g fel: hanyatt fekvsben a karok magastartsban, kar- s lbemels egy-
szerre, belgzs, majd vissza kiindul helyzetbe, kilgzs.
Fl gyertya: hanyatt fekvs, lbemels, fejbiccents a mellkasra, belgzs,
vissza kiindul helyzetbe, kilgzs.
Daru: terpeszlls, magastarts, trzshajlts elre, karok benyjtsa a kt
trd kz, kilgzs s vissza kiindul helyzetbe, belgzs.
Pumpa: kis terpeszlls, kezek cspn, leguggols, kilgzs, fellls, belg-
zs.
Katona: alaplls, kilps tmadllsba, karok magastartsba lendtsre
belgzs, vissza kiindul helyzetbe, kilgzs.
Eszkz(k): szivacssznyeg, magn/CD-lejtsz, Hangos mellklet
25. Ugrmvszek
Klnbz mdozatokban, ritmusban ugrljanak a trambulinon:
pros lbon, zrt- s terpeszllsban,
egy lbon,
vltott lbbal,
trdfelhzssal,
sarokfelhzssal,
meghatrozott egysgekben (pl. terpesz, terpesz, zr, zr, terpesz, zr, ter-
pesz, zr),
harntterpeszben jobb, jobb, bal, bal lbtartssal,
levegben lblendtssel elre s htra,
levegben biciklizs elre pr temben,
levegben ugrs kzben forgs fgglegesen, negyed, illetve fl fordulat-
tal.
Lehet prban egymshoz igazodva, sszehangolva ugrlni klnbz mdon,
kzfogssal.
Szmolhatjk, hogy ki mennyit tud ugrlni egy adott feladatban.
Lehet zenre ugrlni; ha megll a zene, egy msik gyerek kvetkezik (pl.
Brahms: Magyar tncok).
Eszkz(k): trambulin, magn, komolyzenei CD (Brahms: Magyar tncok)
26. llatfog
Meghatrozott terleteken bell haladjanak menetirnyban vagy egymst ke-
rlgetve.
Jrsok:
mackjrs,
snta rka,
pkjrs, hamis pkjrs,
rkjrs, hamis rkjrs,
fkajrs,
varjjrs (guggolsban jrs),
tengerszjrs (oldalra kilendtett lbfejjel),
katonamasrozs (egyms utn, egyszerre indtott azonos lbbal val lps-
sel),
lbujjhegyen,
sarkon,
kls s bels talplen,
Nehezts: zsmolyra tett palln jrjanak fl, le, elre, htra, oldalazva.
Ugrsok:
nyusziugrs,
bkaugrs,
csikugrats,
klnbz szkdelsek egy, kt, illetve vltott lbon, akadlyok kztt, f-
ltt.
Nyjtsok:
kobra,
kgysikls.
A mozgsokat elre, htra, oldalazva is vgezhetik, nyitott s csukott szemmel is.
llatfog:
Az egyes llatok jrsval, ugrsval mozog a fog s a gyerekek is. A megfo-
gott gyerekek, llatok kilnek a jtkbl, szurkolhatnak a mg bent maradot-
taknak.
27. Fkaverseny
Meghatrozott terleten bell guruls body-roll hengerekre hasalva:
hintzs elre-htra,
mszs hengertolssal elre-htra,
hanyatt fekvsben a lb s a kz segtsgvel ringatzs elre-htra,
prbljanak a hengeren hason fekvsben lebegni gy, hogy a kezk s lbuk
ne rjen le a talajra,
belebjva az eszkzbe forgs a test hossztengelye krl mindkt irnyban,
hengerbe bjva ngykzlb jrs (teknsbkk),
hengerre tmasztott kzzel, bokval fekvtmasz vgzse,
fkajrsban, pkjrsban tereljk maguk eltt a hengert,
vigye a htn a hengert (csiga),
szivacson nyjtott karral s trddel hossztengely krli forgs mindkt
irnyban,
szivacson bukfencezs elre hengeren keresztl.
Pros gyakorlatok a hengerrel:
a trssal szemben llva, egyszerre emeljk fel egy, illetve kt kzzel, fl lbbal
a hengert,
nyjtott lsben kztmasszal a test mgtt, lbukkal prbljk meg egy-
mstl elgrgetni a hengert,
talicskzs puha talajon, kis henger segtsgvel, az egyik gyerek tekeri a
kezben a hengert, a msik gyerek vatosan tolja elre a trst.
Fkaverseny (vltverseny):
A gyerekek (fkk) hengerbe bjtatott lbakkal jutnak el a kvetkez gyerekig
(a vzig), ahol a henger tadsa utn folytatdik a verseny. Az a csapat gyz, aki-
nek az utols jtkosa elszr r a clba.
Eszkz(k): body-roll hengerek klnbz mretben, szivacssznyeg
28. Szobahinta
A billen hintn lpegessenek elre, htra, oldalra.
A billen hintt felfordtva, hdknt hasznlva is haladhatnak elre, htra, ol-
dalra. Egymsnak httal, illetve szemben llva, guggolva, trdelve kzfogssal
hintzzanak egyszerre a billen hintn.
A rugs deszkn lpjenek elre-htra, oldalra.
Rugs deszkn jrjanak utnlpssel, jobb, illetve bal lbbal indtva.
tmszs a rugs deszkn, tenyren s trden tmaszkodva.
Eszkz(k): billen rcshinta, rugs deszka
29. Nyomkvets
Trkp alapjn kvetjk a madarak nyomait. Aki legelszr vgighalad a
fldre rajzolt plyn, az a leggyesebb nyomolvas.
Lpegethetnek:
elre,
htra,
oldalazva,
meghatrozott vonalak, alakzatok mentn (cikcakk, hullm-, derkszgben
megrajzolt vonalak mentn),
klnbz mret svokban,
szlalomozssal,
5-10 cm magas akadlyok tlpsvel.
Eszkz(k): bja , paprtglk, krta a vonalak rajzolshoz
30. Kapd el!
Labdapattogtats klnbz mdozatokban:
jrva, futva,
fldre, egy, kt, illetve vltott kzzel,
falra als-, illetve felsdobsban,
meghatrozott vonalakat bejrva,
akadlyokat kerlgetve,
oldalra lpegetve,
htrafel haladva labda feldobsa, taps, majd elkapsa,
folyamatos labdapattogtats maguk krl.
Prosval is labdzhatnak:
labdapattints trsnak,
labdadobs trsnak, majd dobs utn megforduls klnbz irnyokba.
Folyamatosan rplabdzva adogathatjk egymsnak a labdt, gy, hogy ne
essen le a fldre.
Sorversenyeket jtszhatnak (a labda tadsa fej fltt, a labda lbak alatt gur-
tsa)
Labda llj!: folyamatos labdapattogtats klnbz mdozatokban (egy kz,
kt kz, vltott kz), majd adott jelre (spsz) a labda megll a kzben.
Eszkz(k): lglabdk, sp
31. Tornztasd az ujjaid!
Zongorzs, gitrozs, hegedls, furulyzs utnzsa ujjtornval.
Hpogs sszezrt ujjakkal.
sszezrt ujjak szttrsa, majd sszezrsa (pva).
sszetett tenyrrel, azonos ujjakkal val egyenknti tapsols.
A hvelykujjhoz val tbbi ujj hozzrintse egyenknt, majd vissza.
Egyms tletei alapjn tornztassk ujjaikat.
hes farkasok: klnbz nagysg csipeszek a farkasok, akik mr nagyon
hesek. Versenyezhetnek, hogy melyikk tudja a tlbl a legtbb hst (szivacs-
darabokat) kiszedni bizonyos idtartamon bell.
Prgesd tovbb!: prgetty forgatsa az asztalon.
Versenyezhetnek, hogy kinek forog legtovbb meglls nlkl a prgettyje,
ki forgatta meg legersebben.
Eszkz(k): klnbz csipeszek (orvosi, fa-, hs-, szemldk-, ruhacsipesz), szi-
vacsdarabok
32. Bemelegts a bbozshoz
A sznyegen trklsben krbe lve:
knykben meghajltott karokkal csuklkrzs vgzse 10-szer befel, 10-
szer kifel;
knykben meghajltott karokkal, lefel fordtott tenyrrel ujjaikat lebeg-
tessk;
felfel fordtott tenyrrel is vgezzk el a gyakorlatot;
lefel s felfel fordtott tenyerket zrjk 5-szr klbe;
fordtsk egyms fel a tenyerket, s a hvelykujjuktl kezdve a kisujjukig
sorban illesszk ssze ujjaikat, az rints csak egy pillanatig tartson;
illesszk ssze tenyerket, egy-egy pillanatra vlasszk szt ujjaikat a h-
velykujjuktl a kisujjukig oda-vissza;
a tenyerket tegyk az asztallapra, s mindkt kezkn az azonos ujjakat
egyszerre mozgassk egyms utn, oda-vissza;
kezeikkel jtszanak rnyjtkokat, klnbz llatfgurk megjelents-
vel.
Bbjelenet (ujjbbokkal): bbok mozgatsa ujjak segtsgvel ismert dalra (pl.
Gyere, Kata, tncba), mondkra (pl. Ecem, pecem), mesre (pl. A csillagszem
juhsz).
Eszkz(k): ujjbbok
33. Ltramszs
Ki tud legersebben kapaszkodni a fokokon?
Mszs bordsfalon:
fel, le, fggleges irnyban;
lpegets jobbra, balra, arccal s httal a szernek;
fggsben biciklizs;
bordsfallal szemben llva csptols htra, oldalra;
bordsfallal szemben fggeszkeds, sarokemels;
bordsfalnak httal guggolva, fogs magastartsban, trzskitolssal homo-
rts;
bordsfalnak httal guggolva, kztmasz a test eltt, s a lbakkal felmszs
kzenllsba.
Mszs egy- illetve ngyoldal fggltrn, kvl-bell, fggleges irnyban,
lgva, oldalra lpegetve, a fokok kztt tbjva.
A fggltrkon kt gyerek egymssal szemben is mozoghat, vigyzva egyms
testi psgre.
Prbljanak meg nhny pillanatra egy kzzel kapaszkodva fggeszkedni a
szeren.
Tz, vz, repl: tz-re a terem egyik kijellt sarkban gylekezs, vz-re
mszs bordsfalra, repl-re hason fekvs a padln.
Aki tveszt, kil a jtkbl.
Eszkz(k): bordsfal, egy-, illetve ngyoldal fggltra
34. Rajzols
Rajzolni lehet a levegbe, egyms htra, kzfejre:
krt,
X-et,
+ jelet,
hromszget,
ngyzetet,
tglalapot,
S-vonalat,
hullmvonalat,
csigavonalat,
vzszintes, fggleges s ferde egyenes vonalat,
klnbz egyszer rajzokat (pl. hzik, napocska).
A teremben kszthetnk labirintusokat gy, hogy a fldre klnbz vo-
nalakat s formkat ragasztunk le. Ki az, aki vgig tudja jrni anlkl, hogy
eltvedne?
Eszkz(k): szigetelszalag a ragasztshoz, fonalak, formk
35. Csak lbbal rvnyes!
Labdavezets lbbal klnbz akadlyok, bjk kztt elre haladssal:
vltott lbbal vezessk a labdt svokban, vonalakon,
labdargs a padhoz, majd a visszapattan labda meglltsa lbbal,
labda rgsa clba,
Rajzols lbbal, fldre helyezett csomagolpaprra flctollal, lve, llva.
Plcikk felszedegetse meztlb a fldrl.
Eszkz(k): lglabda, bja, pad, csomagolpapr, flctoll, plcikk
36. Laztsunk!
Legyez: trklsben nyjtott karemels fej fl, belgzs, vissza kiindul
helyzetbe, kilgzs.
Csigk: hanyatt fekvs, trdfelhzs, tkulcsols, belgzs, majd a trd
visszaengedsvel kilgzs.
Nyuszi (nyjt gyakorlat): sarokls, elrehajolva az alkarra tmaszkodva a
fej behzsa a kt kar kz, folyamatos levegvtel.
Hztet: hason fekvsben karok a mell mellett, karnyjtssal cspemels,
belgzs, majd vissza kiindul helyzetbe, kilgzs.
Hzd be a trded!: ngykzlb lls, jobb trd felhzsa, kzeltse a hom-
lokhoz, belgzs, majd vissza kiindul helyzetbe, kilgzs, lbtartscsere.
Kapu: hanyatt fekvs, lbemels, a bokt megfogva terpeszts, folyamatos
levegvtel.
Alv pz: hason fekvsben azonos oldal kz s lb felhzsa, elszr egyik,
majd msik oldalra, folyamatos levegvtel.
A gyakorlatok idtartamt fokozatosan nveljk!
Zenre is vgezhetik a gyakorlatokat.
Eszkz(k): szivacssznyeg
3.3 Jtkajnl
Tma-1 Avartzek a tzoltk akciban
A tevkenysg clja A gyerekek tmval kapcsolatos lmnyeinek,
rzseinek szabad kibontakozsa
A tevkenysg feladata Az ember felelssgnek a tudatostsa
Ajnlott megelz
tevkenysg
Beszlgets klnbz munkkrl, veszlyes
foglalkozsokrl
Mi a veszly? a gyerekek ezzel kapcsolatos
lmnyeinek meghallgatsa
A tz szerepe az ember letben(haszna,
kra)
Dalos jtk tanulsa
Tzoltautk ksztse
Ltogats a tzoltllomson
Eszkzk Locsolcsvek, ltra, stilizlt tzoltautk
Vzlat Tzoltlloms megptse
Tzoltk munkba llsa
Tzoltk munkban (helyzetek eljtszsa a
gyerekek sajt tletei, lmnyei alapjn)
Tma-2 Fenn a hegyen krbe-krbe
Tztncot jr hrom trpe
A tevkenysg clja A mesk vilgn keresztl a gyerekek sajt r-
zseinek, vgyainak megmutatsa
A tevkenysg feladata A gyerekek ltal kedvelt mesk tvzse
A mesealakok egyni rdekeinek tkztet-
se
Az egyni, illetve a kzssgi akarat egyen-
slynak megtapasztalsa
Ajnlott megelz
tevkenysg
Beszlgets a meskrl
Kedvenc mesk, mesealakok
Pozitv, negatv mesealakok
Eszkzk Citromsrga, narancssrga, piros, bord sza-
lagok, paprcskok, klnfle ruhk, fejd-
szek, kalapok, brmely ms trgy a gyerekek
ignyei szerint
Vzlat Tzpts szalagokbl, a tz folyamatos
tpllsa, kordban tartsa
Melegeds, beszlgets, mese a tz k-
rl
Mesealakok tallkozjnak tlete
A helyszn kivlasztsa, megalkotsa
A gyerekek mesealakk vltozsa
A mesealakok tallkozja
Tma-3 Luca napi boszorknytallkoz
A tevkenysg clja A gyerekek sajt rzseinek, flelmeinek, eset-
leges szorongsainak, lmnyeinek kijtszsa
A tevkenysg feladata A gyermekek boszorknyoktl val flelme-
inek oldsa
Nphagyomnyaink megismertetse a gye-
rekekkel
Ajnlott megelz
tevkenysg
Beszlgets a Luca-naphoz fzd npha-
gyomnyokrl, nhny szoks kiprblsa
(gombcjsls, termnyjsls, bzaltets
stb.)
Boszorknyokrl szl mesk gyjtse, me-
slse
Daltanuls
Eszkzk Klnfle ruhadarabok (szoknyk, kendk,
kalapok stb.), arcfestk, a csoportban tall-
hat brmilyen trgy a gyermekek ignyei
szerint
Vzlat Klnbz ruhadarabok, trgyak segtsg-
vel boszorknyokk vls
A boszorknytanya berendezse
nnepi kszlds, vendgvrs
Az nnepi men kitallsa
Boszorknytallkoz (tnc, mulatsg, va-
rzsigk kitallsa, varzsfzet kotyvasztsa
stb.)
Tma-4 Vrostrom
A tevkenysg clja A vlaszts lehetsgnek lmnye
A tevkenysg feladata Egyttmkds egy kzs cl rdekben
Egyms testi psgnek megrzse
Ajnlott megelz
tevkenysg
let Mtys kirly udvarban, ruhzat, fegy-
verek,
Mtys kirlyrl szl mesk,
Kirnduls rgi vrhoz
Eszkzk Klnbz mret dobozok, Wesco tglk,
paprhengerek, maroklabdk
Vzlat Vrpts
Vrvdk s ostromlk szervezdse
Stratgiai megbeszls (az ostrom szab-
lyainak kitallsa)
Az ostrom
Tma-5 Csaldi tzhely, nnepi kszlds, srgs-
forgs a konyhban
A tevkenysg clja A rgebbi korok letmdjnak megtapasztalsa
A tevkenysg feladata A vendgvrs, vendglts szablyainak
gyakorlsa
Az ember tzzel kapcsolatos felelssgnek
tudatostsa
Ajnlott megelz
tevkenysg
Beszlgets a tz szereprl az ember le-
tben
Az telflk s elksztsi mdjaik
Eszkzk gethet gyurma, konyhai eszkzk, citrom-
srga, narancssrga, piros, bord szalagok, pa-
prcskok
Vzlat A tz fellesztse, folyamatos tpllsa, kor-
dban tartsa
nnepi kszlds (sts, fzs)
Terts, vendgvrs
Vendglts
A tz eloltsa
Tma-6 Tzoltverseny
A tevkenysg clja A versenyhelyzet megtapasztalsa
A tevkenysg feladata A jtk szablyainak betartsa
Ajnlott megelz
tevkenysg
Tzoltk akciban (jtk)
A tz szerepe az ember letben (haszna,
kra)
Eszkzk Egyenl szm piros, kk szalag, hrom
zsmoly vagy nagy doboz, kt vszonalagt
vagy hullahopp karika
Vzlat A gyermekekbl kt tzoltcsapat alaktsa
A tz fszknek kijellse (a piros szalagokat
a zsmolyba vagy paprdobozba tesszk)
Kt vztartly helynek kijellse (a tz
fszktl azonos tvolsgra) kk szalagok-
kal
A jtk lersa: kk szalaggal tbjs az alag-
ton, futs a tz fszkhez, a kk szalag be-
ledobsa, piros szalaggal visszafuts az alag-
thoz, tbjs s a piros szalag beledobsa a
vizes ednybe.
A verseny szablya: a jtk jelre indul, az
alagtban oda-vissza mindig csak egy tzolt
tartzkodhat.
A jtk akkor r vget, ha a tz fszkbl el-
fogy a piros szalag. Az a csapat gyz, akinek
a vgn a vizes tartlyban tbb piros szalag
van.
Tma-7 Srknyok fldjn
A tevkenysg clja A gyerekek tmval kapcsolatos rzseinek, l-
mnyeinek kijtszsa
A tevkenysg feladata A kpzeletben minden megtrtnhet! lmnynek
tudatostsa
Ajnlott megelz
tevkenysg
Srknyokrl szl mesk
Srknyok brzolsa
Beszlgets rajzflmekrl
Eszkzk Citromsrga, narancssrga, piros, bord szala-
gok, paprcskok
Vzlat Tzpts szalagokbl, a tz folyamatos
tpllsa, kordban tartsa
Melegeds, beszlgets, mese a tz k-
rl
A srknyok megjelense (gyermekek
nszervezdse)
A srknyok bemutatkozsa
Srknyfajtk (a gyerekek egyni tletei alap-
jn)
Tzokd verseny a srknyok kztt
Tma-8 Lovagi torna a kirlyi palotban
A tevkenysg clja A verseny izgalmnak tlse
A tevkenysg feladata A gyerekek tapasztaljk meg sajt hatraikat.
Ajnlott megelz
tevkenysg
Mtys kirly kornak feldolgozsa
A tz szerepe a kzpkorban
Mesk Mtys kirlyrl
Beszlgets, knyvnzegets a lovagok
letrl: pnclzatuk, fegyvereik, ezek ko-
vcsolsa
Eszkzk Falovak, korona, palst, lovagi ltzk (sisak,
vrt), paprmas fklyk, citromsrga, narancs-
srga, piros, bord szalagok, paprcskok
Vzlat A kirlyi udvar berendezse, az udvari npek
bekltzse
A lovagi torna kihirdetse s helysznnek
kijellse
Lovagi prbk: tzugrs, fklyakeress
(vakjtkok), tzhords, a gyztes megjutal-
mazsa
Mulatsg a palotban
Tma-9 Lmpagyjtogat jtk
A tevkenysg clja Az egytt jtszs rme
A tevkenysg feladata A sttsgtl val flelem legyzse
Ajnlott megelz
tevkenysg
Beszlgets a tz szereprl az ember let-
ben
Rgi vilgt eszkzk (knyvnzegets)
Eszkzk Klnbz szn szalagok (a tzet szimbolizl
szalagok a tbbitl eltr tapintsak legyenek)
kosrban sszekeverve
Vzlat A lmpagyjtogat gyermek kivlasztsa (pl.
mondkval).
A lmpsok sztszrdnak az adott trben
(a gyermekek trdelnek vagy trklsben
lnek).
A lmpagyjtogat szemt bektik, a szala-
gok kzbe adjk.
Feladata: a lmpsok megkeresse, a tzet
szimbolizl szalag tadsval a lmpa meg-
gyjtsa.
A szalag kivlasztsa tapints tjn trtnik.
A lmps felll, ha megfelel szalagot kap a
lmpagyjtogattl. A jtk meghatrozott
idtartam. Cl, hogy minl tbb lmpsban
gyljon ki a fny.
Tma-10 Tkvilg
A tevkenysg clja Az otthonnal, a fnnyel kapcsolatos rzsek,
gondolatok szavakk formlsa
A tevkenysg feladata Termszetes anyagokbl klnbz formk lt-
rehozsa, fantziavilg megteremtse, folyama-
tos egyttmkds a trsakkal
Ajnlott megelz
tevkenysg
Blint gnes: Mazsola
1
cm knyvnek el-
meslse
Sttksts, -zlels
Eszkzk Klnbz mret tkk, tompa hegy ksek,
kanalak
Vzlat A klnbz mret tkkbl fantzia lak-
pletek, kzpletek ksztse
Telepls ltrehozsa (utck, terek kialakt-
sa)
A tkvilg benpestse, a tkmagok letre
kelnek
A tkvilg nappal s este (a tkhzak kivil-
gtsa mcsessel)
1
Tma-11 rnyjtk
A tevkenysg clja Trtnsek, rzsek megjelentse mozdulatok-
kal
A tevkenysg feladata A testtudat erstse
Az egyni alkotkedv felkeltse
Ajnlott megelz
tevkenysg
Klnbz llatok, egyszer cselekvsek
megjelentse mozdulatokkal
Amerikbl jttem jtk
Eszkzk Sttt fggnyk, fehr vszonleped, ers
fny lmpa
1
Blint gnes Brdy Vera: Mazsola. Holnap Kiad Kft., Budapest, 2001.
Vzlat A vszon kifesztse
A lmpa elhelyezse a vszon mgtt
A helyisg bestttse
Mozdulatok, formk kitallsa, kiprblsa
Egyms felismerse
Trtnetek kitallsa, eljtszsa a gyermekek
tletei alapjn
Tma-12 Elemek harca
A tevkenysg clja Az egyttjtszs rmnek megtapasztalsa
A tevkenysg feladata A jtkhoz szksges szablyok konszenzusos
ltrehozsa, betartsa
Ajnlott megelz
tevkenysg
Beszlgets az elemekrl, term sze ti trvny-
szersgekrl ellentt prok gyjtse
Eszkzk A gyerekek ltal ksztett krtyalapok, dob-
kocka, kartonbl ksztett vzcseppek, lng-
nyelvek
Vzlat A jtkhoz szksges krtyalapok elkszt-
se a gyermekekkel: 15 klnbz erssg
tz- s 15 klnbz erssg vz-krtya
szksges (pl. tz: gyertyalng, cigarettapa-
rzs, tbortz stb., vz: escsepp, pohr vz,
folyvz stb.).
A gyerekek kt csapatba tz s vz
szervezdse.
A jtk menete: mindkt csapat felfordtja a
legfels lapjt; a kt elem erssgnek ssze-
vetse.
Az ersebb lappal rendelkez csapat dob
a dobkockval, s a pontrtkkel azonos
mennyisg vzcseppet, illetve lngnyelvet
vehet maghoz.
A jtk addig tart, amg a krtyk el nem
fogynak.
Az a gyztes csapat, akinek a jtk vgn
tbb vzcseppje, illetve lngnyelve lesz.
4. VZ
1. Jtk llatnevekkel (rhangol, kapcsolatteremt jtk)
Arra krlek benneteket, lljatok krbe! Dobjtok valamelyik trsatoknak a del-
fnt, s mondjtok, milyen llatok lenntek, ha vzben, vzparton lntek (cpa,
mbrscet, krokodil, rk stb.).
Kellk(ek): 1 plssllat (pl. delfn)
2. Jtk sajt nevekkel, mozgssal sszekapcsolva (kapcsolatteremt jtk)
Kzpre dobom a delfnt. Akinek a keresztnevt mondom, annak az ovisnak
el kell kapnia a plssllatot.
Mindig az a jtkos dobja a delfnt, aki a nevt hallotta!
Neheztett vltozat:
Mondd a sajt keresztneved egy j tulajdonsggal s annak a trsadnak a nevt,
akinek a delfnt sznod! (Pl. jkedv vi Katnak, segtksz Kata Eriknek stb.)
3. Memriabjcska (kapcsolatmlyt jtk)
Krben llunk, a kr kzepn ll a huny.
Vlaszts: bekttt szemmel szaladok, akire rmutatok, az a huny.
VlZ
IZ
LVG
FLD
lV.
V.
Vl.
Vll.
Vlll.
lX.
X.
Xl.
Xll.
l.
ll.
lll.
Mondkra indulunk:
A vzparton jrtunk-keltnk,
egy gyermeket elvesztettnk.
Mondd meg (a huny nevt mondjuk),
mondd meg neknk,
ki az, aki nincs velnk?
A kr megll. Akire csendben rmutatok, az a trsunk elbjik a takar al.
A huny szemrl levesszk a kendt, s ki kell tallnia, ki hinyzik a krbl.
Ha sikerlt, helyet cserlnek. Segthet a csoport elszr kls tulajdonsg (amit
ltunk), ksbb bels tulajdonsg (amit nem ltunk) jellemzsvel.
Kellk(ek): 1db kend, takar
4. Tndrorszg (fgyelemsszpontost, a kzrzetet javt jtk)
Krben lnk a szkeken.
Hrom helysznt mondok: 1. perencis-tenger, 2. veghegy, 3. Kerekerd.
Mindez Tndrorszgban tallhat. Megrintem a gyerekek vllt, s a fent
lert sorrendben megnevezem ket.
A jtkvezet kzpre ll. Ha most azt a szt hallod, hogy perencis-tenger,
azok a gyerekek cserlnek helyet, akik ezt a nevet kaptk!
A kr kzepn ll jtkvezet is iparkodik helyet tallni magnak.
veghegy felszltsra a fent lert mdon cserlnek helyet a gyerekek.
Kerekerd felszltsra ugyanez a feladat.
Tndrorszg felkiltsra mindenki helyet cserl, nem maradhat senki a
szomszdja mellett!
5. Szncpa (gyessgi jtk, gyors reaglkpessg)
Egymstl kb. 3 mter tvolsgra vonalakat hzunk.
Ez az perencis-tenger, ebben l a cpa.
A cpa (egy gyermek) elkiltja magt: pl. Jjjenek a kkek!
Ekkor minden olyan vods tfut, akin a kk szn nem tallhat. Akin tallhat
a szn, az nyugodtan tstlhat, hiszen eltte szabad az t. Akin ms szn van,
s elkapja a cpa, helyet cserl.
6. Megjtt a kishaj (a kifejezkszsget s a memrit fejleszt jtk)
Az vodapedaggus s a gyerekek kztt folyik a prbeszd.
ljetek krbe a szkekre!
Megjtt a kishaj!
Honnan jtt?
Budapestrl. (Mindig ms vrost nevezhetnk meg.)
Mit hozott?
lmos gyereket .
Csodlkoz gyereket .
Csacsit i.
Kecskt mek-mek stb.
Nehezthetjk a ksbbiekben a jtkot gy, hogy gondolunk valamire, s an-
nak a jellemz tulajdonsgairl mondunk valamit, pl. hideg, gombcban adjk,
gymlcsbl is kszlhet, tlcsrbe teszik (fagyi) stb.
7. Haj a hullmokon (a koncentrcit, az egyttmkdst fejleszt jtk)
lljatok fel, s szlljunk be a hajba! Akit megrintek, az a kormnyos.
Az utasok vllfogssal egyms mg llva csatlakozzanak!
Indtjuk a hajs mondkt:
Megy a haj a Dunn,
lemaradt a kapitny.
Kiabl, trombitl,
de a haj meg sem ll.
(2x, 3x elmondjuk.)
Megrkeztnk a kiktbe. Megllunk. A hullmok dobljk a hajnkat. r-
zitek? A kormnyos (az els gyerek) lassan leguggol, majd ugyanilyen lassan
felll. Az utasoknak nagyon kell fgyelnik, mert mire az elttetek lv trsa-
tok felll, mr el kell kezdenetek guggolni! Ha egyformn mozogtok, olyanok
lesztek, mint a hullmz tenger!
Ha kzben halk zene szl, rzelmileg jobban rintettekk vlhatunk (pl.
Vangelis: A paradicsom meghdtsa).
8. Kincses sziget (mozgskoncentrci, rzkel jtk)
A hullmok elsodortk a hajnkat, s egy szigeten ktttnk ki.
ljetek le a szigeten krben!
Kincseket is ltok, m hogy a mink lehessen, meg kell szereznnk a Kincsek
rzjtl.
Egy gyerek kzpen l csukott szemmel.
A Kincsek rzje eltt nhny aranypnz van, a kincsei.
Akire rmutatok, odalopakodik nesztelenl, s csendben megprblja megsze-
rezni lehetleg szrevtlenl a kincset.
Ha sikerl neki, vagyis nem fogja meg a Kincsek rzje, akkor lesz az j
rz.
Ellenkez esetben msvalaki prblkozhat.
9. Pingvinek a jgtbln (egyttmkdst segt jtk)
Befagyott a sziget krl a tenger, nem tudunk hajval tovbbmenni.
Mindenfel jgtblkat ltok. Itt is egy jgtbla a lbam alatt.
Letertek egy takart a fldre, elszr gy, hogy mindenki rfrjen.
Hromszor forduljunk meg magunk krl, s tvltozunk pingvinekk! To-
tyogjunk, mint a pingvinek!
szklunk a jgtbla krl, de ha halljtok, hogy azt mondom: Vihar kzele-
dik!, minden pingvinnek r kell llnia a jgtblra!
Minden vihar utn kisebbre hajtom a takart, gy egyre nehezebb helyet tall-
nia mindenkinek.
Vigyzzatok, mert a jgtbla lassan olvad, s egyre kisebb lesz! (sszehajtom
a takart.)
Segtsetek egymsnak, hogy minden kis pingvin rfrjen a jgtblra!
10. reg halsz (gtlsold, fgyelmet sszpontost jtk)
Helyezkedjetek el gy a teremben, hogy ne zavarjtok egymst a mozgs-
ban!
Egy halszrl meslek, aki nagyon furfangos volt.
Volt egyszer egy reg halsz, volt annak egy hromlb szke. Irgette, forgatta,
bolond, aki Itt megnevezek egy cselekvst, melynek ppen az ellenkezjt
kell csinlni (pl. bolond, aki leguggol).
Legyetek rsen, mert nem szabad azt csinlnotok, amit mondok! Vigyzzatok,
nagyon fgyeljetek, mert nha megprbllak becsapni benneteket (pl. bolond,
aki nem guggol le).
Aki eltveszti, kiesik a jtkbl.
11. Hullmjtk (koncentrcis jtk)
ljetek le krbe a szkekre!
Akire rkacsintok, a kapitny, ll be a kr kzepre. A kapitny utastsait
kell kvetnnk.
Ha azt mondja: Hullm jobbrl!, egy szkkel jobbra kell lni mindenki-
nek.
Ha azt mondja: Hullm balrl!, egy szkkel balra kell lntk. (Lehet tbb-
szr balra, azutn hirtelen jobbra adni az instrukcit.)
Ha azt mondja: Dagly!, mindenkinek helyet kell cserlnie, s a kapitny
is helyet keres magnak.
Akinek nem jut hely, az lesz a kvetkez hajskapitny. (A gyerekekkel meg-
beszljk a dagly sz jelentst.)
12. sszetartozunk (vndorjtk)
Maradjatok lve krbe a szketeken!
A vz, a tenger nagyon sok rdekessget, szpsget riz.
Fogjunk meg a keznkbe nhnyat, egyenknt vatosan, s adjuk krbe, kzrl
kzre egymsnak. Elszr egy tengeri snt adogassunk! Szrs, tsks, de el
ne ejtsd! Most egy sikamls aranyhalacska jr krbe, ami knnyen kicsszhat a
keznk kzl, ha nem fgyelnk. A tengeri kagyl szpsges, csodlatos, fleg
hogy gyngyt rejt magban. Ezt adom krbe. Vigyzzunk r!
Vgl fogjuk meg egyms kezt!
Nzznk egyms szembe!
Egy ers kzszortssal bcszzunk egymstl, ezt adjuk ajndkba egyms-
nak a legkzelebbi tallkozsunkig!
Ksznm a jtkot!
4.2 Mozgsos jtkok
1. Versenyautk
Mszs, jrs meghatrozott terleten, 60-70 cm szles svokban, vonalak k-
ztt.
Az az gyes, aki nem lp ki a plyjrl! Egymst szabad elzni.
A gyerekek kezben kormny. Jelre (sp, dob) befuts a garzsba, kerkcserre.
Eszkz(k): sp, dob
2. Szaladj a helyedre!
Meghatrozott terleten kvl fussanak menetirnyban, jelre (kilts, taps, sp)
szaladjanak be a bvhelyre (krktllel, szkekkel krlhatrolt terlet):
Kiskecskk jn a farkas!
Halacskk jn a cpa!
Fkk jn a jegesmedve!
Kiscsirkk jn a hja!
Eszkz(k): sp, szk, krktl
3. Vidd a kaptrba!
Mi vagyunk a mhecskk.
Gyjtgetjk a nektrt futs kzben klnbz mdon eszkzhordssal:
babzsk a fejen,
babzsk a tarkn,
babzsk a vllon,
babzsk ll al szortva,
szalagfogs kt kzzel a test mgtt,
ngykzlb jrsban tarkn a szalaggal,
ngykzlb jrsban derkon a szalag, majd az eszkzk kosrba (kaptr-
ba) helyezse.
Ha minden nektrt sszegyjtttnk, thordjuk a msik mhcsald kaptr-
jba.
Eszkz(k): babzskok, szalagok, kosarak
4. Gurul labirintus
3-4 Gyerek kezbe adunk egy 25-30 cm tmrj manyag labirintustnyrt.
Ebbe kis golyt tesznk. A tnyr mozgatsval lehet egyenslyozni.
A gyztes az, akinek klnbz testhelyzetekben:
trklsben,
llva,
hason fekvsben nem esik le a goly a tnyrrl.
Nehezthetjk a jtkot azzal, hogy kt golyt tesznk a tnyrra.
Eszkz(k): labirintustnyr, golyk
5. Fekv bicikli
A sznyegen megfelel tvolsgban egymstl, hanyatt fekvsben pipl lb-
fejjel tekernek a gyerekek:
egy lbbal,
vltott lbbal,
pros lbbal,
elre, htra,
folyamatosan,
fel a dombra lassan,
le a lejtn gyorsan.
Eszkz(k): sznyeg
Jtszhatjuk gy is, hogy csengszra az egyszerre elkezdett mozdulatok
ellenkezjt kell vgrehajtani:
kezds elre, jelre htrafel tekernek,
kezds htra, jelre elretekernek,
lezds lassan, jelre begyorstanak,
kezds gyorsan, jelre lelasstanak.
Eszkz(k): sznyeg, cseng
6. Ugriskola
A legegyszerbb formban a fldre rajzolt alakzatokban, sznyegdarabokon ug-
rljanak:
pros lbbal egyszerre,
egy lbon elre,
terpeszllsban,
vltott lbbal.
Eszkz(k): sznyegkockk, krta az alakzatok rajzolshoz
7. Bjj az odba!
A kis mkusok vidman kergetznek a fagakon (futs menetirnyban).
Jelre (Jn a sas! kilts) bebjnak a fgglegesen fellltott karikkon t az
odba. Egy odba kt mkuska is befuthat.
Eszkz(k): karikk, karikatartk
8. Kecskk a rten
A kisgidk vgan ugrndoznak, szaladglnak a rten (futs menetirnyban).
Jelre (Jn a farkas! kilts) befutnak meghatrozott svok kz (a karmba),
ahov nem tud bemenni a farkas, mert ott vdi a kisgidkat a kecskemama.
Eszkz(k): fldre ragasztott svok
9. Zsip-zsup
Nagy mret ejternybe klnfle jtkokat tesznk. Minden kisgyerek meg-
fogja az ejterny szlt, s egytt mozgatva gurtgatjuk a benne lev jtkokat.
nekeljk kzben az azonos kezdet gyerekdalt.
Eszkz(k): nagymret ejterny, jtkok
10. Sodrfa
Body-roll hengereken hintzs elre-htra, tenyren s talpon megtmaszkod-
va. Nha lebeghetnek is a fld fltt.
Bjjanak bele a klnbz tmrj hengerekbe, s prbljanak meg sajt tes-
tk hossztengelye krl forogni.
Egymst is hengergethetik vatosan, folyamatosan elre-, illetve htrafel ha-
ladva.
Egyms mell helyezett klnbz tmrj hengereken hason csszsban
guruljanak le arccal elre, a kicsi, illetve a nagyobb hengertl indulva.
Eszkz(k): body-roll hengerek
11. Ringatzz!
A 2 2 mteres ngyzethlt felnttek fogjk kzre minden oldalrl. Egy gyer-
mek belefekszik, elengedi magt, s hagyja, hogy a felnttek ltal mozgatott,
irnytott hlban forogjon a sajt hossztengelye krl.
Eszkz(k): vzszintes ngyzethl
12. Talld el a csengt!
Megfelelen rgzthet helyre (kb. 1 mter magassgban) egy zsinron egy
csengt helyeznk el.
A cl, hogy kzepes lglabdval minl tbbszr talljk el a csengt 1-1,5 mter
tvolsgrl.
Eszkz(k): cseng, labda, zsinr
13. Jtk a csnakban
A teremben sztrakjuk a szkeket, tmlval meghatrozott irnyban (pl. az
ablak fel), ezek a csnakok. Minden gyerek kap a jobb csukljra egy tenge-
rszkarszalagot, gy jelljk meg a jobb kezet.
A hajskapitny kiadja az utastsokat a tengerszeknek:
llj a szk mg, lpj ki a bal oldalra!
llj a szk jobb oldalra, tedd fel a jobb lbadat a szkre, emeld a fejed fl
a jobb karodat!
lj szembe a szkkel a fldn terpeszlsben, tedd a bal kezedet a szkre!
lj szembe a szkkel a fldn terpeszlsben, tedd a jobb tenyered a szk
al!
Fekdj hasra a szkkel szemben, tedd fel a jobb kezedet a szkre!
lj a szkre, s nzz a szk al a kt lbad kztt!
A gyerekek is kitallhatnak s mondhatnak utastsokat egymsnak.
Rszeg tengersz: a gyerekek az utastsnak megfelelen dlnglnek elre-
htra, jobbra-balra.
Eszkz(k): szkek, szalagok
14. serdben
Egyenslyozs felfordtott padon (fa gain), ltrafokokon (fgghdon),
vastagabb ktlen (linon) elre-htra.
Jrs Maugli-talpakon meghatrozott terleten bell.
Figyelnik kell, hogy a kezket s a lbukkal egyszerre emeljk, hogy folya-
matosan tudjanak haladni. Nehezthetjk a feladatot, hogy aprbb trgyakon
(kveken) kell keresztllpnik.
Eszkz(k): Maugli-talpak, pad , ltra, ktl
15. Vidd a labdt!
Az eszkzket (ping ponglabda, teniszlabda, veggoly, kisebb kavics) kanlban
kell egyik oldalrl a msikra elvinnik. Halads menetirnyban, akadlyok ke-
rlgetsvel (bja, zsmoly, szk, babzsk):
szlalomozva
hullmvonalban
cikcakkvonalban
csigajrssal
futssal.
Eszkz(k): ping ponglabda, teniszlabda, veggoly, kisebb kavics, kanl, bja,
zsmoly, szk, babzsk
16. Karikaforgats
Hullahopp-karikn tbjs folyamatosan prgetve, lassabban, gyorsabban,
elre-htra.
Karikaprgets: a karikt lelltjuk az lvel a fldre, megforgatjuk.
Ki tudja gy elindtani, hogy nem borul el a karika, illetve kinek prg legtovbb?
Eszkz(k): karikk
17. Ttott szj oroszln
30-40 cm tmrj kartonpaprbl oroszlnfejet ksztnk, nagy szjjal, a h-
tuljra kis zskot erstnk, hogy a labdk ne guruljanak szt, amikor beleta-
llnak az oroszln szjba.
Maroklabdval dobjanak clba als-, illetve felsdobssal. Az a gyztes, aki meg-
hatrozott szm labdbl a legtbbet tudja az oroszln szjba beledobni.
Eszkz(k): maroklabda, kartonlapbl kszlt oroszlnfej
18. Tekerd gyorsan!
Jtkautra egy-msfl mter hossz madzagot ktnk, majd res aluflia hen-
gerre felerstjk.
Az gyz, aki a leggyorsabban tudja feltekerve maga el hzni az autjt, nyj-
tott lsben.
Eszkz(k): kisautk, hengerek, madzagok
19. Kenguruk
Kenguruk vagyunk. Klnbz eszkzket visznk egyik kenguruhzbl a m-
sikba,
Szkdelsekkel:
pros lbon ugrlssal, trd kz szortott babzskkal,
fl lbon val ugrlssal trdhajlatba helyezett szalaggal,
boka kz szortott szivacslabdval.
Klnbz testhelyzetekben:
guggolsban,
trdelsben.
Az az gyes kis kenguru, akinek nem esik ki az ersznybl semmilyen
jtk.
Eszkz(k): babzsk, szalag, szivacslabda
20. Keresd a prjt!
A terem kt szlre fl pr cipket helyeznk. Meghatrozott oldalrl indulva
mindenki vesz magnak egy cipt, s a msik oldalon megkeresi a prjt, majd
elviszi a sajt gyjthelyre.
Az gyz, aki a legtbb cipt gyjti ssze a kosarba.
Eszkz(k): cip, kosarak
21. Kszlj!
Futs menetirnyban, a meghatrozott terlet szln kiksztett klnbz
eszkzkhz (pad, krktl, sznyegdarab, babzsk).
Addig futnak, amg a zene szl (Gryllus Vilmos: Kmny tetejn c. dal), ha a zene
elhallgat, akkor gyors helyfoglals:
a hdon (padon) glya, fl lbon llsban,
a drton (krktlen) fecskk, guggolsban.
Keress szigetet magadnak a babzskon, trdelsben!
lj a fszekbe a sznyegdarabon, trklsben!
Eszkz(k): pad, krktl, sznyegdarab, babzsk, magn, Gryllus Vilmos Dalok
cm kazettja
22. Labda przon
A labdra 1,52 mter hossz madzagot ktnk. A msik vgt a gyerek csuk-
ljra erstjk.
A labda feldobsnl a madzag megakadlyozza, hogy a labda nagyon magasra
felrepljn, rgsnl pedig, hogy elguruljon.
Az az gyes, akinek minl kevesebbszer esik le a labdja.
Eszkz(k): madzagos labda
23. Emeld a lbad!
Meghatrozott terleten bell lpegetnk:
magas trdemelssel,
sarokemelssel,
nyjtott trddel.
J id esetn a homokoz szln, farnkkn lpjenek t, lpegessenek trkoc-
kkon.
A csoportszobban lpegessenek ltrafokokon, lceken t, paprtglkon ke-
resztl, elre- s htrafel haladssal.
Eszkz(k): az udvaron a homokoz szle, trkvek, farnkk, a csoportszobban
ltra, paprtgla, lcek
24. Lgzgyakorlatok
Asztal: zsugorls, tmaszkods talpon, tenyren, cspemelsre belgzs,
vissza kiindul helyzetbe, kilgzs.
Nyitva: nyjtott ls, lbak terpeszbe nyitsra belgzs, majd sszezrsra
kilgzs.
Mrleg: nyjtott lsben, pros lb- s karemelsre belgzs, vissza kiindul
helyzetbe, kilgzs.
Virg: nyjtott lsben trdfelhzs, karokkal tkarols, belgzs, vissza ki-
indul helyzetbe, kilgzs.
Libikka: fekvtmasz, has leengedse a fld fl (5-10 cm-re), belgzs, vissza
kiindul helyzetbe, kilgzs.
Imdkoz sska: terpeszlls, a ht mgtt a tenyereket sszezrjuk, jobbra
forduls, belgzs, vissza kiindul helyzetbe, kilgzs (ellenkez irnyba is).
Eszkz(k): polifoam sznyeg, magn/CD-lejtsz, Hangos mellklet CD
25. Hangyal
Amikor az idjrs lehetv teszi:
csszkls a jgen,
egyms hzsa a jgen klnbz testtartsokban,
hempergs a hban a test hossztengelye krl,
hangyal-kszts,
rajzols a hba apr lpsekkel.
Versenyezhetnek:
Ki tud a leggyorsabban lecsszni a dombrl a sznkval?
Ki tud a legmesszebbre elcsszni a sznkval?
Hgolyzs
Kidobs jtk a hval. Akit eltallnak, kill a jtkbl.
Clbadob: clba dobs hgolyval hrom klnbz mret s szn ka-
rikba. A sikeres clba dobsrt a kariknak megfelel szn korong jr. Az a
gyztes, aki a legtbb korongot gyjti ssze.
Eszkz(k): sznkk, klnbz mret, szn karikk, korongok
26. Hullahopp
A teremben megfelel tvolsgra lljanak egymstl a gyerekek, hogy mindenki
jl elfrjen a karikk prgetse, forgatsa kzben:
karikk gurtsa a fldn, jrva, futva,
csukln karikaprgets,
tbjs a karikn elre, htra, oldalazva,
ugrsok a karikval, egy, illetve pros lbon,
a karikt a bokjukon is prgethetik.
Sorversenyben is hasznlhatjk ezeket az eszkzket.
Hzatlan eszkim: a karikk (igluk) szmnak cskkentsvel a jtsz gyere-
kek szma is cskken a jtkban. Akinek nem jut hkunyh, az kil a jtkbl.
Eszkz(k): klnbz mret hullahopp karikk
27. Hess
Hess utnzsa klnfle mozdulatokkal:
Vltott ujjmozgsok a levegben, nyjtott s hajltott ujjakkal,
Ujjkrzsek egyenknt, hvelykujjtl, kisujjtl kezdve befele, illetve kifele,
Csuklkrzs jobbra, balra, a kt kz egytt, illetve ellenttesen,
sszeragadt ujjak sztfesztse hvelyk-, illetve kisujjtl indtva,
Ujjak behajltsa a tenyr fel, egyenknt, majd folyamatosan grgetve hvelyk-
ujjtl, illetve kisujjtl indtva.
A sznyegen lve, llva, trdelve, prosval egymshoz igazodva, egymssal
szemben vgezhetik a gyakorlatokat.
28. Hegymszk
Halads a havas hegycscsokon klnbz feladatokkal, akadlyokkal nehe-
ztve:
padon keresztben ls, a bal kz ell, a jobb kz htul tmaszkodik, elre
halads trzsemelssel a szakadkok felett,
terpeszls, a kt kz ell tmaszkodik, pros lbemels elre, htra, nyjtva,
padon fl lbbal fellpve halads elre jobb s bal lbbal is (hegymszs),
padon keresztben (a padra merlegesen) fekvs, trzsemelssel lebegs
(fgghdon tkels),
mells s hts fekvtmaszban, padra tmasztott lbbal lbemelsek, kz-
emelsek vltva (ersts a kvetkez trhoz),
fekvtmasz a padon, kzen, majd lbbal tmaszkodva, knykhajltssal
fekvtmasz vgzse,
rzstos palln mszs, jrs, futs, csszs fel, le, elre, htra haladva (hegy-
mszs),
hason, illetve hanyatt fekvsben lb beakasztsval a padba trzsemelsek,
fel- s leugrs zsmolyra egy, illetve kt lbrl indtva, rkezve (leereszkeds).
Sorversenyeket is vgezhetnek ezekkel a gyakorlatokkal.
Eszkz(k): padok, pallk, zsmoly
29. Erstsnk!
Tinikondin erstsnk!
hzdzkods a ltrn arccal a szer fel,
lb- s trdemels a ltrn klnbz temben.
Gyrgyakorlatok:
hintzs klnbz lbtartsokban (felhzott, nyjtott trd),
hzdzkods ltrn, nyjtn, gyrn, klnbz lbtartsokkal (nyjtott
lb-, trdfelhzs),
hzdzkods knykhajltssal, blcs ksztse,
nyjtn trd-, sarok- s lbemels,
ktlmszs fel, le.
Versenyezhetnek, hogy ki tud tbb szm gyakorlatot vgrehajtani pl. Hzdz-
kodsbl, lbemelsbl
Eszkz(k): tinikondi
30. Ki a hra!
Amikor az idjrs lehetv teszi, szabad jtk a hban.
Ki tud nagyobb hgolyt gyrni?
Hgoly feldobsa, majd elkapsa, kzben taps egyszer, ktszer, egy kzzel,
illetve kt kzzel.
Ki tudja messzebbre eldobni a hgolyt?
Ki tudja eltallni egy fa trzst?
Csapatokban versenyezhetnek, ki tud nagyobb hembert pteni.
Keressnk nyomokat! llatnyomok (varj, macska, kutya, verb, cinke) fel-
fedezse a hban.
Hgolycsata
31. Dobd fel!
Labdadobls fejmagassgig, kt kzzel indtva, egy kzzel elkapva, illetve egy
kzzel indtva s kt kzzel elkapva.
Ping ponglabda forgatsa az ujjak kztt.
Tenyrmasszrozs rdes fellet labdval.
Labdagurts trklsben a test krl klnbz irnyban, iramban.
Sodrsok a testen, nyjtott lsben lbfejtl a fejtetig.
Zsonglrkds egyszerre hrom eszkzzel.
Tsks labda grgetse tenyren s trden tmaszkodva elre, htra.
Krben llva, tbb labda egyszerre trtn adogatsa egymsnak a test eltt.
Az az gyes, aki gyorsan tovbb tudja adni a labdt anlkl, hogy leejten, s
a soron kvetkez labdt idben el tudja venni.
Kt labda egymsnak dobsa egyszerre, klnbz testhelyzetekben (lve, ll-
va, trdelve, guggolva, trklsben).
Eszkz(k): klnbz fellet labdk (rdes, tsks, sima), ping ponglabda
32. Akadlyplya
Akadlyplyt ptnk.
tlps egyik zsmolyrl a msikra, meghatrozott lbbal indtva,
utnlpssel.
tugrs egy, illetve pros lbbal egyik zsmolyrl a msikra.
Padon tmszs (keresztben).
Padon hason csszs elre, hzdzkodva.
Padon jrs elre, illetve htra.
Pad fltt zsugorkanyarulati ugrsban tovbbhalads.
Karikba ugrs pros lbbal.
Mszs pad s asztal alatt (tenyr- s talptmasszal, tenyr- s trdtmasszal).
Sorversenyek formjban is vgezhetik ezeket a gyakorlatokat. Vigyzzanak
egyms testi psgre, megfelel tvolsgra lljanak egymstl!
Eszkz(k): zsmoly, pad, karika, asztal
33. Bkk
A teremben megfelel tvolsgra lljanak egymstl a gyerekek, hogy az ug-
rktelezs technikjt gyakoroljk. gy idztsk az ugrsokat, hogy a lbuk
ne akadjon be a ktlbe!
Apr szkdelsek egy s pros lbon, elre-htra hajtva, egy helyben llva,
futva.
Pros lbon ugrls.
Egy lbon szkdels.
Galoppszkdels helyben.
Bkaugrssal akadlyok kerlgetse.
Bkaverseny: a gyerekek pros, illetve egy lbon ugrlva jutnak el a rajttl a
clba. Prosan is sszekapaszkodhatnak.
Eszkz(k): ugrktl
34. Kalzok
Keress szigetet magadnak a fld melegebb oldaln!
Karikk a fldn, a gyerekek krbefutnak. Kalzok! kiltsra mindenki keres
magnak egy karikt s belell.
Nehezthetjk a feladatot, hogy egyszerre ketten, illetve hrman lljanak bele
a karikba.
A gyerekek maguk hatrozhatjk meg, hogy milyen testhelyzetben legyenek
a karikban.
Eszkz(k): karikk
35. Helikopter
Mlyugrs szivacssznyegre, utna egy lbbal fellps a zsmolyra eszkztarts-
sal (szalag) a fejk fltt, majd leugrs, rkezs pros lbra.
Csapatokban versenyezhetnek, hogy melyik oldalon vannak a leggyesebb
piltk.
Eszkz(k): szivacssznyeg, zsmoly, szalag
36. Laztsunk!
Fj a szl: terpeszllsban felemelkeds lbujjhegyre, belgzs, megtarts
1-2 msodpercig, majd a sarok leengedsvel, jobbra-balra hajlssal folyamatos
levegkifjs.
jszok: szles terpesz, hajltott trd, karok oldals kzptartsban, a bal kar
jobb oldalra tlendtsvel jfesztssel belgzs, majd kartartscsere.
Ss: terpeszlls, kezek tenyrrel felfel a gyomornl, bal kz emelse fej fl,
jobb kz lefordtsa lefel, a kar leengedsvel kilgzs, kzpen kartartscsere,
ellenttes kztartssal belgzs.
ra: cspretarts, terpeszlls, kilgzsre balra fordt a fej, kzpre hozva
belgzs, kilgzsre jobbra fordt a fej.
Glya: szles terpesz, trd behajltva, kezek a trden, testsly-thelyezs jobb-
ra, belgzs, balra, kilgzs.
Emeld az eget!: terpeszlls, tenyrrel lefel nyomunk, tenyremels, for-
dt a kzfej, kzfej fordtsa felfel, elrehajls, trzsemels, folyamatos
levegvtel.
Vzipk: szles terpesz, kezek klben derkmagassgban, bal kzzel tnk
lthatatlan ellenflre, alaplls, jobb kzzel tnk, folyamatos levegvtel.
Fel-le: alaplls, a kz a test mellett lg, lbujjhegyre emelkeds, belgzs,
kilgzs, kz a cspn, folyamatos belgzs, leereszkeds kilgzsre.
A gyakorlatok ismtlsszmt folyamatosan emelhetjk.
Eszkz(k): szivacssznyeg, magn, CD-lejtsz
4.3 Jtkajnl
Tma-1 Akvarell lbsznhz
A tevkenysg clja Testnknek mint jtkok trhznak felfede-
zse
A tevkenysg feladata Olyan lgkr teremtse, amelyben a gyerme-
kek kpesek a megszokottl eltr helyzetek
kiprblsra
A testtudat erstse, nmaguk rtkeinek
erstse
Ajnlott megelz
tevkenysg
A testsma megerstse, a testrszek tulaj-
donsgainak, funkciinak gyakorlsa
Nagy fellet, jszer festsi mdok kipr-
blsa, gyakorlsa
Eszkzk Akvarellfestk, vz, ecset, nagy tl, tisztlko-
dsi szerek, trlkz
Vzlat A lbfgurk megfestse
A sznpad elksztse
A klnbz lbfgurk tallkozsa, trtnet
kitallsa (egyms tleteinek tkztetse)
A sznhzi elads reklmozsa
Elads: kitallt trtnet eljtszsa,
trtnetfzs
Tma-2 Az eszkimk lete
A tevkenysg clja A csald = biztonsg meglse
A tevkenysg feladata Az ehhez szksges ismeretek megszerzse s
a jtkkrnyezet megteremtse
Ms npek letmdjnak megismerse
Ajnlott megelz
tevkenysg
let a Fld klnbz terletein.
Eszkzk A teremben: takark, szrmk, klnbz mret
paprdobozok, a szabadban: hkunyh
Vzlat Trteremts
A csaldok szervezdse
A feladatok vllalsa
lmnyjtk
Tma-3 Vzimadarak tlen
A tevkenysg clja A gyerekek madarakkal kapcsolatos rzseinek
felsznre hozsa
A tevkenysg feladata Ms letterekkel (vz) val ismerkeds
Madrvdelem
Az ember felelssgnek tudatostsa
Az let mint rtk fontossgnak erstse
Ajnlott megelz
tevkenysg
Beszlgets, knyvnzegets vzimadarakrl
Lehetsg szerint ltogats llatkertben,
vadasparkban a madrfajtk, a krnyezet
madrvilgnak megfgyelse
Eszkzk A gyerekekkel ksztett klnfle madr fejd-
szek
Vzlat A madr fejdszek felvtelvel madrr vls
A madarak mozgsnak, hangjnak utnzsa
A vzimadarak letnek eljtszsa, fszekp-
ts, elesgszerz krt
Tma-4 Vzi csata
A tevkenysg clja A vz felfedezsnek rme
A tevkenysg feladata A jtkhoz szksges szablyok konszenzu-
sos ltrehozsa
A leveg hajterejvel val ismerkeds, ksr-
letezs
Ajnlott megelz
tevkenysg
Kzlekeds: hajk rgen s most
Ksrletezs (mi marad meg a vz felsznn?),
tapasztalatgyjts az anyagok tulajdonsgai-
rl
Hajk ksztse, barkcsols klnbz anya-
gok felhasznlsval (parafa, fa, hungarocell,
manyag, origami)
Eszkzk Nagy tl, szvszl, a gyerekek ltal ksztett
hajk
Vzlat Flottk alaktsa a gyerekek spontn
sszeszervezdsvel
A vzi csata szablyainak gyerekek ltal
trtn megalkotsa, a gyzelem kritriu-
mainak meghatrozsa
Jtk (tengeri tkzet)
Tma-5 Vzi mobilok ptse
A tevkenysg clja A vzzel val jtk nfeledt rmnek megta-
pasztalsa
A tevkenysg feladata A szerkezet megalkotsa s mkdtetse, ta-
pasztalatszerzs
A vz erejnek rzkeltetse, megtapasztalsa
Ajnlott megelz
tevkenysg
A vz tulajdonsgainak megismerse
Eszkzk Manyag ednyek, fakonok, csvek, szvszl,
dobozok, specilis ragaszt, locsolkanna, vz
Vzlat Az sszegyjttt anyagokbl csrendszerek
sszelltsa
A vz tjnak megalkotsa
Mkdtets
A vltoztathatsg biztostsa
Tma-6 Esik es karikra
A tevkenysg clja A kzssghez tartozom, nem vagyok egyedl r-
zs erstse
A tevkenysg feladata Az 1848-as forradalom s szabadsgharc ese-
mnyeivel val ismerkeds, trtnelmi ismeret-
szerzs, a hazafas rzs tlse
Ajnlott megelz tevkeny-
sg
Ltogats a Hadtrtneti Mzeumban
A forradalomhoz kapcsold trtnetek, ver-
sek, dalok megismertetse,
A magyar jelkpekkel (zszl, himnusz, c-
mer) trtn ismerkeds
A nemzeti hovatartozs rzsnek megta-
pasztalsa
Eszkzk Falovak, huszrcsk, fegyverek
Vzlat Toborzs
A csata helysznnek s mdjnak meghat-
rozsa, elrendezse
A hadseregek szervezdse, felvonulsa, a
segdeszkzk elosztsa
Hadvezrvlaszts
Csata
Tma-7 Hess, napsts
A tevkenysg clja Egy breds mindig magban hordozza az j
lehetsgeket, csodk trtnst lmnye
A tevkenysg feladata A jeles napok, hagyomnyok megismertetse
Az breds tudatos tlse
Ajnlott megelz
tevkenysg
Az idjrs vltozsainak rendszeres megf-
gyelse, szbeli sszefoglalsa
Jeles napok npi megfgyelsek, idjslsok
Sta llatkertben, vadasparkban, arbortu-
mokban
Az llatok mozgsnak utnzsa
Eszkzk Macks fejdszek
Vzlat A tli idjrs eljtszsa (hess, szl, es,
napsts) mozdulatokkal, hangokkal
Mackbarlang ltrehozsa
Mackcsaldok szervezdse, elhelyezkedse
Az breds jtkk alaktsa
Medvelet
Tma-8 Rakonctlan hnapok
A tevkenysg clja A fontos vagyok magam, msok szmra rzs-
nek megerstse
A tevkenysg feladata A hnapok elrejtzse, azok megtallsa
Az si biztonsgrzs lmnynek gyakorlsa
A hnapok nevnek, sorrendjnek gyakorl-
sa jtkban
Ajnlott megelz
tevkenysg
Beszlgets a hnapokrl
Verstanuls
Eszkzk A hnapokra jellemz hvkpek, krtyk
Vzlat vany-ap kivlasztsa a gyerekek ltal
megalkotott szably szerint
A tbbi gyerek vlaszt magnak egyet a h-
napok hvkpei kzl
Elbjs
Megkeress
A hnapok sorba rendezse
Tma-9 A halak vilga
A tevkenysg clja A gyermekek lmnyeinek, flelmeinek felszn-
re hozsa
A tevkenysg feladata Egy elkpzelt tr hangok nlkli megjelen-
tse
Jtkos formban ismerkeds a halak let-
vel
Ajnlott megelz
tevkenysg
Ltogats a Tropicriumban
Halakrl szl kpek, knyvek gyjtse, r-
vid termszetflm megnzse
Eszkzk Kk anyagok
Vzlat A helyszn megteremtse (tenger, t, foly,
akr mindegyik)
llnyekkel benpestse (a gyerekek sajt
maguk az llnyek)
A vzi let megeleventse
Tma-10 T vize, t vize csupa ndszl
A tevkenysg clja A gyerekek sajt lmnyeinek, ismereteinek be-
ptse a jtkba
A tevkenysg feladata A vzparti llnyek letmdjnak megisme-
rse
Ajnlott megelz
tevkenysg
Termszettudomnyos knyvek nzegetse
Kpek gyjtse
Beszlgets vz kzelben l nvnyekrl,
llatokrl
Sta, megfgyels termszetes krnyezetben
bvrkods
Rvid termszetflm megtekintse
Mese, vers, dal
Eszkzk Kk anyagok, illetve brmi a gyermekek tletei
alapjn
Vzlat A vzpart megteremtse, a helyszn megalko-
tsa
Az llnyek elbjsa a gyerekek egyni t-
letei alapjn
A vzparti let (pl. nvnyek fejldse, prke-
ress, utdgondozs, lelemszerzs, elbjs
stb.)
Tma-11 Hidak
A tevkenysg clja rzsek, gondolatok szavakk formlsa
A tevkenysg feladata tkelsi mdok megtallsa
Mindenki a sajt ignyinek megfelelen mo-
zogjon egy adott trben.
Ajnlott megelz
tevkenysg
Beszlgets a hidakrl
Hidak a krnyezetnkben (Budapest hdjai),
szerepk, kzlekeds a hidakon
Kpek, knyvek gyjtse
Leg-ek (leghosszabb, legmagasabb stb.)
Hidas jtkok
Eszkzk Homokasztal, laptok, farudak, hurkaplcika,
falapok, dobozkarton, manyag llatok, nv-
nyek, hzak, emberek, autk stb., vz
Vzlat Domborzat kialaktsa folymedrekkel,
tavakkal
Honfoglals (mozgs a kzvetlen krnye-
zetben htkznapi mozgsszitucik)
Mozgs- s helyignyek kielgtse, utak, hi-
dak, tkelsi lehetsgek teremtse, ptse
5. FLD
Arra krlek benneteket, ljetek krbe a prnkra!
Helyezkedjetek el knyelmesen!
Ha elkszltetek a kzs jtkra, a szemetekkel jelezztek!
1. Nv-kr jtk (kapcsolatteremt jtk)
Mutatkozzunk be egymsnak! Csak a keresztneveteket mondjtok, s egy j
tulajdonsgotokat a nevetek el, amit ma magatokkal hoztatok!
Indtom a labdt tlem balra. (Sajt magunkat is megnevezzk egy j tulajdon-
sggal.)
Krbejr a labda. Aki nem tud j tulajdonsgot mondani magrl, annak se-
gtnk. Milyennek ltjuk mi (pl. fgyelmes, segtksz, jszv, llatszeret,
bartsgos)?
Kellk(ek): egy puha szivacslabda
2. Hterd (kapcsolatteremt, kapcsolattart jtk)
lljatok fel! Szksgnk lesz a j tulajdonsgokra, mert elindulunk a meseerdbe
a Hterd versnk segtsgvel.
Stlunk a trben.
Halkan kezdjk el mondani a verset, majd egyre hangosabban.
FLD
VlZ
IZ
LVG
Vll.
Vlll.
lX.
X.
Xl.
Xll.
l.
ll.
lll.
lV.
V.
Vl.
Akivel tallkozol, fogj vele kezet!
leld meg, akivel tallkozol!
Most sta kzben tapsolj a tenyerbe a trsadnak!
Vgl suttogva mondd a verset, s kzben nzz annak a pajtsodnak a szembe,
akivel tallkozol.
Erd, erd, Hterd,
bkkt, makkot megterm,
stted, pirkad,
meseszllel hrt ad,
meseforrst elrejt,
erd, erd, Hterd.
3. Prbattelek (bizalomjtk)
lljatok meg! Ez az erd sr, stt. Prbattelek el llt minket, de egytt
haladunk tovbb. Akinek a vllt megrintem, az a vezet. lljatok mg,
s fogjtok meg egyms vllt.
Utasok vagyunk, htunkon htizskkal. Akadlyokkal teli erdben hala-
dunk:
pocsolya a lbunk alatt,
gdr,
sziklhoz rnk,
a patak felett egy kis hdon kell tmennnk.
Vigyzzatok egymsra, senki ne maradjon le!
4. Hangok az erdben (fantziajtk)
Milyen hangokat hallunk a meseerdben? (A csoport hangot ad, pl. madrcsi-
csergs, vzcsobogs, huhogs, fk susogsa.)
gy haladunk tovbb.
5. Akadly
Egy folyhoz rkeztnk. Hdon kell tovbb haladnunk. A vezet megll, az uta-
sok is megllnak. Akikre rfjok, k akadlyozzk trsaikat a tovbbhaladsban
(hajukat borzoljk, csiklandozzk ket stb.).
6. Mese-tska (bizalomjtk)
Vegytek el a tvcsvet a htizskbl! Nzznk bele. Tvolabb mrges gom-
bkat ltok. Ti is ltjtok?
(Igen! Nem vlasz esetn trkk: tegytek fel a szemveget.)
jabb prbattel vr rnk. Csukott szemmel kell tlpni a gombkat. Vigyzza-
tok, lassan kell indulnunk, egyenknt. Ha hozz rsz, kv vltozol! gy lpj,
hogy ne rj semmihez! (Ht gombt, azaz tskt elhelyezek a teremben.)
Azokat a gyerekeket, akik hozzrtek a gombkhoz, egy csukott szem trsuk
simogatssal kivlthatja.
Ki rendelkezik kzletek a simogats varzserejvel?
Akit n megsimogatok, az indulhat trsait kiszabadtani.
7. A Termszet kastlya (bizalomjtk)
Tljutottunk a mrges gombkon, megrkeztnk a Termszet kastlyhoz.
Izgalmamban elvesztettem a kastly kulcst valahol.
(A fldre helyezett tskk kz egy tarisznyban elhelyezem a varzskulcsot.)
Kt btor vllalkozra lenne szksgem kzletek, akik ellenttes irnybl el-
indulnak. Ki lesz az az ber, aki megtallja az aranykulcsot?
(Kt gyereket vlasztok, az egyiket kacsintssal, a msikat: aki eltt tapsolok
egyet.)
Csukott szemmel indulnak a jtkosok a tbbiek nma csendben fgyelnek.
Aki megtallta a kulcsot, az kinyithatja a kastly ajtajt.
8. Termszetjrs (koncentrci, fantziajtk)
Halk zene szl. Pl. Vivaldi Ngy vszak Tavasz ttele.
A zeneszobba rkeztnk.
Jrjtok be a teret a zenre, s vltozzatok azz, amit hallotok:
virgszedkk,
madarakk, amint a szrnyaikkal csapkodnak,
glyk vagyunk, keressk a bkt,
fa al bjunk,
napozunk,
labdzunk,
virgok vagyunk, kibjunk a fldbl,
frszeljk a ft,
gombt szednk,
tavaszi es utn stlunk az erdben stb.
A ksbbiekben neheztjk a jtkot.
Vltozz azz, amit a termszetben a legjobban szeretsz!
(A lehetsges vlasztsokat a gyerekek kreativitsra bzzuk, zenre improviz-
lunk.)
Ezt kveten izgalmasabb tehetjk az lmnyt, ha barkochbval talljk ki
egymsrl, mit jelentettek meg.
9. Jut eszembe (asszocicis jtk, koncentrci)
A gyerekek krben lnek a prnkon. zenjnk a Kk bolygnak.
Mondok egy mondatot, pl: A madrfttyrl nekem az erd jut eszembe.
Akinek a labdt viszem, folytatja a gondolatot. Pl: Az erdrl nekem a vadllatok
jutnak az eszembe. Trsaknak adogatjuk a labdt, A vadllatokrl nekem az
llatkert jut az eszembe.stb.
(A csoport asszocicii rdekesek lehetnek.)
Kezdetben a vllalkoz gyerekek kapjk a labdt, ksbb nehezthetjk azzal,
hogy a labda krbejr.
Kellk(ek): 1db kk labda.
10. Utazunk (interakcis jtk)
Utazzunk vissza az oviba. Milyen kzlekedsi eszkzzel mehetnnk? (Felso-
rolsok: replgp, vonat, haj, autbusz stb.)
Fogjatok meg egy szket, lltstok szorosan egyms mell flkrbe.
Ez lesz a buszunk. Sorra felszllunk. Ti vagytok az utasok, n a buszvezet.
A jegy ra egy mondat. Milyen rzsed, hangulatod volt a jtk sorn, vagy
milyen szn most a hangulatod?
Mikor mindenki felszllt (ll a szken), sorban elveszek 1-1 szket a sor szlrl.
Az utasoknak ssze kell hzdniuk, egymst megtartaniuk, fgyelni, vigyzni
egymsra.
Aki gy rzi, nincs biztonsgban, nem szeretne a busz utasa lenni, az leszllhat.
A jtk vgn beszlgetnk arrl, hogy ki mirt szllt le.
Mi kellett volna neki ahhoz, hogy fennmaradjon. Aki maradt, mirt maradt?
11. sszetartozunk (lazt, levezet jtk)
Gyertek krm. A vllainkkal kapaszkodjunk ssze. Hunyd be a szemed.
Csendezznk egy kicsit. Aki jl rezte magt, az vakarja meg a fejt.
Mskor is eljvnk.
Simtsd meg a melletted lv trsad jobbrl is, balrl is!
Brsonyos kezeddel simogass!
Kldj egy mosolyt ajndkba!
Ksznm a jtkot!
5.2 Mozgsos jtkok
1. Szaladj az erdben!
Meghatrozott terleten futs menetirnyban akadlyok (szk, bja) megke-
rlsvel. (Az akadlyok a fk.)
Vigyzzanak egymsra, s arra, hogy ne szaladjanak a szkeknek!
Jelre mindenki talljon magnak egy ft, lljon mell terpeszllsban.
Eszkz(k): szk, bja
2. Vidd a kaptrba!
Mi vagyunk a mhecskk.
Gyjtgetjk a nektrt futs kzben klnbz mdon, eszkzhordssal:
babzskkal a fejen,
tarkn,
vllon,
ll al szortva;
szalagfogssal kt kzzel a test mgtt,
ngykzlb jrsban tarkn a szalaggal,
ngykzlb jrsban derkon a szalaggal, majd az eszkzk kosrba, kap-
trba helyezse.
Ha minden nektrt sszegyjtttnk, akkor egy msik mhcsald kaptrjt
is megtltjk.
Eszkz(k): babzsk, szalag, kosarak
3. Csszka
Csszs szabadtri rzstos (40-50 cm-re emelt) szereken, biztonsgosan rg-
ztett padon, palln, deszkn.
Az gyesebbek megprblkozhatnak a felfel haladssal a szeren hzdzko-
dssal, mszssal, ngykzlb jrssal.
Eszkz(k): pad, pall, deszka
4. Focistk
Meghatrozott fves terleten focizzanak a gyerekek. Kt csapatot is alkothat-
nak, fgyelve az egyenl erviszonyokra.
Ebben a jtkban az a szably, hogy a labdhoz csak lbbal szabad hozzrni. A
cl, hogy mindenki tudjon rgni a labdba, nincs kapus, mindenki mindenki
ellen jtszik.
Eszkz(k): labda
5. llj meg!
A gyerekek a homokoz krl szaladnak menetirnyban.
Jelre (taps, kilts) fellpnek a homokoz szlre.
Az az gyes, aki nem esik bele a homokba, hanem meg tud llni a peremen.
Aki belelp a homokozba, az lel a szlre.
Eszkz(k): homokoz szle
6. Ujjtorna
Egy nagy tlbl klnbz magokat (bab, tkmag, bors, kukorica, mogyor)
vlogatunk szt.
Mindenki kivlaszt magnak egy termnyt. (Figyeljnk arra, hogy krlbell
egyforma mret, mennyisg termnyek legyenek a tlban!)
Az gyz, aki a nagy tlbl legelszr kiszedi a kivlasztott magot a sajt t-
nyrjba.
Eszkz(k): klnbz magvak, tlak
7. Pkok, bogarak
Klnbz jrsok svokban, vonalakban, szabadtri eszkzkn (homokoz
szln, trkveken).
Homokoz szln:
oldalaz lpegets,
tyklps,
rislps,
lbujjhegyen jrs,
sarkon jrs,
keresztezett lpegets.
Sima vagy fves terleten:
pkjrs,
rkjrs,
trpejrs,
risjrs.
Eszkz(k): a termszet adta lehetsgek, szabadtri eszkzk
8. Bkk a tban
Nagy krt rajzolunk a fldre. Benne jrkl a glya, a bkk kvlrl beugrlnak,
tszaladnak a tavon. Akit elkap a glya, leguggol a tparton, nem mehet vissza a
vzbe, kil a tpartra. A kvetkez jtkba jra bellhat.
9. Bringzs
Meghatrozott terleten bell, menetirnyban haladva menjenek a rollerrel,
triciklivel, lbbal hajtott kismotorokkal, ktkerek kerkprokkal.
Aki mr biztonsgosan kzlekedik, az akadlyplyn is tekerhet, gurulhat:
szlalomozssal bjk kerlsvel,
szabadtri jtszeszkzk krl.
Eszkz(k): roller, tricikli, kismotor, kerkprok, bjk
10. Tapsolj a lbaddal!
Meghatrozott fves terleten letertett sznyegen, nyjtott lsben kztmasszal
a test mgtt lnk.
Gyakorlatok:
dobols sarokkal,
tipegs lbujjhegyen,
tapsols trddel, bokval, felhzott s nyjtott lbbal, talppal,
ringatzs jobbra-balra, hajltott s nyjtott lbbal is,
klnbz eszkzk (szivacslabda, maroklabda, szalag) emelse boka, trd kz
szortssal, hajltott s nyjtott helyzetben.
Eszkz(k): babzsk, szivacslabda, maroklabda, szalag
11. Ugra-bugra
Meghatrozott fves terleten ugrls, rugzs fles labdval. Versenyezhet-
nek, ki tud hamarabb krberni megadott krn bell.
Rugzzanak letmasztott lbbal jobbra-balra, hintzzanak rajta jobbra-balra
lbemelsekkel.
A labdn mg trzsfordts jobbra-balra, trzshajlts elre terpeszlsben.
Eszkz(k): fles labdk
12. Nzz oda!
Futs menetirnyban jelre, meghatrozott irnyban. Jelre (dob, kilts, sp) az
elzleg megbeszlt irnyba kell fordulniuk (pl. Az vodapedaggus, ablak, m-
szka, vodaplet, bokrok, fk fel).
Eszkz(k): dob, sp, szabadtri jtkok, pletek
13. Bujkl nyuszik
Meghatrozott terleten szkeket (ezek lesznek a bokrok) lltunk fel.
Az utastsoknak megfelelen bjjanak el a nyuszik a rka ell:
llj a bokor mg! (mell, el)
Bjj t a bokor alatt!
Bjj be a bokorba! (Guggoljon fel a szkre!)
Bjj a bokor al!
Fuss a bokor krl, mert kerget a rka!
Eszkz(k): szkek
14. Hernyjrs
8-10 gyerek egyms hta mg ll terpeszllsban.
Az utols gyerek ngykzlb jrsban elindul a lbak kztt elre. Ha vgig-
mszott, felll terpeszllsban, az utna kvetkez az lba alatt is tmszik.
gy halad elre lassan a herny.
15. Gombafog
Futs kzben megadott trben, ha valakit megfogott a fog, megll, leguggol.
Az fut tovbb, akit megrintett.
Az j fog is megfog valakit, aki tovbbfut, az elz pedig leguggol. gy egyre
kevesebb gyerek lesz aki fut, s egyre tbb gomba.
16. ptsnk vrat!
Nagy habszivacs elemekbl (kockk, tglalapok, hengerek, hromszg elemek)
vrat ptnk, felntt segtsgvel, hogy a kapcsoldsi pontok jl illeszkedje-
nek.
Ksztnk kaput, alagutat, lpcsfeljrt, kiltt, ablakot, titkos kamrt.
Ha elkszlt, birtokukba vehetik a vrlakk.
Mszhatnak, kszhatnak, gurulhatnak benne, rajta.
Vigyzzanak egyms testi psgre!
Eszkz(k): habszivacs elemek
17.Keresd a prod!
Egy zskban minden jtkbl kt egyforma darab van.
Egy gyerek krbeviszi a zskot, mindenki vesz belle egy jtkot, s a hta
mg dugja. Ha mindenkinek megvan a jtka, jelre (sp, dob) gyorsan megkeresi
az azonos jtkot birtokl gyereket, a prjt, s kzen fogva leguggolnak egyms-
sal szemben, hogy aki mg nem tallta meg a prjt, knnyebben szrevehesse.
Eszkz(k): sok apr jtk, mindegyikbl kt-kt darab, zsk
18. Denevrek
Fggsek a fk lehajl gain kt fa kz kifesztett ktlen.
Klnbz mdozatokban haladjanak fggeszkedve:
oldalra haladva,
kzzel-lbbal kapaszkodva elre, htra haladva,
hzdzkods fggve,
lblendtssel a ktl megrintse,
fggeszkedve hintzs.
Eszkz(k): ktelek
19. Pros fog
A gyerekek prt alkotnak, egy gyereknek nincs prja.
elkiltja magt. Csere!
A tbbieknek gyorsan keresnik kell maguknak egy j prt. Mindig msik
gyereket kell vlasztania mindenkinek.
Akinek nem jut pr, az lesz a jelad.
20. Nyri s
Egy ktszemlyes nyri s lpegetn a gyerekeknek egymshoz alkalmazkodva
kell lbaikat egyszerre emelve elre, htra haladni, megfordulni. (Hasonl esz-
kz, mint a maugli-talpak, csak itt kt gyereknek kell egymsra odafgyelni az
sszehangolt lbemelseknl.)
Azok az gyesek, akik nem lpnek le az eszkzrl.
Eszkz(k): nyri s
21. Kits fog
A fog a labda trsra dobsval (csak a htra s a lbra szabad clozni) kiti a tbbi
gyereket. Akit eltallnak, kil a jtkbl. Addig jtsszuk, amg 3-4 gyerek marad
csak a plyn. Utna j fogt vlasztunk.
Eszkz(k): kzepes mret lglabda
22. Egylb szken
A fldn jl megtmaszkodva egy-egy gyerek l, kt egymssal szemben lv,
egylb szken.
Dobljk a labdt egymsnak gy, hogy az ne essen le a fldre.
Aki nem tudja elkapni, az helyet cserl egy msik gyerekkel. Az a leggyesebb,
aki a legtovbb tud a szken maradni.
Jtszhatjuk gy is, hogy a kt gyerekkel szemben l az vodapedaggus, s
felvltva dobja a labdt a gyerekeknek. Nekik fgyelnik kell, hogy kinek repl
a labda.
Eszkz(k): egylb szk, labda
23. Toronypts lbbal
A tornyot 6-7 darab paprtglbl kell lbbal felptenik a gyerekeknek, anl-
kl, hogy az ledlne. A paprtglt lbbal jl meg kell tartaniuk, hogy amikor
rteszik az elz elemre, ne dljn le.
Versenyezhetnek, hogy ki tud tbb tglt felhasznlni, kinek dl el utoljra a
tornya
ssze is dolgozhatnak egy torony ptsnl.
Eszkz(k): paprtglk
24. Lgzgyakorlatok
Fj a szl: kis terpeszlls, magastarts, trzshajlts htra, belgzs, vissza
kiindul helyzetbe, kilgzs.
Kgy: sarokls, cspemels, karok magastartsban, trzshajlts htra, be-
lgzs, vissza kiindul helyzetbe, kilgzs.
Alagt: sarok kz bels, trzs s csp felemelsvel kztmasz a test m-
gtt, belgzs, vissza kiindul helyzetbe, kilgzs.
Nyjtzz!: ls nagyterpeszben, lbujjak megfogsa, elrehajls, karok
elrenyjtsa, belgzs, folyamatos levegvtel, 6-7 msodperc utn vissza ki-
indul helyzetbe, kilgzs.
Tekercs: hanyatt fekvs, trdfelhzs, karokkal tleljk s a mellkashoz hz-
zuk a trdet, belgzs, vissza kiindul helyzetbe, kilgzs.
Emel: oldalfekvsben fejtmasz, lbemels, lbujj megfogsa s megtartsa
folyamatos levegvtellel 6-7 msodpercig, majd tforduls a msik oldalra.
Eszkz(k): polifoam sznyeg, magn/CD-lejtsz, Fogolyn Kristf s Holl
Jzsef: A nyugalom hangjai 1. A csend cm CD
25. Lgzgyakorlatok
Hd: hanyatt fekvsben talpon s tenyren tmaszkodva trzs- s
cspemelssel ringatzs elre-htra, folyamatos levegvtellel.
Szobor: alaplls, jobb sarok fogsa, bal kz elrenyjtsa rzstos
magastartsba, folyamatos levegvtel, majd lb- s kartartscsere.
Clp: alaplls, jobb trd felemelse, megfogsa, bal kar oldals kzptar-
tsban, folyamatos levegvtel, majd csere.
Szken: ls a szken, nyjtott lsben, karok mells kzptartsban, karok
s lbak szttrsval belgzs, sszezrs, kilgzs.
Villm: sarokls, trzsfordts jobbra, jobb kz a ht mgtt, bal kz a jobb
combon, folyamatos levegvtel, majd csere.
Kiforduls 1.: Hanyatt fekvs, karok oldals kzptartsban, trdfelhzs,
trd tfordtsa jobbra, fejfordts balra, folyamatos levegvtel, majd csere.
Kiforduls 2.: Hanyatt fekvs, karok oldals kzptartsban, nyjtott lb
emelse, lbak leengedse jobbra, fejfordts balra, folyamatos levegvtel, majd
csere.
Eszkz(k): polifoam sznyeg, magn/CD-lejtsz, Hangos mellklet CD
26. Lajhrok
Kt fa kz kifesztnk kt ktelet: az egyiket a fld felett 15-20 cm-re, a msikat
pedig 110 cm magassgban. Az als ktlen lpegetve, a felsben kapaszkodva
haladjanak a gyerekek, klnbz irnyokban s lpsnemekben:
fggeszkedskor utnfogssal, oldalazva haladjanak,
fggeszkedskor tfogssal, keresztezett tlpsekkel haladjanak elre,
lbbal-kzzel kapaszkodjanak elre, htra haladva,
hzdzkodjanak fgglegesen fel-le,
lblendtssel a ktelet rintsk meg a fejk fltt,
blcst ksztsenek,
fggeszkedve hintzzanak.
Prbljanak meg egy kzzel kapaszkodva fggeszkedni.
Lajhr a fn!: a kifesztett ktlen lajhrmsz versenyt rendeznk.
Ki r elbb a clba?
Eszkz(k): ktelek
27. Glyk
Glyk a tban: az elesgig (bkig) egy lbon ugrlva kell eljutni. Az a gyztes,
aki a clig nem teszi le a msik lbt. A tvolsg fokozatosan nvelhet.
Tovbbi gyakorlatok:
ltrafokok kztt lpegets, azonos lbbal induljanak, majd vltott lbbal
lpjenek,
ltrafokok kztt ugrls egy, kett, illetve vltott lbbal, elre, htra,
lpegets hengerekbe mindig azonos lbbal indtva, elre, htra,
lpegets hengerekbe vltakoz lbbal, elre, htra,
ugrls a hengerekbe egy, kett, illetve vltott lbbal, elre, htra,
glyalbon minl hosszabb tvot megtenni segtsg nlkl.
A lpegetseket s ugrsokat prosval is vgezhetik, egymssal szemben llva,
egyms mellett haladva, egymsnak httal llva.
Eszkz(k): vzszintesen elhelyezett ltrk, glyalb, body-roll hengerek
28. Tekerj, gurulj!
Meghatrozott terleten bell kzlekedsi eszkzkkel (kerkpr, roller):
haladjanak egyms utn sorban, menetirnyban;
haladjanak akadlyok kztt szlalomozva bjk kztt.
Versenyezhetnek szlalomozva prosval. Ki r hamarabb a kijellt clba?
Versenyezhetnek egymssal a klnbz eszkzkn. Ki r hamarabb clba?
Eszkz(k): kerkprok, rollerek, bja
29. Fszlakon
Utnozzk a bogarak, pkok, kukacok mozgst a klnbz szabadtri
eszkzkn.
A pk hljban: fogjtkot jtszunk a fgglegesen kifesztett hln.
Nagyon kell fgyelni, mert a fog mellett lv gyereknek nem tl sok mozgs-
tere van, de ki kell trnie a pk tmadsa ell. Az az gyes, aki nem lp le
a hlrl.
Gyakorlatok:
haladjanak rzstosan fellltott palln, ltrkon gy, hogy a fejkn visznek
babzskot, kendt, knyvet,
farnkkn msszanak t gy, hogy kzben a htukon visznek klnbz
szereket (babzsk, kend, kocka),
jrjanak, msszanak a homokoz szln gy, hogy klnfle kartartsokban
visznek klnbz eszkzket, elre, htra, oldalazva, keresztezett lpsek-
kel haladva, fejre tett udvari jtkeszkzkkel,
a faoszlopok kz kifesztett hlban haladjanak fel, le, oldalra, bjjanak t
egyik oldalrl a msikra gy, hogy kzben nem lpnek le a fldre,
meghatrozott terleteket jrjanak be tglkbl kirakott svnyeken,
vigyzzanak, hogy ne lpjenek le a fldre,
hason fekvsben hzdzkodjanak a homokoz szln elre,
hanyatt fekvsben a homokoz szln toljk magukat elre lbbal, kzzel
segtve,
bjjanak be klnbz tmrj hengerekbe.
Nhny gyakorlatot prosval is vgezhetnek, ilyenkor nagyon kell fgyelnik
egymsra.
Eszkz(k): szabadtri jtkok (mszkk, faoszlop, pall, ltra, farnkk, homo-
koz szle), klnbz tmrj hengerek
30. Mutasd a kezed!
Tornztassuk kezeinket!
Mindkt karjukat nyjtsk ki elre, az egyik kz klben, a msik nyitva,
kztartscsere vltakozva.
Mindkt karjukat nyjtsk ki elre, az egyik tenyr felfele, a msik lefele nz,
egy temben forgassk azokat fel-le.
Csuklkrzs jobbra, balra folyamatosan, majd ellenttes irnyban.
Mindkt karjukat nyjtsk ki elre, majd a kzfejket fesztsk le, illetve fel.
Szemmagassgban tartsk az klket, az ujjaikat egyenknt nyissk ki, majd
zrjk be.
Tegyk ssze a tenyerket, majd az azonos ujjakkal tapsoljanak hvelykujjtl
kiindulva, majd visszafel.
Egymssal szemben llva is sszetehetik a tenyerket, gy tornztatva egyms
kezt.
31. Mi volt a kezedben?
A jtk lnyege:
lljanak krbe, mindenki csukja be a szemt, majd mindenkinek adok a kezbe
egy-egy trgyat.
Jl tapogassk meg, mi van a kezkben, majd jelre (dob), meghatrozott irny-
ban adogassk t a htuk mgtt egymsnak a trgyakat.
Amikor mindenki gy rzi, hogy visszatrt hozz a sajt trgya, nyissk
ki a szemket, s nzzk meg mi volt a kezkben, majd mondjk el, mit
reznek.
Eszkz(k): sok kisebb jtk
32. Menj utna!
Feladatok:
labdapattogtats egy, kt, illetve vltott kzzel,
labdapattogtats llva, jrva, futva, elre, htra, oldalra haladva,
trshoz labdapattints, egy, illetve kt kzzel,
labdapattogtats klnbz testhelyzetekben (terpeszlsben, trklsben,
ngykzlb,
llsban, hason fekve),
labdagurts hason fekve,
labdagurts ngykzlb llsban,
labdagurts terpeszlsben,
labdagurts egymsnak httal llva, terpeszllsban elredlve, egylb
szken szemben lve gurtssal, pattintssal, dobssal adjk t a labdt a
trsuknak, egyszerre dobhatnak egymsnak kt labdt, fgyelve az eldobsra,
elkapsra.
Eszkz(k): klnbz mret labdk, egylb szk
33. Add t a labdt!
Labdakidob: mindig az a kidob, akihez a labda gurul, miutn a kidob
eltallt valakit a labdval.
Tekercsels: nyjtott lsben a talpak sszernek, labdagrgets a fejtettl
a lbfejig, innen a trs grgeti a sajt testn a labdt lbfejtl a fejtetig.
Szimi ikrek: egymsnak httal llva a hthoz szortjk a labdt, oldalazva
stlnak, anlkl, hogy a labda leesne. Kisebb mret, 10-12 cm tmrj lab-
dkkal is prblkozhatnak.
Meghatrozott terleten dobljk egymsnak a labdt terpeszllsban.
Terpeszllsban labdagurts.
Hajltott lsben labdafogs bokval, majd labda tadsa a trsnak, aki szintn
lbbal veszi t.
Hajltott lsben labdagurts lbbal a trsnak, aki szintn lbbal prblja meg-
fogni.
Labda tdobsa a pad fltt hason fekvsben.
Hanyatt fekvsben lbak a padon, trzsemelssel labda tadsa a pad felett.
Eszkz(k): klnbz mret labdk, pad
34. Kockavr ptse bekttt szemmel
Bekttt szemmel ptsenek kockavrat.
Az a gyztes, akinek a legmagasabb lett a vra anlkl, hogy ledlt volna.
Tbben is pthetnek egy vrat, gy fgyelnik kell egymsra is, s a vrra is.
35. Utnozzuk az llatokat!
Pingvin: nyjtott lbbal, teletalppal, karjukat mereven tartva jrjanak.
Glya: magas trdemelssel jrjanak.
Csigk: prban kell a feladatot vgezni, egyik gyerek a csiga, lassan, ngy-
kzlb halad elre, a msik gyerek a csigahz, aki nem l r a htra, hanem
terpeszllsban aprkat lpeget, gy haladnak elre.
Szcskk: szkdels guggolsban elre.
Bkagets: guggolsbl pros lbbal felugorva tovahalads elre.
36. Grbe tkr
A jtk lnyege, hogy a gyerekeknek az ellenkezjt kell csinlniuk annak, amit
az vodapedaggustl ltnak.
Karemels magastartsba bal kzzel (a gyerekeknek jobb kzzel)
Elrelps kettt (a gyerekeknek htra)
Bal kezeddel rajzolj krt a levegbe! (A gyereknek jobb kzzel)
Guggolj le, emeld fel a jobb knykdet! (A gyereknek bal knyk)
Hajolj elre, fogd meg kt kzzel a jobb bokdat! (A gyereknek bal bokt)
Karok cspn, vgezz trzskrzst balra kezdve! (A gyereknek jobbra)
Ugorj jobbra kettt! (A gyereknek balra)
Lpj htra hrmat! (A gyereknek elre)
Tovbbi mozdulatokat is kitallhatnak, eszkzzel is.
37. Lazts!
Gombc: nyjtott lsben kztmasz a test mgtt, belgzs, trdfelhzssal
kilgzs.
Favgk: terpeszllsban, karok magastartsban. Karlendts a lbak kz,
kilgzs, majd vissza kiindul helyzetbe, belgzs.
Mutass az gre!: Terpeszlls, karok oldals kzptartsban, trzshajltssal
jobb kzzel bal boka rintse, a fej felfel nz.
Villmcsaps: sarokls, karok a test mellett, karlendtssel feltrdels, belg-
zs, majd vissza kiindul helyzetbe, kilgzs.
Szcske: hason fekvsbl karok, lbak egyszerre trtn felemelse, majd
kitarts, egyenletes levegvtel.
Teve: trdelsben a trzs htrahajltsa, a mellkas kitrulkozik, megtmasz-
kods a fenk alatt kt kzzel, egyenletes levegvtel.
Bicikli: hanyatt fekvsben jobb, bal, pros lbbal biciklizs elretekerve, majd
visszafele tekerve, egyenletes levegvtel.
Tncos: alaplls, jobb lb felemelse htra, megfogsa jobb kzzel, bal kz
elre nyjtsa, majd lbtartscsere, egyenletes levegvtel.
Napozs: hanyatt fekvsben karok, lbak ellaztsa a test mellett, egyenletes
levegvtel.
A gyakorlatok szmt nvelhetjk.
Szabadban is vgezhetik a gyakorlatokat.
Eszkz(k): szivacssznyeg, magn/CD-lejtsz, Hangos mellklet CD
5.3 Jtkajnl
Tma-1 Ki lakik a tojshjban?
A tevkenysg clja Az let tiszteletre nevels
Feladat A gyermekek ismereteinek s nmaguk rz-
seinek megjelentse a jtkban
Ajnlott megelz
tevkenysg
Jeles napok: hsvt
Tojs: az let szimbluma
Az llatok szaporodsa
llatkerti ltogats: let s hall hza
Eszkzk Brmilyen trgy, amely segti a gyermeket a
jtkban
Vzlat A tojsraks
fejlds a tojsban
Szlets (csibe, tekns, kgy stb.)
Milyen a vilg egy jszltt szemvel? (meg-
jelentse klnbz mdokon)
Tma-2 Utazs a Fld krl
A tevkenysg clja A gyerekek egyni utazsi lmnyeinek meg-
jelentse, kijtszsa
A tevkenysg feladata Az utazs eszkznek s esemnyeinek kita-
llsa
Ajnlott megelz
tevkenysg
Vilgtrkp, fldgmb nzegetse,
ismerkeds a vilg tjaival, embereivel,
lvilgval, szoksaival s kzlekedsi md-
jaival
Eszkzk Forgathat fldgmb, vilgtrkp
Brmilyen trgy, ami a gyermekeknek szk-
sges (tskk, brndk, tvcs, nagyt,
gyermekek ltal ksztett jrmvek, tlevl
stb.)
Vzlat A fldgmb forgatsa
Egy pont vletlenszer megjellse
A kivlasztott helysznre val eljuts megter-
vezse
Kpzeletbeli utazs a megjellt helyre (mivel,
kivel, mit visz magval, mi trtnik ott ve-
lk)
Tma-3 Tavaszi zsongs
A tevkenysg clja A rovarok megismerse, az lvilgban betl-
ttt fontos szerepk tudatostsa
A tevkenysg feladata A trvnyszersgek, az egymsrautaltsg
felismerse az lvilgban
Ajnlott megelz
tevkenysg
Ismerkeds a rovarvilggal
Mesk, versek, dalok tanulsa
Eszkzk Virgos, rovaros fejdszek
Vzlat A gyerekek szerepvlasztsa a fejdszekkel
A kiskert megalkotsa, a virgok fejldse
A rovarok (mhek, katicabogarak stb.) rke-
zse, virgpor keresse, gyjtse
A virgpor szlltsa a mhkasba
Vajon mi trtnhet a virgporral?
Tma-4 Virgvsr
A tevkenysg clja A vlaszts lmnye
A tevkenysg feladata A virgokrl gyjttt ismeretek, tapasztala-
tok beptse a jtkba
A virg letfeltteleinek megismerse
Ajnlott megelz
tevkenysg
Kirnduls, sta a termszetben
Parkok, kertek folyamatos megfgyelse, a
nvnyek fejldse az idjrs hatsra
Ltogats s vsrls virgzletben
A virgok felptsnek megismerse (szn,
illat), nevk megtanulsa
Nvnygondozs
Mesk, versek, dalok tanulsa
Mvszeti albumok, kpek nzegetse
Eszkzk Virgos fejdszek, fejkendk, kosarak, kln-
fle jtkszerszmok (kapa, gereblye, locsol-
kanna stb.)
Vzlat Vsrba hv rigmus vagy dal neklse
A gyerekek virgg vlnak
A vevk rkezse
Alku (a vev mit ajnl a virgnak a gondoz-
sban)
A virg dntse
Tma-5 Hsvti tojskeress
A tevkenysg clja A keress izgalmnak megtapasztalsa
A tevkenysg feladata A gyerekek egyms segtsre nevelse
A csoport sszefogsa s egyttmkdse
egy kzs cl rdekben
Ajnlott megelz
tevkenysg
A hsvti nnepkr megismerse, feldolgo-
zsa
A nyuszik letnek megismerse
A csaldi nnepi szoksok elmeslse
Eszkzk Nyuszis levl, jelek, a feladatokhoz szksges
eszkzk
Vzlat A jtkhoz szksges jelek elhelyezse
A nyuszi levelnek megtallsa tartalma:
valamilyen ok miatt nem tudja az idn elhoz-
ni az ajndkait, de segt elvezetni a gyereke-
ket az ajndkokhoz vagy a nyuszihoz.
A gyerekek szvetsge
A jelek megkeresse
Az ajndk megtallsa/megszerzse
Tma-6 Labirintustervezs
A tevkenysg clja Az alkotfolyamat rmnek megtapaszta-
lsa
A tevkenysg feladata Labirintus megalkotsa, kiprblsa
Ajnlott megelz
tevkenysg
Csigkrl szl knyvek nzegetse
Csigahzak gyjtse, vizsglata
pletek alaprajza
- ptkezs tervrajzok alapjn (az ptmny
utlagos lerajzolsa is)
Hres parkok labirintusai
Eszkzk Klnbz mret dobozok vagy fakockk,
szvszl, fonal vagy sprga, leg, leporel-
lk, szkek, krta
Vzlat A kiindulpontok meghatrozsa
A gyerekek a maguk vlasztotta anyagbl
klnbz tvonalakat ksztenek (krt-
val felrajzoljk, kockkbl kirakjk, zsinr-
ral jellik ki)
Ksrletek az tvonalak neheztsre (zsk-
utca, visszakanyarod rsz korbbi sza-
kaszhoz stb.)
Egyms labirintusainak kiprblsa
klnbz mdon (jtkautval, bekttt
szemmel, meztlb, szabadban rollerrel)
Tma-7 Csigaderby
A tevkenysg clja A jtk rmnek megtapasztalsa
A tevkenysg feladata A sznismeret elmlytse
A jtk szablyaihoz val alkalmazkods
Konfiktuskezelsi technikk gyakorlsa
Ajnlott megelz
tevkenysg
Trgyak csoportostsa sznek szerint
nmagunk s a trsak szemnek, hajnak,
ruhzatnak stb. szne, sznkeversek
Krnyezetnk sznei
Eszkzk Szndobkocka, paprmas csigah-
zak hat sznben, aszfaltkrta, sznes
szigetelszalagok
Vzlat A jtkmez elksztse (az udvaron asz-
faltkrtval a fldre rajzoljuk, a csoport-
szobban ragasztszalaggal jelljk ki az
tvonalat).
A jtkosok elhelyezkedse a rajtvonalnl
(klnbz szn csigahzak felvtele).
Jtk szndobkockval.
A jtkvezet kivlasztsa ( dob a kock-
val), a jtkvezet feladata a szablyok be-
tartatsa. A jtkosok akkor lphetnek, ha
a sajt sznket dobtk. Ha a dobs utn
olyan mezre kell lpnie, ahol mr ll j-
tkos, akkor azt kiti, s annak vissza kell
mennie az els szabad mezre.
Tma-8 Kavicsvilg
A tevkenysg feladata Fantziahely alkotsa termszetben tall-
hat anyagokbl
Tapintslmny a termszet anyagairl
Asszocicik (belelts, kibvts)
Ajnlott megelz
tevkenysg
Ismerkeds a klnbz foglalkozsokkal:
a szlk foglalkozsa
A szkebb, tgabb lakkrnyezet jellegze-
tessgei
Eszkzk Klnbz mret, formj kavicsok, fes-
tk, lakk, lakkflc
Vzlat Kavicsok nzegetse, kivlasztsa pletek,
helyek kialaktsra
Telepls ltrehozsa
A kavicsvilg benpestse (a kavicslnyek
letre kelnek)
Tma-9 Felfedezton
A tevkenysg clja Az ismeretlentl val flelem feloldsa
megismers tjn
A tevkenysg feladata A gyerekek kvncsisgnak kielgtse,
egyni akaratuk, elkpzelseik rvnyes-
tse a jtkban
Ajnlott megelz
tevkenysg
Ismerkeds a klnbz fldrszekkel,
azok jellemzi
Haznk elhelyezkedse a vilgtrkpen
Nagy felfedezk utazsai
Az utazs mint tma
Eszkzk A gyermekek ignyei szerint
Vzlat A felfedezt terve
A felfedez csapat nszervezdse
Eszkzvlaszts, tvonalterv-kszts, a fel-
adatok sztosztsa, az lelem, a felszerels
sszegyjtse, a kzlekedsi eszkz kiv-
lasztsa, megalkotsa
A felfedezt
lmnybeszmolk (fotk, klnleges kin-
csek bemutatsa)
Tma-10 Autverseny
A tevkenysg clja A versenyzs rme
A tevkenysg feladata A fnommozgs fejlesztse
Ajnlott megelz
tevkenysg
Sportok vilga: az autversenyzs
Hres autversenyzk megismerse
Rgi s j autk kpeinek sszehasonl-
tsa
Eszkzk Azonos mret autk, azonos hosszsg
zsinr, kzben jl forgathat kb. 20 cm-es
botok, rudak, indtzszl
Vzlat A verseny meghirdetse
A plya kijellse, akadlyok kitallsa, el-
helyezse
A gyerekek ltal kitallt szablyok megfo-
galmazsa
Versenybr vlasztsa
Az autk elksztse a versenyre (egyfor-
ma hosszsg zsinrok rgztse az au-
tkhoz, illetve a msik vgn egy rdhoz,
az autk haladsa a zsinr feltekersvel
trtnik)
A futamok lebonyoltsa
Tma-11 Ki lakik a hz krl?
A tevkenysg clja llatbrbe bjs
A tevkenysg feladata A gyerekek hzillatokkal kapcsolatos l-
mnyeinek megjelentse jtkban
A hziastott llatok szerepe az ember le-
tben
Ajnlott megelz
tevkenysg
Mesk, versek, dalok hzillatokrl, kpek
gyjtse, az llatok megfgyelse termsze-
tes krnyezetkben (mozgsuk, letmd-
juk, szaguk megtapasztalsa), a hzillatok
haszna
Eszkzk A gyerekek ignyei szerint
Vzlat A helyszn megteremtse
Szerepvllals
A szerepnek megfelel lettevkenysgek
eljtszsa
Tma-12 Levesmese
A tevkenysg feladata A fazkbl vletlenszeren kivett mesefgu-
ra elfogadsa
Ajnlott megelz
tevkenysg
Sta, vsrls a piacon, a zldsgek, gy-
mlcsk csoportostsa, formjuk, sznk,
felhasznlt rszk szerint
Eszkzk Fazk, zldsg, gymlcsfgurk
Vzlat Zldsg-, gymlcsfgurk kihzsa a leta-
kart fazkbl
Elnevezsk
A mese elindtsa, a trtnet szvse, lnye-
ges elemek hangslyozsa
A mese lezrsa
6. PLDATR A KPESSGFEJLESZTSI
TERLETEKHEZ
Kpessgfajtk Fejleszt jtkok
Szocilis
kpessgek
Trsas kapcso-
latok, jtk,
viselkeds, ne-
veltsgi szint,
szoksismeret
trsas magatarts
kzssgi szoksok
egyttmkdsi k-
pessgek
erklcsi megtl-
kpessg
udvariassg
110., 1822., 25.,
28., 32.
rzelmek,
motivcik,
belltds,
akarati meg-
nyilvnulsok
rintkezsi szoksok
alkalmazkods
rzelmek, motivcik,
belltds
akarati tnyezk
4., 8., 910., 1832.
rtelmi
kpessgek
Kognitv szfra Gondolkodsi mveletek
fogalomismeret, tj-
kozottsg
logikai mveletek
sszehasonlts
megklnbztets
kvetkeztets
tletalkots
analzis
szintzis
konkretizls
ltalnosts
csoportosts
osztlyozs
szmfogalom, tri,
idbeli viszonyok,
szimmetria
Pszichikus funkcik
mkdse
koncentrci, fel-
adattarts, fgyelem,
problmamegold
kpessg
rdeklds, emlke-
zet, kpzelet
4., 14., 2021.,
2325., 27., 2932.
1., 3., 56., 932.
rzkszervi
szfra, percep-
ci, testsma-
ismeret
hallsrzkels (audi-
tv percepci)
ltsrzkels (vizu-
lis percepci)
tapintsrzkels
(taktilis percepci)
koordincis
mkds, kinesz-
tetikus rzkels,
keresztcsatornk
mkdse
tri irnyok, rel-
cik rzkelse,
idrzkels
2., 3., 7., 1032.
Verblis
kpessgek
Nyelvhaszn-
lat
az sszefgg, folya-
matos beszd megje-
lense
a beszd tisztasga
nyelvhelyessg
13., 1519., 29.,
32.
Verblis kom-
munikci
beszdrts
nyelvi
kifejezkszsg
1., 2., 6., 1821.,
2425., 27., 2932.
Testi
kpessgek
Nagymozg-
sok
mozgskoordinci.,
motoros kpessgek
tri tjkozds nagy-
mozgssal a cselekvs
szintjn
2., 711., 1517.,
2831.
Finom-
motorikus
mozgsok
brzol tevkenysg
brzols a minden-
napi letben
1214., 2324.
1. Jtk a bbbal
A beszoktats idszakban nagyon j feszltsgoldsnak, a kapcsolat alaktsra,
s kzben a kpessgek fejlesztst is szolglja.
Az vodapedaggus s egy gyermek kztti bbos prbeszd. Olyan krdsek
feltevse, melyekre egsz mondatban vlaszolhat a gyermek, szabad, majd cl-
zott bbvlasztssal attl fggen, hogy az vodapedaggus milyen szerepeket,
tulajdonsgokat szeretne ersteni vagy talaktani a gyermekekben.
A jtk menete:
Ismerkeds, dvzlsek, bemutatkozs, visszakrdezs.
Ismerkeds, kzs tevkenysgre csbts az vodapedaggus ajnlatval, a gyer-
meki vlaszts segtse.
Szitucis bbjtk: olyan bbhelyzet teremtse, melyben az egyik bb nem
akarja megosztani a jtkt.
Kzs megoldskeress. Szerepcservel is jtsszuk!
Szitucis bbjtk: az egyik bb elesett szerepbe kerl.
A segts, a megoldskeress motivlsa. Szerepcservel is!
Szitucis bbjtk: az egyik bbnak szletsnapja van, nnepi kszlds.
Az egymsra fgyels, rmszerzs motivlsa. Szerepcservel is!
Szitucis bbjtk: vendgsgbe megynk egytt.
A szoksokkal val ismerkeds pldamutatssal.
A jtk eszkze(i): bbok, llatfgurk, kislny, kisf, anyuka, apuka
Fejlesztsi terletek:
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/trsas magatarts/erklcsi megtl-
kpessg/ ;rintkezsi szoksok/ alkalmazkods
rtelmi kpessgek: pszichikus funkcik/problmamegold kpessg
Verblis kpessgek: nyelvhasznlat/verblis kommunikci
2. Kontaktusteremt jtkok, ismerkeds
A jtk menete:
Babzskkal ljnk krbe, kis krben, 4-5 gyermekkel. Egymsnak dobjuk a
babzskot, eldobs eltt minden gyermek mondja a nevt vagy a jelt.
Gyermekcsalogat, soralkot.
Mozdonyos mondkkkal vonatozs.
A jtk eszkze(i): babzsk
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/egyttmkdsi kpessg/rintkezsi
szoksok/alkalmazkods
rtelmi kpessgek: rzkszervi szfra/koordincis mkds
Testi kpessgek: nagymozgsok/mozgskoordincis kpessgek/tri tjko-
zds nagymozgssal
3. Kontaktusteremt jtkok az rints varzsval
A jtk menete:
spis kerekes kezdet mondka mondogatsa, eljtszsa, simtsok, rin-
tsek, paskolsok.
Szita, szita, sr szita kezdet mondka mondogatsa, eljtszsa, utnz
mozdulatok, simtsok.
Cicukm, kelj fel kezdet gyermekdal nekelgetse, trsak egyttjtszsa,
simtsok.
Az vodapedaggus motivlja, hogy a gyermekek egymssal is jtsszk!
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/pszichikus funkcik mkdse/emlke-
zet/rzkszervi szfra/tapintsrzkels/koordincis mkds/kinesztetikus
rzkels/keresztcsatornk mkdse
Verblis kpessgek: nyelvhasznlat
4. Egytt tevkenykeds
A jtk menete:
Kzs homokozs kezdemnyezse, 2-3 gyermek egyttjtszsnak segtse.
Adott mennyisg eszkz, tr, kzs hasznlata. tletads.
Kzs ptkezs: toronyalkots, bekerts, egyszer alakzatok.
tletads. Az egyttjtszs segtse adott mennyisg kszlettel, adott
trben.
Szerepvllalsok tmogatsa.
Vendglts: fzcske, knls.
Az udvariassgi szoksok hasznlatnak motivlsa.
A jtk eszkze(i): homokozjtkok, ptjtkok, a babakonyha eszkzei
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/egyttmkdsi kpessg/udva-
riassg/rintkezsi szoksok/alkalmazkods/;rzelmek, motivcik/akarati
tnyezk
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/gondolkodsi mveletek
5. Ltszmellenrzs
A jtk menete:
Soroljuk fel, hogy ki van jelen, a gyerekek mondjk a neveket. Utna a hiny-
zkat soroljk fel.
Segt krdsek: pl. Eszter bartnje itt van? Tegnap valakit nagyon megdicsr-
tem, mert nagyon gyesen elrakodott, emlkeztek r, ki ? itt van?
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/trsas magatarts
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/pszichikus funkcik mkdse/fgyelem/
emlkezet
6. Az vodapedaggus bbjtka a gyermekek interakcijval
A jtk menete:
Olyan bb-prbeszd alaktsa, melyben az egyik szerepl rdekei srlnek.
A bbtrbl a gyermekek fel fordulva krdsfeltevsek.
Most egyedl megeszem az sszes sajtot! J, gyerekek?
A vrt vlaszig krdsek sora. Mirt? krdsek.
Az erklcsi tletalkots alaktsa, helyes irnyba terelse.
Klnbz szitucikban az ismtls gyakorlsnak lehetsge.
A jtk eszkze(i): bbok, llatfgurk, kislny, kisf, anyuka, apuka
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/erklcsi megtl-kpessg
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/pszichikus funkcik mkdse/problma-
megold kpessg
Verblis kpessgek: verblis kommunikci
7. Mozgsos jtkok nagymozgsokkal
A jtk menete:
A csoportszobban asztalokkal, szkekkel msztr kialaktsa. Az asztalok
alatt bjsok, szkeken tmszsok, alatta kszsok, egyb szabad mozgsok
gyakorlsnak lehetsge.
Kutys jtk: kutyacsald, a gyermekek egytt tevkenykedsnek, egytt
mozgsnak a lehetsge.
Labirintus: bjsokkal, mszssal megkzelthet trgyak megtallsa.
A jtk eszkze(i): asztalok, szkek, egyb stabil btorok
Szocilis kpessgek: egyttmkdsi kpessg/rintkezsi szoksok/alkal-
mazkods
rtelmi kpessgek: rzkszervi szfra/ltsrzkels/koordincis mkds/
kinesztetikus rzkels/tri irnyok
Testi kpessgek: nagymozgsok/mozgskoordinci/tri tjkozds nagy-
mozgssal/irnykvets
8. Mozgsos jtkok Futjtkok 1.
A jtk menete:
Az udvaron a szabad mozgs nfeledtsgnek biztostsa, fogcskk, fut-
jtkok.
Szabad futs a mozgs rmrt.
Szabad futs, menekls a jtkossg rmvel. Szaladj kisegr, mert jn a
cica! kis kergetzs.
Fogcska: egy kisgyermek szalad a tbbiek utn, akit elkap, az a gyermek
lesz az j fog.
Hzas fogcska: ugyangy jtsszuk, mint a fogcskt, csak a hznak kijellt
helyen a fogk nem kaphatjk el a gyermekeket.
Szocilis kpessgek: trsas magatarts/egyttmkdsi kpessg/alkalmaz-
kods/rzelmek, motivcik/akarati tnyezk
Testi kpessgek: nagymozgsok/mozgskoordinci/motoros kpessgek/tri
tjkozds/irnykvets
A jtk menete:
A gyermekek kisautsat jtszanak. Kezkben a kpzeletbeli kormny, korm-
nyoznak. Pl. a jrdt kinevezzk autplynak, csak ott kzlekedhetnek (csak
annyian jtsszuk, hogy ne legyen tkzs). Elindulnak az autk (jrs vagy futs),
majd Fordulj! kiltsra irnyvlts. Megfordulnak, gy haladnak tovbb.
Szocilis kpessgek: trsas magatarts/alkalmazkods/rzelmek, motivcik/
akarati tnyezk
rzkszervi szfra/ltsrzkels/hallsrzkels/koordincis mkds/ki-
nesztetikus rzkels/keresztcsatornk mkdse/tri irnyok
tjkozds
10. Mozgsos jtkok Fogjtkok mszsokkal
A jtk menete:
Egrfog
A gyermekek mszssal kzlekednek, most kisegrkset jtszunk. Az egr-
kk megheztek, elmennek sajtot enni, de kzben meneklnik kell a cica ell.
A cica kicsit tvolabb vrakozik. Az egerek s a cica is jelre indulnak. Az egerek
megkerlnek egy sajtnak kinevezett akadlyt, majd igyekeznek vissza a hzba.
Kzben a cica igyekszik minl tbb egeret rintssel elkapni. Ha csak nhnyan
jtsszuk, lehet szmllni is, hogy hny egeret fogott a cica.
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/trsas magatarts/
alkalmazkods/;rzelmek, motivcik/akarati tnyezk
tjkozds/irnykvets
11. Mozgsos jtkok Egyenslyozk
A jtk menete:
Az udvaron krtval hzott cskon vgigmenni jrssal, risjrssal (magasba
nyjtott kar), trpejrssal (guggolva).
Az udvaron, alacsony gerendn vagy alacsony egyensly-gyakorls mszkn
vgigmenni, jrni, igny szerinti segtsgnyjtssal.
A csoportszobban felragasztott cskon (lehet hullmvonal, kr, hromszg stb.)
jrsok (jrs, risjrs, trpejrs)
A jtk eszkze(i): tblakrta, sznes szigetelszalag
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/fgyelem/rzkszervi szfra/ltsrzkels/
koordincis mkds/kinesztetikus rzkels/keresztcsatornk mkdse/
tri irnyok
tjkozds
12. brzols Gyurmajtkok
A jtk menete:
Klnbz formk alaktsa gyurmbl. Gyrs, gmblyts, sodrs.
Tmk: labda, hgoly, szlszemek, kifi.
ssze is lehet kapcsolni a ksz formkat (szlfrt, hember stb.).
A jtk eszkze(i): gyurma, lisztgyurma, agyag
emlkezet/rzkszervi szfra/ltsrzkels/tapintsrzkels/koordincis
mkds/keresztcsatornk mkdse/
Testi kpessgek: fnommotorikus mozgsok/brzols
13. brzols Formaalakts a rajzols technikjval
A jtk menete:
Marokkrtval, zsrkrtval a gomolyfrka lendletessgnek rme mellett a
krformra motivls tmaadssal (fszek, luf stb.).
Rvid mesk, mondkk illusztrlsa, szabad nkifejezs, a bels kp kivett-
snek motivcijval a vonalak, formk tisztulsa, alakltse.
A jtk eszkze(i): marokkrta, zsrkrta, sznes ceruza
Testi kpessgek: fnommotorikus mozgsok/brzol tevkenysg
14. brzols Apr szem alkotsok
A jtk menete:
Nagyobb szem gyngybl lncfzs.
Varicik: Csak a pirosakat vlogasd! Akinek mr ez is sikerl: Egy piros, egy
srga!
Ptyi jtkkal alkots. Tmaadssal segts, illetve a szrnyal fantzinl a
szabad nkifejezs segtse technikai tancsokkal (soralkots: pl. nyaklnc,
kralakts: pl. luf)
Sznek szerint is alkothatunk: Most csak kkbl stb.
A jtk eszkze(i): nagyobb szem gyngyk, Ptyi jtk
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/gondolkodsi mveletek/fogalomismeret/
logikai mveletek/pszichikus funkcik mkdse/fgyelem/emlkezet/rzk-
szervi szfra/ltsrzkels/tapintsrzkels/koordincis mkds/kereszt-
csatornk mkdse
15. Jtk a nyelvvel
(Ajak- s nyelvizom-erst gyakorlatok)
A jtk menete:
Manjtk
A kis man a nyelvnk, bent lakik a sznkban. Egy kapun jr ki-be: alsajak,
felsajak. A kis man nagyon kvncsi, kukucskl, kibjik, elbjik.
A jtk alapjn a man, a nyelv mozgatsa instrukcira: le, fel, ki, be.
rzkszervi szfra/hallsrzkels/ltsrzkels/koordincis mkds/ki-
nesztetikus rzkels/keresztcsatornk mkdse/tri irnyok/testsma
Verblis kpessgek: nyelvhasznlat/beszdtisztasg
Testi kpessgek: motoros kpessgek
16. Jtk a hangokkal
A jtk menete:
A helyes hangkpzs segtse jtkokkal.
Hangutnzs:
Mit mond a csacsi? I-, i-, i- (magnhangzk tagolsa)
Mit mond a cica? Mi-mi (magnhangzk tagolsa)
Hvjuk a cict! C-c-c-c-c
Mit mond a kgy? Ssssz, ssssz, ssssz
Hogy morog a kiskutya? Rrrrr, rrrr, rrrr
Hogy pipzik a bcsi? P-p-p-p
Mit mond a kisegr? Cincincincin
nesztetikus rzkels/keresztcsatornk mkdse
17. Mondks jtkok
A jtk menete:
Mondkk mondogatsa. Pldamutatssal a tagolt mondogats segtse.
Pldul:
Gyerekek, gyerekek
Fjja a szl
Trm, trm
Cini, cini muzsika
Poros ton kocsi zrg
18. Jtk a mesvel 1.
A jtk menete:
Mese-elads
Ismert, sokszor hallott mesk gyermekek ltali elmeslsnek sztnzse.
A tbbi gyermek hallgatja. Utna ms mesl. (Nem baj, ha mindenki ugyanazt
a mest szeretn elmondani.)
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/egyttmkdsi kpessg/erklcsi
megtl-kpessg/rzelmek, motivcik/akarati tnyezk
emlkezet/rzkszervi szfra/hallsrzkels
Verblis kpessgek: sszefgg beszd/beszdtisztasg/nyelvhelyessg/ver-
blis kommunikci/beszdrts/nyelvi kifejezkszsg
19. Jtk a mesvel 2.
A jtk menete:
Mese-krdezskds
Ismert, sokszor hallott meskrl krdeznk, a gyermekek vlaszolnak.
Mi trtnt azutn, hogy?
Kivel ment a kismalac?
Hova ment a kismalac?
Mit csinlt azutn, hogy?
Mesefolytats
Ismert, sokszor hallott mest elkezd az vodapedaggus meslni, aki szeretn,
fejezze be a meslst!
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/erklcsi megtl-kpessg/rzelmek,
motivcik/akarati tnyezk
20. Csoportost jtkok
A jtk menete:
Rendraks jtkosan
Jtk utn elrakjuk az ptkockkat. Az elrakodst klnbz szempontok
szerint szervezhetjk:
Vlogassuk kln a kisebbeket a nagyobbaktl, tegyk kln-kln halomba.
Beszljk is meg, melyiket, mirt, hova raktuk, a kisebb-nagyobb fogalmnak
megvilgtsa. Elszr csak a nagyobbakat tegyk a helyre, majd a kisebbeket
is.
Vlogassuk kln halomba a klnbz szn kockkat. Egyik halomba csak
a pirosakat, msikba csak a kkeket stb. Jl elklntve tegyk a klnbz
szneket. A vlogats szempontja ktfle legyen.
Vlogassuk szt a klnbz alakakat. Az alakok megklnbztetse.
A vlogats szempontjai: ptkocka alak, hztet alak, esetleg alagt alak
(csak akkor, ha az egyb szempont vlogats biztosan megy).
Jl elklnthet halmokba rakva.
A jtk eszkze(i): sznes ptkockk
Szocilis kpessgek: kzssgi szoksok/egyttmkdsi kpessg/rzelmek,
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/fogalomismeret/logikai mveletek/szmfo-
galom/pszichikus funkcik mkdse/fgyelem/emlkezet/rzkszervi szfra/
hallsrzkels/ltsrzkels/keresztcsatornk mkdse
Verblis kpessgek: verblis kommunikci/beszdrts/nyelvi kifejez-
kszsg
21. Jtk s differencils
A jtk menete:
Az ptkockk elrakodsnl pl. a pirosak kz tegynk egy kket.
Melyik nem val ezek kz? (Elszr nem nevezzk meg a sznt, csak ha se-
gtsg kell) Mirt? Ez milyen? s azok?
Ms szempont pl. alak, mret alapjn is belekeverhetnk egy nem oda
illt. (les legyen az eltrs. Ha mr biztos a megklnbztets, lehet fnomtani
az eltrs szembetnsgt.)
Jtszhatjuk pl. egy cicabbbal is: a gyermekek csukjk be a szemket, ha ide-
genkednek, kukucsklnak, nem baj. Eltte megbeszljk, mit mond a cica.
Jtszhatunk hangutnzkat is, majd arra krjk a gyerekeket, ha a cica hangja
szl, k is mikoljanak. Kzbe-kzbe helyezznk el egy ugatst is (ne keverjnk
ktflnl tbbet, s a cicahang legyen tlslyban).
A jtk eszkze(i): sznes, klnbz alak ptkockk, bbok
Verblis kpessgek: verblis kommunikci/beszdrts/nyelvi kifejezkszsg
22. Barkochba jtk
A jtk menete:
(A barkochbzs kezdetei.)
Az vodapedaggus adjon meghatrozsokat, a gyermekek talljk ki, mi az.
Egyszer, a gyermekek ltal jl ismert trgyakat, llatokat, cselekvst vlasz-
szon!
Pldul:
Amire gondoltam, az egy kedves kis llat. Szrs. Szereti a tejet. Nyvog.
Mi az?
Amire gondoltam, azzal nagyon szeretnek jtszani a gyerekek. Ez valamilyen
jtk. A kislnyok szeretik ltztetni. Lehet babakocsiban tologatni. Mi az?
Amire gondoltam, az egy j kis futs jtk. A gyerekek kergetik egymst.
Mi az?
Szocilis kpessgek: kzssgi szoksok/rzelmek, motivcik/akarati
tnyezk
kszsg
23. Puzzle jtkok
A jtk menete:
Gyakorolgassuk az sszeillesztst ktdarabos puzzle-n.
Gyakorolgassuk az sszeillesztst tbb darabos puzzle-n. Segtsk az sszera-
kst klnbz szempontok fgyelembe ajnlsval.
Jtszhatunk vsrolt kszletekkel is, de kszthetnk mi is kirakkat.
A gyermekeknek tetsz kpeket az bra differenciltsgtl, s a gyermekek
klnbz kpessgeitl fggen 212 darabra vgjuk.
A jtk eszkze(i): klnbz darabszm puzzle jtkok
Szocilis kpessgek: rzelmek, motivcik/akarati tnyezk
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/logikai mveletek/pszichikus funkcik
mkdse/fgyelem/emlkezet/rzkszervi szfra/ltsrzkels
24. brzols s alakllandssg
A jtk menete:
Klnbz mdon alkossunk! Rajzoljunk, gyurmzzunk, ptsnk klnbz
mretben ugyanolyan dolgokat. Vezessk r a gyermekeket, hogy a mretktl
fggetlenl az alkotott trgyak ugyanolyan alakak. Ne elvont alakfogal-
mat hasznljunk, hanem az azonos trgyakat minden esetben nevezzk a
nevkn. Egyszerbb kifejezsek, mint pl. gmbly, kisebb, nagyobb mr
elfordulhatnak.
Gyurmzzunk hembereket!
ptsnk homokvrat!
Fzznk lncokat!
A jtk eszkze(i): gyurma, homokozednyek, nagyobb szem gyngyk
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/fogalomismeret/logikai mveletek/pszi-
chikus funkcik mkdse/fgyelem/emlkezet/rzkszervi szfra/hallsr-
zkels/ltsrzkels/tapintsrzkels/koordincis mkds/kinesztetikus
Verblis kpessgek: verblis kommunikci/ beszdrts/nyelvi
kifejezkszsg
Testi kpessgek: mozgskoordinci/fnommotorikus mozgsok/brzols
25. Jtk krtyval
A jtk menete:
A legegyszerbb krtyajtkkal kezdjnk (hzs, jelazonosts, prosts). A 24
db-os paklit osszuk ktfel, csak a felvel jtsszunk. De hasznlhatjuk a mem-
riajtk krtyit is 6-8 pr kivlogatsval. Vagy magunk is kszthetnk 6-8 pr
kpbl krtyt.
A kvetkezkppen jtszhatjuk:
A felfel forgatott kp, asztalra helyezett krtykat prostsk ssze a gye-
rekek. Egyms utn hzzanak a gyerekek. Ha elfogyott a lap, nzzk meg a
kezkben levket, tallnak e prt, egyformt. Aminek nincs prja, tegyk vissza
kzpre, kzs prosts.
A jtk eszkze(i): krtyacsomag
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/trsas magatarts/egyttmkdsi
kpessg/rzelmek, motivcik/akarati tnyezk
kszsg
26. Jtk s akusztikus differencils
A jtk menete:
Az vodapedaggus nekel vagy hangszert szlaltat meg.
Elszr magasan nekeljnk egy ismert dalt, majd ugyanezt nagyon mlyen.
nekeljk llathangot utnozva, mlyen, mint a medve, magasan, mint a kisegr.
A gyerekekkel egytt is nekeljk vltakozva, mint a medve, mint a kisegr.
Vezessk r a gyermekeket a klnbsgre, hasznljuk a magas, mly kifejez-
seket.
emlkezet/rzkszervi szfra/hallsrzkels/ltsrzkels/koordincis
mkds/kinesztetikus rzkels/keresztcsatornk mkdse/tri irnyok
27. Jtkos tapintsrzkels
A jtk menete:
Elzleg hasznlt trgyakat tegynk a zskba. Tapints alapjn jl felismerhet
legyenek.
Egyszerre mindig csak egy legyen a zskban. A gyerekek nyljanak bele, s
tapintssal talljk ki, mi van a zskban.
A jtk eszkze(i): klnbz, tapints alapjn jl azonosthat trgyak (pl. toboz,
labda, ptkocka, alma stb.)
mkdse/fgyelem/emlkezet/rzkszervi szfra/ hallsrzkels/ltsrzke-
ls/tapintsrzkels/koordincis mkds/kinesztetikus rzkels/kereszt-
csatornk mkdse
kifejezkszsg
28. Labdajtkok
A jtk menete:
Dobjtkok
Gyakorolgassuk a labda dobst, dobjuk fel, le, el, falhoz
Dobjuk a labdt a gyermekeknek kis tvolsgbl, prbljk elkapni.
A gyerekek dobjk egymsnak, neknk a labdt.
Gurtjtkok
Gyakorolgassuk a labda gurtst padln, jrdn, fben.
Gurtsuk el a labdt, majd fussunk rte, hozzuk vissza.
Terelgessk a labdt kis gurtsokkal a megbeszlt helyre pl. fig, homoko-
zig (nem baj, ha kerlvel sikerl).
ljenek egymssal szembe, terpeszben, kis tvolsgra, prbljk a prjuk
lba kz gurtani a labdt.
Labda rgsa
Rgjk az udvaron a labdt, lvezzk a rptt.
Kis tvolsgbl, nagy kapuba (szkkel is lehet jellni) prbljk bergni a
labdt.
A jtk eszkze(i): kzepes mret gumilabda
tjkozds
29. Jtk a tkr eltt 1.
A jtk menete:
Hzzanak a gyermekek egy krtyt, s tegyenek k is gy, mint a gyermek a
kpen!
Hasznljuk a fel, le, nyitott, zrt fogalmakat.
A jtk eszkze(i): egyszer, jl differencilhat brj krtykat ksztsnk,
4-6 darabot (gyermek felemelt kzzel, leeresztett kzzel, terpeszbe nyitott lbbal,
sszezrt lbbal, gyermekfej nyitott szjjal, csukott szjjal).
telmi kpessgek: kognitv szfra/fogalomismeret/logikai mveletek/tri vi-
szonyok/pszichikus funkcik mkdse/fgyelem/emlkezet/rzkszervi szf-
ra/hallsrzkels/ltsrzkels/koordincis mkds/kinesztetikus rzke-
ls/keresztcsatornk mkdse/tri irnyok
kifejezkszsg
Testi kpessgek: nagymozgsok/mozgskoordinci/motoros kpessgek
30. Jtk a tkr eltt 2.
A jtk menete:
Ksztsnk gyermekeket brzol krtykat, az brkon a gyermekek klnbz
testrszket fogjk (fej, arc, fl, nyak). Az brk jl rtelmezhetek legye-
nek.
A gyermekek hzzanak egy krtyt, majd a tkr el llva k is tegyenek gy,
mint a kpen lthat gyermek.
A jtk eszkze(i): krtyk
mkdse/fgyelem/emlkezet/rzkszervi szfra/ltsrzkels/keresztcsa-
tornk mkdse/testsma
kifejezkszsg
tjkozds
31. Torna
A jtk menete:
Mozgsok eltt, bemelegtsnl, vagy csak hogy egy kicsit felfrissljnk, vgez-
znk nyaktornt. A fejket a gyermekek a megadott instrukcik szerint moz-
gassk:
Nzzetek fel, fordtstok vissza a fejeteket!
Nzzetek le, vissza!
Nzzetek oldalra, vissza!
Ha az irnyfordulsok mr biztosan mennek, lehet viccesen is, nem tudvn,
hogy mi kvetkezik: 2 fel, 4 le, 1 oldalra. Vagy gyorsan mondjuk: Fel, le, le
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/fogalomismeret/pszichikus funkcik
mkdse/fgyelem/emlkezet/rzkszervi szfra/hallsrzkels/ltsrzke-
ls/koordincis mkds/kinesztetikus rzkels/keresztcsatornk mkdse/
tri irnyok/testsma
kifejezkszsg
tjkozds
32. Babafrdets
A jtk menete:
Frdessk meg a babkat. Mossuk meg a-t! A felsorols szempontjait kvetve
frdessk a gyermekek a babkat. Frdets kzben az vodapedaggusnl is
legyen egy baba, mutassa is, amit mond!
A jtk eszkze(i): kd, szappan, trlkzk, babk
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/trsas magatarts/kzssgi szoksok/
egyttmkdsi kpessg/rzelmek, motivcik/akarati tnyezk
mkdse/fgyelem/emlkezet/rzkszervi szfra/hallsrzkels/ltsrz-
kels/tapintsrzkels/koordincis mkds/keresztcsatornk mkdse/
testsma
Szocilis
kpessgek
Trsas kapcsolatok,
jtk, viselkeds,
neveltsgi szint,
szoksismeret
trsas magatarts
kzssgi szoksok
egyttmkdsi
kpessgek
erklcsi megtl-
kpessg
udvariassg
110., 1923., 25.,
28., 3132.
rzelmek, motiv-
cik, belltds,
akarati megnyilv-
nulsok
rintkezsi szok-
sok
alkalmazkods
rzelmek, motivci-
k, belltds
akarati tnyezk
4., 810., 14.,
1832.
rtelmi
kpessgek
Kognitv szfra Gondolkodsi mveletek
fogalomismeret,
tjkozottsg
logikai mveletek
sszehasonlts
megklnbztets
kvetkeztets
tletalkots
analzis
szintzis
konkretizls
ltalnosts
csoportosts
osztlyozs
szmfogalom, tri,
idbeli viszonyok,
szimmetria
Pszichikus funkcik
mkdse
koncentrci, fel-
adattarts, fgye-
lem, problmameg-
old kpessg
rdeklds, eml-
kezet, kpzelet
4., 7., 1415., 17.,
2122., 2425.,
27., 2932.
1., 3., 56., 932.
rzkszervi szfra,
percepci, tests-
ma-ismeret
hallsrzkels
(auditv percepci)
ltsrzkels (vi-
zulis percepci)
tapintsrzkels
(taktilis percepci)
koordincis
mkds, kinesz-
tetikus rzkels,
keresztcsatornk
mkdse
tri irnyok, rel-
cik rzkelse,
idrzkels
2., 3., 7., 1032.
Verblis
kpessgek
Nyelvhasznlat az sszefgg,
folyamatos beszd
megjelense
a beszd tisztasga
nyelvhelyessg
13., 7., 1520.,
3132.
Verblis kommuni-
kci
beszdrts
nyelvi
kifejezkszsg
12., 57., 14.,
1825., 2732.
Testi
kpessgek
Nagymozgsok mozgskoordin-
ci, motoros kpes-
sgek
tri tjkozds
nagymozgssal a
cselekvs szintjn
2., 711., 1418.,
25., 2831.
Finommotorikus
mozgsok
brzol tevkeny-
sg
brzols a min-
dennapi letben
1215., 2325.
1. Jtk a bbbal
A jtk menete:
Az vodapedaggus s egy gyermek kzti bbos prbeszd. Olyan krdsek fel-
tevse, melyekre egsz mondatban vlaszolhat a gyermek, szabad, majd clzott
bbvlasztssal attl fggen, hogy az vodapedaggus milyen szerepeket, tu-
lajdonsgokat szeretne ersteni vagy gyengteni a gyermekekben.
Helyzetek:
dvzlsek, bemutatkozs, visszakrdezs.
Kzs tevkenysgre csbts az vodapedaggus ajnlatval, a gyermeki v-
laszts segtse.
Szitucis bbjtk: olyan bbhelyzet teremtse, melyben az egyik bb nem
akarja megosztani a jtkt.
Kzs megoldskeress. Szerepcservel is jtsszuk!
Szitucis bbjtk: az egyik bb elesett szerepbe kerl.
A segts, megoldskeress motivlsa. Szerepcservel is!
Szitucis bbjtk: az egyik bbnak szletsnapja van, nnepi kszlds.
Az egymsra fgyels, rmszerzs motivlsa. Szerepcservel is!
Szitucis bbjtk: vendgsgbe megynk egytt.
A szoksokkal val ismerkeds pldamutatssal.
Motivljuk a gyermekeket, hogy sajt tmkban, nllan is jtsszk a bbj-
tkokat.
A jtk eszkze(i): bbok, llatfgurk, emberi karakterek
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/trsas magatarts/erklcsi megtl-
kpessg/rintkezsi szoksok/alkalmazkods
rtelmi kpessgek: pszichikus funkcik /problmamegold kpessg
2. Kontaktusteremt jtkok
A jtk menete:
Labdajtk: lljunk krbe, egymsnak dobjuk a labdt, akinek dobjuk, annak
a nevt vagy jelt mondjuk.
Kzfogs
Szintn krbe llunk, nagyobb mozgstrrel. Egy gyermek kzpen ll.
Vlasszon ki valakit, menjen oda hozz, fogja meg a kezt, mondja a sajt nevt,
s helycsere. A vlasztott gyermek ll kzpre.
Ki jtszik ilyet? kezdet gyermekdal nekelgetse a trben stlva, gyer-
mekcsalogat lncalkots.
rtelmi kpessgek: rzkszervi szfra/koordincis mkds
Testi kpessgek: nagymozgsok/mozgskoordincis kpessgek/tri tjko-
zds nagymozgssal
3. Kontaktusteremt jtkok az rints varzsval
A jtk menete:
Az vodapedaggus motivlja, hogy a gyermekek egymssal is jtsszk!
Egy nknt jelentkez gyermeknek kendvel bektjk a szemt, valakit in-
tssel odahvunk, s a bekttt szem gyermek prblja kitallni tapogatssal,
melyik trst hvtuk. Ha nehezen megy, segt megllaptsokat tehetnek a gyer-
mekek. Elszr kls jegyeket mondjanak (hossz haj, barna haj, szepls),
majd lehet konkrtabb is a segtsg (f, mozdony a jele).
A jtk eszkze(i): kend
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/pszichikus funkcik mkdse/emlke-
zet/rzkszervi szfra/tapintsrzkels/koordincis mkds/kinesztetikus
Verblis kpessgek: nyelvhasznlat
4. Egytt tevkenykeds
A jtk menete:
Kzs homokozs kezdemnyezse, tbb gyermek egytt jtszsnak segt-
se.
Az egytt tevkenykeds indirekt segtse. tletads.
Kzs ptkezs: klnbz ptmnyek alkotsa.
Az sszedolgozs indirekt segtse, tletads.
Vendglts: fzcske, knls.
Az udvariassgi szoksok hasznlatnak motivlsa. Egyszerre tbb gyermek
egytt jtszsnak motivlsa, segtse.
A jtk eszkze(i): homokozednyek, ptjtkok, a babakonyha eszkzei
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/egyttmkdsi kpessg/udva-
riassg/rintkezsi szoksok/alkalmazkods/rzelmek, motivcik/akarati
tnyezk
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/gondolkodsi mveletek
5. Barkochba jtk Gondoltam valakire
A jtk menete:
Az vodapedaggus kls s bels tulajdonsgokkal jellemez valakit, a gyer-
mekek talljk ki, kire gondolt.
Pl. Az a kisgyermek, akire gondolok, barna haj, szpen rajzol, reggeli utn
szokott megrkezni.
Az vodapedaggus motivlja a gyermekeket (segt krdsekkel), hogy pr-
bljanak megfogalmazni valakirl tulajdonsgokat.
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/trsas magatarts
emlkezet
6. Az vodapedaggus bbjtka a gyermekek interakcijval
A jtk menete:
Olyan bb-prbeszd alaktsa, melyben az vodapedaggus clzott terle-
teket dolgoz fel a gyermekek aktv rszvtelvel. A gyermekek fel fordulva
krdsfeltevsek. A gyermekek nll szerepvllalsnak motivlsa.
A clzott terleteken, a vrt vlaszig krdsek sora. Mirt? krdsek.
Az erklcsi tletalkots alaktsa, helyes irnyba terelse.
Klnbz szitucikban az ismtls gyakorlsnak lehetsge.
A jtk eszkze(i): bbok, llatfgurk, emberi karakterek
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/erklcsi megtl-kpessg
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/pszichikus funkcik mkdse/problma-
megold kpessg
Verblis kpessgek: verblis kommunikci
7. Mozgsos jtkok nagymozgsokkal
A jtk menete:
A csoportszobban kisebb trgyakkal, felragasztott cskokkal msztr kiala-
ktsa.
Labirintus: tri irnytssal trgyak megtallsa klnbz mozgsformkkal,
mszsokkal, jrsokkal.
Hideg-meleg jtk: a csoportszobban eldugott trgy megkeresse a trbeli
mozgs irnytsval, a hideg-meleg jtkos kifejezs sszekapcsolsa a kzel-
tvol fogalmval, rzkelsvel.
A jtk eszkze(i): sznes szigetelszalag, szkek
Szocilis kpessgek: egyttmkdsi kpessg/rintkezsi szoksok/alkal-
mazkods
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/problmamegold kpessg/rzkszervi
szfra/ltsrzkels/koordincis mkds/kinesztetikus rzkels/tri ir-
nyok
Testi kpessgek: nagymozgsok/mozgskoordinci/tri tjkozds nagy-
mozgssal/Irnykvets
A jtk menete:
Az udvaron a szabad mozgs nfeledtsgnek biztostsa, fogcskk, futjt-
kok.
Fogcska: egy kisgyermek szalad a tbbiek utn, akit elkap, az a gyermek
lesz az j fog.
Lehet klnbz mozgsformkkal nehezteni (indin szkdels, pros lbon
szkdels)
Hzas fogcska: ugyangy jtsszuk, mint a fogcskt, csak a hznak kijellt
helyen a fogk nem kaphatjk el a gyermekeket.
Akadlykerl fogcska
A gyermekek jelre kiszaladnak a hzbl, a fog kicsit tvolabb vrakozik, is
szintn a jelre indul. A gyermekeknek egy elre megbeszlt trgyat (pl. msz-
ka) kell megkerlnik, majd futs vissza a hzba. Kzben a fognak rintssel
kell elkapnia a gyermekeket.
Szmolhatjuk is, hogy hnyat sikerlt elkapni. Utna ms lesz a fog.
Szocilis kpessgek: trsas magatarts/egyttmkdsi kpessg/alkalmaz-
kods/rzelmek, motivcik/akarati tnyezk
tjkozds/irnykvets
A jtk menete:
A gyermekek kisautsat jtszanak. Kezkben a kpzeletbeli kormny, korm-
nyoznak. Pl. kijellhetnk krtval az aszfalton egy plyt, ez lesz az autplya,
csak ott kzlekedhetnek. Alakthatunk elgazsokat is. (Csak annyian jtsszuk,
hogy ne legyen tkzs.) Elindulnak az autk (jrs vagy futs), majd kiltsra
irnyvlts (elre, htra, oldalra). gy haladnak a plyn maradva tovbb.
Futjtk irnytssal: a gyermekek a megadott irnyba futnak. A msz-
ka fel!, A homokoz fel! (stb.) kiltsra a megadott irnyba szaladnak
tovbb.
Szocilis kpessgek: trsas magatarts/alkalmazkods/rzelmek, motivcik/
akarati tnyezk
tjkozds
10. Mozgsos jtkok Fogjtkok
A jtk menete:
Rka-fog
A gyerekek mszssal, futssal kzlekednek, k a kisrkk. A derekuknl
a ruhjukba van trve egy szalag, a farkuk. A fognak minl tbb farkat kell
megszereznie.
Egrfog
A gyermekek futssal kzlekednek, most k a kisegerek. Az egrkk meghez-
tek, elmennek sajtot enni, de kzben meneklnik kell a cica ell. A cica kicsit
tvolabb vrakozik. Az egerek s a cica is jelre indulnak, az egerek megkerl-
nek egy sajtnak kinevezett akadlyt, majd igyekeznek vissza a hzba. Kzben
a cica igyekszik minl tbb egeret rintssel elkapni. Lehet szmllni is, hogy
hny egeret fogott a cica. Tbb fog utn sszehasonlts (tbb, kevesebb).
A jtk eszkze(i): szalagok
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/trsas magatarts/alkalmazkods/r-
zelmek, motivcik/akarati tnyezk
mkdse/fgyelem/rzkszervi szfra/ltsrzkels/hallsrzkels/koordi-
ncis mkds/kinesztetikus rzkels/keresztcsatornk mkdse/tri ir-
nyok
tjkozds/irnykvets
11. Mozgsos jtkok Egyenslyozk
A jtk menete:
Az udvaron, krtval hzott cskok kztt kell vgigmenni klnbz jrsok-
kal.
A plya lehet elgaz, grblve vagy hirtelen elfordul.
Az udvaron, alacsony gerendn jrsok, klnbz mozgsformk. Vagy ala-
csony egyensly-gyakorls mszkn vgigmenni, jrni, igny szerinti segt-
sgnyjtssal.
A csoportszobban felragasztott cskok kztt (lehet hullmvonal, kr, hrom-
szg stb.) jrsok, klnbz mozgsformk.
A jtk eszkze(i): krta, sznes szigetelszalag
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/fgyelem/rzkszervi szfra ltsrzkels/
koordincis mkds/kinesztetikus rzkels/keresztcsatornk mkdse/
tri irnyok
tjkozds/irnykvets
12. brzols Gyurmajtkok
A jtk menete:
Klnbz formk alaktsa gyurmbl. Gyrs, gmblyts, sodrs, formaala-
kts.
Tmk: labda, hember. A hemberformk mellett mr jelenjenek meg alaktst
ignyl formk (krte, gomba). Prblkozs llatok, ember alaktsval.
A jtk eszkze(i): gyurma, lisztgyurma, agyag
13. brzols Formaalakts a rajzols technikjval
A jtk menete:
Mesk, mondkk illusztrlsa, szabad nkifejezs, a bels kp kivettsnek
motivcijval a vonalak, formk tisztulsa, alakltse.
A mr kialakult formk tmba gyazsa, trbe rendezse, segts motivlssal,
tmk, tletek adsval.
A jtk eszkze(i): ceruza, zsrkrta, krta, flctoll
Testi kpessgek: fnommotorikus mozgsok/brzol tevkenysg
14. brzols az alkots rmvel
A jtk menete:
Klnbz mdon alkossunk! Rajzoljunk, gyurmzzunk, ptsnk!
A szabad nkifejezs segtse, a bels vizulis kp kivettse, klnbz tech-
nikj megjelentse.
Vzfestk, akvarell hasznlata. A kpzelet, a kreativits fejldsnek segtse.
Agyagbl, gyurmbl formaalakts. Kifejezs benyomsokkal, dombortsok-
kal, ellaptsokkal
ptkezs klnbz anyagokbl (fakocka, leg-jtk).
Egyb konstrul jtkok (homokvr, kavicsok stb.).
A jtk eszkze(i): vzfestk, akvarell, rajzeszkzk, agyag, gyurma, ptjtkok,
termsek, kvek, kavicsok stb.
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/fogalomismeret/logikai mveletek/pszi-
chikus funkcik mkdse/fgyelem/emlkezet/rzkszervi szfra/hallsr-
zkels/ltsrzkels/tapintsrzkels/koordincis mkds/kinesztetikus
kifejezkszsg
Testi kpessgek: mozgskoordinci/fnommotorikus mozgsok/brzols
15. brzols Apr szem alkotsok
A jtk menete:
Kzepes nagysg gyngyszemekbl lncfzs. (Legyen kznl a klnbz
ignyek kielgtshez aprbb, nagyobb gyngy is.)
Varicik: Csak a pirosakat vlogasd! Vagy: Egy piros, egy srga! (Lehet esetleg
hrom szempont ritmusalkots is.)
Ptyi jtkkal alkots. Tmaadssal segts, illetve a szrnyal fantzinl a
szabad nkifejezs segtse technikai tancsokkal.
Klnbz formk megjelentse (hromszg, ngyszg, kr) tmaadssal.
Sznek szerint is alkothatunk. Most csak kkbl s srgbl
A jtk eszkze(i): gyngy (kisebb, nagyobb), Ptyi jtk
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/gondolkodsi mveletek/fogalomismeret/
logikai mveletek/pszichikus funkcik mkdse/fgyelem/emlkezet/rzk-
szervi szfra/ltsrzkels/tapintsrzkels/koordincis mkds/kereszt-
csatornk mkdse/
16. Jtk a nyelvvel
(Ajak- s nyelvizom-erst gyakorlatok)
A jtk menete:
Manjtk
A kis man a nyelvnk, bent lakik a sznkban. Egy kapun jr ki-be: alsajak,
felsajak. A kis man nagyon kvncsi, kukucskl, kibjik, elbjik.
A jtk alapjn a man, a nyelv mozgatsa instrukcira: le, fel, oldalra, krbe,
fnoman rintve lent, fnoman rintve fent. Ki-be mozgsok, fel-le mozgsok,
krbeforgatsok stb.
Jtszhatjuk gy is, hogy egy gyermek adja az instrukcikat: fel, le, oldalra
nesztetikus rzkels/keresztcsatornk mkdse/tri irnyok/testsma
17. Nyelvi jtkok Jtk a hangokkal
A jtk menete:
A helyes hangkpzs segtse jtkokkal, a hangzk hangoztatsa llathang-
okhoz kapcsolva.
Hangzk hangoztatsa mellett prblkozs az adott hangzval kezdd sz-
alkotsra. Pl.: Ssszsziszeg, ssssusog.
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/logikai mveletek/problmamegold k-
pessg/pszichikus funkcik mkdse/fgyelem/rzkszervi szfra/hallsrz-
kels/ltsrzkels/koordincis mkds/kinesztetikus rzkels/keresztcsa-
tornk mkdse
18. Nyelvi jtkok
A jtk menete:
Nyelvtr mondkk mondogatsa, nyelvtr szprok sajt tletekbl.
Rpa, retek, mogyor kezdet mondka mondogatsa.
Sajt tlet szprok alaktsnak segtse, esetleg az els sz megadsa. Ke-
ressenek a gyermekek prt hozz!
19. Jtk a mesvel 1.
A jtk menete:
Mese-elads
Ismert, sokszor hallott mesk gyermekek ltali elmeslsnek sztnzse.
Ismert mesk gyermekek ltali eladsa, a prbeszdek eljtszsa.
Sajt mesk eladsnak sztnzse, segtse.
Fejlesztsi terletek.
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/egyttmkdsi kpessg/erklcsi
megtl-kpessg/rzelmek, motivcik/akarati tnyezk
20. Jtk a mesvel 2.
A jtk menete:
Mese-krdezskds
Ismert, sokszor hallott meskrl krdeznk, a gyermekek vlaszolnak.
A Mit csinlt?, Hol volt? egyszer krdsein tl, ok-okozati sszefggsek
feldertse krdsekkel. Olyan krdsek feltevse, melyek a gyermekeket sz-
szetett mondatok hasznlatra sztnzik.
Mesefolytats
Ismert, sokszor hallott mest elkezd az vodapedaggus meslni, aki szeretn,
fejezze be a meslst!
Szocilis kpessgek: trsas kapcsolatok/erklcsi megtl-kpessg/rzelmek,
21. Csoportost jtkok
A jtk menete:
Rendraks jtkosan
Jtk utn elrakjuk az ptkockkat. Az elrakodst klnbz szempontok
szerint szervezhetjk.
Az elrakods szempontjai: sznek, formk, mret. Kt vagy tbb szempont
rendezs, vlogats, sszehasonlts, megklnbztets.
A kisebb, nagyobb, alak, kr, hromszg, ngyszg fogalmnak hasznlata,
ezek logikai megvilgtsa, rtelmezse. Sznek neveinek hasznlata, rnyalatok
megnevezse.
A jtk eszkze(i): ptkockk
kifejezkszsg
22. Jtk s differencils
A jtk menete:
Klnbz szempont csoportostsokba kakukktojs keverse. Durva, majd
egyre fnomabb eltrs kakukktojsok megtallsa. A csoportosts szempont-
jnak, az eltrsnek a megnevezse.
Ismert, rvidebb mesk eladsa. A gyermekek tapsoljanak, amikor az elre
megbeszlt sz halljk. Elszr egyszer szavakat vlasszunk, pl. llatneveket.
23. Memriajtkok
A jtk menete:
Klnbz helyzet beszlgetsek, melyekben felidzzk a kzelmlt esem-
nyeit.
A kvetkez helyzetekre tegynk fel krdseket (az emlkek vizulis, auditv,
tri, szerilis szempont felidzse).
Pldul:
Emlkezzetek vissza, mit rajzoltunk anyk napjra!
Emlkezzetek vissza, hol voltunk, amikor a bbeladst lttuk! Milyen
jrmvel mentnk?
Emlkezzetek vissza, kinek nnepeltk elszr a szletsnapjt! Ki volt a
kvetkez? Soroljtok fel, kinek a szletsnapjt nnepeltk eddig, milyen
sorrendben kvetkeztek!
Klnbz tmj krdsek feltevse, az idhatr folyamatos tgtsval.
Szocilis kpessgek: kzssgi szoksok/rzelmek, motivcik/akarati
tnyezk
kifejezkszsg
24. Puzzle jtkok
A jtk menete:
Jtszhatunk vsrolt kszletekkel is, de kszthetnk mi is kirakkat.
Gyermekeknek tetsz kpeket az bra differenciltsgtl s a gyermekek
klnbz kpessgeitl fggen 4-24 darabra vgunk. Nehzsg esetn se-
gtsk szempontok fgyelembe ajnlsval az sszerakst.
A jtk eszkze(i): klnbz darabszm puzzle, kpek, oll
25. Jtk krtyval
A jtk menete:
Az egyszerbb prgyjtk bevezetse szablytartssal. Sajt szablyok kiala-
ktsa.
Fekete Pter tpus jtkok. A nyers-veszts egszsges feldolgozsnak se-
gtse.
Memriajtkok a darabszm megfelel megvlasztsval, az brzols dif-
ferenciltsgtl fggen. Tbbfle kszlet lljon rendelkezsre, lehet sajt
kszts is. A gyermekek maguk is elkszthetik.
Tipp a differencilsra: gyesebb kzgyessg gyermekek felvgjk a felraj-
zolt ngyzethlt, a tbbiek pl. nyomdval ksztik az brkat.
A jtk eszkze(i): krtyacsomagok, memriajtkok, oll, papr, nyomda
Testi kpessgek: mozgskoordinci/fnommotorikus mozgsok/brzol te-
vkenysg
26. Jtk s akusztikus differencils
A jtk menete:
Az vodapedaggus neke vagy hangszer megszlaltatsa.
Magas-mly rzkeltetse, kzjelzssel is.
Gyermekek neklse (kis hangkszlet dalok, biztos, tiszta nekls) mellett
is sztnzhetjk a kzhasznlatot a magas-mly klnbsgnek rzkelte-
tsre.
emlkezet/rzkszervi szfra/hallsrzkels/ltsrzkels/koordincis
27. Jtkos tapintsrzkels
A jtk menete:
Elzleg hasznlt, jl felismerhet tapints trgyakat tegynk zskba.
Egyszerre tbb trgy is lehet a zskban. A gyerekek nyljanak bele, s tapin-
tssal vlasszanak ki valamit. (Egyrtelm tapints trgyak legyenek benne.)
A kivlasztott trgyat azonostsk be, majd a tbbi gyermek fel minl tbb
tulajdonsgot mondjanak el. A gyermekek talljk ki a tulajdonsgok alapjn,
mi van a zskban. A kezdeteknl az vodapedaggus s gyermek egytt ta-
pintsanak, az vodapedaggus segtse a megfogalmazst.
A jtk eszkze(i): jl ismert, tapintsrl knnyen felismerhet trgyak (pl. alma,
labda, fakocka)
csatornk mkdse
kszsg
28. Labdajtkok
A jtk menete:
Dobjuk a labdt a szemben sorban ll gyermekeknek. Nem sorban haladunk,
a neveket mondva dobjuk oda a labdt, k dobjk vissza. A sorrend kiszmt-
hatatlansgval a fgyelem nvelse, humoros helyzetek teremtse.
A labdt a fldn terelgessk kis gurtsokkal a megbeszlt helyre.
ljenek egymssal szembe, prbljk a prjuk lba kz gurtani a labdt.
Hrman, ngyen is jtszhatjk, a sorrend tartsval, illetve mellzsvel.
Fogalomgyjt: egymsnak dobjk a labdt, de csak akkor dobhatjk tovbb,
ha a megjellt tmban mondtak egy szt (llatok, nvnyek, jtkok).
kifejezkszsg
tjkozds
29. Jtk a tkr eltt
A jtk menete:
Klnbz arcot brzol krtykkal jtsszuk (szomor, vidm, lmos).
Miutn a gyermek kihzott egy krtyt, kzsen beszljk meg, hogy milyen
arc lthat rajta. Krdsekkel sztnzzk az ismertetjelek s a felismersek
kzti sszefggs megfogalmazst.
Majd tkr eltt prbljanak olyan arcot megjelenteni, amit a kpen lttak!
A jtk eszkze(i): tkr, sajt kszts krtyk
rtelmi kpessgek: kognitv szfra/fogalomismeret/logikai mveletek/tri
viszonyok/pszichikus funkcik mkdse/fgyelem/emlkezet/rzkszervi
szfra/ltsrzkels/koordincis mkds/kinesztetikus rzkels/kereszt-
csatornk mkdse/tri irnyok
kifejezkszsg
Testi kpessgek: mozgskoordinci/motoros kpessgek
30. Szemtorna
A jtk menete:
Jtkosan fogjk meg a gyermekek az arcukat, hogy a fejk ne mozduljon.
Zseblmpval a szemkzti falra vilgtsunk, s mozgassuk a fnyt. A gyerme-
kek a szemkkel kvessk gy, hogy a fejk ne mozduljon.
A fny irnya: a szem jobbra-balra, oda-vissza mozduljon, fel-le, s tls ir-
nyokba.
Utna fnyfogt is jtszhatunk. A falon ide-oda mozgatott fnyt prbljk a
falon megrinteni.
A jtk eszkze(i): zseblmpa
mkdse/fgyelem/rzkszervi szfra/ltsrzkels/koordincis mkds/
kinesztetikus rzkels/keresztcsatornk mkdse/tri irnyok/testsma
tjkozds
31. Babafrdets
A jtk menete:
Frdessk meg a babkat. Frdets eltt beszljk meg a gyermekekkel, hogy
hol kell megmosakodni, hogy tisztk legynk. A felsoroltakat mutassk is meg
magukon vodapedaggusi instrukcira vagy valamelyik gyermek sorolsa
alapjn.
Ezek utn a babkon is mutassk meg a nevezett testrszeket, majd vigyk el
frdni ket.
A jtk eszkze(i): kd, szappan, trlkzk, babk
mkdse/fgyelem/emlkezet/rzkszervi szfra/hallsrzkels/ltsrz-
kels/tapintsrzkels/koordincis mkds/keresztcsatornk mkdse/
testsma
32. Barkochba jtk Gondoltam egy testrszedre
A jtk menete:
Gondoltam egy testrszre, ezzel hallunk hangokat. Mi az?
A gyerekek is tehetnek meghatrozsokat. A kitallt testrszeket rintsk meg
a tkr eltt is.
csatornk mkdse/tri irnyok/testsma
Verblis kpessgek: nyelvhelyessg/verblis kommunikci/beszdrts/
nyelvi kifejezkszsg
7. FELHASZNLT IRODALOM
Ansari, Mark Lark, Liz: Jga kezdknek. Magyar Knyvklub Budapest, 2003.
Bakonyi Anna: Irnyzatok, alternativits az vodai nevels terletn. Trogat Kiad,
Budapest, 1995.
Chapman, Gary Campbell, Ross: Gyerekekre hangolva. Harmat, Budapest, 2003.
Eperjesi Barnn Zsmboki Krolyn: Freinet itt s most. Nemzeti Tanknyvki-
ad, Budapest,
Patel, Nita: Jga mindenkinek. Kossuth Kiad Rt., Budapest, 2004.
Galli, Carla: Fiatalt jga. Bioenergetic Kft., Budapest, 2001.
Karlcain Kelemen Marianne: Kisgyerekek jtkosknyve. Medicina Kiad, Buda-
pest, 1986.
Dr. Horvth Attila: Freinet-vel knnyebb (Szveggyjtemny). Vitz Jnos Tantkpz
Fiskola, Esztergom, 1990.
Komplex prevencis vodai program (Kudarc nlkl az iskolban). Voln Humn Okta-
tsi s Szolgltat Rt., 1999.
Dr. Kovcs Ferenc Dr. Vidovszky Gbor: Alapok. Anonymus Alaptvny, Buda-
pest, 2000.
Krausz va Dr. Mart Miklsn Dr. Szab Pl Rzsn Czigny Enik:
Pszichopedaggia. Korrekcis nevels. Brczi Gusztv Gygypedaggiai Fiskola
Nemzeti Tanknyvkiad. Budapest, 1999.
Kulcsr Mihlyn: A tanuls is rm lehet. Kulcsr Mihlyn, Bicske, 1998.
Kudarc nlkl az iskolban. Alextypo, 1992.
B. Lakatos Margit (szerk.): Jtkpsziholgia. Olvasknyv vodapedaggus hallgatknak
ELTE TFK Ericom Kft.
Mrei Ferenc V. Bint gnes: Gyermekllektan. Gondolat Kiad, Budapest, 1981.
Miller, Susanna: Jtkpsziholgia. Kzgazdasgi s Jogi Knyvkiad, Budapest,
1973.
Plattner, Elisabeth: A nevels mindennapi mvszete. Hogyan bnjunk ders s rdgien
rossz gyermekeinkkel? Dr. Szke Henrik, Budapest, 2000.
Statdn, Laura Perron, Sarah: Baby Om Jgagyakorlatok mamknak s babknak.
Konkrt Knyvek, Budapest, 2003.
Stckert Krolyn (szerk.): Jtkpszicholgia. Szveggyjtemny. Etvs Jzsef Knyv-
kiad. Budapest, 1997.
Dr. Ttszllsyn Varga Tnde: Mozgsfejleszts az vodban. Dr. Ttszllsyn
Varga Tnde, 1994.

Kiegeszito Segedlet

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kiegeszito Segedlet

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BEKKER ZOLTNN KOCSIS CSI LLA

KONGYI KN KIS KLRA ZAVECZN KOMROMI KATALI N

You might also like