FORMAT CONTOH RPH YANG PATUT DIGUNAKAN.

SILA GUNAKAN FORMAT INI

Mata pelajaran: Kelas: Tarikh: Masa: Bilangan pelajar: Bidang pelajaran: Objektif pembelajaran: Fizik Tingkatan 4 Jujur 3 Januari 2011 11.35 pagi 12.35 tgh (60 minit) 25 pelajar Daya dan Tekanan Memahami tekanan dalam cecair

Hasil pembelajaran: Di akhir sesi pembelajaran ini, pelajar berupaya: A Menguasai isi kandungan a. menyatakan kedalaman berkadar langsung dengan tekanan dalam cecair b. menyatakan ketumpatan berkadar langsung dengan tekanan dalam cecair c. membina formula P=hg daripada kedua-dua perkaitan (a) dan (b) di atas, di mana P ialah tekanan dalam cecair, h ialah kedalaman, ialah ketumpatan cecair, dan g ialah pecutan graviti dan persamaan P=F/A di mana F ialah daya dan A ialah luas permukaan bersentuhan d. menyelesaikan dua masalah berangka menggunakan P=hg Membina kemahiran saintifik, berfikir dan strategi berfikir a. mereka bentuk dan menjalankan eksperimen dalam kumpulan untuk menentukan perkaitan antara tekanan dalam cecair, kedalaman dan ketumpatan, apabila diberi botol air mineral, dulang, dan minyak Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni a. melibatkan diri secara aktif dalam menjalankan eksperimen berdasarkan prosedur yang dipersetujui dalam kumpulan b. menghargai masa dengan menjalankan eksperimen dengan pantas dan sentiasa menumpu kepada menjalankan tugasan tersebut

Konsep saintifik: Tekanan dalam cecair a. bertindak dalam semua arah b. meningkat dengan peningkatan kedalaman c. meningkat dengan peningkatan ketumpatan

Bahan, peralatan dan bahan sumber: Botl air mineral 4 unit

Minyak 1 botol Dulang 2 unit Beg plastik 4 unit Nota di slaid PowerPoint Langkah berjaga-jaga: Tiada Pengetahuan sedia ada: Pelajar telah mempelajari definisi operasi tekanan, P=F/A, dan telah menggunakannya untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan tekanan pepejal ke atas satu permukaan pejal.
Fasa Permulaan/ Mencungkil idea (5 min) Isi Kandungan Definisi tekanan P=F/A Arah tekanan dalam cecair dan factor ang mungkin mem!engaruhi tekanan dalam cecair Pengalaman "erenang !elajar (jika ada) 'ekanan dalam cecair a% "ertindak dalam semua arah "% "erkadar langsung dengan kedalaman c% "erkadar langsung dengan ketum!atan d% "oleh ditulis se"agai P=hg Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar Pelajar mem"er #uat kaitan dengan !engetahuan sedia ada res!on !elajar dengan men oal $ungkil idea !elajar tentang sama ada cecair mengenakan tekanan dan factor ang mem!engaruhin a% 'unjukkan "eg !lastik "erisi air dan minta !elajar meramal arah !ancutan air jika !lastik dite"uk di "e"era!a tem!at Mengutarakan satu !ersoalan utama( #agaimana tekanan dalam cecair "erkait dengan kedalaman dan ketum!atan+ 'an a hi!otesis, reka "entuk eks!erimen dan !em"olehu"ah terli"at% Pelajar meramal, memerhati, dan mem"uat inferens dan kesim!ulan Pelajar mem"uat hi!otesis, "eri cadangan reka "entuk eks!erimen, men atakan !em"olehu"ah% Pelajar menjalankan eks!erimen "agi menja-a" !ersoalan% Pelajar "uat kesim!ulan dan "ina P=hg Nota

&trategi/ 'eknik( Pen oalan seluruh kelas

Menstruktur/ Menstruktur semula ()* min)

&trategi/ 'eknik( Demonstrasi interaktif guru

Aktiviti inkuiri dalam kum!ulan &ika! saintifik dan nilai murni( Pengli"atan aktif Menghargai masa

A!likasi .dea (/* min)

/% 0edudukan tangki air ang tinggi memastikan tekanan air tinggi% 1% #entuk "ekas tidak mem!engaruhi

Debriefing #im"ing !elajar untuk mem"ina P=hg dr! dua !erkaitan di atas 'unjukkan masalah di slaid (rujuk lam!iran /)

Pelajar men elesaikan masalah dalam kum!ulan

&trategi( Per"incangan kum!ulan diikuti !ersem"ahan

3efleksi/ Penutu! (5 min)

tekanan air 2% &atu soalan meli"atkan P=hg 'ekanan dalam cecair e% "ertindak dalam semua arah f% "erkadar langsung dengan kedalaman g% "erkadar langsung dengan ketum!atan h% "oleh ditulis se"agai P=hg

'aksir kefahaman !elajar dengan mem"eri kui4 !endek% 'ingkatkan keterujaan dengan mengadakan !ertandingan antara kum!ulan 'unjukkan ringkasan idea utama di slaid% #eri tugasan mem"aca untuk tajuk seterusn a iaitu tekanan gas dan ) soalan men elesai masalah dalam "uku latihan%

Pelajar mem"entangkan da!atan Pelajar "er"incang dalam kum!ulan untuk menja-a" kui4 dan mem"uat kesim!ulan !elajaran dengan men atakan idea utama serta mengaitkann a dengan idea asal%

&um"er !engajaran( slaid PP &trategi( Pen oalan keseluruhan kelas &um"er !engajaran( slaid PP