Lesvoorbereiding

Naam
Klas
Mentor
SLBer
Methode

Britt de Graaf
P13EhvE
Brigit Heesterbeek
Paul Sas
Kleuter-Wijs.

Lesdoel

Les
Datum
Groep
Stageschool
Liedje

Muziek
Groep 3
De toermalijn, Bladel
Voorjaarsliedje

Aan het einde van de les zijn de leerlingen in staat het liedje voorjaarsliedje
mee te zingen (tekst).
- Aan het einde van de les zijn de leerlingen in staat de gebaren mee te doen
bij bepaalde stukjes (uitbeeldend).
Persoonlijk
- Ik ben in staat om betrokkenheid van de leerlingen te creren tijdens de les.
leerdoel
- Ik ben in staat om tijdens de les een goed zicht te hebben op de leerlingen
die eventueel niet goed of onvoldoende mee doen.
Beginsituatie De leerlingen kennen het nummer waarschijnlijk nog niet, omdat het geen heel
bekend kinderliedje is. De leerlingen krijgen wel iedere vrijdag muziekles. Daarin zijn
ze vooral bezig met liedjes zingen. Ze hebben nog geen notenkennis en/of
ritmekennis. Ze doen wel ritme spelletjes maar kunnen geen ritmes benoemen.
Materialen
- De gitaar die ik meeneem ter begeleiding.

Lesonderdeel Wat doe ik?

Ik herinner de leerlingen aan de PowerPoint
Inleiding
over de lente die de leerlingen met natuur
gezien hebben. Ik haal de voorkennis terug:
Wat hoorde er bij de lente?

Geplande tijd
Kern

Wat doen de leerlingen?

De leerlingen halen hun voorkennis op en
beantwoorden de vraag.

5 minuten
Ik vertel dat we een liedje gaan zingen over
de bloemen in de lente (sluit aan op het
natuur experiment). Ik vraag de leerlingen
goed te luisteren naar de tekst en speel en
zing het liedje (het eerste couplet) daarna
voor. Hierna vraag ik de leerlingen wat er
gebeurd met de bloem, waarom kun je
hieraan zien dat het lente wordt?

De leerlingen luisteren en geven eventueel

antwoord op de vraag.

Hierna zing en speel ik het liedje per twee

regels voor, om de leerlingen het vervolgens
na te laten zingen. Als ze dit helemaal gedaan
hebben proberen we het een keer helemaal.
Indien dit nog niet zo goed gaat doen we dit
nog een keer, mocht dit wel goed gaan ga ik
over naar het aanleren van de gebaren.

De leerlingen herhalen wat ik zing.

Ik vertel de leerlingen dat we ook een klein

dansje gaan doen bij het liedje. Ze mogen
opstaan. Bij Toen ik net naar buiten keek
houden ze de handen boven de ogen en
doen net alsof ze in de verte kijken. Daarna
bij Zag ik je open gaan houden ze hen

De leerlingen oefenen de gebaren en zingen

en acteren mee.

handen boven het hoofd en doen net alsof er

een bloem open gaat. Dit probeer ik door het
zingen en de eerste keer meedoen met de
gebaren (mijn gitaar ligt dan even in de
hoes).
Hierna komen er nog drie gebaren bij.
BijGistren was je maar een knop houden ze
hun handen in de vorm van een knop. Bij
Viel je bijna nog niet op kijken de leerlingen
vragend waarbij ze hen schouders ophalen.
En als laatste bij Ik weet nu dat het
binnenkort lente wordt houden de
leerlingen hen rechtervinger tegen de zijkant
van het hoofd (weten). Ik oefen deze twee
zinnen met de leerlingen.
Hierna speel en zing ik het hele liedje nog
een keer en de leerlingen zingen mee en
beelden de tekst uit.

Geplande tijd
Afsluiting

Geplande tijd

De leerlingen oefenen de gebaren en zingen

en acteren daarna mee.

De leerlingen zingen het hele liedje en

beelden het uit.

20 minuten
We spelen het liedje nog n keertje
helemaal ter afsluiting en hierna worden de
spulletjes opgeruimd en mogen de leerlingen
weer rustig gaan zitten.
5 minuten

De leerlingen doen nog n keer alles

helemaal mee.

Reflectie van de mentor

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Reflectie van de student

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________