Syllabus (silabi)

Studij: Diplomski studij Logopedije, god. I, semestar II

Kolegij: AFAZIJA LDO-3
Nositelj i izvoditelj kolegija: prof.dr.sc. Tatjana ri!l "ako#ac
Status kolegija: ob#e!ni kolegij
Napomea: !bog potrebni$ ranije ste%eni$ pred!nanja predmet mogu slu&ati samo studenti
diplomskog studija logopedije
!"#S $odovi: '
O$li%i astave:
reda#anja (( sata tjedno) ) akti#no u%enje i kriti%ko ra!mi&ljanje
preda#anja se odr*a#aju prema rasporedu preda#anja s pred#i+enim
temama !a teku,u akademsku godinu
Seminari (( sata tjedno) ) studij literature, pisanje i i!laganje seminarski$ rado#a
) studenti indi#idualno, u skladu sa s#ojim interesima biraju
ponu+ene ili predla*u seminarske teme
) detaljne upute o strukturi i pisanju seminarskog rada studenti ,e
dobiti tijekom u#odni$ preda#anja (pred#i+ena je i -eb stranica)
.je*be (( sata tjedno) ) #je*be se od#ijaju petkom, cjelodne#no, u Specijalnoj bolnici !a
medicinsku re$abilitaciju /rapinske Toplice prema rasporedu
grupa (0)' studenta). Studentima je osiguran prije#o!.
) cilj je upo!na#anje dijagnosti%kog instrumentarija i o#lada#anje
temeljnim terapijskim postupcima u re$abilitaciji afa!ija
) prakti%an rad temelji se na pret$odno i!ra+enoj pripremi sa
strukturiranim !adacima koju student i!ra+uje u dogo#oru s
nasta#nikom i1ili mentorom

"iljevi p&edmeta i kompete%ije:
2ilj predmeta je upo!nati ra!li%ite teorije i pristupe problemu afa!ija, prepo!nati i po#e!ati
neurolo&ka o&te,enja mo!ga sa odre+enim je!i%nim sasta#nicama, te osposobiti studente !a
#aljano dijagnosticiranje, planiranje i i!#o+enje terapije osoba s afa!ijom. .a*nost se pridaje
metodama procijene i ra!liko#anja od sli%ni$ je!i%ni$ o&te,enja. 3agla&ena je
multidisciplinarnost u pristupu i re$abilitaciji osoba s afa!ijom.
Sad&'aj i &aspo&ed &ada
4. Definicije i po#ijesni pregled spo!naje o afa!ijama
(. 3euroanatomske strukture i o&te,enja mo!ga
5. 6!roci afa!ija i metode nji$o#i$ ut#r+i#anja
0. /lasifikacije afa!ija
'. Simptomi afa!ija
7. 8a!liko#anje afa!ija od sli%ni$ simptoma
9. /olok#ij I
:. 3efluentne afa!ije
;. <luentne afa!ije
4=. >leksija, agrafija
44. Di!artrije, agno!ije
4(. Dijagnosticiranje afa!ija
45. Terapije afa!ija
40. Desnostrana o&te,enja mo!ga
4'. /olok#ij II

Na(i p&ovje&e zaja i o%jejivaje:
6spje&nost studenta mo*e ukupno i!nositi 4== bodo#a, a procjenji#ati ,e se kro!:
4. o$a+anje i akti#no sudjelo#anje u nasta#i (4= bodo#a)
(. Seminarski rad ((= bodo#a)
5. riprema !a samostalni, prakti%ni rad (4= bodo#a)
0. /olok#iji (0= bodo#a)
'. 6smeni ispit ((= bodo#a)
O%jee:
;4 ? 4== bodo#a @ '
:4 ) ;= bodo#a @ 0
94 ) := bodo#a @ 5
74 ) 9= bodo#a @ (
)o*a+aje i aktivo sudjelovaje u astavi: student je ob#e!an prisust#o#ati nasta#i &to se
redo#ito bilje*i, a akti#nost na nasta#i se registrira. Student ,e ost#ariti 4= bodo#a ukoliko nije
i!ostao #i&e od 5 puta sa nasta#e. Ae&,e i!ostanke treba opra#dati odgo#araju,im pot#rdama ili
do!#olama.
Semia&ski &ad: s#aki je student ob#e!an napisati i i!lo*iti seminarski rad pra#ilno strukturiran,
u skladu sa odabranom temom i !adanom literaturom. Broj bodo#a (naj#i&e (=) koji student
ost#ari i!radom seminarskog rada sasta#nica je !a#r&ne ocjene.
)&ip&ema za samostali p&akti(i &ad: prije i!#o+enja samostalnog dijela #je*bi, student mora
osmisliti strukturu i #rstu !adataka u skladu s te&ko,om bolesnika kod kojeg ,e #je*bu
primijeniti. riprema se i!ra+uje u dogo#oru s nasta#nikom i mentorom, a uspje&nost i!rade i
i!#edbe pot#r+uje mentor s#ojim potpisom &to se ocjenjuje sa naj#i&e 4= bodo#a.
Kolokviji: tijekom semestra !nanje ,e se pro#jera#ati kro! d#a kolok#ija %ija je uspje&nost
predu#jet polaganja usmenog dijela ispita. Studenti koji nisu uspje&no rije&ili kolok#ij moraju
pristupiti pismenom ispitu prije i!laska na usmeni ispit. Srednja ocjena kolok#ija predsta#lja
ocjenu i! pismenog dijela ispita i! o#og predmeta. Studenti koji su !ado#oljni re!ultatima
kolok#ija oslobo+eni su pismenog dijela ispita. S#aki kolok#ij bodo#an je s naj#i&e (= bodo#a.
,smei ispit: od#ijat ,e se u skladu s unaprijed !aka!anim terminima.
!ti(ki kodeks:
Cd studenata se o%ekuje da ,e u i!#r&a#anju s#oji$ oba#e!a po&ti#ati osno#na eti%ka na%ela
akademskog rada. repisi#anje, #aranje i ostali nepri$#atlji#i oblici pona&anja nisu dobrodo&li.
6koliko student tu+i rad prika*e kao s#oj biti ,e uskra,en !a potpis i! o#og predmeta.
O-.!ZNA LI#!/A#,/A
4. 2$apey, 8. ((==4): Language Inter#ention Strategies in >p$asia and 8elated 3eurogenic
2ommunication Disorders, <ourt$ edition, Lipincott, Dilliams E Dilkins, $iladelp$ia.
(. Fedge, G.3. ((==7) : > 2oursebook on >p$asia and Ct$er 3eurogenic Language
Disorders, T$ird Hdition, T$omson, Delmar Learning.
5. La ointe, L. L. ((=='): >p$asia and 8elated 3eurogenic Language Disorders, , T$ieme,
3e- Iork, Sttutgart.
0. Sarno, G.T.((==(): >p$asia. Hncyclopedia of t$e Fuman Brain, .olume 4, >ccademic
ress, 6S>, 4:4)4;(.
'. Tesak, "., 2ode, 2. ((==:): Gilestones in t$e Fistory of >p$asia. syc$ology ress, Fo#e
and 3e- Iork.
7. Dard, ".((==7): T$e StudentJs Kuide to 2ogniti#e neuroscience. syc$ology ress, Fo#e
and 3e- Iork.
)/!)O/,0!NA LI#!/A#,/A
4. Berndt, 8.S. ((==4): Fandbook of 3europsyc$ology, (
nd
Hdition, .olume 5. Language
and >p$asia, Hlse#ier Science, B... >msterdam.
(. Hllis >. D., Ioung, >.D. ((==(): Fuman 2ogniti#e 3europsy$ology, > TeLtbook
-it$ 8eadings, syc$ology ress, Fo#e and 3e- Iork.
5. inel, ". . ((==(): Biolo&ka psi$ologija. 3aklada MSlapN.
0. D$it-ort$, >., Debster, "., Fo-ard, D. ((=='): >ssesment and Inter#ention in
>p$asia, syc$ology ress, Fo#e and 3e- Iork.
'. .uleti,, D. (4;;7): >fa!ija: logopedsko)ling#isti%ki pristup, Okolska knjiga, Pagreb.