LEARNING AREA - FILIPINO

MAKRONG KASANAYAN
(STRAND)

PAGSASALITA

SUB-STRAND

KUMBENSYON NG PAGSASALITA

Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standard)
Naipamamalas ang kaalaman na binubuo ang mga salita ng mga
tunog na may tiyak na ayos (Kamalayang Ponolohikal)
KINDERGARTEN
A. Nagagaya at
nagagawa ang
mga tunog na
narinig
1.
2.
3.
4.

Hayop
Bagay
Mekanikal
Instrumentong musical
5. Tunog ng
kalikasan
6. Letra ng
alphabeto
B. Nakikipagusap/nakikipagt
alastasan sa iba
gamit ang
tamang
intonasyon ng
mga
1. Pagbati sa
umaga/
tanghali/
hapon/ gabi
2. Magagalang

BAITANG 1
A. Nagagaya at
nagagawa ang
mga tunog na
narinig
1.
2.
3.
4.

Hayop
Bagay
Mekanikal
Instrumentong musical
5. Tunog ng
kalikasan
6. Letra ng
alphabeto
B. Nasasabi ang
uri ng mga
tunog/huni na
naririnig
1. Malakas at
mahina
(lakas)
2. Mataas at
mababa
(tono)
3. Mabilis at
mabagal

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standard)
Nagagaya o nabibigkas ang mga tunog sa kapaligiran, ng mga bagay
na mekanikal at mga tunog ng mga salita upang maghatid ng kahulugan

BAITANG 2

BAITANG 3

A. Nauuri/napapan
gkat ang mga
tunog na narinig

A. Nagagawa ang
mga tunog
batay sa
kahulugan

1.
2.
3.
4.

Hayop
Bagay
Mekanikal
Instrumentong musikal
5. Tunog ng
kalikasan
6. Letra ng
alpabeto
B. Nagagaya/
nabibigkas ang
mga salita ayon
sa diin.
Hal.
buhay-buhay
C. Nabibigkas ang
mga salita na
binubuo ng mga
pantig na:
1. KambalKatinig/

1. Kulilingbabala
2. Katokpanauhin
kolektor at
iba pa
3. Kampana-Ice
Cream,
simbahan,
dasal at iba
pa
B. Nabibigkas ang
mga salita na
binubuo ng mga
pantig na:

BAITANG 4
Nakapagsasalita
nang malinaw at
may tamang hinto,
diin at intonasyon

BAITANG 5

BAITANG 6

A. Nakapagsasalit
a nang
malinaw at
may tamang
hinto, diin at
intonasyon

A. Nakapagsasalit
a nang
malinaw at
may tamang
hinto, diin at
intonasyon

B. Naiaangkop
ang pahayag o
sinasabi sa
sitwasyon at
gawain

B. Naiaangkop
ang pahayag o
sinasabi sa
sitwasyon at
gawain

C. Nagagamit ang
pormal o di
pormal na
pagpapahayag
sa Fiipino na
angkop sa
gawain at
sitwasyon

C. Nagagamit ang
pormal o di
pormal na
pagpapahayag
sa Fiipino na
angkop sa
gawain at
sitwasyon

1. KambalKatinig/
Klaster
Hal.
klase
plorera
32

LEARNING AREA - FILIPINO

na
pananalitang
po/ opo/ hindi
po sa
pakikipagusap sa
nakatatanda

(bilis)
C. Nakikila ang
magkakapareho
at magkakaibang mga
tunog
D. Nabibigkas
nang maliwanag
ang mga tunog
ng
1. Patinig
2. Katinig
E. Nabibigkas ang
mga salita na
binbuo ng mga
pantig na:
1. Kambalkatinig/
klaster
Hal. Klase,
plorera
2. Diptonggo
Hal. Bahay,
sisiw, tulay
F. Nabibigkas
nang may
tamang diin ang
mga salitang
may isa at
dalawang pantig

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

Klaster
Hal.
klase
plorera
2. Diptonggo
Hal.
Bahay
Sisiw
Tulay
D. Nabibigkas
nang may
tamang diin ang
mga salita na
may isa at
dalawang pantig
E. Nakikipag-usap/
nakikipagtalasta
san sa iba
gamit ang
tamang
intonasyon sa

2. Diptonggo
Hal.
bahay
sisiw
tulay
C. Nabibigkas
nang may
tamang diin ang
mga salita na
may isa at
dalawang pantig
D. Nakikipag-usap/
nakikipagtalasta
san sa iba gamit
ang tamang
intonasyon sa
1. Pagbuo ng
tanong at
direksyon

1. Pagpapakilal
a at
pagpapahala
ga sa ibang
tao
2. Paghingi ng
pahintulot at
pagpasok
nang walang
pahintulot

33

LEARNING AREA - FILIPINO

G. Nakikipagtalasta
san/ nakikipagusap sa iba na
may tamang
intonasyon sa:
1. Pagpapakilala sa sarili
2. Pasasalamat
at paghingi ng
paumanhin sa
loob at labas
ng paaralan
3. Paghingi ng
pahintulot at
pagpasok
nang walang
pahintulot

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

34

LEARNING AREA - FILIPINO

MAKRONG KASANAYAN
(STRAND)

PAGSASALITA

SUB-STRAND

MGA URI NG TEKSTO NA GAMIT SA PAGSASALITA

Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standard)
Naipakikita ang kaalaman sa mga bahagi ng teksto para maihatid
ang kahulugan

Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standard)
Nabibigkas ang mga tula nang may tamang damdamin, tono at
intonasyon

KINDERGARTEN

BAITANG 1

BAITANG 2

BAITANG 3

BAITANG 4

BAITANG 5

BAITANG 6

A. Nabibigkas ang
mga salitang
magkakatugma

A. Nabibigkas ang
mga salitang
magkakatugma

A. Natutukoy ang
mga
magkakatugma
ng salita,
diptonggo, at
kambal-katinig

A. Nasasabi ang
mga parirala at
pangungusap
nang may
tamang diin

A. Nabibigkas
nang maayos
ang mga tugma
o tula ayon sa
mga elemento
nito (tugmaan,
pag-uulit,
paglilipon ng
salita, sukat,
tono,
intonasyon at
damdamin)

A. Nabibigkas
nang maayos
ang mga
tugma o tula
ayon sa mga
elemento nito
(tugmaan, paguulit, paglilipon
ng salita,
sukat, tono
intonasyon at
damdamin)

A. Nabibigkas
nang maayos
ang mga
tugma o tula
ayon sa mga
elemento nito
(tugmaan, paguulit, paglilipon
ng salita,
sukat, tono
intonasyon at
damdamin)

B. Nakapagsasala
ysay ng sariling
karanasan o
pangyayari na
gumagamit ng
mabisang
teknik, mga
paglalarawan at
maayos na
pagkakasunod
sunod ng
mga pangyayari

B. Nakapagsasal
aysay ng
sariling
karanasan o
pangyayari na
gumagamit ng
mabisang
teknik, mga
paglalarawan
at maayos na
pagkakasunod
sunod ng
mga
pangyayari

B. Nakapagsasala
ysay ng sariling
karanasan o
pangyayari na
gumagamit ng
mabisang
teknik, mga
paglalarawan
at maayos na
pagkakasunod
sunod ng
mga
pangyayari

1. Mga
Tugmang
Pambata
2. Pangkaraniw
ang tugma na
walang
kahulugan
3. Mga Bugtong
4. Mga Awit
B. Nakikilala ang
mga element ng
kuwentong
napakinggan
1. Tagpuan
2. Mga Tauhan

1. Mga
tugmang
pambata
2. Mga
pangkaraniw
ang tugma
na walang
kahulugan
3. Mga
bugtong
4. Mga awit
5. Mga
maiikling
tula
B. Nakapagbibigay
ng mga payak
na
pangungusap o
pahayag

1. Mga
impormasyo
nal na ulat
K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

B. Nakapagbibigay
ng mga payak
na
pangungusap o
pahayag na
maayos,
magkakaugnay
at may mga
kaisahang
bahagi
1. Mga ulat
2. Mga 3hakbang na
direksiyon o
proseso
3. Mga usapan
4. Mga
pagpapaliwan
ag

B. Nakapagbibigay
ng mga payak
na
pangungusap o
pahayag na
maayos,
magkakaugnay
at may mga
kaisahang
bahagi
1. Mga
impormasyon
al na ulat
2. Mga usapan
3. Mga paraan
o proseso
4. Mga
pagpapaliwa
nag
5. Mga

C. Natutukoy ang

35

LEARNING AREA - FILIPINO

(patalastas,
balita atbp.)
2. Mga 2hakbang na
direksyon/pr
oseso
3. Paglalarawa
n (alagang
hayop,
bagay)
C. Nakapagbibigay
ng payak na
pasalitang
panuto
D. Nakapagbibigay
ng
impormasyon
batay sa
nakitang
larawan,
pangyayari
E. Nagagamit ang
mga bahagi ng
kuwento sa
pagsasalaysay
1. Tagpuan
2. Mga tauhan
3. Mga
pangyayari

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

5. Mga
paglalarawan
6. Mga
patalastas
C. Nagagamit ang
mga bahagi ng
kuwento sa
pagsasalaysay
1. Tema/paksa
2. Tagpuan
3. Mga
pangunahing
tauhan
4. Mga
pangyayari

paglalarawan
6. Mga
patalastas
C. Nagagamit ang
mga bahagi ng
kuwento para
sa
pagsasalaysay
1. Tema/paksa
2. Tagpuan
3. Mga tauhan
(mga bayani,
mga
kontrabida)
4. Mga
pangyayari

mga bahagi o
elemento ng
mga tekstong
naglalahad/imp
ormativ na
magagamit sa
pasalitang
pagpapahayag:
1. Usapan
2. Ulat
3. Pamaraan/
proseso sa
gawain
4. Paliwanag
5. Patalastas
6. Paglalarawan
7. Paglalahad
(pagtutulad
at
pagkakaiba,
sanhi-bunga)

C. Natutukoy ang
mga bahagi o
elemento ng
mga tekstong
naglalahad/
impormativ na
magagamit sa
pasalitang
pagpapahayag
:
1. Usapan
2. Ulat
3. Pamaraan/
proseso sa
gawain
4. Paliwanag
5. Patalastas
6. Paglalarawan,
7. Paglalahad
(pagtutulad
at
pagkakaiba,
sanhibunga)

C. Natutukoy ang
mga bahagi o
elemento ng
mga tekstong
naglalahad/
impormativ na
magagamit sa
pasalitang
pagpapahayag:
1. Usapan
2. Ulat
3. Pamaraan/
proseso sa
gawain
4. Paliwanag
5. Patalastas
6. Paglalarawa
n,
7. Paglalahad
(pagtutulad
at
pagkakaiba,
sanhibunga)

36

LEARNING AREA - FILIPINO

MAKRONG KASANAYAN
(STRAND)

PAGSASALITA

SUB-STRAND

PAGSASALITA/PAGPAPAHAYAG AYON SA LAYUNIN O INTENSYON

Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standard)
Naipakikita ang pag-unawa sa wastong saloobin at mga istratehiya
sa mga ideya para sa ibat ibang layunin at mga nakikinig

Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standard)
Nagagamit ang angkop na paraan o istratehiya sa paglalahad ng
mga ideya

KINDERGARTEN

BAITANG 1

BAITANG 2

BAITANG 3

BAITANG 4

BAITANG 5

BAITANG 6

A. Nakapagbibigay
ng simpleng
impormasyon
tungkol sa

A. Nakapagbibigay
ng simpleng
impormasyon
tungkol sa

A. Nakapagbibigay
ng mga ideya o
pahayag sa
angkop na
layunin:

A. Nakapagbibigay
ng mga ideya o
pahayag na
angkop sa
layunin

A. Nakapagpapah
ayag ng mga
ideya at detalye
ayon sa layunin:

A. Nakapagpapaha
yag ng mga
ideya at detalye
ayon sa layunin:

A. Nakapagpapah
ayag ng mga
ideya at detalye
ayon sa layunin:

1. Sarili,
pamilya,
kaibigan at
kaklase
2. Kapaligiran
3. Gusto at digusto

B. Nakapagbibigay
ng
impormasyon
tungkol sa:

1. Mang-aliw
2. Magbigay ng
impormasyon
3. Makipagtalo
4. Pagsangayon,
pagsalungat
5. Awdyens/na
kikinig
(kaibigan,
pamilya,
kaklase,
ibang tao)
6. Sitwasyon
(mga
pagdiriwang,
pag-uulat sa
klase)

1. Mang-aliw
2. Magbigay
ng
impormasyo
n
3. Makipagtalo
4. Pagsangayon,
pagsalungat
5. Awdyens/na
kikinig
(kaibigan,
pamilya,
kaklase,
ibang tao)
6. Sitwasyon
(mga
pagdiriwang,
pag-uulat sa
klase)

1. Mang-aliw
2. Magbigay ng
impormasyon
3. Makipagtalo
4. Pagsangayon,
pagsalungat
5. Awdyens/na
kikinig
(kaibigan,
pamilya,
kaklase,
ibang tao)
6. Sitwasyon
(mga
pagdiriwang,
pag-uulat sa
klase)

1. Sarili,
pamilya,
kaibigan at
kaklase
2. Kapaligiran
3. Gusto at digusto

1. Sarili,
pamilya,
kaibigan at
kaklase
2. Kapaligiran
3. Gusto at digusto
4. Mga
pagdiriwang
5. Gawain sa
bahay at
paaralan
B. Nagagamit ang
angkop na
pahayag sa
pormal at dipormal na
sitwasyon
1. Pagpapakilala sa sarili
2. Pagpapahay

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

B. Mga
pagdiriwang,
gawain sa
bahay at
paaralan
C. Nakabubuo ng
mga tanong
upang linawin
ang mga tiyak
na punto
D. Nagagamit ang

1. Sarili,
pamilya,
kaibigan at
kaklase
2. Kapaligiran
at kultura
3. Gusto at digusto
4. Mga
pagtatalo
5. Mga pagayon at
pagsalungat
C. Nakabubuo ng
mga tanong
upang linawin

B. Nakapagtatanong para

B. Nakasasagot sa
mga tiyak na

B. Nakasasagot sa
mga tiyak na
37

LEARNING AREA - FILIPINO

ag ng
pasasalamat
at
paumanhin
3. Paghingi ng
pahintulot at
pagpasok
nang walang
pahintulot

angkop na mga
salitang
pananda/
hudyat
1. Pagsunodsunod (una,
ang
sumunod,sa
wakas at iba
pa)
2. Pag-uugnay
(at, o, ngunit
at iba pa)
3. Mga
pantulong
(dahil)
E. Nagagamit ang
angkop na mga
salitang
pananda/hudyat
1. Pagsunodsunod (Una,
ang sumunod
at sa wakas
at iba pa)
2. Pag-uugnay
(at, o, ngunit
at iba pa)
3. Mga
pantulong
(dahil)
F. Nagagamit ng

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

ang mga tiyak

na punto
D. Nagagamit ang
angkop na mga
salitang
pananda/
hudyat
1. Pagsunodsunod (Una,
ang
sumunod, at
sa wakas at
iba pa)
2. Pag-uugnay
(at, o, ngunit
at iba pa)
3. Mga
pantulong
(dahil)
E. Nagagamit ang
angkop na mga
salitang
pananda/hudyat
1. Pagsunodsunod (Una,
ang sumunod
at sa wakas
at iba pa)
2. Pag-uugnay
(at, o, ngunit
at iba pa)
3. Mga

matiyak ang
pag-unawa sa
impormasyong
inilahad o
narinig
C. Nakapag-uulat
sa isang paksa
D. Nakapagsasala
ysay ng mga
karanasan na
gumagamit ng
mga detalye na
sumusuporta sa
pangunahing
ideya
E. Nakapagpapakil
ala sa isang
paksa o aklat
F. Nakapagbibigay
ng opinyon
G. Nakapagbibigay
ng mga dahilan
na sumusuporta
sa opinyon

tanong bilang
paglilinaw sa
impormasyon at
nakapagbibigay
ng komento na
nakatutulong sa
paksa o isyu na
pinag-uusapan
C. Nakapag-uulat
sa isang paksa
D. Nakapagsasala
ysay ng mga
karanasan na
gumagamit ng
mga detalye na
sumusuporta sa
pangunahing
ideya
E. Nakapagpapakil
ala sa isang
paksa o aklat
F. Nakapagbibigay
ng opinion
G. Nakapagbibigay
ng mga dahilan
na sumusuporta
sa opinyon

tanong bilang
paglilinaw sa
impormasyon at
nakapagbibigay
ng komento na
nakatutulong sa
paksa o isyu na
pinag-uusapan
C. Nakapaglalahad
ng mga
pangyayaring
napatunayan o
natuklasan
nang may
pagkakasunodsunod at
gumagamit ng
mga detalye na
sumusuporta sa
pangunahing
ideya
D. Nakapagsasala
ysay ng mga
karanasan na
gumagamit ng
mga detalye na
sumusuporta sa
pangunahing
ideya
E. Nakapagpapakil
ala sa isang
paksa o aklat
38

LEARNING AREA - FILIPINO

angkop na
pahayag sa
pormal at dipormal na
sitwasyon
1. Pagpapakilala sa sarili
2. Pagpapahayag ng
pasasalamat
at paumanhin
3. Paghingi ng
pahintulot at
pagpasok
nang walang
pahintulot
4. Pagpapakilala at
pagpapahalaga sa iba

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

pantulong
(dahil)
F. Nagagamit ng
angkop na
pahayag sa
pormal at dipormal na
sitwasyon

F. Nakapagbibigay
ng opinyon
G. Nakapagbibigay
ng mga dahilan
na sumusuporta
sa opinyon

1. Pagpapakilal
a sa sarili
2. Pagpapahay
ag ng
pasasalamat
at paumanhin
3. Paghingi ng
pahintulot at
pagpasok
nang walang
pahintulot
4. Pagpapakilal
a at
pagpapahala
ga sa iba

39

LEARNING AREA - FILIPINO

MAKRONG KASANAYAN
(STRAND)

PAGSASALITA

SUB-STRAND

GRAMMAR-PAGPAPAHAYAG GAMIT ANG MGA BAHAGI NG PANANALITA

Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standard)
Naunawaan na gumagamit ang pagsalitang pagpapahayag ng
grammar o mga bahagi ng pananalita para sa ibatt iabng gamit ng wika.

KINDERGARTEN

BAITANG 1

A. Naibibigay ang
mga hinihinging
imporamsyon
tungkol sa:

A. Naipahahayag
ang mga
impormasyon
tungkol sa sarili
gamit ang
pangngalan

1. Sarili
(pangalan,
gulang,
tirahan)
2. Pamilya
(tatay, nanay,
kapatid at iba
pa)
B. Nasasabi ang
pangalan ng
mga araw sa
isang lingo at
buwan sa isang
taon

1. Sarili
a.
pang
alan
b.
gulan
g
c.tirahan
2. Pamilya
a.
tatay,
nanay,
b.
kapat
id at iba
pa
B. Nagagamit sa
pangungusap o
usapan ang

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

BAITANG 2
A. Nagagamit ang
ang/ang mga
bilang pananda
para sa bagay,
hayop o pook
B. Nagagamit ang
si/sina bilang
pananda sa
tangi/
karaniwang
ngalan ng tao
C. Nagagamit ang
mga
pangngalang
pambabae,
panlalaki o
walang kasarian
at di tiyak
D. Natutukoy ang
mga saltang
panghalili sa

Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standard)
Nagagamit ang grammar o bahagi ng pananalita para sa mabisang
komunikasyon
1. Salita
2. Parirala
3. Pangungusap
4. Talata
BAITANG 3

A. Natutukoy at
napag-uuri-uri
ang mga
pangngalan,
ayon sa
kailanan,
kasarian at
katangian
B. Nagagamit
nang wasto sa
pangungusap at
usapan ang
mga panghalip
C. Nagagamit ang
wastong
salita/pananda
sa pagmamayari; ni, niya ,
kay, kina, ng at
ng mga

BAITANG 4

BAITANG 5

BAITANG 6

A. Nagagamit ang
mga
pangngalan sa
pagsasalita
tungkol sa sarili
at sa mga tao,
lugar, bagay at
pangyayari sa
paligid

A. Nagagamit ang
mga
pangngalan sa
pagsasalita
tungkol sa sarili
at sa mga tao,
lugar, bagay at
pangyayari sa
paligid

A. Nagagamit ang
mga
pangngalan sa
pagsasalita
tungkol sa sarili
at sa mga tao,
lugar, bagay at
pangyayari sa
paligid

B. Nagagamit sa
pangungusap
ang isahan at
maramihang
anyo ng
panghalip na
patanong

B. Nagagamit sa
pangungusap
ang isahan at
maramihang
anyo ng
panghalip na
patanong

B. Nagagamit sa
pangungusap
ang isahan at
maramihang
anyo ng
panghalip na
patanong

1. Sino - sinusino
2. Ano anuano
3. Paano paa-paano

1. Sino - sinusino
2. Ano anuano
3. Paano paa-paano

1. Sino - sinusino
2. Ano anuano
3. Paano 40

LEARNING AREA - FILIPINO

ako, ikaw, siya,
kami, tayo, kayo
at sila
C. Nagagamit ang
ako, ikaw, siya,
kami, tayo, kayo
at sila sa
pakikipag-usap
D. Nagagamit ang
mga salitang ito,
iyan, iyon sa
pagtukoy ng
mga bagay o
hayop
E. Natutukoy ang
salitang ngalan
ng tao, hayop,
bagay, pook
F. Napag-uuri-uri
ang salita kung
ngalan ng tao,
hayop, bagay
at pook
G. Nagagamit sa
pag-uusap ang
ngalan ng tao,
bagay, hayop o
pook
H. Nasasabi ang
K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

pangngalan

D. Nagagamit nang
wasto ang mga
E. Nagagamit nang
salitang
wasto ang mga
nagtuturo ng
salitang
lugar;
panghalili sa
Hal. ito, iyan,
pangalan ng
iyon, dito,
tao;
diyan at doon
Hal. ako, ikaw
siya, kami, E. Nagagamit ang
kayo, sila
mga panghalip
na pananong
F. Nagagamit sa
1. Ano/sino
pangungusap o
2. Saan/
usapan ang
nasaan
ako, ikaw, siya,
3. Ilan/kailan/
kami, tayo, kayo
alin
at sila
G. Nagagamit
nang wasto ang
mga salitang
ginagamit sa
pagtatanong:
1.
2.
3.
4.

Ano
Sino
Bakit,
Kailan

H. Natutukoy ang
mga salitang
naglalarawan ng
katangian ng
tao, pook,
hayop, bagay
Hal. Mabait,

F.

Nagagamit ang
mga pang-uri sa
pangungusap/ta
lata sa
paglalarawan
ng tao, hayop,
bagay, pook

G. Nakapaghaham
bing ng mga
katangian ng
tao, bagay,
pook na
ginagamit ang
pang-uri sa ibat
ibang antas
H. Nagagamit sa

4. Kailan kaikailan

4. Kailan kaikailan

C. Nagagamit ang
ibat ibang uri
ng panghalip sa
pagsasalaysay
ng sariling
karanasan
panao,
pananong,
pamatlig,
panaklaw,
patulad

C. Nagagamit ang
ibat ibang uri
ng panghalip sa
pagsasalaysay
ng sariling
karanasan
panao,
pananong,
pamatlig,
panaklaw,
patulad

D. Nagagamit ang
ibat ibang antas
ng pang-uri sa
paghahambing
ng katangian ng
tao, bagay,
lugar at
pangyayari

D. Nagagamit ang
ibat ibang antas
ng pang-uri sa
paghahambing
ng katangian ng
tao, bagay,
lugar at
pangyayari

E. Nasusuri ang
mga pagbabago
sa anyo ng
pandiwa batay
sa aspekto ng
panlaping
ginagamit

E. Nasusuri ang
mga pagbabago
sa anyo ng
pandiwa batay
sa aspekto ng
panlaping
ginagamit

F. Nagagamit ang
mga pandiwa sa
pagsasalaysay
ng sariling

F. Nagagamit ang
mga pandiwa sa
pagsasalaysay
ng sariling

paa-paano
4. Kailan kaikailan
C. Nagagamit ang
ibat ibang uri
ng panghalip sa
pagsasalaysay
ng sariling
karanasan
panao,
pananong,
pamatlig,
panaklaw,
patulad
D. Nagagamit ang
ibat ibang antas
ng pang-uri sa
paghahambing
ng katangian ng
tao, bagay,
lugar at
pangyayari
E. Nasusuri ang
mga pagbabago
sa anyo ng
pandiwa batay
sa aspekto ng
panlaping
ginagamit
F. Nagagamit ang
mga pandiwa sa
pagsasalaysay
41

LEARNING AREA - FILIPINO

ngalan ng araw
at buwan nang
sunod-sunod
I.

Nagagamit ang
at bilang pangugnay ng
dalawang
ngalan ng tao,
bagay, hayop at
pook

J. Nagagamit ng
panandang
ang/ang mga sa
pagtukoy sa
ngalan ng tao,
hayop, bagay at
pook
K. Nagagamit ang
mga panandang
si/sina sa
pagtukoy sa
tanging ngalan
ng tao
L. Nagagamit ang
mga salitang
naglalarawan ng
tao, hayop,
bagay at pook
M. Nasasabi ang
mga salitang
K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

maganda,
maamo,
matibay
I.

Nagagamit nang
wasto sa
pangungusap
ang mga
salitang
naglalarawan ng
mga kulay ng
mga bagay
Hal. dilaw, puti

J. Naibibigay ang
angkop na
salitang kilos
para sa larawan
o sitwasyon
K. Natutukoy ang
mga salitang
kilos na
ipinahihiwatig ng
kilos o galaw na
nasa
pangungusap
L. Nagagamit sa
pangungusap
ang mga
salitang
nagsasabi ng
kilos na
ipinakikita sa
larawan o

pangungusap
ang mga
pandiwang
nagsasaad ng
kilos na
naganap na at
magaganap pa

karanasan at
mga pangyayari
sa paligid

karanasan at
mga pangyayari
sa paligid

G. Nagagamit
nang wasto ang
mga uri ng
pang-abay sa
pangungusap at
pahayag

G. Nagagamit
nang wasto ang
mga uri ng
pang-abay sa
pangungusap at
pahayag

H. Naipapakita ang
pagkakaiba ng
gamit ng panguri at pang-abay
sa
pangungusap

H. Naipapakita ang
pagkakaiba ng
gamit ng panguri at pang-abay
sa
pangungusap

I.

Nagagamit ang
mga sugnay na
pang-abay sa
pangungusap

I.

Nagagamit ang
mga pangangkop sa
pangungusap,
usapan at talata

J. Nagagamit ang
mga pangangkop sa
pangungusap,
usapan o talata

J. Nagagamit sa
pangungusap
ang mga pangangkop

K. Nagagamit ang
mga pang-ukol
sa
pangungusap/ta
lata

K. Nagagamit ang
mga pang-ukol
sa
pangungusap/ta
lata

J.

K. Nagagamit ang
mga pang-ukol
sa
pangungusap/ta
lata

Nagagamit ang
mga sugnay na
pang-abay sa
pangungusap

ng sariling
karanasan at
mga pangyayari
sa paligid
G. Nagagamit
nang wasto ang
mga uri ng
pang-abay sa
pangungusap at
pahayag
H. Naipapakita ang
pagkakaiba ng
gamit ng panguri at pang-abay
sa
pangungusap
I.

Nagagamit ang
mga sugnay na
pang-abay sa
pangungusap

L. Nagagamit ang
42

LEARNING AREA - FILIPINO

naglalarawan ng
dami o bilang ng
mga bagay o
tao
N. Nasasabi ang
mga salitang
nagsasaad ng
kilos sa tulong
ng
larawan/sitwasy
on
O. Nagagamit sa
pangungusap o
usapan ang
mga salitang
kilos
P. Nakapagbibigay
ng payak na
pangungusap o
pahayag ayon
sa sitwasyon
Q. Nakabubuo ng
mga payak na
pangungusap
R. Nakabubuo ng
mga
pangungusap
na pasalaysay,
patanong
K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

ginagawa

mga pangatnig
sa tambalang
pangungusap
M. Nagagamit ang
angkop na
pangatnig sa
pagbuo ng
pangungusap
na hugnayan
N. Nakabubuo ng
mga
pangungusap
ayon sa gamit
O. Nagagamit ang
ibat ibang uri
ng simuno at
panag-uri sa
pangungusap at
talata
P. Nakapagbibigay
ng angkop na
simuno o
panag-uri sa
karaniwan at di
karaniwang
ayos ng
pangungusap
Q. Nagagamit ang
mga ingklitik sa
pagbibigay ng

L. Nagagamit ang
mga pangatnig
sa tambalang
pangungusap

L. Nagagamit ang
mga pangatnig
sa tambalang
pangungusap

M. Nagagamit ang
angkop na
pangatnig sa
pagbuo ng
pangungusap
na hugnayan

M. Nagagamit ang
angkop na
pangatnig sa
pagbuo ng
pangungusap
na hugnayan

N. Nakabubuo ng
mga
pangungusap
ayon sa gamit

N. Nakabubuo ng
mga
pangungusap
ayon sa gamit

O. Nagagamit ang
ibat ibang uri
ng simuno at
panag-uri sa
pangungusap at
talata

O. Nagagamit ang
ibat ibang uri
ng simuno at
panag-uri sa
pangungusap at
talata

P. Nakapagbibigay
ng angkop na
simuno o
panag-uri sa
karaniwan at di
karaniwang
ayos ng
pangungusap

P. Nakapagbibigay
ng angkop na
simuno o
panag-uri sa
karaniwan at di
karaniwang
ayos ng
pangungusap

Q. Nagagamit ang
mga ingklitik sa

Q. Nagagamit ang
mga ingklitik sa
43

LEARNING AREA - FILIPINO

S. Nakabubuo ng
mga
pangungusap
na padamdam
T. Nakabubuo ng
mga
pangungusap
na pautos/pakiusap

ibat ibang
kahulugan sa
pangungusap o
pahayag
R. Nakapagpapala
wak ng
pangungusap
sa
pamamagitan
ng mga inklitik,
pang-uri at
pang-abay
S. Nagagamit ang
ibat ibang uri
ng
pangungusap
sa
pagpapahayag
ng ideya o
saloobin
T. Nakabubuo ng
mga pahayag
na naglalahad
ng
1. Sariling
katuwiran
2. Sariling
pagpapasya
3. Sariling
paniniwala

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

pagbibigay ng
ibat ibang
kahulugan sa
pangungusap o
pahayag

pagbibigay ng
ibat ibang
kahulugan sa
pangungusap o
pahayag

R. Nakapagpapala
wak ng
pangungusap
sa
pamamagitan
ng mga inklitik,
pang-uri at
pang-abay

R. Nakapagpapala
wak ng
pangungusap
sa
pamamagitan
ng mga inklitik,
pang-uri at
pang-abay

S. Nagagamit ang
ibat ibang uri
ng
pangungusap
sa
pagpapahayag
ng ideya o
saloobin

S. Nagagamit ang
ibat ibang uri
ng
pangungusap
sa
pagpapahayag
ng ideya o
saloobin

T. Nakabubuo ng
mga pahayag
na naglalahad
ng

T. Nakabubuo ng
mga pahayag
na naglalahad
ng

1. Sariling
katuwiran
2. Sariling
pagpapasya
3. Sariling
paniniwala

1. Sariling
katuwiran
2. Sariling
pagpapasya
3. Sariling
paniniwala
44

LEARNING AREA - FILIPINO

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

45