Provjeravanje, praenje, evidentiranje i

vrednovanje u tjelesnom i zdravstvenom odgoju

Dr. Muriz Hadikaduni, red.prof

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

1. Uvod
Vrednovanje uenikovih dostignua jedan je od
najsloenijih, najosjetljivijih i najnezahvalnijih
strunih poslova svakog profesora.
Kriterijumi vrednovanja
transparentni.

moraju

biti

jasni,

Profesor treba da izbjegne mogunost da odteti

nekog uenika, ocjenivi ga manjom ocjenom
nego to je on zaista zasluio.
dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

 Provjeravanje,
praenje,
evidentiranje
i
vrednovanje imaju karakter relativno samostalne
i posebno planirane etape u nastavnom radu
One ine jedinstven proces verifikacije kvantiteta
i kvaliteta rezultata nastavnog i vannastavnog
rada, to je ujedno i radno profesionalna
obaveza nastavnika

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

2. Uloga provjeravanja
U jedinstvenom procesu nastave tjelesnog
odgoja i sporta predstavlja ostvarenje uvida u
injenino
stanje
na
planu
tjelesnog,
kognitivnog, socijalnog i afektivnog uinka
posredstvom tjelesnog vjebanja.
Sistematino provjeravanje iji su rezultati
uredno i sistematski evidentirani, pruaju
mogunost praenja tendencija u razvoju
pojedinih sposobnosti, osobina znanja i umijea.
dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

3. Evidentiranje
Podrazumijeva upisivanje, registrovanje svih rezultata
provjeravanja ostvarenih posmatranjem ili mjerenjem u
pedagoku
evidencionu
dokumentaciju,
registre,
formulare, tabele... (slika 1 i 2).
Rezultati provjeravanja i praenja u tjelesnom odgoju i
sportu vrednuju se i iskazuju u kvantifikovanom
materijalnom obliku, tj. Ocjenom.
Kod nas se ocjena iskazuje u petostepenoj vrednosnoj
sklai od 1 do 5, dok u svijetu postoje opisno ocjenjivanje,
kao i ocjenjivanje bodovima od 1 do 100 ili procentima u
odnosu na ostvaren cilj.
dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

Slika 1.Eurofit karton za evidentiranje i praenje uenika

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

Slika 2. Elektronski karton za praenje i evidentiranje uenika

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

4. Vrednovanje
Podrazumijeva postupak odmeravanja ili procjenjivanje
vrijednosti uinka tjelesnog vjebanja (nivoa motornog
uenja, razvijenosti motorikih sposobnosti, usvojenosti
nekih znanja i navika vezanih za tjelesno vjebanje,
poboljanje nekih osobina linosti itd.).
U vrednovanju individualnih dostignua uenika u
najveoj mjeri treba uzeti u obzir trud koji je uenik uloio
u dostizanju svojih maksimalnih rezultata u datim
okolnostima.

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

5. Vrste provjeravanja i vrednovanja

U jednogodinjem nastavnom ciklusu u tjelesnom odgoju
primjenjuju se razliite vrste provjeravanja i vrednovanja.
Oni se primjenjuju u razliitim frekvencijama i sa
razliitom svrhom.
Najei vidovi provjeravanja i vrednovanja su:

INICIJALNO (ili prethodno),

TEKUE
TRANZITIVNO
FINALNO
dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

5.1. Inicijalno provjeravanje i vrednovanje

Preduzima se u cilju utvrivanja poetnog nivoa
antropometrijskih parametara, zdravlja, motorikih
sposobnosti, dostignua i znanja.
Ono prethodi svakom planiranju, izboru sadraja,
programiranju optereenja, individualizovanom postupku
i slino.
Zastupljno je na poetku godine.
Rezultati ovog provjeravanja se rangiraju i evidentiraju
kako bi se na kraju vjebanja mogao sagledati napredak
dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

10

5.2. Tekue provjeravanje i vrednovanje

Bilo bi poeljno obavljati to ee i sistematino.
Ono je pretpostavka za temeljno i sistematino praenje
razvojnih promjena u svim elementima, prua uvid u
dinamiku
ostvarivanja
planiranih
zadataka
i
blagovremeno ukazuje na mogue probleme u radu.
Predmet tekueg provjeravanja i vrednovanja mogu da
budu: zdravstveno stanje, higijenske navike, motorna
umijea, zalaganje u radu.
Sa uestalou tekueg provjeravanja ne treba ni
pretjerivati
dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

11

5.3.Tranzitivno provjeravanje i vrednovanje

Obavlja se spradino i najee je vazano za nastavne
cikluse: tromjeseje, polugodite, a moe biti vezano i za
tematske cjeline.
Ono moe da bude pokazatelj do tada uinjenog koje se
zasniva na statistikoj i kvalitativnoj obradi do tada
postignutih rezultata u radu.
Ono daje iri i optiji uvid u rezultate ostvarene u
tjelesnom vaspitanju.
dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

12

5.4.Finalno provjeravanje i vrednovanje

U ovom sluaju radi se o postupku formiranja sumarne,
zavrne ocjene.
Zavrna ocjena se formira na osnovu velikog broja
registrovanih (evidentiranih) podataka tokom itave
kolske godine i dodatnih korektivnih mjera, koje
podrazumijevaju uvaavanje subjektivnih i objektivnih
okolnosti u kojima su se dati rezultati ostvarili.

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

13

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

14

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

15

6. Sadraj provjeravanja
Sadraj provjeravanja je efikasniji i pouzdaniji pokazatelj,
to je njime obuhvaeno vie parametara.
Provjeravanjem i vrednovanjem treba da budu
obuhvaena:
ANTOPOLOKA OBELEJA,
PRAVILNO DRANJE TIJELA,
MOTORIKE SPOSOBNOSTI,
MOTORIKA DOSTIGNUA
TEORIJSKA ZNANJA
OSOBINE LINOSTI
dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

16

7. Sadraj Eurofit baterije testova

Procjena motorikih sposobnosti
1. FLAMINGO (FLB)

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

17

2. TAPING RUKOM (PLT)

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

18

3. DOHVAT U SIJEDU (DOHSJED)

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

19

4. SKOK UDALJ IZ MJESTA(SDM)

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

20

5. STISAK AKE (SNASAKE)

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

21

7. LEANJE-SIJED (LAZSJED)

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

22

8. IZDRAJ U ZGIBU(IZDZGIB)

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

23

Procjena morfolokih obiljeja

1) ATV (visina tijela)

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

24

2) ATT (teina tijela)

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

25

Koni nabor triceps (AKT);

Koni nabor biceps (AKB);
Koni nabor subscapular (AKL);
Koni nabor suprailiac (AKS);
Kono nabor lista (AKG);

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

26

Procjena nivoa funkcionalnih sposobnosti

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

27

Kompletne materijale moete preuzeti na:

www.pedagoskapraksa.ucoz.com

dr.Muriz Hadikaduni,red.prof

28