Predmet: PSIHOLOGIJA Departman za matematike nauke

Doc. dr Mirjana Beara

Pitanja za proveru znanja ZA KOLOKVIJUM
I. Nedimovi,T., Biro, M. (2014). PSIHOLOGIJA (poglavlja 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9) + PREZENTACIJE SA
PREDAVANJA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.

ta prouava psihologija?
Koju/e disciplinu/e psihologije prepoznajete kao znaajnu/e za va studijski program, i zato?
Da li psihologija moe da objasni ponaanje svake osobe? Zato?
Koje metode prikupljanja podataka koristi psihologija?
Koji su karakteristini koraci naunog metoda?
Objasnite eksperimentalni postupak u psiholokim istraivanjima.
ta je longitudinalno istraivanje?
Objasnite neeksperimentalni postupak u psiholokim istraivanjima.
Zato je vano da uzorak u psiholokim ispitivanjima bude reprezentativan?
Kojih osnovnih pet teorijskih modela u psihologiji navode Nedimovi i Biro?
Objasnite ukratko psihodinamski model.
Objasnite ukratko bihejvioristiki model.
Objasnite ukratko fenomenoloki model.
Objasnite ukratko kognitivni model.
Objasnite ukratko bioloki model.
Zato psihologija mora da koristi i bioloki teorijski model?
U kom uzrastu dete pokazuje interes za igru sa drugom decom?
Do ega moe dovesti adolescentni egocentrizam?
Ko pored roditelja postaje sve znaajniji faktor identifikacije u adolescenciji?
Da li stvaralake mogunosti nestaju sa starou?
Objasnite razliku izmeu oseta i opaaja.
ime primamo drai iz spoljane sredine?
Objasnite kako percipiramo vizuelne podraaje.
Objasnite kako percipiramo auditivne podraaje.
Kako percipiramo bol?
Zato je vana panja prilikom percepcije drai?
Koji je opseg frekvencija koje ujemo?
Koliko megapiksela je ekvivalen ljudskom oku?
Koliki spektar duine moe da vidi ljudsko oko?
Od ega zavisi ta emo i kako opaziti?
Kakvu funkciju u obradi informacija ima injenica da imamo dva oka i dva uha? ta je time
omogueno?
Objasnite ta je donji prag drai, a ta prag razlike.
Koja je razlika izmeu spontane i namerne panje?
Kako se hipnoza koristi u terapijske svrhe?
U kojoj fazi spavanja se javljaju snovi?

36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.

Definiite pojam uenja.

ta je neophodno za uspostavljanje i odravanje uslovnog refleksa?
Koji proces je suprotan formiranju uslovnog refleksa?
Moete li da navedete neki primer uslovljavanja emocija?
ta je generalizacija, a ta diskriminacija uslovnog refleksa?
Koje potkrepljenje je efikasnije neposredno ili odloeno?
Zato je kockare teko odviknuti od kocke, iako gube novac?
ta je efikasnije za uenje nagrada ili kazna?
Kako agresivni sadraji koje gledamo na filmu i TV utiu na decu?
Kakva je razlika u uenju kod Skinerovog pacova i Kelerovog impanze?
ta je pozitivni, a ta negativni transfer uenja?
Kako moemo poveati efikasnost uenja?
Koji vid uenja je zastupljen kod Kelerovog eksperimenta sa impanzom?
a) Uenje po modelu
b) Uenje uvianjem
c) Instrumentalno uenje

49. Grafiki prikaite prijem informacija, obradu u kratkoronoj memoriji i prelaz u dugoronu
memoriju.
50. ta je senzorno pamenje?
51. Koji inioci doprinose da se kratkorono pamenje pretvori u dugorono?
52. Kakve vrste iskrivljavanja se dogaaju tokom procesa pamenja?
53. Kako se zove poremeaj pamenja i kakav on moe da bude?
54. ta pokazuje Ebinghausova kriva zaboravljanja?
55. U kom periodu razvoja pamenje poinje da bude dugorono?
56. Retroaktivna inhibicija je pojava kada:
a.
Uenje novog gradiva ometa pamenje ranije nauenog gradiva
b.
Ranije ueno gradivo oteava pamenje novog gradiva.
57. Potiskivanje je vid kojeg uzroka zaboravljanja?
a. Spontano zaboravljanje
b. Aktivno zaborvljanje.
58. Najpoznatije istraivanje pouzdanosti pamenja izveo je psiholog:
a. Ebinghaus
b. Sperling
c. Bartlet
d. Miller
59. Retrogradna amnezija je:
a.Kada se gube informacije iz perioda neposredno posle traume
b.Nemogunost seanja dogaaja koji su neposredno prethodili traumi.
60. ta se podrazumeva pod miljenjem u psihologiji, a ta ne?
61. ta je suenje, a ta zakljuivanje? (ppt)
62. Koju vrstu miljenja primenjujete dok reavate ove zadatke?
a. kreativno miljenje
b. realistiko miljenje
c. divergentno miljenje
d. imaginativno miljenje

e. konvergentno miljenje
63. Koji su metodi reavanja problema?
64. Kako direkcija utie na reavanje problema?
65. Da li su nae odluke uvek racionalne?
66. Na koji nain jezik uestvuje u razvoju miljenja?
67. Koje su faze stvaralakog miljenja?
68. Kakva je struktura inteligencije po Spirmanu?
69. Koje vrste inteligencije navodi Gardner u svom modelu inteligencije?
70. Kod koga nalazimo najveu slinost u inteligenciji?
a.
kod jednojajanih blizanaca odraslih odvojeno
b.
kod dvojajanih blizanaca odraslih zajedno
c.
kod dvojajanih blizanaca odraslih odvojeno
d.
kod jednojajanih blizanaca odraslih zajedno
e.
kod brae i sestara odraslih zajedno
71. Koje osnovne dimenzije kocke navodi Gilford u svojoj teoriji inteligencije?
72. Koliki je uticaj naslea, a koliki sredine na razvoj inteligencije? Kako to dokazujemo?
73. Kako se izraunava koeficijent inteligencije i koliki je IQ koji govori o prosenoj inteligenciji?
74. Poveite razliita shvatanja o inteligenciji sa imenom autora, upisivanjem odgovarajueg broja na
crticama ispred naziva u levoj koloni:
Terston ___
1. Jedna opta sposobnost
Bine ___
2. Vie od 50 faktora
Spirman ___
3. Skup 7 primarnih sposobnosti
Gilford ____
4. Dva faktora
75. Da li blago mentalno nedovoljno razvijena lica mogu da zavre osnovnu kolu? Pod kojim
uslovima?
76. Kako oekivanja nastavnika mogu da utiu na postignua uenika (po Rozenthal i Jakobsen)?
77. Navedite svoju implicitnu definiciju inteligencije. Kojoj zvaninoj definiciji inteligencije je ona
slina? (ppt)
78. Zato je vano da test inteligencije bude prilagoen kulturi kojoj pripada ispitanik?
79. Objasnite tri komponente emocionalnih stanja.
80. Koje su osnovne emocije?
81. Kako motive objanjava teorija homeostaze?
82. Objasnite hijerarhiju motiva po Maslovu
83. Koje su zdravstvene posledice anoreksije?
84. ta je uzrok homoseksualnosti?
85. Objasnite ta je motiv postignua i kako nivo motiva postignua utie na uspeh u ivotu?
86. ta su frustracije?
87. ta je konflikt i kakvi konflikti mogu biti?
II. Vizek-Vidovi i sar (2014). PSIHOLOGIJA OBRAZOVANJA (u biblioteci DUNP) + PREZENTACIJE
SA PREDAVANJA
Poglavlje: Pedagoke implikacija razvojnopsiholokih shvatanja+ ppt
1. Koje su posledice telesnog razvoja po rad u nastavi?
2. Po emu su sline, a po emu razliite razvojne teorije Pijaea i Vigotskog?

3. Egocentrizam je:
a. Nemogunost razlikovanja sopstvene perspektive od tuih
b. Nemogunost deteta da se istovremeno usredsredi na nekoliko aspekata problema u
odreenom trenutku
c. Sklonost da se neivim predmetima daju osobine ivih bia
d. Uverenje da su ljudi stvorili prirodna bia i pojave
e. Detetova nesposobnost da se u miljenju vraa koracima unazad na poetno stanje
4. Sposobnost hipotetiko-deduktivnog miljenja je osnovna karakteristika:
a.
Senzomotornog stadijuma
b.
Preoperacionog stadijuma
c.
Stadijuma konkretnih operacija
d.
Stadijuma formalnih operacija
5. Zaokruiti tanu karakteristiku teorije stadijuma:
a. Razvoj deteta se odvija kroz stadijume koji nisu jasno definisani
b. Stadijumi se meusobno ne razlikuju i ne moraju biti hijerarhijski organizovani
c. Stadijumi slede jedan za drugim u nepromenljivom redosledu
d. Vii stadijum ne mora biti sloeniji od prethodnog
6. Koje bi bile pedagoke implikacije teorije Pijaea (za rad u nastavi)?
7. Koje bi bile pedagoke implikacije teorije Vigotskog (za rad u nastavi)?
8. Objasniti ta znae pojmovi zona aktuelnog razvoja i zona narednog (proksimalnog) razvoja.
9. Dajte primer kako biste u svom predmetu prepoznali tj. utvrdili zonu narednog razvoja nekog
deteta u odeljenju u kojem predajete.
10. ta je egocentrizam, po Pijaeu?
Poglavlje: Pedagoke implikacije teorija uenja + ppt
11. Dajte primere ponaanja uenika u koli, nauenih klasinim uslovljavanjem.
12. Pronaite primer operantnog uslovljavanja u kolskoj praksi.
13. Kada je uputno primeniti kaznu, a kada potkrepljenje u nastavnim situacijama?
14. Kada je potkrepljenje delotvornije od kazne i zato?
15. Sastavite sopstveni meni potkrepljenja za vae uenike.
16. Objasnite Premakovo naelo.
17. Kako moete iskoristiti efekat prvenstva i efekat novosti pri uenju smislenog gradiva?
18. Dajte primer kada je na vae uenje delovala proaktivna, a kada retroaktivna inhibicija.
19. Navedite primer gradiva koje ste uili upotrebljavajui strategiju elaboracije, odnosno strategiju
organizacije. ta ste pri tome inili?
20. Objasnite razliku izmeu bihejvioristikih teorija uenja i Bandurine teorije socijalnog uenja.
21. Koja je temeljna razlika izmeu modeliranja i vikarijskog uenja?
22. Koji su uslovi za uspeno uenje po modelu?
23. Zato je vano da nastavnici poznaju principe uenja po modelu?
24. Navedite tri opta tipa modelovanja u odeljenju.
Poglavlje: Motivacija za uenje + ppt
1.

Objasnite razliku izmeu opte i specifine motivacije za uenje.

2.
3.
4.
5.

Dajte barem dve preporuke za nastavu na osnovu Maslovljeve terije hijerarhije potreba.
Koji postupci nastavnika umanjuju, a koji podstiu intrinzinu motivaciju uenika?
Objasnite znaaj intrinzine i ekstrinizne motivacije za uspenu nastavu i uenje.
Kakva mora biti pohvala upuena ueniku da bi ona bila delotvorna tj. da bismo njome podstakli
motivaciju za uenje?
6. Da li je za uspeh u uenju bolje biti usmeren na izbegavanje neuspeha ili usmeren na postizanje
uspeha? Obrazloite.
7. Kako emo prepoznati da je uenik motivisan za na predmet?
8. Kojim postupcima moemo poveati uenikovu motivaciju za postignuem?
9. Kakav nain razmiljanja i atribucije razloga svog neuspeha treba podsticati kod uenika, da bi on
sledei put ostvario uspeh u uenju?
10. Objasnite zato je opasno da nastavnik ima pesimistina uverenja i stavove o svojim uenicima.
11. Objasnite komponente akademskog optimizma nastavnika i zato je vano biti optimistian
nastavnik.
12. Kako moemo podstai i poduiti uenike samoregulisanom uenju?
13. Odaberite jednu nastavnu jedinicu iz vaeg predmeta. ta sve moete uiniti pa da poveate
radoznalost uenika na tom asu?