‫ﻧﻈﻢ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬

‫ﺇﻋﺪﺍﺩ‬

‫ﺩ‪ /‬ﺩﻋﺎء ﳏﻤﺪ ﺳﻴﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ‬

‫ﺃﺳﺘﺎﺫ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺍﳌﻨﺎﻫﺞ ﻭﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ‬

‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‬
‫ﻣن اﻟﻣﺗوﻗﻊ ﺑﻌد دراﺳﺔ ھذا اﻟﻣوﺿوع‪،‬أن ﺗﺻﺑﺢ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ أن‪:‬‬

‫‪ -1‬ﺗﻌرﯾف ﻣﻔﮭوم اﻟﻧظم ‪ -‬اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬

‫‪ -2‬اﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯾن ﻣﻛوﻧﺎت اﻟﻧظم‪.‬‬

‫‪ -3‬ﺗﺣدد ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﺗﺻﻧﯾف اﻟﻧظم‪.‬‬

‫ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﻨﻈﻢ‬
‫ﺗﺳﺗﺧدم ﻛﻠﻣﺔ ﻧظﺎم ﺑﻛﺛرة ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﺑﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﮭﻧﺎك ﻧظﺎم اﻟﺗﻌﻠﯾم‪ ،‬ﻧظﺎم اﻟﺗﺄﻣﯾﻧﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬واﻟﻧظﺎم‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪ ،‬واﻟﻧظﺎم اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ‪ ،‬وﻧظﺎم اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‪.......‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻣﻘﺻود ﺑﻛﻠﻣﺔ ﻧظﺎم؟؟؟؟؟‬

‫ﺗﻌﺪﺩﺕ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎﺕ ﺍﻟﻨﻈﻢ ﻭﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬

‫ﺗﻌرﯾف ﺳﺗﺎﻧﻔورد ”اﻟﻧظﺎم ھو ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﻧﻔﯾذ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻌﻧﺎﺻر ﻛل ﻣﻧﮭﺎ ﻣﺗﺣد ﻓﻲ اﻟوظﯾﻔﺔ واﻟﺗﺷﻐﯾل ﻣن‬
‫أﺟل ﺗﺣﻘﯾق اﻷھداف اﻟﻣرﺟوة“‪.‬‬

‫ﺗﻌرﯾف ﺷﺎﻧون ”اﻟﻧظﺎم ھو ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻷھداف )اﻟﻣﻛوﻧﺎت( ﻣرﺗﺑطﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﺿﮭﺎ ﺑﻌﻼﻗﺎت ﻣﻧﺗظﻣﺔ ﻟﺗﻧﻔﯾذ‬
‫وظﯾﻔﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ“‪.‬‬

‫ﺗﺎﺟرت ”اﻟﻧظﺎم ھو ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻧظم اﻟﻔرﻋﯾﺔ وﻋﻼﻗﺎﺗﮭﺎ ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻣﻧظﻣﺔ ﻟﺗﺣﻘﯾق أھداف‬ ‫ﺗﻌرﯾف‬
‫ﻣﺣددة“‪.‬‬

‫)‪Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com‬‬
 ‫وﯾﺗﻛون ﺗﻌرﯾف ﺗﺎﺟرت ﻣن اﻟﻧﻘﺎط اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ -1‬اﻟﻧظم اﻟﻔرﻋﯾﺔ‪:‬‬
‫ھﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﻣﻛوﻧﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺷﻛل اﻟﻧظﺎم وﺑﯾﺋﺗﮫ‪.‬‬

‫‪ -2‬اﻟﺑﯾﺋﺔ‪:‬‬
‫وﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ اﻟﻧظم اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻟﯾﺳت ﺟزءا ﻣن اﻟﻧظﺎم ﻟﻛﻧﮭﺎ ﺗﺗﺄﺛر ﺑﮫ وﺗؤﺛر ﻓﯾﮫ‪.‬‬

‫‪ -3‬اﻟﻌﻼﻗﺎت‪:‬‬
‫ھﻲ اﻟرواﺑط ﺑﯾن اﻟﻧظم اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﻣﻛوﻧﺔ ﻟﻠﻧظﺎم واﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﺣﯾطﺔ ﺑﺎﻟﻧظﺎم‪.‬‬

‫‪ -4‬اﻷھداف‪:‬‬
‫وﺗﻣﺛل اﻟﻌﺎﺋد اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ اﻟﻧﺎﺗﺞ ﻋن ﻋﻣﻠﯾﺎت ﺗﺷﻐﯾل اﻟﻧظﺎم‪ ،‬وﻟﻛل ﻧظﺎم ھدف أو ﻋدة أھداف‪.‬‬

‫ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﻨﻈﻢ‪:‬‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻋﻣل ﻣﻛون ﻣن اﻟﻌﻧﺻر اﻟﺑﺷري واﻵﻻت واﻹﺟراءات اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻟﻠﻌﻣل‪ ،‬واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﺟﻣﻌﺔ وﻣرﺗﺑطﺔ‬
‫ﺑﻌﻼﻗﺎت وﻗواﻧﯾن ﻣﺣددة ﺑﺣﯾث ﯾﻛون ﻟﻛل ﺟزء ﻣن أﺟزاء اﻟﻧظﺎم دور ﻣﺣدد ﻓﻲ ﺳﺑﯾل ﺗﺣﻘﯾق ھدف ﻣﺣدد‪.‬‬

‫ﻣﻣﺎ ﺳﺑق ﻧﺳﺗﻧﺗﺞ أن اﻟﻧظم ﺗرﺗﻛز ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ -1‬ﻧظﺎم دﯾﻧﺎﻣﯾﻛﻲ ﻣﻔﺗوح ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻛﯾف واﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻣﻊ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﺗﻐﯾرة‪.‬‬

‫‪ -2‬اﻟﺗﻧﺎﺳق واﻟﺗراﺑط ﺑﯾن اﻟﻧظم اﻟﻔرﻋﯾﺔ ﻣن أﺟل ﺗﻔﺎﻋل أو ﺗﺑﺎدل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬

‫‪ -3‬اﻋﺗﻣﺎد اﻟﻧظم اﻟﻔرﻋﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺿﮭﺎ ﻓﯾﻣﺎ ﺑﯾﻧﮭﺎ‪ ،‬وﻧﺟﺎح أﺣد اﻟﻧظم اﻟﻔرﻋﯾﺔ ﯾﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟواردة إﻟﯾﮫ‬
‫ﻣن اﻟﻧظم اﻷﺧرى‪.‬‬

‫‪ -4‬وﺟود ﺗﻐذﯾﺔ ﻣرﺗدة ﻟﺗﺣوﯾل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳب إﻟﻰ اﻟﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻹدارﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬ﻣﻛوﻧﺎت اﻟﻧظﻣﮭﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻔﺎﻋل ﻣﻊ ﺑﻌﺿﮭﺎ اﻟﺑﻌض ﻓﻲ ﺣدود ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻟﺗﺣﻘﯾق ھدف‬
‫ﻣﻌﯾن‪.‬‬

‫‪ ‬أي ﻧظﺎم ﻻﺑد أن ﯾﺗﻛون ﻣن ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻧﺎﺻر رﺋﯾﺳﯾﺔ ھﻲ‪:‬‬

‫)‪Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com‬‬
 ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺍﻟﻨﻈﻢ‪:‬‬
‫ﺻﻧف ﺑوﻟدﻧﺞ ﻧظم اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم ﻓﻲ ﺷﻛل ھرﻣﻲ ﯾﺗﻛون ﻣن ﺛﻼث أﻗﺳﺎم وﺗﺳﻊ ﻣﺳﺗوﯾﺎت ھﻲ‪:‬‬

‫أوﻻ‪ :‬ﻧظم طﺑﯾﻌﯾﺔ أو ﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬

‫ﺗﻘدم أﺳس اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ﻣﺛل اﻟطﺑﯾﻌﺔ واﻟﻔﻠك‪.‬‬

‫ﻣﺳﺗوﯾﺎﺗﮭﺎ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻧﯾﺔ ﺛﺎﺑﺗﺔ )اﺳﺗﺎﺗﯾﻛﯾﺔ( ﻣﺛل ﺟﻐراﻓﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟم‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻧظم زﻣﻧﯾﺔ ﺗﺗﺣرك وﻓق ﻧظم ﻣﺣددة ﻛﺎﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ -3‬اﻟﻧظم اﻟﺗﻲ ﯾﻛون إرﺳﺎل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻓﯾﮭﺎ ھﺎﻣﺎ ً ﻣﺛل اﻟﺗرﻣوﺳﺗﺎت‪.‬‬

‫ﺛﺎﻧﯾﺎ ً ‪ :‬اﻟﻧظم اﻟﺣﯾوﯾﺔ‬

‫ﻟﮭﺎ أھﻣﯾﺔ ﻟﻌﻠﻣﺎء اﻟﺣﯾوان واﻟﺑﯾطرﯾﯾن وﻋﻠﻣﺎء اﻷﺣﯾﺎء‪.‬‬

‫ﻣﺳﺗوﯾﺎﺗﮭﺎ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻧظم اﻟﻣﻔﺗوﺣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺿﻣن ﻧظم ﺻﯾﺎﻧﺔ ذاﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻧظم اﻟوراﺛﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﺣدث ﻓﻲ ﻋﻠم اﻟﻧﺑﺎت‪.‬‬

‫‪ -3‬اﻟﻧظم اﻟﻣﺗﺣرﻛﺔ ذات اﻹدراك اﻟذاﺗﻲ ﻣﺛل اﻟﺣﯾواﻧﺎت‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺛﺎ ً ‪ :‬اﻟﻧظم اﻟﺑﺷرﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬

‫ﻣﺳﺗوﯾﺎﺗﮭﺎ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻧظم اﻟﺗﻲ ﺗﻣﯾز اﻟﺟﻧس اﻟﺑﺷري ﺑﺎﻟﺷﻌور اﻟذاﺗﻲ واﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻛﻼم وﺗﻣﯾﯾز اﻟرﻣوز‪.‬‬

‫‪ -2‬اﻟﻧظم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ وﺗﺗﺿﻣن اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﺣدث ﻓﯾﮭﺎ ﺗﺑﺎدل ﻟﻠرﺳﺎﺋل وﺗﻔﺎﻋل ﺑﺷري‪.‬‬

‫‪ -3‬اﻟﻧظم اﻟﺗﻲ ﺗﺷﻣل اﻟﻧﮭﺎﯾﺎت واﻟﺛواﺑت واﻟﻣﺟﮭول‪.‬‬

‫)‪Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com‬‬