EllCKI KODEKS ISTRAZIVANJA S DJECOM

Vijcce za djecu Vlade Republike Hrvatsko DrZavni zavod za zastitu obitelji. materinstvo i rnlodef

ETICKI KODEKS ISTRAZIVANJA S DJECOM

ETICKI KODEKS ISTRAZIVANJA lzdevec:

S DJECOM

SADRZAJ
UVOD OBRAZLOZENJE I. Pravni temelj za donosen]e Etickoq kodeksa istrazivan]a s djecom str. 5 7 7 9 11 12 14 14 14 15 17 18 19 21 21

"":)

Vijeee za djecu Vlade Republike Hrvatske Drzavni zavod za zastitu obitelji, materinstva i rnladezl, Zagreb, Savska c. 41/111 Dr. sc. Adinda Dulcie Prof. dr. sc. Marina Ajdukovic Prof. dr. sc. Vladimir Kolesaric Alinea, d.o.o., Zagreb
v

>N

<t:

a:
<t:

o
en

Glavna urednica: Urednici: Lektura:

II. Temeljna pitanja koja treba urediti Kodeksom III. Dobrobiti Kodeksa IV. Primjena Kodeksa ETICKI KODEKS ISTRAZIVANJA S DJECOM Preambula 1. Opca nacela 2. Opce pretpostavke za provodenje istrazivania 3. Pristanak na sudjelovanje u istrazivanju 4. Zastita tajnosti podataka 5. Posebni postupci tijekom provodenja istrazivania 6. Postupci istrazlvaca nakon provedenog istrazlvanja 7. Prijelazne i zavrsne odredbe DODATAKA Opca nacela Etickoq kodeksa lstrazlvanja s djecorn

Kompjutorska priprema za tisak & tisak: A. G. MATOS d.d., Samobor Naklada: Tiskano: 2000 primjeraka 2003. godine

CIP - Katalogizacija u publikaciji Nacionalna i sveucillsna knjiznlca - Zagreb UDK 342.7-053.2(497.5)(094) ETICKI kodeks lstrazivan]a s djecom / -curednici Marina Ajdukovic, Vladimir Kolesarib. - Zagreb: Drzavni zavod za zastitu obitelji, materinstva i rnladezi : Vijece za djecu Vlade Republike Hrvatske, 2003. Bibliografija. ISBN 953-6815-34-6 I. Prava djeteta 431024044 (Drzavnl zavod) Hrvatska

24

-, <t: IN a: C <t:

DODATAK B Obrazlozen]e pojmova DODATAK C Pitanja na koja istrazlvac treba odgovoriti prije provedbe projekta s djecom DODATAK D Eticka povjerenstva Literatura

UVOD
27 potrebi izrade Etickog kodeksa istrativanja s djecom hrvatski strucnjaci govore vee dulje vrijeme, no pravi poticaj da se prihvate te izazovne zadace bio je skup "Etika istrazivan]a s djecom" koji je organiziralo Viiece za djecu u rujnu 2002. godine. Tada je zakljuceno da izrada ovog etlckoq kodeksa treba biti jedna od prioritetnih zadaca Viieca za djecu, a radom je odmah zapocela Grupa za eticka pitanja sa sljedecirn clanovlrna: prof. dr. sc. Marina Ajdukovlc, prof. dr. sc. Petar Bezinovlc, prof. dr. sc. Josip Grquric, prof. dr. sc. Dubravka Hrabar, prof. dr. sc. Vladimir Kolesarlc, prof. dr. sc. Marta Ljubesic, prof. dr. sc. Dubravka Males, prof. dr. sc. Vlasta Vizek Vidovlc i prof. dr. sc. Antonija Zizak. Svi su clanovi ove grupe tijekom godine dana predano radili na stvaranju teksta Etickog kodeksa istraiivanja s djecom. Pocetni materijal priredio je prof. dr. sc. Petar Bezinovic temeljem analize slicnih kodeksa u svijetu. Znacajan doprinos povezivanju sadrzaja ovog kodeksa s Konvencijom 0 pravima djeteta dala je prof. dr. sc. Dubravka Hrabar. Djelatnici Drzavnoq zavoda za zastltu obitelji, materinstva i mladezi su tijekom cijelog rada pruzali vaznu strucnu podrsku. Prof. dr. sc. Marina Ajdukovic i prof. dr. sc. Vladimir Kolesarlc integrirali su ishode rasprava sa sjednica Vijeca za djecu, odrzanih 6. lipnja i 12. rujna 2003. u prijedlog Grupe za eticka pitanja i u konacnl tekst Etickoq kodeksa lstrazivanja s djecom.

> :J

en

30

32 34

o
=>

>

Cijeli tekst koji je izradila radna grupa sastoji se iz sliedecih odjeljaka: Obrazlozen]e; Pravni temelji za donosenje Eti6kog kodeksa lstrazlvanja s djecom; Temeljna pitanja koja treba urediti Kodeksom; Dobrobiti Kodeksa; Primjena Kodeksa. Glavni dio je, dakako, tekst Eticki kodeks istrativanja 5 djecom. Zatim slijede: Dodatak A - Opca nacela Eti6kog kodeksa istrazlvan]a s djecom; Dodatak B - Obrazlozen]e pojmova; Dodatak C - Pitanja na koja istrazivac treba sebi odgovoriti prije provedbe projekta s djecom; Dodatak D - Eti6ka povjerenstva. Na kraju se nalazi literatura koristsna u izradi ovog teksta. Nadamo se da ce cjelokupni tekst dobra posluziti i kao okvir za donosen]e etickih prasudbi u istrazivanjima s djecom i kao poticaj daljnjim raspravama 0 etickirn pitanjima, na prvome mjestu u istrazlvanjirna s djecom, ali jednako tako i u svim istrazivaniirna u kojima sudjeluju Ijudi. U casopisu "Dijete i drustvo", qodiste 5., broj 1., takoder je objavljen Eticki kodeks istraiivanja s djecom, kao i radovi predstavljeni na znanstvenom skupu "Etika istrazivanja s djecom". U Zagrebu, 18. rujna 2003. Prof. dr. sc. Marina Ajdukovlc,

OBRAZLOZENJE
Izradu Eti6kog kodeksa lstrazlvanja s djecom potaknulo je Vijece za djecu kao savjetodavno tijelo Vlade Republike Hrvatske 6ija je zadaca promicanje i zastita prava djeteta u skladu s Konvencijom 0 pravima djeteta. Ovaj je Kodeks rezultat spoznaja da su znanstvena istrazlvan]a nuzna za promicanje znanja i dubljeg razumijevanja dje6jeg razvoja i potreba djece, djelotvornosti intervencija koje se poduzimaju zbog dobrobiti djece te da kvalitetu i eticnost takvih lstrazlvanla treba stalno unapredivati. Polazeci od toga, cilj je ovog Kodeksa poticanje sustavnog prornisljanja eticklh nacela lstrazlvanja u kojima su sudionici djeca iii koja se odnose na djecu, te pramicanje nacela koja osiguravaju da se takva lstrazlvan]a pravode uz bolju zastitu prava djeteta i osiguravaju najbolji interes i dobrobit djeteta. Polazeci od navedenoga, zadaca je ovog Etlckoq kodeksa na prvome mjestu razvijati dobru praksu istrazivanja koja osigurava najbolje interese djece sudionika.

..,
w
W >N

o ...J N «
a:

III

I. Pravni temelj za donosenje Etickog kodeksa istraiivanja s djecom

Za donosenje ovog Kodeksa pravni je temelj 61.VI. Odluke o osnivanju Vijeca za djecu koji izrijekom navodi:

predsjednica Vijeca za djecu

...,
w
W >N

U ostvarivanju svojih zedece

viiece osobito:

o ..J
«
CO

1. prati primjenu Konvencije 0 pravima djeteta i drugih medunarodnih akata koji se odnose na zeetltu djece, te promice prava djeteta; 2. raspravlja 0 nacrtima zakona i drugih propisa u svezi s ostvarivanjem prava djeteta, predlaie Vladi iodqovereiucim ministarstvima promjene zakona i drugih propisa te izradu novih propisa iz oodrucje koja se odnose na zesutu djece. Temelj za donosenje ovog Kodeksa ponajprije je Konvencija UN 0 pravima djeteta (1989), ali i drugi medunarodni akti kojima se stite prava covjeka, a kojih je RH strankom (npr., Opca deklaracija 0 pravima covjeka, Medunarodni pakt 0 gospodarskim, socijalnim i kulturnim pravima, Europska konvencija za zastitu Ijudskih prava i temeljnih sloboda, Helsinska deklaracija Svjetske liiecnicke udruge) iii ce to postati pristupom Europskoj uniji. Osim navedenih medunarodnih ugovora, i razliclte preporuke Vljeca Europe, iako neobvezatne, upucuju na potrebu dodatne i posebne zastite djetetovih prava u konkretnim slucajevirna postupanja s djecom. Zakonski propisi u RH koji reguliraju pravni subjektivitet djece, pa su u tom smislu relevantni za razradu problema etike u istrazivanju u kojemu sudjeluju djeca, jesu: Obiteljski zakon, Zakon 0 zdravstvenoj zastiti, Zakon 0 zastiti osoba s dusevnirn smetnjama, Zakon 0 zdravstvenim mjerama za ostvarivanje prava na slobodno odlucivan]e 0 radanju djece, Zakon 0

uzimanju i presadivanju dijelova Ijudskog tijela u svrhu lije6enja, zatim Zakon 0 osnovnom skolstvu, Zakon 0 srednjem skolstvu, Zakon 0 sudovima za mladez, itd.

w ...,
W >N

II. Temeijna pitanja koja treba urediti Kodeksom

Temeljna pitanja koja treba urediti ovim Kodeksom jesu status djece sudionika razlicitih istrazlvanja - humanlstickih, drustvenih, edukacijskih, medicinskih i svih drugih istrazivanja, a koja na neposredan iii posredan nacin mogu utjecati na njihov integritet kao cjelovitih osoba. Rije6 je 0 potrebi primjene nekih zahtjeva iz Konvencije 0 pravima djeteta te osiguranja odqovarajuce zastite sliedecih prava djeteta: • • • pravo nediskriminacije djece (61.2.) zastita najboljeg interesa djeteta (61.3.) pravo djeteta na izrazavan]e vlastitog rnisljenja u stvarima koje ga se ticu, te njegovo uvazavanle u skladu s dobi i zrelosti djeteta (CI. 12.) pravo na slobodu izrazavan]a (61.13.) pravo na slobodu rnisli i savjesti (CI. 14.) pravo na zastitu privatnosti, prepiske te ugleda i casti (CI. 16.) pravo na pristup obavijestima i materijalima radi promicanja djetetove dobrobiti i zdravlja (61.17.).

o ..J
«
ex:

N III

ex:

• • • •

..,
w
W >N

o ...J
a::J

« a: o

Osim toga, Kodeksom treba navesti prava i duznosti te odgovornosti istrazivaca i suradnog osoblja koji obavljaju istrazivanie iii u njemu sudjeluju. Naime, potreba provodenja istrazivan]a s djecom nuzno pretpostavlja i pitanje znanstvenoga odnosno strucnoq pristupa takvim lstrazlvanllrna kako bi se dobili valjani odgovori 0 diecjem zdravlju, njihovu psiholoskorn i socijalnom razvoju. Prigodom istrazivan]a potrebno je postovati dogovorene vrijednosti, nacela i standarde kako bi se postigla zadovoljavajuca razina etike u takvim lstrazivanllma. Pitanja koja ce se urediti Kodeksom: Status djece • autonomnost i pravo na samoodredenje djeteta kroz • • • • pristanak djeteta na sudjelovanje u istrazivaniu uvazavan]e djetetova rnislienja u istrazlvanjirna odustajanje djeteta tijekom istrazivanja u istrazivanju odnosno tajnost

uvid djeteta u rezultate istrazlvan]a. Status roditeljalskrbnika:

..,
Z
N

• • •

informiranost roditeljalskrbnika

lstrazivanju djeteta

W >N

pristanak roditelja/skrbnika na sudjelovanje (malodobnog sticenika) u lstrazlvanjlrna uvid roditeljalskrbnika u rezultate istrazivanja.

o ...J
<C a::J

a:

Status istrazivaca i suradnog osoblja: • • • prava i obveze odgovornost za nastalu stetu uvid ostalih strucnjaka u rezultate istrazivanja.

III. Dobrobiti Kodeksa

Donosenjern Kodeksa uspostavit ce se temelji za unapredenje istrazivanla u kojima sudjeluju djeca iii koja se odnose na djecu radi postizanja njihove dobrobiti u sljede6im podrucjima: • bitno ce se unaprijediti status djece u lstrazivanjirna u pogledu obveze postovanja prava djeteta iz Konvencije 0 pravima djeteta, njihova zastita u sluca]u krsen]a tih prava, te status djece prije kao i tijekom provedbe istrazivanja; razqranlcit ce se uloga roditelja i zakonskih zastupnika u vezi s istrazivanjima s djecom;

anonimnost sudjelovanja prikupljenih podataka

dob i zrelost djeteta kao kriteriji za sudjelovanje u istrazivanju odnosno za davanje relevantnog pristanka na istrazlvan]e zastita dobrobiti djeteta uvazavan]e pojedinih prava djeteta zasticenlh Konvencijom o pravima djeteta

10

11

..,
w
W IN

o ..J N «
a:
to

istaknut ce se razlika u vrstama istrazlvanja s obzirom na rnoqucnost uqrozavanja digniteta, tjelesnog zdravlja, psihickoq zdravlja i socijalne dobrobiti djeteta odnosno njegove obitelji.

duzna su osnovati eticka povjerenstva. Ta su tijela nadlezna za rad ustanova iii organizacija koje se bave djecom, odnosno nadlezna su za verifikaciju programa u koje su ukliucena djeca. Ako jedno istrazlvanle dobije pozitivno rnlsljer[e jednog etickoq povjerenstva, samo u iznimnim slucajevirna treba trazlti misljen]e [os nekog etlckoq povjerenstva.

..,
w
W

IN

IV. Primjena Kodeksa

U skladu s Konvencijom 0 pravima djeteta, Kodeks se odnosi na djecu mladu od 18 godina. Kodeks obvezuje svakog istrazivaca i suradnu osobu koja obavlja iii sudjeluje u lstrazlvanju u kojemu sudjeluju djeca iii koja se odnose na djecu. Kodeks se opcenito odnosi na sva istrazlvanja u kojima sudjeluju djeca iii koja se odnose na djecu, a od institucija i strucnih udruga se oceku]o da izrade svoje strukovne kodekse odnosno pravilnike 0 provodenju istrazivan]a u koje ce ugraditi zahtjeve iz ovog Kodeksa. Tijela nadlezna za davanje suglasnosti za provodenje istrazivanja u kojemu sudjeluju djeca iii koja se odnose na djecu duzna su izraditi odqovarajuce akte u kojima ce jasno naglasiti u kojlrn je vrstama istrazlvanja potrebna njihova suglasnost, a u kojim je vrstama lstrazivanja dovoljna upucenost neposredno zaduzene osobe za njihovo provodenje u skladu s odredbama ovog Kodeksa. Tijela nadlezna za davanje suglasnosti za provodenje istrazivanja u kojima sudjeluju djeca iii koja se odnose na djecu

o ..J N «
to

a:

12

13

:a:

o
o
w

ETICKI KODEKS ISTRAZIVANJA S DJECOM PREAMBULA

Cilj istrazlvan]a s djecom i 0 djeci jest sirenle i produbljivanje opceqa, znanstvenoga i strucnoq znanja 0 djeci - 0 tjelesnim, psiholoskim i socijalnim aspektima njihova funkcioniranja. Usvojena se znanja koriste za promicanje epee dobrobiti djece, a time i obitelji i drustva. Ovaj Kodeks nudi skup eticklh nacela i standarda na kojima se gradi strucni i znanstveni status i rad. Etlcki kodeks navodi specificne standarde koji su vazni u vecini prilika u kojima se provode istrazivanja s djecom. Osim dobrobiti i zastite ove osjetljive skupine, cilj mu je i obrazovanje, tj. upoznavanje istrazlvaca, studenata i javnosti s eticklrn standardima koji se u istrazivaniima primjenjuju. Eticki standardi koji slijede iziskuju trajno preispitivanje i unapredivanje. Od svih istrazivaca koji rade s djecom trazi se cjelozivotno eticno ponasanie, te poticanje kolega, suradnika, studenata, poslodavaca i svih s kojima dolaze u profesionalni doticaj na eticno ponasanje i na stalne rasp rave 0 etickim problemima.

c en
<1:
Z

..,
<1:

nacelo zastite dobrobiti djeteta i njegova prava na tjelesni, dusevni i emocionalni integritet odnosno integritet cjelovite osobe; nacelo postovanja Ijudskih prava, vrijednosti i dostojanstva osobe; nacelo postovanja privatnosti i anonimnosti sudionika; pravo djeteta na izrazavan]e vlastitog rnisljen]a: nacelo postovanja prava djeteta na samoodredenje; nacelo odgovornosti u slucaju etickih dvojbi; nacelo zastite integriteta znanosti i znanstvenika; nacelo objektivnosti, tocnosti i postenja u radu.

o
w

o
c

:a:

• • • • • • •

..,

..,
)N <1:

en
Z

<1: ..,

>
~

> )N
<1:
~

<1:

a:

en en
~ ~

a:

!It!
W

2. opce pretpostavke za provodenje istraiivanja

2.1. lstrazivanje se mora temeljiti na utvrdenim znanstvenim i profesionalnim dostignuCima discipline. 2.2. lstrazivacl pocetnlcl mogu obavljati istrazivanja s djecom iskljucivo pod vodstvom (mentorstvom) i nadzorom iskusnih istrazivaca. 2.3. Pretpostavka za provodenje neposrednog istrazlvanja s djecom jest poznavanje psiholoskih i tjelesnih razvojnih procesa. Prije istrazivanja u podrucjirna izvan psihologije, istrazivac je duzan savjetovati se sa strucniacirna koji se bave emocionalnim, kognitivnim i socijalnim aspektima Ijudskoj razvoja.

o
-o
W

o
~ ~

en en ~ w c

52

-o

i= w

1. Opce necet«
14 U istrazivanjirna s djecom treba postovati sliedeca nacela:

15

::a:

o
o

w ..,

o en

2.4. U multidisciplinarnim istrazivanjirna procjenjuje se kompetentnost svih istrazivaca, uz duznost uzajamnih konzultacija, medusobnog postovan]a i podrske. 2.5. lstrazivanja s djecom kao sudionicima provode se samo onda kad se znacajne spoznaje 0 dobrobiti djeteta ne mogu steel na drugi nacin. 2.6. Postupci istrazivanja moraju biti prilagodeni dobi i zrelosti djeteta. 2.7. Okolnosti u kojima se istrazivan]e provodi moraju [amciti tjelesnu, emocionalnu i opcu psiholosku sigurnost djece. 2.8. lstrazivac mora od nadleznih tijela odnosno nadleznih etickih povjerenstava pribaviti dopustenje za lstrazivan]e prije njegova zapocinjan]a, tj. istrazivan]e ne smije zapoceti prije pribavljanja dopusten]a. 2.9. lstrazlvaci poduzimaju sve mjere radi izbjegavanja bilo kakva dusevnoqa iii tjelesnog uqrozavanja (nanosenje boli, izazivanje tjeskobe, straha i sl.) djece sudionika iii njima bliskih osoba. Ako to nije rnoquce, uqrozavan]e moraju svesti na najmanju rnoqucu mjeru, te se istrazivanie smije provesti samo ako je moquca opasnost manja od ocekivane koristi 0 cemu odluku donosi nadlezno eticko povjerenstvo.

3. Pristanak na sudjelovanje u istraiivanju

3.1. Za provodenje istrazivanja potreban je pristanak djeteta, odnosno roditelja iii skrbnika, kad je to ovim Kodeksom propisano. 3.2. Pisani pristanak je potreban za istrazivanja u kojima postoji opravdana sumnja da mogu imati nepovoljan ucinak na dijete. Prosudbu 0 tome daje etlcko povjerenstvo. 3.3. Za dijete do 14 godina pisani iii usmeni pristanak daje roditelj. 3.4. Dijete starije od 14 godina samo daje pisani iii usmeni pristanak. 3.5. Djetetu starijem od 7 godina, a koje nije navrsilo 14 godina, mora biti objasnjenja svrha i nacin provodenja istrazivanja u skladu s njegovom zreloscu, 3.6. Dijete odnosno roditelj iii skrbnik (tzv. suglasnost upucene osobe) daju svoj pristanak nakon sto su obavijesteni 0: • svrsi Istrazivanja, • opcim i posebnim koristima istrazivanja, • rizicima, • vrsti i trajanju postupka, • povjerljivosti dobivenih podataka, • zastitl privatnosti sudionika,

o w

..,
en

::a:

« ..,
z

« «
~

>N

>
II:

z
>N

« ..,

>

en ~ w
~

« II: .... en
en ~ w

o ~
>()

o
~ ~

.... W

-o
w

i=

16

17

:2 w

o
c

o
en

• posljedicama koje istrazlvan]e moze izazvati, • dragovoljnosti sudjelovanja, • pravu na odustanak od sudjelovanja u tstrazivanju . 3.7. Neovisno 0 tome je Ii potreban njegov pristanak za sudjelovanje djeteta u lstrazivanju, roditelji iii skrbnik mora biti prethodno informiran 0 istrazivanju u skladu s odredbama navedenima u tocci 3.6. 3.8. Osobe od kojih se dobije pristanak mogu u svako doba, bez obrazlozenia, odustati od sudjelovanja u istrazivanju,

..,
« .., z «
>

pojedini podaci 0 lstrazfvan]u ne mogu objelodaniti prije zavrsetka cijelog postupka istrazivania. 4.5. Ako je zbog humanih iii znanstvenih razloga potrebno dielomicno iii u cijelosti zastititl podatke, lstrazivac mora poduzeti sve potrebno da zbog toga za sudionike ne nastupe stetne posljedice .

o
w

:2

o en
c

..,
« .., z «
> ex:
~

'I .I

>N

«
ex:
~ ~ ~

4.6. Prikrivanje podataka iii nepotpuno prikazivanje prirode istrazivanja dok ispitivanje traje prihvatljivo je lskliucivo ako: • istrazivan]e ima iznimno znacenje i ne moze se ostvariti na drugi nacin, • ne postoje skriveni rizici za ispitanika koji su veci od minimalnih, iii ako je • pripremljen odqovaralucl plan naknadnog informiranja ispitanika i odqovarajuceq objelodanjivanja rezultata. 4.7. Prikrivanje podataka navedeno u tocci 4.6. trebalo bi unaprijed odobriti nadlezno eticko povjerenstvo.

>N

«
I-

en en
w

I-

4. Zastita tajnosti podataka

4.1. lstrazlvaci su duzni poduzeti sve mjere za zastitu tajnosti podataka 0 djeci sudionicima, 0 njihovim izjavama i 0 rezultatima istrazivan]a. 4.2. Nije dopusteno otkrivati identitet sudionika istrazivan]a, kako u pisanim tako i u usmenim izviescima te formalnim iii neformalnim raspravama pred drugim strucnirn iii ostalim osobama. 4.3. Kad je to potrebno, lstrazivac ce sudionike istrazivan]a, prije negoli daju pristanak, obavijestiti 0 moqucnosti da njihov identitet postane dostupan i drugim osobama. 4.4. Prikrivanje rezultata lstrazlvanja nije dopusteno. Iznimno, istrazivac rnoze sudionike lstrazlvan]a upozoriti da se

en en
~

o
>()

o
>()

w c

IW

'f

4.8. Ako je prikrivanje podataka iii nepotpuno prikazivanje prirode istrazivan]a nuzno, razlozi njegova koristen]a moraju biti objasnlenl sudionicima neposredno nakon zavrsetka lstrazivanja.

t=

5. Posebni postupci tijekom provodenja istraiivanja

5.1. lstrazivac je duzan prije audio i video snimanja iii prigodom

18

19

o c W
C
J

::

primjene laznoq zrcala sudionicima istrazivanja objasniti svrhu njihove uporabe i za to dobiti njihov pristanak. 5.2. Ako istrazlvac uoci da je postupak iz tocaka 4.8. i 5.1. ovoga Kodeksa na bilo koji nacin uznemirio iii povrijedio sudionika i/ili njemu bliske osobe, mora poduzeti mjere radi umanjenja negativnih uclnaka istrazivanla. 5.3. Mjere radi umanjenja negativnih uclnaka lstrazlvanja mora poduzeti i pri svim ostalim istrazivackirn postupcima ako uoci iii moze opravdano pretpostaviti da je sadrza] istrazivanja uznemirio sudionike. 5.4. Ako tijekom istrazivaoja istrazivac uoci probleme zdravlja iii psihickoq funkcioniranja djeteta koji uqrozavaiu dobrobit djeteta iii bi to mogli ucinltl, obvezan je svoja zapazan]a raspraviti sa strucnjacirna iz tog podruc]a, te ih priopcitl roditeljima iii skrbnicima radi osiguranja nuzns pomoci djetetu. 5.5. Ako poduzete mjere ne daju rezultate, tj. ne uklone posljedice u primjerenom razdoblju, istrazivanje treba prekinuti. 5.6. Ako se tijekom istrativanja pojave nepredvidene i nepozeline posljedice za sudionike, istrazivac treba odmah poduzeti primjerene mjere za njihovo uklanjanje te ih zamijeniti primjerenim mjerama iii prekinuti lstrazlvan]e.

6. Postupci istrezivece nakon provedenog is traiiva nja

6.1. lstrazivac je duzan, neposredno nakon zavrsetka postupka prikupljanja podataka, sudionicima istrazivanja razjasniti sve eventual no nastale nejasnoce i nesporazume. 6.2. lstrazivac je duzan sudionike istrazivanja izvijestiti o opcim rezultatima istrazlvan]a, primjereno dobi i zrelosti sudionika. 6.3. lstrazivac 0 rezultatima istrazlvanja obavjestava djecu i njegove roditelje iii skrbnike s duznorn paznjorn, uzlrnaiuci u obzir potrebu objektivne, dobronamjerne i valjane procjene rezultata istrazivan]a. 6.4. S obzirom na drustveni i politicki znaca] i posljedice rezultata istrazivan]a, istrazivacl su duznl 0 njima izvjesclvati posebno odgovorno, oprezno i u skladu sa znanstvenim nacellma.

o
W
J

:: o
C

en

« J z «
t~ ~ ~

en

>N « a:

>

« J Z «
>
t~ ~ ~

>N « a:

en c o -o
w

en
w
c

o
-o
w

S2

S2

i=

i=

7. Prijelazne i zevrsne odredbe

7.1. Postovanje odredaba ovog Kodeksa obvezno je za sve koj provode bilo kakvo istrazivan]e s djecom. 7.2. Za eventualnu stetu nastalu istrazivanjem zbog nepridrzavan]a ovog Kodeksa primjenjuju se opel propisi o odgovornosti za stetu.

20

21

:a: o

o
w
CJ)

-,

« -,
z
a::
CJ) CJ)

7.3. Svatko tko sazna da je tijekom istrazivanja doslo do povrede postupka istrazlvanja opisanog u ovom Kodeksu iii da je djetetu nanesena steta, duzan je 0 tome obavijestiti nadlezna tijela, koja ce poduzeti potrebne mjere za zastitu djeteta i javnog cudoreda. 7.4. Roditelj i strucne osobe duzne su odbiti suradnju u lstrazlvanjima s djecom koja bi znaclla ugrozavanje prava i dobrobiti djeteta. 7.5. U slucaju sukoba nacela i odredaba ovog Kodeksa s odredbama drugih strukovnih kodeksa, primjenjuju se odredbe ovog Kodeksa. 7.6. U slucaju postojanja odluka koje sadrze drugi propisi, standardi i nacela, a koji su povoljniji za dijete, primijenit ce se povoljniji. 7.7. Tijela nadlezna za rad ustanova koja se bave djecom kao i ustanove i udruge koje se bave istrazivanjirna s djecom osnovat ce u roku od jedne godine od usvajanja ovog Kodeksa eticka povjerenstva radi promicanja i pracenja primjene ovog Kodeksa u praksi. 7.8. Eticka povjerenstva imenuju upravna viieca ustanova, osiquravajuci odqovarajuce sudjelovanje strucnih djelatnika iz ustanove, uglednih strucnjaka iz lokalne zajednice te predstavnika djece odnosno roditelja.

7.9.

Vijece za djecu u roku od tri mjeseca od donosenja ovog Kodeksa treba osnovati Nacionalno eticko povjerenstvo za istrazivan]a s djecom ciji je cilj, kao savjetodavnog tijela, promicanje i pracen]e provodenje ovog Kodeksa na podruc]u Republike Hrvatske, te turnacenje odrednica Kodeksa u spornim slucaievirna.

:a: o

o
w
CJ)

-,

« -,
z
~

«
>

>N

7.10. Rad Nacionalnoga etickoq povjerenstva za lstrazlvanja s djecom bit ce ureden posebnim pravilnikom. 7.11. Ovaj Kodeks usvojilo je Vijece za djecu 12. rujna 2003.

«
>N

«
~ ~ ~

« a::
CJ) CJ)

~ ~

w
~

o
>()

o
>()

c 52
i=

52
i=
w

22

23

«
~

DODATAK A

« I« c o
c

OPCA NACELA ETJCKOG KODEKSA ISTRAZIVANJA S DJECOM

Opca nacela postavljaju ciljeve kojima valja teziti, Ona trebaju inspirirati istrazlvace za ostvarivanje visokih eticklh ideala.

manipuliraju s djecom s kojom rade, vee uvijek, kad je to rnoquce, stlte njihovo pravo na autonomiju i samoodredenje. Svjesni su da zastita prava i dobrobiti djece zahtijeva poseban odnos, jer mala djeca cesto ne mogu donositi autonomne odluke. Stite njihovu privatnost i skrbe 0 zastiti njihovih osobnih podataka. Uvazavaju i postuiu individualne i kulturalne razlike svih sudionika u istrazivackorn procesu, ukljucujuci i one koje se odnose na dob, spol, spolni identitet, rasu, etnicko porijeklo, nacionalnost, jezik, religiju, seksualno usmjerenje, tjelesne iii mentalne nedostatke, socioekonomski status i druge. Nastoje eliminirati bilo kakavutjeca] predrasuda iii stereotipa na vlastita istrazivanja.

« ~ « I« C o
c

Neceto A: Dobrobit sudionika

lstrazivacl koji rade s djecom preuzimaju skrb 0 njima i njihovim bliznlirna, te paze da ih ni na koji nacin n~ ugro~e tjelesno iii psihicki. Nastoje zastititi dobrobit i prava svih s kojima dolaze u profesionalni doticaj. Ako se tijekom pripreme iii provodenja istrazivanla pojave bilo kakvi eticki problemi, istrazivac ih nastoji rijesltl na odgovoran nacin kojim osigurava sigurnost, tj. izbjegava iii smanjuje bilo kakvo uqrozavanje svih sudionika. lstrazivac brizljivo planira svoje istrazivan]e i nastoji predvidjeti sve posljedice svog ponasanja i postupaka koje primjenjuje.

Necelo C: Odgovornost
lstrazlvacl koji rade s djecom grade s njima, kao i s njima bliskim osobama, odnos uzajamnog prihvacanja i povjerenja. Svjesni su strucne i znanstvene odgovornosti prema sudionicima svojih lstrazivanja, ali i prema svojoj strukovnoj i znanstvenoj zajednici, kao i prema drustvu kojemu zele pornoci u izgradnji humanih meduljudskih odnosa. lstrazuju na najviso] strucno] i znanstvenoj razini, jasno razumiju svoju profesionalnu ulogu i obveze, prihvacaju osobnu odgovornost za vlastito ponasan]e i rjesavanie etlckih dvojbi. Pri planiranju istrazlvanja savjetuju se iii suraduju s ostalim strucnjacirna i institucijama,

Neceio B: Uvaiavanje /judskih prava i dostojanstva osobe

lstrazivaci koji rade s djecom uvazavaju dostojanstvo i Ijudsku vrijednost svih svojih sudionika u istrazivanju. Ne

24

25

e::(

e::( e::(

l-

o
c

kako bi ostvarili sto bolju zastitu sudionika i postigli sto visi znanstveni standard lstrazlvan]a, Svjesni su vaznosti etickih pitanja u radu s djecom. Duzni su upucivati kolege na eticke standarde i pomagati im pri rjesavanju etlckih dvojbi vezanih uz postupanje i poloza] sudionika u njihovim istrazivanjlrna.

DODATAKB

m
~
e::(

OBRAZLOiENJEPOJMOVA
Dijete - Maloljetna osoba do 18. godine. Drago~oljnost - Siobodno odluclvanjs bez pritisaka, prijetnji iii pretjeranoq nagovaranja. Etika - Proucavanje morala i vrijednosti, ispravnog i neispravnog ponasao]a, pravde i nepravde, vrlina i poroka, dobra i zla - i s time povezanih pojmova i nacela. Etieno / neencno - Ispravno iii moralno prihvatljivo / poqrssno iii moralno neprihvatljivo. lstrazivanjs - Sustavno planirana analiza - prikupljanje . po~~taka, testiranje i evaluiranje hipoteza - koja se provodi s ciljern utvrdivanja cinlenlca, nacela i doprinosa opcern znanju. lstrazlvackl proces - Proces koji obuhvaca cjelokupno tstrazivan]a, ad pocetns ideje i postavljanja hipoteza, preko planiranja i provodenja istrazivanja do interpretiranja rezultata i publiciranja konacnlh nalaza. Istrazivackl protokol - Dokument koji objasnlava sire okolnosti, razloge i ciljeve lstrazivan]a, te opisuje nacrt, metodologiju, organizaciju i uvjete u kojima ce lstrazlvanje biti provedeno i vodeno.

o
C

Necelo D: Zastita integriteta znanosti i znanstvenika

lstrazivaci koji rade s djecom nastoje u svom istrazivackorn radu promicati objektivnost, tocnost i posten]e. U interesu unapredivanja znanosti i njezine primjene za dobrobit sve djece, izbjegavaju rnetodoloski nekvalitetne postupke, neprimjerene postupke za analizu podataka, poqresne interpretacije. Objektivni su u svom radu, jasni i transparentni u svojim interpretacijama. Odrzavaju obecanja, izbjegavaju neprimjerene i nejasne odnose s ukljucenim strankama. U situacijama kad zbog prirode istrazlvanja iii zastite sudionika ne mogu unaprijed otkriti detalje i ciljeve lstrazivanja, preuzimaju potpunu odgovornost za takvo postupanje i nastoje sto prije, na primjeren nacin, ukloniti rnoquce nepovjerenje iii druge uqrozavajuce posljedice koje proizlaze iz ovakva postupanja.

26

27

CD ~ <C

Kompetentnost - Sposobnost donosenja odluka u skladu s vlastitim temeljnim vrijednostima. Korist - Sve sto je u interesu dobrobiti pojedinca, sku pine i opcih spoznaja. Minimalni rizik - Vjerojatnost da veliclna neugode koja se moze predvidjeti u istrazivanju nije veca od one koja se uoblcajeno dozivljava u svakodnevnom zivotu. Neocekivani ne1eljeni ucinak (dogadaj iii reakcija) - Nez~lje~e reakcije cija priroda iii intenzitet nisu u skladu s planiranim ishodima. Osobni podaci - Opel i karakterlstlcnl podaci na temelju kojih se pojedinci iii kolektiviteti mogu identificirati. Povjerljivost - Obveza osobe koja dobiva privatne info:.m~ci~e da ih ne koristi u druge svrhe osim u one zbog kojih ih je dobila. Privatnost - Kontrola nad kollclnorn, vremenom i okolnostima prikazivanja sebe (tjelesno, ponasaniam iii intelek~ua.lno) pred drugima. Podrucje ekskluzivnosti u kojemu ~u pojedlnac iii kolektiviteti slobodni od uvida i kontrole druqih, Rizicni clmbentci u lstrazlvanlu - Svi postupci koji na bilo koji nacin mogu ugroziti dobrobit djeteta. Cirnbenici koji mog.~ uzrokovati tjelesnu iii psihicku nelagodu, bol, strah Iii tjeskobu, odnosno stres djeteta iii obitelji.

Sudionik u lstrazlvanju - zivucl pojedinac 0 kojemu (od kojega) istrazivac tijekom lstrazivanja dobiva zeljene podatke. Suglasnost upucene osobe (informed consent) - Oragovoljni pristanak osobe iii skupine da sudjeluje u lstrazivan]u temeljen na poznavanju i razumijevanju svih relevantnih podataka. Suglasnost upucene osobe je jedan od ishoda procesa donosenja odgovorne odluke; drugi rncqucl ishod je odbijanje sudjelovanja u lstrazlvanju, Uvazavanje osoba - Ova temeljna oblika: (1) postovan]e autonomije osoba koje su sposobne donositi odgovorne odluke i postovan]s njihova kapaciteta za samoodredenje i (2) zastlta osoba koje imaju oqranicenu autonomiju, tj. koje su nekompetentne za donosen]s odgovornih odluka. Zavaravanje/prikrivanje sudioniku lstrazivanja informacije iii kad ga postupcima i ciljevima (deception) - Postupak kad se uskracuju iii daju oqranlceno bitne se svjesno nepotpuno informira 0 istrazivanja.

t-

<C C

CD ~ <C

o
c

o
C

<C C

t-

Napomena:

28

Vecina obrazloienja pojmova iz teksta Kodeksa temeljena su na definicijama iz dokumenta National Statement on Ethical Conduct in Research Involving Humans, (NHMRC - Australia, 1999).

29

o
~

« ~ «

DODATAKC

u istrazivackom procesu?

8. 9.

a 0

PITANJA NA KOJA ISTRAZIVAC TREBA ODGOVORITI PRIJE PROVEDBE PROJEKTA S DJECOM

1. Koliko je uopce opravdano sudjelovanje djece u ovom istrazivanju? Je Ii ono nuzno? Moze Ii se do odgovora na ' postavljena pitanja doci istrazivanlern na odraslima? 2. Hoce Ii lstrazivan]e pruziti odgovore vazne za zdravlje i dobrobit djece? 3. Je Ii planirana metodologija najbolja rnoquca za istrazivanje s ovom grupom sudionika? Jeste Ii se pri planiranju i razradi nacrta istrazivanja savjetovali sa svojim mentorom iii kolegama u vezi s postupcima koje cete primijeniti? 4. Jeste Ii postupak istrazivanja isprobali na sebi? 5. Hoce Ii istrazivanje biti provedeno u okolnostima koje osiguravaju potpunu tjelesnu, emocionalnu i opcu psiholosku sigurnost sudionika? Hoce Ii sudionici osjecati bilo kakvu vrstu nelagode i je Ii to zbilja nuzno? 6. Jeste Ii sudionicima u potpunosti objasnili 0 cemu je u istrazivanju rijec? 7. Jeste Ii dobili pisanu suglasnost sudionika na brizljivo pripremljenom obrascu kojim je preciziran njihov i vas poloza]

J~ste. Ii sigurni da sudionici u potpunosti razumiju sve za ~!Ih bIt~e detalje? ~este I.i.m ornoqucili postavljanje pitanja i I jests II odgovarall na njih lako razumljivim rlecnlkom? Trebate Ii na bilo koji nacln zavarati svoje sudionike (odnosno prikriti tocnu iii pravu svrhu lstrazivanja) i je Ii to zbilja nuzno?

a 0

« «
~ 0

30

10. Znaju,.1i.va.si s~~ioni.ci da se u svakom trenutku mogu POV~CI IZ istrazivan]a bez ikakvih za njih negativnih . posfieclca? Hocete Ii uvaziti odbijanje suradnje djeteta u bilo kojo] fazi postupka? 11. Je Ii su~jelovanje u ovom istrazivanju u bilo kakvu nesuqlasju s djetetovim interesima? 12. Sadrz! Ii va~~ .ist.raziv~nje osjetljiva privatna pitanja koja mogu uqroziti intirnu cjeteta? 13. A~o po~tupak sadrz: ovakva pitanja, jeste Ii razradili ucinkovito postupanje u situaciji kad sudionik dozivi visoku razinu nelagode i stresa? 14. H?ce Ii sud)el?vanje u istrazivanju na bilo koji nacin ugroziti pnvatnost ispitanika? 15. ~oce Ii .~udionici na kraju postupka dobiti potpune Informa~lje. 0 istra~iv~nju i imati rnoqucnost psiholoskoq rasterecenja (debriefinq)? Na koji cete nacin to ostvariti? 16. H.oceIi vase is~razivanje izazvati bilo kakav negativan stav bilo koga - sudionika, njegove obitelji, javnosti? Kako tete to sprijeciti? 31

c
~ ~

Priloge A, B i C priredio je prof. dr. sc. Petar Bezinovlc.

DODATAKD

<t

o c

ETICKA POVJERENSTVA
1. Sadriaj rada
• Radi promicanja, proved be i tumacenja etickih stavova sadrzanih u Etickom kodeksu istrazlvanja s djecom osnivaju se sticka povjerenstva u ustanovama koja skrbe 0 djeci (skole, vrticl, bolnice, domovi i druge) i u tijelima koja su nadlezna za rad ustanova koje se bave djecom odnosno za odobravanje programa u kojima sudjeluju djeca, te u sveucilisnlrn i drugim znanstveno-istrazivackim institucijama koje se bave istrazivanjirna s djecom. Uz prethodno navedene opce smjernice, zadatak je etickih povjerenstava i pracen]e primjene eticklh nacela u radu s djecom, posebno u istrazlvanjima, a radi dobrobiti djece. Eticka povjerenstva ocjenjuju i eticku ispravnost pojedinih istrazivan]a koja se provode u dotlcno] ustanovi. Eticka povjerenstva mogu i samoinicijativno pokretati ocjenu pojedinih postupaka u radu s djecom u doticno] ustanovi.

a sastoji se od tri do pet clanova, Od toga 2/3 clanova cine zaposleni u ustanovi a 1/3 clanova bira se izmedu istaknutih strucnjaka koji rade s djecom izvan ustanove. Ako ustanova u svom djelokrugu rada ima i djecu iznad 14 godina, obvezno je clan etickoq povjerenstva iz ustanove i predstavnik te djece.

c
~

tC

<t

o C

3. Eticko povjerenstvo
• •

vijece za djecu
kao svoje

Vijece za djecu osniva eticko povjerenstvo savjetodavno tijelo.

E.tick.~povjerenstvo tumacl odrednice Kodeksa u spornim pltanjima. Arbitrira i daje misljenja 0 radu etickih povjerenstva u ustanovama. Poduzima inicijative senzibiliziranja javnosti za promicanje etickih stavova u radu s djecom. Eticko povjerenstvo cinl 7 do 11 clanova koji se biraju iz redo.va istaknutih strucnjaka iz razlicltlh podrucja djelovanja za dlecu.

• •

2. Osnivanje i sastav etickin povjerenstava

32 • Eticko povjerenstvo imenuje upravno viiece doticne ustanove Prilog D priredio je prof. dr. sc. Josip Grquric, 33

a:: a::
w
e:(

e:(

Mandat clanova etickoq povjerenstva traje 4 godine.

:::>

l-

Literatura
American Psychological Association (2002) Ethical Principles of Psychologists and Code Of Conduct. Hrvatsko pslholosko drustvo (1996) Etlcki kodeks Hrvatskog psiholoskoq drustva. Medical Research Council of Canada, Natural Sciences and Engineering Research Council of Canada, Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (1998) Ethical Conduct for Research Involving Humans. National Health and Medical Research Council (NHMRC), Australia (1999) National Statement on Ethical Conduct in Research Involving Humans. Society for Research in Child Development (SRCD) (1991) Ethical Standards for Research with Children. Preuzeto 251 10/2002. sa http://www.srcd.org/about.html#standards The Toronto Resolution (TTR) (1992) Preuzeto 25/10/2002. sa http://courses.cs.vt.edu/-cs3604/lib/WorldCodes/ Toronto.Recommendation.html UN (1948) Opca deklaracija UNESCO (1998) Konvencija
0 0

!:::

..J

Ijudskim pravima. pravima djeteta.

34

35