UNIVERZITET U TUZLI

PEDAGOGIJA-PSIHOLOGIJA
FILOZOFSKI FAKULTET

ALTERNATIVNE SKOLE

Osman Karahmet

Alternativne skole-sazetak

Knjiga predstavlja pregled alternativnih teorija odgoja i obrazovanja. Prikazane su

teorije Rudolfa Steinera, marije Montessori, Celestina Freineta, Petera petersena,
te hrvatskih autora Davorina Trstenjaka i Franje Higy mandia. Alternativne kole
primjeri su organiziranja nastave usmjerene na uenike.Razredno-nastavno-satni
sistem od same pojave je se doradjivao i mijenjao sve u cilju sto vece prilagodbe i
potrebe kako ucenicima tako i uciteljima.Kroz historiju razvijanja odgojnog
sistema mnogi su pedagozi doprinijeli njegovom usavrsavanju.U 19. Stoljecu
uocavaju se prvi pokusaji odstupanja od koncepcije intelektualisticke
skole.Jednom od prvih alternativnih skola smatra se skola za seljacku djecu u
Rusiji koju je zasnovao L.N.Tolstoy sredinom 19. stoljeca tacnije 1859.
godine.Takva vrsta skole nudi djeci potpunu slobodu u pogledu dnevnog
posjecivanja nastave.Nakon toga javlja se sve vise i vise pokusaja preobrazbe
unutarnje organizacije skole.Neki od njih su se odrzali i do danas kao modeli
alternativnih ili slobodnih skola, a najznacajnije od njih su

Projekt metoda (Amerika,kraj XIX i pocetak XX)

Manheimski sustav (Njemacka,1900.)
Montessori sustav (Italija,1912.)
Freinetova skola (Francuska,1919.)
Waldorfska skola (Njemacka,1924.)
Dalton-plan (Amerika,Massauchetts,1920.)
Winnetka-plan (Amerika,Chicago,1920-ih)
Slobodni rad po grupama R. Cousineta (Francuska,1920-1940.)
Individualizirana nastava u Mailu (Svicarska,1928.)

Krutu, intelektualistiku kolu najvie su zagovarali: J. F. Herbaxrt, T. Ziller

PEDAGOKI KONCEPTI ZA POBOLJANJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG PROCESA

J. J. Rousseau (18. st.) preporuuju orijentaciju na prirodu, slobodu i

radni odgoj
J. H. Pestalozzi (18./19. st.) odgoj glave intelektualni odgoj
srca moralni odgoj
skladan odgoj
ruke tjelesni i radni odgoj
F. Frbel (18./19. st.) takoer upozorava na potrebu cjelovitog odgoja
kroz rad i igru
L. N. Tolstoj (1859.) otvorio u Jasnoj Poljani u Rusiji kolu za seljaku
djecu
smatra se jednom od prvih alternativnih kola u povijesti kolstva
o Slobodni odgoj koji polazi od djeteta, sloboda dnevnog posjeivanja
nastave

Lichtwark i F. Avenarius (20. st.) Pokret za umjetniki odgoj

U prvom desetljecu XXI stoljeca skola ima drugacije mjesto u zivotu covjeka
nego prije 100 godina, alternativne i slobodne kole samo su dio mogunosti
da se model kolske organizacije priblii potrebama i oekivanjima djeteta i
roditelja.