ANALISA SWOT SUBJEK SEJARAH

KEKUATAN
Penggunaan modul Sejarah Daerah sangat menepati
objektif pembelajaran dan bersesuaian dengan tahap
pelajar mengkut aras.
Respon pelajar amat baik dalam menulis nota dan latihan
yang diberikan oleh guru (90%).
95% pelajar membawa buku teks, buku nota dan latihan
setiap kali waktu pengajaran dan pembelajaran.
100% pelajar mempunyai buku teks sendiri dan mambantu
proses pengajaran dan pembelajaran.
Guru berkeyakinan dan bermotivasi semasa mengajar.
Guru mengunakan pelbagai kaedah untuk merangsang
minat pelajar.

PELUANG
Mendapat

sokongan dari pihak pentadbir,pelajar

bermasalah dapat diambil tindakan selanjutnya.
Guru bukan opsyen mendapat kursus dan bantuan
daripada rakan-rakan guru sejarah yang opsyen.
Kerjasama yang baik daripada Panitia Daerah serta
Program-program kecemerlangan peringkat daerah dan
sekolah dapat membantu.

KELEMAHAN
Pelajar kurang berminat belajar subjek sejarah kerana
terpaksa mengingat fakta sejarah.
Pelajar malas membaca dan tiada persediaan sebelum
proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan.
Pelajar kurang memberi tumpuan selepas waktu 7,8 dan 9
Pelajar tiada motivasi diri dan cepat jemu.
Segelintir pelajar tidak membawa buku teks,nota tidak
lengkap atau tiada buku rujukan.
Masa kurang mencukupi.

ANCAMAN
Pelajar kurang mendapat sokongan daripada ibu bapa dan
ibu bapa tidak pernah menyemak nota atau latihan yang
diberi oleh guru.
Pelajar pintar terikut-ikut kelakuan pelajar yang tiada
motivasi diri.
Kekangan guru untuk mengadakan sesi pemulihan dan
pengayaan kerana perlu melakukan tugas rasmi lain.

Cadangan penambahbaikan
BIL

CADANGAN

Pelbagaikan
menarik.

Gabungkan masa pembelajaran 1 jam dalam

jadual waktu.

bahan

bantu

mengajar

SASARAN

SUMBER

KOS

Pelajar Tahun 4,5,6

Guru-guru subjek
sejarah

Sekolah

yang

Latih tubi berterusan mengikut kebolehan atau

aras murid.

Disediakan oleh.
__________________
(PN SUZANA BT HASSAN@PAAT)
KETUA PANITIA SEJARAH.

Disahkan oleh,
____________________

CATATAN

SK PARIT LATIFF (MUAR)