PANITIA PRASEKOLAH BAHASA MALAYSIA

SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SUTERA

1
SK TAMAN SUTERA, JOHOR BAHRU
ANALISIS SWOT

PROGRAM PANITIA PRASEKOLAH BAHASA MALAYSIA

KEKUATAN (STRENGTH)
S. 1 Terdapat kemudahan alat bantu mengajar yang
mencukupi.
S. 2 Guru berpengalaman mengajar mata pelajaran
Bahasa Melayu.
S .3 Terdapat murid-murid yang mempunyai motivasi diri
untuk belajar.
S.4 Terdapat kemudahan ICT dan media cetak yang baik
S.5 Suasana pembelajaran yang kondusif

KELEMAHAN (WEAKNESS)
W.
1
W.
2
W.
3
W.
4

PELUANG (OPPORTUNITIES)
O.
1
O.
2
O.
3
O.
4

Mendapat sokongan dan kerjasama daripada pihak

ibu bapa dan sekolah
Program panitia yang dirancang membantu murid
meningkatkan pencapaian.
Sokongan daripada segelintir ibu bapa memantau
perkembangan pencapaian anak-anak.
Kemudahan ICT yang baik untuk membantu proses
P&P Bahasa Melayu di prasekolah

Kekangan masa menyebabkan perancangan tidak

berjalan lancar.
10 % murid datang daripada keluarga yang
bermasalah.
Murid kurang bermotivasi dan lemah dalam
pelajaran.

ANCAMAN (THREATS)
T.
1
T.
2
T.
3
T.
4

PANITIA PRASEKOLAH -BAHASA MALAYSIA

ANALISA SWOT 2015 2019
Page 1

80 % murid belum menguasai 3M.

Ibu bapa tidak bekerjasama untuk memastikan

anak-anak membuat tugasan atau ulangkaji di
rumah.
Pengaruh negatif daripada rakan sebaya.
Kurang minat untuk belajar kerana tidak
mengetahui kepentingan pelajaran dalam
kehidupan.
Terdapat segelintir ibu bapa yang kurang
bermotivasi kearah kecemerlangan akademik anakanak.

PANITIA PRASEKOLAH BAHASA MALAYSIA

SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SUTERA

PANITIA PRASEKOLAH -BAHASA MALAYSIA

ANALISA SWOT 2015 2019
Page 2

PANITIA PRASEKOLAH BAHASA MALAYSIA

SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SUTERA

PERANCANGAN OPERASI 2015 -2019

PANITIA PRASEKOLAH
BAHASA MELAYU
SK TAMAN SUTERA
JOHOR BAHRU

PELAN OPERASI

PANITIA PRASEKOLAH -BAHASA MALAYSIA

PERANCANGAN OPERASI 2015-2019

1/8

PANITIA PRASEKOLAH BAHASA MALAYSIA

SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SUTERA

NAMA PROJEK

OBJEKTIF

TEMPOH

PROGRAM KECEMERLANGAN A-Z LANTAS INGAT NAMA ABJAD

(AZLINA) DAN BACALAH ADIKKU
1. Mendedahkan murid kepada asas kemahiran membaca dan
menulis.
2. Menambah pengetahuan dan meningkatkan peratus pencapaian
murid yang melepasi LINUS dalam mata pelajaran Bahasa
Melayu di peringkat Prasekolah.

Bulan Februari September

KUMPULAN SASARAN

Semua murid Prasekolah SK Taman Sutera

GURU TERLIBAT

Guru Prasekolah Dan Pembantu Pengurusan Murid Prasekolah

PROSES KERJA

KEKANGAN

1. Taklimat Program A-Z Lantas Ingat Nama Abjad

1.1 Ucapan Ketua Panitia
1.2 Penerangan tentang Program A-Z Lantas Ingat Nama Abjad
2. Kenal pasti kumpulan sasaran
2.1 Analisis tahap penguasaan murid
2.2 Pembahagian murid kepada kumpulan mengikut tahap
pencapaian.
3. Perbincangan bersama dengan Pembantu Pengurusan Murid
(PPM) untuk melaksanakan Program A-Z Lantas Ingat Nama
Abjad dalam pengajaran dan pembelajaran. PPM diminta untuk
membantu guru sewaktu aktiviti dilakasanakan. Program ini
dilaksanakan sebagai sebahagian daripada sesuatu pelajaran.
4. Program dijalankan pada setiap awal pagi sebaik sahaja murid
tiba ke sekolah.
5. Pelaksanaan aktiviti
5.1 Murid diperkenalkan dengan bentuk huruf dan nama huruf.
5.2 Aktiviti permainan yang mudah akan diatur.
5.3 Latihan bertulis diberikan.
6. Penilaian dijalankan dengan menyoal murid secara rawak.
1. Status motivasi murid yang lemah.
2. Tidak ada peneguhan di luar waktu sekolah.
3. Tahap kehadiran ke sekolah juga rendah.

PEMANTAUAN

PANITIA PRASEKOLAH -BAHASA MALAYSIA

PERANCANGAN OPERASI 2015-2019

2/8

PANITIA PRASEKOLAH BAHASA MALAYSIA

SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SUTERA

Pemantauan boleh dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan

dengan menggunakan instrument yang dibina dijalankan selama sebulan
sekali

PENILAIAN

Penilaian berdasarkan pentaksiran berterusan mengikut instrumen

pemerhatian dan penilaian yang dijalankan
i.
Intrumen tahap asas bacaan
ii.
Instrumen penilaian keseluruhan

PENAMBAHBAIKAN

Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dapat dilakukan

selepas analisa pencapaian dibuat.

NAMA PROJEK

PROGRAM PEMBELAJARAN MENYERONOKKAN

PANITIA PRASEKOLAH -BAHASA MALAYSIA

PERANCANGAN OPERASI 2015-2019

3/8

PANITIA PRASEKOLAH BAHASA MALAYSIA

SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SUTERA

OBJEKTIF

TEMPOH

Meningkatkan kualiti pembelajaran murid prasekolah berteraskan konsep

pembelajaran menyeronokkan dan belajar melalui bermain.
Januari hingga November

KUMPULAN SASARAN

Semua murid Prasekolah SK Taman Sutera

GURU TERLIBAT

Guru Prasekolah Dan Pembantu Pengurusan Murid Prasekolah

PROSES KERJA

KEKANGAN
PEMANTAUAN

PENILAIAN

1. Memberi penerangan kepada PPM berkenaan sesuatu aktiviti

pembelajaran yang dirancang.
2. Kenal pasti kumpulan sasaran
a. Analisis tahap penguasaan murid
b. Pembahagian murid kepada kumpulan mengikut tahap
pencapaian.
3. Pemilihan aktiviti Pembelajaran. Aktiviti boleh dirancang ataupun
merujuk kepada modul-modul aktiviti yang telah dibekalkan oleh
KPM.
4. Program dijalankan pada setiap waktu Bahasa Malaysia.
5. Pelaksanaan aktiviti
a. Murid diperkenalkan dengan aktiviti yang dirancang.
b. Aktiviti permainan yang mudah akan diatur.
c. Latihan bertulis diberikan.
6. Penilaian dijalankan dengan menyoal murid secara rawak dan
melihat kepada hasil kerja murid.
1. Status motivasi murid yang lemah.
2. Tahap kehadiran ke sekolah juga rendah.
Pemantauan boleh dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan

Penilaian berdasarkan pentaksiran berterusan mengikut instrumen

pemerhatian dan penilaian yang dijalankan
a. Intrumen senarai semak
b. Instrumen rekod anekdot

PENAMBAHBAIKAN

Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dapat dilakukan selepas

analisa pencapaian dibuat.

NAMA PROJEK

PROGRAM LATIHAN PERSEDIAAN KARNIVAL BIJAK PRASEKOLAH

PANITIA PRASEKOLAH -BAHASA MALAYSIA

PERANCANGAN OPERASI 2015-2019

4/8

PANITIA PRASEKOLAH BAHASA MALAYSIA

SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SUTERA

OBJEKTIF

TEMPOH

Melahirkan murid yang berkualiti tinggi dalam menyertai aktiviti Karnival

Bijak Prasekolah.
September hingga Oktober

KUMPULAN SASARAN

Murid Prasekolah SK Taman Sutera yang terpilih

GURU TERLIBAT

Guru Prasekolah Dan Pembantu Pengurusan Murid Prasekolah

PROSES KERJA

KEKANGAN
PEMANTAUAN

PENILAIAN

PENAMBAHBAIKAN

NAMA PROJEK

1. Guru menghadiri taklimat berkenaan aktiviti di peringkat Zon

dahulu.
2. Memberi penerangan kepada PPM berkenaan sesuatu aktiviti
pertandingan yang dirancang.
3. Kenal pasti kumpulan sasaran
a. Analisis tahap potensi murid
b. Latihan murid bagi acara yang dipertandingkan..
4. Program dijalankan pada selepas waktu rasmi instruktional.
5. Pelaksanaan aktiviti
a. Murid diperkenalkan dengan aktiviti yang dirancang.
b. Murid diberikan latih tubi terhadap aktiviti .
6. Penilaian dijalankan dengan melihat kepada perkembangan
kemahiran murid sewaktu sesi latihan.
1. Bilangan murid yang tidak ramai menyukarkan proses pemilihan
wakil.
Pemantauan boleh dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan
Penilaian berdasarkan prestasi semasa murid sewaktu proses latihan
berlangsung.

Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dapat dilakukan selepas

analisa pencapaian dibuat.

ANALISA PELAKSANAAN PROGRAM AZLINA DAN BACALAH

ADIKKU

PANITIA PRASEKOLAH -BAHASA MALAYSIA

PERANCANGAN OPERASI 2015-2019

5/8

PANITIA PRASEKOLAH BAHASA MALAYSIA

SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SUTERA

OBJEKTIF

TEMPOH

Meningkatkan pencapaian kemahiran membaca dan menulis Bahasa

Malaysia dalam setiap pentaksiran bulanan.
Januari hingga November

KUMPULAN SASARAN

Semua murid Prasekolah SK Taman Sutera

GURU TERLIBAT

Guru Prasekolah Dan Pembantu Pengurusan Murid Prasekolah

PROSES KERJA

1. Kenal pasti kumpulan sasaran

c. Analisis tahap penguasaan murid
2. Headcount
3. Post mortem perjumpaan dengan ibu bapa
4. Audit Akademik Program dijalankan pada setiap hujung bulan.
5. Pelaksanaan aktiviti
a. Murid diperkenalkan dengan aktiviti yang dirancang.
b. Aktiviti yang mudah akan diatur.
c. Latihan bertulis diberikan.
6. Penyediaan sudut Bahasa Malaysia di dalam kelas.
7. Penilaian dijalankan dengan menyoal murid secara rawak dan
melihat kepada hasil kerja murid.

KEKANGAN

3. Status motivasi murid yang lemah.

4. Tahap kehadiran ke sekolah juga rendah.

PEMANTAUAN

PENILAIAN

PENAMBAHBAIKAN

Pemantauan boleh dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan

Penilaian berdasarkan pentaksiran berterusan mengikut instrumen

pemerhatian dan penilaian yang dijalankan
a. Instrumen senarai semak
b. Instrumen kemahiran membaca dan menulis

Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dapat dilakukan selepas

analisa pencapaian dibuat.

PANITIA PRASEKOLAH -BAHASA MALAYSIA

PERANCANGAN OPERASI 2015-2019

6/8