Daily Lesson Log MAPEH 5 2nd Quarter Complete

Paaralan:
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Guro:
MALY ELEMENTARY SCHOOL

EVELYN B VILLANUEVA
Petsa / Oras: Week 1

LUNES(MUSIC)
MARTES( ARTS)
I.
MIYERKULES(P.E)
Baitang /
Antas:
Asignatura:
Markahan:
HUWEBES(HEALTH)
IV
MAPEH
2nd Grading
BIYERNES
LAYUNIN
A.Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayang
Pagganap
C .Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat ang code ng
bawat kasanayan
Recognizes the musical

symbols and demonstrates
understanding of concepts
pertaining to melody
Accurate performance of
songs following the musical
symbols pertaining to
melody indicated in the
piece
Nakikilala ang kahulugan at
kahalagahan ng F-Clef sa
staff
(MU5ME-IIa-1
Demonstrate
understanding
of
lines ,colors, space
and
harmony
through
painting
and
explains/illustrates
landscapes
of
important historical
places
in
the
community
using
one-point
perspective
in
landscape drawing,
complementary
colors,
and
the
right proportions of
parts
Sketches natural or
man-made places
in the community
with the use of
complementary
colors
Nakikilala ang
kahalagahan ng
mga magagandang
tanawin sa ating
bansa na
maituturing na
world Heritage Site
(A5EL-IIa)
Demonstrates
understanding of
participation in and
assessment of physical
activity and physical
fitness
Demonstrates
understanding of the
different changes, health
concerns and
management strategies
during puberty
Participates and
assesses performance
in physical activities
Demonstrates health
practices for self-care
during puberty based on
accurate and scientific
information
Nailalarawan ang
Philippine Physical
Activity pyramid
Nailalarawn ang mga

pagbabagong pisikal,
emosyonal at sosyal sa
panahon ng puberty
(PE5PF-IIa-16)
(H5GD-Ia-b-1)
(Weekly Test)
II. NILALAMAN
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina Sa
Kagamitang Pang-magaaral
3. Mga Pahina Sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula Sa
Portal Ng Learning
Resource
B. Iba Pang
Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/ o
pagsisimula sa bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa layunin
ng bagong aralin
Kahulugan at kahalagahan
ng F-Clef
Mga magagandang
Tanawin sa Ating
Bansa
Physical Activity
Pyramid Guide para Sa
Batang Pilipino
Yunit II pp 1-3
Yunit II pp. 1-3
Yunit II pp. 1-2
Yunit II pp1-3
Yunit II pp 1-3
Yunit II p. 3
Mga larawan,
rubrics
Pyramig Guide
chart
Gamit ang Kodaly Hand

Signals, gawin ang mga
sumusunod habang inaawit
ang mga nota
Ilahad ang F- clef
Anu-ano ang mga

sinaunang bagay o
gusali ang
matatagpuan sa
ating bansa?
Pagpapakita ng
mga larawan ng
magagandang
tanawin
Ilahad ang mga
larawan sa
Pisara.Tukuyin kung
anu-ano ang mga
ito
-Fort Santiago
-Rizal Shrine sa
dapitan
-aguinaldo Shrine
(TG p. 3)
Pag check ng
attendance at tamang
kasuotan
Ipakita ang The
Activity Pyramid Guide
(Lm p.3)
Mga pagbabagong pisikal,

emosyonal at sosyal Sa
panahon ng Puberty
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Ano ang tawag sa simbolong

nakikita ninyo? (Clef)
Anong Clef ang nasa staff?
(F-Clef/Bass Clef)
Pagbibogay ng
panuntunan sa
mga gawaing
pansining
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
kasanayan #2
Gumuhit ng staff sa pisara.

Ipasulat sa mga bata ang
mga simbolo ng F-Clef o
Bass Clef. Ipasulat ang iskala
sa F-Clef Staff.
Pumili ng isang
larawan mula sa
ipinakita ng
guro.Iguhit ito at
kulayan ng water
color.
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Test)
Iguhit sa F clef staf ang mga

sumusunod na pitch name.
Gumamit ng whole note
upang isalarawan ito.
F
A C
E
G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na
buhay
Iguhit sa loob ng F- clef ang

sumusunod na pitch name
A C E D
Pag-uulat sa
ginawang pinta
kung bakit iyon ang
napili niyang
larawan at ipininta
Sa anong paraan
mo
maipagmamalaki
ang natural na
ganda ng tanawin n
gating bansa?
Pagtalakay sa Pyramid
Guide
-Anong sangkap ng
Physical Fitness ang
kailangan upang
magawa ang mga
activity na nkasaad sa
pyramid?
Gamit ang Pyramid
guide Isulat sa Tsar
tang mga Gawain na
nakaugnay sa lakas at
tatag ng kalamnan
Lakas ng Tatag ng
kalamna
kalamna
n
n
Magkakroon ng isang
laro.Ang bawat
pangkat ay gagawin
ang mga Gawain na
nakasaad sa bawat
istasyon. Magsisimula
ang grupo sa unang
istasyon hanggang
marating ang panghuli.
(See activity on LM p.
5)
Gawin ang mga

sumusunod na
Gawain.humanap ng
kapareha
-pagtulak sa Kapareha
Paghila sa Kapareha
Relay ng pagbuhat
(See Instructions from
Lm pp6-8)
H. Paglalahat ng Aralin
Ano ang kahulugan ng FClef?

Ano ang kahalagahan ng FClef?
Sa pamamagitan
ng pagpipinta ng
magandang
tanawin
maipapakita natin
at
maipagmamalaki
ang natural na likas
na ganda n gating
bansa
Ano ang tinataglay

nang may malakas na
kalamnan?
Ano ang tinataglay ng
may matatag na
kalamnan?
I. Pagtataya ng Aralin
Sa isang buong papel,

gumuhit ng staff, iguhit ang
simbolo ng F clef, at ang
mga pitch names gamit ang
whole note.
Ipaskil ang
ginawang pinta sa
pisara. Suriin ang
ginawa gamit ang
pamantayang
inihanda ng guro.
(LM Suriin p.3)
Lagyan ng / ang kolum

ng tamang sagot
Magsanay sa pagsulat ng F
clef. Gumawa ng F clef gamit
ang ibat ibang kulay ng
papel. Gupitin ito at idikit sa
mga staf na nakaguhit sa
Music Folio.
Gumuhit ng
larawan ng iyong
paboritong
pasyalan at
kulayan ito
Itala ang mga

ginagawa mo sa arawaraw na
nangangailangan ng
lakas at tatag ng
kalamnan.
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
See LM p. 9, Suriin
Natin
na nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga magaaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
naidibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
LAYUNIN
A.Pamantayang
Pangnilalaman
Paaralan:
Guro:
Petsa / Oras:
HOLIDAY

EVELYN B VILLANUEVA
Week 2 August 29-Sept.2, 2016
(MUSIC)
( ARTS)
Baitang /
Antas:
Asignatura:
Markahan:
(P.E)
IV
MAPEH
2nd Grading
(HEALTH)
NATIONAL HEROES
DAY
B. Pamantayang
Pagganap
C .Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat ang code ng
bawat kasanayan
II. NILALAMAN
III.KAGAMITANG
Natutukoy ang mga

pitch name ng mga
staff at spaces ng FClef staff
Nakikilala at
nailalarawan ang
arkitektura o natural na
likas na ganda ng mga
tanawin.
1. Nabibigyang halaga
ang lakas at tatag ng
kalamnan sa
pakikilahok sa mga
gawain sa klase.
2. Naisasagawa nang
maayos at tama ang
mga gawaing
nakalilinang sa lakas at
tatag ng kalamnan.
3. Naipaliliwanag ang
pagkakaiba ng lakas at
tatag ng kalamnan.
4. Naipakikita ang
kasiyahan na puno ng
enerhiya at tiyaga sa
pagsasagawa ng mga
gawaing pisikal.
Nauunawaan ang mga

pagbabagong
panahon ng Puberty.
Nailalarawan ang mga
pagbabagong
panahon ng Puberty.
Natatanggap ang mga
pagbabagong
emoryonal at sosyal sa
panahon ng Puberty.
PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina Sa
Kagamitang Pang-magaaral
3. Mga Pahina Sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula Sa
Portal Ng Learning
Resource
B. Iba Pang
Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/ o
pagsisimula sa bagong
aralin
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
K-12 Curriculum Guide

MU5ME-lla-2
tsart ng mga awit,

mga larawan,
keyboard, CD/CD
player
Ipalakpak ang
sumusunod.
Iparinig sa mga bata

ang lunsarang awit na
Tayo ay Umawit ng
ABC.

A5EL-IIb

PE5GS-IIb-1 - 4

H5GD-Ia-b-1-2
lapis, papel, water

container, wator color at
brush
Larawan, bag, mga

aklat
Larawan ng binate at
dalaga, manila paper,
pentel pen
Balik-Aral
Piliin ang mga larawan
na matatagpuan sa ating
bansa.
Tingnan ang TG
1. Pagtsek ng
attendance at angkop
na kasuotan
Pangkatin ang mga

bata sa dalawang
grupo batay sa
kanilang kasarian.
Ipasulat sa manila
paper sa bawat grupo
ang kanilang mga
pagbabagong
napapansin sa kanilang
mga katawan.
Magpakita ng mga
larawan ng
magagandang tanawin.
Isalarawan ang mga ito
2. Pampasiglang
Gawain
Ipagawa sa mga bata
ang gawaing
pampasigla na nasa LM
sa nakaraang aralin.
Ipaalala sa mga bata
ang pag-iingat sa
pagsasagawa.
3. Balikaral:
Balik-aralan ang
nakaraang aralin.
Ipakita ang mga
larawang nasa LM.
Maaaring may
nakahanda ang guro na
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa layunin
ng bagong aralin
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
kasanayan #1
Ipakita ang staff.

Ipabilang ang guhit at
puwang.
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
Magpalaro ng Find
your Partner.
at hayaang magbahagi
ng karanasan tungkol
dito.
malalaking larawan.
Ipagawa ang gawaing
isinasaad sa LM.
Ang ating bansa ay

biniyayaan ng
mgagandang tanawin na
may natural na likas na
ganda na nakakaakit sa
mga dumarayong turista.
Ang mga ito ay mas
lalong napaganda sa
tulong ng arkitektura na
ipinakikita ng pagiging
malikhain ng mga
Pilipino.
Talakayin at magtanong
sa mga bata kung ano
ang nakita nila sa
larawan. Itanong kung
ang larawan ay
nagpapakita ng
gawaing magpapalakas
at magpapatatag ng
kalamnan.
Ang arkitektura o
agbarugan ay ang
proseso at produkto bg
pagplano, pagdisenyo,at
pagtayo ng mga gusali
at iba pang pisikal na
istruktura. Ang mga
gawang arkitektura sa
materyal na anyo ng
mga gusali ay madalas
na kinikilala bilang
simbolo ng kultura at
gawa ng sining. Ang mga
makasaysayang
sibilisasyon ay malimit
na nakikilala dahil sa
kanilang mga
arkitekturang nagawa na
hanggang ngayon ay
nakatayo pa.
Pag-usapan ang larawan
Ipagawa ang gawain na

sumusubok sa lakas at
tatag ng kalamnan na
makikita sa SIMULAN
NATIN na nasa LM.
Pagkatapos ng gawain,
ipasagot ang tanong sa
Lagyan ng Tsek (/) kung

pagbabagong
emosyonal at ekis(x)
kung pagbabagong
sosyal.
___1. Pagiging mapili ng
kagamitan.
___2. Paghahanap ng
pansin mula sa kapwa
ang magulang.
___3. Pagtanggap ng
responsibilidad mula sa
iba.
___4. Maigting ang
pakikipagkaibigan at
pakikipagtunggali sa
iba.
___5. Pagiging maitin
ang ulo sa ilang mga
sitwasyon.
Itanong sa mga bata
ang sumusunod na
kasanayan #2
Humanap ng
kapareha. Gawin ang
pagbuo ng limang (5)
salita na matatagpuan
sa F-Clef.
at ang mga makikita rito.

(Sumangguni sa
ALAMIN MO)
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Test)
LM.
Talakayin at ipaliwanag
ang pagkakaiba ng
may lakas at tatag ng
kalamnan.
Ipaliwanag ang
kahalagahan ng
pagkakaroon ng lakas
at tatag ng kalamnan.
G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na
buhay
Repleksiyon
Nakatulong ba ang
pag-aaral ng pitch
name upang makabuo
tayo ng mga salita
batay sa mga titik
mula sa F-Clef staff?
Repleksyon
Paano mo
mapagmamalaki ang
natural na likas na ganda
ng ating mga tanawin?
Ano-ano ang mga

pitch name ng mga
guhit/puwang na
bumubuo sa F-Clef?
Ang mga pitch name
na makikita sa mga
guhit ng F-Clef staf ay
D,F,A,C. Samantalang
ang mga pitch name
naman na makikita sa
puwang ng F-Clef staf
Ang pagpipinta sa ating

iginuhit ay
nakakadagdag ganda sa
ating likhang sining.
Maaari nating gawing
modelo sa pagguhit ang
magagandang tanawin
sa ating bansa.
(Sumangguni sa
TANDAAN)
Ipagawa sa mga bata

ang pangkatang
gawain sa LM Gawin
Natin.
Ipaliwanag kung paano
nagamit ang muscular
endurance sa laro dito.
Linawin ang
tatag ng kalamnan.
Tulungan ang mga bata
na makabuo ng isang
paglalahat na dapat
nilang tandaan. Linawin
ang pagkakaiba ng
konsepto ng lakas at
tatag ng kalamnan at
kung anong mga pangaraw-araw na gawain
na nangangailangan
nito
mga katanungan.
Anu-anong
pagbabagong sosyal at
emosyonal ang nakikita
sa:
Nagdadalaga?
Nagbibinata?
Kaya mo Yan
Magsadula ng ilang
mga sitwasyon na
nagpapakita ng mga
pagbabagong
panahon ng Puberty at
kung ano ang tamang
gawin upang
malampasan ang mga
ito.
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
sa remediation
remedial Bilang ng mga
ay C,E,G,B.
Nagsisimula ang
notang C/DO sa
pangalawang puwang.
Isulat sa patlang ang
mga pitch name na
makikita sa guhit o
puwang ng F-Clef staff.
Sa pamamagitan ng
pagguhit ng mga
whole note, ilarawan
sa F-Clef staff ang mga
sumusunod na pitch
name.
Ipapaskil ang larawan na

nilikha ng mga magaaral.
(Sumangguni sa SURIIN)
Ipasagot ang mga

sumusunod ng OO o
HINDI.
OO
HINDI
1. Naisagawa mo ba
nang tama ang mga
gawaing sumusubok sa
tatag at lakas ng
kalamnan.
2. Nauunawaan mo na
ba ang pagkakaiba ng
tatag at lakas ng
kalamnan.
3. Nasisiyahan ka ba
kapag pinagagawa ka
ng mga gawain sa
bahay at paaralan?
Ipagawa ang nasa LM.
PAGBUTIHIN NATIN.
Ipaliwanag ang
paggawa ng Fitness
diary.
Anu-ano ang mga

dapat na gawin sa mga
pagbabagong
nagaganap sa iyo
bilang isang
nagdadalaga at
nagbibinata?
Gumawa ng isang
pananaliksik tungkol sa
mga pagbabagong
mga nagbibinata at
nagdadalaga.
mag-aaral na
D. Bilang ng mga magaaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
Paano ito nakatulong?
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
naidibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I.LAYUNIN
Paaralan:
Guro: EVELYN B VILLANUEVA

Petsa / Oras: Week 3 Sept.5-9, 2016
Monday (MUSIC)
Tuesday (ARTS)
Wednesday (P.E.)
Natutukoy ang mga Simbolong Naisakakatuparan na
Naipaliliwanag ang
Sharp ( # ) , Flat ( b), at
ang mga manlilikhangkahalagahan ng
Natural
sining ay may ibatagility (liksi) bilang
ibang istilo ng paglikha
sangkap ng
sa tanawing pagpinta
Physical Fitness.
(landscape) o may
mahalagang lugar sa
kani-kanilang mga
probinsiya.
(A5El IIc)
Recognizes the musical
Demonstrates
Demonstrates
Baitang /
Antas:
IV
Asignatura: MAPEH
Markahan: 2nd Grading
Thursday (HEALTH)
Friday
a. Nalalaman ang mga
paniniwalang
pangkalusugan na
may kinalaman sa
Puberty at
Misconceptions.
Demonstrates
Lagumang
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga
Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat ang code ng
bawat kasanayan
II.Nilalaman
III. KAGAMITANG
PANTURO

pertaining to melody.
Accurate performance of songs

following the musical symbols
pertaining to melody indicated
in the piece.
Identifies the symbols : sharp

#, flat b and natural
understanding of lines,
color, space, and
harmony through
painting and
eplains/illustrates
landscapes of important
historical places in the
community (natural or
manmade) using one
point perspective in
landscape drawing,
complimentary colors,
and the right proportion
of parts.
Scketches natural or
man made places in the
community with the use
of the complientary
colors.
Daw/paint signiicant or
places.
Identifies the
importance of natural
and historical places in
the community that
have been designated
as world heritage site.
Eg (rice terraces in
Banaue, Paoay Church,
Miag-ao Church,
landscape of Batanes,
Calao Caves in
Cagayan, Old Houses in
Vigan, Ilocos Norte and
Torogan in Marawi)
understanding of
assessment of
physical activity
and physical
fitness.
different concern and
during puberty.
Understand basic concepts
regarding sex and gender
Participates and
assesses
perfomance in
physical activities
The learner demonstrates

health practices for self care
information
Describe the
Philippines physical
activity pyramid.
The learner describe the

physical, emotional and
social change during
puberty.
Pagsusulit Bilang
3
A.Sanggunian
1.Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
MSEP 5 pp 60, Umawit at Gumuhit

5 pp. 73-75,
MU5ME-IIc-3
2.Mga Pahina sa
Kagamitang PangMag-aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
(A5El IIc)
PE Curriculm Guide,
Umawit at Gumuhit 4
pp. 155-157, Umawit at
Gumuhit 5 pp. 155-156,
Kapaligirang Pilipino 4
pp, 274-275, at
Kagamitan ng Mag-aaral
sa Arts V Yunit II pp. 7-8
4.Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang
Kagamitang
Panturo
CD player,
tugtugin,tsartngiskorngLeron,
Leron Sinta,
Aringgindingginding , Bakya
Mo Nenenng at Tunay Na
Ligaya
larawan ng mga bantog

na manlilikhang-sining
sa bansa at ang
kanilang obramaestra, cartolina/bond
paper, lapis, ruler,
krayola o oil pastel.
Tsart ng mga
gawain, pito, cone,
buklod o hula hoop
Rhythmic
Ipagawaangmgabataang echo
clap ayonsanakasaadna
rhythmic pattern.
Sa mga napuntahan na
ninyong lugar o gusali,
paano mo mailalarawan
ang natural o
arkitektural na
pagkagawa nito?
Iparinig ng guro ang mga so-fa

syllable napataas at pababa.
Ipakita ang larawan ni

Fernando Amorsolo.
Punan ang patlang.

Ang pagkakaroon
ng lakas at tatag
ng kalamnan ay
mahalaga
dahil_______________
_______________.
Ang ilan sa mga
gawaing
nagpapahusay ng
kasanayang ito ay
ang______,
1. Pahanayin ang
mga bata.
IV.PROCEDURES
A.Balik-aral sa
nakaraang aralin
at/o pagsisimula
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa
Magpakita ng mga larawan

sa mga bata ng ibat ibang
tradisyunal na paniniwala
tungkol sa pagdadalaga at
pagbibinata. Magpanood ng
isang video na may
kinalaman sa mga pamahiin
tungkol sa pagdadalaga at
pagbibinata.
Sagutin ang mga

katanungan.
Ilatag sa mga
layunin ng aralin
1. Tingnan ninyo ang

larawan. Kilala ba ninyo
kung sino ito?
C. Pag-uugnay ng
mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
Maaring marinig sa isang awita

ngpataas at pababangtuno
(pansininang musical score ng
Leron, LeronSinta,
Aringgindingginding at Bakya
Mo Neneng )
a. Saanongbahagingawitna
Leron, LeronSinta
makikitaangtonongpataas?
b. Saanongbahagingawitna
Aringgindingginding
makikitaangpababangtono?
c. Saanongbahgingawitna
Bakya Mo Neneng
makikitaangpantaynatono?
1. Paglalahad:
Pagpapakita ng mga
likhang-sining ng mga
bantog na pintor.
1. WOMEN WORKING
IN A RICE FIELD by
Fabian de la Rosa
2. THE TINIKLING by
Fernando Amorsolo
3. KATIPUNAN
by Carlos Botong
Francisco
1. Sino-sino ang mga
bantog na manlilikhangsining sa ating bansa?
2. Paano nagkakaiba
ang istilo ng bawat isa?
3. May pagkakaiba ba
ang kanilang mga
gawa?
4. Sa palagay ninyo may
kinalaman ba ang
kanilang pinagmulang
probinsiya
sa kanilang likha? Bakit?
Pangkatin sa anim ang
2. Paghudyat gamit
ang pito, ituro kung
ang mga bata ay
hahakbang
pakaliwa o
pakanan.Isaalangalang ang konsepto
ng mirror-image
para sa mga bata.
(Hal. Kung
papupuntahin sa
kanan, ituro ang
pakaliwa.)
3. Ulit-ulitin ito sa
loob ng limang
minuto. Tingnan
kung nakasusunod
ang mga bata.
4. Magkaroon ng
talakayan na may
kaugnayan sa mga
kilos na
nagpapakita ng
agility (liksi).
1. Ano ang ibat ibang

paniniwala at
pamahiin tungkol
A. Pagkakaroon ng
Regla.
B. Nocturnal Emissions.
C. Circumcision o
Pagtutuli
Ipagawa ang
gawain na nasa LM
na Gawin Natin.
Pagkatapos ng
gawain, magkaroon
ng talakayan o paguusap sa
isinagawa.
Magkaroon ng palitan ng
Kuro kuro tungkol sa ibatibang tradisyunal na
paniniwalang
pangkalusugan na may
kinalaman sa pagdadalaga
at pagbibinata
Ipaliwanag ang
mag-aaral na
maghanda para
sa isang
Lagumang
Pagsusulit
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
mga bata. Gagawa sila

ng isang dibuho na may
kinalaman sa kanilang
pamayanan. Bawat
grupo ay magplano ng
istilo o pamamaraang
gamitin sa paggawa
ng kanilang naisip na
dibuho.
Itanong:
1. Anong dibuho ang
inyong nabuo?
2. Kaninong likhangsining ang inyong
naibigang sundin?
Bakit?
3. Ano-anong elemento
ng sining ang inyong
ginamit?
4. Paano nyo napabilis
natapos ang inyong
gawa?
5. Naibigan ba ninyo
ang inyong ginawa?
F. Paglinang sa
Kabihasnan
( Tungo sa
Formative
Assessment
G. Paglalapat ng
aralin sa pangaraw araw na
buhay
Pagpapahalaga sa mga awiting

bayan
Bawat tao ay may

kanya kanyang
kakayahan at
pamamaraan o istilo sa
paggawa. Ano ang
dapat nating gawin sa
ating kakayahan?
kasanayang
ginamit sa
pagsasagawa ng
mga gawain.
Ipatukoy ang mga
kasanayang
nililinang sa gawain
at itanong ang
kahalagahan ng
pakikilahok sa mga
gawaing katulad
nito.
Palawakin ang mga
sagot ng mga bata.
Ipagawa ang larong
nasa LM.
Ipaliwanag ang
pamamaraan ng
paglaro.
Ipaalala ang mga
pag-iingat na dapat
gawin sa tuwing
maglalaro.
Pagkatapos ng
gawain, pagusapan ang naging
karanasan at
talakayin ang
kasanayan na
ginamit sa laro.
Pagiging maingat
sa sarili at kapwa
Ipasagot sa mga bata ang

Pagusapan Natin sa LM.
May maganda bang

maidudulot sayo ang mga
tradisyunal na paniniwalang
pangkalusagan na may
kinalaman sa pagbibinata at
pagdadalaga.
H. Paglalahat ng
Aralin
I.Pagtataya ng
Aralin
1. Ang simbolong sharp ( # )

ay ginagamit upang mapataas
ng kalahating tono ang isang
natural na nota
2. Ang simbolong flat (b) ay
nagpapababa ng kalahating
tono ng isang natural na nota
3. Ang simbolong natural ay
nagpapabalik sa normal na
tono ng notang pinababa o
pinataas.
Ano-ano ang
pinagkakaiba ng mga
likhang-sining ng bawat
manlilikha?
Tukuyin ang tono ng pataas,

pababa, at pantay sa awiting
Tunay Na Ligaya
Panuto: Basahin ang

sumusunod na
pangungusap. Sagutin
ang mga tanong sa
pamamagitan
ng pagsulat ng titik ng
tamang sagot.
1. Sinong pintor ang
kilala sa pagpinta ng
larawang tila may mga
hugis tatsulok na siyang
lumilikha ng parang
nakaalsa at parang tila
nasisinag ang mga
bagay na nasa likod?
A. Fernando Amorsolo C.
Juan Arellano
B. Carlos Francisco D.
Vicente Manansala
2. Si Victorio Edades ay
kilala bilang Ama ng
Makabagong Sining sa
Pilipinas. Anong istilo ng
pagpipinta ang kanyang
ipinapakita sa kanyang
mga likha?
A. Abstract B.
Gabayan ang mga

bata sa pagbuo ng
konsepto
Maaaring magbigay
ng mga gabay na
tanong.
Ipasagot ang
tanong sa LM na
Suriin Natin.
Sagot: 1. A 2. D 3.
A 4. C 5. C
Pasagutan ang Pagyamanin

Natin sa LM.
Makatotohanan C.
Distorted Proportion D.
Myural
3. Sino sa mga
sumusunod na mga
pintor ang gumagamit
ng makatotohanan at
makabagong
pamamaraan ng
pagpinta?
A. Fabian de la Rosa C.
Victorio Edades
B. Jose Blanco D. Carlos
Francisco
4. Kilala siya sa kanyang
istilo ng folk realism.
Sinong pintor ito?
A. Fernando Amorsolo C.
Vicente Manansala
B. Carlos Francisco D.
Jose Blanco
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang aralin at
Magbigay ng iba pang

halimbawa ng mga awiting
may #, b, at natural na tono.
5. Marami sa kanyang
likhang-sining ay hango
sa mga mga tanawin sa
bukid, magagandang
mukha ng Pilipina at
mga karaniwang
ginagawa sa bukirin.
Sinong pintor ito?
A. Fabian de la Rosa C.
Jose Blanco
B. Victorio Edades D.
Fernando Amorsolo
Maghanap ng likhangsining ng mga bantog
na pintor sa Pilipinas at
ipakita ito sa klase
Pasulatan ang
Fitness diary.
Ipasulat ang
kahalagahan ng
Kapanayamin ang isang

Brgy. Health worker o mga
eksperto sa kalusugan ukol
sa mga usaping
remediation
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A. Bilang ng magaaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng magaaral na
nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remediation?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin
D.Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan
bukas.
ginawang gawain
na may kaugnayan
sa kaliksihan ng
katawan.
pangkalusugan na
pinagdadaanan ng mga
nagdadalaga at nagbibinata.
ang aking nadibuho

na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Paaralan:
Guro:
Petsa / Oras:
MALY ELEMENTARY
SCHOOL
EVELYN B VILLANUEVA
Week 4 Sept.12-16, 2016
Baitang / Antas:
IV
Asignatura:
Markahan:
MAPEH
2nd Grading
Monday (MUSIC)
Tuesday (ARTS)
Wednesday (P.E.)
Thursday (HEALTH)
Friday
I.LAYUNIN
Nailalarawan ang pinakamataas at pinakamabbabng antas ng mga note sa musika at nasusukat ang lawak ng tunog nito.
Napahahalagahan ang pagkamasining ng mga bantog na Pilipinong manlilikhang sining sa pagpinta ng ibat ibang landscapes at nakapaglarawan kung
paano naging pambihira (unique) ang gawa ng bawat isa. (A5PL IId)
Natutukoy ang kahalagahan ng bilis sa pagkapanalo sa laro.
b. Nalalaman ang mga paniniwalang pangkalusugan na may kinalaman sa Puberty at Misconceptions.
D. Pamantayang Pangnilalaman
Recognizes the musical symbols and demonstrates understanding of concepts pertaining to melody.
Demonstrates understanding of lines, color, space, and harmony through painting and eplains/illustrates landscapes of important historical places in the
community (natural or manmade) using one point perspective in landscape drawing, complimentary colors, and the right proportion of parts.
Demonstrates understanding of participation in and assessment of physical activity and physical fitness.
Demonstrates understanding of the different concern and management strategies during puberty.
Understand basic concepts regarding sex and gender
Lagumang Pagsusulit Bilang 4
E. Pamantayan sa Pagganap
Accurate performance of songs following the musical symbols pertaining to melody indicated in the piece.
Scketches natural or man made places in the community with the use of the complientary colors.
Daw/paint signiicant or important historical places.
Participates and assesses perfomance in physical activities
The learner demonstrates health practices for self care during puberty based on accurate and scientific information
F. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

Isulat ang code ng bawat kasanayan
Identifies the symbols : sharp #, flat b and natural
Identifies the importance of natural and historical places in the community that have been designated as world heritage site.
Eg (rice terraces in Banaue, Paoay Church, Miag-ao Church, landscape of Batanes, Calao Caves in Cagayan, Old Houses in Vigan, Ilocos Norte and Torogan
in Marawi)
Describe the Philippines physical activity pyramid.
The learner describe the physical, emotional and social change during puberty.
II.Nilalaman
III. KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro
(A5PL IId)
P.E 4 Curriculum Guide
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
www.wikipedia.com, Kagamitan ng Mag-aaral sa Arts 5 Yunit II pp. 7-8
3.Mga Pahina sa Teksbuk

Umawit at Gumuhit 5 pp. 18,
4.Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo

CD player, tugtugin, tsart ng iskor ng Santa Clara
mga larawan ng mga bantog na pintor at kanilang likha, lapis, bond paper, ruler, krayola/oil pastel/ water color
tsart ng mga gawain
IV.PROCEDURES
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin

Rhythmic
Pangkatin ang mga bata sa dalawa. Ipagawa ang mga sumusunod ayo
Isulat ang mga pangSino sino ang mga bantog na Pilipinong pintor?
araw-araw na kilos o
Ipagawa sa mga bata.
gawaing ginagawa sa
paaralan o sa bahay na
nagpapahusay ng
kaliksihan
Magpakita ng mga larawan sa mga bata ng ibat ibang tradisyunal na paniniwala tungkol sa pagdadalaga at pagbibinata.
Magpanood ng isang video na may kinalaman sa mga pamahiin tungkol sa pagdadalaga at pagbibinata.
1
2
3
4
5
B. Paghahabi sa layunin ng aralin

Pangkatin ang mga bata sa dalawa. Ipagawa ang mga sumusunod ayon sa nakasaad na rhythmic pattern.
Unang Pangkat tatalon patungo sa unahan
Pangalawang Pangkat papalakpak
Ilahad ang mga larawan ng mga bantog na pintor.
1. Pamilyar ba ang bawat isa sa kanila?

Sabihin sa mga bata na magkakaroon sila ng paligsahan sa pag-aabot ng mga bagay. Maghanda ang guro ng mga premyo sa mga batang mabilis
magbigay ng bagay na sasabihin ng guro. (Halimbawa: Bigyan ako ng isang puting panyo, isang pares ng itim na sapatos at iba pa.)
Sagutin ang mga katanungan.
2. Ano ang ibat ibang paniniwala at pamahiin tungkol
a. Pagkakaroon ng Regla.
b. Nocturnal Emissions.
c. Circumcision o Pagtutuli
Ilatag sa mga mag-aaral na maghanda para sa isang Lagumang Pagsusulit
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Tingnan ang so-fa syllable ayon sa senyas-kamay ng Kodaly.Ano ang napansin niyo sa mga agwat ng note sa mga so-fa syllable?
Mayroon bang maikli o malaking agwat?

Ilahad ang mga likhang sining ng mga bantog na pintor ng Pilipinas.
1. The Nose Flute (Likha ni Carlos Francisco)

2. Likha ni Prudencio Lamarroza
3. Likha ni Manuel Baldemor
Itanong:
1. Isa isa nating suriin ang mga likha ng mga bantog na pintor. Paano nyo mailarawan ang unang larawan? ang ikalawa? ikatlo?
2. Sa palagay nyo ba naipakita ng bawat isa sa kanila ang pambihirang kakayahan sa paggawa ng likhang sining?
Pag-usapan ang ginawang gawain.
Ipaalala sa mga bata ang mga dapat tandaang pag-iingat kapag naglalaro.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Ano ang range ng boses kung malapit ang pagitan?
Kapag Malaki naman ang pagitan, ano ang range nito?
Nakaya mo bang awitin ang pinakamataas na tono?
Paano mo ito inawit?
Pangkatin ang mga bata sa apat. Bawat pangkat ay gagawa ng kanilang landscape. Bigyan ang mga bata ng sapat na panahon sa paggawa. Ipaskil
pagkatapos ang kanilang gawa at mag imbita ng magiging hurado. Alamin ang grupong may pambihirang gawa.
Ipaliwanag sa mga bata ang ibang kaalaman tungkol sa larong Tapikan ng Tuhod. Ipaalala muli ang mga pag-iingat na dapat gawin.
Ihanda ang paglalaruan ng mga bata at gabayan ang mga bata sa paglalaro.
Magkaroon ng palitan ng Kuro kuro tungkol sa ibat-ibang tradisyunal na paniniwalang pangkalusugan na may kinalaman sa pagdadalaga at pagbibinata
E.
Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Sa pamamatigan ng score ng mga awit, ipatukoy sa mga bata ang mga nota na may pinakamataas at pinakamababa tono.
Pagkatapos ng pagsasagawa, itanong sa mga bata kung ano ang kanilang pakiramdam. Pag-usapan ang mga naging karanasan sa paglalaro.
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa Formative Assessment

Muling ipaawit sa mga bata ang awit na Santa Clara at pag-usapan ang bawat pagitan nito kung ito ay may malawak na range o maiksing range.
Itanong:
1. Ano- anong element ng sining ang inyong ginamit?
2. Sa palagay ba ninyo mas maganda ang kinalabasan ng gawa nyo kaysa iba?
Talakayin at ipaliwanag ang kasanayang nililinang sa pagsasagawa ng laro.
Ipasagot sa mga bata ang Pagusapan Natin sa LM.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na buhay

Ano ang kahalagahan ng pagtupad sa ipinangakong salita?
Bilang isang batang Pilipino, ano ang maitutulong mo sa pagpapalago ng

Pilipinong Sining?
Ipagmalaki/Pahalagahan ang mga bantog na Pilipinong manlilikhang sining sa pagpinta
Sportsmanship; may pag-iingat at kasiyahan sa pagsa-sagawa ng mga gawaing pisikal.
May maganda bang maidudulot sayo ang mga tradisyunal na paniniwalang pangkalusagan na may kinalaman sa pagbibinata at pagdadalaga.
Ang melodiya ay ang makahulugang pagkakahanay at pinagsamasamang tono o mga himig na nakaaantig ng damdamin ng mga nakikinig sa pamamagitan ng
makabuluhang pagpapahayag ng kaisipan sa konposisyong musical.Ang pagkakasunos-sunod ng mga himig sa isang komposisyon ay naaayon sa skalang musical ( music
scale).
Ang bawat tono o nota ay sunod-sunod na umaakyat o tumataas at bumababa na may nakatakdang pagitan ng mga hakbang. Ang pagitan ng bawat nota ay maaaring
isang buong hakbang o kalahating hakbang
Bawat manlililkha ay may kanya-kanyang pamamaraan at istilo sa paglikha.
Ano ang dapat nating gawin sa kanilang mga likha?
Magbigay ng mga gabay na tanong sa mga bata upang makabuo ng paglalahat.
I.Pagtataya ng Aralin
Suriin ang mga note at tukuyin ang range ng pinakamataas at pinakamababang note. Isulat din kung malawak o maikli ang pagitan ng bawat note.
Panuto: Sukatin ang likhang sining batay sa sumusunod na alituntunin, kung saan ang 5 ang pinakamataas. Lagyan ng (/) tsek ang antas na sa palagay mo ay tugma sa
iyong gawa. Isulat ang kabuuan ng antas na nakuha na magsisilbing grado ninyo.
Ipasagot sa mga bata ang mga tanong ng OO o HINDI sa pamamagitan ng paglagay ng tsek sa kolum ng kanilang sagot.
__ 1. Nakasunod ka ba ng may pag-iingat sa alituntunin ng laro?
2. Pinahalagahan mo ba ang mga gawaing tumutulong upang malinang ang kasanayan sa bilis?
3. 3. Nagsisikap ka ba na sanayin ang iyong sarili na kumilos nang mabilis?
Pasagutan ang Pagyamanin Natin sa LM.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang aralin at remediation

Iguhit ang Skalang C Mayor na may kaakibat na mga note.
Maghanap ng likhang-sining ng dalawang pintor. Ihambing at isulat ang pagkakapareho at pagkakaiba ng dalawang likha.
Ipatala sa mga bata sa kanilang kuwaderno ang mga gawain sa bahay o sa paaralan na tumutulong upang mapahusay ang kanilang bilis. Alamin ang mga paraan sa
paglalaro ng Patintero para sa susunod na aralin.
Kapanayamin ang isang Brgy. Health worker o mga eksperto sa kalusugan ukol sa mga usaping pangkalusugan na pinagdadaanan ng mga nagdadalaga at nagbibinata.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Paaralan:
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
MALY ELEMENTARY
SCHOOL
Baitang / Antas:
Asignatura: MAPEH
Petsa / Oras: Week 5 Sept.19-23, 2016

(MUSIC)
( ARTS)
IV
(P.E)
(HEALTH)
I.LAYUNIN
A.Pamantayang
Pangnilalaman
recognizes the
musical
symbols and
demonstrates
understanding of
concepts
The learner
Demonstrates
understanding of
lines,.colors, space, and
harmony through
painting and
man-made)using one point
The learner . . .
Demonstrates
understanding of
fitness
The learner . . .
participates and
assesses
performance in physical
Understands basic
concepts regarding sex
and gender
WEEKLY TEST
B. Pamantayang
Pagganap
C .Mga Kasanayan
sa Pagkatuto
Isulat ang code
ng bawat kasanayan
accurate
performance of
songs following the
musical symbols
indicated in the
piece
Nasususri ang
pinakamataas at
pinakamababang
antas ng mga note sa
musika.
Nasusukat ang
lawak ng antas ng
mga note sa musika.
MU5ME-IIe-8/ Page
30 of 63
perspective in landscape
drawing, complementary
colors, and the right
proportions of parts
activities.
assesses physical fitness
The learner
sketches natural or manmade
places in the community
with
the use of complementary
colors.
draws/paints significant or
important historical places.
A.Makaguhit ng larawan
gamit ang complementary
colors.
B.Makaguhit at makapinta
ng mga larawan gamit ang
complementary colors.
C.Naipagmamalaki ang
likhang sining ng bawat
pangkat.
The learner . . .
participates and
assesses
activities.
Demonstrates respect
for the decisions that
people make with
regards to gender
identity and gender
roles.
Nabibigyang halaga ang

lakas at tatag ng
kalamnan sa pakikilahok
sa mga gawain sa klase.
2. Naisasagawa nang
maayos at tama ang
mga gawaing
nakalilinang sa lakas at
tatag ng kalamnan.
3. Naipaliliwanag ang
tatag ng kalamnan.
4. Naipakikita ang
kasiyahan na puno ng
enerhiya at tiyaga sa
pagsasagawa ng mga
gawaing pisikal.
PE5GS-IIc-h-4
Page 28 of 6
Mga gawaing
tatag ng kalamnan
Pag-unawa sa
1.Nailalarawan ang mga

karaniwang
pangkalusugang
isyu/usapin sa panahon ng
Pagdadalaga at
Pagbibinata
H5GD-Ie-f-5/ Page 33 of
66
A5PL-IIe/ Page 39 of 93
II. NILALAMAN
Tunog na
Pinakamataas at
Pinakamababa
Elemento ng Sining: Guhit

at Kulay (Complementary)
Mga Pangkalusugang Isyu

at Usapin sa Panahon ng
Pagdadalaga at
Pagbibinata
tatag ng kalamnan
Kasanayan: Lakas at
tatag ng kalamnan
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina Sa
Kagamitang Pangmag-aaral
3. Mga Pahina Sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula Sa
Portal Ng Learning
Resource
B. Iba Pang
Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/
o pagsisimula sa
bagong aralin
TG/WEEK 5
TG/WEEK 5
TG/WEEK 5
TG/WEEK 5
LM/WEEK 5
LM/WEEK 5
LM/WEEK 5
LM/WEEK 5
http://worqx.com/color/co
mplements.htm
CD/CD player, chart

ng mga awit
. Pagsasanay
a. Vocalization
Balik-aral
Ibigay ang interval
ng mga sumusunod
na nota.
lapis, papel, water

container, wator color at
brush
Balik-Aral
Isa-isahin ang mga kulay
na makikita sa Primary
Color Wheel.
Larawan, bag, mga aklat
. Pagtsek ng attendance
at angkop na kasuotan
2. Pampasiglang
Gawain
1 Ipagawa sa mga
bata ang gawaing
pampasigla na
nasa LM sa
nakaraang aralin.
2 Ipaalala sa mga
bata ang pagiingat sa
pagsasagawa.
3. Balikaral:
Balik-aralan ang
nakaraang aralin
Mga Wastong
Pangangalaga sa Sarili sa
Panahon ng Pagdadalaga
at Pagbibinata
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng
mga halimbawa sa
layunin ng bagong
aralin
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
. Pagganyak
Iparirinig ng
guro ang mga so-fa
syllable na may ibat
ibang agwat ng tono.
mi - la fa mi so
do ME do
mi la fa so do
re do
Paglalahad
- Awitin ang
Inday sa Balitaw
- Sa
pamamagitan ng
score ng mga awit
ipatukoy sa mga bata
ang mga nota na may
pinakamataas at
pinakamababang
tono.
Kumpletuhin ang kulay sa

Color Wheel ayon sa tunay
na kulay nito.
Ipakita ang mga

larawang nasa LM.
Maaaring may
nakahanda ang guro na
malalaking larawan.
Ipagawa ang gawaing
isinasaad sa LM.
Mapakita ng 3 larawan.
Sagutin ang mga tanong
sa LM.
Tingnan ang larawan. Pagaralan kung paano ginamit

ang Complementary
Colors.
Ano ang nakita nila sa

larawan. Itanong kung
ang larawan ay
nagpapakita ng gawaing
magpapalakas at
magpapatatag ng
kalamnan.?
1.Ano ang masasabi mo sa

unang larawan?
2.May pagbabago bang
naganap sa pisikal na
kaanyuan ng ikalawang
larawan?
3.Ano ang inyong
masasabi sa ikatlong
larawan? Ano pa ang
ibang pagbabago
nagaganap sa panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata maliban sa
pisikal na anyo?
- Awiting muli ang

Inday sa Balitaw at
Salidommay.
- Sabihin na ang
awit na ito ang
pagitan o range ay
3,G-B. Ito ay maikling
range.
- Sa awiting
Salidommay, ang
pagitan ay mahigit
walo. Ito ay may
malawak na range.
- Ipatukoy sa mga
Ang Complementary
Colors ay ang
magkasalungat na kulay
na matatagpuan sa color
wheel. Ito ay nabuo dahil
sa nagkakaroon ng
maganda kombinasyon
kapag ang magkasalungat
na kulay ay pinagsama.
(Sumangguni sa ALAMIN
MO)

tatag ng kalamnan na
makikita sa SIMULAN
NATIN na nasa LM.
ipasagot ang tanong sa
LM
A.) Pag-aralan Natin

Ipabasa ang
talata.Sagutan ang mga
tanong sa LM
bata sa mga chart ng

awit ang sukat, kung
saan makikita ang
pinakamataas at
pinakamababang
range ng awit.
- Ano ang
kailangan upang
maihatid ang range
sa pinakamataas at
pinakamababang
antas? ( Maawit ito sa
wastong tono.)
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Test)
G. Paglalapat ng
aralin sa pang-arawaraw na buhay
1.Pagpapalalim ng Pangunawa
Paano maipakikita ang
magandang sining gamit
ang complementary colors.
Ano ang kahalagahan

ng range ng tono sa
pagpapahayag ng
damdamin ng isang
awitin?
Gawaing Pansining
(Sumangguni sa GAWIN)
Pangkatin sa tatlo ang

mga bata. Ipasuri ang
range ng mga note sa
mga bahagi ng mga
melodic phrase.
Tukuyin ang range ng
mga note sa melodic
phrase.
Paano mo ninyo
maipagmamalaki ang
likhang sining ng bawat
pangkat.
Talakayin at ipaliwanag
ang pagkakaiba ng may
lakas at tatag ng
kalamnan.
Ipaliwanag ang
kahalagahan ng
pagkakaroon ng lakas at
tatag ng kalamnan.
Pagsikapan Natin
Hatiin ang klase sa 5
grupo.Hikayatin ang bawat
grupo na ipakita ang mga
pangkalusugang
isyu/usapin sa
pamamagitan ng mga
sumusunod
Pagyamanin Natin
Ipagawa ang Kaya Natin
sa LM.Magtala ng 5
pagdadalaga at
pagbibinata na sa palagay
mo ay nangangailangan
ng pag-iingat at pagaalaga
Ipagawa sa mga bata

ang pangkatang gawain
sa LM Gawin Natin.
Ipaliwanag kung paano
nagamit ang muscular
endurance sa laro dito.
Linawin ang pagkakaiba
ng lakas at tatag ng
H. Paglalahat ng
Aralin
I. Pagtataya ng
Aralin
2. Ikahon ang
pinakamababa at
pinakamataas na
note.
3. Isulat ang mga
note na ginamit sa
staff sa ibaba.
4. Alamin kung
malawak o maikli ang
range ng phrase.
Isulat sa patlang.
Ang pinakamataas at
pinakamababang tono
sa awit ay makikilala
sa pamamagitan ng
range ng pagitan ng
tono.
. Suriin ang mga note

at tukuyin ang range
ng pinakamataas at
pinakamababang
note. Isulat din kung
malawak o maikli ang
range ng pagitan ng
bawat note.
kalamnan.
Paglalahat
Ang pagpipinta ay sadyang
nakakalibang na gawain.
Maipapahayag ating mga
damdamin. Mas mainam
na malaman natin ang
gamit ng Complementary
Colors upang mabigyan ng
buhay an gating mga obra.
(Sumangguni sa
TANDAAN)
Tulungan ang mga bata

na makabuo ng isang
paglalahat na dapat
nilang tandaan. Linawin
ang pagkakaiba ng
konsepto ng lakas at
tatag ng kalamnan at
kung anong mga pangaraw-araw na gawain na
nangangailangan nito
Ano-ano ang mga

pagdadalaga at
pagbibinata?

nilikha ng mga mag-aaral.
Ipasagot ang mga

sumusunod ng OO o
HINDI.
Ipasagot ang Pagnilayan

Natin sa LM.
oo
hindi
1. Naisagawa mo ba
nang tama ang mga
gawaing sumusubok sa
tatag at lakas ng
kalamnan.
2. Nauunawaan mo na
ba ang pagkakaiba ng
tatag at lakas ng
kalamnan.
3. Nasisiyahan ka ba
kapag pinagagawa ka ng
mga gawain sa bahay at
paaralan?
J. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng magaaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
iba pang gawain
para sa remediation
Magsaliksik ng
mga awitin na may
malawak at maikling
range.
Gamit ang mga

complimentary colors
gumuhit ng tanawin na
makikita sa sariling
pamayanan
Ipagawa ang nasa LM.

PAGBUTIHIN NATIN.
Ipaliwanag ang paggawa
ng Fitness diary.
Takdang Aralin
Mag-interviw ng isang
adult at itanong ang mga
sumusunod:
1.Ilang taon ka nagkaroon
ng menstruation? (kung
babae) nag patuli? (kung
lalaki)
2.Anu-anong mga
pagbabagong pisikal,
mental at emosyonal ang
naranasan mo noong nasa
puberty stage ka?
3Alin sa mga
pangkalusugang
isyu/usapin ang hindi mo
nagustuhan?
4.Paano mo ito
nalampasan at
natanggap?
C. Nakatulong ba
ang remedial Bilang
ng mga mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking naidibuho
na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko
guro?
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I.LAYUNIN
A.Pamantayang
Pangnilalaman
(MUSIC)
MONDAY
recognizes the
musical
symbols and
demonstrates
understanding of
concepts
Paaralan:
Guro:
Petsa / Oras:
EVELYN B VILLANUEVA
Week 6 Sept.26-30, 2016
MUSIC
( ARTS)
TUESDAY
WEDNESDAY
recognizes the musical
The learner
Demonstrates
understanding of
lines,.colors, space, and
harmony through
painting and
man-made)using one
point perspective in
landscape drawing,
complementary colors,
and the right proportions
of parts
Baitang /
Antas:
IV
Asignatura: MAPEH
(P.E)
(HEALTH)
THURSDAY
FRIDAY
The learner . . .
Understands basic
Demonstrates
concepts regarding
understanding of
sex
and gender
fitness
The learner . . .
participates and assesses
activities.
B. Pamantayang
Pagganap
C .Mga Kasanayan
sa Pagkatuto
Isulat ang code
ng bawat
kasanayan
II. NILALAMAN
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa
Gabay ng Guro
accurate
performance of
songs following the
musical symbols
indicated in the
piece
accurate
performance of
songs following the
musical symbols
indicated in the
piece
Nababasa/ naaawit
ang mga notes sa
pentatonic, C major,
at G major scale
MU5ME-IIf-9/Page 30
of 63
Nababasa/ naaawit ang

mga notes sa pentatonic, C
major, at G major scale
MU5ME-IIf-9/Page 30 of 63
Pagbasa at pag-awit
ng mga nota sa
Tunugang Pentatonic,
eskalang mayor at
eskalang G mayor
Pagbasa at pag-awit ng
mga nota sa Tunugang
Pentatonic,
eskalang mayor at eskalang
G mayor
The learner
sketches natural or manmade
with
the use of
complementary
colors.
draws/paints significant
or
places.
A.Magamit ang kaalaman
sa foreground, middle
ground, at background
upang bigyan diin ang
larawang ipininta.
B.Makaguhit at makapinta
ng makasaysayang lugar
sa bansa na may tamang
proporsyon at espasyo.
C.Maipagmalaki ang
ginawang sining sa
pamamagitan ng eksibit
ng likhang sining.
A5PR-IIf/ Page 39 of 93
Espasyo (foreground,
middle ground,
background)
The learner . . .
activities.
Demonstrates respect
for the decisions that
people make with
regards to gender
identity and gender
roles.
Naipaliliwanag ang
kahalagahan ng agility
(liksi) bilang sangkap ng
Physical Fitness.
2. Nasasabi ang
kahalagahan ng
pakikilahok sa mga
gawaing pisikal.
3. Naipapakita ang liksi sa
pakikilahok sa obstacle
relay. PE5GS-IIc-h-4/ Page
28 of 6
Natatanggap na ang
mga isyu/usapin ito
ay normal na
nangyayari sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata
H5GD-Ie-f-6/ Page 33
of 66
Kasanayan ng Kaliksihan
Kasanayan: Agility (Liksi
Mga Pangkalusugang
Isyu at Usapin sa
Panahon ng
Pagdadalaga at
Pagbibinata
2. Mga Pahina Sa
Kagamitang Pangmag-aaral
3. Mga Pahina Sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula Sa
Portal Ng Learning
Resource
B. Iba Pang
Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin
at/ o pagsisimula
sa bagong aralin
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
Tg/Week 6
Tg/Week 6
Tg/Week 6
Tg/Week 6
Tg/Week 6
LM/Week 6
LM/Week 6
LM/Week 6
LM/Week 6
LM/Week 6
Tsart ng mga gawain, pito,

cone, buklod o hulahoop
Larawan/laptop,projec
tor
Ipagawa sa mga bata ang

pampasiglang gawain na
ginawa sa mga nakaraang
aralin.
Punan ang patlang.
Ang pagkakaroon ng lakas
at tatag ng kalamnan ay
mahalaga
dahil______________________
________. Ang ilan sa mga
gawaing nagpapahusay ng
kasanayang ito ay
ang______,
AGAWANG PANYO
Ano-ano ang mga

isyu/usapin sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata
LunsarangAwit,
Pentatonic scale
chart, C major scale
chart,
G major scale chart,
LunsarangAwit, Pentatonic
scale chart, C major scale
chart,
G major scale chart,
Pagbobokalisasyon
gamit ang ma me mi
mo mu.
Tukuyin ang interval
ng mga nota sa
bawat sukat.
Song Bee Contest

(Magpaparinig ang
guro ng mga awitin
at huhulaan ang
pamagat ng bawat
awitin.)
lapis, papel, water

container, water color at
brush
Balik-Aral
Magbigay ng mga kulay
na may complementary
colors.
PENTATONIC, C MAJOR,
at G MAJOR SCALE
2.Pagganyak
Tingnan ang larawan.
Aling bagay ang malapit
sa iyong paningin? Alin
ang nasa likod na bahagi?
At alin naman ang nasa
gitnang bahagi?
C. Pag-uugnay ng
mga halimbawa
sa layunin ng
bagong aralin
Basahin at awitin ang

mga nota sa awitin.
YAMAN NG BAYAN
By: R.A. Larracas
Pentatonic scale, 4/4,
do
DANDANSOY
C, , do
Ili-Ili, Tulog Anay
G, 6/8, so
Gawain 1
1. Isagawa ang Human
Piano ng walong piling
mag-aaral kung saan ito ay
gagamitin sa pagsasanay
ng pag-awit ng mga so-fa
syllables gaya ng mga
sumusunod na notes sa
bawat kahon. Sundan ng
Human Piano ang mga
notes sa kahon sa pagbibend pababa ng katawan
habang ang ibang magaaral ay inaawit ang so-fa
syllables.
Human Piano
DO
FA
RE
SO
ME
LA
1.Paglalahad
Maraming
makasaysayang lugar
dito sa ating bansa. Ilan
sa mga ito ay ang mga
sumusunod.
Gawain
OO HINDI
1. Mabilis ka bang
tumakbo?
2. Naranasan mo na bang
madapa at marumihan?
3. Nasubukan mo na bang
maglaro ng football o
soccer?
4. Masaya ka ba tuwing
kalaro mo ang iyong mga
kaibigan?
5. Nakatutulong ba sa
paglinang ng physical
fitness ang paglalaro?
Paano natin
tanggapin ang mga
pagbabago dala ng
pagdadalaga at
pagbibinata?
TI
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
Ano ang tunugan ng

awit na ili-ili tulog
anay?
Ilang bilang mayroon
ang bawat sukat?
Nasaan ang
dosa tunugang C
mayor?
Anu- anong nota ang
ginamit sa awit?
DO
C MAJOR SCALE
Sa anong scale ibinase at
nahahawig ang awitin?
2. Ano-anong nota ang
ginamit sa awitin?
3. Awitin ang mga nota sa
musical score ng awiting
Pangarap Matutupad
habang ginagabayan ng
guro.
4. Awitin ang Pentatonic
scale.
Sabihin ang kahawig na
tono ng awiting
Iskala.
2. Ano-anong nota ang
ginamit sa awitin?
3. Ano ang tunugan at
1.RIZAL SHRINE SA
DAPITAN
Matatagpuan sa
Zamboanga del Norte. Sa
lugar na ito ipinatapon si
Rizal ng pamahalang
Espanyol dahil sa isang
kasalanang ibinintang sa
kanya.
2.AGUINALDO SHRINE
Sa kawit Cavite
matatagpuan. Ito ang
bahay ni Emilio
Aguinaldo. Sa balkonahe
ng bahay na ito inihayag
ni Heneral Aguinaldo ang
kalayaang Pilipinas noong
ika- 12 ng Hunyo 1898.
Kasabay nito ang
pagwagayway ng
watawat ng Pilipinas sa
unang pagkakataun. Sa
pagkakataon din ito
unang pinatugtog ang
Himig ng Lupang Hirang
ang ating pambansang
awit.
Pahanayin ang mga bata.

2. Paghudyat gamit ang
pito, ituro kung ang mga
bata ay hahakbang
pakaliwa o
pakanan.Isaalang-alang
ang konsepto ng mirrorimage para sa mga bata.
(Hal. Kung papupuntahin
sa kanan, ituro ang
pakaliwa.)
3. Ulit-ulitin ito sa loob ng
limang minuto. Tingnan
kung nakasusunod ang
mga bata.
4. Magkaroon ng
talakayan na may
kaugnayan sa mga kilos
na nagpapakita ng agility
(liksi).
Sa panahon ng
pagdadalaga ay
makararanas ka ng dinais-nais na
pakiramdam tulad ng
pananakit ng likod,
ulo, kapaguran at
paninigas ng tiyan.
Ang sanhi ng mga ito
ay ang pagbabagong
nagaganap sa loob ng
katawan. Ang dibdib
ay nagiging malaki at
masakit kung
mahawakan o masagi.
Ang iba ay nagiging
balisa, malungkutin at
mukhang pagod. Ang
iba naman ay
nagkakaroon ng
tagihawat. Kung
nararanasan mo ito,
hindi ka dapat
mabahala dahil likas
na ganito ang
home tone ng awitin?

4. Basahin ang mga nota ng
Iskala sa paraang pagawit ng mga notang nasa
musical score nito.
3.FORT SANTIAGO
Nasa Intramurros,
Maynila. Dito ikinulong ng
mga Espanyol si Rizal
bago barilin sa
Bagumbayan ( Luneta)
(Sumangguni sa ALAMIN
MO)
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
mangyayari sa
yugtong ito ng iyong
buhay.

nasa LM na Gawin Natin.
G MAJOR SCALE
Sabihin kung anong sagisag
kromatiko ang nasa
unahang bahagi ng piyesa
ng awit. Saang linya ng
limguhit ito nakalagay?
2. Ano ang tunugan (key) at
lundayang tono (home
tone) ng awitin?
3. Saang bahagi ng limguhit
nakalagay ang home tone
ng G Major?
4. Awitin ang so-fa syllables
ng awit na Habang May
Buhay May Pag-asa.
5. Awitin ang ascending at
descending scale ng G
Major. Gabayan ng guro ang
pag-awit ng mga mag-aaral
3.Pagpapalalim ng Pangunawa
Paano mapag-uugnay ang
wastong espasyo sa
pagguhit ng ibat ibang
maksaysayang lugar.
magkaroon ng talakayan o
pag-uusap sa
isinagawa.Ipaliwanag ang
kasanayang ginamit sa
pagsasagawa ng mga
gawain
Ang pagkakaroon ng
mga suliraning
pangkalusugan ay
bahagi lamang ng
pagbibinata at
pagdadalaga o
puberty. Ngunit maari
naman itong iwasan
at maagapan kung
susundin lamang
natin ang mg angkop
na pamamaraan ng
pangangalaga sa
ating katawan.
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa
Formative Test)
G. Paglalapat ng
aralin sa pangaraw-araw na
buhay
Tukuyin kung anong

eskala ang
nasakahon. Isulat
ang titik EP, kung ito
ay eskalang
Pentatonic, EG kung
eskalang G, at EC
kung eskalang mayor
or C
Ang bawat eskala ay

may pagkakaiba
kahit na pare-pareho
sila ng katawagan.
Ang pagkakaibang
ito ay mahalaga dahil
sa pagkakaroon mo
ng responsibilidad na
ikaw ay may
mahalagang
ginagampanan sa
iyong buhay.
Unang Pangkat awitin ang

C Major Scale (pataas at
pababa) sa paraang Kodaly
hand signs.
2.Gawaing Pansining
(Sumangguni sa GAWIN)
Pangalawang Pangkat gawin ang ascending at

descending scale ng C
Major. Awitin ito gamit ng
Human Piano
Pangatlong Pangkat habang inaawit ang
ascending at descending
scale ng C Major ay
sabayan ng pagtugtog
gamit ang Rhythm Bottle.
do re mi fa so la ti
do
Bumuo ng dalawang
pangkat para sa
pangkatang gawain. Awitin
ang Ili-Ili, Tulog Anay
Awitin ng unang pangkat

ang himig ng Ili-Ili, Tulog
Anay sa paraang humming
(gabayan ng guro). Isunod
na awitin ang liriko nito at
sa huli ay awitin ang so-fa
syllables.
Paano mo
maipagmamalaki ang
ginawang sining sa
ng likhang sining?
Ipatukoy ang mga

kasanayang nililinang sa
gawain at itanong ang
kahalagahan ng
pakikilahok sa mga
gawaing katulad nito.
Palawakin ang mga sagot
ng mga bata.
Pangkatang Gawain
Pagpapakita kung
paanomaiwasan at
tanggapin ang mga
suliranin sa
pagdadalaga at
pagbibinata
Pangkat 1 - Poster
Pangkat 2 - Awit
Pangkat 3 - Rap
Pangkat 4 - Duladulaan
Pangkat 5 - Tula
Ipagawa ang larong nasa

LM.
Ipaliwanag ang
pamamaraan ng paglaro.
Ipaalala ang mga pagiingat na dapat gawin sa
tuwing maglalaro.
pag-usapan ang naging
karanasan at talakayin
ang kasanayan na ginamit
sa laro.
Paano natin
maiiwasan ang mga
suliraning
pangkalusugan sa
panahon ng
pagbibinata at
pagdadalaga?
H. Paglalahat ng
Aralin
Ano ang
pagkakaibang
tunugang C mayor, G
mayor at Pentatonic?
I. Pagtataya ng
Aralin

mga nota sa eskala.
b. Basahin ang mga nota ng

Ili-Ili, Tulog Anay sa paraang
pagtugtog
sa xylophone (gabayan ng
guro). Ulitin ang pagtugtog
at sabayan ng pag-awit ng
liriko ng ibang miyembro ng
pangkat. Awitin din ang sofa syllables nito.
Ang scale ay maaaring
pataas o pababa. Binubuo
ng 5 nota (do, re mi, sol la)
ang Pentatonic scale. Ang C
major scale ay ang
pagkakasunod-sunod ng
tono ng mga nota na
maaring pataas o pababa at
ang home tone nito ay do.
Nasa tunugang so naman
ang G major scale
Basahin at awitin sa tamang

tono ang bawat nota sa
magkakaibang
scale.
Tukuyin
kung
ito
ay
Pentatonic, C Major, at G
Major scale.
1.Paglalahat
Ang pagpinta ng
makasaysayang lugar ay
pagpapakita ng
pagpapahalaga.
Ipagmalaki nating ang
sariling atin.
(Sumangguni sa
TANDAAN)

nilikha ng mga mag-aaral
at magkaroon ng eksibit.
Tandaan
Sa paglalaro ng agawang
panyo kinakailangan ng
bilis at liksi upang manalo
sa laro, kinakailangan din
ng sapat na pag-iingat
para hindi masaktan.
Mahalaga rin ang pagkakaisa o tinatawag nating
teamwork dahil isa ito sa
mga susi upang maging
maayos at manalo sa laro.
Pero ang pinaka-mahalaga
kahit matalo man o
manalo man hindi sila
mawa-walan ng teamwork
sa isat isa at mayroon
tayong matutu-nang aral
dito.
Suriin ang mga larawan sa
ibaba at isulat sa sagutang
papel ang mga gawain na
makapagpapaunlad sa
bilis at liksi.
4.)Paano mo
nalampasan at
natanggap ang mga
isyu /suliranin sa mga
pagbabago sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata.
J. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng magaaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial Bilang ng
mga mag-aaral na
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
Magsanay sa
pagbasa at pag- awit
ng mga nota.
Pagsanayan
ang mga awiting,
Dandansoy, Ili-ili
Tulog Anay at Yaman
ng Bayan.
Pasulatan ang Fitness

diary. Ipasulat ang
kahalagahan ng ginawang
gawain na may kaugnayan
sa kaliksihan ng katawan.
My Fitness Diary
Ilan sa mga gawaing
nagawa ko sa araw na ito
ay ang.......
Nakatutulong ang mga
gawaing ito sa akin
upang____________________
________________________
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang aking
naidibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON
LOG
LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Pagganap
Paaralan:
MALY ELEMENTARY
SCHOOL
Baitang / Antas:

Petsa / Oras: Week 7 Oct. 3-7, 2016
MONDAY
TUESDAY
WEDNESDAY
MUSIC
HEALTH
PE
demonstrates
Demonstrates
symbols and
understanding of
understanding of
demonstrates
the different
understanding of
changes, health
concepts pertaining to
concerns and
melody
management
fitness
strategies during
puberty
Understands basic
concepts regarding
sex and gender
accurate performance of
songs following the
musical symbols
demonstrates
health practices for
self-care during
puberty based on
Participates and assesses

activities
IV
Asignatura: MAPEH
THURDAY
FRIDAY
ARTS
ARTS
Demonstrates
colors, space, and
harmony through painting
and explains/illustrates
man-made)using one-point
proportions of parts
Sketches natural or manmade places in the
community with the use of
complementary colors.
indicated in the piece
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (CODE)
II.
NILALAMAN
(Subject
Matter)
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
(pahina)
MU5ME-IIf-9
accurate and
scientific
information
H5GD-Igh-7
Aralin 7: PENTATONIC, C
MAJOR, at G MAJOR
SCALE
Negatibong Epekto
sa Kalusugan ng
Maaga at
Di-inaasahang
Pagbubuntis
Lesson Exemplar in
Music 5
LEARNING
MATERIAL(Music)
GRADE 5
Lesson Exemplar in
Health 5
LEARNING
MATERIAL(Health)
GRADE 5
(CALABARZON)
important historical places
E5PF-IIb-h-18/PE5GSIIb-h-3/PE5GS-IIc-h4/PE5PF-IIb-h19/PE5PF-IIb-h20/PE5PF-IIb-h-22
Invasion Game na
Agawang Base
Araling Bilang 7: Sining sa

likod ng ating Kasaysayan
Lesson exemplar in PE 5
Lesson Exemplar in Arts 5
LEARNING MATERIAL(PE)
GRADE 5 (CALABARZON)
LEARNING MATERIAL(Arts)
GRADE 5 (CALABARZON)
A5PR-IIg
III.
2. Kagamitang
Pangmag-aaral
(pahina)
3. Teksbuk
(pahina)
4. Karagdagang
Kagamitan (LR
portal)
p. 227-231 Musika at
Sining 4 (Patnubay ng
Guro)
p. 179-181 Musika at
Sining 4 (Kagamitan ng
Mag-aaral)
B. Iba Pang
Kagamitang
Panturo
IV.
PAMAMARAA
N
A. Balik-Aral sa
Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula
ng Bagong Aralin
Pagbobokalisasyon gamit
ang ma me mi mo mu.
Tukuyin ang interval ng
mga nota sa bawat

mga pampasiglang
gawain na ginawa sa mga
nakaraang aralin.
Anu ano ang 3 bahagi ng

Espasyo? (Foreground,
middleground at
Background)
Lagumang
Pagsusulit
sukat.
Song Bee Contest
(Magpaparinig ang guro
ng mga awitin at
huhulaan ang pamagat
ng bawat awitin.)
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng
mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng
Bagong Konsepto
at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan
#1 (Modelling)
E. Pagtalakay ng
Bagong Konsepto
at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan
# 2 (Guided
Practice)

mga nota sa awitin.
YAMAN NG BAYAN
DANDANSOY
Ili-Ili, Tulog Anay
Ano ang tunugan ng awit

na Dandansoy?
Ilang bilang mayroon ang
bawat sukat?
Nasaan ang dosa
tunugang C mayor?
Ilahad ang
sitwasyon/litrato
gamit ang mga
larawan.
1.)Batay sa mga
larawan, anong
usapin ang
kinahinatnan ng
batang babae?
2.)Sa iyong palagay,
maaari ba itong
maiwasan ng mga
babaeng menor de
edad?
3.)Kung ikaw ang
nasa sitwasyon sa
larawan, ano ang
gagawin mo para
maiwasan ito?
Pag aralan at
talakayin ang
Panganib sa
kalusugan mula sa
maagang
pagbubuntis
Ipabasa ang talata
sa LM. Pag-aralan
ang nilalaman nito
1. Hikayatin ang mga

bata na magbigay ng
mga gawaing-bahay na
nagpapakita ng bilis at
liksi.
2. Itanong sa mga magaaral kung bakit
kailangang isagawa nang
palagian ang mga
gawaing pisikal.
Pagpapakita ng larawan ng
isang komunidad.
Ipatukoy ang bawat
larawang ipinakikita at ang
katangian ng bawat isa.
(tahanan,tao,hayop,kagam
itan sa paghahanapbuhay
at iba pa)
Ipabasa at talakayin ang

mga pamamaraan ng
paglaro ng Agawang
Base.
Sabihin sa mga bata na

maraming pangkat ng
mga etniko ang makikita
sa ibat ibang rehiyon sa
bansa.
Ipagawa sa mga magaaral ang mabilisang

pagtakbo na paekis-ekis
at pabalik-balik.
4. Itama ng guro ang mga
galaw ng mga mag-aaral
kung may mali sa
isinasagawa.
Itanong sa mga mag-aaral
kung nasisiyahan sila sa
pagsasagawa ng kilos at
bakit.
6. Itanong sa mga magaaral kung anong bahagi
Ipakita ang ilan sa mga ito

tulong ang larawan.
(Ivatan,Ifugao, Maranao o
ayon sa gustong lugar dito
sa Pilipinas)
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Independent)
(Tungo sa
Formative
Assessment 3)
G. Paglalapat ng
Aralin sa Pangaraw-araw na
Buhay
(Aplication/Valuing
)
H. Paglalahat ng
Aralin
(Generalization)
Anu- anong nota ang

ginamit sa awit?
mga nota sa eskala.
YAMAN NG BAYAN
DANDANSOY
Ili-Ili, Tulog Anay
ng katawan ang ginamit

sa isinagawang laro.
Sagutan
ang
Gawain
A
Pagsikapan Natin sa
LM.
Tukuyin kung anong

eskala ang nasakahon.
Isulat ang titik EP, kung
ito ay eskalang
Pentatonic, EG kung
eskalang G, at EC kung
eskalang mayor or C.
Pangkatang Gawain
Picture analysis
Kung ikaw ang nasa
larawan, ano ang
iyong gagawin sa
mga sumusunod na
sitwasyon?
Ipalaro sa mga mag-aaral

ang Agawang Base.
Ipaalala na mas mabuti
na bago magsimula sa
pagsasagawa ng
anumang gawaing pisikal,
isagawa muna ang warmup upang maiwasang
mapinsala ang kalamnan.
Tanungin ang mga magaaral kung ano ang mga
sangkap ng physical
fitness na nagamit sa
Agawang Base.
Ano ang pagkakaibang

tunugang C mayor, G
mayor at Pentatonic?
Anu ano ang mga

negatibong epekto
ng maagang
pagbubuntis at
paano ito
maiiwasan?

mga nota sa eskala.
Ipagawa ang
Gawain A at B sa LM
Pagyamanin Natin.
Palagyan ng tsek (P) ang

bawat kolum kung
nagawa nila ang mga ito.
Magsanay sa pagbasa at
pag- awit ng mga nota.
Pagsanayan ang mga
awiting, Dandansoy, Ili-ili
Tulog Anay at Yaman ng
Bayan.
Mag-interbyu ng
isang
propesyonal/bihasa(
guro,doktora o ina
ng tahanan na may
karanasan
na)Hingan ng
impormasyon o
kuro-kuro kung
Ipasanay sa mga magaaral ang larong Agawang

Base para sa paligsahan.
I. Pagtataya ng
Aralin
J. Karagdagang
Gawain Para sa
Takdang-Aralin at
Remediation
Gawaing Pansining:
Pagpipinta ng Tanawin sa
Komunidad (Landscape
Painting)
Ipatukoy ang kagandahan

ng ibat ibang tanawin sa
pamayanang kultura sa
ng likhang sining.
Ipabasa ang Tandaan
Natin
Pagpapakita ng mga
larawan na gawa ng mga
mag-aaral na napili ng
guro.
Gamitin ang rubrics sa
pagbibibgay ng marka.
paano matatanggap
o maiiakma ng mga
kabataan ang
kanilang sarili sa
mga
pangkalusugang
usapin at isyu sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
V.
MGA TALA
VI.
PAGNINILAY
Bilang ng Magaaral na Nakakuha
ng 80% sa
Pagtataya
Bilang ng Magaaral na
Nangangailangan
ng Iba Pang
Gawain para sa
Remediation
Nakatulong baa ng
remediation?
Nakaunawa sa
Aralin.
Magpapatuloy sa
Remediation
Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong Kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Paaralan: MALY ELEMENTARY SCHOOL
Monday

Petsa / Oras: Week 8 Oct. 10-14, 2016
Tuesday
Wednesday
Baitang /
Antas: IV
Asignatura: MAPEH
Thursday
Friday
I. OBJECTIVES
A. Content
Standards
recognizes
the
musical symbols and
demonstrates
understanding
of
melody
Demonstrates
understanding
of
lines,
color, space, and harmony
through
painting
and
eplains/illustrates
community
(natural
or
manmade) using one point
Demonstrates understanding
of the different concern and
management
strategies
during puberty.
Understand basic concepts
regarding sex and gender
The learner . . .
demonstrates
understanding of
fitness.
Quiz
Music 1-5
Arts 6-10
Health 11-15
P.E 16-20
B. Performance
Standards
C. Learning
Competencies/
Objectives Write
the LC code for
each
accurate performance
of songs following the
musical
symbols
identifies the
beginning melodic
contour of a musical
example
MU5ME-IId-7
II. CONTENT
5. Melodic Contours
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teachers
K TO 12 TG pp.
Guide pages
2. Learners
K TO 12 LM pp.
Material pages
3. Textbook pages
4. Additional
drawing,
complimentary
colors,
and
the
right
proportion of parts.
Scketches natural or man
made
places
in
the
community with the use of
the complientary colors.
Daw/paint
signiicant
or
important historical places.
Utilizes skills and knowledge
about foreground, middle
ground, and background to
emphasize depth in painting
a landscape.
A5PR-IIf
PAINTING
5.1 landscapes of important
(natural or man-made)
The learner demonstrates

health practices for self care
accurate
and
scientific
information
The learner . . .
activities.
describes the common health describes the skills involved in

issues and concerns during
the games
puberty
PE5GS-IIb-2
H5GD-Ie-f-5
C. Puberty-related Health
Issues and Concerns
1. Nutritional issues
2. Mood swings
3. Body odor
4. Oral health concerns
5. Pimples/Acne
6. Poor Posture
7.
Menstruation-related
Concerns
(Pre-menstrual
Syndrome,
Dysmenorrhea,
and
other
abnormal
conditions)
Assessment of
physical
activities and
physical fitness
Invasion games
(agawan base, lawin at sisiw,
agawan panyo)
K TO 12 TG pp.
K TO 12 TG pp.
K TO 12 TG pp.
K TO 12 LM pp.
K TO 12 LM pp.
K TO 12 LM pp.
Materials for
Learning
Resource Portal
B. Other Learning
Resources
Larawan ng batang naglalaro

ng patintero, whistle.
Mga larawan, cartolina/bond

paper, lapis, ruler, krayola o
oil pastel.
Mga larawan
IV. PROCEDURES
A. Reviewing
Sino
sa
inyo
ang Ano ang kakontra kulay?
previous lesson
nakakaalala tungkol sa
or presenting the interval?
new lesson
Bakit mahalagang sundin

ang mga pananaw na
medikal kaysa sa mga ibatibang paniniwala?
Pagtsek ng attendance at
angkop na kasuotan
Pagtsek sa takdang-aralin
2. Pampasiglang Gawain
pampasiglang gawain na
ginawa sa mga nakaraang
aralin.
Sabihin:
Nasubukan mo na bang
maglaro ng patintero? Sa
araling ito ay maglalaro tayo
ng patintero.
B. Establishing a
purpose for the
lesson
Iparinig ng guro ang

mga so-fa syllable na
pataas at pababa.
Sagutin
katanungan.
mga
Bakit nangyayari ang mga

pagbabagong ito sa mga
nagbibinata at nagdadalaga?
Ano ang nararapat gawin
upang maiwasan ang mga
suliraning tulad nito?
Ipaawit:
C. Presenting
examples/
instances of the
new lesson
ang
Ipaawit:
Ang larong Patintero ay isang

uri ng larong invasion game
kung saan ang layunin ng laro
ay lusubin o pasukin ang
teritoryo ng kalaban.Ito ay
nilalaro ng dalawang pangkat
na karaniwang binubuo ng lima
o higit pang miyembro.
Ang paglalaro ng patintero ay
makatutulong sa pagsasanay
ng physical fitness
components.
Ipakita ang mga larawan
Bumuo ng pangkat at maglaro

ng Patintero.
Talakayin:
Sa panahon ng pagdadalaga
ay makararanas ka ng dinais-nais na pakiramdam
tulad ng pananakit ng likod,
ulo, kapaguran at paninigas
ng tiyan. Ang sanhi ng mga
ito ay ang pagbabagong
nagaganap
sa
loob
ng
katawan.
Ituro ang pamamaraan bago

maglaro:
1. Bumuo ng dalawang
pangkat na magkapareho ang
bilang.
2. Gumuhit ng mga linyang
pahaba at pahalang na pantay
ang mga
sukat.
3. Pumili ng lider o patotot sa
bawat grupo. Alamin kung sino
muna ang tayang grupo. Ang
patotot lamang ang maaaring
tumaya sa likod ng kahit
sinong kalaban.
4. Ang tayang pangkat ay
Ipakita ang larawan
D. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #1
Talakayin:
Ang melodic contour
ay ang hugis ng
melodic line ng isang
awitin o musika.
Ipaliwanag: FOREGROUND:
(Harapan) ito ay ispasyo na
matatagpuan sa inyong
dibuho o maaaring sa labas
ng inyong bitana ito ay ang
mga bagay o materyanes
na nasayong harapan o dili
kaya ay sa labas ng inyong
bintana na malapit lamang
sa tumitingin, ito upang
makapag bigay ng lalin sa
mga ginawang obra, upang
magbigay ng distansyan
kung ito ay malayo o mas
malapit.
E. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #2
Ipaliwanag:
Maaari
din
itong
tawaging
galaw
(melodic movement).
Ang mga halimbawa
ng melodic contour ay
rising,
rising
flat,
rising
falling,
flat
rising, flat, flat falling,
falling rising, falling
flat, falling.
Ipaliwanag: MIIDDLE
GROUND(Gitnang Lupa)-Ito
ay larawan nag
nagpapahayag ng
kalagitnanag ng obra upan
g maipakita ang
kagandahan ng isang obra.
Tandaan natin na di
mabubuo ang isang sining
kung hindi magkakasama
ng 3 bahaging ito ang fore
grounf, middle ground at
background.
BACK GROUND(Likod
Larawan), ang Likod
larawan ay ang ikatlong
bahagi ng isang obra na
pangkaraniwang kabahagi
upang mabuo ang isang
obra. Ito ay ang paramg
malayo sa tumitingin at
Ang mga sumusunod ay ilan

lamang sa mga isyu/usapin
sa panahon ng pagdadalaga
at pagbibinata.
1.) Mga isyung pangnutrisyon
2.) Pagbabago-bago ng
kasalukuyang emosyon
3.) Di kanais-nais na amoy
4.) Pangangalaga sa ngipin
at ibang bahagi ng bibig
5.) Pagkakaroon ng
Taghiyawat
6.) Pagkahukot
7.) Mga usapin sa pagreregla
ng babae
8.) Maaga at di inaasahang
pagbubuntis
9.) Sexual Harassment
(Abusong Sekswal)
tatayo sa mga linya.

Susubukang
Lampas an ng kabilang grupo
ang bawat bantay ng linya
nang
hindi natatapik ang anumang
bahagi ng katawan. Kung may
natapik na bahagi ng katawan,
magpapalit ang tayang
pangkat.
5. Kailangang makapasok at
malampasan ng pangkat ang
unang linya, hanggang sa
huling linya, at pabalik upang
magkapuntos.
6. Ang pangkat na may
pinakamaraming puntos sa
loob ng
takdang oras ang panalo.
Papilahin ang mga bata.
Magbigay ng 2 minutong warm
up.
(Ang mga bata ay maglalaro
ng patintero)
F. Developing
mastery
(Leads to
Formative
Assessment 3)
G. Finding
practical
application of
concepts and
skills in daily
Bumuo ng apat na
pangkat. Pakinggan ng
bawat pangkat ang
awitin na tukuyin ang
panimulang
melodic
contour.
Pagkatapos
ng
pagtukoy
sa
melodic contour ay
gawin
naman
ang
hugis
ng
unang
melodic line ng awit.
Gumamit ng papel na
ginupit
mula
sa
magazine at idikit sa
cartolina.
Ba - hay - ku
- bo
Tukuyin ang
panimulang melodic
contour ng awit.
Iparirinig ng guro ang
awit na Mga Nota sa
parang ito na ang dulo ng

natatanging obra.
Gamit ang inyong mga
kagamitan sa pag gawa,
Lumika ng obra na hango sa
mga natatanging anyong
lupa sa bansa, gamit ang
inyong, krayola, pastel
Color, lapis, bond paper at
iba pa..
Ipasagot sa mga bata ang
Pagusapan Natin sa LM.
Tumawag ng bata at
ipatukoy ang foreground,
middle groud, at
background sa larawan
Batay sa bahagi ng isang

obra patungkol sa
Foreground(Kaharap),
Middle Grgound o(Gitnang
lupa?lugar) at Background
Ipagawa itong essay:

Magbigay ng ilang
puberty.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Lagyan ng A ang mga gawaing

nakapagpapaunlad ng lakas at
B naman sa nagpapatatag ng
kalamnan.
_______Pagbubuhat ng barbell.
______ Pagjojoging
______ Pag-iigib ng tubig
______ Pagpush-up
_______Stork Stand Test
Magkaroon ng pangkatang
gawain. Ipakita ang mga
pagdadalaga at pagbibinata
sa pamamagitan ng mga
Itanong:
1.Naisagawa mo ba nang tama
ang mga alituntunin sa
paglalaro?
2.Naipakita mo ba ang
living
Linya at Puwang.
of ( Panglikurang Bahagi)
Ipahayag ang iynong pag
kakainti ng mga nasabing
arali sa papamagitan ng
pag likha ng isang sining na
isinasagaa ang 3 nasabing
bahagi.
Gamit ang mga materyales
na
1. Brush
2. Oil Pastel/Water paint
3. Langis
4. Bond paper/ canvass
melodic Ano ang foreground?
background? background?
Sabihin ng mga bata ang
kanilang pagkakaiba
sumusunod:
Pangkat 1 - Poster
Pangkat 2 - Awit
Pangkat 3 - Rap
Pangkat 4 - Dula-dulaan
Pangkat 5 - Tula
paggalang at patas na
paglalaro sa iyong mga kamagaral?
3.Natanggap mo ba ng buong
puso ang iyong pagkatalo?
Bakit mahalaga ang gawaing
ito?
H. Making
generalizations
and abstractions
about the lesson
Ano
ang
contour?
Ipabasa:
Ang pagkakaroon ng mga
suliraning pangkalusugan ay
bahagi
lamang
ng
pagbibinata at pagdadalaga
o puberty. Ngunit maari
naman itong iwasan at
maagapan kung susundin
lamang natin ang mg angkop
na
pamamaraan
ng
pangangalaga
sa
ating
katawan.
I. Evaluating
learning
Tukuyin
ang Ipapaskil ang larawan na
panimulang
melodic nilikha ng mga mag-aaral.
contour nito. Aawit (Sumangguni sa rubric)
ang
guro
habang
sinasabayan
ng
paggalaw ng kamay
ayon sa daloy ng
musika (pagtaas at
pagbaba ng tono).
Ang larong patintero ay

halimbawa ng
invasion game, na ang layunin
ay lusubin o
pasukin ng kalaban ang iyong
teritoryo.
Ang pagsasagawa ng gawaing
pisikal ay mahalaga dahil
nagpapatibay ito ng ating
katawan at napapahusay nito
ang kasanayan tulad ng bilis at
iba pang sangkap ng physical
fitness
Suriin mo ang iyong
sarili.Lagyan ng (/) ang tamang
kolum na kumakatawan sa
iyong sagot.
1.Nagpakita ako ng paggalang
sa pakikipaglaro.
2.Naunawaan ko ang konsepto
ng invasion games.
3.Nagpakita ng bilis at liksi sa
pagtakbo sa larong patintero
4.Naisagawa ko ba ng buong
ingat ang paglalaro ng
patintero.
5.Nagustuhan ko ang paglalaro
Pag-aralan
ang
larawan.
Sumulat
ng
mga
pamamaraan kung paano
maiiwasan ang pagkakaroon
ng mga ganitong problemang
pangkalusugan.
ng patintero.
J. Additional
activities for
application or
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of Learners
who earned 80%
in the evaluation
B. No. of Learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the
remedial lessons
work? No. of
Learners who
have caught up
with the lessons
D, No. of Learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my
Iguhit ang larawan na ito

sa isang long bond
paper. Isumite ito sa
susunod na Martes.
Mag-balik aral para sa

pagsusulit bukas (Biyernes
Oktubre 14)
teaching
strategies worked
well? Why did
these work?
F. What
difficulties did I
encountered
which my
principal or
supervisor can
help me solve?
G. What
innovation or
localized
materials did I
use/discover
which I wish to
share with other
teachers?
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
A. Content Standards
Paaralan: MALY ELEMENTARY SCHOOL

Petsa / Oras: Week 9 Oct. 17 - 21, 2016
Baitang /
Antas: IV
Asignatura: MAPEH
The learner
The learner
The learner
The learner

symbols and
demonstrates
understanding of
melody

symbols and
demonstrates
understanding of
melody
demonstrates
colors, space, and
harmony through painting
and
manmade)using one-point
proportions of parts.
demonstrates
different changes, health
concerns and
during puberty
Understands basic
concepts regarding sex
and gender
The learner . . .
demonstrates
understanding of
activities and physical
fitness.
B Performance Standards
.
C
.
Learning
Competencies/Objectiv
es Write the LC code
for each
The learner
The learner
The learner
songs following the
musical symbols
songs following the
musical symbols
sketches natural or manmade places in the

community with the use
of complementary colors.
places.
identifies successive
sounding of two pitches
MU5ME-IId-6
MU5ME-IId-6
sketches and uses

complementary colors in
painting a landscape.
The learner...
demonstrates
health
practices for
self-care
information The learner...
Demonstrates respect for
the decisions that people
make with regards to
gender
identity
and
gender roles.
gives examples of how
male and
female gender roles are
changing
A5PL-IIe
H5GD-Ij-15
The learner . . .
participates and
assesses performance
in physical activities
.assesses physical
fitness
displays joy of effort,

respect for others and
fair play during
participation in physical
activities
PE5PF-IIb-h-20
II.
CONTENT
Ang Rhythmic Pattern sa

Time Signatures
Ang Rhythmic Pattern sa

Time Signatures
Ang Pagpipinta ng
Larawan
(SEX AND GENDER) AT

MGA
TUNGKULING KAAKIBAT
NITO
III.
LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teachers Guide
pages
2. Learners Material
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from
Learning Resource
(LR) portal
Lawin at Sisiw
B
.
Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or
presenting the new
lesson
Awitin ang Ang Huni ng

Ibong Pipit.
Awitin ang Ang Huni ng

Ibong Pipit.
Isa-isahin ang mga kulay

na makikita sa Primary
Color Wheel.
Suriin ang mga larawan.
B
.
Establishing a purpose
for the lesson
Makaguhit at makapinta
ng mga larawan gamit
ang complementary
colors.
gives examples of how

male and
female gender roles are
changing
C
.
Presenting
examples/instances of
the new lesson
Ano ang time signature

ng awit?
Ano ang time signature

ng awit?
Anong kilos ang maaaring

isabay sa awit?
Anong kilos ang maaaring

isabay sa awit?
Kumpletuhin ang kulay sa1. Ano-ano ang iyong mga

Color Wheel ayon sa
napansin sa mga
tunay na kulay nito.
larawan?
2. Ano ang pinagkaiba ng
bawat larawan sa isatisa?
3. Sang-ayon ba kayo sa
mga larawan na ito?
Maayos ba at matatag
ang iyong katawan?
Mayroon ka bang sapat
na lakas, bilis at liksi sa
pagkilos at pag-isip
upang magampanan
ang mga pang-arawaraw na gawain? Sa
palagay mo, handa ba
ang iyong katawan sa
malakas, mabilis, at
maliksing pagkilos.
Matutunan ang larong
Lawin at
Sisiw
Ngayon, subukan natin

ang iyong kakayahan sa
pamamagitan ng
hablutan ng buntot.
Gusto mo na bang
maglaro?
D Discussing new
. concepts and
practicing new skills
#1
Tingnan ang tsart ng

awiting Were on the
Upward Trail.
Tingnan ang tsart ng

awiting Were on the
Upward Trail.
Ang Complementary
Colors ay ang
na matatagpuan sa color
wheel. Ito ay nabuo dahil
sa nagkakaroon ng
maganda kombinasyon
kapag ang
ay pinagsama.
SEX ay tumutukoy sa
ng pagkakaiba ng
Hanapin at bilugan ang

mga salita ng
tumutugma sa mga laro
at mga sangkap ng
physical fitness.
chromosomes, hormonal
LOOP - A WORD
byolohikal na pagkakaiba
ng lalaki at babae tulad
profiles, panloob at
panlabas na ari.
GENDER naglalarawan
ng mga katangian ng
lalaki at babae na kung
saan ang kultura,
tradisyon at paniniwala
ng isang lipunan ang
nagdidikta ng pagka-lalaki
o pagkababae ng isang
tao.
GENDER IDENTITY ay
tumutukoy sa pananamit,
pagkilos, at pag-iisip ng
isang lalaki , babae o
transgender
batay sa kanyang sariling

paniniwala at kasiyahan.
GENDER ROLES ay
tumutukoy sa mga
kaugalian, kaisipan,
responsibilidad at gawain
ng mga lalaki at babae
batay sa idinidikta ng
kultura, tradisyon at
paniniwala ng isang
lipunan.
Bakit nga ba
nagkakaroon ng pagkakaiba ang mga
ginagampanang tungkulin
ng mga lalaki at babae?
E
.
Discussing new
concepts and
practicing new skills
#2
Pakinggan ang awit ng

guro.
Pakinggan ang awit ng

guro.
Bigkasin ang titik ng

awitin ayon sa tamang
rhythm.
Bigkasin ang titik ng

awitin ayon sa tamang
rhythm.
Aawitin ang Were on the

Upward Trail.
Aawitin ang Were on the

Upward Trail.
Tingnan ang larawan.

Pag-aralan
kung paano ginamit ang
Complementary Colors.
MGA SALIK NA
NAKAKAIMPLUWENSYA
SA GENDER
IDENTITY AT GENDER
ROLES
1. PAMILYA. Sa loob ng
pamamahay unang-unang
natutunan ng isang bata
ang lahat ng bagay na
may kinalaman sa
kaniyang sarili at kanyang
mga tungkulin sa
pamilya.
Dito unang hinuhubog ang
mga bata sa pamamagitan
ng mga itinakdang
obligasyon sa kanila ng
Bakit nga ba dinagit ng

lawin ang mga sisiw?
Gusto ba ninyong
malaman?
kanilang mga magulang

tulad ng:
a. Pag-iigib ng tubig para sa
mga lalaki at paghuhugas
naman ng mga pinggan sa
mga babae, at
b. Pagtulong ng lalaking anak
sa kaniyang tatay sa
pagkukumpuni ng mga
sirang kagamitan sa bahay
habang ang mga babae
naman ay tumutulong sa
kanilang nanay na
maglinis ng mga
kagamitan sa bahay.
F. Developing mastery
(Leads to Formative
Assessment 3)
Pangkatang gawain
Pangkatang gawain
Pangkatang gawain
Bumuo ng isang
dayalogo
na nagpapakita ng mga
tipikal na sitwasyon sa
pamilya, simbahan,
paaralan, at pamayanan.
Mga Alituntunin sa
Paglaro ng Lawin at
Sisiw
1. Bumuo ng anim na
pangkat na may bilang
na sampo o higit pa.
Dapat pantay ang bilang
ng manlalaro sa mga
pangkat.
2. Maglaban-laban ang
pangkat 1 at pangkat 2,
pangkat 3 at pangkat 4,
pangkat 5, at pangkat 6
3. Ang guro ang
magbibigay ng hudyat
sa pagpapasimula ng
laro, at siya rin ang
tatayong tagahatol
nito.
4. Pumili ng pinakamalakas
sa mga manlalaro na
siyang maging lider o
nasa unahan ng hanay.
5. Mamili rin ng isa pang
maliksing manlalaro na
siyang nasa hulihan ng
hanay.
6. Ikakabit ang dalawang
kamay sa baywang ng
kasunod na manlalaro
at kailangang higpitan
ang pagkakahawak nito.
7. Lagyan ng panyo sa likod
malapit sa baywang,
ang huling manlalaro ng
bawat pangkat.
8. Kailangan nakahanay
nang maayos ang bawat
pangkat bago
umpisahan ang
paglalaro
9. Sa paghudyat ng guro,
magsimulang iikot ang
bawat
pangkat at sikaping
maagaw ng lider ang
panyo na nasa likod
ng huling manlalaro
sa pangkat ng
kalaban. Kapag
naagaw ng kalaban
ang panyo, bigyan
sila ng puntos.
G
.
H
.
Finding practical
applications of
concepts and skills
in daily living
Making
generalizations and
abstractions about
the lesson
(Mahalaga ang
kaalaman sa ibatibang
uri ng note at rest sa
pagbuo ng rhythmic
pattern. Ang rhythmic
pattern ay nabubuo
ayon sa nakasaad na
meter. Ang rhythmic
pattern ay isa sa mga
sangkap sa pagbuo ng
musika.)
Ang rhythmic pattern
na may time signature
na 4 ay may kaukulang
mga note at rest na
pinagsama-sama
upang maka 4 buo ng
4 na bilang.
(Mahalaga ang
kaalaman sa ibatibang
uri ng note at rest sa
pagbuo ng rhythmic
pattern. Ang rhythmic
pattern ay nabubuo
ayon sa nakasaad na
meter. Ang rhythmic
pattern ay isa sa mga
sangkap sa pagbuo ng
musika.)
Ang rhythmic pattern
na may time signature
na 4 ay may kaukulang
mga note at rest na
pinagsama-sama
upang maka 4 buo ng
4 na bilang.
(Sumangguni sa
GAWIN)
Bakit magkaiba ang
10. Ang makakuha ng

mataas na puntos ay
siyang panalo.
Pagsasagawa ng laro
mga gawain ng mga

lalaki sa mga gawain
ng mga babae?
Ang
pagpipinta
ay
sadyang nakakalibang
na
gawain.
Maipapahayag
ating
mga damdamin. Mas
mainam na malaman
natin ang gamit ng
Complementary Colors
upang mabigyan ng
buhay an gating mga
obra.
(Sumangguni sa
TANDAAN)
Ano-ano ang mga

natutunan sa aralin?
Ang larong Lawin at

Sisiw ay isa ring laro
na tumutulong sa
pagpapaunlad ng
kasanayan sa
pagiging mabilis at
maliksi. Nagagamit
din dito ang lakas at
tatag ng kalamnan.
Tinatawag din ang
larong ito na
Touch the Dragons
Tail,
Hablutin mo ang
Buntot Ko at iba pa.

Sa paglalaro nito,
kailangang maging
listo at maliksi upang
maagaw ang panyo.
Kailangan ng mga
sisiw ang proteksyon
katulad ng isang
manlalaro. Layunin ng
inahin na iiwas ang
kaniyang mga sisiw
mula sa mga kamay
ng lawin.
I.
Evaluating learning
Panuto: Isulat sa patlang

ang note o rest na bubuo
sa measure sa time
signature na 4.
Panuto: Isulat sa patlang

ang note o rest na bubuo
sa measure sa time
signature na 4.

nilikha ng mga mag-aaral.
Isulat kung LALAKI o

BABAE ang karaniwang
gumagawa ng mga
tungkuling nasa ibaba.
J.
Additional activities
for application or
remediation
V.
REMARKS
VI. REFLECTION
B.
C.
D
.
A. No. of learners who

earned 80% in the
evaluation
No. of learners who
require additional
activities for
remediation who
scored below 80%
Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson
No. of learners who
continue to require
Lagyan ng tsek () ang

kolum na naglalarawan
ng inyong tapat na
sagot.
remediation
E.
F.
G
.
Which of my teaching
strategies worked
well? Why did these
work?
What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
What innovation or
localized materials did
I use/discover which I
wish to share with
other teachers?

Daily Lesson Log MAPEH 5 2nd Quarter Complete

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Daily Lesson Log MAPEH 5 2nd Quarter Complete

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan:

MALY ELEMENTARY SCHOOL

Petsa / Oras: Week 1

Recognizes the musical

Nailalarawn ang mga

Yunit II pp. 1-3

Yunit II pp. 1-2

Gamit ang Kodaly Hand

Anu-ano ang mga

Mga pagbabagong pisikal,

Ano ang tawag sa simbolong

Gumuhit ng staff sa pisara.

Iguhit sa F clef staf ang mga

Iguhit sa loob ng F- clef ang

Gawin ang mga

Ano ang kahulugan ng FClef?

Ano ang tinataglay

Sa isang buong papel,

Lagyan ng / ang kolum

Itala ang mga

IV. MGA TALA

MALY ELEMENTARY SCHOOL

Natutukoy ang mga

Nauunawaan ang mga

K-12 Curriculum Guide

tsart ng mga awit,

Iparinig sa mga bata

K-12 Curriculum Guide

K-12 Curriculum Guide

K-12 Curriculum Guide

lapis, papel, water

Larawan, bag, mga

Pangkatin ang mga

Ipakita ang staff.

Ang ating bansa ay

Ipagawa ang gawain na

Lagyan ng Tsek (/) kung

at ang mga makikita rito.

Ano-ano ang mga

Ang pagpipinta sa ating

Ipagawa sa mga bata

IV. MGA TALA

Ipapaskil ang larawan na

Ipasagot ang mga

Anu-ano ang mga

MALY ELEMENTARY SCHOOL

Guro: EVELYN B VILLANUEVA

symbols and demonstrates

Accurate performance of songs

Identifies the symbols : sharp

The learner demonstrates

The learner describe the

MSEP 5 pp 60, Umawit at Gumuhit

larawan ng mga bantog

Iparinig ng guro ang mga so-fa

Ipakita ang larawan ni

Punan ang patlang.

Magpakita ng mga larawan

Sagutin ang mga

1. Tingnan ninyo ang

Maaring marinig sa isang awita

1. Ano ang ibat ibang

mga bata. Gagawa sila

Pagpapahalaga sa mga awiting