VICTORIA CENTRAL SCHOOL

Poblacion IV, Victoria, Oriental Mindoro

IKAAPAT NA PANAHUNANG PAGSUSULIT SA MAPEH

APILYEDO UNANG PANGALAN M.I.

MUSIKA
A. Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang tanong sa bawat aytem. Itiman ang titik ng
tamang sagot sa mga ito sa inyong sagutang papel
1. Narinig mo ang isang awitin na inawit nang mahina. Anong antas ng daynamiks ang sinunod
ng mang-aawit?
a. Piano b. forte c. . crescendo d. decrescendo

2. Inawit nang malakas ng mang-aawit ang isang bagong awitin . Anong antas ng daynamiks
ang sinunod ng mang-aawit?
a. Piano b. forte c. . crescendo d. decrescendo

3. Nais mong lagyan ng pananda ng daynamiks na papalakas ang awiting binubuo mo. Anong
antas ng daynamiks ang gagamitin mo?
a. moderato b. forte c. . crescendo d.
decrescendo

4. Kung ang tugtuging narinig mo ay katamtamang lakas tinugtog, anong antas ng daynamiks
ang tugtugin?
a. Piano b. moderato c. . crescendo d.
decrescendo

5. Kung ang panandang ay gagamitin mo sa pagbuo ng awit na

papahina, ano naman ang pananda ang dapat gamitin sa awit na dapat awitin nang
papalakas?
a. p b. mf c. . decres d.

6. Kung ang inaawit ng pinsan mo ay unti-unting humihina, anong antas ng daynamiks ang
inaawit niya?
a. Piano b. moderato c. . crescendo d.
decrescendo

7. Ang awiting narinig mo ay may katamtamang bilis inawit, ano ang antas ng tempo ng awitin?
a. largo b. allegro c. moderato d. andante

8. Ang awiting inaawit ng ate mo ay inawit niya nang mabilis at nagmamadali, ano ang antas ng
tempo ng awitin?
a. largo b. presto c. allegro d. moderato

9. Alin sa mga sumusunod na terminalohiya ng antas ng tempo ang gagamitin mo sa mga

awiting mabagal?
a. largo b. allegro c. moderato d. andante
10. Alin naman sa mga sumusunod na terminalohiya ng antas ng tempo ang gagamitin mo sa
mga awiting mabilis?
a. largo b. presto c. allegro d. moderato

11. Alin naman sa mga sumusunod na terminalohiya ng antas ng tempo ang gagamitin mo sa
mga bahagi ng awiti na unti-unting bumibilis?
a. allegro b. vivace c. ritardando d. accelerando

12. Alin naman sa mga sumusunod na terminalohiya ng antas ng tempo ang gagamitin mo sa
mga bahagi ng awiti na unti-unting bumabagal?
a. allegro b. vivace c. ritardando d. accelerando

13. Alin naman sa mga sumusunod na terminalohiya ng antas ng tempo ang gagamitin mo sa
mga bahagi ng awiti na unti-unting bumabagal?
a. allegro b. vivace c. ritardando d. accelerando

14. Alin naman sa mga sumusunod na terminalohiya ng antas ng tempo ang gagamitin mo sa
mga bahagi ng awiti dapat awitin nang mas mabilis pa sa allegro?
a. allegro b. vivace c. ritardando d. accelerando

15. Kung ang major triad na narinig mo ay may tatlong tonong sabay na inaawit at tinutugtog na
do-mi-so, alin sa mga ito ang tawag sa akordeng ito?
a. tonic b. sub-dominant c. dominant d. sub-tonic

16. Kung narinig mo naman ay tatlong tonong fa-la-do na sabay-sabay na inaawit at tinutugtog,
alin sa mga ito ang tawag sa triad o akordeng ito?
a. tonic b. sub-dominant c. dominant d. sub-tonic

17. Narinig mong sinasabayan ng mang-aawit ay tatlong tonong dominat, alin sa mga sumusunod
ang bumubuo ng akordeng ito?
a. do-mi-so b. fa-la-do c. so-ti-re d. la-la-do

B. Panuto: Pakinggan at unawaing mabuti ang hmig na iparirinig ng guro. Itiman ang titik A sa
inyong sahutang lapel kung ito at may teksturang monoponya, B kung homoponya, C kung ploppnya.

18, _________________
19. _________________
20. _________________

Arts
A. Basahin at unawaing mabuti ang mga tanong sa bawat aytem. Itiman ang bilog ng mga titik
ng tamang sagot sa mga ito sa itong sagutang papel

1. Alin sa mga sumusunod na kagamitan sa paggawa ng paper beads ang ginagamit para sa
pagrorolyo ng papel?
A. Oasis Florist Block B. Patpat na kahoy C. Soft Paint Brush D. Barnis

2. Alin naman sa mga sumusunod na kagamitan sa paggawa ng paper beads ang ginagamit para
magkakulay at hindi kumapit ang dumi?
A. Oasis Florist Block B. Patpat na kahoy C. Soft Paint Brush D. Barnis

3. Ang _______ay kagamitan sa paggawa ng paper beads para sa pag-aapplay ng glue sa papel
A. Oasis Florist Block B. Patpat na kahoy C. Soft Paint Brush D. Barnis
4. Ang _______ naman ang ginagamit sa paggawa ng paper beads para sa pagpapatuyo ng beads
pagkatapos barnisan,
A. Glue B. Patpat na kahoy C. Soft Paint Brush D. Barnis

5. . Para sa seguridad ng beads, ang _______ ay inilalagay sa dulo ng inirolyong papel,

A. Glue B. ruler C. Soft Paint Brush D. Barnis

6. . Para sa pag-aaplay ng glue sa papel., ang _______ maaaring gamitin,

A. Glue B. ruler C. Soft Paint Brush D. Barnis

7. Ginagamit naman ang _______sa pagsusukat ng papel na irotolyo.

A. Glue B. ruler C. Soft Paint Brush D. Barnis

8. Sa paggawa ng mobile, maaaring magsimula sa isang simpleng _______ o pinagsamang mga

_______.
A. hanger B. alambre o tali C. pandikit D. glue

9. Ang simpleng mobile ay gawa sa isa o higit pang mga bagay o disenyo na nakasabit sa
pamamagitan ng _______.
A. hanger B. alambre o tali C. palamuti D. glue

10. Isang teknik sa paggawa ng mobile ay ang paggamit ng higit pa sa dalawang disenyong bagay na
_______na isasabit sa pamamagitan ng tali na gumagalaw ng malaya na may balance.
A. hanger B. alambre o tali C. palamuti D. glue

11. Ang ______________ay ginawa mula sa papel na inirolyo upang makabuo ng beads.
A. mobile B. paper beads C. paper mache D. paglalala

12. Ang ______________ ay isang gawang sining na nagmula sa bansang Tsina na ginawa mula sa
palamuting bubog na may pinta na nakasabit sa pinto o bintana na tumurunog kapag nahahanginan.
A. mobile B. paper beads C. paper mache D. paglalala

13. Ang ______________ ay salitang Pranses na ang ibig sabihin ay nginuyang papel na
gawa mula sa piraso ng mga papel durog na papel na binuo sa pamamagitan ng glue, starch o
pandikit.
A. mobile B. paper beads C. paper mache D. paglalala

14. Ang 3D craft na ito ay maaring gamitan ng mabibigat na palamuti na maaaring isabit sa
pamamagitan ng tali.
A. mobile B. paper beads C. paper mache D. paglalala

15. Isang teknik sa paggawa ng 3D craft na ito ang paggamit ng higit pa sa dalawang disenyong
bagay na palamuti na isasabit sa pamamagitan ng tali na gumagalaw ng malaya na may balance.
A. mobile B. paper beads C. paper mache D. paglalala

16. Kinakailangan na ang paggawa ng 3D craft na ito ay may balance upang gumalaw ang mga
disenyong palamuti nang malaya.
A. mobile B. paper beads C. paper mache D. paglalala

17. Ang 3D craft na ito ay ginawa mula sa papel na inirolyo upang makabuo ng beads.
A. mobile B. paper beads C. paper mache D. paglalala

18. Sa 3D craft na ito, mahalaga na magkaroon ng moldeng gawa sa matigas na bagay tulad ng
kahoy.
A. mobile B. paper beads C. paper mache D. paglalala

19. Isang teknik sa paggawa ng 3D craft na ito ang lagyan ng padulas ang molde tulad ng mantika o
wax upang maging madali ang pagtanggal ng taka o paper mache mula sa molde.
A. mobile B. paper beads C. paper mache D. paglalala
20. Ang 3D craft na ito ay gawa mula sa binilot o inirolyo na maliliit na papel na kinulayan at
dinisenyuhan
A. mobile B. paper beads C. paper mache D. paglalala

Physical Education
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga tanong sa bawat aytem. Itiman ang bilog ng
mga titik ng tamang sagot sa mga ito sa itong sagutang papel

1. Ano ang ibig sabihin ng salitang Cariosa?

a. Malambing b. Masaya c. Matapang d. Malungkot

2. . Anu-ano ang mga kailangan sa pagsayaw ng Cariosa?

a. Tsinelas at salakot b. Bilao at panyo c. Panyo at abaniko d. Bulaklak at pamaypay

3. . Sino ang grupo ng mga dayuhan na nagpakilala ng sayaw na Cariosa?

a. Tsino b. Amerikano c. Espanyol d. Hapon

4. . Saan lugar unang naging kilala ang sayaw na Cariosa?

a. Batangas b. Palawan c. Cebu d. Panay

5. Ito ay isang sayaw na nakilala noong panahon ng mga Kastila sa lalawigan ng Batangas na
isinasayaw sa mga pistahan at malalaking pagtitipong sosyal.
a. Cariosa b. Polka saNayon c. Pandanggo sa Ilaw d. Tinikling

6. Kung ilalarawan mo ang Physical Activity Pyramid Guide, alin sa mga sumusunod ang gagamitin
mo?
a. Ang Physical Activity Pyramid Guide ang ginagamit na batayan kung ano-ano ang
mga gawaing makapagpapaunlad sa mga physical fitness na inyong nilalayong pag-
ibayuhin
b. Ang Physical Activity Pyramid Guide ay sangkap na kalimitang ginagamit sa mga
gawaing pang-isports
c. Ang Physical Activity Pyramid Guide ay ibat ibang laro at isports ay nagtataglay ng
ibat ibang bahagi ng skill-related fitness.
d. Ito ay dahil ang mga ito ay itinuturing na sedentary activities o iyong mga gawaing kung
saan namamalagi lamang sa lugar

7. Kung ilalarawan mo ang unang antas ng Physical Activity Pyramid Guide, alin sa mga sumusunod
ang gagamitin mo?
a. Ito ay binubuo ng mga gawaing lubos na makakapagpataas ng tibok ng puso tulad ng
pagbibisikleta, pagtakbo, paglalaro ng basketball, volleyball, at iba pa.
b. Ang antas na ito ay mga gawaing habang tumataas sa pyramid, nirerekumenda na
mas madalang na gawin nirerekumendang araw-araw gawin kahit ang mga ito ay
simple lamang.
c. Ito ay binubuo ng mga gawaing maaaring magpainam ng kundisyon ng iyong katawan gaya
ng pagtumbling, push-up, pull-up, pagsasayaw, at iba pa
d. Ito ay dahil ang mga ito ay itinuturing na sedentary activities o iyong mga gawaing
kung saan namamalagi lamang sa lugar

8. Kung ilalarawan mo ang mga gawaing nasa tuktok naman ng Physical Activity Pyramid Guide, alin
sa mga sumusunod ang gagamitin mo?
a. Ito ay binubuo ng mga gawaing lubos na makakapagpataas ng tibok ng puso tulad ng
pagbibisikleta, pagtakbo, paglalaro ng basketball, volleyball, at iba pa.
b. Ang antas na ito ay mga gawaing habang tumataas sa pyramid, nirerekumenda na
mas madalang na gawin nirerekumendang araw-araw gawin kahit ang mga ito ay
simple lamang.
c. Ito ay binubuo ng mga gawaing maaaring magpainam ng kundisyon ng iyong katawan gaya
ng pagtumbling, push-up, pull-up, pagsasayaw, at iba pa
d. Ito ay dahil ang mga ito ay itinuturing na sedentary activities o iyong mga gawaing kung
saan namamalagi lamang sa lugar
9. Kung ilalarawan mo ang ikalawang antas ng Physical Activity Pyramid Guide, alin sa mga
sumusunod ang gagamitin mo?
a. Ito ay binubuo ng mga gawaing lubos na makakapagpataas ng tibok ng puso tulad ng
pagbibisikleta, pagtakbo, paglalaro ng basketball, volleyball, at iba pa.
b. Ang antas na ito ay mga gawaing habang tumataas sa pyramid, nirerekumenda na
mas madalang na gawin nirerekumendang araw-araw gawin kahit ang mga ito ay
simple lamang.
c. Ito ay binubuo ng mga gawaing maaaring magpainam ng kundisyon ng iyong katawan gaya
ng pagtumbling, push-up, pull-up, pagsasayaw, at iba pa
d. lahat ay maaaring sagot

10. Ang tamang paglalarawan sa ikatlong antas ng Physical Activity Pyramid Guide ay
______________ ?
a. Ito ay binubuo ng mga gawaing lubos na makakapagpataas ng tibok ng puso tulad ng
pagbibisikleta, pagtakbo, paglalaro ng basketball, volleyball, at iba pa.
b. Ang antas na ito ay mga gawaing habang tumataas sa pyramid, nirerekumenda na
mas madalang na gawin nirerekumendang araw-araw gawin kahit ang mga ito ay
simple lamang.
c. Ito ay binubuo ng mga gawaing maaaring magpainam ng kundisyon ng iyong katawan gaya
ng pagtumbling, push-up, pull-up, pagsasayaw, at iba pa
d. lahat ay maaaring sagot

11. Ang patuloy mo pang ilalarawan ang ikatlong antas ng Physical Activity Pyramid Guide alin sa
mga sumusunod ang paliwanag na gagamitin mo? Ito ay dapat isagawa nang___________.
a. araw-araw c. 2-3 beses sa isang linggo
b. 3-5 beses sa isang linggo d. 1 beses lamang sa isang lingo

12. Ang _____________na sangkap ng physical fitness o kaangkupang pisikal ay tumutukoy sa

kalusugan samantalang ang skill-related na mga sangkap naman ay may kinalaman sa kakayahan
ng paggawa. Bawat sangkap ay mahalaga upang mapanatili ang pagkalahatang kalusugan.
a. health-related c. Flexibility (Kahutukan)
b. skill-related d. power

13. Ang _____________na mga sangkap naman ay kinabibilangan ng agility, balance, coordination,
power, reaction time, at speed.
a. health-related
b. skill-related
c. Cardio-vascular Endurance (Tatag ng Puso at Baga)
d. power

14. kung ipaliliwanag mo ang physical fitness o kaangkupang pisikal, alin sa mga usmusunod ang
maaari mong gamitin?
a. Ang physical fitness ay ang kakayahan ng bawat tao na makagawa ng pang-araw-araw na
gawain nang hindi kaagad napapagod at hindi na nangangailangan ng karagdagang lakas sa oras ng
pangangailangan
b. Ang physical fitness ay tumutukoy sa kalusugan samantalang ang skill-related na mga
sangkap naman ay may kinalaman sa kakayahan ng paggawa.
c. . Ang physical fitness ay mahalaga upang mapanatili ang pagkalahatang kalusugan.
d. lahat ay maaaring sagot

15. Kung ipaliliwanag mo Cardio-vascular Endurance (Tatag ng Puso at Baga) maaari mong gamitin
ang alin sa mga sumusunod na paliwanag?
a. Ito ay ang kakayahang makagawa ng pangmatagalang gawain na gumagamit ng
malakihang mga galaw sa katamtaman hanggang mataas na antas ng kahirapan.
b. Ito ay ang kakayahan ng mga kalamnan (muscles) na matagalan ang paulit-ulit at
mahabang paggawa
c. Ito ay ang kakayahan ng mga kalamnan (muscles) na makapagpalabas ng puwersa sa
isang beses na buhos ng lakas
d. Ito ay ang kakayahang makaabot ng isang bagay nang Malaya sa pamamagitan ng pag-
unat ng kalamnan at kasukasuan
16. Kung ipaliliwanag mo ang Muscular Endurance (Tatag ng Kalamnan), maaari mong gamitin
ang alin sa mga sumusunod na paliwanag?
a. Ito ay ang kakayahang makagawa ng pangmatagalang gawain na gumagamit ng
malakihang mga galaw sa katamtaman hanggang mataas na antas ng kahirapan.
b. Ito ay ang kakayahan ng mga kalamnan (muscles) na matagalan ang paulit-ulit at
mahabang paggawa
c. Ito ay ang kakayahan ng mga kalamnan (muscles) na makapagpalabas ng puwersa sa
isang beses na buhos ng lakas
d. Ito ay ang kakayahang makaabot ng isang bagay nang Malaya sa pamamagitan ng pag-
unat ng kalamnan at kasukasuan

17. Kung ipaliliwanag mo ang Muscular Strength (Lakas ng Kalamnan), maaari mo namang
gamitin ang alin sa mga sumusunod na paliwanag?
a. Ito ay ang kakayahang makagawa ng pangmatagalang gawain na gumagamit ng
malakihang mga galaw sa katamtaman hanggang mataas na antas ng kahirapan.
b. Ito ay ang kakayahan ng mga kalamnan (muscles) na matagalan ang paulit-ulit at
mahabang paggawa
c. Ito ay ang kakayahan ng mga kalamnan (muscles) na makapagpalabas ng puwersa sa
isang beses na buhos ng lakas
d. Ito ay ang kakayahang makaabot ng isang bagay nang Malaya sa pamamagitan ng pag-
unat ng kalamnan at kasukasuan

18. Ipinapapaliwanag sa iyo ng guro mo ang skill related na sangkap na Balance, alin sa mga
sumusunod ang gagamitin mo ?
a. Ito ang kakayahan ng katawan na panatilihing nasa wastong tikas at kapanatagan habang
nakatayo sa isa o dalawang paa (static balance), kumikilos sa sariling espasyo at patag na lugar
(dynamic balance) o sa pag-ikot sa ere (in flight)
b. Ito ang Kakayahan ng ibat ibang parte ng katawan na kumilos nang sabay-sabay na parang
iisa nang walang kalituhan
c. Ito ang Kakayahang makapgpalabas ng puwersa nang mabilisan batay sa kombinasyon ng
lakas at bilis ng pagkilos
d. Ito ang Kakayahan ng mga bahagi ng katawan sa mabilisang pagkilos sa pagsalo, pag-abot
at pagtanggap ng paparating na bagay o sa mabilisang pag-iwas sa hindi inaasahang bagay o
pangyayari

19. Ipinapapaliwanag sa iyo ng guro mo ang skill related na sangkap na Coordination, alin sa mga
sumusunod ang gagamitin mo ?
a. Ito ang kakayahan ng katawan na panatilihing nasa wastong tikas at kapanatagan habang
nakatayo sa isa o dalawang paa (static balance), kumikilos sa sariling espasyo at patag na lugar
(dynamic balance) o sa pag-ikot sa ere (in flight)
b. Ito ang Kakayahan ng ibat ibang parte ng katawan na kumilos nang sabay-sabay na parang
iisa nang walang kalituhan
c. Ito ang Kakayahang makapgpalabas ng puwersa nang mabilisan batay sa kombinasyon ng
lakas at bilis ng pagkilos
d. Ito ang Kakayahan ng mga bahagi ng katawan sa mabilisang pagkilos sa pagsalo, pag-abot
at pagtanggap ng paparating na bagay o sa mabilisang pag-iwas sa hindi inaasahang bagay o
pangyayari

20. Kung ipaliwanag mo naman ang skill related na sangkap na power, alin sa mga sumusunod ang
gagamitin mo ?
a. Ito ang kakayahan ng katawan na panatilihing nasa wastong tikas at kapanatagan habang
nakatayo sa isa o dalawang paa (static balance), kumikilos sa sariling espasyo at patag na lugar
(dynamic balance) o sa pag-ikot sa ere (in flight)
b. Ito ang Kakayahan ng ibat ibang parte ng katawan na kumilos nang sabay-sabay na parang
iisa nang walang kalituhan
c. Ito ang Kakayahang makapgpalabas ng puwersa nang mabilisan batay sa kombinasyon ng
lakas at bilis ng pagkilos
d. Ito ang Kakayahan ng mga bahagi ng katawan sa mabilisang pagkilos sa pagsalo, pag-abot
at pagtanggap ng paparating na bagay o sa mabilisang pag-iwas sa hindi inaasahang bagay o
pangyayari
HEALTH
A. Basahin at unawaing mabuti ang mga tanong sa bawat aytem. Itiman ang bilog ng mga titik
ng tamang sagot sa mga ito sa itong sagutang papel
1. Kung ipaliwanag mo kung ano ang first aid, alin sa mga sumusunod na paliwanag ang maaari
mong gamitin?
a. Ang pangunang lunas ay agarang ibinibigay sa mga taong nais maisalba ang buhay.
b.. Ang pangunang lunas ay hindi Isinasagawa ng isang taong pangkaraniwan hanggang sa
panahong maaari nang ibigay ang mas dalubhasang tulong pang-sagip buhay ng mga
manggagamot
c. Ang pangunang lunas ay hindi kinasasangkapan ng kasanayang payak, ngunit
nakapagliligtas, na kasanayang may kaugnayan sa panggagamot
d. lahat ay naaaring sagot
2. Alin sa mga sumusunod ang wastong pagpapaliwanag kung ano ang pangunahing layunin ng first
aid o pangunang lunas? Layunin ng first aid o pangunang lunas na ____________.
a. maisalba ang buhay ng lahat ng kapamilya
b. maisalba ang buhay ng lahat ng nangangailangan nito.
c. maisalba ang buhay ng lahat ng nais mong isalba.
d. wala sa nabanggit ang sagot.
3. Alin sa mga sumusunod ang tumatalakay sa isa sa pangunahing layunin ng first aid o panuntunan
HUMINGI AGAD NG TULONG SA IBA?
a. Humingi ng tulong sa iba upang makatawag agad ng ambulansya para sa mga biktimang may
malalang kondisyon. Maaari ding humingi ng pag-alalay mula sa iba kung kinakailangan.
b. Unang-una ay isipin muna ang pansariling kaligtasan. Mainam na magmasid muna sa paligid kung
ito ba ay ligtas bago magsagawa ng paunang lunas sa mga biktima.
c. Upang mas mapadali ang pagbibigay ng paunang lunas, makabubuti na ihanda ang mga kagamitang
pang-medikal tulad ng bandaging tools, mga gamot, stretcher at iba pa para sa natamong pinsala ng
biktima
d. Kung may malay ang biktima ay maaari siyang kapanayamin tungkol sa mahahalagang detalye tulad
ng kaniyang pangalan, tirahan, at kung sino ang kaniyang mga kamag-anak na maaaring tawagan

4. Alin sa mga sumusunod ang tumatalakay sa isa sa pangunahing layunin ng first aid o panuntunan
SIYASATIN ANG PINANGYARIHAN NG AKSIDENTE?
a. Humingi ng tulong sa iba upang makatawag agad ng ambulansya para sa mga biktimang
may malalang kondisyon. Maaari ding humingi ng pag-alalay mula sa iba kung
kinakailangan.
b. Unang-una ay isipin muna ang pansariling kaligtasan. Mainam na magmasid muna sa
paligid kung
ito ba ay ligtas bago magsagawa ng paunang lunas sa mga biktima.
c. Upang mas mapadali ang pagbibigay ng paunang lunas, makabubuti na ihanda ang mga
kagamitang pang-medikal tulad ng bandaging tools, mga gamot, stretcher at iba pa para sa
natamong pinsala ng biktima
d. Kung may malay ang biktima ay maaari siyang kapanayamin tungkol sa mahahalagang
detalye tulad ng kaniyang pangalan, tirahan, at kung sino ang kaniyang mga kamag-anak na
maaaring tawagan

4. Alin sa mga sumusunod ang tumatalakay sa isa sa pangunahing layunin ng first aid o panuntunan
. ISAGAWA ANG PAGSISIYASAT SA BIKTIMA?
a. Humingi ng tulong sa iba upang makatawag agad ng ambulansya para sa mga biktimang
may malalang kondisyon. Maaari ding humingi ng pag-alalay mula sa iba kung
kinakailangan.
b. Unang-una ay isipin muna ang pansariling kaligtasan. Mainam na magmasid muna sa
paligid kung
ito ba ay ligtas bago magsagawa ng paunang lunas sa mga biktima.
c. Upang mas mapadali ang pagbibigay ng paunang lunas, makabubuti na ihanda ang mga
kagamitang pang-medikal tulad ng bandaging tools, mga gamot, stretcher at iba pa para sa
natamong pinsala ng biktima
d. Kung may malay ang biktima ay maaari siyang kapanayamin tungkol sa mahahalagang
detalye tulad ng kaniyang pangalan, tirahan, at kung sino ang kaniyang mga kamag-anak na
maaaring tawagan
5 Alin sa mga sumusunod ang unang hakbang na dapat mong gawin upang matulunngan ang
pinsang mong nagtamo ng sugat sa tuhod?
a. Pagpapatigil sa pagdurugo gamit ang malinis na tela o bulak.
b. Linising mabuti ang sugat mas mainam na patagalin ang sabon sa loob ng sugat upang
maiwasan ang mikrobyo, banlawang mabuti.
c. Hugasan ang tuhod na nasugatan ng malinis na tubig at sabon.
d. Lagyan ng gamot o antibiotic.

6. Alin naman sa mga sumusunod ang gagawin mo matapos mong hugasan ang tuhod na
nasugatan ng malinis na tubig at sabon
a. Pagpapatigil sa pagdurugo gamit ang malinis na tela o bulak.
b. Linising mabuti ang sugat mas mainam na patagalin ang sabon sa loob ng sugat upang
maiwasan ang mikrobyo, banlawang mabuti.
c. Hugasan ang sarili mong kamay na may sabon
d. Lagyan ng gamot o antibiotic.

7. Tapos na ang klase ninyo. Masaya kayong umuwi ang mga kaibigan mo . Habang daan ay
nagkakantahan at nagtatawanan pa kayo. Hindi ninyo namalayan ang asong gala sa kalye na
naapakan ni Andoy. Mabilis ang mga pangyayari kung kayat nakagat siya ng aso. Walang ibang tao
sa daan, ano ang maaari ninyong gawin upang malapatan siya ng pangunang lunas?
a. Kung ang sugat ay mababaw lamang at walang rabbies, hugasan ang sugat ng may sabon
at malinis na tubig, lagyan ng antibiotic at takpan ang sugat.
b. Kung ang sugat naman ay malalim takpan ang sukat na isang malinis na tela upang
maampat ang dugo, talian ito at daliang dalhin sa doktor.
c. Kung may mapapansin kang palatandaan ng may impeksyon, tulan ng pamamaga,
pamumula, nadagdagan ang sakit, dalhin kaagad sa pinakamalapit na health center o
ospital
d. Lahat ng nabanggit ay maaari mong gawin

8. Natapunan mo ng kumukulong tubig ang kapatid mo. Walang sinuman sa bahay ang makatutulong
sa kanya kundi ikaw. Alin sa mga sumusunod ang un among dapat gawin?
a. Dagling ibabad ang napasong bahagi sa malamig na tubig sa loob ng 10 minuto upang
maibsan ang sakit.
b. Kung mayroong mga Iintos, huwag itong tusukin.
c. Panatilihin itong tuyo at malinis. Huwag bayaang maalikabukan o kaya ay dapuan ng
langaw.
d. Takpan ang may pinsalang bahagi ng malinis na damit. Plantsahin muna ito bago gamitin.

9. Kung may lintos bahaging natapunan, alin sa mga sumusunod ang wasto mong gawin?

a. Huwag tusukn ang lintos nito.

b. Tusukin ang lintos nito.
c. Hayaan siya sa kanyang kalagayan.
d. wala sa pagpipilian ang sagot.

10. Alin sa mga sumusunod ang maaari mong gawin sa binabalinguyngoy?

a. Dagling ibabad ang apektadong bahagi sa malamig na tubig sa loob ng 10 minuto upang maibsan
ang sakit.
b. Hugasan ang sugat ng may sabon at malinis na tubig, lagyan ng antibiotic at takpan ang sugat.
c. Alisin sa lugar ang pasyente kung saan ito naganap.
d. Paupuin ng tuwid at idikit ang likod sa sandalan ng upuan upang mabawasan ang presyon ng dugo
sa veins ng ilong at maiwasan ang pagdaloy ng dugo pabalik sa iyong katawan
B. Basahin mabuti ang bawat aytem. Lagyan ng Tama kung
ang pangungusap ay nagpapahayag ng wastong
pagbibigay ng mga paunang lunas at Mali
naman kung hindi.
___ 1. Kapag mayroong nawalan ng malay siguraduhing bukas ang
daanan ng hangin.
___ 2. Kung nagdurugo ang mukha, diinan ang harap ng tainga.
___ 3.Kung may hinihinalang nabaling buto, pabayaan lamang ito sa kanyang posisyon
___ 4. Kapag nakagat ng insekto ay alisin ang pasyente kung saan
ito nakagat.
___ 5. Kapag nagdurugo ang ilong ay paupuin ang pasyente ng
tuwid at idikit ang likod sa sandalan ng upuan.

C. Upang maisagawa ang wastong pagbibigay lunas sa pasyenteng nagagat ng insekto,

pagsunud-sunurin ang sumusunod na mga hakbang sa pagsasagawa nito. Lagyan ng mga
titik A hanggang E ang puwang ayon sa pagkakasunud-sunod
____16. Ilapat ang isang cream, gel o lotion sa bahaging nakagat upang maiwasan ang pangangati. Kung
wala ka sa bahay nito maaari ka ding gumamit ng baking soda.

____17. Hugasan ang bahaging nakagat ng insekto.

____18.Maglapat ng cool compress o kaya ay isang tela na may malamig na tubig o puno ng yelo.

____19. kung tuluyang lumala ito dalhin sa pinakamalapit ng health center o ospital.

____20. Alisin sa lugar ang pasyente kung saan ito nakagat.

G O O D L U C K ! ! ! !
 VICTORIA CENTRAL SCHOOL
Poblacion IV, Victoria, Oriental Mindoro

IKAAPAT NA PANAHUNANG PAGSUSULIT SA MAPEH

TALAAN NG ISPESIPIKASYON

CONTENT PERFORMAN LEARNING COMPETENCY Item Place- # of % of item Answer key

STANDARD CE ment item
S STANDARDS
Music
demonstrat applies 1. identifies the different
es dynamics to dynamic levels used in a song
understandi musical heard
ng of selections MU5DY-IVa-b-1
concepts 2. uses appropriate musical 1. A
pertaining terminology to indicate 2. B
to volume in variations in dynamics, 3. C
music specifically: 1-5 5 25.00%
4. B
2.1 piano (p)
2.2 mezzo piano (mp) 5. D
2.3 forte(f) .
2.4 mezzo forte (mf)
2.5 crescendo
2.6 decrescendo
MU5DY-IVa-b-2
recognizes applies 3. identifies the various tempo
the musical appropriately, used in a song heard
symbols various tempo MU5TP-IVc-1 6. d
and to vocal and 4. uses appropriate musical 7. c
demonstrat instrumental terminology to indicate 8. B
es performances variations in tempo: 9. D
understandi applies 4.1 largo 10. C
ng of appropriately, 4.2 presto 6-14 9 45.00%
11.D
concepts various tempo 4.3 allegro
pertaining to vocal and 4.4 moderato 12. C
to speed in instrumental 4.5 andante 13. C
music performances 4.6 vivace 14. B
4.7 ritardando
4.8 accelerando
MU5TP-IVc-d-2
demonstrat recognizes 5. identifies aurally the texture
es examples of of a musical piece
understandi horizontal 3- MU5TX-IVe-1
part vocal or 18.A
ng of
instrumental 18-20 3 15.00% 19. B
concepts texture, aurally 20.C
pertaining and visually
to texture in
music
recognizes performs a 7. identifies the intervals of the 15. B
the musical vocal or following major triads: 16. C
symbols instrumental 7.1 tonic (I) 17. A
and ensemble 7.2 subdominant (IV)
demonstrat using the 7.3 dominant (V)
15-17 3 15.00%
es following MU5HA-IVf-g-1
understandi major triads( I,
ng of IV, V )
harmonic
intervals
TOTAL 20 100.00%
ARTS 1-9 9 45.00% 1. B
The The learner The learner 2. D
learner demonstrates 1. identifies the materials used 3. C
demonstrat fundamental in making3-dimensional crafts
4. A
es construction which express balance and
understandi skills in repeated variation of shapes 5. A
ng of colors, making a 3- and colors 6. C
shapes, dimensional 1.1 mobile 7. A
space, craft that 1.2 papier-mch jar 8. A
repetition, expresses 1.3 paper beads 9. C
and balance balance, A5EL-IVa
through artistic design,
sculpture and repeated
and 3- variation of
dimensional decorations
crafts. and colors
1. papier-
mch jars
with patterns
2. paper beads

constructs 3-D
craft using
primary and
secondary
colors,
geometric
shapes, space,
and repetition
of colors to
show balance
of the
structure and
shape
3. mobile
2. identifies the different
10. C; 11. B
techniques in making 3-
12. A; 13. C
dimensional crafts
14. A; 15 A
2.1 mobile 10-20 11 45.00%
16. A; 17 B
2.2 papier-mch jar
18. C; 19. C
2.3 paper beads
20. B
A5EL-IVb
TOTAL 100.00%
-PHYSICAL
EDUCATIO
N
The The learner . . . 1. describes the Philippines
learner . . . participates physical activity pyramid
demonstrat and assesses PE5PF-IVa-16
es performance in
understandi physical
ng of activities. 6. A; 7. B
participatio assesses 6-11 6 30.00% 8. D; 9. A
n and physical 10. C; 11. C
assessment fitness
of physical
activity and
physical
fitness
2. explains the 1. 9; 2. C
nature/background of the 3. C; 4. A
1-5 5 25.00%
dance 5. A
PE5RD-IVb-1
3. . explains the indicators for 12. A, 13. B
fitness the health and skill 14. A; 15. A
related fitness components 12-20 9 45.00% 16. B; 17. C;
PE5PF-IVa-17; 18. A; 19. B;
PE5PF-IVa-21 20. C
TOTAL 20 100.00%
HEALYH
The The learner The learner
learner practices 1. explains the nature and
demonstrat appropriate objectives of first aid H5IS-
es first aid IVa-34
understandi principles and
ng of basic procedures for
1-2 2 10.00% 1. A; 2. A
first aid common
principles injuries
and
procedures
for common
injuries
2. discusses basic first aid 3. A; 4. B
principles 2-5 3 15.00% 5. D
H5IS-IVb-35
3. demonstrates appropriate 6-20 15 75.00% 6. C; 7. A
first aid for common injuries or 8. A; 9. A
conditions 10. D ; 11.
H5IS-IV-c-j-36
tama
12. mali;13.
mali
 14. tama ;
15.tama
16.E;17.B;
18.C 19.D ;
20. A
TOTAL 20 100.00%
CONTENT PERFORMAN LEARNING COMPETENCY Item Place- # of % of item Answer key
STANDARD CE ment item
S STANDARDS
Music
demonstrat applies 1. identifies the different 1. A
es dynamics to dynamic levels used in a song 2. B
understandi musical heard 3. C
ng of selections MU5DY-IVa-b-1
4. B
concepts 2. uses appropriate musical
pertaining terminology to indicate 5. D
to volume in variations in dynamics, .
music specifically: 1-5 5 25.00%
2.1 piano (p)
2.2 mezzo piano (mp)
2.3 forte(f)
2.4 mezzo forte (mf)
2.5 crescendo
2.6 decrescendo
MU5DY-IVa-b-2
recognizes applies 3. identifies the various tempo 6. d
the musical appropriately, used in a song heard 7. c
symbols various tempo MU5TP-IVc-1 8. B
and to vocal and 4. uses appropriate musical
9. D
demonstrat instrumental terminology to indicate
es performances variations in tempo: 10. C
understandi applies 4.1 largo 11.D
ng of appropriately, 4.2 presto 6-14 9 45.00% 12. C
concepts various tempo 4.3 allegro 13. C
pertaining to vocal and 4.4 moderato 14. B
to speed in instrumental 4.5 andante
music performances 4.6 vivace
4.7 ritardando
4.8 accelerando
MU5TP-IVc-d-2
demonstrat recognizes 5. identifies aurally the texture 18.A
es examples of of a musical piece 19. B
understandi horizontal 3- MU5TX-IVe-1 20.C
part vocal or
ng of
instrumental 18-20 3 15.00%
concepts texture, aurally
pertaining and visually
to texture in
music
recognizes performs a 7. identifies the intervals of the 15. B
the musical vocal or following major triads: 16. C
symbols instrumental 7.1 tonic (I) 17. A
and ensemble 7.2 subdominant (IV)
demonstrat using the 7.3 dominant (V)
15-17 3 15.00%
es following MU5HA-IVf-g-1
understandi major triads( I,
ng of IV, V )
harmonic
intervals
TOTAL 20 100.00%
ARTS 1-9 9 45.00% 1. B
The The learner The learner 2. D
learner demonstrates 1. identifies the materials used 3. C
demonstrat fundamental in making3-dimensional crafts
4. A
es construction which express balance and
understandi skills in repeated variation of shapes 5. A
ng of colors, making a 3- and colors 6. C
shapes, dimensional 1.1 mobile 7. A
space, craft that 1.2 papier-mch jar 8. A
repetition, expresses 1.3 paper beads 9. C
and balance balance, A5EL-IVa
through artistic design,
sculpture and repeated
and 3- variation of
dimensional decorations
crafts. and colors
1. papier-
mch jars
with patterns
2. paper beads
 constructs 3-D
craft using
primary and
secondary
colors,
geometric
shapes, space,
and repetition
of colors to
show balance
of the
structure and
shape
3. mobile
2. identifies the different 10. C; 11. B
techniques in making 3- 12. A; 13. C
dimensional crafts 14. A; 15 A
2.1 mobile 10-20 11 45.00% 16. A; 17 B
2.2 papier-mch jar 18. C; 19. C
2.3 paper beads 20. B
A5EL-IVb
TOTAL 100.00%
-PHYSICAL
EDUCATIO
N
The The learner . . . 1. describes the Philippines 6. A; 7. B
learner . . . participates physical activity pyramid 8. D; 9. A
demonstrat and assesses PE5PF-IVa-16 10. C; 11. C
es performance in
understandi physical
ng of activities.
participatio assesses 6-11 6 30.00%
n and physical
assessment fitness
of physical
activity and
physical
fitness
2. explains the 1. 9; 2. C
nature/background of the 3. C; 4. A
1-5 5 25.00%
dance 5. A
PE5RD-IVb-1
3. . explains the indicators for 12. A, 13. B
fitness the health and skill 14. A; 15. A
related fitness components 12-20 9 45.00% 16. B; 17. C;
PE5PF-IVa-17; 18. A; 19. B;
PE5PF-IVa-21 20. C

Prepared by:

MARISSA SUDARA GILLADO

Teacher III
Victoria Central
School

Inspected by: Noted by:

MARIA FE L. GONZALES LOENA P. CONTI, Ph. D.

MT-2 Principal III