LEXIQUE PEDAGOGIQUE

:
:

:
 2009 - 5669 :
978 - 9947 - 801 - 25 - 3 :


.

.

.

.



1


.

.

2
 A
Abstraction

.
.

Accommodation sociale


.

Accomplissement

3


.

Acculturation


.
.

Accumulation

.

Acquis

.
.

Acquisition

.

4
Acquisition acadmique

. .

Acquisition linguistique



.

Activit



.

Activits en dehors de la classe

.
.
.

5
Activits denrichissement

.

.

Activits de lenseignement et de
lapprentissage


. :
.

Activit dintroduction

.

Activit linguistique

.

6
Activits parascolaires


.

.

Activit principale
.

Activit remdiative

.
.

Activit de renforcement

.

Adaptabilit
.

Agraphie

.

7
Ambiance de la classe

Analyse

.

Analyse de lactivit

.
.

Analyse du contenu



.

Analyse de linteraction

.
.
.

Analyse de principe entire

Analyse de la situation


.

Animation ducative


.

9
Anne scolaire

Aphasie
.

Application

Apprentissage

.

.

Apprentissage abstrait

10


.

Apprentissage acadmique


.

Apprentissage actif


.

Apprentissage du concept
.



.

11
Apprentissage coopratif
.

. .

Apprentissage par correspondance

.
.

Apprentissage par la dcouverte

.

Apprentissage perfectible

.

.

Apprentissage rceptif

12
Aptitude

.
.

Artificialisme

.

Atelier ducatif

Atelier de travail



.

Attitude



.

13
Attitude professionnelle
.

.

Attitude psychologique
.

:
.

Autisme

36
:
.1
.
.2 .
.3 .

Attitude verbale

14
Auto apprentissage



.
.

Auto valuation


.

Autonome

.

Autonomie de lapprenant

15
Auto orientation

.

Aveugle
) ) (6/60
(20/200 )(20 .
: ) (6/24) (6/60 ) (20/80
) (20/200 .

16
 B
Balbisme, Begaiement
) (
) (
.

Bases cognitives


.

Bases psychologiques

.

17
Bases sociales

.

Behaviorisme

.
.

Besoin

.
)(
.

Besoins dentranement


.

Besoins professionnels

18

.

Bilinguisme
.

19
 C

Cahier journal




.

Cahier de prparation



.

20
Capacit
.
.

.
.

Capacits intellectuelles

.

Caractristiques

.

Caractristiques de lapprenant
.

Cartes

.

.

21
Cartes climatiques


.

Cartes des concepts

.

Cartes conomiques

.

Cartes gographiques

.

Cartes de population


.

Carte scolaire

22
 .
:
.1
.
.2 .
.3


.

Catgorie dpendante
40 "" 36
" " .

Catgories particulires


.

Centralisation



.

23
Centre dintrt

Decroly


" ." Gestalt

Centre de rsidence permanente

.

Centre des sources dapprentissage

Champ dapplication et les cartes

de squences

24
Choix du contenu

.

.

Clarification


.

Classe ressource


.

Classe spciale

Classification

25
 .
.

expriences Classification des

.

Climat de la classe

:
.

Climat motionnel

Climat intellectuel
.
.

Climat psychologique

26
Climat social

.

Clubs culturels scolaires

..

Communication



:
)
.(...

Communication ducative

: / / /
...

27
Communication totale
:
.

Compatibilit
.

.

Comptence )(

Comptence de base
.

Comptence didactique


.

Comptence disciplinaire

28
Comptence dun domaine

: ...
. :
...

Comptence horizontale


.

Comptence de perfection
.

Comptence de performance

.

Comptitions ducatives

. .

Comportement

29

.

Composition

.

Comprhension

Concentration
.

Conception
.

.

30
Conception du document du
curriculum

.
:
.1

)( .
.2

.3

Conceptions centres sur

les besoins de llve

.

Conception du curriculum


31
 .
.

Conceptions
du curriculum centr sur les habilits scientifiques



.

Conception de lenseignement

Conception globale des systmes

Conception limite

.

32
Conception de la motivation


.

Conception des schmas sur

lcran

.
Conception dun texte

.

Conditions dapprentissage
.

Conditions
extrieures dapprentissage

Conditions intrieures dapprentissage

.

33
Confrence


.
.

Concordance


.

Conjecture

.
Connaissance comportementale

.
.

Connaissance dclarative

.


.

34
Connaissance conditionnelle
.

.
:
.

Connaissance procdurale


.

Connaissance relle

. ...

.

Consigne ducative

.
.


.

35
Connectionisme

.

Conscience linguistique

.

Construction du contenu

.
.

Contenu

.
.

Contexte


.

Continuit

36

.

Continuit de lvaluation

.

.

Continuit de lexprience


.
Contrat didactique

.
.

Contrle continu

Cts performants de
lenseignement

37
Crativit



.

Crativit apparente

Crativit cache

.

Critres

Culture

. :

.

Culture visuelle

.

38
Curriculum

Curriculum de
lactivit base sur les besoins des apprenants


.
(Curriculum (exprience ducative ) (

.

(Curriculum (plan ducatif ) (

.

(Curriculum (objectif ducatif (

)

Curriculum oprationnel

39
 Curriculum technologique
)(
.

:
.

Curriculum vitae
.

Cycle denseignement


.

40
 D
Dbat


.

Dduction



.
.

41
Dcouverte inductive


.

Dcouverte dductive


.

Dfinir les objectifs

Dfinition oprationnelle

.

.

Dperdition

42
 :
.

Dveloppement

. .

Dveloppement de lorganisation

.

Dveloppement du curriculum
:
.

.

Diagnostic


.

Dialogue

.

43
Didactique
B.JASMIN :
: ...
1973 .
REUCHLIN
1974 .

Didaxologie

)(


.
:


) . 2001

Diction

44
Diffrences individuelles

.
.

dapprentissage Difficults


) (


.

Difficults de lenseignement





.

Dimension qualitative

Dimension quantitative

.

45
Distraction
.

Diversit

.


.
Documentation


.

Document du curriculum
)(


) (
.

Domaines dtudes


.

46
Don

.

Donnes


.

Dynamiques de groupe


.

47
 E
Ecole de jour spcialise

.

Ecole officielle
.

Education

48

.
Legendre .R
.1988
M. Leang
.1974 .
J. Leif:

.1974 .
Piaget :

. :

.1969

Education des adultes

.

Education alternative

.
.

49
Education alimentaire





.

Education la citoyennet




.

)morale) Education civique

Education environnementale



.

50
Education exprimentale




.

Education fonctionnelle

Education globale


.

Education interactive

(Library instruction (angl

.

51
Education physique et sportive

.


.

Education en matire de population

.

.

Education sanitaire



.

Education sociale

.

52

.

Education spcialise

Elve anormal

.

Elve normal
.

Elve handicap

Enchanement



.

53
Enfant surdou

.

Enseignant conseiller


.

Enseignant itinrant

Enseignant de la matire

.

Enseignant principal


:
.

54
Enseignement acadmique

.

Enseignement
inculqu )
(
.

Enseignement magistral

.
.

Enseigner

.

Enseignement



.

55
Enseignement audio visuel




.

Enseignement distance


.

Enseignant en ducation spcialise

.

Enseignement efficace
.

.

Enseignement en quipe
.

.
.

56
 .
.

Enseignement inductif


.

Enseignement diffrenci



.

Enseignement programm

.
.

.

(Entranables (les
40 54 36
51
.

57
Entranement


.

.

Entranement diagnostique

.

Environnement ducatif




.

Environnement extrieur

.
.

Environnement scientifique

58

.

Epreuve

.
.

) ( )
( .
:
: .1

.
) .2 :
(...
.
.3 :
:
/
.
.4 :
.

59
Equilibre



.

Equipement



.

Equipe pluridisciplinaire

:
.

Erreur

.

Esprit

. .

60
Estimation

.

Evaluation

.



.

Evaluation

.

.

de confirmation Evaluation


.

61
 Evaluation constructive
.

.
.

Evaluation diagnostique

.

Evaluation de lenseignant

:

.

Evaluation finale

62
Evaluation formative
( )

.

Evaluation globale

Evaluation partielle


.

.

Evaluation de la performance

.

Evaluation du curriculum
:
.

63
Excursion scolaire

Exigences


.

Exigences mentales

Exprience



.
.
.

64
Exprience directe


..

Exprience ducative
.

.

.

Exprience denrichissement

Exprimentation




.

65
Expert en ducation


.
.

Expert du curriculum

Expert en moyens didactiques

.

Expression


.

66
 F

Famille de situations

.

) (
.

Fiche individuelle ou personnelle

) (

67

.

Finalit

.


.

Finalits du curriculum
.

Flexibilit

.

Fonction de remdiation

.

.

68

. :

.. .
.
Fonctionnalit


.

Fonctionnalit du curriculum


.

Fonctionnalit de lenseignement

Feed-back

69
 G
Gnralisation


.
.

Gestion de la classe

.
.

Gestion de donnes

.

70
Gestion dun projet
.

Gestion des sources

.

Glossaire

.
.
..
:
.1
.2
.
. .3
. .4

Graphes
.

:
.

Guide du matre

71

.

Guide du curriculum

72
 H

Habilitation personnelle

Habilits denseignement


.

Habilits de lapprentissage

73

.

Habilit

.
Handicaps
. "" :


.
:

.

Handicap visuel
- -
.

Handicap auditif
- -
.
:

74

: 70 :
.
: 30 69

.

Handicap physique et de sant

:
.

.

Hbtude

.

75
 I

Imbcilit

3 7.

Indicateur
) (

.

Indicateurs ducatifs

76

.

Indicateurs de performance
.

Induction



.
.

Inspection

:
-
-
-
-
-
-
-
- .

77
Instituts dducation spcialise
.

Instruction

.


.
.

Intgration
-
.
- .
-

.

Intgration des matires

. :

78

.

Interaction


.
.

.

Interaction verbale


.

Intrt

Internat

.

79
Intrants ducatifs

.
.

Introversion

.

Intuition


.
.
.

Inventaire des intrts )(

.

80
 J

Jeux dentranement sur des

habilits


.

Jeux instructifs

. .

81

.

Jeux de simulation
.

.




:
.1 .
.2 .
.3 .

82
 L
Langage des signes


.

Leon


.

83

.

Leon modle

Lecture labiale

.

Lisibilit
.

Lisibilit des livres pour enfants

.

Livre scolaire

.

84

.

.

Logiciel ducatif

) ( .

85
 M
Matre de la classe



.

Mmoire

.

Mesure

.

Mthode


86

.

.
.

Mthode de confrence


.

Mthode de dialogue

Mthode synthtique

Mthode denseignement

87

.

Mthode denseignement directe

(7 6 5) :
) (

.

Mthode denseignement
indirecte

(1234) :


: .

Mthodes denseignement
traditionnelles




.

Mthode exploratrice


88



.

Mthode rcitative

.

Mthode scientifique


.

Mthode scientifique de rflexion

Mthodologie
Mtodos ... Logos

. Galisson 1976 .

.

89

. . 2001

Micro enseignement

.
.
.
) 10 ( 15
.

Mobile

.

Mobiles non sensoriels

.

) (.

Mobiles sensoriels

90
 Modelage
.

Modle
.

Modles conceptuels

.
.

Modles oprationnels

.

Modification du comportement


.

Motivation

.

Moyens didactiques

91

.

Mutisme
.

92
 N
Ncessiteux






.

Niveau conceptuel

Niveaux de lecture

93
 )
(...

.

Notion



:
:
)( .

:
.
:
.

Nouvelles technologies

.
: .

94
 O
Objectif
. :
.

Objectifs cits


.

Objectifs comportementaux



.

95
Objectifs court terme
.

Objectifs didactiques
.

Objectif ducatif


. : .

Objectifs dvaluation


.

Objectif gnral
.

Objectifs intermdiaires

96
Objectifs long terme


.

Observation



..

Opration administrative


.

Oprationnisme

.
.

Orientation

97

.

Orientation collective

.

Orientation ducative

.

Orientation professionnelle






.

Organisation

98


.

Organisation du contenu du
curriculum

.

Organisation horizontale

.

Organisation verticale


.

Orthophonie
.

Outils dauto apprentissage

.

99

100
 P
Pdagogie

.

Pdagogie de soutien


. :
-1 :
- .

-2 :
.
-3 :
.

101

( ) ( )
) (..
.

Perception


.

Performance

.
.

Performance linguistique
.

Perspective



.

Philosophie de la socit et sa culture

.

102
Plan denseignement


.

Plan de la leon



.

Planification



.

Planification administrative

.

Planification ducative gnrale

103
 )
(..
.

Planification pdagogique
.

Planification dun programme

Planification stratgique

Population cible

(
)

.

104
Portfolio des ralisations

.

Position didactique

Post-test

.


.

Pr valuation


.

Prparation de lenseignant

105

.

Prparation professionnelle


.
.

Pr requis

.

Pr-test

.

.

Principes de lapproche par

comptence

106
 :
- .
- .
- .
- .
- .

Prise de dcision



.

Prise de conscience
.



.

Processus


.

Programmation informatique

.

107
Programme

.

Programme

Programme scolaire

) (..
.

Programme de lactivit

Programme axial

108

.

Programme charg


.

Programme didactique


.
.

Programme denrichissement

.

.

Projet

Projet de classe

109

.

Projet dcole



.
.


.

Projet ducatif

.

Projet pdagogique

.

.

Promotion

110
 .
.

Psittacisme

.

Psychopdagogie


.


:
.

111
 Q
Questionnement




.

Questions choix multiples

.

112
Questions complter


.
.

Questions convergentes

.

Questions de dcouverte

.

Questions d'appariement




.

Questions de diffrenciation

113


.

Questions facultatives

.

.

Questions de justification


.

Questions objectives


.

Questions de rdaction




.

114
Questions vrai et faux


.

Quotient intellectuel


.

115
 R
Raisonnement

.




.

Rapidit de lauto apprentissage

.

Radaptation

.

116
Rception

:
.

Recherche

.

Recherche documentaire

Recherche volutive

.

Recherche qualitative

117
Recherche quantitative

.

Rduction

.

,Pense Rflexion


.

Rforme ducative

Relation

/
) /
/(

Remde laide de nouvelles

mthodes dapprentissage

118

.

Remde laide dautres

ressources

.

Remde par feed-back

)
(
.

Remde par rptition ou

activits supplmentaires

)
( .

Remmoration
.

119

.

Rendements ducatifs

.
.

Renforcement

.
.

Rnovation pdagogique

Rpartition du programme

120


.

Rponse
.
:
.


.
Rponse naturelle
.

Rsultats )(

.

.

Retard scolaire

:
.1
.

121

.2
70 90 .
.

Retard mental




:


.

70
) (
) 18(

Rsultats de lapprentissage

.



.

122
 S
Savoir

.

Schmas explicatifs


.

123
Sciences de lducation

.

Scolarisables
73 55 75 52

.

Services de soutien

Situations didactiques

Situation exploratrice


.

124
 Situation d'apprentissage
systmatique
.

Situation d'apprentissage intgrative

Situation dvaluation intgrative

:
- .
- .
- .
- .

Situation significative
. :
-
-
-
-
-

125
 -
-
-
. -
. -

Situation complexe

.

Situation problme
.
.
.

Sous disciplines

. : .

Spcialiste en sociologie

Sport scolaire

126


.

Stimulation
.

Stratgie

.

Stratgie danalyse des valeurs

.

Stratgies dapprentissage

Stratgies didactiques
.

127
 Stratgies denrichissement

:


.

Stratgie de gestion de la classe

.

Stratgie base sur

l'apprentissage individuel

.

.

Stratgie ducative

.

.

128
Stratgie denseignement


.

Stratgie de clarification des

valeurs
.

Stratgie mentale



.

Stratgie de modification de
comportement


.

129
Stratgie dorientation

Symbole

Symposium

Style dapprentissage

.

Style denseignement

.

130
Style dexpression

.

Supervision ducative



.

Supports auditifs

.
Supports audio visuels
.
.

Supports didactiques
.

Supports visuels

131
Suractivit

.

Systme
.

.


.
.

Systme


.

Systme

Systme de performance lectronique

.

132
Systme de lapprentissage intgr

.

Systme didactique

Systme ducatif


.

Systme de transmission

Systmatique

133
 T

Tableaux daffichage





.

Tableau fix


.

134
Tableau mobile deux faces
.

Techniques audio-visuelles

.

Techniques bases sur

lordinateur

.

Techniques de clarification

Techniques ducatives


.

Techniques denseignement

135
Techniques intgres

.

Technologie
.

Technologie de lducation

.



.

Techniques de lenseignement
ouvert

Techniques dvaluation officielles

.

136
Techniques dvaluation non
officielles
.

Techniques dobservation


.

Test dapprentissage
.


.

Test diagnostique

.

Test libre

.

.

137
Thorie ducative
.

Traitement

.

Transparent



.

Troubles de communication


:

Troubles du langage

:
.

138
 U
Unit didactique )(


.

Utilisation

139
 V

Valeur


.
.

Validit

.
.

140
Valises didactiques

.
.

Volont
.

Verbosit



.
.

141


Crativit
Crativit apparente
Crativit cache
Prise de dcision
Concordance
Communication
Stimulation
Operationnisme
Equipement
Besoins dentranement
Besoins professionnels
Epreuve
Post-test
Test dapprentissage
Test diagnostique
Test libre
Pr-test

Rduction
Choix du contenu
Spcialiste en sociologie
Performance
Performance linguistique
Gestion de la classe
Gestion dun projet

142
Gestion des sources
Gestion de donnes
Perception
Intgration
Intgration des matires
Volont
Orthophonie
Consigne ducative
Orientation collective
Orientation professionnelle
Bilinguisme
Questions choix multiples
Questions facultatives
Questions convergentes
Questions de diffrenciation
Questions de justification
Questions de rdaction
Questions vrai et

faux
Questions de dcouverte
Questions d'appariement
Questions complter
Questions objectives
Techniques dvaluation non officielles
Techniques dobservation
Techniques de lenseignement Ouvert
Techniques dvaluation officielles
Rponse
Rponse naturelle

143
Utilisation
Raisonnement
Stratgie
Stratgies denrichissement
Stratgies dapprentissage
Stratgies didactiques
Stratgie de gestion de la classe
Stratgie danalyse des valeurs
Stratgie denseignement
Stratgie ducative
Stratgie base sur l'apprentissage individuel
Stratgie de modification de comportement
Stratgie dorientation
Stratgie de clarification des valeurs
Stratgie mentale
Aptitude
Rception
Induction
Autonomie de lapprenant

Accomplissement
Continuit
Continuit de lvaluation
Continuit de lexprience
Dduction
Bases sociales
Bases cognitives
Bases psychologiques
Techniques de clarification
Style denseignement
Mthode denseignement directe

144
Style dexpression
Style dapprentissage
Verbosit
Supervision ducative
Artificialisme
Rforme ducative
Autisme
Troubles de communication
Troubles du langage
Radaptation
Prparation de lenseignant
Prparation professionnelle
Finalits du curriculum
Acquisition linguistique
Dcouverte inductive
Dcouverte dductive
Jeux dentranement sur des habilits
Jeux de simulation
Jeux instructifs
Introversion
Lisibilit
Lisibilit des livres pour enfants
Intrt
Objectifs dvaluation
Objectifs long terme
Objectifs didactiques
Objectifs comportementaux
Objectifs court terme
Objectifs cits
Objectifs intermdiaires

145
Clarification
Psittacisme
Recherche
Recherche volutive
Recherche quantitative
Recherche documentaire ( )
Recherche qualitative
Programmation informatique
Programme
Programme denrichissement
Programme de lactivit
Logiciel ducatif ( )
Programme didactique
Programme axial
Programme charg
Fiche individuelle ou personnelle
Dimension
quantitative
Dimension qualitative
Mutisme
Hbtude
Imbcillit
Construction du contenu
Ambiance de la classe
Environnement ducatif
Environnement extrieur
Environnement scientifique
Pdagogie
Pdagogie de soutien
Habilitation personnelle

146
Acculturation
Instruction
Rnovation pdagogique
Exprimentation
Abstraction
Dfinir les objectifs
Acquisition acadmique
Acquisition
Motivation
Analyse
Analyse de linteraction
Analyse du contenu
Analyse de la situation
Animation ducative
Analyse de lactivit
Analyse de principe entire
Planification
Planification administrative
Planification stratgique
Planification dun programme
Planification pdagogique
Planification ducative gnrale
Retard mental
Retard scolaire
Conjecture
Entranement
Entranement diagnostique
Enseigner
Enseignement en quipe
Enseignement diffrenci

147
Enseignement audio visuel
Enseignement efficace
Micro enseignement
Remmoration

Accumulation
Education
Education sociale
Education des adultes
Education physique et sportive
Education alternative
Education environnementale
Education exprimentale
Education interactive
Education spcialise
morale) Education civique)
Education en matire de population
cation globale
Education sanitaire
Education alimentaire
Education la lecture
Education la citoyennet
Education fonctionnelle
Promotion

Composition
Concentration
Questionnement
Dperdition

148
 Enchanement
Distraction
Diagnostic
Conception
Conception de la motivation
Conception de lenseignement
Conception des schmas sur lcran
Conception du curriculum
Conception dun texte
Conception globale des systmes
Conception limite
Conception du document du curriculum
Conceptions du curriculum centr sur les
habilits scientifiques
Conceptions centres sur les besoins
de llve

Classification
expriences Classification des
Application
Dveloppement
Dveloppement de lorganisation
Dveloppement du curriculum
Expression
Plusieurs handicaps
Modification du comportement
Dfinition oprationnelle
Renforcement
Agraphie

149
Apprentissage
Apprentissage perfectible
Apprentissage rceptif
Apprentissage acadmique
Apprentissage par la dcouverte
Apprentissage par correspondance
Apprentissage coopratif
Auto apprentissage
Pr requis
Apprentissage abstrait
Apprentissage actif
Apprentissage du concept
Enseignement
Enseignement inductif
Enseignement acadmique
Enseignement magistral
Enseignement inculqu
Enseignement distance
Enseignement programm
Didactique
Gnralisation
Feed-back
Interaction
Interaction verbale
Inspection

,Pense Rflexion
Estimation
Techniques denseignement
Techniques ducatives
Techniques audio-visuelles

150
Techniques intgres
Techniques bases sur lordinateur
Evaluation
Evaluation de la performance
Evaluation de lenseignant
Evaluation du curriculum
Evaluation partielle ( )
Evaluation constructive ( )
de confirmation Evaluation
Evaluation diagnostique
Evaluation formative
Auto valuation
Evaluation globale
Pr valuation
Evaluation finale
Evaluation
Technologie
Technologie de lducation
Nouvelles technologies

Accommodation sociale
Diction
Elve normal
Elve anormal
Elve handicap
Centralisation
Animation ducative
Organisation
Organisation horizontale
Organisation verticale

151
Organisation du contenu du curriculum
Diversit
Equilibre
Intercommunication
Communication ducative
Communication totale
Compatibilit
Documentation
Orientation

Orientation ducative
Auto orientation
Rparition du programme
Culture
Culture visuelle
Inventaire des intrts )(
Population cible
Cts performants de lenseignement
Excursion scolaire
Besoin
Aphasie
Intuition
Valises didactiques
Dialogue
Dynamique de groupe

Exprience
Exprience denrichissement
Exprience ducative
Exprience directe
Expert en ducation
Expert du curriculum

152
Expert en moyens didactiques
Services de soutien
Cartes
Cartes conomiques
Champ dapplication et les cartes de squences
Cartes des concepts
Cartes de population
Cartes gographiques
Cartes climatiques
Carte
scolaire
Caractristiques de lapprenant
Erreur
Plan denseignement
Plan de la leon
Mobile
Leon modle
Cahier de prparation
Guide du matre
Guide du curriculum
Mobiles sensoriels
Mobiles non sensoriels
Cycle denseignement
Didaxologie
Mmoire
Ncessiteux
Graphes
Schmas explicatifs
Symbole
Sous disciplines

153
Sport scolaire
Tableau mobile deux faces
Tableau fix
Cahier journal
Rapidit de lauto apprentissage
Comportement
Behaviorisme
Caractristiques
Anne scolaire
Contexte
Curriculum vitae
Processus
Conditions dapprentissage
Conditions extrieures dapprentissage
Conditions intrieures dapprentissage

Transparent
Validit
Difficults dapprentissage
Difficults de lenseignement
Mthodes denseignement traditionnelles
Mthode
Mthode explorative
Mthode de rcitation
Mthode denseignement
Mthode denseignement indirecte
Mthode du dialogue
Mthode de confrence
Mthode synthtique
Mthode scientifique

154
Mthode scientifique de rflexion
Enfant surdou
Famille de situations
Contrat didactique
Esprit
Remde laide de nouvelles mthodes dapprentissage
Remde laide dautres ressources
Remde par rptition ou activits supplmentaires
Remde par feed-back
Relation
Psychopdagogie
Sciences de lducation
Opration administrative
Handicap visuel
Handicap physique et de sant
Handicap auditif
Finalit ( )
Classe ressource
Catgories particulires
Catgorie dpendante
Diffrences individuelles
Equipe pluridisciplinaire
Classe spciale
Philosophie de la socit et sa culture
Comprhension
Trainables
Scolarisable
Capacits intellectuelles
Capacit

155
 Adaptabilit
Lecture labiale
Mesure
Valeur
Livre scolaire
Comptence ( )
Comptence de performance
Comptence de base
Comptence horizontale
Comptence didactique
Comptence de perfection
Comptence disciplinaire
Comptence dun domaine
Aveugle
Langage des signes
Leon
Langage des signes
Tableaux daffichage
Indicateur
Indicateurs de performance
Indicateurs ducatifs
Les principes de lapproche par comptence

Comptitions ducatives
Exigences
Exigences mentales
Domaines dtudes
Confrence
Contenu
Axe dintrt ( )
Rsultats ( )

156
 Rendements ducatifs
Intrants ducatifs
Internat
Ecole officielle ( )
Ecole de jour spcialise
Contrle continu
Centre de rsidence permanente
Centre dintrt
Centre des sources dapprentissage
Flexibilit
Autonome
Niveau conceptuel
Niveaux de lecture
Projet
Projet de classe
Projet pdagogique
Projet ducatif
Projet dcole
Traitement
Instituts dducation spcialise
Critres
Glossaire

Savoir
Connaissance procdurale
Connaissance dclarative
Connaissance comportementale
Connaissance conditionnelle
Connaissance relle
Donnes

157
Enseignant en ducation spcialise
Matre de la classe
Enseignant de la matire
Enseignant principal
Enseignant itinrant
Enseignant conseiller
Handicaps
Supports visuels
Supports didactiques
Supports auditifs
Supports audio visuels
Notion
Programme
Programme scolaire
Acquis
Observation
Portfolio des ralisations
Climat social
Climat de la classe
Climat motionnel
Climat psychologique
Climat intellectuel
Dbat
Perspective
Systme
Curriculum
(Curriculum (exprience ducative ( )
(Curriculum (plan ducatif ( )
Curriculum de lactivit base
sur les besoins des apprenants

158
(Curriculum (objectif ducatif ( )
Curriculum oprationnel
Curriculum technologique
Mthodologie
Habilits denseignement
Habilits de lapprentissage
Habilit
Attitude
Position didactique
Attitude verbale
Attitude professionnelle
Attitude psychologique
Don
Symposium
Connexionnisme
Quotient intellectuel
Systhme
Activits denrichissement
Activit
Activit principale
Activit dintroduction
Activit de renforcement
Suractivit
Activit remdiative
Activit linguistique
Activits de lenseignement et
de lapprentissage
Activits parascolaires
Activits en dehors de la classe
Systme

159
Systme de performance lectronique
Systme de lapprentissage intgr
Systme de transmission
Systme ducatif
Systme didactique
Systmatique
Thorie ducative
Modles oprationnels
Modles conceptuels
Modelage
Modle
Rsultats de lapprentissage
Clubs culturels scolaires
Objectif
Objectif ducatif
Objectif gnral
Document du curriculum
Unit didactique ( )
Atelier ducatif
Atelier de travail
Outils dauto apprentissage
Moyens didactiques
Situations didactiques
Situation explorative
Situation d'apprentissage systmatique
Situation d'apprentissage intgrative
Situation dvaluation intgrative
Situation significative
Situation complexe
Situation problme

160
Fonction de remdiation
Fonctionnalit
Fonctionnalit de lenseignement
Fonctionnalit du curriculum
Prise de conscience
Conscience linguistique

.1 . .33 : .
.
.2 . .
. .1999 2
.3 ) ( ..2005 2 .
.4 . :
. . .1998 1
.5 . .
.2006
.6 . . .
2008
.7 . . .
.2000 .

161
 .8 . . . .2004
.9 www.moe.gov.bh .
.10 1996 -

162