‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬ ‫اليوم‬ ‫التاريخ‬

‫‪5‬‬ ‫الفصل‬ ‫الوقت‬ ‫اللغة العربية‬ ‫المادة‬
‫حـمامنا النظيف‬ ‫الموضوع‬
‫‪4.1.3 ،4.1.1 ،1.2.2 ،1.2.1‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫في آخر الدرس يتمكن التالميذ من ‪-:‬‬
‫االستماع إلى الـجمل الـموسعة التي تـحتوي فيها الفعل الـماضي والفعل الـمضارع‪ :‬هل غسلت وجهك‬
‫وجهك بالـماء والصابون باألمس يا ساره؟ هل‬‫ِ‬ ‫ت‬
‫ت غسل ِ‬‫بالـماء والصابون باألمس يا نبيل؟ نعم‪ ،‬وهل أن ِ‬ ‫األهداف‬
‫أسنانك بفرشاة األسنان كل يوم يا‬
‫ِ‬ ‫تنظف أسنانك بفرشاة األسنان كل يوم يا راجو؟ نعم‪ ،‬هل تنظفين‬
‫نعيمة؟ ونطقها نطقا صحيحا‪ .‬وتعيين الفعل الـماضي والفعل الـمضارع بعد تعرفهما‪.‬‬
‫‪ .1‬يستمع التالميذ إلى الـجمل الـموسعة بطريقة لفظ الـمعلم وعرض الفيديو‪.‬‬
‫‪ .2‬يردد التالميذ الـجمل الـموسعة من حيث الكلمات والـجمل‪ .‬ويركز التالميذ على نطق الفعل الـماضي‬
‫والفعل الـمضارع في الـجمل الـمسموعة‪.‬‬ ‫األنشطة‬
‫‪ .3‬يستخرج التالميذ الفعل الـماضي والفعل الـمضارع وفقا للجمل الـمسموعة‪.‬‬
‫‪ .4‬يتعين التالميذ الفعل الـماضي والفعل الـمضارع حسب الكلمات الـمسموعة‪.‬‬
‫تعيين الفعل الـماضي والفعل الـمضارع وفقا للجمل الـمسموعة‪.‬‬ ‫مهارة التفكير العالي‬
‫االستماع والترديد والنطق الـجمل التي تـحتوي على الفعل الـماضي والفعل الـمضارع‪.‬‬ ‫التقييم‬
‫العناصر عبر المنهج‬ ‫‪ .1‬حاسوب مـحمول‬
‫‪ .2‬جهاز عرض‬
‫√ التجارة‪2.3 ،2.2 ،1.12 ،1.11 ،1.9 ،1.8 ،1.4 ،1.3 ،1.2 ،1.1 :‬‬ ‫الكريستال السائل‬
‫االبداع واالبتكار‪:‬‬ ‫‪ .3‬سبورة‬
‫‪ .4‬فوور فوئينت‬
‫األناشيد‬ ‫التمثيل‬
‫الوسائل المعينة‬
‫سرد القصة‬ ‫س‬ ‫أمسية الشعر‬
‫بطاقة التهانـي‬ ‫الكالم الـجماعـي‬
‫الـملصقات‬ ‫سجل القصاصات‬
‫تكنولوجيا الـمعلومات واالتصاالت‬ ‫√‬
‫‪K4 & K7‬‬ ‫التقويم‬
‫) المالحظة الذاتية ‪ /‬اآلثار التعليمية ( ‪Refleksi / Impak‬‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬‫أن عملية التعليم والتعلم قد تـحققت الـهدف الـمنشود‪/‬‬
‫يستوعب التالميذ مهارات التعليمية الـمركزة‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif /‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لـحضور الـمعلم إلى برنامج خارج الفصل ‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program /‬‬
‫‪luar sekolah‬‬
‫الفصل‪Hanya sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri /‬‬ ‫غياب بعض التالميذ في الفصل لـحضورهم برنامج خارج‬
‫‪aktiviti luar kelas‬‬
‫الـمعلمين‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri kursus /‬‬ ‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لـحضور الـمعلم إلـى الدورة‪ /‬إجتماع‬
‫‪/ mesyuarat‬‬
‫__‪ __ /‬تلميذا يستوعبون على أهداف التعليمية ‪____ /____ orang murid menguasai objektif pembelajaran /‬‬
‫__‪ __ /‬تلميذا ال يستوعبون على أهداف التعليمية ‪____ /____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran /‬‬
‫‪Lain-lain:‬‬
‫________________________________________________________________________________________‬
‫________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________‬
‫________________________________________________________________________________________‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬ ‫اليوم‬ ‫التاريخ‬
‫‪5‬‬ ‫الفصل‬ ‫الوقت‬ ‫اللغة العربية‬ ‫المادة‬
‫حـمامنا النظيف‬ ‫الموضوع‬
‫‪4.1.4 ،4.1.3 ،4.1.2 ،4.1.1 ،2.1.1‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫في آخر الدرس يتمكن التالميذ من ‪:‬‬ ‫األهداف‬
‫قراءة الـجمل الـموسعة التي تـحتوي فيها الفعل الـماضي والفعل الـمضارع‪ :‬هل غسلت وجهك بالـماء‬
‫وجهك بالـماء والصابون باألمس يا ساره؟ هل تنظف‬ ‫ِ‬ ‫ت‬
‫ت غسل ِ‬‫والصابون باألمس يا نبيل؟ نعم‪ ،‬وهل أن ِ‬
‫أسنانك بفرشاة األسنان كل يوم يا نعيمة؟‬
‫ِ‬ ‫أسنانك بفرشاة األسنان كل يوم يا راجو؟ نعم‪ ،‬هل تنظفين‬
‫قراءة صحيحة‪ .‬وتعيين الفعل الـماضي والفعل الـمضارع في التعبير شفهيا وكتابيا‪.‬‬

‫‪ .1‬يقرأ التالميذ الـجمل الـمعروضة‪.‬‬

‫‪ .2‬يستخرج التالميذ الفعل الـماضي والفعل الـمضارع من الـجمل الـمقروءة‪.‬‬
‫‪ .3‬تعيين نوع الفعل الـماضي والفعل الـمضارع حسب األمثلة األخرى‪.‬‬ ‫األنشطة‬
‫‪ .4‬يصنف التالميذ الفعل الـماضي والفعل الـمضارع من الـجمل‪ .‬تنفيذ التعليم من خالل النشاط مهارة‬
‫القرن ‪.21‬‬
‫تعيين نوع الفعل الـماضي والفعل الـمضارع حسب األمثلة األخرى‪.‬‬ ‫مهارة التفكير العالي‬
‫قراءة الـجمل وكتابة الفعل الـماضي والفعل الـمضارع التي تـحتوي على الـجمل الـمدروسة‪.‬‬ ‫التقييم‬
‫العناصر عبر المنهج‬ ‫‪ .1‬حاسوب مـحمول‬
‫‪ .2‬جهاز عرض‬
‫√ التجارة‪2.3 ،2.2 ،1.12 ،1.11 ،1.9 ،1.8 ،1.4 ،1.3 ،1.2 ،1.1 :‬‬ ‫الكريستال السائل‬
‫االبداع واالبتكار‪:‬‬ ‫‪ .3‬سبورة‬
‫‪ .4‬فوور فوءينت‬
‫األناشيد‬ ‫التمثيل‬
‫الوسائل المعينة‬
‫سرد القصة‬ ‫س‬ ‫أمسية الشعر‬
‫بطاقة التهانـي‬ ‫الكالم الـجماعـي‬
‫الـملصقات‬ ‫سجل القصاصات‬
‫تكنولوجيا الـمعلومات واالتصاالت‬ ‫√‬
‫‪K31‬‬ ‫التقويم‬
‫) المالحظة الذاتية ‪ /‬اآلثار التعليمية ( ‪Refleksi / Impak‬‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬‫أن عملية التعليم والتعلم قد تـحققت الـهدف الـمنشود‪/‬‬
‫يستوعب التالميذ مهارات التعليمية الـمركزة‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif /‬‬
‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لـحضور الـمعلم إلى برنامج خارج الفصل ‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program /‬‬
‫‪luar sekolah‬‬
‫الفصل‪Hanya sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri /‬‬ ‫غياب بعض التالميذ في الفصل لـحضورهم برنامج خارج‬
‫‪aktiviti luar kelas‬‬
‫الـمعلمين‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri kursus /‬‬ ‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لـحضور الـمعلم إلـى الدورة‪ /‬إجتماع‬
‫‪/ mesyuarat‬‬
‫__‪ __ /‬تلميذا يستوعبون على أهداف التعليمية ‪____ /____ orang murid menguasai objektif pembelajaran /‬‬
‫__‪ __ /‬تلميذا ال يستوعبون على أهداف التعليمية ‪____ /____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran /‬‬
‫‪Lain-lain:‬‬
‫________________________________________________________________________________________‬
‫________________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________________‬
‫________________________________________________________________________________________‬