Balangkas NG Mga Gawain Sa Pagkatuto-Fil

BALANGKAS NG MGA GAWAIN SA PAGKATUTO- FILIPINO Grade 10
Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDO

Pamantayang Pangnilalaman . Pamantayang Pagganap:
Oryentasyon,Pagpapakilala,Introduksyon sa Paksa,Panuring Pagsusulit
Mga Kagamitang Antas ng

Petsa Domain Layunin Pampagtuturo Istratehiya/ Pamamaraan/Pagtataya Pag-unawa PUNA
ML NR
ALAMIN
Pagsasalita Nauunawaan ang mga tuntunin A. Naipakikilala ng guro ang sarili sa mga mag-aaral.
Hunyo pakikinig sa asignaturang Filipino. B. Nailalahad ang mga tuntunin sa asignaturang Filipino
1,2015 at ang paraan ng pagbibigay ng grado.
Naibabahagi ang mga inaasahan C. Pagtatanong sa inaasahan ng mga mag-aaral sa
sa asignaturang Filipino. asignaturang Filipino.
PAUNLARIN
Hunyo Pakikinig Naipakikilala ang sarili sa Napiling bagay na
2,2015 Pagsasalita pamamagitan ng isang bagay. gagamitin sa A. Pagpapakilala ng mga mag-aaral sa kanilang sarili sa
pagpapakilala sa pamamagitan ng isang bagay.
-Napahahalagahan ang sarili. B. Pagbibigay ng guro ng impresyon/input sa mga
pagpapakilala sa sarili bilang ibinahaging pagpapakilala ng bawat isa.
bahagi ng pagkatuto.
PAGNILAYAN AT UNAWAIN
Pag-unawa sa Nailalahad ang mga inaasahang Modyul sa Filipino 10 A. Isa-isahing ilahad ang mga inaasahang paksa sa apat
Hunyo napakinggan aralin o paksa sa bawat na markahan.
3,2015 pagsasalita markahan. B. Pagpapangkat sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng
pagbilang bilang paghahanda sa gawain gaya ng
Napapangkat ang klase bilang pangkatang pag-uulat.
paghahanda sa mga gawain.
ILIPAT
Pagsulat Nasusunod ang bawat panuto sa Malinis na papel A. Pagpapaliwanag sa kahalagahan ng panuring na
Hunyo Pag-unawa sa panuring pagsusulit. pagsusulit.
4,2015 binasa Talatanungan B. Pagpapalabas sa mga kagamitan.
Pagsunod sa Nasasagot nang buong husay ang C. Pagpapaliwanag sa panuto.
panuto. Mga katanungan sa pagsusulit. D. Pagbabahagi sa mga talatanungan.
E. Pagsagot ng buong husay sa bawat katanungan.
Napahahalagahan ang katapatan
hanggang sa matapos ang
pagsusulit.
Pakikinig Nabibigyang halaga ang resulta Talatanungan A. Pagbabahagi sa mga sagutang papel ng mga mag- Isasagawa
ng panuring pagsusulit. aaral sa panuring pagsusulit upang iwasto. ng seksyon
Hunyo Pagiging Sagutang papel B. Ipaunawa sa mga mag-aaral ang kahalagahan ng Tranquility
5,2015 tapat Napapangkat ang klase bilang resulta ng panuring pagsusulit. at Valor.
paghahanda sa mga gawain. C. Pagpapangkat sa klase bilang paghahanda sa Inaasahang
gawain. ito’y natapos
D. Pagbabahagi sa ulat ng bawat pangkat. na ng
science
section sa
ikaapat na
araw.
Binasang nilalaman at binigyang pansin ni:
DEAN B.MENDOZA
Ulong Guro III-Filipino
Pamantayang Pangnilalaman Pamantayang Pagganap: Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa
A. Panitikan: Mitolohiya mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang
B. Wika: Paggamit ng Pandiwa bilang aksyon,pangyayari at karanasan. Mediterranean.
C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay Produkto/Pagganap: Pagsasalaysay ng nasaliksik na mito o kauri nito.
ML NR
Tuklasin
Pagsasalita Naibibigay ang mga bansang A. Pagkilala sa mga bansang bumubuo sa Mediterranean
Hunyo Pakikinig bumubuo sa Mediterranean. sa pamamagitan ng isang laro.
8,2015 Manila B. Pagkilala sa mga katangian ng mga diyos at diyosa sa
Nakikilala ang mga diyos at paper,pentelpen Mitolohiya.
diyosa sa mitolohiya at ang mga C. Pagtalakay sa kahulugan ng mitolohiya,mito at
katangian ng mga ito. Larawan ng mga diyos “Kaligirang Pangkasaysayan ng Mitolohiya ng taga
at diyosa Rome”
Naipahahayag ang
mahahalagang kaisipan sa D. Pananaliksik at pag-uulat tungkol sa diyos at diyosa
napakinggang talakayan. na pinagbatayan ng pangalan ng planeta,araw ng
linggo,produkto at terminolohiya sa larangan ng
medisina.(K)
Paglinang
Paglinang ng Sipi ng mitolohiyang A. Pagsasagawa ng Gawain 4:
Hunyo talasalitaan Nakabubuo ng makabuluhang “Cupid at Psyche” -Krusigrama sa paglinang ng talasalitaan.(I)
9,2015 pangungusap gamit ang mga -Ipagamit sa sariling pangungusap.
Pag-unawa piling salita. Krusalita nakasulat sa B. Pagsagot sa Gawain 5:
sa binasa coupon bond. -Pagsuri sa katangian nina Cupid at Psyche
Naiuugnay ang mga kaisipang -Pagtukoy sa kahinaan at kalakasan ng tauhan.
Pag-unawa nakapaloob sa akda sa Istrips ng katanungan C. Pag-uugnay:
sa sarili,pamilya,pamayanan,lipun Musika Pangkatang Gawain
napakinggan an at daigdig. -Iugnay ang mensahe ng “Cupid at Psyche” sa
Manila sarili,pamilya,pamayanan at lipunan
Napahahalagahan ang paper,pentelpen D. Paghahambing ng kultura ng taga-Rome sa kultura ng mga
impluwensiya ng akda sa Pilipino.
kultura ng mga Pilipino.
Hunyo Pagsasalita Nahihinuha ang kahalagahan ng Sipi ng akdang A. Pagtalakay sa mahahalagang pangyayari sa teksto.
10,2015 Pakikinig matalinong pagpapasiya batay “Nagkaroon ng anak (Nagkaroon ng Anak sina Bugan at Wigan)
Pag-unawa sa diyalogong napakinggan. sina Bugan at Wigan”. - Gawain 9:Hamon sa Pag-unawa
sa binasa B. Pagtalakay sa mga pandiwang ginamit sa
Nagagamit ang angkop na Manila paper pagpapahayag ng aksiyon,karanasan at pangyayari.
Pagsulat pandiwa sa pagpapahayag ng -pagsusuri sa pandiwang ginamit (K).
aksiyon,karanasan at Pentelpen -Pagsagot sa Pagsasanay 1.
pangyayari sa pagsasalaysay ng C. Pagbuo ng sariling pangungusap.
mito o ng kauri nito. -Pagsasanay 2.
D.Takdang-aralin:
Napahahalagahan ang Pagsasaliksik o kapanayamin ang isang
matalinong pagpapasiya sa kapamilyang matanda o sa komunidad at
buhay. magpakuwento ng isang mito.Isulat sa malinis na papel
ILIPAT
Pagsasalita Naisasalaysay nang buong Sipi nasaliksik na A. Pag-uusap sa pamantayan ng gawain. Kung paano
Hunyo Pakikinig husay at masining ang mito. itataya ang masining na pagtatanghal.
11,2015 nasaliksik na mito o kauri nito. 1.Wastong Pagbigkas............................................10 puntos
Inihandang biswal ng -Pamamaraan at estilo
mag-aaral. 2.Hikayat sa madla.................................................10 puntos
-kilos,kaangkupan ng damdamin
3.Tinig..........................................................................10 puntos
Hunyo -lakas at linaw
12,2015 Independence Day B. Pagbabahagi ng mga mag-aaral sa nasaliksik na mito o
kauri nito.(Pumili ng pinakamahusay na
tagapagsalaysay).
-Gawing paligsahan
C. Balikan ang mga pokus na tanong upang masukat kung
naintindihan nila ang nilalaman ng aralin.

DEAN B. MENDOZA
Ulong Guro III-Filipino
A. Panitikan: Ang Alegorya ng Yungiib mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang
B. Wika: Mga Ekspresyon sa Pagpapahayag sa Konsepto ng Pananaw Mediterranean.
C. Uri ng Teksto: Naglalahad Produkto/Pagganap: Paggawa ng “Photo Essay” na magtatampok sa napapanahong isyu ng
alinmang bansa sa Mediterranean.
ML NR
Tuklasin
Pagsasalita Naibabahagi ang sariling A. PANIMULA
Hunyo Pakikinig reaksiyon sa ilang 1. Pagganyak
22, 2015 mahahalagang ideyang Manila paper - Pagbabalik-aral
nakapaloob sa binasang akda sa - Pagpapakilala kay “Plato”
pamamagitan ng brain Larawan B. PAGLALAHAD
storming. Modyul para sa mag- 1. Paglalahad sa pananaw/kaisipang nalaman at
Nagagamit ang angkop na aaral pagtukoy kung saan maaring matagpuan ang isang
pahayg sa pagbibigay ng sanaysay.
sariling pananaw C. PAGTALAKAY
1. Pagtibayin ang palagay
- Pagdugtong sa mga pahayag
- sa “speech balloon
2. Pagtalakay sa bahagi o balangkas ng sanaysay
- elemento ng sanaysay
D. PAGLALAGOM/PAGTATAYA
1. Pagsusulat ng halimbawa ng sanaysay
Paglinang
Paglinang ng Natuukoy ang mga salitang A. PANIMULANG GAWAIN
Hunyo talasalitaan magkakapareho o Sipi ng sanaysay “Ang 1. Pagbasa sa sanaysay na “Ang Alegorya ng Yungib.”
23, 2015 magkakaugnay ang kahulugan. Alegorya ng YungiB” B. Paglinang ng talasalitaan
1. Pagtatambal ng mga salita
Pag-unawa Nabibigyang reaksiyon ang mga Internet C. PAGTALAKAY SA ARALIN
sa binasa kaisipan o ideya sa tinalakay na Pahayagan 1. Pagtalakay sa sanaysay sa pamamagitan ng
akda magasin pagsagot sa nabunot na katanungan.
D. Pagsusuri sa sanaysay
Nasasaliksik ang mahahalagang 1. Pangkatang gawain
impormasyon gamit ang silid- 2. Pag-uulat ng bawat grupo
Estratehiya aklatan, internet at iba pang E. Takda
sa pag-aaral batis ng mga impormasyon -Maghanap o kumuha ng isang napapanahong isyu
Sa alinmang bansa sa Mediterranean buhat sa mga
balita, dokumentaryong pantelebisyon, o video sa
youtube na maaaring iugnay sa mga ideyang
nakapaloob sa akdang Alegorya ng Yungib.
Pagpiplian:
Mga Bansa sa Mediterranean Isyu
Greece -------------- Bumabagsak na Ekonomiya ng Bansa
Turkey-------------- Ang Terorismo sa Bansa
Albania--------------- Pagkasira ng Kagubatan
Morocco-------------- Lumalalang Polusyon
France ---------------- Legalidad sa Kasal ng Dalawang
Naitatala ang mga Magkatulad na Kasarian
Pagsulat impormasyon tungkol sa isa sa - Larawan at Pagkatuto
napapanahong isyung Gumupit o gumuhit ng larawan kaugnay sa isang
pandaigdig isyung tinalakay sa sanaysay na “Alegorya ng
Yungib.” Bumuo ng maikling talata na
nagpapaliwanag tungkol dito.
Pag-unawa Naipaliliwanag ang panguahing Kopya ng sana”Ang A. PANMULANG GAWAIN

sa paksa a pantulong na mga idrya Ningning at Ang 1. Pagbasa sa sanaysay “Ang Ningning at Ang
napakinggan sa napakinggang impormasyon Liwanag” Liwanag”
sa radyo o iba pang anyo ng (Dugtungang Pagbasa)
media B. PAGTALAKAY SA ARALIN
1. Pagtalakay sa nilalaman ng sanaysay
C. PAGTATAYA
1. Pagpapabasa at pagsusuri ng halimbawa ng
pangungusap na hango sa sanaysay.
Hunyo Pagsasalita Naibabahagi ang sariling Concet map A. PANIMIULANG GAWAIN
24, 2015 reaksiyon sa ilang Manila paper 1. Palalahad ng mga pananaw na nakapaloob sa
Pakikinig mahahalagang ideyang Sipi ng sanaysay sanaysay na “Alegorya ng Yungib” sa pamamagitan
Pag-unawa nakapaloob sa binasang akda. ng concept map.
sa binasa B. PAGTALAKAY SA PAKSA
Nailalahad ang sariling 1. Pagbubuo ng mga konseptong natutuhan sa aralin
pananaw sa akda. sa pamamagitan ng pagpapasagot sa pokus na
tanong gamit ang talahanayan.
C. PAGTATAYA
1. Pagtala sa pisara sa nabuong konsepto at pagbasa
sa klase.
ILIPAT
Pagsasalita Sipi nasaliksik na 2. Pagbabalik-aral sa mahahalagang konseptong
Hunyo Pakikinig mito. nautuhan sa aralin.
25, 3. Pagbibigay ng Pangwakas na Pagtataya
2015 Inihandang biswal ng - Pagpapabasa sa isasagawang pamantayan sa
mag-aaral. pagganap at pamantayan sa pagmamarka.
- Pagbuo g “photo essay” tungkol sa iba’t ibang
isyung kinakaharap ng alinman sa mga bansa saa
Mediterranian.
- Pagsusuri ng klase sa nabuong “photo essay” gamit
ang pamantayan sa pagmamarka.
DEAN B. MENDOZA
A. Panitikan: Ang Tusong Katiwala (Parabula mula sa Syria) mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang
B. Wika: Mga Piling Pang-ugnay sa Pagsasalaysay (Pagsisimula, Mediterranean.
pagpapadaloy ng Pangyayari, Pagwawakas) Produkto/Pagganap: Paggawa ng Alituntunin bilang mag-aaral, anak at mamamayan
C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay
ML NR
Tuklasin
Pagsasalita Naibabahagi ang sariling A. Panimulang Pagtaya/introduksyon
Hunyo Pakikinig reaksiyon sa ilang 1. Pagpapakita ng larawan
15, 2015 mahahalagang ideyang Manila paper - Pagsusuri sa larawang ipinakita.
nakapaloob sa binasang akda sa B. Presentasyon
pamamagitan ng brain Larawan 1. Pagbasa sa akdang “Puasa:Pag-aayunong Islam”
storming. Modyul para sa mag- C. Pagpapayaman
Nagagamit ang angkop na aaral 1. Pagtatala ng naglalahad ng katotohanan, kabutihan
pahayg sa pagbibigay ng at kagandahang asal ng isang tao.
sariling pananaw 2. Pagsasalaysay ng mahahalagang pangyayari batay
sa akdang bimasa
D. Pagpapalawig
1. Pagbibigay ng iba pang sitwasyong kakikitaan ng
kagandahang-asal.
Paglinang
Paglinang ng Natuukoy ang mga salitang A. Introduksyon
Hunyo talasalitaan magkakapareho o Sipi ng sanaysay “Ang 1. Pagbibigay ng input sa uri ng akdang babasahin-
16, 2015 magkakaugnay ang kahulugan. Alegorya ng YungiB” parabula
2. Pagpapakilala sa sumulat at bansang pinagmulan
Pag-unawa Nabibigyang reaksiyon ang mga Internet ng parabula.
sa binasa kaisipan o ideya sa tinalakay na Pahayagan B. Presentasyon
akda magasin 1. Pagbasa sa parabulang “Ang Tusong Katiwala.”
C. Pagpapayaman
Nasasaliksik ang mahahalagang 2.Pagtukoy ng mahahalagang pangyayari sa bawat
Estratehiya impormasyon gamit ang silid- bahagi ng parabula.
sa pag-aaral aklatan, internet at iba pang D. Pagpapalawig
batis ng mga impormasyon 1. Pagbibigay ng katangiang taglay ng akdang binasa
sa iba pang akdang binasa?
2. Pagbibigay ng katangian ng parabula.
- Nilalaman
- Elemento
- Kakanyahan
E.
Pagsulat Naitatala ang mga

impormasyon tungkol sa isa sa
napapanahong isyung
pandaigdig
Pag-unawa Naipaliliwanag ang panguahing Kopya ng sana”Ang 2. Pagbasa sa sanaysay “Ang Ningning at Ang
sa paksa a pantulong na mga idrya Ningning at Ang Liwanag”
napakinggan sa napakinggang impormasyon Liwanag” (Dugtungang Pagbasa)
sa radyo o iba pang anyo ng 3. Pagtalakay sa nilalaman ng sanaysay
media 4. Pagpapabasa at pagsusuri ng halimbawa ng
pangungusap na hango sa sanaysay.
Hunyo Pagsasalita Naibabahagi ang sariling Concet map D. Palalahad ng mga pananaw na nakapaloob sa sanaysay
17,2015 reaksiyon sa ilang Manila paper na “Alegorya ng Yungib” sa pamamagitan ng concept
Pakikinig mahahalagang ideyang Sipi ng sanaysay map.
Pag-unawa nakapaloob sa binasang akda. E. Pagbubuo ng mga konseptong natutuhan sa aralin sa
sa binasa pamamagitan ng pagpapasagot sa pokus na tanong
Nailalahad ang sariling gamit ang talahanayan.
pananaw sa akda. F. Pagtala sa pisara sa nabuong konsepto at pagbasa sa
klase.
ILIPAT
Pagsasalita Sipi nasaliksik na 4. Pagbabalik-aral sa mahahalagang konseptong
Hunyo Pakikinig mito. nautuhan sa aralin.
18,2015 5. Pagbibigay ng Pangwakas na Pagtataya
Inihandang biswal ng - Pagpapabasa sa isasagawang pamantayan sa
mag-aaral. pagganap at pamantayan sa pagmamarka.
- Pagbuo g “photo essay” tungkol sa iba’t ibang
isyung kinakaharap ng alinman sa mga bansa saa
Mediterranian.
- Pagsusuri ng klase sa nabuong “photo essay” gamit
ang pamantayan sa pagmamarka.

Pamantayang Pangnilalaman Pamantayang Pangnilalaman/produkto: Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal
A. Panitikan: Ang Kuba ng Notre Dame na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang
B. Gramatika: Mga Hudyat sa Pagsunud-sunod ng mga Pangyayari pampanitikang Mediterranean.

ML NR
Tuklasin
Hulyo Pag-unawa sa A. Panimula:
13,2015 Napakinggan A. Naibibigay ang Mga diyalogong 1. Paglalarawan sa katangian ng mga tauhan sa
katangian ng isang nakasulat sa manila diyalogo.
Pagsasalita tauhan batay sa paper 2. Pagsagot sa pokus na tanong
napakinggang diyalogo a. Paano naiiba ang nobela sa ibang uri ng akdang
B. Natutukoy ang kaibahan Kopya ng katanungan pampanitikan sa pagkilala sa kultura at
ng nobela sa ibang akda Modyul para a mag- kaugalian ng isang bansa?
C. Nailalahad ang aaral 3. Pagbibigay ng inaasahang pagganap
kahulugan ng nobela at B. Paglalahad:
nalalaman ang dapat 1. Pagtalakay sa nobela at mga dapat tandaan sa
tandaan sa pagsulat ng pagsulat ng nobela.
nobela
Paglinang
C. Pagtalakay sa Aralin.
Pagsasalita A. Nasusuri ang binasang 1. Pagbibigay ng input sa uri ng babasahin-nobela
buod ng nobela 2. Pagbasa sa akda
Hulyo Sipi ng akda - “Ang Kuba ng Notre Dame”
14,2015 Paglinang ng B. Nakikilala ang D. Paglinang ng Talasalitaan
Talasalitaan pagkakaugnay-ugnay Mga tala sa manila - Pagsasaayos ng mga salita ayon sa antas o tindi ng
ng mga salita ayon sa paper kahulugan
antas o tindi ng E. Pag-unawa sa Akda
Pag-unawa sa kahulugang LCD Projector - Paglalarawan sa tauhan
Binasa ipinahahayag nito F. Pagtataya
1. Pangkatang Gawain
C. Nailalarawan ang - Pagsagot sa mga katanungan sa manila paper
kultura ng mga tauhan - Paghahambing sa nobelang “Ang Kuba ng Notre Dame
na masasalamin sa at sa nobelang nabasa o sa “Dekada ’70. (Venn
nobela Diagram)
Hulyo Cordillera Day

15, 2015
Hulyo Pagsassalita A. Nabibigyan ng Pokus na tanong sa A. Pagbabalik-aral sa pamamagitan ng “Tagisan ng
16,2015 wastong kasagutan manila paper Talino”. (Pangkatan)
Pagsulat ang mga pokus na B. Pagsagot sa pokus na tanong
tanong sa aralin. C. Pagtatala ng mahahalagang konsepto na natutuhan sa
B. Napahahalagahan ang araling natalakay
mga aral na
makukuha sa nobela
ILIPAT
A. Napahahalagahan ang Mga kagamitan sa
Hulyo Estratehiya sa pamantayan ng pagguhit A. Paggawa ng dalawang minutong “movie trailer
16, pag-aaral gawain para maging
Mga kagamitan sa PAMANTAYAN 4 3 2 1
2015 sapat lamang ang o a. Orihinaalidad ng iskrip
paggawa ng storyboard.
pagbibigay ng puntos.
b. Pagganap ng mga tauuhan
c. Produksiyon
B. Nakabubuo ng movie
d. daloy ng mga pangyayari
trailer batay sa nobela
ng alinmang bansa sa e. paglalapat ng musika/tunog
Mediterranian INTERPRETASYON
Napakahusay: 20- 15 puntos
Mahusay: 14- 11 puntos
Mahusay-husay: 10-6 puntos

Hulyo Eid al-Fitr
17, Nagsisimula: 1 puntos
2015
Binasang nilalaman ni:
LEONARDO AQUINO
Master Teacher

A. Panitikan: Ang Tinig ng Ligaw na Gansa na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang
B. Gramatika: Pagpapahayag ng Emosyon at Saloobin pampanitikang Mediterranean.
C. Uri ng Teksto: Naglalahad
ML NR
Tuklasin
Pag-unawa sa A. Panimula:
Napakinggan A. Nasusuri nang maayos 1. Pagsagot sa Gawain 1 at 2
ang mga pahayag. Kopya ng katanungan a. Pagpapahayag ng katotohana
Pagsasalita B. Nalalaman ang Modyul para a mag- b. Concept web
pagkakaiba ng mgaa uri aaral 2. Pagwasto ng mga sagot
ng tulang lirikong B. Paglalahad:
damdamin 1. Pagtalakay sa uri tulang liriko at elemento ng tula.
C. Nakapag-uulat ng mga 2. Pag-uulat at pagtalakay ng naatasang grupo
halimbawa ng mga tula
Paglinang
C. Pagtalakay sa Aralin.
Pagsasalita A. Nababasa ang tula 1. Pagbasa sa “Ang Tinig ng Ligaw na Gansa”
nang malinaw at may
damdamin Sipi ng akda D. Paglinang ng Talasalitaan
Paglinang ng B. Nalilinang ang - Pagbibigay ng katulad na kahulugan ng salitang
Talasalitaan kaalaman sa Mga tala sa manila nasa loob ng kahon.
talasalitaan paper - Paglalarwan sa damdaming nakapaloob sa
C. Nailalarawan ang taludtod
Pag-unawa sa damdaming E. Pag-unawa sa Akda
Binasa nakapaloob sa akda - Pagsagot sa mga katanungan
Pagsassalita A. Pagbahagi ng kuro-uro
A. Nakapagbibigay ng -Pagsagot sa mga gabay na tanong
Pagsulat sariling B. Pagbuo ng sintesis tungkol sa natutuhan sa aralin
B. Nailalahad ang mga
natutunan sa aralin
A. Nakagagawa ng isang Illustration board
Estratehiya sa tulang pastoral A. Pagsulat ng Tulang Pastoral
pag-aaral Pangkulay a. Malinaw na mensahe- 10 puntos
b. Matalinghaga- 10 puntos
c. May kariktan-10
LEONARDO AQUINO
Master Teacher I

A. Panitikan: Epiko ni Gilgamesh na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang
B. Gramatika: Mga Pananda sa Mabisang Paglalahad ng Pahayag pampanitikang Mediterranean.
ML NR
Tuklasin
Pagsasalita A. Natutukoy ang A. Panimula
pangunahing tauhan sa 1. Pagsagot sa gawain 1
Pag-unawa sa epiko - Pagtukoy sa mga pangunahing tauhan sa mga
napakinggan B. Naihahambing ang epiko
pagkakatulat at 2. Paghahambing sa epiko at mitolohiya
pagkakaiba ng epiko at
mitoohiya B. Paglalahad
C. Napapahalagahan ang 1. Pagtalakay sa kahulugan at kasaysayan ng epiko
kasaysayan ng epiko.
Paglinang
Pagsasalita A. Nababasa at A. Pagbasa sa “Epiko ni Gilgamesh

nauunawaan ang mga
pangyayari sa akda. Sipi ng akda B. Paglinang ng Talasalitaan
Paglinang ng B. Nalilinang ang - Pagsusuri sa damdaming nais palutangin ng may
Talasalitaan kaalaman sa Mga larawan akda sa mga pahayag
talasalitaan.
C. Nailalarawang ang LCD Projector C. Pag-unawa sa Akda
Pag-unawa sa katangian ng mga - Paglalarawan sa tauhan
Binasa tauhan - Pagtalakay sa mga pangyayari
- Pagpapaliwanag sa mga mensahe ng akda
D. Pagtataya
- Paghahambing sa kultura ng Egypt at Pilipinas
E. Pagsasanib ng Gramatika at Retorika
Pagsassalita A. Pangkatang Gawain
A. Natutukoy ang Manila paper
pagkakaiba at Sipi ng epiko 1. Pagtukoy sa pagkakatulad at pagkakaiba ng epiko
pagkakatulad ng epiko ni Gilgamesh sa iba pang akdang nabasa
sa ibang akda 2. Pagbibigay ng kapangyarihang taglay ng mga
B. Nakapagbibigay ng tauhan sa epiko
halimbawa ng
kapangyarihan taglay B. Pag-uulat ng bawat grupo
ng tauhan sa akda
C. Naiuulat nang
malinaw at maayos
ang pangyayari sa
akda
ILIPAT
A. Naitatanghal nang A. Pagsulat ng iskrip para sa “chamer theater”
may tiwala sa sarili
ang “Chamber B. Pagtatanghal ng “Chamber Theater”
theater”.
B. Nakapagbibigay ng
reaksiyon sa C. Pagsusuri sa itinanghal
naitanghal.
Agosto A. Unang Markahang Pagsusulit

7-8,
2015
LEONARDO AQUINO
Master Teacher I

Pamantayang Pangnilalaman Pamantayang Pagganap/produkto: Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling
A. Panitikan: Talumpati ni Dilma Rousseff sa Kanyang Inagurasyon akda sa hatirang pangmadla (social media).
B. Gramatika: Kaisahan at Kasanayan sa Pagpapalawak ng
Pangungusap
ML NR
Tuklasin
Agosto A. Naiwawasto nang A. Panimula
10, 2015 maayos at tahimk ang 1. Pagbabahagi sa mga papel
mga sagutang papel. 2. Pagwawasto ng sagutang papel
B. Nabibigyang linaw ang B. Pagbabalik-aral sa mga natalakay
mga tanonng na hindi 1. Paglilinaw sa mga mahirap na tanong mula sa
maintindihan. pagsusulit.
Agosto A. Nalalaman ang A. Panimula
11, 2015 mahahalagang detalye 1. Panimulang Pagtataya
sa buhay ni Pangulong B. Paglalahad
Rouseff 1. Pagbasa sa talambuhay ni Pangulong Dilma Rouseff
2. Pagbibigay hinuha sa sasabihin ni Pangulong
B. Naipaliliwanag ang Rouseff sa kanyang kababayan
kahulugan ng mga 3. Pagbasa at pagpapaliwanag sa mga pahayag.
pahayag C. Pagtalakay sa talumpati
- Kahulugan
C. Napahahalagahan ang - Paano ang pagsulat ng mabisang talumpati?
katangian ng - Paano naiiba ang talumpati sa iba pang uri ng
talumpati sanaysay?
Paglinang
A. Pagbasa sa “Talumpati ni Dilma Rouseff”
Pagsasalita A. Nababasa ang akda B. Paglinang ng Talasalitaan
nang malakas at - Pagbibigay ng mga salitang maiuugnay sa salitang
malinaw. Sipi ng akda nasa loob ng “diagram (word association).
Paglinang ng B. Nailalarawang ang C. Pag-unawa sa Akda
Agosto Talasalitaan kalagayang 1. Ano ang nais makamit ni Pangulong Rouseff sa
12, 2015 panlipunan ng isang kaniyang pamumuno sa Brazil?
bansa. 2. Ilarawan ang kalagayang panlipunan ng Brazil?
Pag-unawa sa C. Naihahambing 3. Paghahambing sa sitwasyon ng Brazil sa
Binasa sitwasyong kinakaharap ng mga Pilipino.
kinakaharap ng Brazil D. Pangkatang Gawain
sa Pilipinas 1. Opinyon Mo’y Ipahayag
2. Pagsusuri sa Pagkakabuo ng Talupati
3. Kaugnay na Balita
4. Lathalain... Suriin Mo
1. panaguri at paksa
2. pagpapalawak ng pangungusap at pagsusuri
3. pagsasanay
Agosto Pagsassalita A. Nailalahad ang sagot Manila paper A. Pagsagot sa mga pokus na tanong
13, 2015 batay sa sariling opinyon B. Pagbabahagi ng mga sagot
Pagsulat B. Naipaliliwanag ang mga C. Pagsulat sa pisara ng nabuong konsepto
sagot nang may tiwala sa D.
sarili
C. Napahahalagahan ang
mga aral na makukuha sa
talumpati
ILIPAT
A. Nakasusulat at Kopya ng
Agosto Estratehiya sa nakabibigkas ng isang Talumpati 1. Pagsulat ng Talumpati
14, pag-aaral talumpati - Pamantayan
2015 Panimula- 20 puntos
Katawan- 40 puntos
Pangwakas- 20 puntos
Kaisahan at kasanayan- 20 puntos
Kabuuan- 100 puntos
LEONARD AQUINO
Master Teacher I
A. Panitikan: Talumpati ni Dilma Rousseff sa Kanyang Inagurasyon akda sa hatirang pangmadla (social media).
B. Gramatika: Kaisahan at Kasanayan sa Pagpapalawak ng
Pangungusap
ML NR
Tuklasin
Agosto Pagsasalita A. Nalalaman ang A. Panimula
17, 2015 mahahalagang detalye 1. Panimulang Pagtataya
Pag-unawa sa sa buhay ni Pangulong B. Paglalahad
napakinggan Rouseff 1. Pagbasa sa talambuhay ni Pangulong Dilma Rouseff
2. Pagbibigay hinuha sa sasabihin ni Pangulong
B. Naipaliliwanag ang Rouseff sa kanyang kababayan
kahulugan ng mga 3. Pagbasa at pagpapaliwanag sa mga pahayag.
pahayag C. Pagtalakay sa talumpati
- Kahulugan
C. Napahahalagahan ang - Paano ang pagsulat ng mabisang talumpati?
katangian ng - Paano naiiba ang talumpati sa iba pang uri ng
talumpati sanaysay?
Paglinang
A. Pagbasa sa “Talumpati ni Dilma Rouseff”
Pagsasalita A. Nababasa ang akda B. Paglinang ng Talasalitaan
nang malakas at - Pagbibigay ng mga salitang maiuugnay sa salitang
malinaw. Sipi ng akda nasa loob ng “diagram (word association).
Paglinang ng B. Nailalarawang ang C. Pag-unawa sa Akda
Agosto Talasalitaan kalagayang 1. Ano ang nais makamit ni Pangulong Rouseff sa
18, 2015 panlipunan ng isang kaniyang pamumuno sa Brazil?
bansa. 2. Ilarawan ang kalagayang panlipunan ng Brazil?
Pag-unawa sa C. Naihahambing 3. Paghahambing sa sitwasyon ng Brazil sa
Binasa sitwasyong kinakaharap ng mga Pilipino.
kinakaharap ng Brazil D. Pangkatang Gawain
sa Pilipinas 1. Opinyon Mo’y Ipahayag
2. Pagsusuri sa Pagkakabuo ng Talupati
3. Kaugnay na Balita
4. Lathalain... Suriin Mo
4. panaguri at paksa
5. pagpapalawak ng pangungusap at pagsusuri
6. pagsasanay
Agosto Pagsassalita A. Nailalahad ang sagot Manila paper E. Pagsagot sa mga pokus na tanong
19, 2015 batay sa sariling opinyon F. Pagbabahagi ng mga sagot
Pagsulat B. Naipaliliwanag ang mga G. Pagsulat sa pisara ng nabuong konsepto
sagot nang may tiwala sa
sarili
C. Napahahalagahan ang
mga aral na makukuha sa
talumpati
ILIPAT
A. Nakasusulat at Kopya ng
Agosto Estratehiya sa nakabibigkas ng isang Talumpati 1. Pagsulat ng Talumpati
20, pag-aaral talumpati - Pamantayan
2015 Panimula- 20 puntos
Katawan- 40 puntos
Pangwakas- 20 puntos
Kaisahan at kasanayan- 20 puntos
Kabuuan- 100 puntos
LEONARDO AQUINO
Master Teacher I
Petsa:________________________

A. Panitikan: Ako Po’y Pitong Taong Gulang akda sa hatirang pangmadla (social media).
B. Gramatika: Mga Salitang Nagpapahayag ng Pangyayari at
Damdamin
ML NR
Tuklasin
Setyem- Pagsasalita A. Naipaliliwanag ang Modyul ng mag-aaral A. Panimula
bre 2, Pag-unawa sa mga konsepto. Manila paper 1. Panimulang Pagtataya
2015 binasa B. Nabibigyang-puna ang - Pagsagot sa Gawain 1
estilo ng sumulat - Pagpapaliwanag
batay sa mga B. Paglalahad
elemento 1. Pagbasa ng isang halimbawa ng dagli (Maligayang
C. Napahahalagahan ang Pasko)
mahalagang 2. Pagtalakay sa binasa
impormasyong C. Pagsusuri sa Pinagmulan ng mga Isla ng Caribbean
nakuha binasa (Fan Fact Analyzer)
Paglinang
A. Pagtalakay sa pinagmulan ng dagli
Pagsasalita A. Nababasa ang akda B. Pagbasa sa “Ako Po’y Pitong Taong Gulang”
nang malakas at C. Paglinang ng Talasalitaan
malinaw. Sipi ng akda - Pag-ayos ng mga salita ayon sa pormalidad at
Paglinang ng B. Nalilinang ang pagbibigay ng kahulugan
Setyem- Talasalitaan kaalaman sa D. Pangkatang Gawain
bre 3, talasalitaan 1. Caterpillar Technique
2015 C. Natutukoy ang mga 2. Character in the Mirror
Pag-unawa sa damdaming 3. Comparison and Contrast
Binasa nakapaloob sa akda E. Pagsasanib ng Gramatika at Retorika
1. Pagtalakay sa mga salitang nagpapahayag ng
damdamin
2. Pagsasanay
- Pagtala ng mga salitang ginamit na nagpapahayag
ng pangyayari at damdamin sa tekstong binasa
- Pagbuo ng sariling pangungusap
Setyem- Pagsassalita A. Nailalahad ang Manila paper A. Pagsagot sa mga tanong sa tuong ng grapikong
bre 4, pagkakaiba ng dagli sa iba representasyon
2015 Pagsulat pang akda. -Paano naiiba ang dagli sa iba pang akdang
B. Natutukoy ang pampanitikan?
maitutulong ng mga
salitang nagpapahayag ng -Paano nakatutulong ang mga salitang nagpapahayag
damdamin at pangyayari ng damdamin at pangyayari sa pagsulat ng sariling
sa pagsulat ng sariling dagli?
dagli.
ILIPAT
A. Nakasusulat ng di- Coupon bond
Setyem- Estratehiya sa pangkaraniwang Kopya ng dagli A. Pagsulat ng sariling dagli
bre 7, pag-aaral pangyayari sa paligid o di- 1. Tema o paksa-3
2015 pangkaraniwang ginawa 2. Malikhain-3
ng isang tao 3. Estilo sa pag-3sulat
4. Mensahe-3
5. Laksa ng dating-3
LEONARDO AQUINO
Master Teacher I
Petsa:________________________

A. Panitikan: Ang Matanda at Ang Dagat akda sa hatirang pangmadla (social media).
B. Gramatika: Paggamit ng Pahayag na Pagsang-ayon at Pagtutol sa
Pagbibigay ng puna o Panunuring Pampanitikan
ML NR
Tuklasin
Setyem- Pagsasalita A. Panimula
bre 21, Pag-unawa sa A. Nailalahad ang 1. Panimulang Pagtataya
2015 binasa nalalaman tungkol sa - Pagbabalik-aral sa nobela
pelikula Modyul ng mag-aaral - Pagtalakay
B. Nababasa nang Manila paper B. Paglalahad
malinaw ang akda. Video clips 1. Pagbasa ng isang halimbawa ng suring pelikula
C. Naihahambing ang 2. Pagtalakay sa binasa
katangian ng nobela at 3. Paghahambing sa pelikula at nobela
pelikula 4. Pagtalakay sa elemento ng pelikula
Paglinang
A. Pag-uulat sa akdang “Ang Matanda at Ang Dagat”.
Pagsasalita A. Naibubuod ang akda B. Paglinang ng Talasalitaan
B. Napalalawak ang C. Pagtalakay sa akda batay sa balangkas ng nobela.
kaalaman sa Sipi ng akda 1. Simula
Paglinang ng talasalitaan Dayagram 2. Suliranin
Setyem- Talasalitaan C. Nailalarawan ang mga 3. Pataas na Pangyayari
bre 22, pangyayari sa akda. 4. Tunggalian
2015 5. Kasukdulan
Pag-unawa sa 6. Kakalasan
Binasa 7. Wakas
Setyem- Pagsassalita A. Naiisa-isa ang mga Manila paper A. Pagsagot sa mga pokus na tanong sa pamamagitan ng
bre 23, pagkakaiba ng nobela sa Value Data Bank.
2015 Pagsulat iba pang akda. 1. Paano naiiba ang nobela sa iba pang uri ng akdang
B. Naibibigay ang tuluyan ayon sa elemento nito?
kahalagahan ng paggamit 2. Paano nakatutulong ang paggamit ng pahayag na
ng pagsang-ayon at pagsang-ayon at pagtutol sa pagsasagawa ng
pagtutol sa pagsasagawa suring basa?
ng suring basa
ILIPAT
Setyem- Estratehiya sa pangkaraniwang A. Pagsusuri sa halimbawa ng suring basa
bre 24, pag-aaral pangyayari sa paligid o di- - Sa mga Kuko ng Liwanag
2015 pangkaraniwang ginawa B. Takda
ng isang tao 1. Paggawa ng suring basa
- Ilagay sa “short coupon bond”
- Sulat-kamay o encoded
- Mga nobelang nabasa sa Ingles o Filipino
Pamantayan
a. Nilalaman- 10
b. Kahalagahan- 5
c. Kalinisan- 5
d. Pagpasa sa tamang oras- 5
e. Pagkakaayos ng balangkas-5
LEONARDO AQUINO
Master Teacher I
Petsa:________________________

A. Panitikan: Ang Matanda at Ang Dagat akda sa hatirang pangmadla (social media).
B. Gramatika: Paggamit ng Pahayag na Pagsang-ayon at Pagtutol sa
Pagbibigay ng puna o Panunuring Pampanitikan
Domain Layunin Istratehiya/ Pamamaraan/Pagtataya
Petsa Pampagtuturo Pag-unawa PUNA
ML NR
Tuklasin
Setyem- Estratehiya sa pangkaraniwang Kopya ng dagli A. Pagsulat ng sariling dagli
bre 8, pag-aaral pangyayari sa paligid 6. Tema o paksa-3
2015 o di- pangkaraniwang 7. Malikhain-3
ginawa ng isang tao 8. Estilo sa pag-3sulat
9. Mensahe-3
10. Laksa ng dating-3
Setyem- Pagsasalita C. Panimula

bre 9, Pag-unawa sa A. Nailalahad ang 2. Panimulang Pagtataya
2015 binasa nalalaman tungkol sa - Pagbabalik-aral sa nobela
pelikula Modyul ng mag-aaral - Pagtalakay
B. Nababasa nang Manila paper D. Paglalahad
malinaw ang akda. Video clips 5. Pagbasa ng isang halimbawa ng suring pelikula
C. Naihahambing ang 6. Pagtalakay sa binasa
katangian ng nobela at 7. Paghahambing sa pelikula at nobela
pelikula 8. Pagtalakay sa elemento ng pelikula
Paglinang
D. Pag-uulat sa akdang “Ang Matanda at Ang Dagat”.
Pagsasalita D. Naibubuod ang akda E. Paglinang ng Talasalitaan
E. Napalalawak ang F. Pagtalakay sa akda batay sa balangkas ng nobela.
kaalaman sa Sipi ng akda 8. Simula
Paglinang ng talasalitaan Dayagram 9. Suliranin
Setyem- Talasalitaan F. Nailalarawan ang mga 10. Pataas na Pangyayari
bre 10, pangyayari sa akda. 11. Tunggalian
2015 12. Kasukdulan
Pag-unawa sa 13. Kakalasan
Binasa 14. Wakas
Setyem- Pagsassalita A. Naiisa-isa ang mga Manila paper A. Pagsagot sa mga pokus na tanong sa pamamagitan ng
bre 11, pagkakaiba ng nobela sa Value Data Bank.
2015 Pagsulat iba pang akda. 3. Paano naiiba ang nobela sa iba pang uri ng akdang
B. Naibibigay ang tuluyan ayon sa elemento nito?
kahalagahan ng paggamit 4. Paano nakatutulong ang paggamit ng pahayag na
ng pagsang-ayon at pagsang-ayon at pagtutol sa pagsasagawa ng
suring basa?
pagtutol sa pagsasagawa
ng suring basa
ILIPAT
LEONARDO AQUINO
Master Teacher I
Petsa:________________________
A. Sina Thor at Loki sa Lupin ng mga Higante akda sa hatirang pangmadla (social media).
B. Gramatika: Paggamit ng Wastong Pokus ng Pandiwa na
Tagaganap at Layon sa Pagsusuri
ML NR
Tuklasin
Setyem- Pagsasalita A. Panimula
bre 28, A. Nababasa at 1. Pagbasa at Pagsusuri
2015 Pag-unawa sa naipaliliwanag ang - Paano Nagkaanyo ang Mundo
binasa mga pangyayari sa Modyul ng mag-aaral 2. Pagtatala ng mga Impormasyon
kuwento Manila paper - Paglalarawan
B. Nailalarawan ang mga larawan - pagpapakilala
tauhan B. Paglalahad
C. Napahahalagahan ang 1. Pagtalakay sa Mitolohiya
mga ara na makukuha a. Halaga ng Mitolohiya
sa mitolohiya b. Elemento ng Mitolohiya
Paglinang
A. Natatalakay ang mga A. Pag-uulat sa akdang “Sina Thor at Loki sa Lupain ng
Pagsasalita mahahalagang mga Higante at Ang Pakikipagsapalaran ni Samson”.
pangyayari sa B. Pangkatang Gawain
Setyem- kuwento Sipi ng akda 1. Paglinang ng Talasalitaan
bre 29, Paglinang ng B. Nalilinang ang Dayagram - Pagsasama ng dalawang salita upang makabuo ng
2015 Talasalitaan kaalaman sa ibang kahulugan
talasalitaan. 2. Pag-unawa sa inulat
C. Naiuugnay ang mga 3. Pagsusuri sa Elemento ng Mitolohiya
Pag-unawa sa paniniwala sa C. Paghahambing sa katangian at kahinaan ni Thor at
Binasa kasalukuyan Samson
Setyem- Pagsassalita A. Naihahambing ang Manila paper A. Pagsagot sa tanong sa tulong ng Concept organizer
bre 30, mitolohiya sa iba pang Technique at Dialog box.
2015 Pagsulat akda 1. Paano naiiba ang mitolohiya sa iba pang akdang
B. Nagagamit ang mga salita tuluyan?
sa mitolohiya sa 2. Paano magagamit sa pagsusuri ng elemento ng
pagtalakay sa pokus ng mitolohiya ang pokus tagaganap at pokus sa layon?
pandiwa
ILIPAT
Coupon bond
Oktubre Estratehiya sa Pagsasadula ng isang mitolohiya
1, 2015 pag-aaral a. Pagganap-10
b. Daloy ng pangyayari-5
c. Kagamitan-5
LEONARDO AQUINO
Master Teacher I
Petsa:________________________
Pamantayang Pangnilalaman Pamantayang Pagganap/produkto:
A. Compilation
B. Pre Test
C. Pangkatang Gawain sa Ikatlong Markahan

ML NR
Tuklasin
Nobyem Pagsulat
bre 2, Estratehiya sa A. Naisasaayos nang A. Pagsasaayos ng awtput batay sa mga gawain
2015 pag-aaral organisado ang mga B. Paglalagay ng disenyo sa compilation
awtput saa Filipino. Awtput C. Pagsulat ng repleksyon
B. Naipapakita ang Kopya ng mga aralin
pagiging malikhain sa Summative
pagsasaayos ng mga
awtput
C. Nailalahad ang
repleksiyon sa bawat
aralin
Nobyem Pagsulat A. Nasasagutan ang mga A. Panimula

bre 3, katanungan sa 1. Pagbibigay ng panuto
2015 sagutang papel Test Paper 2. Pagsagot sa mga katanungan sa papel
B. Nalalaman ang mga Pagwawasto
araling tatalakayin sa
ikatlo at ikaapat na
markahan
C. Naiwawasto nang
tama ang pre-test
Paglinang
Nobyem A. Nakapagpapangkat- A. Pagpapangkat-pangkat para sa pag-uulat
bre 4, Pagsasalita pangkat nang maayos B. Pagpupulong at pag-uusap ng miyembro
2015 B. Nakapagtatalaga ng C. Pagbabahagi sa napag-usapan ng bawa grupo sa klase
lider sa grupo Modyul ng Mag-aaral
C. Nakapagbibigay ng
mungkahi para sa
pangkatang gawain
Nobyem BCHS-Intramurals
bre 5-7,
2015

LEONARDO AQUINO
Master Teacher I
Petsa:________________________

A. Panitikan: Liongo (Mitolohiya mula sa Kenya)
B. Gramatika: Mga Pamantayan sa Pagsasaling-wika
ML NR
Tuklasin
Nobyem Pagsasalita A. Panimula
bre 9, A. Nakikilala ang 1. Pagpapakilala sa Kenya
2015 Pag-unawa sa kaligirang 2. Pagbasa sa mitolohiyang “Mashya at Mashayana:
binasa pangkasaysayan ng Modyul ng mag-aaral Mito ng Pagkalikha
Kenya. Manila paper 3. Pagtalakay sa akdang binasa.
B. Nailalarawan ang mga larawan a. Tungkol saan ang mitolohiya?
pangyayari sa akda. b. Ilarawan ang ginawa ng mga tauhan.
c. Baki tumulong sina Mashya at Mashyana sa
pakikipaglaban?
C. Nailalahad ang
sariling pananaw
tungkol sa mitolohiya
Paglinang
Pagsasalita A. Nakapag-uulat nang A. Pag-uulat ng pangkat 1

may tiwala sa sarili B. Pagbasa sa akdang “Liongo” (masining na pagbasa)
Nobyem B. Nalilinang ang C. Paglinang ng talasalitaan tungkol sa pinagmulang
bre 10, Paglinang ng kakayahan sa Manila paper ng salita o Emitolohiya.
2015 Talasalitaan talasalitaan Modyul ng mag-aaral D. Pag-unawa sa akda
C. Naiuugnay ang larawan E. Pangkatang Gawain
kultura ng ibang 1. Pagtatanghal sa “Maaaring Lumipad ang Tao”
Pag-unawa sa bansa sa ating bansa 2. Pagtalakay sa akda
Binasa
Nobyem Pag-unawa sa A. Nalalaman ang A. Pagsasanib ng Gramatika at Retorika
bre 11, bbinasa kahulugan, katangian 1. Pagtalakay sa pagsasaling-wika
2015 Pagsasalita at gabay sa a. Kahulugan
Pagsulat pagsasaling-wika b. Katangian
B. Nakapagsasalin ng c. Gabay
dalawang wika 2. Pagsasanay
C. Nasusuri ang akdang a. Pagsasalin sa inges
isinalin sa Filipino b. Pagsasalin sa Filipino
c. Pagsusuri sa mitolohiya
Nobyem Pagsassalita A. Nasusuri ang kaisipang Manila paper 3. Pagbasa sa mga gawain sa loob g kahon sa
bre 12, nakapaloob sa mitolohiya Kopya ng pokus pamamagitan ng pagdurugtong ng mga angkop na
2015 Pagsulat na may iba’t ibang na tanong ideya sa bawat pahayag
batayan 4. Pagsagot sa pokus na tanong
B. Nagagamit nang angkop
ang mga pamantayan sa
pagsasaling-wika
ILIPAT
Coupon bond A. Pagsasaling-wika – Mitolohiya ng Africa at Persia
Nobyem Estratehiya sa PAMANTAYAN
bre 13, pag-aaral 1. Katapatan-15 puntos
2015 2. Kawastuhan-15 puntos
LEONARDO AQUINO
Master Teacher I
Petsa:________________________

A. Panitikan: Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia/Iran)
B. Gramatika: Gramatikal, Diskoral, Estratedyyik sa Pagsasalaysay
ng Orihinal na Anekdota
ML NR
Tuklasin
bre 16, A. Nakasusuri ng isang 1. Pagbasa at pagsusuri sa anekdotang “Akasya o
2015 Pag-unawa sa halimbawa ng Kalabasa”.
binasa anekdota. Modyul ng mag-aaral B. Paglalahad
B. Napahahalagahan ang Manila paper 1. Kahulugan ng anekdota
mga aral na 2. Katangian ng anekdota
makukuha sa akda.
C. Naibibigay ang
kahulugan ng
anekdota.
Paglinang
Pagsasalita A. Nailalarawan ang A. Pag-uulat ng pangkat 2

katangian ng 1. Pagpapakilala sa tauhan
Nobyem pangunahing tauhan. 2. Pagtalakay sa akdang Mulah Nassredin at Mula
bre 17, Paglinang ng B. Nalilinang ang Manila paper sa Anekdota ni Saadi
2015 Talasalitaan kaalaman sa Modyul ng mag-aaral 3. Pagbibigay ng maikling pagsusulit ng grupo
talasaitaan larawan B. Paglinang ng Talasalitaan
C. Nasusuri ang 1. Pagbibigay ng kahulugan sa mga salita
Pag-unawa sa pagkakaiba ng C. Pagsasanib ng gramatika at retorika
Binasa pagsasalaysay at 1. Pagtalakay sa pagsasalaysay
paglalahad. 2. Pagkakaiba ng pasalaysay at paglalahad
3. Mga dapat isaalang-alang sa pagpli ng paksa
4. Pagkukunang paksa
5. Uri ng pagsasalaysay
Nobyem Pagsassalita A. Nakasusulat ng isang Manila paper 1. Pagsulat ng isang komposisyong nagsasalaysay.
bre 18, halimbawa ng Kopya ng pokus 2. Pagbabahagi ng ginawa
2015 Pagsulat pagsasalaysay na tanong 3. Pagbibigay ng natutuhan sa isinalaysay na
B. Naibabahagi sa klase ang pangyayari
ginawa
C. Napapahalagahan ang aral
na natutunan sa
isinalaysay
ILIPAT
A. Summative
Nobyem Estratehiya sa A. Nasasagot ang mga Sagutang papel 1. Pagbasa sa panuto
bre 19- pag-aaral sagutang papel nang Coupon bond 2. Pagsagot sa sagutang papel
20, tahimik 3. Pagwawasto
2015 B. Nakapagwawasto nang 4. Pagbibigay linaw sa mga sago na hindi
maayos maintindihan
C. Nilalahad ang sariling B. TAKDA:
anekdota sa pasulat na Pagsulat ng isang komposisyong nagsasalaysay
paraan Pamantayan
1. Pamagat - 5
2. Paksa o diwa- 10
3. Pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari-10
4. Simula at wakas-5
5. Larawang inamit-5
LEONARDO AQUINO
Master Teacher I
Petsa:________________________

A. Panitikan: Nelson Mandela (Bayani ng Africa)
B. Gramatika: Paggamit ng Tuwiran at Di-Tuwirang Pahayag sa
Paghahatid ng Mensahe
ML NR
Tuklasin
bre 23, Pagsulat A. Nakabubo ng 1. Pagsagot sa Gawain 1
2015 mahalagang kaisipan 2. Pagsasaayos ng impormasyon
Pag-unawa sa B. Nakasusuri ng ilang Modyul ng mag-aaral 3. Pagsusuri sa pahayag
binasa pahayag Manila paper 4. Pagbibigay kahulugan sa sanaysay
C. Nailalahad ang a. Pormal
kahulugan ng b. Di-pormal
sanaysay at mga uri
nito
Paglinang
Pagsasalita A. Nakapag-uulat nang A. Pag-uulat ng pangkat 3

maayos sa klase 1. Pagpapakilala kay Nelson Mandela
Nobyem B. Nakikilala si Nelson 2. Pagbasa sa Talumpati ni Nelson Mandela
bre 24- Paglinang ng Mandela Manila paper 3. Pagtalakay sa talumpati
25, 2015 Talasalitaan C. Napalalawak ang Modyul ng mag-aaral 4. Paglinang ng Talasalitaan
kaalaman sa larawan 5. Pagbasa sa akdag “Ako ay Ikaw”
talasalitaan 6. Pagtalakay
Pag-unawa sa B. Pagsasanib ng Gramatika
Binasa 1. Pagtalakay sa tuwiran at di-tuwiran pahayag
2. Pagsagot sa pagsasanay 1-3
Nobyem Pagsassalita A. Nakapaglalahad ng Manila paper A. Pagtataya

bre 25, opinon batay sa pokus na Kopya ng pokus 1. Paano nakatutulong ang angkop na mga
2015 Pagsulat tanong na tanong tuwiran at di-tuwirang pahayag sa pagkuha ng
B. Nakapagsusulat ng isang mahahalagang impormasyon?
uri ng paglalahad batay sa
gabay na tanong
C. Naiuugnay ang mga
pahayag sa pagkuha ng
mahalagang impomasyon
ILIPAT
A. Summative
Nobyem Estratehiya sa A. Nasasagot ang mga Sagutang papel 1. Pagbasa sa panuto
bre 25- pag-aaral sagutang papel nang Coupon bond 2. Pagsagot sa sagutang papel
26, tahimik 3. Pagwawasto
2015 B. Nakapagwawasto nang 4. Pagbibigay linaw sa mga sago na hindi
maayos maintindihan
C. Nilalahad ang sariling B. TAKDA: Pagsulat ng balangkas ng isang talumpati
anekdota sa pasulat na MGA PAMANTAYAN SA PATATAYA SA
paraan PAGGAWA NG BALANGKAS
PAMANTAYAN 1 2 3 4
nilalaman
Wastong pagkuha ng
impormasyon
Wastong balangkas
makatotohanan
KABUUAN
LEONARDO AQUINO
Master Teacher I
Petsa:________________________

Balangkas NG Mga Gawain Sa Pagkatuto-Fil

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Balangkas NG Mga Gawain Sa Pagkatuto-Fil

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BALANGKAS NG MGA GAWAIN SA PAGKATUTO- FILIPINO Grade 10

Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDO

Mga Kagamitang Antas ng

Binasang nilalaman at binigyang pansin ni:

Binasang nilalaman at binigyang pansin ni:

Pag-unawa Naipaliliwanag ang panguahing Kopya ng sana”Ang A. PANMULANG GAWAIN

Pagsulat Naitatala ang mga