NURUL AFIFAH BINTI ARIF | PQI 180130 -CLASS PQI6004

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Subjek: Matematik Tingkatan 1

Topik Utama: Nombor Nisbah

Subtopik: Integer

Masa : 7.40 pagi – 8.40 pagi

Hari : Jumaat (26/10/2018)

Tempat: Makmal Komputer

Bahasa : Bahasa Melayu

Deskripsi Rancangan Pengajaran Harian (RPH) :

Rancangan Pengajaran Harian ini adalah berdasarkan model ASSURE dan berpandukan
format ABCD dalam menetapkan objektif pengajaran. Model ASSURE digunakan dalam
pelan pengajaran ini kerana ia merupakan salah satu daripada reka bentuk pengajaran dengan
bentuk pengajaran yang lebih sistematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Model
ini mempunyai enam langkah iaitu ‘Analyse learner, State objective, Select method, media
and materials, Utilize media and materials, Require learner participation and Evaluate and
revise.’

A –Analyse learners Bilangan pelajar : 25

(analisis pelajar) Bilangan pelajar lelaki : 10
Bilangan pelajar perempuan : 15
Topik utama : Nombor Nisbah
Subtopik : Integer
Masa : 40 minutes
Kaedah pembelajaran : Visual, Audio, Lisan,
Berinteraksi

S –Standards and Objective Menggunakan Elemen ABCD:

(Piawaian dan Objektif)
a. Audience/ Murid:
• 25 bilangan pelajar.
• 13 tahun.
• Memperoleh pengetahuan mengenai nombor integer
positif dan negatif dan membanding serta menyusun
nombor integer.
 NURUL AFIFAH BINTI ARIF | PQI 180130 -CLASS PQI6004

b. Behaviour /Kelakuan- keupayaan murid:

• Murid dapat membandingkan dan menyusun
perpuluhan positif dan perpuluhan negatif mengikut
tertib.
• Murid dapat mengenal dan memerihalkan integer.
• Murid berupaya mewakilkan integer pada garis
nombor dan membuat perkaitan antara nilai integer
dengan kedudukan integer tersebut berbanding
integer lain pada garis nombor.
• Murid mampu membanding dan menyusun integer
mengikut tertib.

c. Condition/ Keadaan-pencapaian murid:

• Murid dapat mengkelaskan nombor integer
mengikut perpuluhan positif dan perpuluhan negatif.
• Murid dapat menerangkan perbezaan nombor
integer positif dan negatif dan berupaya mewakilkan
integer positif dan negatif pada garis nombor.
• Murid dapat menyusun kedudukan integer mengikut
tertib.

d. Degree of Accuracy /Tahap yang ingin dicapai:

• Murid mampu mengkelaskan nombor integer positif
dan negatif dengan betul.
• Murid dapat menerangkan perbezaan nombor
integer dan berupaya mewakilkan integer positif dan
negatif pada garis nombor seperti yang diajar.
• Murid berupaya menyelesaikan masalah kedudukan
integer mengikut tertib menaik dengan tepat.

S –Select strategies,
technology, media and
material
(Strategi, teknologi, media Laptop, Pawtoon, Youtube, Papan putih, Pen penanda, layar
dan bahan mengajar) putih, kertas latihan dan buku teks

• Menggunakan laptop untuk menunjukkan Pawtoon

topik pembelajaran bagi menarik minat pelajar.
U –Utilize technology, media • YouTube digunakan untuk menunjukkan contoh-
and materials contoh situasi yang menggunakan nombor integer
dalam kehidupan.
• Papan putih digunakan untuk tajuk pelajaran dan
menulis soalan spontan untuk menguji kefahaman
murid.
• Kertas latihan diberikan diakhir waktu
 NURUL AFIFAH BINTI ARIF | PQI 180130 -CLASS PQI6004

pembelajaran.
• Buku teks untuk rujukan murid.

R –Require learner AKTIVITI KETERANGAN

participation
(Dorong Penglibatan Pelajar)

1. 3 minit = Guru menyuruh murid Tujuan guru adalah

yang beragama Islam untuk untuk murid bersedia
membaca doa sebelum memulakan untuk memulakan
pelajaran. pelajaran dengan
bersemangat.

2. 3 minit = Murid diberi Guru menulis kata

penerangan mengenai hasil kunci yang akan diajar
pembelajaran untuk subtopik sepanjang tempoh
dengan menulis perkara-perkara pembelajaran hari ini
yang akan diajar di papan putih. untuk mendapatkan
perhatian murid
mengenai apa yang
akan dipelajari.
3. 3 minit = Murid diberi Murid akan tertarik
peneragan tentang jenis-jenis dan mudah memahami
integer dan perbezaan nombor isi pembelajran
positif dan negatif dengan dengan menonton
menyaksikan video Pawtoon. penerangan mengenai
jenis-jenis integer dan
nombor positif dan
negatif melalui
Pawtoon ynag
disediakn oleh guru.
4. 10 minit = Guru akan menulis Guru akan
beberapa jenis integer dan bukan mengajukan soalan
integer serta nombor positif dan secara rawak adalah
negatif di papan putih dan untuk menguji
mengajukan soalan secara rawak kefahaman murid
kepada murid. dalam membezakan
nombor integer,
nombor positif dan
negatif yang
ditayangkan dalam
video Pawtoon tadi.
Jika murid gagal
menjawab, guru akan
memberi tunjuk ajar
 NURUL AFIFAH BINTI ARIF | PQI 180130 -CLASS PQI6004

atau menyuruh rakan

sekelas yang
memahami video tadi
untuk memberi
penerangan di
hadapan kelas.

5. 3 minit = Guru akan Murid akan lebih

menayangkan video di Youtube memahami perbezaan
mengenai situasi seharian ynag nombor positif dan
melibatkan nombor positif dan negatif apabila
negatif. pelajaran ini dikaitkan
dengan keadaan
sekeliling yang biasa
mereka lalui.

6. 7 minit = Murid diberi Murid akan menonton

penerangan mengenai pewakilan
integer pada garis nombor melalui
video Pawtoon.
video Pawtoon yang
disediakan guru dan
mendengar penjelasan
lanjut daripada guru
secara lisan.

7. 8 minit = Murid diberi masa Melalui aktiviti ini

untuk membentuk kumpulan yang guru dapat
dipecahkan kepada lima kumpulan membetulkan salah
yang terdiri daripada lima murid faham murid.
untuk satu kumpulan. Murid juga
diberi masa untuk bertanyakan
soalan.

8. 10 minit = Murid diberi Murid akan menonton

penerangan mengenai
perbandingan nilai integer dan
penyusunan integer mengikut
tertib melalui video Pawtoon.
video Pawtoon yang
disediakan guru dan
mendengar penjelasan
lanjut daripada guru
secara lisan.

9. 20 minit = Setiap kumpulan Melalui aktiviti ini

yang dipecahkan akan menulis guru dapat menyelidik
sebanyak dua soalan yang pemahaman murid
berkaitan pembelajaran hari ini berdasarkan soalan
untuk ditujukan kepada kumpulan yang diolah oleh
lain. murid dan kebolehan
menjawab soalan yang
 NURUL AFIFAH BINTI ARIF | PQI 180130 -CLASS PQI6004

ditujukan kepada
rakan.

10. 4 minit = Murid diberi soalan Murid akan diberi

dan latihan. lima soalan. Murid
dikehendaki
engenalpasti jenis-
jenis nombor integer,
melengkapkan
kedudukan integer
didalam garis nombor
dan membandingkan
dan menyusun integer
mengikut ertib menaik
dan menurun.
Soalan ini untuk
mengukuhkan
pemahaman murid
terhadap pelejaran
hari ini.

E –Evaluate and revise • Guru akan memberi soalan berbentuk situasi

(Penilaian dan penyemakkan (berayat) untuk murid mengaitkan keadaan
semula) sekeliling dengan nombor integer.