2.

2. Memahami
Memahami punca
punca Tool : Tulang Ikan Ishikawa
masalah
masalah

Beban tugas GURU

MURID PERSEKITARAN
Kurang pengetahuan Kurang pengalaman Sikap
malas
Pengaruh rakan sebaya
Pengurusan masa
Guru baru
Penggunaan bahasa terhad
Kurang keyakinan
Tidak ada
Kurang galakan
pengetahuan asas
Murid lemah daripada ibu bapa

dalam
Bahasa Arab Tidak kreatif Bilik darjah yang
kurang kondusif
i Konvensional
Tiada kepelbagaian
Tidak mempelbagaikan kaedah pdp Bilangan murid yang
BBB terlalu ramai

Penyampaian yang tidak berkesan Peralatan ICT yang

ALAT/ terhad
Berpusatkan guru
KAEDAH BAHAN Kurang peruntukan

Dapatan analisis item :

1. Kumpulan cemerlang (nyatakan dapatan yang diperolehi)

a. Tidak cekap dalam menjawab soalan
b. Cuai dan tidak berfokus
2. Kumpulan sederhana / lemah (nyatakan dapatan yang diperolehi)
a. Sikap terhadap subjek yang diajar
b. Tidak berminat dengan kaedah pengajaran guru
c. Kurang membaca
 menyenaraikan
menyenaraikan
cadangan
cadangan intervensi
intervensi

Bil Punca Masalah Cadangan Intervensi Priority

1. 1. Kumpulan cemerlang Kem teknik mengingat Peta i think
Kem membaca Latihan ulangkaji bagi setiap topik
a. Keyakinan yang tinggi Latihan ulangkaji bagi setiap topic Pembelajaran dalam kumpulan
b. Cuai dan tidak berfokus Penggunaan papan maklumat Latih tubi
c. Penggunaan bahasa yang terhad (engage time) Program TTFAL
Pembelajaran dalam kumpulan Motivasi
Peta i-think
TTFAL
Latih Tubi

2. 1. Kumpulan sederhana / lemah

Retest Seperti di atas
a. Sikap sambil lewa terhadap subjek yang Penggunaan papan maklumat Aktiviti berbentuk pertandingan
diajar Kolaborasi dalam kumpulan Beri banyak pujian dan perhatian
b. Tidak berminat dengan kaedah Aktiviti berbentuk pertandingan Memberi ganjaran
pengajaran guru Beri banyak pujian dan perhatian Klinik berfokus
c. Kurang membaca Memberi ganjaran Sarana
d. Malas belajar- kurang perhatian dan Klinik berfokus
galakan daripada ibu bapa Sarana
e. Penggunaan bahasa yang terhad

3. Guru
a. Guru tidak mempunyai kompetensi yang PLC PLC
tinggi Latihan Dalam Perkhidmatan Latihan Dalam Perkhidmatan
membuat
membuat
Priority
Priority intevensi
intevensi
Tinggi
Peta i think

Latih tubi

Pengayaan bahasa
Motivasi

Impak
Minggu bahasa arab

Aktiviti berbentuk
pertandingan Sarana

Mudah dilaksanakan Sukar dilaksanakan

 PILL 2017

Nama Panitia : BAHASA ARAB Nama KP : EN MOHD NAJIB BIN MOHD YUSOF Tahun 1 hingga 6 /2017

Bil Bidang Intervensi Senarai Tindakan (apa Panitia Co pilot/ Tarikh mula Tarikh akhir J F M A M J J O S
Keutamaan kumpulan yang perlu penyelaras
sasaran / nama dibuat)
murid
1 Penggunaan 1.Program Bacaan Tahun 4,5 dan 6 1.Aktiviti Bahasa Ahli panitia Februari Julai / / / / / /
Bahasa Arab 2.Motivasi Pertandingan Arab Bahasa Arab
Standard membaca

2 Memupuk 1.Kuiz Bahasa Murid yang 1.Melibatkan Bahasa Guru Bahasa Januari September / / / / / / / / /
cintakan bahasa 2.Buku skrap terpilih murid dalam Arab Arab
arab. Ihtifal Bahasa
Arab

3. Meningkatkan 1.Pengayaan Semua murid 1.1M5K Bahasa Guru Bahasa Januari September / / / / / / / / /
perbendaharaan Bahasa Arab (setiap Arab Arab
kata 2.Kamus mini minggu murid
akan
diperkenalka
n dengan 5
kalimah)
4. Melestarikan 1.Program TTFAL Semua murid 1.Tiru Bahasa Guru Bahasa Januari Setember / / / / / / / / /
bahasa 2.Tulis Arab
3. Hafal

Sertakan time lime .

……> daripada panitia subjek , pindah kepada guru subjek (focus kepada kelas masing-masing)
 Time Line Cadangan Pelaksanaan Program Peningkatan Bahasa Arab 2017

Persatuan
Persatuan
Bahasa
Bahasa Motivasi
Motivasi
Minggu
Minggu Arab
Arab Bahasa
Bahasa
Bahasa
Bahasa Arab Papan
Papan
Arab
Arab
Arab Maklumat
Pengayaa
Pengayaa Maklumat
Papan
Papan nn Bahasa
Pengayaa
Pengayaa Mini
Mini Bahasa
Makluma
Makluma Arab
nn Bahasa
Bahasa kamus
kamus Arab
tt
Arab
Arab i-Think
i-Think

i-Think PLC PLC

Kelas abad ke 21 latihan -

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1
1
2

UB
Utama
1 PLBS PKB PLBS
PKB
sokongan S1
UB S2

sampingan 2