RANCANGAN AKTIVITI TAHUNAN TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH

SEKOLAH KEBANGSAAN PIASAU KOTA BELUD TAHUN 2019

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
1 Majlis suaikenal Pada akhir aktiviti Semua pelajar 1. Borang keah-
kokurikulum, pelajar- 1. Pelajar-pelajar lian.
pendaftaran pelajar dapat … diperkenalkan dengan guru 2. Surat lantikan
anggota 1. Mengenali guru penasihat dan ahli AJK.
penasihat serta jawatankuasa TKRS. 3. Buku rekod ke-
perlembagaan barisan AJK 2. Pelajar-pelajar baru hadiran kokuri-
TKRS. TKRS.. mendaf-tarkan diri sebagai kulum pelajar.
2. Mendaftarkan ahli. 4. Buku log kokuri-
Membincang- diri sebagai 3. Pelajar-pelajar lama men- kulum.
kan aktiviti anggota TKRS. daftarkan diri semula 5. Perlembagaan
tahunan 3. Mengetahui isi sebagai ahli. TKRS
kandungan per- 4. Memaklumkan kepada
lembagaan dan pelajar-pelajar isi
kadar yuran kandungan perlem-bagaan
TKRS. TKRS.
4. Membincangkan 5. Memaklumkan juga kepada
aktiviti yang pelajar-pelajar tentang
akan dijalankan kadar yuran yang perlu
sepanjang mereka ba-yar berdasarkan
tahun. keputusan mesyuarat
agung lalu.
6. Membincangkan aktiviti
TKRS sepanjang tahun.
7. Menerangkan keperluan
TKRS (uniform lengkap,
kemeja-T, buku log, tali dll.)
2 Memahami Pada akhir aktiviti 1. Menerangkan kepada 1. Buku rekod ke-
tujuan perjumpaan, pelajar- pelajar-pelajar tentang hadiran kokuri-
penubuhan pelajar dapat … rasional dan matlamat kulum pelajar.
TKRS 1. Menghuraikan penubuhan TKRS. 2. Buku log kokuri-
rasional dan 2. Menjelaskan kepada kulum.
matlamat penu- mereka tentang pengasas 3. Buku nota.
buhan TKRS. TKRS dan sejarah 4. Logo, bendera
2. Menceritakan penubuhannya. dan gambar
tentang sejarah 3. Menerangkan kepada uniform KRS.
penubuhan mereka tentang maksud 5. Pemain CD
TKRS logo, bendera dan lagu lagu TKRS.
3. Menerangkan TKRS.
tentang logo,
bendera dan
lirik lagu TKRS.
3 Ketatanegaraan Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku log/skrap.
kokurikulum, pelajar- tentang maksud lambang 2. Nota tentang
pelajar dapat ... dan warna jata negara, Negara
1. Menghayati bendera Malaysia dan lagu Malaysia.
kedaulatan Negaraku.
negara melalui 2. Pelajar-pelajar juga
simbol atau diterang-kan akan maksud
unsur-unsur lambang negeri Pahang,
pelambangan bendera dan lagu negeri.
tertentu. 3. Pelajar-pelajar juga
2. Memahami ba- ditunjuk-kan bendera
hawa M’sia semua negeri di Malaysia
adalah negara serta memberi mak-sudnya
majmuk. secara umum serta cara
menyusunnya di tiang
bendera.
Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
3. Memahami sis- 4. Pelajar-pelajar diminta
tem pemerin- menya-nyikan lagu
tahan negara. Negaraku dan la-gu negeri
4. Mengenali insti- Perak dengan betul.
tusi-institusi 5. Mereka juga dikehendaki
penting negara. me-nyanyi lagu-lagu
patriotik dan lagu TKRS.
6. Pelajar-pelajar dikehendaki
melafazkan rukunegara.
7. Pelajar-pelajar diajak
berbin-cang tentang sistem
raja ber-perlembagaan atau
demokrasi berparlimen
yang diamalkan di M’sia.
8. Pelajar-pelajar juga diminta
menamakan YDP Agong
dan PM Malaysia dari yang
perta-ma hingga kini serta
barisan ahli kabinet negara
sekarang.
4 Kawad kaki Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar berlatih 1. Buku rekod ke-
statik perjumpaan kokuri- kawad statik kaki seperti :- hadiran kokuri-
kulum hari ini, pela- - Membentuk satu kulum pelajar.
jar-pelajar dapat … pasukan kawad yang 2. Buku log koku-
1. Melakukan terdiri daripada 3 rikulum.
pergerakan barisan lurus 3. Buku nota/log
kawad statik. - Arahan ‘sedia, pelajar.
2. Menerima ara- rehatkan diri dan 4. Aktiviti kawad di
han kawad senang diri’ kawasan
daripada ketua - Hentak kaki lapang.
platun - Melangkah ke hadapan
3. Menghafal dan dan ke belakang
mengingati se- - Meluruskan barisan
mua arahan - Buka / tutup barisan
kawad. - Berpusing ke kiri, ke
kanan dan ke belakang
- Pandang ke kiri dan
kanan
- 3 barisan dijadikan 1
- Bersurai keluar baris
2. Latihan ini dilakukan
berulang kali sehingga
pelajar-pelajar dapat
menguasai semua
pergerakan kawad dengan
baik.
5 Kawad kaki Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar berlatih 1. Buku rekod ke-
(berjalan) perjumpaan kokuri- melaku-kan pergerakan- hadiran kokuri-
kulum hari ini, pela- pergerakan ka-wad kaki kulum pelajar.
jar-pelajar dapat … seperti :- 2. Buku log koku-
1. Melakukan - Berjalan dan berhenti rikulum.
pergerakan - Mulakan dengan kaki 3. Buku nota/log
kawad (berge- kanan/ pelajar.
rak / berjalan). kiri 4. Aktiviti kawad di
2. Boleh melak- - Melakukan tabik kawasan
sanakan se- hormat ketika berjalan lapang.
mua pergera- - Membelok ke kiri/kanan
kan kawad se- - Tukar langkah cepat
cara spontan dan per-lahan
apabila diarah- - Memanjang dan
memendek-kan
Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
kan oleh ketua langkah semasa
platun. berjalan
3. Menghafal dan - Hormat ke kanan/kiri
mengingati se- semasa berjalan
mua arahan - Berjalan cepat/lambat
kawad. - Buka/tutup barisan
semasa berjalan cepat/
perlahan
- Tukar haluan
2. Latihan dilakukan berulang
kali sehingga pelajar-pelajar
dapat menguasai
pergerakan dengan baik.
6 Kawad kaki Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar dilatih 1. Buku rekod ke-
istiadat perjumpaan kokuri- melakukan pergerakan- hadiran kokuri-
kulum hari ini, pela- pergerakan dalam kawad kulum pelajar.
jar-pelajar dapat … kaki khusus untuk sesuatu 2. Buku log koku-
1. Melakukan majlis, upacara atau istiadat rikulum.
pergerakan ka- iaitu: 3. Buku nota/log
wad khusus - Tertib ketika memberi pelajar.
dalam upacara tabik hormat 4. Aktiviti kawad di
atau istiadat - Tertib ketika menerima kawasan
tertentu. sijil, hadiah atau lapang.
2. Menghafal dan cenderamata dari
mengingati se- tetamu kehormat
mua pergera- - Istiadat menaikkan
kan kawad. atau me-nurunkan
bendera
- Hormat bendera
- Kawad membawa
bendera
- Tertib ketika berdoa
dalam keadaan
berkawad
2. Pelajar-pelajar melakukan
latihan pergerakan berulang
kali sehing-ga mereka
dapat mengingati se-mua
pergerak.
3. Pelajar-pelajar diterangkan
per-kara-perkara yang tidak
boleh di-laukan ketika
dalam keadaan berkawad.
7 Kawad kaki Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diberi latihan 1. Buku rekod ke-
formasi perjumpaan, pela- kawad formasi bagi hadiran kokuri-
jar-pelajar dapat … memantapkan pergerakan kulum pelajar.
1. Melakukan kawad yang telah mereka 2. Buku log koku-
kawad formasi pelajari sebelum ini. rikulum.
dengan betul. 2. Sebagai persediaan untuk 3. Buku nota/log
2. Menjadikan ka- pertan-dingan kawad kaki pelajar.
wad ini seba-gai peringkat se-kolah dan 4. Aktiviti kawad di
persediaan daerah. kawasan
untuk meng- 3. Melakukan aktiviti kawad lapang.
hadapi pertan- sebagai salah satu elemen
dingan. terpenting da-lam
3. Mengamalkan membentuk disiplin pelajar
apa yang me- iaitu mematuhi arahan
reka telah pe- ketua.
lajari dalam la-
tihan kawad
sebelum ini.
Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
8 Pengurusan diri Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku rekod ke-
perjumpaan, pela- tentang menyesuaikan hadiran kokuri-
jar-pelajar dapat … pakai-an dengan majlis kulum pelajar.
1. Sentiasa men- rasmi/formal atau tidak. 2. Buku log koku-
jaga penam- 2. Pelajar-pelajar juga rikulum.
pilan diri. diterang-kan tentang adab 3. Buku nota/log
2. Mengamalkan ketika ma-kan sama ada pelajar.
sikap sopan menggunakan sudu/garfu 4. Aktiviti kawad di
santun dan ber- atau tangan. kelas.
timbang rasa 3. Pelajar-pelajar juga diajar
sepanjang ten-tang cara berpakaian
masa. dan ber-jalan dengan betul
bersesuai-an dengan imej
sebagai pela-jar SBP.
9 Merancang Pada akhir aktiviti 1. Menghasilkan draf kertas 1. Buku rekod ke-
perkhemahan perjumpaan, pela- kerja perkhemahan yang hadiran kokuri-
jar-pelajar dapat … mengandungi maklumat kulum pelajar.
1. Menyenarai-kan lengkap mengenai tari-kh, 2. Buku log kokuri-
perkara-perkara tempat dan masa serta bila- kulum.
yang mesti ngan peserta yang terlibat. 3. Buku nota.
dilakukan sebe- 2. Menengaskan tentang
lum, semasa perkara-perkara asas yang
dan selepas perlu diberi perhatian
perkhemahan. seperti bajet, kelulusan
2. Menyenaraikan pihak tertentu, kebenaran
peralatan dan ibu bapa, pengangkutuan
bahan ya-ng dan peralatan yang cukup.
diperlukan untuk 3. Menerangkan kepada
perkhemahan. pelajar-pelajar tentang
3. Menghasilkan perkara-perkara yang perlu
gajet yang ber- diberi perhatian untuk
kaitan dengan aktiviti perkhemahan iaitu :
perkhemahan. - Memilih tapak
4. Menghidupkan perkhemahan.
api dan menga- - Mendirikan khemah.
wal api dari - Memelihara alam
membahayakan semulajadi.
orang ramai. - Punca air bersih.
5. Memasak - Kebersihan dan
menggunakan keselamatan.
peralatan ter- - Aktiviti di kawasan
had. perkhemahan.
- Memotong kayu.
- Komunikasi.
- Sanitasi.
4. Pelajar-pelajar juga diajar
tentang perkara-perkara
yang berkaitan dengan
perkhemahan iaitu :-
- Gajet
- ‘Ration’ / makanan
- Peti pertolongan cemas
- Lampu suluh dsb
10 Ikatan Tali Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar diajar 1. Buku rekod ke-
paan kokurikulum, melaku-kan simpulan dan hadiran kokuri-
pelajar-pelajar dapat ikatan asas iaitu buku sila, kulum pelajar.
1. Menyenaraikan bunga geti, tin-dih kasih, 2. Buku log kokuri-
nama-nama ika- simpulan pengail, Ikatan kulum.
tan/simpulan. manuk, simpul belit, ika-tan 3. Buku nota
balak,iIkatan seraya, Ika- pelajar.
tan serong, ikatan silang
Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
2. Menghasilkan gun-ting dan mengemaskan 4. Tali yang sesu-
ikatan/ simpulan tali un-tuk penyimpanan. ai untuk aktiviti
mereka sendiri. 2. Pelajar-pelajar juga diajar ikatan/ simpu-
3. Menyebut fung- menghasilkan lan.
si-fungsi setiap simpulan/ikatan pemancing 5. Gambar ikatan/
ikatan/simpulan. dan simpulan/ ikatan simpulan.
4. Menyatakan ca- pendaki.
ra untuk me- 3. Pelajar-pelajar turut
nyimpan dan dijelaskan tentang jenis-
menjaga tali jenis dan fungsi tali serta
agar tahan lama ketahanan setiap jenis tali
dan boleh digu- tersebut.
nakan semula. 4. Pelajar-pelajar juga
dijelaskan tentang
peralatan tambahan yang
digunakan bersama-sa-ma
tali iaitu ‘harness’, ‘carabi-
ner & figura 8’, puli dsb.
11 Kompas Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar diajar untuk 1. Buku rekod ke-
paan kokurikulum, mencari arah mata angin hadiran kokuri-
pelajar-pelajar dapat dan kulum pelajar.
… menentukan arah kiblat 2. Buku log kokuri-
1. Menggunakan meng-gunakan kompas. kulum.
kompas dengan 2. Pelajar-pelajar dikehendaki 3. Kompas.
betul. melakukan praktikal 4. Peta.
2. Membaca peta mencari bearing sambil 5. Buku nota pela-
dan mencari berlatih meng-gunakan jar.
arah menggu- kompas.
nakan kompas. 3. Pelajar-pelajar turut
melaku-kan orienteering
dan pandu arah.
12 Ikhtiar Hidup Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku rekod ke-
kokurikulum, pelajar- yang mereka perlu hadiran kokuri-
pelajar dapat … berusaha mengenalpasti kulum pelajar.
1. Membiasakan jejak-jejak yang 2. Buku log kokuri-
diri dalam kea- ditinggalkan oleh manusia kulum.
daan sukar. atau haiwan jika tersesat di 3. Buku nota pela-
2. Melakukan sur- dalam hutan. jar.
vival di dalam 2. Pelajar-pelajar diajar 4. Gambar-gam-
hutan. mema-sak menggunakan bar yang ber-
sumber yang terhad. kaitan.
3. Mereka juga diingatkan ten-
tang perlunya memelihara
hutan dan cuba untuk
menge-lakkan dari
melakukan kero-sakan atau
mengotorkan tem-pat yang
mereka gunakan (contoh :
hutan).
4. Pelajar-pelajar juga
diingatkan tentang
ancaman hidupan liar dan
binatang buas di hutan.
13 Pertolongan Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku rekod ke-
cemas perjumpaan koku- tentang prinsip dan amalan hadiran kokuri-
rikulum, pelajar- ia-itu perkara-perkara yang kulum pelajar.
pelajar dapat … men-jadi asas serta apa 2. Buku log kokuri-
1. Mengamalkan yang patut dilakukan kulum.
prinsip-prinsip apabila berlaku ke- 3. Buku nota pela-
asas pertolo- cemasan. jar.
ngan cemas.
Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
2. Melakukan tin- 2. Pelajar-pelajar juga diajar 4. Gambar-gam-
dakan sewajar- ca-ra-cara untuk membebat bar yang ber-
nya jika berlaku dan membalut luka. kaitan.
kecederaan dan 3. Mereka turut ditunjukkan 5. Boleh jemput
musibah lain. ba-gaimana hendak penceramah
mengusung dan luar, jika perlu.
mengangkut pesakit yang 6. Kit pertolongan
tidak boleh bergerak sendiri cemas.
dengan menekankan 7. Patung/model.
kepada kaedah
mengangkat dan
membawa.
4. Pelajar-pelajar turut diajar
ba-gaimana membantu
sese-orang yang
mengalami masa-lah
- Pernafasan dan afiksia
seperti asthma, penat
atau tercekik.
- Kecederaan terbakar :
- Termakan/tertelan
racun
- Dipatuk, disengat atau
digigit binantang
berbisa
- Pendarahan serius
- Patah/terseliuh
5. Membuat anduh untuk
tangan terseliuh/patah.
14 Asas Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku rekod ke-
kebombaan paan kokurikulum, mengenai punca-punca hadiran koku-
pelajar-pelajar dapat keba-karan dan langkah- rikulum pelajar.
… langkah pencegahann ya. 2. Buku log koku-
1. Menyenaraikan 2. Mereka diterangkan tentang rikulum.
langkah-langkah peralatan melawan 3. Ceramah men-
yang patut di- kebakaran seperti cegah kebaka-
ambil untuk pemadam api (buih, serbuk, ran oleh pence-
mencegah dari- gas) ramah luar.
pada berlaku 3. Mereka juga diterangkan 4. Demonstrasi
kebakaran. cara-cara untuk melawan
2. Melakukan menyelamatkan diri kebakaran.
tindakan seki- daripada kawasan 5. Penggunaan
ranya berlaku kebakaran. alat pemadam
kebakaran. 4. Pelajar-pelajar juga diberi api.
3. Melakukan tin- tak-limat bagaiman hendak
dakan jika ter- me-nyelamatkan diri jika
perangkap di terpe-rangkap dalam
dalam kebaka- kebakaran ia-itu dengan
ran. cara
- Meniarap (kerana asap
berada di bahagian
atas)
- Menggunakan selimut
basah (untuk
melindungi diri)
- Menjerti meminta
tolong
15 Kebudayaan Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar 1. Buku rekod ke-
Malaysia paan kokurikulum, membincang-kan tentang hadiran pelajar.
pelajar-pelajar dapat asal usul kaum yang ada di 2. Buku log kokuri-
… Malaysia. kulum.
Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
1. Mengenali adat 2. Mereka juga berbincang 3. Aktiviti dijalan-
resam dan ten-tang adat resam dan kan di tempat
buda-ya setiap pantang larang setiap tertutup.
kaum di kaum.
Malaysia. 3. Pelajar-pelajar juga diminta
2. Memahami per- membincangkan tentang
bezaan bagi per-alatan muzik, perayaan,
me-wujudkan pa-kaian tradisi dan adat
toleran-si kaum. istiadat se-tiap kaum seperti
3. Berbangga dan perkah-winan, kematian
menghargai bu- dsb.
daya dan cara 4. Pelajar-pelajar juga diminta
hidup sendiri. menamakan seni
4. Membentuk memperta-hankan diri dan
pasukan kebu- permainan tradisi setiap
dayaan mereka kaum di Mala-ysia.
sendiri. 5. Pelajar-pelajar juga diminta
menyarankan apakah
perka-ra-perkara yang patut
dilaku-kan bagi memupuk
perpadu-an antara kaum di
Malaysia.
6. Pelajar-pelajar diminta
mem-bentuk pasukan
kebudayaan mereka sendiri
(nasyid, kom-pang, koir,
tarian kebudayaan dsb).
16 Program Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar dikehendaki 1. Buku rekod ke-
kerohanian paan kokurikulum, mengikuti program hadiran kokuri-
pelajar-pelajar dapat kerohanian bagi kulum pelajar.
1. Mengikuti pro- memantapkan lagi keperi- 2. Buku log kokuri-
gram kerohani- badian pelajar sebagai ahli kulum.
an sebagai satu KRS yang bertaqwa, 3. Buku nota.
cara untuk me- berdisi-plin serta memiliki
mantapkan ke- jati diri yang unggul.
peribadian mus- 2. Program boleh diadakan
lim sejati. sama ada di dalam dewan,
tempat perjumpaan
mingguan atau di surau
sekolah.
3. Aktiviti di luar sekolah boleh
ju-ga diadakan tetapi mesti
telah dirancang dengan rapi
dan mendapat persetujuan
pentad-biran sekolah serta
mematuhi prosedur.
4. Antara program yang dica-
dangkan ialah
a. melakukan solat hajat
dan membaca surah
yaasin
b. mengadakan usrah
c. mengadakan tamrin
dan rehlah
d. ceramah agama
e. kursus penghayatan
Islam
f. program muhasabah
diri
g. bercerita kisah nabi,
saha-bat, ulamak dan
 Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
ilmuan agung untuk
memotivasi-kan diri
- sertaapa sahaja
program yang dirasaka
sesuai.
5. Boleh mendapatkan
kerjasa-ma daripada
daripada guru-guru agama
sekolah dan dari luar.
17 Khidmat Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar dikehendaki 1. Buku rekod ke-
Masyarakat paan kokurikulum, memberi sumbangan dalam hadiran kokuri-
pelajar-pelajar dapat bentuk tenaga dalam kulum pelajar.
… menja-lankan aktiviti gotong 2. Buku log kokuri-
1. Memberi sum- royong membersihakan kulum.
bangan kepada surau, pada-ng, koridor dan 3. Peralatan goto-
masyarakat da- sebagainya se-bagai ng royong yang
lam bentuk ker- sumbangan mereka ke- sesuai.
jakerja sosial pada masyarakat.
atau kebajikan. 2. Adalah diharapkan melalui
ak-tiviti seperti ini, pelajar-
pelajar akan membesar
sebagai se-orang yang
prihati tentang ke-bersihan
sekitar serta ringan tulang
untuk membantu ma-
syarakat.

Disediakan oleh

_________________
(ZAHARIAH MASTAR)
KETUA GURU PENASIHAT
TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH

Disemak oleh

__________________
(JANIATI NAIN)
PENOLONG KANAN KOKURIKULUM
SK PIASAU KOTA BELUD

Disahkan oleh

_________________
(RUSDI BIN SUIN)
GURU BESAR
SK PIASAU KOTA BELUD