HEA TÄISKASVANUD ÕPPIJA!

Et oleks võimalik jõuda (arvude)maailma suurte avaruste mõistmiseni, on vaja kindlaid

samme koolimatemaatikas.
M. Laius

Maja ei püsi püsti ilma vundamendita ja ka matemaatikat ei saa hästi osata, omandamata
põhitõdesid. Nullkursuses tuletamegi meelde ja täiendame varemõpitut ning seame sihte
edaspidiseks, et kevadel 9. klass edukalt lõpetada.

Eesmärgini jõuavad ainult need, kel on varuks kuhjaga püsivust, järjepidevust ja töötahet ning
lisaks selge siht silme ees. Seda teed ei saa keegi teise eest käia - saab ainult suunata ja
toetada raskuste ületamisel. Te edukus sõltub eelkõige Teist endast!

Olen meeleldi toeks sel teel, et saaksite tunda rõõmu nullkursuse "mäetipu" edukast
vallutamisest!

Teie õpetaja

Mariann Laius

Töölehtede koostamisel olen saanud abi Miksikese õppematerjalidest. Tänan sealseid endisi
kolleege! Suur tänu ka Tartu Täiskasvanute Gümnaasiumi endisele direktorile Juta Nuginile
võimaluse eest neid töölehti avaldada!

1
 KORRUTUSTABEL

1 ∙ 1 = ….. 1 ∙ 4 = ….. 1 ∙ 7 = …..

2 ∙ 1 = ….. 2 ∙ 4 = ….. 2 ∙ 7 = …..
3 ∙ 1 = ….. 3 ∙ 4 = ….. 3 ∙ 7 = …..
4 ∙ 1 = ….. 4 ∙ 4 = ….. 4 ∙ 7 = …..
5 ∙ 1 = ….. 5 ∙ 4 = ….. 5 ∙ 7 = …..
6 ∙ 1 = ….. 6 ∙ 4 = ….. 6 ∙ 7 = …..
7 ∙ 1 = ….. 7 ∙ 4 = ….. 7 ∙ 7 = …..
8 ∙ 1 = ….. 8 ∙ 4 = ….. 8 ∙ 7 = …..
9 ∙ 1 = ….. 9 ∙ 4 = ….. 9 ∙ 7 = …..
10 ∙ 1 = ….. 10 ∙ 4 = ….. 10 ∙ 7 = …..

1 ∙ 2 = ….. 1 ∙ 5 = ….. 1 ∙ 8 = …..

2 ∙ 2 = ….. 2 ∙ 5 = ….. 2 ∙ 8 = …..
3 ∙ 2 = ….. 3 ∙ 5 = ….. 3 ∙ 8 = …..
4 ∙ 2 = .…. 4 ∙ 5 = ….. 4 ∙ 8 = …..
5 ∙ 2 = ….. 5 ∙ 5 = ….. 5 ∙ 8 = …..
6 ∙ 2 = ….. 6 ∙ 5 = ….. 6 ∙ 8 = …..
7 ∙ 2 = ….. 7 ∙ 5 = ….. 7 ∙ 8 = …..
8 ∙ 2 = ….. 8 ∙ 5 = ….. 8 ∙ 8 = …..
9 ∙ 2 = ….. 9 ∙ 5 = ….. 9 ∙ 8 = …..
10 ∙ 2 = ….. 10 ∙ 5 = ….. 10 ∙ 8 = …..

1 ∙ 3 = ….. 1 ∙ 6 = ….. 1 ∙ 9 = …..

2 ∙ 3 = ….. 2 ∙ 6 = ….. 2 ∙ 9 = …..
3 ∙ 3 = ….. 3 ∙ 6 = ….. 3 ∙ 9 = …..
4 ∙ 3 = ….. 4 ∙ 6 = ….. 4 ∙ 9 = …..
5 ∙ 3 = ….. 5 ∙ 6 = ….. 5 ∙ 9 = …..
6 ∙ 3 = ….. 6 ∙ 6 = ….. 6 ∙ 9 = …..
7 ∙ 3 = ….. 7 ∙ 6 = ….. 7 ∙ 9 = …..
8 ∙ 3 = ….. 8 ∙ 6 = ….. 8 ∙ 9 = …..
9 ∙ 3 = ….. 9 ∙ 6 = ….. 9 ∙ 9 = …..
10 ∙ 3 = ….. 10 ∙ 6 = ….. 10 ∙ 9 = …..

2
 KORRUTUSTABELI KORDAMISEKS

1. Täitke korrutustabel.

• 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Tasub teada!
35 ∙ 16 on sama, mis (35 ∙ 10) + (35 ∙ 5) + (35 ∙ 1) = …………………………………………
Kontrollin saadud vastust kirjaliku korrutamise abiga.

2. Arvutage kirjalikult.

3. Arvutage kirjalikult.

Egiptuse püramiidid kuuluvad antiikaja 77 : 11 = ……. maailmaime hulka.

Kõige suurem püramiid on Suur Püramiid Gizas. Selle kõrguseks on 13 ∙ 10 + 7 =
= …….. meetrit ja all on tal iga külje pikkuseks 4 ∙ 50 + 30 = ……. meetrit.

4. Koostage arvupüramiid, kus iga kahe alumises reas oleva arvu korrutis annab järgmise rea uue arvu.

30

5 6 7 8
3
 ARVUDE KOOSTIS. TEHTED RATSIONAALRVUDEGA
I ARVUDE KOOSTIS
1. Arvud koosnevad ……………………………………….. . Arv 687 koosneb ………………………. numbrist.
Selle kõrgem järk on …………………………………. .
2. Tooge kaks näidet arvudest, mille kõrgeim järk on:
* tuhandeline ................................................................................... ;
* kümnetuhandeline ....................................................................... ;
* sajaline ......................................................................................... .
3. Kirjutage järgnevad arvud numbrite abil.
* kaks tuhat viisteist - ……………………….. ;
* seitseteist tuhat kolm - ……………………….. ;
* kuus miljonit üheksakümmend üheksa - ………………………..….. .
4. Mitu tuhandelist on arvus 391? ………………………………………..
5. Mitu sajalist on arvus 149 039? ……………………………………….
Tasub teada!

Miljon ehk 10 ….. . Rooma numbrite abil kirjutatakse miljon …… .

Miljon sekundit on 11 ööpäeva 13 tundi 46 minutit 40 sekundit.

II TEHTED NATURAALARVUDEGA
1. Kontrollige, kas vastuste summa võrdub joone all oleva arvuga. Arvutage kirjalikult eraldi lehel.

256 · 38 = ...............
319 · 94 = ...............
406 · 44 = ...............
57 578

2. Leidke tähtede arvväärtused. Arvutage kirjalikult eraldi lehel.

45 · 33 - 21 · 18 = a
28 · 59 + 12 · 26 = b
Kontroll: a + b = 3 000 + 71

3. Arvutage jääk. Teostage tehted kirjalikult eraldi lehel.

186 : 23 385 : 65
458 : 58 266 : 47
340 : 54 250 : 43

4. Alustage arvutamist tärniga märgitud

ülesandest. Teostage tehted kirjalikult
eraldi lehel.

4
5. Asendage tärnid sobivate numbritega.

8*1**9
- *7*50*
----------------
25782

6. Koostage avaldis ja arvutage kirjalikult selle väärtus:

* suurendage arvude 306 ja 24 korrutist arvude 342 ja 30 042 summa võrra;

* suurendage arvude 9 645 ja 807 vahet 2 korda.

7. Missugune arv jäi üle? Teostage tehted kirjalikult eraldi lehel.

1 634 : 19 = ..........
3 791 : 17 = ..........
7 950 : 15 = ..........
4 900 : 14 = ..........
350, 250, 86, 223, 530

Üle jäi .......... .

8. Pange sobilikud tehtemärgid ja sulud nii, et vastus oleks õige.

1 1 1 1 1 = 100

1 1 1 1 1 = 120

1 1 1 1 1 1= 12

9. Lugege tähelepanelikult läbi KÕIK seitse punkti ja tehke seda, mis juhendis kästud.

1) lugege tähestikku tagantpoolt ettepoole;

2) jookske kolm korda ümber oma tooli;
3) mõõtke ruumi pikkus, kus viibite (võib ka sammudega);
4) arvutage avaldise 99 + 12 455 : 5 väärtus;
5) tehke 10 sügavat kükki;
6) lahendage võrrand 2x – 4 = 16;
7) vastake ainult neljandale punktile.
III TEHTED TÄISARVUDEGA
10. Arvutage peast.
- 6 - 2 = ……. - 6 ∙ 2 = ……. 6 ∙ (- 2) = ……. - 6 : (- 2) = …….
- 6 + 2 = ……. - 6 ∙ (- 2) = ……. - 6 : 2 = ……. 6 : (- 2) = …….
6 : 0 = ……. 0 : 6 = …….
11. Kirjutage punktiirile sobiv arv.

1) 7 + (-9) + (-91) + 9 + (-21) + 44 + ............. = 0;

2) 90 + (-56) + (-22) + 67 + (-90) + 22 + .............. = -30.