MONTESSORI DE SAGRADA FAMILIA

Tangos, Baliwag, Bulacan

QUARTERLY CURRICULUM PLAN

School Year 2018 – 2019
First Quarter
Science 7

TEACHER:
Content: <Use the Curriculum Guide for the Basis of the Content>
Sagradan Core Values: <Love and Justice, Excellence, Self-Discipline, Sense of Family, Servant Leadership>
Content Standards: <Use the Curriculum Guide for the Basis of the Content Standards>
Performance Standards: <Use the Curriculum Guide for the Basis of the Performance Standards>
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Content/ Topics:
Mga Sinaunang Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig: Mesopotamia (Lupain sa Pagitan ng Dalawang Ilog)
Kabihasnan sa daigdig
Learning Competencies:
Naiuugnay ang heograpiya sa pagbuo at pag-unlad ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig -- --
ESGA/s**: (Expected
Sagradan Graduate
Attributes)
Learning Activities: Learning Activities: Learning Activities:
Week ___
Mapping Graphic Organizer Reciprocal Teaching
<Enter
Ang mga mag-aaral ay Gumawa ng isang graphic Ganayakin ang mga mag-aaral patungkol sa kwento ng pagunlad ng mga
Inclusive
hahanapin ang mga organizer na nagpapakita kabihasnan sa sinaunang Mesopotamia. Pangkatin ang klase sa mga sumusunod na
Dates>
sumusunod na bansa; Iraq, ng iba’t ibang naiambag mga kabihasnan; Sumeria, Akkadia, Babylonian, Assyrian, Chaldean, Hittites, Persiano,
India, Egypt, at China. ng mga sinaunang Phoenician.
Gayundin naman ay kabihasna sa
hahanapin nila ang mga (Mesopotamia) Ang bawat pangkat ay maghahanda ng slide show presentation na nagpapakita sa
sumusunod na ilog; Huang lipunan at mga ambag ng mga nabanggit na mga kabihasnan sa Mesopotamia.
Ho, Yangtze, Indus, Guided Discussion
Ganges, Nile, Tigris, Siguraduhing Tatakbo ng ilang araw ang gawin upang ipakita ang pag-unlad ng mga sinaunang
Euphrates. makakapagbigay ng mga kabihasnan.
malalimang pagtalakay sa

*Core Values: Love and Justice, Excellence, Self-Discipline, Sense of Family, Servant Leadership
**ESGAs: Nationalism, Service Orientation, Critical Thinking, Problem Solving, Effective Communication, Transformative Collaboration, Media and Information Literacy
 Katanungan: Paano mga sagot ng mga mag-
nakakaapekto ang aaral.
heograpikal na kalagayan
sa pagunlad ng
kabihasnan sa daigdig.
Assessments: Assessments: Assessments: Assessments:
Formative Assessment Art of Question Retrieval Chart Summative Assessment
Sukatin ang kaalaman ng Magbigay ng mga Sa bawat araw na natatapos ang gumawa ng retrieval Magkaroon ng quiz
mga mag-aaral patungkol katanungan na may chart na napapakita ng mga sumusunod; Kabihasnan, patungkol sa paksang
sa paksa sa pamamagitan kinalaman sa paksa ng lipunan, at mga ambag nito. tinalakay sa dagdaang
ng pagtatanong na may sinaunang Mesopotamia. mga araw.
kinalaman sa ugnayan ng Ito ang magsisilbing assessment upang matukoy ang
heograpoya at pag- pagkatuto ng mag-aaral
usbong ng mga sinaunang
sibilisasyon.
Code: AP8HSK-Ig-6 -- -- -- --
Remarks:

TEACHER:
Content: <Use the Curriculum Guide for the Basis of the Content>
Sagradan Core Values: <Love and Justice, Excellence, Self-Discipline, Sense of Family, Servant Leadership>
Content Standards: <Use the Curriculum Guide for the Basis of the Content Standards>
Performance Standards: <Use the Curriculum Guide for the Basis of the Performance Standards>
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Content/ Topics:
Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig: Ang Ehipto (Regalo ng Nile)
Learning Competencies:
Nasusuri ang pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig: pinagmulan, batayan at katangian.
ESGA/s**: (Expected
Week ___
Sagradan Graduate
<Enter
Attributes)
Inclusive
Learning Activities: Learning Activities: Learning Activities:
Dates>
Question and Answer Timeline Picture Analysis
Ganyakin ang mag-aaral Gumawa ng timeline patungkol sa iba’t ibang yugto ng Ganyakin ang mga mag-aaral patungkol sa mga
patungkol sa paksa. kaharian sa sinaunang Ehipto. (Old, Middle and New kabihasnang ehipto. Magpakita ng mga larawan na
Ipaliwanag ang konsepto Kingdom) Ibigay lamang ang mga mahahalagang kumikilala sa iba’t ibang aspeto ng lipunan ng ehipto
kung bakit tinagurian ang kaganapan.

*Core Values: Love and Justice, Excellence, Self-Discipline, Sense of Family, Servant Leadership
**ESGAs: Nationalism, Service Orientation, Critical Thinking, Problem Solving, Effective Communication, Transformative Collaboration, Media and Information Literacy
 Ehipto bilang regalo ng Guided Discussion (Pamahalaan, lipunan, Relihiyon, Sistema ng Pagsulat at
Nile. Magkaroon ng bukas na talakayan. Sa tulong ng iba pa.
timeline na ginawa ng mga bata ay mas magiging
interaktibo ang talakayan ng paksa. Guided Discussion
Magkaroon ng bukas na talakayan. Sa tulong ng
takdang aralin na ginawa ng mga bata ay mas
magiging interaktibo ang talakayan ng paksa.
Assessments: Assessments: Assessments: Assessments: Assessments:
Short Response Formative Assessment Oral Recitation Art of Question Summative Assessment
Sa pamamagitan ng isang Sa pamamagitan ng isang Magbigay ng mga Magbigay ng mga Magkaroon ng maikling
maiakling tugon crossword puzzle ay pipili katanungan na katanungan na pagsusulit patungkol sa
ipaliliwanag ng mga mag- ang mga mag-aaral ng nakaangkla sa paksa magbibigay ng linaw sa talakayan ng sinaunang
aaral kung bakit tinawag mga salitang natutuhan pagkatuto ng bata sa kabihasnan ng Ehipto.
na regalo ng nile ang nila mula sa talakayan. paksa.
ehipto.
Code: AP8HSK-Ih-7 -- -- -- --
Remarks:

*Core Values: Love and Justice, Excellence, Self-Discipline, Sense of Family, Servant Leadership
**ESGAs: Nationalism, Service Orientation, Critical Thinking, Problem Solving, Effective Communication, Transformative Collaboration, Media and Information Literacy