日期：15.05.

2018 （星期二）

时间：1100-1200

科目：华语

班级：三年级

学生人数：18 人

课题：单元十一（第一次上网购书）

内容标准：2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象，获得感情体验，

感受语言的优美。

学习标准：2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物

角色和情节发展，领会其教育意义。

学习目标：学生能够在组别里正确地排列上网购书的步骤，并各自完成上网购

书的好处的单泡思维图。

价值: 分工合作

跨学科元素：信息通讯技术

教具：演示文稿，图画纸，活动卷

教学评估：根据学生的回答，根据学生所完成的思维图

教学步骤：

导入： 教师以提问法导入今天的课题。教师提问: 通常你们会在什么地方买书

或东西？教师说明，除了去书店或店面，我们也可以上网购书或购物。

（5 分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读。（15 分钟）

2. 教师一边解释课文内容，一边用影片展示如何上网购书。（15 分钟）
 3. 教师把学生分成四组，要他们分工合作，并在指定的时间内把上网购书

的步骤正确地排列出来。过后，师生一起检查答案。（10 分钟）

4. 学生在课堂内完成教师所分发的活动卷（上网购书的好处）。比较强的

学生自己写出上网购书的好处；比较弱的学生则选择上网购书的好处，

然后填在空格里。（10 分钟）

结束：教师引导学生复述今天所学。教师让学生发表意见，问他们喜不喜欢上

网购物或购书，然后说出原因。（5 分钟）

反思：