科目 华文 班级 3 红 （31 位学生）

日期 22-07-2020 时间 07:20 a.m. – 08:20 a.m.

主题 第十四单元 课题 掩耳盗铃
读故事，学成语
内容标准 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表
达的情感。在阅读中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了
解文章叙述、描写和说明等表达手法，体会阅读的乐趣。

学习标准 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达的情感，领会

其教育意义，体会阅读的乐趣，并能感受语言的优美，对文章表达的基本
规律有所认识。

学习目标/ 在完成本课后，学生能够：
成果标准 1. 强的学生能够阅读教材、体验文章表达的情感，领会其教育意义。
2. 中的学生能够阅读教材、领会其教育意义。
3. 弱的学生能够阅读教材。
教学步骤

引起动机 教师领读课文，学生跟读。

步骤一 教师根据段落，讲解课文内容。

步骤二 教师解释生字新词的含义。

步骤三 学生发表意见。

步骤四 教师提问问题。

结束 学生复述课堂所学。

教具 华文课本

跨学科元素 联想与联系

高层次思维技能 分析

思维图 -

21 世纪教学法 红绿灯

道德价值 合作

教学评估 学生能够阅读教材、体验文章表达的情感，领会其教育意义。
/31 的学生能够达致目标。
反思
/31 的学生尚未达致目标将进行辅导练习。
科目 科学 班级 3 红 （31 位学生）
日期 22-07-2020 时间 08:20 a.m. – 09:20 a.m.
主题 生命科学 课题 动物

内容标准 4.1 进食习性

学习标准 4.1.1 根据动物的进食习性，把动物分类。

4.1.5 以绘图、信息与通讯技术、书写或口述，创意地解释有关动物进食
习性的观察结果。

学习目标/ 在完成本课后，学生能够：
成果标准 1. 强的学生能够根据动物的进食习性，把 3 种动物分类。
2. 中的学生能够根据动物的进食习性，把 2 种动物分类。
3. 弱的学生能够根据动物的进食习性，把 1 种动物分类。
教学步骤

引起动机 教师展示各种动物的图片。

步骤一 教师让学生说出动物的进食习性。

步骤二 教师纠正学生的错误。

步骤三 教师举例说明。

步骤四 学生以绘图、信息与通讯技术、书写或口述，创意地解释有关动物进食习
性。

结束 学生呈现练习结果，教师进行评估。

教具 课本、动物图片

跨学科元素 联想与联系

高层次思维技能 分析

思维图 -

21 世纪教学法 红绿灯

道德价值 合作、专心

教学评估 学生至少说出 3 种动物的进食习性。

/31 的学生能够达致目标。
反思
/31 的学生尚未达致目标将进行辅导练习。

科目 道德 班级 3 红 （31 位学生）
 日期 22-07-2020 时间 10:00a.m. – 11:00 a.m.
主题 诚实 课题 诚实是宝

内容标准 10.0 诚实地对待学校成员

学习标准 10.1 列出诚实地对待学校成员的行为的例子

10.2 说明诚实地对待学校成员的重要性

学习目标/ 在完成本课后，学生能够：
成果标准 1. 强的学生能够说明 3 个诚实地对待学校成员的重要性。
2. 中的学生能够说明 2 个诚实地对待学校成员的重要性。
3.弱的学生能够说明 1 个诚实地对待学校成员的重要性。

教学步骤

引起动机 教师举例说明如何诚实地对待学校成员的行为。

步骤一 学生分享有关在学校实践诚实行为的经验。

步骤二 教师提问问题。

步骤三 学生进行分组活动讨论如何诚实地对待学校成员。

步骤四 学生呈报讨论结果，教师进行评估。

结束 学生复述所学知识。

教具 课本、图片

跨学科元素 联想与联系

高层次思维技能 分析

思维图 起泡图

21 世纪教学法 红绿灯

道德价值 诚实

教学评估 学生至少能够说明诚实地对待学校成员的重要性。

/31 的学生能够达致目标。
反思
/31 的学生尚未达致目标将进行辅导练习。

时间： 11:30am – 12:30am

班级： 六黄班
科目： 设计与工艺
课题： 种在水上的植物
内容标准： 5.2 水耕栽培
学习标准 5.2.3 用正确的方法播种。
学习目标： 在完成本课后，学生能够：
1. 强的学生能够用正确的方法播种。
2. 中的学生能够用正确的方法播种。
3. 弱的学生能够用正确的方法播种。
教学步骤： 1．教师介绍水耕栽培法。
2．教师引导学生用正确的方法播种。
3．教师提问，学生回答。
跨课程元素： 联想与联系
教材： 植物、花盆
教学评价： 学生能够用正确的方法播种。
高层次思维： -
旧有经验： -
21 世纪教学法: 红绿灯
反思： /35 的学生能够达致目标。
/35 的学生尚未达致目标将进行辅导练习。