Epp-Ict Jul-Mar

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas
DAILY LESSON LOG Guro Asignatura

(Pang-araw-araw na Markahan
Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN Natututukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan ( products and services) sa tahanan at pamayanan.
A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang kaalaman at naipamamalas ang kaalaman at naipamamalas ang kaalaman naipamamalas ang kaalaman at Lingguhang Pagsusulit
kasanayan upang maging kasanayan upang maging at kasanayan upang maging kasanayan upang maging matagumpay
matagumpay na entrepreneur matagumpay na entrepreneur matagumpay na na entrepreneur
entrepreneur
B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusay ang isang produkto mapahusay ang isang produkto mapahusay ang isang mapahusay ang isang produkto upang
upang maging iba sa iba upang maging iba sa iba produkto upang maging iba maging iba sa iba
sa iba
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1
(Isulat ang code ng bawat 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga
kasanayan) oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring
mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and
services) sa tahanan at pamayanan services) sa tahanan at pamayanan services) sa tahanan at pamayanan
services) sa tahanan at pamayanan
EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2

EPP5IE-0a-1 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE-0a-1
EPP5IE -0a-3 EPP5IE -0a-3
EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4

II. NILALAMAN Sa araling ito, matutukoy natin ang Sa araling ito, matutukoy natin ang Tatalakayin natin sa araling Tatalakayin natin sa araling ito ang
mga oportunidad na maaaring mga oportunidad na maaaring ito ang kahulugan at kahulugan at pagkakaiba ng produkto
pagkakitaan at mga kaalaman at pagkakitaan at mga kaalaman at pagkakaiba ng produkto at at serbisyo na makakatulong sa atin na
kasanayan na dapat taglayin upang kasanayan na dapat taglayin upang serbisyo na makakatulong sa makapili o makabili ng may kalidad na
maging matagumpay na maging matagumpay na atin na makapili o makabili produkto at ay tamang serbisyo.
entrepreneur at mapahusay ang entrepreneur at mapahusay ang ng may kalidad na produkto
isang produkto upang maging iba sa isang produkto upang maging iba sa at ay tamang serbisyo.
iba. iba.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____,
_____, LM. dd .______ _____, LM. dd .______ _____, LM. dd LM. dd .______
.______
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan ng mga matagumpay na larawan ng mga matagumpay na larawan ng mga produkto , larawan ng mga produkto , tsart,
entrepreneur at mga tingiang entrepreneur at mga tingiang tsart, manila paper, tarpapel, manila paper, tarpapel, pentel pen
tindahan, tsart, tarpapel, pentel tindahan, tsart, tarpapel, pentel pentel pen
pen, manila paper pen, manila paper
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Itanong sa mga bata kung ano ang Itanong sa mga bata kung ano ang Paano ka pumipili ng Paano ka pumipili ng produkto na
pagsisimula ng bagong aralin pinagkakakitaan ng kanilang mga pinagkakakitaan ng kanilang mga produkto na iyong bibilhin? iyong bibilhin?
magulang. magulang. Ano-ano kaya ang dapat Ano-ano kaya ang dapat
isaalang-alang sa pagpili ng isaalang-alang sa pagpili ng produkto
produkto at serbisyo? at serbisyo?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Napahahalagahan ang wastong Napahahalagahan ang wastong Naipapaliwanag ang Naipapaliwanag ang kahulugan at
paggamit ng pera o kinita. paggamit ng pera o kinita. kahulugan at pagkakaiba ng pagkakaiba ng produkto at serbisyo.
produkto at serbisyo.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagmasdang mabuti ang mga Pagmasdang mabuti ang mga Naghahanap ng mahusay na Naghahanap ng mahusay na
bagong aralin larawan sa puno. Piliin kung alin sa larawan sa puno. Piliin kung alin sa manggagawa ng kalamay ang manggagawa ng kalamay ang isang
mga larawan ang mga pwedeng mga larawan ang mga pwedeng isang malaking karinderya sa malaking karinderya sa Siniloan.
Siniloan. Dalawang aplikante Dalawang aplikante ang nagprisinta, si
pagkakitaan sa tahanan o pagkakitaan sa tahanan o
ang nagprisinta, si Rina at Rina at Tina. Sino kaya sa kanila ang
pamayanan. pamayanan. Tina. Sino kaya sa kanila ang matatangap? Sinubukan silang
matatangap? Sinubukan pagawain ng kalamay.
Pumili ng larawan at sabihin kung Pumili ng larawan at sabihin kung silang pagawain ng kalamay. (Ipakita ang larawan)
bakit ito ang napili na pwedeng bakit ito ang napili na pwedeng (Ipakita ang larawan)
pagkakiktaan. pagkakiktaan.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Alam mo ba ang mga kasanayan at Alam mo ba ang mga kasanayan at Magbigay ng mga salita na Magbigay ng mga salita na tumukoy sa
at paglalahad ng bagong kasanayan kaalaman na dapat taglayin upang kaalaman na dapat taglayin upang tumukoy sa produkto at produkto at serbisyo gamit ang
#1 maging matagumpay na maging matagumpay na serbisyo gamit ang spider spider web.
entrepreneur? entrepreneur? web.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ano-ano ang mga maaaring Ano-ano ang mga maaaring Base sa mga salita na ibinigay Base sa mga salita na ibinigay sa spider
at paglalahad ng bagong kasanayan pagkakitaan kahit nasa tahanan o pagkakitaan kahit nasa tahanan o sa spider web. Ano ang ibig web. Ano ang ibig sabihin ng
#2 pamayanan? pamayanan? sabihin ng produkto? produkto?
Serbisyo? Kalidad? Serbisyo? Kalidad?
Ano-ano ang pagkakaiba ng Ano-ano ang pagkakaiba ng produkto
produkto at serbisyo? Ano- at serbisyo? Ano-ano ang mga dapat
ano ang mga dapat Isaalang-alang sa pagpili ng
Isaalang-alang sa pagpili ng produktong may kalidad?
produktong may kalidad?
F. Paglinang sa Kabihasan Tukuyin at suriin ang mga negosyo Tukuyin at suriin ang mga negosyo Punan ang ven diagram Punan ang ven diagram
(Tungo sa Formative Assessment) o pinagkakakitaan. Isulat ang mga o pinagkakakitaan. Isulat ang mga
kasanayan o kaalaman na dapat kasanayan o kaalaman na dapat
isagawa upang maging isagawa upang maging
matagumpay na entrepreneur. matagumpay na entrepreneur.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Mga dapat isaalang-alang sa Mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng
araw na buhay pagpili ng may kalidad na may kalidad na produkto at serbisyo.
produkto at serbisyo.
1. kapaki-pakinanaban
1. kapaki-pakinanaban 2. mapagkakatiwalaan
2. mapagkakatiwalaan 3. maaasahan
3. maaasahan 4. nagbibigay saya
4. nagbibigay saya 5. pangmatagalan
5. pangmatagalan 6. ligtas
6. ligtas 7. matatag
7. matatag 8. maganda
8. maganda 9. epektibo
9. epektibo
H. Paglalahat ng Arallin Ano-ano ang mga oportunidad na Ano-ano ang mga oportunidad na Ipaliwananag ang pagkakaiba Ipaliwananag ang pagkakaiba ng
maaaring mapagkakitaan sa maaaring mapagkakitaan sa ng produkto at serbisyo? produkto at serbisyo?
tahanan at tahanan at
Ano-ano ang mga dapat Ano-ano ang mga dapat isaalang-alang
pamayanan? Paano kaya ito pamayanan? Paano kaya ito
isaalang-alang sa pagpili ng sa pagpili ng may kalidad na produkto
magtatagumpay? Ano ang dapat magtatagumpay? Ano ang dapat
may kalidad na produkto at at
gawin sa mga kita o kinita? gawin sa mga kita o kinita?
Serbisyo. Serbisyo.
I. Pagtataya ng Aralin Masdan ang mga larawan sa ibaba. Masdan ang mga larawan sa ibaba. Tukuyin kung alin ang Tukuyin kung alin ang produkto at
Tukuyin ang mga larawan na Tukuyin ang mga larawan na produkto at serbisyo. serbisyo. Ipaliwanag ang kanilang
maaaring pagkakitaan. Lagyan ng maaaring pagkakitaan. Lagyan ng Ipaliwanag ang kanilang pagkakaiba.
tsek. tsek. pagkakaiba.
1. Gumagawa ng sapatos si Mang Jose
Pumili ng isang pagkakakitaan at Pumili ng isang pagkakakitaan at 1. Gumagawa ng sapatos si sa buong maghapon.
sabihin ang mga kaalaman at sabihin ang mga kaalaman at Mang Jose sa buong
kasanayan kasanayan maghapon. 2. Gumagawa ng kaaya-ayang at
Upang maging matagumpay na Upang maging matagumpay na maraming disenyong sapatos si Aling
entrepreneur. entrepreneur. 2. Gumagawa ng kaaya- Maria.
ayang at maraming
disenyong sapatos si Aling
Maria.
J. Karagdagang gawain para sa Sa inyong barangay, Sa inyong barangay, maghanap ng

takdang-aralin at remediation Magmasid sa inyong barangay. Magmasid sa inyong barangay. maghanap ng taong taong gumagawa ng kakanin at
Kapanayamin ang isang Kapanayamin ang isang gumagawa ng kakanin at kapanayamin ito.
entrepreneur kung paano nila entrepreneur kung paano nila kapanayamin ito. Itanong kung ano-ano ang kanilang
napagyaman at nagpagtagumpayan napagyaman at nagpagtagumpayan Itanong kung ano-ano ang produkto at serbisyo na kanilang
ang kanilang tingiang tindihan. ang kanilang tingiang tindihan. kanilang produkto at serbisyo ginagawa. Iulat ito sa klase.
Iulat ito sa klase. Iulat ito sa klase. na kanilang ginagawa. Iulat
ito sa klase.
IV. Mga Tala

V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

I. LAYUNIN Natutukoy ang mga taong nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo.
entrepreneur
sa iba

EPP5IE-0a-1 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE-0a-1

iba. iba.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-0b-4 K to 12 – EPP5IE-a-1
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Alam n’yo ba ang ating mga Alam n’yo ba ang ating mga Anu-ano ang naranasan Anu-ano ang naranasan mong mga
at/o pagsisimula ng bagong pangangailangan? pangangailangan? mong mga pangyayaring may pangyayaring may personal touch
aralin personal touch kapag ikaw ay kapag ikaw ay bumibili sa isang
bumibili sa isang restawran? restawran?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Masasabi ang mga pangangailangan Masasabi ang mga pangangailangan Natutukoy ang mga Natutukoy ang mga negosyong
ng isang kostumer. ng isang kostumer. negosyong maaaring maaaring pagkakitaan sa tahanan at
pagkakitaan sa tahanan at pamayanan.
pamayanan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Magaling ka bang manghula? Kaya Magaling ka bang manghula? Kaya Awitin at isakilos sa tono ng Awitin at isakilos sa tono ng Leron
bagong aralin mo bang hulaan o tukuyin kung sino mo bang hulaan o tukuyin kung sino Leron Leron Sinta ang awiting Leron Sinta ang awiting TINDAHAN NI
ang tinutukoy sa sumusunod na ang tinutukoy sa sumusunod na TINDAHAN NI INAY INAY
talata? talata? Tindahan ni Inay Tindahan ni Inay
Sa aming pamayanan Sa aming pamayanan
May tingiang tindahan, May tingiang tindahan,
Sariwa ang karne,hipon, Sariwa ang karne,hipon,
pusit, isda pusit, isda
mga prutas at gulay mga prutas at gulay
pawang makukulay pawang makukulay
mayroon ding pansahog mayroon ding pansahog
na mga pampalusog. na mga pampalusog.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto 1.Magpakita ng larawan ng mag- 1.Magpakita ng larawan ng mag- Hatiin ang mga mag-aaral sa Hatiin ang mga mag-aaral sa tatlong
at paglalahad ng bagong kasanayan aaral, pulis, at empleyado. aaral, pulis, at empleyado. tatlong pangkat. pangkat.
#1 2. Ipatukoy ang mga 2. Ipatukoy ang mga Gawain A-Tanungin ang mga Gawain A-Tanungin ang mga mag-
pangangailangang produkto at pangangailangang produkto at mag-aaral kung sino ang may aaral kung sino ang may tindahan sa
serbisyo ng bawat isa. serbisyo ng bawat isa. tindahan sa kanila, anu-ano kanila, anu-ano ang inyong paninda?
3. Itanong ang mga sumusunod na 3. Itanong ang mga sumusunod na ang inyong paninda? naranasan na ba nila na bumili sa
tanong. tanong. naranasan na ba nila na tindahan sa kanilang pamayanan?Anu-
A. Ano-ano ang mga A. Ano-ano ang mga bumili sa tindahan sa ano ang inyong nabili?Paano kayo
pangangailangan ng mag-aaral? pangangailangan ng mag-aaral? kanilang pamayanan?Anu- pnagsilbihan bilang mamimili o
Pulis? Empleyado? Pulis? Empleyado? ano ang inyong nabili?Paano kliyente?
B. Pare-pareho ba ang B. Pare-pareho ba ang kayo pnagsilbihan bilang Gawain B-Tukuyin kung alin sa mga
kanilang mga pangangailangang kanilang mga pangangailangang mamimili o kliyente? negosyo na nasa larawan ang maaaring
produkto at serbisyo? Bakit oo? produkto at serbisyo? Bakit oo? Gawain B-Tukuyin kung alin pagkakitaan sa pamayanan at sa
Bakit hindi? Bakit hindi? sa mga negosyo na nasa tahanan?Anu-ano ang mga serbisyong
larawan ang maaaring iniaalok/itinitinda?
pagkakitaan sa pamayanan at
sa tahanan?Anu-ano ang
mga serbisyong
iniaalok/itinitinda?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay Gawain C-Kapanayamin ang Gawain C-Kapanayamin ang
at paglalahad ng bagong kasanayan nang 2 larawan sa kada grupo. nang 2 larawan sa kada grupo. miyembro ng grupo kung miyembro ng grupo kung anu-ano ang
#2 Isulat ang kanilang mga Isulat ang kanilang mga anu-ano ang mga negosyong mga negosyong mapagkakakitaan sa
pangangailangang produkto at pangangailangang produkto at mapagkakakitaan sa knilang knilang pamayanan o sa sariling
serbisyo? serbisyo? pamayanan o sa sariling tahanan.
tahanan. Ipaulat kung anu-ano ang mga
Ipaulat kung anu-ano ang panindang mayroon dito.Ano sa
mga panindang mayroon palagay ninyo ang mga mahahalagang
dito.Ano sa palagay ninyo Gawain sa pamamahala ng isang
ang mga mahahalagang tindahan ang marapat tandaan at
Gawain sa pamamahala ng isabuhay. Isulat sa manila paper ang
isang tindahan ang marapat bawat kasagutan at iulat ng lider sa
tandaan at isabuhay. Isulat sa klase.
manila paper ang bawat
kasagutan at iulat ng lider sa
klase.
F. Paglinang sa Kabihasan Tukuyin kung kaninong Tukuyin kung kaninong Mahahalagang Gawain Sa Mahahalagang Gawain Sa Pamamahala
(Tungo sa Formative Assessment) pangangailangan ang mga pangangailangan ang mga Pamamahala Ng Tindahan Ng Tindahan
sumusunod na produkto at sumusunod na produkto at Sa pag-unlad ng tindahan, Sa pag-unlad ng tindahan, ang
serbisyo. Isulat sa inyong sagutang serbisyo. Isulat sa inyong sagutang ang sumusunod ay sumusunod ay kailangang malaman at
papel. Sumulat ng kaunting papel. Sumulat ng kaunting kailangang malaman at isabuhay:
paliwanag ukol sa iyong sagot. paliwanag ukol sa iyong sagot. isabuhay: Maayos at malinis na pananamit
Maayos at malinis na Pamimili ng mga ititinda
pananamit Pagsasaayos ng paninda
Pamimili ng mga ititinda
Pagsasaayos ng paninda
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pangkatang Gawain (role playing) Pangkatang Gawain (role playing) May maidadagdag pa ba May maidadagdag pa ba kayong
araw na buhay kayong Gawain sa Gawain sa pamamahala ng
pamamahala ng tindahan?Magbigay ng lima at ilagay
tindahan?Magbigay ng lima ito sa scroll-up graphic organizer
at ilagay ito sa scroll-up
graphic organizer
H. Paglalahat ng Arallin Paano natin matutukoy ang mga Paano natin matutukoy ang mga Pangkatin ang klase sa tatlo. Pangkatin ang klase sa tatlo. Pumili ng
taong nangangailangan ng tamang taong nangangailangan ng tamang Pumili ng isang negosyong isang negosyong pagakakitaan sa
produkto at serbisyo? produkto at serbisyo? pagakakitaan sa pamayanan pamayanan at sa tahanan.Isadula kung
at sa tahanan.Isadula kung paano maipakiita ang pamamahala
paano maipakiita ang nito.
pamamahala nito. Sumulat ng tatlo hanggang limang
Sumulat ng tatlo hanggang pangungusap tungkol dito.Ipahayag sa
limang pangungusap tungkol klase ang mga pangungusap na nabuo.
dito.Ipahayag sa klase ang
mga pangungusap na nabuo.
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung sino ang taong Tukuyin kung sino ang taong Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral ang gawin
nangangailangan ng produkto at nangangailangan ng produkto at ang gawin natin A at B na natin A at B na makikita sa LM
serbisyo tinutukoy sa mga serbisyo tinutukoy sa mga makikita sa LM pahina__. pahina__.
sumusunod na sitwasyon. Pumili sa sumusunod na sitwasyon. Pumili sa
loob ng kahon. loob ng kahon.
Pasyente Sanggol Pasyente Sanggol

Mag-aaral guro Mag-aaral guro
dyanitor dyanitor
___________ 1. Matibay, ___________ 1. Matibay,

maganda at murang lapis at papel. maganda at murang lapis at papel.
_____________2. Sapat na gamit _____________2. Sapat na gamit

panturo sa paaralan. panturo sa paaralan.
______________3. ______________3.
Masustansayang, pagkain, gatas, Masustansayang, pagkain, gatas,
bitamina at malinis na boteng bitamina at malinis na boteng
pinagdedehan. pinagdedehan.
______________ 4. Matibay na ______________ 4. Matibay na

kasangkapang panlinis ng paaralan. kasangkapang panlinis ng paaralan.
_______________5. Maayos na _______________5. Maayos na

panggagamot ng mga kawani ng panggagamot ng mga kawani ng
ospital. ospital.
J. Karagdagang gawain para sa Tanungin ang kasapi ng iyong Tanungin ang kasapi ng iyong Magmasid sa inyong Magmasid sa inyong pamayanan at
takdang-aralin at remediation pamilya kung ano ang mga pamilya kung ano ang mga pamayanan at itala ang mga itala ang mga tindahan o negosyong
pangangailangang produkto at pangangailangang produkto at tindahan o negosyong pagkakakitaan na makikita dito at ang
serbisyo. Iulat ito sa klase. serbisyo. Iulat ito sa klase. pagkakakitaan na makikita uri ng mga paninda.
dito at ang uri ng mga
paninda.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya
para sa remediation

nakatulong?


kapwa ko guro?

I. LAYUNIN Natutukoy ang mga taong nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo.
entrepreneur
sa iba

EPP5IE-0a-1 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE-0a-1

iba. iba.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-0b-4 K to 12 – EPP5IE-a-1
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Alam n’yo ba ang ating mga Alam n’yo ba ang ating mga Anu-ano ang naranasan Anu-ano ang naranasan mong mga
at/o pagsisimula ng bagong pangangailangan? pangangailangan? mong mga pangyayaring may pangyayaring may personal touch
aralin personal touch kapag ikaw ay kapag ikaw ay bumibili sa isang
bumibili sa isang restawran? restawran?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Masasabi ang mga pangangailangan Masasabi ang mga pangangailangan Natutukoy ang mga Natutukoy ang mga negosyong
ng isang kostumer. ng isang kostumer. negosyong maaaring maaaring pagkakitaan sa tahanan at
pagkakitaan sa tahanan at pamayanan.
pamayanan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Magaling ka bang manghula? Kaya Magaling ka bang manghula? Kaya Awitin at isakilos sa tono ng Awitin at isakilos sa tono ng Leron
bagong aralin mo bang hulaan o tukuyin kung sino mo bang hulaan o tukuyin kung sino Leron Leron Sinta ang awiting Leron Sinta ang awiting TINDAHAN NI
ang tinutukoy sa sumusunod na ang tinutukoy sa sumusunod na TINDAHAN NI INAY INAY
talata? talata? Tindahan ni Inay Tindahan ni Inay
Sa aming pamayanan Sa aming pamayanan
May tingiang tindahan, May tingiang tindahan,
Sariwa ang karne,hipon, Sariwa ang karne,hipon,
pusit, isda pusit, isda
mga prutas at gulay mga prutas at gulay
pawang makukulay pawang makukulay
mayroon ding pansahog mayroon ding pansahog
na mga pampalusog. na mga pampalusog.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto 1.Magpakita ng larawan ng mag- 1.Magpakita ng larawan ng mag- Hatiin ang mga mag-aaral sa Hatiin ang mga mag-aaral sa tatlong
at paglalahad ng bagong kasanayan aaral, pulis, at empleyado. aaral, pulis, at empleyado. tatlong pangkat. pangkat.
#1 2. Ipatukoy ang mga 2. Ipatukoy ang mga Gawain A-Tanungin ang mga Gawain A-Tanungin ang mga mag-
pangangailangang produkto at pangangailangang produkto at mag-aaral kung sino ang may aaral kung sino ang may tindahan sa
serbisyo ng bawat isa. serbisyo ng bawat isa. tindahan sa kanila, anu-ano kanila, anu-ano ang inyong paninda?
3. Itanong ang mga sumusunod na 3. Itanong ang mga sumusunod na ang inyong paninda? naranasan na ba nila na bumili sa
tanong. tanong. naranasan na ba nila na tindahan sa kanilang pamayanan?Anu-
A. Ano-ano ang mga A. Ano-ano ang mga bumili sa tindahan sa ano ang inyong nabili?Paano kayo
pangangailangan ng mag-aaral? pangangailangan ng mag-aaral? kanilang pamayanan?Anu- pnagsilbihan bilang mamimili o
Pulis? Empleyado? Pulis? Empleyado? ano ang inyong nabili?Paano kliyente?
B. Pare-pareho ba ang B. Pare-pareho ba ang kayo pnagsilbihan bilang Gawain B-Tukuyin kung alin sa mga
kanilang mga pangangailangang kanilang mga pangangailangang mamimili o kliyente? negosyo na nasa larawan ang maaaring
produkto at serbisyo? Bakit oo? produkto at serbisyo? Bakit oo? Gawain B-Tukuyin kung alin pagkakitaan sa pamayanan at sa
Bakit hindi? Bakit hindi? sa mga negosyo na nasa tahanan?Anu-ano ang mga serbisyong
larawan ang maaaring iniaalok/itinitinda?
pagkakitaan sa pamayanan at
sa tahanan?Anu-ano ang
mga serbisyong
iniaalok/itinitinda?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay Gawain C-Kapanayamin ang Gawain C-Kapanayamin ang
at paglalahad ng bagong kasanayan nang 2 larawan sa kada grupo. nang 2 larawan sa kada grupo. miyembro ng grupo kung miyembro ng grupo kung anu-ano ang
#2 Isulat ang kanilang mga Isulat ang kanilang mga anu-ano ang mga negosyong mga negosyong mapagkakakitaan sa
pangangailangang produkto at pangangailangang produkto at mapagkakakitaan sa knilang knilang pamayanan o sa sariling
serbisyo? serbisyo? pamayanan o sa sariling tahanan.
tahanan. Ipaulat kung anu-ano ang mga
Ipaulat kung anu-ano ang panindang mayroon dito.Ano sa
mga panindang mayroon palagay ninyo ang mga mahahalagang
dito.Ano sa palagay ninyo Gawain sa pamamahala ng isang
ang mga mahahalagang tindahan ang marapat tandaan at
Gawain sa pamamahala ng isabuhay. Isulat sa manila paper ang
isang tindahan ang marapat bawat kasagutan at iulat ng lider sa
tandaan at isabuhay. Isulat sa klase.
manila paper ang bawat
kasagutan at iulat ng lider sa
klase.
F. Paglinang sa Kabihasan Tukuyin kung kaninong Tukuyin kung kaninong Mahahalagang Gawain Sa Mahahalagang Gawain Sa Pamamahala
(Tungo sa Formative Assessment) pangangailangan ang mga pangangailangan ang mga Pamamahala Ng Tindahan Ng Tindahan
sumusunod na produkto at sumusunod na produkto at Sa pag-unlad ng tindahan, Sa pag-unlad ng tindahan, ang
serbisyo. Isulat sa inyong sagutang serbisyo. Isulat sa inyong sagutang ang sumusunod ay sumusunod ay kailangang malaman at
papel. Sumulat ng kaunting papel. Sumulat ng kaunting kailangang malaman at isabuhay:
paliwanag ukol sa iyong sagot. paliwanag ukol sa iyong sagot. isabuhay: Maayos at malinis na pananamit
Maayos at malinis na Pamimili ng mga ititinda
pananamit Pagsasaayos ng paninda
Pamimili ng mga ititinda
Pagsasaayos ng paninda
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pangkatang Gawain (role playing) Pangkatang Gawain (role playing) May maidadagdag pa ba May maidadagdag pa ba kayong
araw na buhay kayong Gawain sa Gawain sa pamamahala ng
pamamahala ng tindahan?Magbigay ng lima at ilagay
tindahan?Magbigay ng lima ito sa scroll-up graphic organizer
at ilagay ito sa scroll-up
graphic organizer
H. Paglalahat ng Arallin Paano natin matutukoy ang mga Paano natin matutukoy ang mga Pangkatin ang klase sa tatlo. Pangkatin ang klase sa tatlo. Pumili ng
taong nangangailangan ng tamang taong nangangailangan ng tamang Pumili ng isang negosyong isang negosyong pagakakitaan sa
produkto at serbisyo? produkto at serbisyo? pagakakitaan sa pamayanan pamayanan at sa tahanan.Isadula kung
at sa tahanan.Isadula kung paano maipakiita ang pamamahala
paano maipakiita ang nito.
pamamahala nito. Sumulat ng tatlo hanggang limang
Sumulat ng tatlo hanggang pangungusap tungkol dito.Ipahayag sa
limang pangungusap tungkol klase ang mga pangungusap na nabuo.
dito.Ipahayag sa klase ang
mga pangungusap na nabuo.
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung sino ang taong Tukuyin kung sino ang taong Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral ang gawin
nangangailangan ng produkto at nangangailangan ng produkto at ang gawin natin A at B na natin A at B na makikita sa LM
serbisyo tinutukoy sa mga serbisyo tinutukoy sa mga makikita sa LM pahina__. pahina__.
sumusunod na sitwasyon. Pumili sa sumusunod na sitwasyon. Pumili sa
loob ng kahon. loob ng kahon.
Pasyente Sanggol Pasyente Sanggol

Mag-aaral guro Mag-aaral guro
dyanitor dyanitor
___________ 1. Matibay, ___________ 1. Matibay,

maganda at murang lapis at papel. maganda at murang lapis at papel.
_____________2. Sapat na gamit _____________2. Sapat na gamit

panturo sa paaralan. panturo sa paaralan.
______________3. ______________3.
Masustansayang, pagkain, gatas, Masustansayang, pagkain, gatas,
bitamina at malinis na boteng bitamina at malinis na boteng
pinagdedehan. pinagdedehan.
______________ 4. Matibay na ______________ 4. Matibay na

kasangkapang panlinis ng paaralan. kasangkapang panlinis ng paaralan.
_______________5. Maayos na _______________5. Maayos na

panggagamot ng mga kawani ng panggagamot ng mga kawani ng
ospital. ospital.
J. Karagdagang gawain para sa Tanungin ang kasapi ng iyong Tanungin ang kasapi ng iyong Magmasid sa inyong Magmasid sa inyong pamayanan at
takdang-aralin at remediation pamilya kung ano ang mga pamilya kung ano ang mga pamayanan at itala ang mga itala ang mga tindahan o negosyong
pangangailangang produkto at pangangailangang produkto at tindahan o negosyong pagkakakitaan na makikita dito at ang
serbisyo. Iulat ito sa klase. serbisyo. Iulat ito sa klase. pagkakakitaan na makikita uri ng mga paninda.
dito at ang uri ng mga
paninda.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
H. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya
I. Bilang ng mag-aaral na
para sa remediation
J. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
K. Bilang ng mga mag-aaral na
L. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

nakatulong?
M. Anong suliranin ang aking naranasan na

N. Anong kagamitang panturo ang aking

kapwa ko guro?

I. LAYUNIN Naiisa-isa ang pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging paninda.
entrepreneur
sa iba

EPP5IE-0a-1 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE-0a-1

II. NILALAMAN Tatalakayin sa araling ito ang Tatalakayin sa araling ito ang Tatalakayin sa araling ito ang Tatalakayin sa araling ito ang
pamamaraan ng pagbebenta ng pamamaraan ng pagbebenta ng pamamaraan ng pagbebenta pamamaraan ng pagbebenta ng mga
mga natatanging paninda na mga natatanging paninda na ng mga natatanging paninda natatanging paninda na ninanais
ninanais pagkakitaan sa pag – ninanais pagkakitaan sa pag – na ninanais pagkakitaan sa pagkakitaan sa pag –eentrepreneur,Ito
eentrepreneur,Ito ay upang eentrepreneur,Ito ay upang pag –eentrepreneur,Ito ay ay upang maunawaan ng mga mag-
maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral ang upang maunawaan ng mga aaral ang mga pamamaraan sa
mga pamamaraan sa pagbebenta mga pamamaraan sa pagbebenta mag-aaral ang mga pagbebenta ng natatanging produkto
ng natatanging produkto upang ang ng natatanging produkto upang ang pamamaraan sa pagbebenta upang ang negosyong pinasok ay
negosyong pinasok ay kumita at negosyong pinasok ay kumita at ng natatanging produkto kumita at umunlad.
umunlad. umunlad. upang ang negosyong
pinasok ay kumita at
umunlad.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0b-5 K to 12 – EPP5IE-0b-5 K to 12 – EPP5IE-0b-5 K to 12 – EPP5IE-0b-5

B. Iba pang Kagamitang Panturo mga natatanging paninda mga natatanging paninda mga natatanging paninda mga natatanging paninda
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Magpakita ng larawan o video clip Magpakita ng larawan o video clip Magpakita ng larawan o Magpakita ng larawan o video clip na
at/o pagsisimula ng bagong
aralin na naglalarawan ng mga na naglalarawan ng mga video clip na naglalarawan ng naglalarawan ng mga natatanging
natatanging paninda natatanging paninda mga natatanging paninda paninda
Hal. Puto, suman, bibingka,puto Hal. Puto, suman, bibingka,puto Hal. Puto, suman, Hal. Puto, suman, bibingka,puto
bumbong, at abnoy bumbong, at abnoy bibingka,puto bumbong, at bumbong, at abnoy
abnoy
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapagbebenta ng natatanging Nakapagbebenta ng natatanging Nakapagbebenta ng Nakapagbebenta ng natatanging
paninda paninda natatanging paninda paninda
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Itanong: Anu-no ang mga paninda o Itanong: Anu-no ang mga paninda o Itanong: Anu-no ang mga Itanong: Anu-no ang mga paninda o
bagong aralin
pagkain na nakita sa larawan o pagkain na nakita sa larawan o paninda o pagkain na nakita pagkain na nakita sa larawan o video
video clip? video clip? sa larawan o video clip? clip?
Saan mabibili ang mga panindang Saan mabibili ang mga panindang Saan mabibili ang mga Saan mabibili ang mga panindang
ito?Kailan ito kinakain?Ano ang ito?Kailan ito kinakain?Ano ang panindang ito?Kailan ito ito?Kailan ito kinakain?Ano ang tawag
tawag natin sa mga panindang tawag natin sa mga panindang kinakain?Ano ang tawag natin sa mga panindang inilarawan?
inilarawan? inilarawan? natin sa mga panindang
inilarawan?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pangkatin ang mga mag-aaral sa Pangkatin ang mga mag-aaral sa Pangkatin ang mga mag-aaral Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlo
at paglalahad ng bagong kasanayan tatlo tatlo sa tatlo Mag provide ang guro ng maliit na
#1 Mag provide ang guro ng maliit na Mag provide ang guro ng maliit na Mag provide ang guro ng lamesa na lagayan ng maliliit n bilao
lamesa na lagayan ng maliliit n bilao lamesa na lagayan ng maliliit n bilao maliit na lamesa na lagayan ng ilan sa natatanging paninda.( puto,
ng ilan sa natatanging paninda.( ng ilan sa natatanging paninda.( ng maliliit n bilao bibingka, suman ,kalamay) sa
puto, bibingka, suman ,kalamay) sa puto, bibingka, suman ,kalamay) sa ng ilan sa natatanging tabi nito ay ang bawat halaga ng mga
tabi nito ay ang bawat halaga ng tabi nito ay ang bawat halaga ng paninda.( puto, bibingka, paninda.Bigyan ng ilang minute ang
mga paninda.Bigyan ng ilang mga paninda.Bigyan ng ilang suman ,kalamay) sa bawat grupo na ikutin at pag aralan
minute ang bawat grupo na ikutin minute ang bawat grupo na ikutin tabi nito ay ang bawat ang mga natatanging paninda.
at pag aralan ang mga natatanging at pag aralan ang mga natatanging halaga ng mga Bumalik sa kanya kanyang pwesto at
paninda. paninda. paninda.Bigyan ng ilang pag- usapan ang naobserbahan ng
Bumalik sa kanya kanyang pwesto Bumalik sa kanya kanyang pwesto minute ang bawat grupo na grupo.
at pag- usapan ang naobserbahan at pag- usapan ang naobserbahan ikutin at pag aralan ang mga Sagutin ang mga tanong gamit ang
ng grupo. ng grupo. natatanging paninda. manila paper at pentel pen.Iulat sa
Sagutin ang mga tanong gamit ang Sagutin ang mga tanong gamit ang Bumalik sa kanya kanyang klase ng lider ng bawat grupo.
manila paper at pentel pen.Iulat sa manila paper at pentel pen.Iulat sa pwesto at pag- usapan ang
klase ng lider ng bawat grupo. klase ng lider ng bawat grupo. naobserbahan ng grupo.
Sagutin ang mga tanong
gamit ang manila paper at
pentel pen.Iulat sa klase ng
lider ng bawat grupo.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
at paglalahad ng bagong kasanayan Ang bawat grupo ay mag hahanda Ang bawat grupo ay mag hahanda Ang bawat grupo ay mag Ang bawat grupo ay mag hahanda ng
#2 ng isang skit/dula-dulaan na ng isang skit/dula-dulaan na hahanda ng isang skit/dula- isang skit/dula-dulaan na magpapakita
magpapakita kung paano o anong magpapakita kung paano o anong dulaan na magpapakita kung kung paano o anong pamamaraan ang
pamamaraan ang gagamitin sa pamamaraan ang gagamitin sa paano o anong pamamaraan gagamitin sa pagbebenta ng
pagbebenta ng natatanging pagbebenta ng natatanging ang gagamitin sa pagbebenta natatanging paninda. Gamiting gabay
paninda. Gamiting gabay ang mga paninda. Gamiting gabay ang mga ng natatanging paninda. ang mga pamamaraan sa pagbebenta
pamamaraan sa pagbebenta ng pamamaraan sa pagbebenta ng Gamiting gabay ang mga ng paninda.
paninda. paninda. pamamaraan sa pagbebenta
ng paninda.
F. Paglinang sa Kabihasan Ano ang inyong natutunan sa dula- Ano ang inyong natutunan sa dula- Ano ang inyong natutunan sa Ano ang inyong natutunan sa dula-
(Tungo sa Formative Assessment) dulaang ipinakita?Marami bang dulaang ipinakita?Marami bang dula-dulaang dulaang ipinakita?Marami bang bumili
bumili sa inyong paninda?Anu- bumili sa inyong paninda?Anu- ipinakita?Marami bang sa inyong paninda?Anu-anong
anong pamamaraan ang inyong anong pamamaraan ang inyong bumili sa inyong pamamaraan ang inyong ginamit
ginamit upang mhikayat ang ginamit upang mhikayat ang paninda?Anu-anong upang mhikayat ang mamimili na
mamimili na bumili sa inyong mamimili na bumili sa inyong pamamaraan ang inyong bumili sa inyong paninda?Ano sa
paninda?Ano sa palagay ninyo ang paninda?Ano sa palagay ninyo ang ginamit upang mhikayat ang palagay ninyo ang mainam gawin sa
mainam gawin sa halagang inyong mainam gawin sa halagang inyong mamimili na bumili sa inyong halagang inyong kinita sa pagbebenta?
kinita sa pagbebenta? kinita sa pagbebenta? paninda?Ano sa palagay
ninyo ang mainam gawin sa
halagang inyong kinita sa
pagbebenta?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin Isa-isahin ang pamamaraan sa Isa-isahin ang pamamaraan sa Isa-isahin ang pamamaraan Isa-isahin ang pamamaraan sa
pagbebenta ng natatanging pagbebenta ng natatanging sa pagbebenta ng pagbebenta ng natatanging
paninda.(Umisip ng nakaaaliw na paninda.(Umisip ng nakaaaliw na natatanging paninda.(Umisip paninda.(Umisip ng nakaaaliw na
pamamaraan sa pag sagot sa klase) pamamaraan sa pag sagot sa klase) ng nakaaaliw na pamamaraan sa pag sagot sa klase)
Sumulat ng maikling sanaysay na Sumulat ng maikling sanaysay na pamamaraan sa pag sagot sa Sumulat ng maikling sanaysay na may
may pamagat na PAgbebenta NG may pamagat na PAgbebenta NG klase) pamagat na PAgbebenta NG
NATATANGING PANINDA. NATATANGING PANINDA. Sumulat ng maikling NATATANGING PANINDA.
sanaysay na may pamagat na
PAgbebenta NG
NATATANGING PANINDA.
I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng tsek ang thumbs up icon Lagyan ng tsek ang thumbs up icon Lagyan ng tsek ang thumbs Lagyan ng tsek ang thumbs up icon
kung sumasang-ayon at thumbs kung sumasang-ayon at thumbs up icon kung sumasang-ayon kung sumasang-ayon at thumbs down
down icon kung hindi sa down icon kung hindi sa at thumbs down icon kung icon kung hindi sa ipinahahayaag ng
ipinahahayaag ng bawat sitwasyon. ipinahahayaag ng bawat sitwasyon. hindi sa ipinahahayaag ng bawat sitwasyon.
bawat sitwasyon.
J. Karagdagang gawain para sa Magmasid sa inyong pamilihan. Magmasid sa inyong pamilihan. Magmasid sa inyong Magmasid sa inyong pamilihan.
takdang-aralin at remediation Kapanayamin ang isang Kapanayamin ang isang pamilihan. Kapanayamin ang Kapanayamin ang isang entrepreneur
entrepreneur kung paano niya entrepreneur kung paano niya isang entrepreneur kung kung paano niya isinasagawa ang
isinasagawa ang pagbebenta ng isinasagawa ang pagbebenta ng paano niya isinasagawa ang pagbebenta ng kanyang mga
kanyang mga natatanging paninda. kanyang mga natatanging paninda. pagbebenta ng kanyang mga natatanging paninda.
natatanging paninda.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay

ng 80% sa pagtataya
para sa remediation
nakatulong?


kapwa ko guro?

I. LAYUNIN Matuto na makapamahagi ng mga dokumento at media files sa ligtas at responsableng pamamaraan.
entrepreneur
sa iba

EPP5IE-0a-1 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE-0a-1

II. NILALAMAN Naipamamalas ang kaalaman at Naipamamalas ang kaalaman at Dapat maging ligtas at
kasanayan ng ligtas at responsable kasanayan ng ligtas at responsable responsible sa pamamahagi
sa pamamahagi ng dokumento at sa pamamahagi ng dokumento at ng mga dokumento at media
media file media file files gamit ang Information
and Communication
Technology ( ICT) katulad ng
computer, email at internet
at mga social media files
gaya ng Facebook at
Instagram.Kailangang
mahusay na mapag- aralan
ang mga datos at gabay sa
ligtas at responsableng
pamamaraan ng
pamamahagi ng mga
dokumento at media files.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0b-6 K to 12 – EPP5IE-0b-6 K to 12 – EPP5IE-0c-7 K to 12 – EPP5IE-0c-7

B. Iba pang Kagamitang Panturo Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Pagpapakita ng mga larawan. Pagpapakita ng mga larawan. Pagsagot sa takdang aralin. Pagsagot sa takdang aralin.
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipasagot sa mga bata ang gabay na Ipasagot sa mga bata ang gabay na Naipapaliwanag ang mga Naipapaliwanag ang mga panuntunan
bagong aralin tanong sa Alamin natin tanong sa Alamin natin panuntunan sa ligtas at sa ligtas at responsableng
responsableng pamamaraan pamamaraan ng pamamahagi ng mga
Itala ang mga sagot ng mga mag- Itala ang mga sagot ng mga mag-
ng pamamahagi ng mga dokumento at media files.
aaral sa pisara aaral sa pisara
Iugnay ito sa paksang tatalakayin Iugnay ito sa paksang tatalakayin dokumento at media files.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pangkatin ang mga mag-aaral sa Pangkatin ang mga mag-aaral sa Gawain A. Mag Skit Tayo Gawain A. Mag Skit Tayo
at paglalahad ng bagong kasanayan tatlo. Pumili ng taga pag-ulat at tatlo. Pumili ng taga pag-ulat at
#1 ipasagawa ang sumusunod: ipasagawa ang sumusunod: Bumuo ng apat na pangkat. Bumuo ng apat na pangkat. Pipili ng
Pipili ng lider ang bawat lider ang bawat grupo.
grupo. Ipaliwanag sa mga bata ang mga
Ipaliwanag sa mga bata ang pamamaraan sa pagsasagawa ng
mga pamamaraan sa Gawain
pagsasagawa ng Gawain A sa LM.
A sa LM. Bigyan ng sapat na panahon ang bawat
Bigyan ng sapat na panahon pangkat upang magawa nila ang skit
ang bawat pangkat upang tungkol sa mga sumusunod.
magawa nila ang skit tungkol
sa mga sumusunod. Pangkat 1 at 2: Pamahagi ng mga
dokumento at media files sa ligtas at
Pangkat 1 at 2: Pamahagi ng responsableng pamamaraan.
mga dokumento at media Pangkat 3 at 4: Pagsunod sa mga
files sa ligtas at panuntunang dapat tandaan sa ligtas
responsableng pamamaraan. na
Pangkat 3 at 4: Pagsunod sa Pamamaran ng pamamahagi ng
mga panuntunang dapat dokumento at media files.
tandaan sa ligtas na
Pamamaran ng pamamahagi
ng dokumento at media files.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Unang grupo: Unang grupo: Gawain B. Mga Gabay sa Gawain B. Mga Gabay sa Ligtas at
at paglalahad ng bagong kasanayan Gawain A:Tseklis ng mga Gawain A:Tseklis ng mga Ligtas at Responsableng Responsableng Pamamahagi ng Media
#2 panuntunan sa pamamahagi ng panuntunan sa pamamahagi ng Pamamahagi ng Media Files.
dokumento at media file. dokumento at media file. Files. Mula sa talakayan at sa mga naunang
Piliin ang mga panuntunan sa Piliin ang mga panuntunan sa Mula sa talakayan at sa mga Gawain, ang mga mga- aaral ay
wastong pamamahagi ng wastong pamamahagi ng naunang Gawain, ang mga magtatala ng mahahalagang paalala
dokumento at media file na dokumento at media file na mga- aaral ay magtatala ng para sa ligtas at responsableng
nakasulat sa mga strip ng kartolina. nakasulat sa mga strip ng kartolina. mahahalagang paalala para pamama-raan ng pamamahagi ng
Idikit sa manila paper at ipaskil sa Idikit sa manila paper at ipaskil sa sa ligtas at responsableng media files gamit ang graphic organizer
pisara. Ipaliwanag sa klase ng pisara. Ipaliwanag sa klase ng pamama-raan ng sa LM.
napiling tagapag-ulat sa grupo. napiling tagapag-ulat sa grupo. pamamahagi ng media files Bigyan ng sapat na panahon ang bawat
gamit ang graphic organizer pangkat upang magawa ang graphic
Ikalawang grupo: Ikalawang grupo: sa LM. organizer.
Gawain B: Artista ka na! ( LM Gawain B: Artista ka na! ( LM Bigyan ng sapat na panahon Isulat sa pisara ang mga sagot ng mag-
Maghanda ng SKIT o maikling dula Maghanda ng SKIT o maikling dula ang bawat pangkat upang aaral. Tanggapin lahat ng sagot ng
na magpapaliwanag sa mga na magpapaliwanag sa mga magawa ang graphic mag- aaral.
wastong panuntunan sa wastong panuntunan sa organizer.
pamamahagi ng dokumento at pamamahagi ng dokumento at Isulat sa pisara ang mga
media file. media file. sagot ng mag- aaral.
Tanggapin lahat ng sagot ng
Ikatlong grupo: Ikatlong grupo: mag- aaral.
Gawain C:Talakayan Gawain C:Talakayan
Magkaroon ng maikling talakayan Magkaroon ng maikling talakayan
ang mga mag-aaral sa mga ang mga mag-aaral sa mga
sumusunod na tanong: sumusunod na tanong:
Anu-anong panuntunan sa Anu-anong panuntunan sa
pamamahagi ng dokumento at pamamahagi ng dokumento at
media file ang ipinaliwanag sa media file ang ipinaliwanag sa
maikling dula-dulaan?Bakit ito ang maikling dula-dulaan?Bakit ito ang
napili ninyo? napili ninyo?
Bakit kailangang maliwanagan ang Bakit kailangang maliwanagan ang
mga wastong panuntunan sa mga wastong panuntunan sa
pamamahagi ng dokumentoat pamamahagi ng dokumentoat
media file? media file?
F. Paglinang sa Kabihasan Pagtuloy sa pangkatang Gawain Pagtuloy sa pangkatang gawain Ipabasa at ipaliwanag ang Ipabasa at ipaliwanag ang mga
(Tungo sa Formative Assessment) mga alituntunin sa ligtas at alituntunin sa ligtas at responsableng
responsableng pamamaraan pamamaraan ng pamamahagi ng
ng pamamahagi ng dokumento at media files. Ito ay dapat
dokumento at media files. Ito nakasulat sa visual aids.
ay dapat nakasulat sa visual
aids.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagtuloy sa pangkatang Gawain Pagtuloy sa pangkatang gawain Iuulat ng bawat lider ang Iuulat ng bawat lider ang kanilang
araw na buhay kanilang nabuong patakaran nabuong patakaran hanggang sa
hanggang sa makapag- ulat makapag- ulat ang lahat ng mag- aaral.
ang lahat ng mag- aaral.
H. Paglalahat ng Arallin Ano-ano ang wastong panuntunan Ano-ano ang wastong panuntunan Ano ang mga dapat mong Ano ang mga dapat mong gawin upang
sa pamamahagi ng dokumento at sa pamamahagi ng dokumento at gawin upang makasunod sa makasunod sa sa mga pamantayan ng
media file? media file? sa mga pamantayan ng ligtas ligtas at resposableng pamamahagi ng
Magbigay ng isa sa mga Magbigay ng isa sa mga at resposableng pamamahagi mga dokumento at media files?
panuntunan at ipaliwanag ito sa panuntunan at ipaliwanag ito sa
ng mga dokumento at media Ibigay ang mga panuntunang dapat
ibat ibang pamamaraan ( paawit, ibat ibang pamamaraan ( paawit,
patula, tumatawa, umiiyak, nag patula, tumatawa, umiiyak, nag files? sundin sa pamamahagi ng dokumento
rarap at iba pa) rarap at iba pa) Ibigay ang mga panuntunang at media files?
dapat sundin sa pamamahagi
ng dokumento at media
files?
I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mag aaral ang Gawain Ipasagot sa mag aaral ang Gawain Pasagutan sa mga mag-aaral Pasagutan sa mga mag-aaral ang mga
sa pagtatasa sa LM. sa pagtatasa sa LM. ang mga sumusunod: sumusunod:
Pasagutan ang Kaya Mo Na Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa LM.

Ba sa LM.
J. Karagdagang gawain para sa Magsulat ng isang maikling Magsulat ng isang maikling Magsaliksik sa aklatan o iba Magsaliksik sa aklatan o iba pang
takdang-aralin at remediation sanaysay tungkol sa kahalagahan na sanaysay tungkol sa kahalagahan na pang pagkukunang pagkukunang impormasyon tungkol sa
maliwanagan ang mga panuntunan maliwanagan ang mga panuntunan impormasyon tungkol sa pamamahagi ng mga dokumento at
sa pamamahagi ng dokumento at sa pamamahagi ng dokumento at
pamamahagi ng mga media files.
media file. media file.
dokumento at media files.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay

ng 80% sa pagtataya
para sa remediation

nakatulong?


kapwa ko guro?

I. LAYUNIN
entrepreneur
sa iba

EPP5IE-0a-1 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE-0a-1

iba. iba.
KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____,
_____, LM. dd .______ _____, LM. dd .______ _____, LM. dd LM. dd .______
.______
D. Iba pang Kagamitang Panturo larawan ng mga matagumpay na larawan ng mga matagumpay na larawan ng mga produkto , larawan ng mga produkto , tsart,
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto

#2
F. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-

araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay

ng 80% sa pagtataya
para sa remediation
nakatulong?


kapwa ko guro?

I. LAYUNIN Naipapaliwanag ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat.
entrepreneur
sa iba

EPP5IE-0a-1 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE-0a-1

II. NILALAMAN Sa Araling ito matututunan ng mga Sa Araling ito matututunan ng mga Tatalakayin sa araling ito ang Tatalakayin sa araling ito ang iba’t –
mag- aaral ang mga panuntunan sa mag- aaral ang mga panuntunan sa iba’t –ibang panuntunan sa ibang panuntunan sa pagsali sa
pagsali sa discussion forum at chat. pagsali sa discussion forum at chat. pagsali sa discussion forum discussion forum at chat. Dito
Dito malalaman ang ibat- ibang Dito malalaman ang ibat- ibang at chat. Dito ipaliliwanag ang ipaliliwanag ang mga dapat isaalang-
dapat gawin ng mga mag aaral sa dapat gawin ng mga mag aaral sa mga dapat isaalang-alang alang para sa ligtas at responsableng
pagkakaroon nila ng bagong pagkakaroon nila ng bagong para sa ligtas at pamamaraan na maaaring sundin ng
karanasan sa pakikiisa sa mga karanasan sa pakikiisa sa mga responsableng pamamaraan mga mag-aaral.
discussion forum at chat. discussion forum at chat. na maaaring sundin ng mga
mag-aaral.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0c-8 K to 12 – EPP5IE-0c-8 K to 12 EPP5IE - Oc 9 K to 12 EPP5IE - Oc 9
B. Iba pang Kagamitang Panturo cell phone, computer, internet cell phone, computer, internet Computer / internet access, Computer / internet access, manila
access, LCD projector, manila paper, access, LCD projector, manila paper, manila paper, pentel pen paper, pentel pen
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga Pagpapakita ng mga website Pagpapakita ng mga website na
at/o pagsisimula ng bagong gabay na tanong sa Alamin Natin sa gabay na tanong sa Alamin Natin sa na nagbibigay serbisyo tulad nagbibigay serbisyo tulad ng discussion
aralin LM p ____. LM p ____. ng discussion forum at chat. forum at chat.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naipapamalas ang kagandahang Naipapamalas ang kagandahang Naisasagawa ng maayos ang Naisasagawa ng maayos ang
pag uugali sa pagsali sa discussion pag uugali sa pagsali sa discussion pangkatang Gawain at pangkatang Gawain at makabubuo ng
forum at chat. forum at chat. makabubuo ng mga mga patakarang dapat sundin sa
patakarang dapat sundin sa pagsali sa discussion at chat.
pagsali sa discussion at chat.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Itala ang mga sagot ng mga mag- Itala ang mga sagot ng mga mag- Pamilyar ba kayo sa mga Pamilyar ba kayo sa mga nasa
bagong aralin aaral sa pisara. Tanggapin lahat ang aaral sa pisara. Tanggapin lahat ang nasa larawan? larawan?
mga sagot ng bata. mga sagot ng bata. Paano ninyo maisasagawa Paano ninyo maisasagawa ng ligtas at
ng ligtas at responsableng responsableng pagsali sa usapan gamit
pagsali sa usapan gamit ang ang mga website na ito.
mga website na ito.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Bumuo ng apat na pangkat. Pipili ng Bumuo ng apat na pangkat. Pipili ng Bumuo ng apat na pangkat.
at paglalahad ng bagong kasanayan lider ang bawat grupo. lider ang bawat grupo. Pipili ng lider ang bawat
#1 Ipaliwanag sa mga bata ang mga Ipaliwanag sa mga bata ang mga grupo.
pamamaraan sa pagsasagawa ng pamamaraan sa pagsasagawa ng
Ipaliwanag ang pamamaraan
Gawain A sa LM. Gawain A sa LM. sa pagsasagawa ng Gawain A
sa LM
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Bigyan ng sapat na panahon ang Bigyan ng sapat na panahon ang Ipabasa at ipaliwanag ang
at paglalahad ng bagong kasanayan bawat pangkat upang magawa nila bawat pangkat upang magawa nila mga Alituntunin sa Ligtas at
#2 ang skit tungkol sa mga sumusunod. ang skit tungkol sa mga sumusunod. responsableng pagsali sa
discussion forum at chat.
Pangkat 1 at 2: Paggamit ng ibat- Pangkat 1 at 2: Paggamit ng ibat-
ibang website na nagpapakita ng ibang website na nagpapakita ng
discussion forum at chat discussion forum at chat
Pangkat 3 at 4: Patakaran at Pangkat 3 at 4: Patakaran at
panuntunan sa pagsali sa discussion panuntunan sa pagsali sa discussion
forum at chat. forum at chat.
Ipakikita ng bawat pangkat ang skit Ipakikita ng bawat pangkat ang skit
na nabuo. na nabuo.
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Mula sa talakayan at sa mga Mula sa talakayan at sa mga naunang
(Tungo sa Formative Assessment) naunang Gawain, ang mga Gawain, ang mga mag-aaral ay
mag-aaral ay magtatala ng magtatala ng mahahalagang paalala
mahahalagang paalala para para sa ligtas at responsableng pagsali
sa ligtas at responsableng sa discussion forum at chat gamit ang
pagsali sa discussion forum graphic organizer.
at chat gamit ang graphic
organizer.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Itanong sa mga mag-aaral: Anong Itanong sa mga mag-aaral: Anong Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
araw na buhay wastong pag-uugali ang dapat wastong pag-uugali ang dapat
isaalang-alang sa isaalang-alang sa
pakikipagkomunikasyon gamit ang pakikipagkomunikasyon gamit ang
internet? internet?
H. Paglalahat ng Arallin Ibigay ang mga panuntunang dapat Ibigay ang mga panuntunang dapat Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga panintunan sa
sundin sa pagsali sa isang discussion sundin sa pagsali sa isang discussion panintunan sa pagsali sa pagsali sa discussion forum o group
forum at chat gamit ang ibat ibang forum at chat gamit ang ibat ibang discussion forum o group chat?
chat?
website sa computer. website sa computer.
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan sa mga mag-aaral ang Pasagutan sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral ang Gawain
mga sumusunod: mga sumusunod: ang Gawain sa pagtatasa ( sa pagtatasa ( Kaya mo na ba?) sa
Kaya mo na ba?) sa LM. LM.
Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa
LM. LM.
J. Karagdagang gawain para sa Magsanay sa online discussion Magsanay sa online discussion Magpasaliksik sa aklatan o Magpasaliksik sa aklatan o iba pang
takdang-aralin at remediation forum at chat gamit ang ibat- ibang forum at chat gamit ang ibat- ibang iba pang pinagkukunang pinagkukunang impormasyon tungkol
website sa computer. website sa computer. impormasyon tungkol sa sa discussion forum at chat.
discussion forum at chat.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay

ng 80% sa pagtataya
para sa remediation
nakatulong?

kapwa ko guro?

I. LAYUNIN Nagagamit ang advanced features ng isang search engine sa pangangalap ng impormasyon.
entrepreneur
sa iba

EPP5IE-0a-1 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE-0a-1

II. NILALAMAN Sa araling ito, ay tatalakayin ang Sa araling ito, ay tatalakayin ang Sa araling ito matutukoy Sa araling ito matutukoy ang angkop
paggamit ng advanced features ng paggamit ng advanced features ng ang angkop na search engine na search engine sa pangangalap ng
isang search engine sa isang search engine sa sa pangangalap ng impormasyon. Maraming mga search
pangangalap ng impormasyon. pangangalap ng impormasyon. impormasyon. Maraming engine ang maaaring gamitin kung nais
Magiging madali ang ating Magiging madali ang ating mga search engine ang mangalap ng mga impormasyon o
paghahanap sa internet ng mga paghahanap sa internet ng mga maaaring gamitin kung nais datos mula sa internet. Ganun pa man,
impormasyong nais natin makuha impormasyong nais natin makuha mangalap ng mga may iba’t-ibang kakayahan ang mga
sa pamamagitan ng paggamit ng sa pamamagitan ng paggamit ng impormasyon o datos mula search engine na ito na dapat nating
advanced feature ng search engine. advanced feature ng search engine. sa internet. Ganun pa man, alamin.
Bilang isang mag-aaral, mahalagang Bilang isang mag-aaral, mahalagang may iba’t-ibang kakayahan
aralin natin ito sapagkat maaari aralin natin ito sapagkat maaari ang mga search engine na ito
natin itong magamit kapag tayo ay natin itong magamit kapag tayo ay na dapat nating alamin.
gagawa ng takdang aralin o gagawa ng takdang aralin o
proyekto. proyekto.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IE-Od-10 EPP5IE-Od-10 EPP5IEOd-11 EPP5IE-Od-11

B. Iba pang Kagamitang Panturo powerpoint presentation, kartolina, powerpoint presentation, kartolina, powerpoint presentation, powerpoint presentation, computer, at
computer at internet computer at internet computer, at internet internet
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ipasagot sa mga mag- aaral ang Ipasagot sa mga mag- aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral ang
at/o pagsisimula ng bagong ( Taglay mo na ba?) sa LM. ( Taglay mo na ba?) sa LM. ang Panimulang Pagtatasa sa Panimulang Pagtatasa sa LM
aralin LM
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Napahahalagahan ang ICT sa Napahahalagahan ang ICT sa Natutukoy ang angkop na Natutukoy ang angkop na search
pangangalap ng mga impormasyon pangangalap ng mga impormasyon search engine sa engine sa pangangalap ng
pangangalap ng impormasyon
impormasyon
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pasagutan ang Gawain A sa LM. Pasagutan ang Gawain A sa LM. Pagpapangkat sa klase Pagpapangkat sa klase Gawain A : “
bagong aralin Pagsasaayos ng mga ginulong mga Pagsasaayos ng mga ginulong mga Gawain A : “ TAYO NANG TAYO NANG MAG-EXPLORE !”
salita. salita. MAG-EXPLORE !” a. Pagtukoy sa mga search engine sa
a. Pagtukoy sa mga search pagkalap ng mga kaalaman o
engine sa pagkalap ng mga impormasyon.
kaalaman o impormasyon.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Magkaroon ng pahapyaw na Magkaroon ng pahapyaw na Ilahad ang aralin sa Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng
at paglalahad ng bagong kasanayan talakayan ang mga mag-aaral talakayan ang mga mag-aaral pamamagitan ng mga susing mga susing tanong.
#1 tungkol sa mga salitang nabuo. tungkol sa mga salitang nabuo. tanong.
Anu-anong mga search engine ang
Sa iyong palagay, mahalaga bang Sa iyong palagay, mahalaga bang Anu-anong mga search karaniwang ginagamit sa pagkalap ng
matutuhan ang paggamit ng matutuhan ang paggamit ng engine ang karaniwang mga kinakailangan nating mga
makabagong teknolohiya? Bakit? makabagong teknolohiya? Bakit? ginagamit sa pagkalap ng impormasyon?
Sa tingin mo ba maiiwasan pa natin Sa tingin mo ba maiiwasan pa natin mga kinakailangan nating
ang paggamit ng ICT tools sa ang paggamit ng ICT tools sa mga impormasyon? Paano natin masasabi na angkop ang
kasalukuyang panahon?Bakit? kasalukuyang panahon?Bakit?
mga ito sa atin?
Nasubukan mo na bang magsaliksik Nasubukan mo na bang magsaliksik
Paano natin masasabi na
gamit ang computer at internet? gamit ang computer at internet?
angkop ang mga ito sa atin?
Gusto mo ba itong masubukan? Gusto mo ba itong masubukan?
Bakit kailangang matutuhan ang Bakit kailangang matutuhan ang
kasanayan sa pangangalap ng kasanayan sa pangangalap ng
impormasyon gamit ang computer impormasyon gamit ang computer
at internet sa tulong ng mga search at internet sa tulong ng mga search
engines? engines?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ilahad ang aralin sa pamamagitan Ilahad ang aralin sa pamamagitan Pagtalakay sa ibat-ibang Pagtalakay sa ibat-ibang kakayahan at
at paglalahad ng bagong kasanayan ng mga sumusunod na tanong LM. ng mga sumusunod na tanong LM. kakayahan at katangian ng katangian ng ilang kilalang search
#2 Ano ang search engine?. Ano ang search engine?. ilang kilalang search engine engine na maaaring makatulong sa
Paano ang paggamit ng mga ito sa Paano ang paggamit ng mga ito sa na maaaring makatulong sa mas mabisang pangangalap ng
pagkalap ng mga impormasyon? pagkalap ng mga impormasyon? mas mabisang pangangalap impormasyon.
Pagtalakay sa advanced features ng Pagtalakay sa advanced features ng ng impormasyon.
google at mga hakbang na maaaring google at mga hakbang na maaaring Pagkakaroon ng malayang talakayan
gawin kapag gagamitin ang gawin kapag gagamitin ang Pagkakaroon ng malayang tungkol paggamit ng angkop na
Advanced Features ng search Advanced Features ng search talakayan tungkol paggamit website o search engine sa
engine. engine. ng angkop na website o pangangalap ng impormasyon.
search engine sa
pangangalap ng
impormasyon.
F. Paglinang sa Kabihasan Pagsasagawa ng Linangin Natin Pagsasagawa ng Linangin Natin Ipagawa ang Gawain B: Ipagawa ang Gawain B: LINANGIN
(Tungo sa Formative Assessment) bilang Gawain B: Aksyon! (LM) bilang Gawain B: Aksyon! (LM) LINANGIN NATIN sa LM NATIN sa LM
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- a. Pangkatin ang klase sa apat . a. Pangkatin ang klase sa apat . Pagtukoy sa angkop na Pagtukoy sa angkop na search engine
araw na buhay - Gamit ang meta cards bubunot - Gamit ang meta cards bubunot search engine sa pagkuha ng sa pagkuha ng mga impormasyon
ang bawat lider ng grupo ng isang ang bawat lider ng grupo ng isang mga impormasyon
katanungan at sasagutin nila ito sa katanungan at sasagutin nila ito sa
pamamagitan ng paggamit ng pamamagitan ng paggamit ng
ng isang search engine gamit ang ng isang search engine gamit ang
internet . internet .
b. Iuulat ng bawat grupo ang b. Iuulat ng bawat grupo ang
kanilang mga naging kasagutan kanilang mga naging kasagutan
batay sa kanilang nakalap na batay sa kanilang nakalap na
impormasyon. impormasyon.
c. Pagkakaroon ng malayang c. Pagkakaroon ng malayang
tanungan/talakayan. tanungan/talakayan.
H. Paglalahat ng Arallin . Bigyang diin ang kaisipan sa . Bigyang diin ang kaisipan sa Basahin at bigyang diin ang Basahin at bigyang diin ang Tandaan
Tandaan Natin sa LM. Tandaan Natin sa LM. Tandaan Natin sa LM. Natin sa LM.
I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral ang
Subukin Mo sa LM. Subukin Mo sa LM. ang Pagtataya sa LM. Pagtataya sa LM.
Pasagutan ang Pangwakas na Pasagutan ang Pangwakas na
Pagtatasa sa LM. Pagtatasa sa LM.
J. Karagdagang gawain para sa Ipagawa ang karagdagang Gawain Ipagawa ang karagdagang Gawain Pagbisita sa mga kilalang Pagbisita sa mga kilalang search engine
takdang-aralin at remediation sa LM sa LM search engine at at pagpapasagot sa mga tanong sa
pagpapasagot sa mga tanong LM.
sa LM.
IV. Mga Tala

V. Pagninilay

ng 80% sa pagtataya
para sa remediation
nakatulong?


kapwa ko guro?

I. LAYUNIN Natitiyak ang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na
pinaggalingan nito.
Naipapaliwanag ang kahalagahan ng pag bookmark ng isang websites.
entrepreneur
sa iba

EPP5IE-0a-1 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE-0a-1

II. NILALAMAN Sa araling ito malalaman natin Sa araling ito malalaman natin Sa dami ng website sa Sa dami ng website sa internet, minsan
kung paano matitiyak ang kalidad kung paano matitiyak ang kalidad
internet, minsan ay hindi mo ay hindi mo na tanda ang pangalan ng
ng impormasyong nakalap at ng ng impormasyong nakalap at ng
mga website na pinanggalingan mga website na pinanggalingan na tanda ang pangalan ng mga ito. Upang mabilis mong
nito. Maraming mga website ang nito. Maraming mga website ang
mga ito. Upang mabilis mong mabuksan ang website na iyong
maaaring puntahan sa internet. maaaring puntahan sa internet.
Nariyan ang mga website na Nariyan ang mga website na mabuksan ang website na paborito, ang pagbookmark ng mga
tungkol sa mga laro, mga larawan, tungkol sa mga laro, mga larawan,
iyong paborito, ang WEBSITE ay makakatulong upang
mga video at mga website na mga video at mga website na
naglalaman ng mga artikulo at naglalaman ng mga artikulo at pagbookmark ng mga mabilis kang ma access sa mga ito.
impormasyon na nagpapataas ng impormasyon na nagpapataas ng
WEBSITE ay makakatulong
ating kaalaman. Ngunit hindi lahat ating kaalaman. Ngunit hindi lahat
ng makikita nating impormasyon sa ng makikita nating impormasyon sa upang mabilis kang ma
internet ay mapagkakatiwalaan. internet ay mapagkakatiwalaan.
access sa mga ito.
Hindi lahat ay de-kalidad na Hindi lahat ay de-kalidad na
impormasyon o nagsasaad ng impormasyon o nagsasaad ng
katotohanan. Kung kaya kailangan katotohanan. Kung kaya kailangan
nating malaman kung paano nating malaman kung paano
matitiyak na may kalidad ang matitiyak na may kalidad ang
nakalap nating impormasyom. nakalap nating impormasyom.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IE-Od-12 EPP5IE-Od-12 EPP Module5 K to 12 – EPP Module5 K to 12 – EPP5IE-0e-13
EPP5IE-0e-13

B. Iba pang Kagamitang Panturo computer, internet, kartolina, computer, internet, kartolina, computer, internet,larawan computer, internet,larawan ng mga
manila paper at pentel pen manila paper at pentel pen
ng mga websites, metacard websites, metacard
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral ang
at/o pagsisimula ng bagong Panimulang Pagtatasa sa LM. Panimulang Pagtatasa sa LM. ang Panimulang Pagtatasa sa Panimulang Pagtatasa sa (Kaya Mo Na
aralin (Kaya Mo Na Ba?) Ba?)
KAYA MO NA BA? KAYA MO NA BA?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Natitiyak ang kalidad ng Natitiyak ang kalidad ng Naiisa isa ang mga paraan ng Naiisa isa ang mga paraan ng pag
impormasyong nakalap at ng mga impormasyong nakalap at ng mga
pag bookmark ng websites. bookmark ng websites.
website na pinaggalingan nito. website na pinaggalingan nito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Gawain A: VISIT AND SEE! Gawain A: VISIT AND SEE! Ipagawa ang pangkatang Ipagawa ang pangkatang Gawain.
bagong aralin Pagkakaroon ng pangkatang Pagkakaroon ng pangkatang
Gawain. Alamin Natin. sa LM. Alamin Natin. sa LM.
Gawain Gawain
Ipabisita ang ilang piling websites sa Ipabisita ang ilang piling websites sa Pangkatin sa lima ang klase. Pangkatin sa lima ang klase. Isulat sa
bawat grupo at ipasuri ang mga ito. bawat grupo at ipasuri ang mga ito.
Isulat sa metacard ang metacard ang website at ilagay sa
Pagsasagawa ng maikling ulat batay Pagsasagawa ng maikling ulat batay
sa mga sumusunod na gabay na sa mga sumusunod na gabay na website at ilagay sa folder. folder.
tanong: tanong:
Ano ang mga pamantayang ginamit Ano ang mga pamantayang ginamit
ng inyong grupo upang masabing ng inyong grupo upang masabing
ang website ay de-kalidad o hndi. ang website ay de-kalidad o hndi.
Ano ang gamit ng mga websites? Ano ang gamit ng mga websites?
Makatutulong ba ang mga ito sa Makatutulong ba ang mga ito sa
inyong pag-aaral para sa mas inyong pag-aaral para sa mas
malawak na kaalaman? malawak na kaalaman?
Alin sa mga nabisita nyo nang Alin sa mga nabisita nyo nang
website ang mas nagbigay sa inyo website ang mas nagbigay sa inyo
ng ng
mga de-kalidad na mga mga de-kalidad na mga
impormasyon? impormasyon?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pagsagot sa ilang mga gabay na Pagsagot sa ilang mga gabay na Ilahad ang aralin sa Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng
at paglalahad ng bagong kasanayan tanong sa LM tanong sa LM
pamamagitan ng talakayan talakayan tungkol sa Bookmarks, at
#1 Pagtalakay sa mga paraan upang Pagtalakay sa mga paraan upang
matiyak ang kalidad ang mga matiyak ang kalidad ang mga tungkol sa Bookmarks, at kahalagahan nito.
impormasyon impormasyon
kahalagahan nito.
na maaaring makuha sa internet. na maaaring makuha sa internet.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pagkakaroon ng malayang Pagkakaroon ng malayang Ipakita sa pamamagitan ng Ipakita sa pamamagitan ng computer
at paglalahad ng bagong kasanayan talakayan tungkol sa pamantayan talakayan tungkol sa pamantayan
computer na may internet na may internet ang paraan ng
#2 ng isang mabuting website. ng isang mabuting website.
ang paraan ng pagbookmark pagbookmark sa websites.
sa websites.
F. Paglinang sa Kabihasan Ipagawa ang Gawain B: LINANGIN Ipagawa ang Gawain B: LINANGIN Ipagawa ang Linangin Natin Ipagawa ang Linangin Natin sa LM p.
(Tungo sa Formative Assessment) NATIN NATIN
sa LM p. _________. _________.
Mga Katangian ng Mabuting Mga Katangian ng Mabuting
Website sa LM. Website sa LM.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ipagawa ang Gawin Natin sa LM. Ipagawa ang Gawin Natin sa LM. Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin Pagbasa sa nilalaman ng Tandaan Pagbasa sa nilalaman ng Tandaan Bigyang diin ang Tandaan Bigyang diin ang Tandaan natin sa LM
Natin sa LM at bigyang diin ang Natin sa LM at bigyang diin ang
natin sa LM p.______ p.______
nilalaman nito nilalaman nito
I. Pagtataya ng Aralin Pagpapasagot sa Pagtataya sa LM. Pagpapasagot sa Pagtataya sa LM. Ipasagot sa mga mag aaral Ipasagot sa mga mag aaral ang Subukin
ang Subukin Mo Sa LM. Mo Sa LM.
Tama o Mali Tama o Mali
J. Karagdagang gawain para sa Pagsusuri sa mga websites kung ang Pagsusuri sa mga websites kung ang Ipagawa ang Gawin Natin o Ipagawa ang Gawin Natin o Kaya mo b
takdang-aralin at remediation mga ito ay pasado o hndi pagdating mga ito ay pasado o hndi pagdating
Kaya mo b a Ito.sa LM p.____ a Ito.sa LM p.____
sa kalidad ng mga ito. sa kalidad ng mga ito.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
ng 80% sa pagtataya
para sa remediation

nakatulong?


kapwa ko guro?

I. LAYUNIN Naipaliliwanag ang gamit ng diagram at word processing tool.
entrepreneur
sa iba

EPP5IE-0a-1 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE-0a-1

II. NILALAMAN Ang word processor o word Ang word processor o word Ang paggamit ng electronic Ang paggamit ng electronic
processing application ay isang processing application ay isang spreadsheet ay nakatutulong spreadsheet ay nakatutulong upang
software na tumutulong sa paglikha software na tumutulong sa paglikha upang mapadali at mapabilis mapadali at mapabilis ang pagbuo ng
ng mga tekstuwal na dokumento, sa ng mga tekstuwal na dokumento, sa ang pagbuo ng mga datos mga datos gamit ang mga function at
pag-eedit at pag-save ng mg ito sa pag-eedit at pag-save ng mg ito sa gamit ang mga function at formula. Mahalagang pag-aralan ito
computer file system. computer file system. formula. Mahalagang pag- upang makatulong sa mabilis na
Ang diagram ay mga Ang diagram ay mga aralan ito upang makatulong pagtutuos o paggawa ng spreadsheet
hugis na naglalaman ng mga hugis na naglalaman ng mga sa mabilis na pagtutuos o para sa iba pang mga bagay.
impormasyon hinggil sa isang bagay impormasyon hinggil sa isang bagay paggawa ng spreadsheet
o proseso. Ito rin ay tinatawag o proseso. Ito rin ay tinatawag para sa iba pang mga bagay.
nating graph. Noon hindi pa uso ang nating graph. Noon hindi pa uso ang
paggamit ng computer, ang mga paggamit ng computer, ang mga
diagram ay mano-manong nililikha, diagram ay mano-manong nililikha,
ngayong makabagong panahon, ngayong makabagong panahon,
maaari nang gamitin ang computer maaari nang gamitin ang computer
upang gumawa ng diagram gamit upang gumawa ng diagram gamit
ang word processing tool. ang word processing tool.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Modyul at Aralin Modyul at Aralin Modyul, Aralin K to 12 –
EPP5IE-0f-16
K to 12 - EPP5IE-0f-15 K to 12 - EPP5IE-0f-15

B. Iba pang Kagamitang Panturo powerpoint presentation, powerpoint presentation, powerpoint presentation,
computer, excel application,
computer, word processing tool, computer, word processing tool,
meta cards.
mga larawan mga larawan
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga
at/o pagsisimula ng bagong ang mga tanong tungkol sa tanong tungkol sa paggamit ng basic
tungkol sa paggawa ng diagram tungkol sa paggawa ng diagram
aralin paggamit ng basic function at function at formula sa electronic
gamit ang word processing tool sa gamit ang word processing tool sa
formula sa electronic spreadsheet sa LM p.____
LM. LM. spreadsheet sa LM p.____
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Natutukoy ang kahalagahan ng Natutukoy ang kahalagahan ng Naiisa-isa ang mga basic Naiisa-isa ang mga basic function at
diagram gamit ang word processing diagram gamit ang word processing function at formula sa formula sa electronic spreadsheet na
tool. tool. electronic spreadsheet na ginagamit sa paglalagom ng mga datos.
ginagamit sa paglalagom ng
mga datos.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral ang Relay Game “Tuos Puso” Relay Game “Tuos Puso”
bagong aralin
Picture Puzzle sa Alamin Natin sa Picture Puzzle sa Alamin Natin sa Bumuo ng apat na grupo na Bumuo ng apat na grupo na mayroong
LM. LM. mayroong tiglilimang tiglilimang miyembro. Bawat isang
miyembro. Bawat isang miyembro ay magtutuos at isusulat
miyembro ay magtutuos at ang sagot sa meta card na hugis puso
isusulat ang sagot sa meta bago ipapasa sa susunod na miyembro.
card na hugis puso bago Sa loob ng limang minuto ay
ipapasa sa susunod na kailangang maipaskil ng bawat grupo
miyembro. Sa loob ng limang ang kanilang sagot. Ang may
minuto ay kailangang pinakamaraming tamang sagot na may
maipaskil ng bawat grupo pinakamaikling oras ang siyang
ang kanilang sagot. Ang may mananalo.
pinakamaraming tamang
sagot na may pinakamaikling
oras ang siyang mananalo.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Nasubukan mo na bang gumawa ng Nasubukan mo na bang gumawa ng Talakayin ang mga basic Talakayin ang mga basic function at
isang diagram ng proseso gamit ang isang diagram ng proseso gamit ang function at formula sa formula sa electronic spreadsheet
#1
Word Processing Tool? Word Processing Tool? electronic spreadsheet upang malagom ang mga datos gamit
upang malagom ang mga ang powerpoint presentation.
datos gamit ang powerpoint Isagawa ang sumusunod na gawain.
presentation. Gabayan ang mga mag-aaral sa
Isagawa ang sumusunod na paggamit ng mga function at formula
gawain. Gabayan ang mga sa electronic spreadsheet upang
mag-aaral sa paggamit ng malagom ang datos.
mga function at formula sa Gawain A : Gamit ang formula
electronic spreadsheet upang ( Autosum )
malagom ang datos. Gawain B : Gamit ang mano-
Gawain A : Gamit manong paggawa ng formula
ang formula ( Autosum )
Gawain B : Gamit
ang mano-manong paggawa
ng formula
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ano nga ba ang diagram? Ano Ano nga ba ang diagram? Ano Ipagawa ang Gawin Natin: Ipagawa ang Gawin Natin: Magsiyasat
naman ang alam mong word naman ang alam mong word Magsiyasat Tayo! Tayo!
#2
processing tool? processing tool?
Ipakita ang halimbawa ng isang Ipakita ang halimbawa ng isang
diagram ng isang proseso. diagram ng isang proseso.
F. Paglinang sa Kabihasan Ipagawa ang Linangin Natin sa LM. Ipagawa ang Linangin Natin sa LM. Itanong sa mga mag-aaral: Itanong sa mga mag-aaral:
(Tungo sa Formative Assessment)
Gabayan ang mga mag-aaral sa Gabayan ang mga mag-aaral sa Ano ang maaaring gamiting Ano ang maaaring gamiting tool upang
paggawa ng diagram gamit ang paggawa ng diagram gamit ang tool upang mabilis at mabilis at mapadali ang paglalagom ng
word processing tool. word processing tool. mapadali ang paglalagom ng mga datos?
mga datos? Sa iyong pang-araw araw na
Sa iyong pang-araw araw na pamumuhay, maaari mo bang magamit
pamumuhay, maaari mo ang kasanayan sa electronic
bang magamit ang kasanayan spreadsheet? Magbigay ng halimbawa.
sa electronic spreadsheet?
Magbigay ng halimbawa.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Indivibwal na Gawain Indivibwal na Gawain Pasagutan ang Kaya Mo Na Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa LM p.
araw na buhay
Ba sa LM p. ______ ______
H. Paglalahat ng Arallin Bigyang diin ang kaisipan sa Bigyang diin ang kaisipan sa Bigyan diin ang kaisipan sa Bigyan diin ang kaisipan sa Tandaan
Tandaan Natin sa LM. Natin sa LM.
Tandaan Natin sa LM. Tandaan Natin sa LM.
I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral ang Pasagutan ang Subukin Mo Pasagutan ang Subukin Mo sa LM p.
sumusunod. sumusunod. sa LM p. _______ _______
Pasagutan ang Subukin Mo sa LM. Pasagutan ang Subukin Mo sa LM.
J. Karagdagang gawain para sa Gumawa ng diagram ng isang Gumawa ng diagram ng isang Ipagawa ang mga gawain sa Ipagawa ang mga gawain sa Matuos
takdang-aralin at remediation Matuos Tayo! sa LM p. Tayo! sa LM p.
proseso batay sa mga sumusunod: proseso batay sa mga sumusunod:
Proseso ng Paglalaba Proseso ng Paglalaba
Proseso ng Pagsasaing ng Kanin Proseso ng Pagsasaing ng Kanin
Proseso ng Paghuhugas ng Plato Proseso ng Paghuhugas ng Plato
IV. Mga Tala
V. Pagninilay

ng 80% sa pagtataya
para sa remediation

nakatulong?


kapwa ko guro?

I. LAYUNIN Nagagamit ang word processing tool o desktop publishing tool sa paggawa ng flyer o brochure na may kasamang datos, diagram, table at tsart.
entrepreneur
sa iba

EPP5IE-0a-1 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE-0a-1

II. NILALAMAN Sa pagtatapos ng araling ito, Sa pagtatapos ng araling ito, Sa araling ito ay muli mong Sa araling ito ay muli mong
inaasahang nakakapagsimula ng inaasahang nakakapagsimula ng maipapamalas ang iyong maipapamalas ang iyong natutuhan sa
bagong discussion thread o bagong discussion thread o natutuhan sa paggamit ng paggamit ng word processing o
nakakabuo ng sariling discussion nakakabuo ng sariling discussion word processing o publisher publisher upang makagawa ng isang
group group upang makagawa ng isang proyektong flyer o brochure.
proyektong flyer o brochure.
Madalas nating gamitin ang Madalas nating gamitin ang
Internet para sa komunikasyon. Internet para sa komunikasyon.
Mas lumalawak ang ating pag-iisip Mas lumalawak ang ating pag-iisip
dahil sa komunikasyon. Kung gayon, dahil sa komunikasyon. Kung gayon,
mahalagang matutuhan natin ang mahalagang matutuhan natin ang
iba’t ibang paraan ng paggawa iba’t ibang paraan ng paggawa
ng discussion thread o discussion ng discussion thread o discussion
group sa Internet upang doon group sa Internet upang doon
makapagpalitan ng kaalaman, kuro- makapagpalitan ng kaalaman, kuro-
kuro at opinyon. kuro at opinyon.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0g-19 K to 12 – EPP5IE-0g-19 K to 12 – EPP5IE-0j-21 K to 12 – EPP5IE-0j-21

B. Iba pang Kagamitang Panturo cell phone, computer, internet cell phone, computer, internet computer na may word computer na may word processing at
access, LCD projector, larawan access, LCD projector, larawan processing at desktop desktop publishing software.
publishing software.
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa Pumili ng mga mag-aaral Pumili ng mga mag-aaral upang ipakita
at/o pagsisimula ng bagong upang ipakita ang kanilang ang kanilang kasanayan sa paggawa ng
aralin LM p ___. LM p ___. kasanayan sa paggawa ng sumusunod:
sumusunod:
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Napahahalagahan ang Napahahalagahan ang Nagagamit ang word Nagagamit ang word processing tool o
responsableng paggamit ng responsableng paggamit ng processing tool o desktop desktop publishing tool sa paggawa ng
internet. internet. publishing tool sa paggawa flyer o brochure na may kasamang
ng flyer o brochure na may datos, diagram, table at tsart.
kasamang datos, diagram,
table at tsart.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Gawain A: Pagpapakita ng mga Gawain A: Pagpapakita ng mga Itanong sa mga mag-aaral Itanong sa mga mag-aaral kung
bagong aralin kung pamilyar sila sa mga pamilyar sila sa mga makasaysayang
websites group chat websites group chat makasaysayang lugar na lugar na nakikita nila sa mga brochure
nakikita nila sa mga brochure at flyer sa kanilang bayan.
at flyer sa kanilang bayan.
Pagpapakita ng Facebook Group Pagpapakita ng Facebook Group
Pagpapakita ng Yahoo Group o Pagpapakita ng Yahoo Group o

Yahoo Messenger Yahoo Messenger
Pagpapakita ng Google Group Pagpapakita ng Google Group
Pagpapakita ng We Chat Pagpapakita ng We Chat

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ilahad ang aralin sa pamamagitan Ilahad ang aralin sa pamamagitan Ipakita sa mga mag-aaral ang Ipakita sa mga mag-aaral ang Alamin
at paglalahad ng bagong kasanayan ng susing tanong: ng susing tanong: Alamin Natin sa LM pahina Natin sa LM pahina ___ .
#1 Ano ang discussion group? Ano ang discussion group? ___ . Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang
Ipaliwanag sa mga mag-aaral inaasahang output mula sa kanila sa
Ano-ano ang mga paraan ng Ano-ano ang mga paraan ng
ang inaasahang output mula pagtatapos ng araling ito.
paggawa ng discussion thread o paggawa ng discussion thread o sa kanila sa pagtatapos ng
discussion group gamit ang discussion group gamit ang araling ito. Ipaliwanag ang nilalaman ng isang
internet? internet? brochure o flyer.
\ \ Ipaliwanag ang nilalaman ng
isang brochure o flyer.
Talakayin ang halimbawa ng isang
brochure o flyer. Sagutin ang mga
Talakayin ang halimbawa ng tanong ukol dito.
isang brochure o flyer.
Sagutin ang mga tanong ukol Pangkatin ang mga mag-aaral na
dito. bubuuin ng 5 mag-aaral upang
mabigyan ang lahat ng pagkakataong
Pangkatin ang mga mag-aaral gumamit ng hands on sa computer.
na bubuuin ng 5 mag-aaral
upang mabigyan ang lahat ng
pagkakataong gumamit ng
hands on sa computer.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Talakayin ang mga sumusunod: Talakayin ang mga sumusunod: Gabayan ang mga mag-aaral Gabayan ang mga mag-aaral sa
at paglalahad ng bagong kasanayan Paano gumawa ng discussion Paano gumawa ng discussion sa pagpaplano ng kanilang pagpaplano ng kanilang proyekto sa
#2 thread o discussion group gamit ang thread o discussion group gamit ang proyekto sa pamamagitan ng pamamagitan ng pagsagot sa mga
pagsagot sa mga katanungan katanungan na nasa LM.
Facebook? Facebook?
na nasa LM.
Paano gumawa ng discussion Paano gumawa ng discussion Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng
thread o discussion group gamit ang thread o discussion group gamit ang Gumamit ng rubric sa marka sa mga mag-aaral. Ipabasa nang
Google? Google? pagbibigay ng marka sa mga tahimik sa mga mag-aaral ang Project
mag-aaral. Ipabasa nang Rubric. Ipaliwanag sa mga mag-aaral
tahimik sa mga mag-aaral ang mahalagang aspeto nito upang
ang Project Rubric. magabayan sila sa paggawa. Maaari
Ipaliwanag sa mga mag-aaral ding baguhin o gumawa ng ibang
ang mahalagang aspeto nito rubric kung sa tingin ninyo ay
upang magabayan sila sa kinakailangan.
paggawa. Maaari ding
baguhin o gumawa ng ibang Sabihin sa mga mag-aaral na gumawa
rubric kung sa tingin ninyo ay ng balangkas para sa gagawing ulat o
kinakailangan. report.
Sabihin sa mga mag-aaral na

gumawa ng balangkas para
sa gagawing ulat o report.
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatin ang mga mag-aaral na Pangkatin ang mga mag-aaral na Bilang panimula, ipagawa sa Bilang panimula, ipagawa sa mga mag-
(Tungo sa Formative Assessment) binubuo ng anim na myembro para binubuo ng anim na myembro para mga mag-aaral ang kanilang aaral ang kanilang plano sa
sa hands on sa computer. sa hands on sa computer. plano sa pamamagitan ng pamamagitan ng paghahanda ng mga
paghahanda ng mga larawang digital. (Maaaring gumamit
larawang digital. (Maaaring ang mga mag-aaral ng isang lumang
gumamit ang mga mag-aaral flyer upang magsilbing modelo.
ng isang lumang flyer upang
magsilbing modelo. Ipagawa ang mga hakbang sa mga
mag-aaral sa LM pahina ___ .
Ipagawa ang mga hakbang sa
mga mag-aaral sa LM pahina
___ .
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Gabayan ang mag-aaral sa sa Gabayan ang mag-aaral sa sa Ano ang makikita sa isang Ano ang makikita sa isang fkyer o
araw na buhay pagsasagawa ng mga sumusunod pagsasagawa ng mga sumusunod fkyer o brouchure? . brouchure? .
na gawain: na gawain:
Paggawa ng Discussion Thread o Paggawa ng Discussion Thread o
Discussion Group sa Discussion Group sa
Facebook Facebook
Paggawa ng Discussion Thread o Paggawa ng Discussion Thread o
Discussion Group sa google group. Discussion Group sa google group.
H. Paglalahat ng Arallin Ibigay ang mga hakbang sa Ibigay ang mga hakbang sa Ano-ano ang dapat tandaan Ano-ano ang dapat tandaan sa
pagsisimula ng bagong discussion pagsisimula ng bagong discussion sa paggawa ng isang flyer o paggawa ng isang flyer o brochure?
thread o discussion group gamit ang thread o discussion group gamit ang brochure?
Facebook at Google. Facebook at Google.
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Subukin mo sa LM Pasagutan ang Subukin mo sa LM Ipagawa sa mga mag-aaral Ipagawa sa mga mag-aaral ang
ang sumusunod: sumusunod:
Ang bawat grupo ay Ang bawat grupo ay magpapakita ng

magpapakita ng kanilang kanilang ulat. Magkakaroon ng gallery
ulat. Magkakaroon ng gallery walk upang mabigyang puna ng lahat
walk upang mabigyang puna ng bata ang gawa ng bawat grupo
ng lahat ng bata ang gawa ng
bawat grupo Bigyan ng 2 minuto ang bawat pangkat
sa bawat output.
Bigyan ng 2 minuto ang
bawat pangkat sa bawat Gamitin ang rubric upang magsilbing
output. gabay sa pagbibigay ng marka sa bawat
pangkat.
Gamitin ang rubric upang
magsilbing gabay sa
pagbibigay ng marka sa
bawat pangkat.
J. Karagdagang gawain para sa Ipagawa ang Pagyamanin Natin na Ipagawa ang Pagyamanin Natin na Ipagawa ang Ipagawa ang iminumungkahing output
takdang-aralin at remediation matatagpuan sa LM. matatagpuan sa LM. iminumungkahing output na na matatagpuan sa LM.
matatagpuan sa LM.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay

ng 80% sa pagtataya
para sa remediation

nakatulong?


kapwa ko guro?

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang kaalaman at naipamamalas ang kaalaman at REVIEW PERIODICAL TEST PERIODICAL TEST
kasanayan upang maging kasanayan upang maging
matagumpay na entrepreneur matagumpay na entrepreneur
B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusay ang isang produkto mapahusay ang isang produkto
upang maging iba sa iba upang maging iba sa iba
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1
(Isulat ang code ng bawat 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga
kasanayan) oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring
mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and
services) sa tahanan at pamayanan services) sa tahanan at pamayanan
EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2
EPP5IE-0a-1 EPP5IE
EPP5IE-0a-1
-0a-3 EPP5IE -0a-3
EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4
EPP5IE-0b-5 EPP5IE-0b-5
II. NILALAMAN Sa araling ito ay maipamamalas ang Sa araling ito ay maipamamalas ang
iyong natutuhan sa paggamit ng iyong natutuhan sa paggamit ng
mga basic features ng slide mga basic features ng slide
presentation tool upang makagawa presentation tool upang makagawa
ng isang anunsyo. ng isang anunsyo.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0j-22 K to 12 – EPP5IE-0j-22

B. Iba pang Kagamitang Panturo computer na may powerpoint computer na may powerpoint
presentation software. presentation software.
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Pumili ng mga mag-aaral upang Pumili ng mga mag-aaral upang
at/o pagsisimula ng bagong ibahagi ang pamamaraan sa ibahagi ang pamamaraan sa
aralin paggawa ng poster o banner. paggawa ng poster o banner.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nagagamit ang mga basic features Nagagamit ang mga basic features
ng slide presentation tool na may ng slide presentation tool na may
kasamang teksto, diagram, table, kasamang teksto, diagram, table,
tsart, photo o drawing. tsart, photo o drawing.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipakita sa mga mag-aaral ang Ipakita sa mga mag-aaral ang
bagong aralin Alamin Natin sa LM pahina ___ . Alamin Natin sa LM pahina ___ .
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang
at paglalahad ng bagong kasanayan inaasahang output ng slide inaasahang output ng slide
#1 presentation na kanilang matatapos presentation na kanilang matatapos
sa araling ito. sa araling ito.
Ipaliwanag ang pangkaraniwang Ipaliwanag ang pangkaraniwang

gamit ng isang slide presentation. gamit ng isang slide presentation.
Talakayin ang halimbawa ng isang Talakayin ang halimbawa ng isang

slide presentation. Sagutin ang mga slide presentation. Sagutin ang mga
tanong ukol dito. tanong ukol dito.
Pangkatin ang mga mag-aaral na Pangkatin ang mga mag-aaral na

bubuuin ng 5-6 mag-aaral upang bubuuin ng 5-6 mag-aaral upang
mabigyan ang lahat ng mabigyan ang lahat ng
pagkakataong gumamit ng hands on pagkakataong gumamit ng hands on
sa computer. sa computer.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Gabayan ang mga mag-aaral sa Gabayan ang mga mag-aaral sa
at paglalahad ng bagong kasanayan pagpaplano ng kanilang proyekto sa pagpaplano ng kanilang proyekto sa
#2 pamamagitan ng pagsagot sa mga pamamagitan ng pagsagot sa mga
katanungan na nasa LM sa pahina katanungan na nasa LM sa pahina
__ . __ .
Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng

marka sa mga mag-aaral. Ipabasa marka sa mga mag-aaral. Ipabasa
nang tahimik sa mga mag-aaral ang nang tahimik sa mga mag-aaral ang
Project Rubric. Bigyan sila ng tig- Project Rubric. Bigyan sila ng tig-
iisang kopya nito. Ipaliwanag sa iisang kopya nito. Ipaliwanag sa
mga mag-aaral ang mahalagang mga mag-aaral ang mahalagang
aspeto nito upang magabayan sila aspeto nito upang magabayan sila
sa paggawa. sa paggawa.
Sabihin sa mga mag-aaral na Sabihin sa mga mag-aaral na

gumawa ng balangkas para sa gumawa ng balangkas para sa
gagawing ulat o report. gagawing ulat o report.
F. Paglinang sa Kabihasan Bilang panimula, ipagawa sa mga Bilang panimula, ipagawa sa mga
(Tungo sa Formative Assessment) mag-aaral ang kanilang plano sa mag-aaral ang kanilang plano sa
pamamagitan ng paghahanda ng pamamagitan ng paghahanda ng
mga ilalagay sa bawat slide. mga ilalagay sa bawat slide.
Ipagawa ang mga hakbang sa mga Ipagawa ang mga hakbang sa mga
mag-aaral sa LM pahina ___ . mag-aaral sa LM pahina ___ .
Maglaan ng 10 minuto upang Maglaan ng 10 minuto upang

balikan ng mga mag-aaral ang balikan ng mga mag-aaral ang
kanilang output. kanilang output.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Itanong sa mga mag-aaral: Paano Itanong sa mga mag-aaral: Paano
araw na buhay ninyo nagagamit ang slide ninyo nagagamit ang slide
presentation sa iba’t-ibang bagay? presentation sa iba’t-ibang bagay?
H. Paglalahat ng Arallin Ibigay ang hakbang sa pagbuo ng Ibigay ang hakbang sa pagbuo ng
isang simpleng slide presentation isang simpleng slide presentation
I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa sa mga mag-aaral ang Ipagawa sa mga mag-aaral ang
sumusunod: sumusunod:
Ang bawat grupo ay magpapakita Ang bawat grupo ay magpapakita
ng kanilang nabuong slide ng kanilang nabuong slide
presentation. presentation.
Bigyan ng 5 minuto ang bawat Bigyan ng 5 minuto ang bawat
pangkat sa bawat output. pangkat sa bawat output.
Gamitin ang rubric upang Gamitin ang rubric upang
magsilbing gabay sa pagbibigay ng magsilbing gabay sa pagbibigay ng
marka sa bawat pangkat. marka sa bawat pangkat.
J. Karagdagang gawain para sa Ipagawa ang iminumungkahing Ipagawa ang iminumungkahing
takdang-aralin at remediation output na matatagpuan sa LM output na matatagpuan sa LM
pahina ____ . pahina ____ .
IV. Mga Tala
V. Pagninilay

ng 80% sa pagtataya
para sa remediation
nakatulong?

kapwa ko guro?

Epp-Ict Jul-Mar

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Epp-Ict Jul-Mar

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2

EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

J. Karagdagang gawain para sa Sa inyong barangay, Sa inyong barangay, maghanap ng

IV. Mga Tala

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

G. Anong kagamitang panturo ang aking

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2

EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

Pasyente Sanggol Pasyente Sanggol

___________ 1. Matibay, ___________ 1. Matibay,

_____________2. Sapat na gamit _____________2. Sapat na gamit

______________ 4. Matibay na ______________ 4. Matibay na

_______________5. Maayos na _______________5. Maayos na

IV. Mga Tala

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

G. Anong kagamitang panturo ang aking

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2

EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

Pasyente Sanggol Pasyente Sanggol

___________ 1. Matibay, ___________ 1. Matibay,

_____________2. Sapat na gamit _____________2. Sapat na gamit

______________ 4. Matibay na ______________ 4. Matibay na

_______________5. Maayos na _______________5. Maayos na

IV. Mga Tala

H. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

L. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

M. Anong suliranin ang aking naranasan na

N. Anong kagamitang panturo ang aking

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2

EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

natatanging paninda natatanging paninda mga natatanging paninda paninda

bumbong, at abnoy bumbong, at abnoy bibingka,puto bumbong, at bumbong, at abnoy

video clip? video clip? sa larawan o video clip? clip?

inilarawan? inilarawan? natin sa mga panindang

IV. Mga Tala

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

G. Anong kagamitang panturo ang aking

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-2

EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-4

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

Pasagutan ang Kaya Mo Na Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa LM.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

G. Anong kagamitang panturo ang aking

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

_ 1. Matibay, _ 1. Matibay,

_2. Sapat na gamit _2. Sapat na gamit

4. Matibay na 4. Matibay na

_5. Maayos na _5. Maayos na

_ 1. Matibay, _ 1. Matibay,

_2. Sapat na gamit _2. Sapat na gamit

4. Matibay na 4. Matibay na

_5. Maayos na _5. Maayos na