Kagawaran ng Edukasyon

Rehiyon IX, Tangway ng Zamboanga

Sangay ng Lunsod Zamboanga
MATAAS NA PAARALANG PAMBANSA NG PASONANCA
Lantawan, Pasonanca, Lunsod Zamboanga
pasonancanhs.wix.com/pasonancanhs

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO 8

Petsa: Ika-09 ng Hulyo, 2019

(Martes)
Oras: 10:00-11:00 n.u.
Lugar: Gusali ng BDO
Silid-Aralan ng 8-Narra

I. LAYUNIN
Pagkatapos ng 60 minutong talakayan , ang mga mag-aaral ay inaasahang maisagawa ang mga
sumusunod nang may 75% antas ng kahusayan;
A. Natutukoy ang ngalan ng kulay ng salita sa pamamagitan ng Let’s Stroop
B. Nababalik-tanaw ang kahulugan ng mga kulay sa ating pambansang watawat
C. Nakapagbibigay ng mga kataga, salita o parirala na maiuugnay sa pamagat gamit ang
concept map (PN)
D. Nakapagbibigay ng iba’t ibang uri ng pag-ibig sa malayang talakayan
E. Nasusuri ang dalawang larawan ayon sa eskpresyon nakapaloob dito gamit ang pandiwang
nagpapahayag ng emosyon o damdamin (WG)
F. Nakikilala ang kasingkahulugan ng salita batay sa konteksto ng pangungusap sa
pamamagitan ng pagsalungguhit sa loob ng pangungusap (PT)
G. Napagtatambal ang dalawang salitang magkasingkahulugan sa loob ng kahon (PT)
H. Nasusuri ang nilalaman at pagkakabuo ng akda sa pamamagitan ng pangkatang
gawain(PN, PB, PS)
I. Nakabubuo ng hinuha batay sa mga ideyang makikita sa akda o teksto sa pamamagitan ng
graphic organizer (PB)
J. Naiuugnay ang natutuhan sa akda o teksto as sarili, kapaligiran, at ibang tao sa
pamamagitan ng graphic organizer (PB)
K. Nakikilahok nang masigasig sa pamamagitan ng Destination Merit

II. PAKSANG ARALIN

PAKSA: PANITIKAN: Pag-ibig sa Tinubuang Lupa ni Andres Bonifacio
WIKA: Pandiwang Nagpapahayag ng Emosyon o Damdamin
INTEGRASYON: Araling Panlipunan, Edukasyon sa Pagpapakatao
SANGGUNIAN: Pantikang Pilipino
Filipino 8, Modyul sa Mag-aaral pahina 47-50

KAGAMITAN: Slide presentation, audio ng kantang Pag-ibig sa Tinubuang Lupa at

Ang Bayan Ko, Folder, Marker, Larawan, Lapel, Manila paper, Kagamitan ng
Mag-aaral (LM), Destination Merit Board, Ball Points Board

III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
a. Pagdarasal (Tatawag ng isang mag-aaral sa klase)

PANALANGIN
Mahal na Panginoon kami po ay nagpapasalamat sa lahat ng mga biyayang
ipinagkaloob niyo po sa amin. Patnubayan ang pang-araw-araw naming gawain, iligtas kami sa
anomang uri ng kapahamakan. Ito ay hinihiling namin mula sa inyong anak na si Hesu Kristo, amen.

b. Pagbati (Babatiin ang mga mag-aaral)

“Magandang umaga!”
` “Pulutin ang mga dapat pulutin. Ayusin ang mga dapat ayusin.
Pahina 1 |
 Iligpit ang mga dapat iligpit .” (Titignan ang kalinisan ng kapaligiran)
c. Pagtatala ng liban (Titignan ng guro ang seat plan ng klase)

B. Paglinang ng Gawain
1. GAWAIN (ACTIVITY)
1. Hahatiin sa limang (5) pangkat ang klase.
2. Ipapakita ng guro ang Destination Merit na kung saan limang (5)
puntos ang ibibigay sa bawat pangkat na nakikilahok. Babawasan ng
puntos ang pangkat na maingay at hindi nakikilahok sa gawain.
Pangkatan din ang pagbibigay ng puntos ng makabibigay ng tamang
sagot. Itataas ang folder ng pangkat bilang paraan ng pagtaas ng
kamay.

A. Pagganyak
LET’S STROOP
Sa gawain ito, sasabihin ninyo ang kulay ng salita at hindi ang pangalan ng kulay. Nasa Ingles
ang salita ngunit sa Filipino ang kulay ng salita.
Hal. BLACK

RED YELLOW BLACK BLUE GREEN

BLACK PINK BLUE YELLOW GREEN RED

Prosesong Tanong:
1. Naging madali ba sa inyo ang ating gawain? Bakit?
2. Ano ang nagpahirap sa gawain? Paano ito nakaapekto sa iyo?

B. Pagbabalik-Tanaw sa Pambasang Watawat (Araling Panlipunan Integration)

Prosesong Tanong:
1. Ano-ano kahulugan ng mga kulay sa ating watawat?
( Asul= katarungan, kapayapaan, sakripisyo, katotohanan
(Pula= katapangan, lakas ng loob (valor) , pagkamakabayan (patriotism)
(Puti = kapatiran (fraternity), kalayaan (liberty) , equality
(pagkakapantay-pantay)
(Dilaw = kalayaan, pagkakaisa, demokrasya, soberanya (isang bansa ng
kapangyarihan at makapagsarili at pamahalaan ang buo nitong
nasasakupan)
* Trivia: Sa panahon ng dating pangulong Marcos dark blue at naging light
noong panahon ni Corazon Aquino

Pahina 2 |
 B. Panimulang Gawain (PN)
Pagsulat ng kataga, salita o parirala na maaaring kaugnay ng pamagat

Pag-ibig sa Tinubuang Lupa

Prosesong Tanong:
1. Ano-anong iba’t ibang uri ng pag-ibig ang alam ninyo klas? (Una ang storge kung
saan ito ang pag-ibig na iniuukol ng isang tao sa kanyang pamilya o kamag-anak. Ikalawa ang eros o
pag-ibig na kinapapalooban ng pisikal na atraksiyon sa opposite sex. Ikatlo ang philia, ito ang pag-
ibig na nauukol sa kaibigan. At ang ikaapat ay ang agape, ang pinakamataas na uri ng pag-ibig. sa
pag-ibig na ito, ang isang tao ay handang magsakiripisyo o limutin ang sarili para sa minamahal

2. Ang pamagat na nasa loob ng hugis puso ay anong uri kaya ng pag-ibig?

2. PAGSUSURI (ANALYSIS)
A. Pagsuri sa Larawan ( Andres Bonifacio at Lapu-Lapu)

Prosesong Tanong: 1. Anong masasabi ninyo sa mga larawan?

2. Pansinin ninyo ang eskpresyon ng mga mukha sa larawan? Paano
ito nakaapekto sa mensahe na nakapaloob sa larawan?
3. Paano nagkakaiba-iba ang eskpresyon ng mukha? Magbigay ng
halimbawa at eskpresyon ng mukha.

B. Pagsasanib ng Wika at Gramatika (WG)

Pahina 3 |
 C. Paghawan ng mga Balakid
1. Nakikilala ang kasingkahulugan ng salita batay sa kontesktso ng pangungusap
Panuto: Salungguhitan ang salita o mga salita sa loob ng pangungusap na kasingkahulugan ng
salitang nasa loob ng panaklong. (PT)
(ibinunyag) 1. Sa pamamagitan ng mga nobelang isinulat ni Dr. Jose Rizal ay isiniwalat niya ang mga
pang-aaping ginawa ng mga Espanyol sa mga Pilipino.
(pagsinta) 2. Buong pagkasing inialay ni Bonifacio ang kanyang paglilingkod sa Inang Bayan.
(taglay) 3. Ang ating mga bayani ay handang mag-alay ng kanilang iwing buhay para sa ating bansa
(ibinayad) 4.Dugo’t pawis ang ginugol ng ating mga bayani makamit lamang ang inaasam na
kalayaan.
(hamak) 5. Isang abang kalagayan ang alisan ka ng kalayaan at karapatan sa iyong sariling bayan.
(pagmamahal) 6. Walang hanggang pag-irog ang ipinamalas ng ating mga bayani para sa ating Inang
Bayan.
(nakamit) 7. Matinding hirap at pasakit ang tinamo ng ating mga ninuno sa kamay ng mga
mapang-aping dayuhan.
(malagot) 8. Hanggang ang ating hininga ay mapatid ay patuloy nating ialay ang ating lakas para sa
ating bayan.

2. Pagtatambal (PT)
Panuto: Pagtambalin ang dalawang salitang magkasingkahulugan sa loob ng kahon

Dalisay alaala handog puro

Dangal lumbay sakuna himala
Dunong lungkot kumatha sakit
Dusa alay talino milagro
Gunita panganib lumikha puri

3. PAGLALAHAT (ABSTRACTION) (PN, PB, PS)

A. Pamamahagi ng Kagamitan ng Mag-aaral, pahina 47-50

B. Pakikinig ng Pag-ibig sa Tinubuang Lupa

Pag-ibig sa Tinubuang Lupa.mp3

Pahina 4 |
 C. Hit that Ball (PN, PB,)

Panuto: Ihahagis ng isang representatib ng pangkat ang bola sa points board

na may kaakibat na tanong
Gabay na mga Tanong:
1. Ano ang tinutukoy ni Andres Bonifacio na pinakadakila at pinakadalisay na pag-ibig?
Ipaliwanag.
2. Ayon sa kaniya, ano-ano ang mahahalagang bagay na maaaring maihandog ng isang
taong may wagas na pagmamahal sa bayan?
3. Alin ang tinutukoy niyang dapat pag-alayan ng buong pagsinta o pagmamahal kahit
ang kapalit nito ay mismong sariling buhay?
4. Sa iyong palagay, ano ang kalagayang panlipunan ng Pilipinas nang isinulat ni Andres
Bonifacio ang tula?
5. Sa iyong palagay, may mga Pilipino pa kaya sa kasalukuyan na makapag-aalay ng
kanilang iwing buhay para sa bayan? Patunayan.

4. PAGLALAPAT (APPLICATION) (PN, PB, PS)

Bibigyan ng 10 minuto ang bawat pangkat bilang paghahanda sa iba’t ibang gawaing
mag-aaral

Pangkat 1 = Pag-uulat sa buod ng talambuhay ni Andres Bonifacio

Pangkat 2 = Pagsusuri sa sukat at tugma ng tulang Pag-ibig sa Tinubuang Lupa
Pangkat 3 = Pagsasadula ng bahagi ng tula na nagpapakita ng pag-ibig
Pangkat 4 = Pagguhit na maaaring ihambing sa pag-ibig na nadarama ng may-akda para
sa kaniyang bayan at ipaliwanag ang maaaring sumagisag sa pag-ibig na
ito.
Pangkat 5 = Pag-awit sa kanta ni Freddie Aguilar ng “Ang Bayan Ko” at pagbibigay ng
pagkakapareho at pagkakaiba nito sa tula ni Bonfacio sa pamamagitan ng
Venn Diagram
IV. PAGTATAYA
A. Nakabubuo ng hinuha batay sa mga ideyang makikita sa akda o teksto
Panuto: Bumuo ng sariling paghihinuha kung ano ang ibig ipahiwatig ng sumusunod na
katagang winika ng ating mga dakilang bayani. Isulat ang iyong sagot sa patlang.

_________________________________
“Walang mang-aalipin
kung walang paaalipin.” _________________________________

-Jose Rizal _________________________________

_________________________________

_________________________________
“Sa digmaan ay walang _________________________________
nananalo, kundi ang lahat
ay pawang talo.” _________________________________
-Ninoy Aquino _________________________________

Pahina 5 |
 _________________________________
“Aling pag-ibig pa ang hihigit
kaya sa pagkadalisay at _________________________________
pagkadakila, gaya ng pag-ibig
sa tinubuang lupa; aling pag- _________________________________
ibig pa, wala na nga, wala.”
_________________________________
-Andres Bonifacio

-Ninoy Aquino
B. Naiuugnay ang natutuhan sa akda o teksto as sarili, kapaligiran, at ibang tao

Bilang pag-uugnay ng iyong natutuhan sa akda sa iyong sariling ay subukan mong mag-isip at
sumulat ng mga gawaing para sa iyo ay maituturing na kabayanihan sa sumusunod na kalagayan.

Ako, Bilang
Isang Mag-aaral

Ako, Bilang
Bahagi ng
Pamilya

Ako, Bilang
Bahagi ng
Pamayanan

V. TAKDANG-ARALIN
(Pang-isahan na takdang aralin)

Maghanap ng mga 3 news clipping sa diyaryo na nagpapakita ng kabayanihan.

Idikit ito sa short bond paper.

Inihanda ni: Iniwasto ni:

Bb. Mary Jane N. Enderez Bb. Marissa D. Alejandro

Guro sa Filipino Koordineytor sa Filipino

Inaprubahan ni:

G. Jonathan G. Silao
Punong Guro

Inobserbahan ni:

G. Jonathan G. Silao
Punong Guro

Pahina 6 |