Professional Documents
Culture Documents
Ika-walong Baitang
Unang Linggo, Ikatlong Markahan
Modyul 1
(Day & Time) (Learning Area) (Learning Competency) (Learning Tasks) (Mode of Delivery)
Pagyamanin
Gawain 1: Hambing-Tangi
Panuto: Maghanap ng isang kontemporaryong dagli at
ihambing ito sa akdang “Dalawang Patong na Hollow
Blocks” gamit ang tsart. Gawin ito sa hiwalay na
papel.
A. Balbal
Salit Kahulugan Sitwasyon
a
1.
2.
3.
B. Kolokyal
Salit Kahulugan Sitwasyon
a
1.
2.
3.
C. Banyaga
Salit Kahulugan Sitwasyon
a
1.
2.
3.
Gawain 3: Sulat-Balita
Panuto: Magbasa ng mga balita sa diyaryo, at sa iba
pang mapagkukunan ng wastong balita. Gamit ang
estratehiya sa pagsulat ng balita na iyong nabasa,
sumulat ng isang napapanahong balita. Gawin ito sa
hiwalay na papel. PAMANTAYAN
1. Ganap na kawastuhan………… 5 puntos
2. Timbang……………………….. 5 puntos
3. Walang kinikilingan…………. 5 puntos
4. Kaiklian, kalinawan at kasariwaan………… 5
puntos
KABUUAN… 20 puntos
Tayahin
Panuto: Basahin at unawain ang mga katanungan.
Isulat sa hiwalay na papel ang letra ng tamang sagot.
Karagdagang Gawain
Panuto: Magsaliksik pa ng halimbawa ng bawat
popular na babasahin. Ihambing ang katangian ng
bawat isa. Alamin kung anong mga salita ang
karaniwang ginagamit dito. Gawin ito sa hiwalay na
papel.
Popular na Katangian Mga Salitang
Babasahin Ginagamit
1. Komiks
2. Magazine
3. Tabloid
4. Dagli
Ika-walong Baitang
Ikalawang Linggo, Ikatlong Markahan
Modyul 2
(Day & Time) (Learning Area) (Learning Competency) (Learning Tasks) (Mode of Delivery)
Lunes Subukin ✓ Ipasa ang output ng mga
1. napag-iiba ang katotohanan Panuto: Tukuyin kung katotohanan, hinuha, opinyon didigitized sa pamamagitan ng
(facts) sa hinuha (inferences), o personal na interpretasyon ang mga sumusunod na Messager na ibinigay ng guro o
opinyon, at personal na pahayag. Piliin lamang ang letra ng tamang sagot at sa iba pang platform na
interpretasyon ng kausap isulat ito sa hiwalay na papel. ginagamit ng paaralan.
(F8PN-IIId-e-29); 1. Ayon sa sikat na manghuhulang si Rudy Baldwin,
2. naiisa-isa ang mga positibo asahan na natin ang mga sunod-sunod na lindol sa mga ✓ Dadalhin ng magulang ang
Martes at negatibong pahayag (F8PB- susunod na araw. output sa paaralan at ibigay sa
IIId-e-30); at A. hinuha C. opinyon guro.
3. naiuugnay ang balitang B. katotohanan D. personal na interpretasyon
napanood sa balitang
8 – Del Rosario napakinggan at naibibigay ang 2. Malabo nang maibalik ang face to face classes
(1:00 – 4:00) sariling opinyon tungkol dito ngayong Taong Panuruang 2020-2021.
FILIPINO 8 (F8PD-IIId-e-30). A. hinuha C. opinyon
B. katotohanan D. personal na interpretasyon
Pagyamanin
Gawain 1: Positibo, Negatibo
Panuto: Isa-isahin ang mga positibo at negatibong
pahayag mula sa binasang komentaryong panradyo
kaugnay ng bakuna kontra COVID-19 sa mga sundalo
at kapulisan. Ilagay sa loob ng kahon ang tamang
sagot. Gawin ito sa hiwalay na papel.
Hanay A
Positibong Pahayag
Hanay B
Negatibong Pahayag
Gawain 2: K-H-O-P
Panuto: Batay sa binasang komentaryong panradyo,
napag-iiba-iba ang Katotohanan, Hinuha, Opinyon, o
Personal na Interpretasyon. Isulat ang K kung
katotohanan, H kung hinuha, O kung opinyon at P
kung personal na interpretasyon ang mga sumusunod
na pahayag. Isulat sa hiwalay na papel ang tamang
sagot.
Gawain 3: RadyoTele
Panuto: Manood ng isang halimbawa ng balita mula
sa telebisyon o internet. Iugnay ito sa balitang iyong
napakinggan mula sa link sa bahaging suriin at ibigay
ang sariling opinyon tungkol dito sa pamamagitan ng
pagsagot sa mga sumusunod na tanong. Isulat ang
sagot sa hiwalay na papel.
1. Tungkol saan ang napanood mong balita?
2. Sino ang mamamahayag sa napanood?
3. Ano ang istasyon at programang ito?
4. Ano ang kaugnayan ng balitang napanood sa
balitang iyong napakinggan?
5. Mahalaga ba itong malaman ng kabataang tulad
mo? Bakit?
Tayahin
Panuto: Piliin at isulat ang letra ng tamang sagot sa
hiwalay na papel.
Karagdagang Gawain
Panuto: Sumulat ng iskrip ng komentaryong panradyo
tungkol sa mga napapanahong isyu. Gawing padron o
pattern ang nabasang komentaryong panradyo
kaugnay ng bakuna kontra COVID-19. Isulat ang
iskrip sa hiwalay na papel.
Mamili lamang ng isa sa mga napapanahong isyu.
• Hindi pagpapatupad ng face to face classes ngayong
Taong Panuruang 2020-2021
• Pagpapatupad muli ng lockdown sa buong bansa
dahil sa bagong variant ng COVID-19
• Pagbaril ng pulis sa mag-inang Gregorio
• Pagbabakuna kontra COVID-19 sa frontliners
Ika-walong Baitang
Ikatlong Linggo, Ikatlong Markahan
Modyul 3
(Day & Time) (Learning Area) (Learning Competency) (Learning Tasks) (Mode of Delivery)
Lunes
1. nabibigyang-kahulugan ang Subukin ✓ Ipasa ang output ng mga
didigitized sa pamamagitan ng
mga salitang ginagamit sa Panuto: Basahing mabuti ang bawat pahayag Messager na ibinigay ng guro o
radio broadcasting (F8PT-IIId- at isulat ang letra ng tamang sagot sa hiwalay sa iba pang platform na
e-30), na papel. ginagamit ng paaralan.
2. naisusulat nang wasto ang 1. Ito ay tumutukoy sa sound effects na
isang dokumentaryong inilalapat sa radyo.
✓ Dadalhin ng magulang ang
panradyo (F8PU-IIId-e-31), at A. BIZ C. SFX
Martes output sa paaralan at ibigay sa
B. Chord D. SOM
3. nagagamit ang mga angkop guro.
na ekspresyon sa 2. Ito ang tunog na nangangahulugang
pagpapahayag ng konsepto ng naririnig mula sa malayo o background.
8 – Del Rosario pananaw (ayon, batay, sang- A. Chord C. SOM
(1:00 – 4:00) ayon sa, sa akala, iba pa). B. SFX D.Standard Chord
FILIPINO 8 (F8WG-IIId-e-31).
3. Batay sa dulaang radyo na “Tapat na Pag-
ibig”, ano ang nais gawin ni Mutyang Pedrin
na ayaw gawin ni Jose?
A. sila ay magtanan C. magpunta sa isang
bayan
B. maging isang tulisan D. umalis ng kanilang
Miyerkoles tahanan
✓ Ipasa ang output ng mga
4. Ang pahayag na “Hindi pumayag si Inang didigitized sa pamamagitan ng
Bebang sa pagpapakasal nina Mutyang Pedrin Messager na ibinigay ng guro o
8 – Baltazar sa iba pang platform na
at Jose. Halos hindi kumakain si Mutyang
(1:00 – 4:00) ginagamit ng paaralan.
Pedrin dahil sa sobrang kalungkutan. Isang
gabi, patagong nagkita sina Jose at Mutyang
Pedrin sa may kakahuyan...” ay sinabi ng ✓ Dadalhin ng magulang ang
isang __________. output sa paaralan at ibigay sa
Huwebes A. Jose C. Pinuno guro.
B. Tagapagsalaysay D. Tagapagbalita
Isagawa
Panuto: Isulat ng wasto ang buod ng dokumentaryong
panradyo at gumamit ng angkop na ekspresyon sa
pagpapahayag ng konsepto ng pananaw (ayon, batay,
sang-ayon sa, sa akala, iba pa) sa pagbuo nito. Isulat ito
sa hiwalay na papel.
1. Ang mga magulang ni Christine ay
nangungulila at patuloy na lalaban para sa
hustisya ng kaniyang anak.
Tayahin
Panuto: Basahin ang mga sumusunod na pangungusap.
Piliin ang titik na umuugnay sa bawat pangungusap.
Isulat ang letra ng tamang sagot sa hiwalay na papel.
(Day & Time) (Learning Area) (Learning Competency) (Learning Tasks) (Mode of Delivery)
Biyernes
hiwalay na papel.
8 – Balmaceda
(1:00 – 4:00)
Pababa:
1.
Gawain 3: Suriin Mo
Panuto: Suriin ang binasang iskrip ng isang
programang pantelebisyong pinamagatang, “ Hello..
Paalam”. Kopyahin ang pormat at gawing gabay ang
inihandang pamantayan. Isulat ang iyong sagot sa
hiwalay na papel.
Tayahin
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga
sumusunod na tanong. Piliin at isulat sa hiwalay na
papel ang letra ng tamang sagot.
Ika-walong Baitang
Ika-limang Linggo, Ikatlong Markahan
Modyul 5
Araw at Oras Asignatura Kakayahang Pampagkatuto Gawaing Pampagkatuto Paraan ng Paghahatid
(Day & Time) (Learning Area) (Learning Competency) (Learning Tasks) (Mode of Delivery)
Balikan
Panuto: Basahin at unawain ang mga pangungusap.
Isulat ang Tama kung ito ay wasto at Mali naman kung
hindi. Isulat ang sagot sa hiwalay na papel.
1. Ang ‘Hello…Paalam’ ni Fanny A. Garcia ay
tungkol sa pagdating ng isang Amerikano at
paninirahan nito sa pamilyang Pilipino.
2. Masaya at hindi mabigat sa dibdib ang ‘Hello…
Paalam’ ni Fanny A. Garcia.
3. Ang layon ng ‘Hello…Paalam’ ni Fanny A. Garcia
ay matuklasan ang buhay at kulturang Amerikano.
4. Very independent at prangka ang mga Amerikano
ayon kay Mr. Dela Cruz.
5. Si Auring ang inirekomendang kinatawan sa
exchange program ng eskwelahan sa Amerika.
Pagyamanin
Gawain 1: Hanapin ang Hudyat!
Panuto: Basahin ang mga pangungusap at hanapin ang
mga ginamit na ekspresyong hudyat ng kaugnayang
lohikal. Isulat ang tamang sagot sa hiwalay na papel.
1. Nagpunta si Ken sa Tarlac para bisitahin ang
kaniyang lolo at lola.
2. Naglinis ng bahay si Kelly upang maging maayos
ito sa paningin ng kaniyang bisita.
3. Marunong makiharap sa bisita si Popoy kaya
marami ang natutuwa sa kaniya.
4. Nagtungo sa bukid si Bryan para bigyan ng
miryenda ang kaniyang tatay.
5. Dahil sa pagtitipid ni Thea, nakaipon siya ng
pambili ng pangarap niyang smart phone.
Gawain 2: Magbigay Hudyat!
Panuto: Gamit ang mga ekspresyong hudyat ng
kaugnayang lohikal, bumuo ng pangungusap sa
pangyayaring nabanggit sa dokumentaryong
pantelebisyon na, “Pag-asa sa Pagbasa”. Gawin ito sa
hiwalay na papel.
kaya dahil
dahil sa
upang/para
Isagawa
A. Panuto: Basahin ang mga sitwasyong mula sa
“Pag-asa sa Pagbasa” ni Kara David. Gamit ang mga
ekspresyong hudyat ng kaugnayang lohikal, ipahayag
ang iyong pananaw tungkol dito. Isulat ang iyong
sagot sa hiwalay na papel.
Tayahin
Panuto: Piliin ang wastong hudyat na bubuo sa mga
pangungusap. Isulat ang letra ng tamang sagot sa
hiwalay na sagutang papel.
1. Tulong-tulong sa paghahanda ng pagkain ang
pamilya Lustre __________ may mapagsaluhan sila sa
Noche Buena.
A. dahil C. kaya
B. dahil sa D. upang
Ika-walong Baitang
Ika-anim na Linggo, Ikatlong Markahan
Modyul 6
(Day & Time) (Learning Area) (Learning Competency) (Learning Tasks) (Mode of Delivery)
Tayahin
Panuto: Basahin at unawain ang pahayag sa bawat
bilang. Isulat ang letra ng tamang sagot sa hiwalay na
papel.
Ika-walong Baitang
Ika-pitong Linggo, Ikatlong Markahan
Modyul 7
(Day & Time) (Learning Area) (Learning Competency) (Learning Tasks) (Mode of Delivery)
Gawain 3: SURI-KULA
Panuto: Balikan ang suring pelikula ng “Kita-Kita” sa
bahaging Tuklasin. Sumulat ng sariling pagsusuri
gamit ang kahusayang gramatikal at ihayag ang
sariling pananaw sa mahahalagang isyung mahihinuha.
Gamitin ang pormat sa panunuring pampelikula.
Gawin ito sa hiwalay na papel.
(Paalala: Hinihikayat na ang guro na ang bahalang
gumawa ng paraan upang mapanood ng mga mag-
aaral ang pelikulang susuriin.)
I. Pamagat
II. Buod ng Pelikula
III. Mga Tauhan
IV. Direksiyon/Direktor
V. Mga Aspektong Teknikal
a. Sinematograpiya
b. Musika
VI. Isyung mahihinuha sa pelikula na may kaugnayan
sa kasalukuyan
Isaisip
Panuto: Dugtungan ang sumusunod na pahayag upang
mabuo ang kaisipang iyong natutuhan sa aralin. Isulat
ang sagot sa hiwalay na papel.
1. Natutuhan ko na….
2. Mahalaga ang aking natutuhan dahil…
3. Gagamitin ko ang aking natutuhan para sa…
4. Pauunlarin ko ang aking natutuhan sa pamamagitan
ng…
Tayahin
Panuto: 1-4 Punan ang patlang upang mabuo ang
ilang sikat na linya sa pelikula. Piliin at isulat sa
hiwalay na papel ang letra ng tamang sagot.
1. “Huwag ka _____ mag-pabebe diyan. Gawin mo na
‘yang trabaho mo, ngayon na!”
A. muna C. ng
B. nang D. nga
Ika-walong Baitang
Ika-walong Linggo, Ikatlong Markahan
Modyul 8.1
(Day & Time) (Learning Area) (Learning Competency) (Learning Tasks) (Mode of Delivery)
Lunes
1. nasusuri ang hakbang sa Pagyamanin ✓ Ipasa ang output ng mga
didigitized sa pamamagitan ng
pagbuo ng isang kampanyang Gawain 1: Tukuyin at Ipaliwanag Mo Messager na ibinigay ng guro o
panlipunan ayon sa binasang Panuto: Ipaliwanag ang mga salitang angkop sa iba pang platform na
mga impormasyon (F8PB-IIIi- na gamitin sa pagbuo ng isang kampanyang ginagamit ng paaralan.
j-33); at panlipunan (social awareness campaign) sa
2. naipapaliwanag ang mga mga pangungusap na may salungguhit. Piliin
✓ Dadalhin ng magulang ang
salitang angkop na gamitin sa sa loob ng kahon ang sagot at isulat ito sa
Martes output sa paaralan at ibigay sa
pagbuo ng isang kampanyang hiwalay na papel.
guro.
panlipunan (F8PT-IIIi-j-33)
tagtuyot /El Niño pagsabog ng bulkan
tsunami
8 – Del Rosario
sunog pagbaha bagyo
(1:00 – 4:00)
FILIPINO 8
_____________1. Kung makapansin ng kakaiba
sa dagat tulad ng biglang pagbaba ng tubig,
kaagad lumikas patungo sa mataas na lugar.
Paliwanag:
_____________2. Itago ang posporo o lighter sa
Miyerkoles lugar na hindi maaabot ng mga bata.
Paliwanag: ✓ Ipasa ang output ng mga
_____________3. Ayusin ang mga sirang bahagi didigitized sa pamamagitan ng
ng inyong tahanan tulad ng bubong upang Messager na ibinigay ng guro o
8 – Baltazar hindi ito liparin ng malakas na hangin. sa iba pang platform na
(1:00 – 4:00) Paliwanag: ginagamit ng paaralan.
_____________4. “Magtipid ng Tubig … Bawat
Patak ay Mahalaga” ✓ Dadalhin ng magulang ang
Paliwanag: output sa paaralan at ibigay sa
_____________5. “Huwag matapon ng basura sa guro.
Huwebes ilog, dahil ang basurang itinapon mo ay
babalik din sa iyo.”
Paliwanag:
8 – Pascual
(1:00 – 4:00) Gawain 2: Siyasatin Mo
Panuto: Suriin ang mga hakbang sa pagbuo
ng isang kampanyang panlipunan (social
awareness campaign) ayon sa binasang mga
impormasyon sa COVID 19 sa ibaba at sagutin
ang mga kaugnay na tanong. Isulat ang sagot
Biyernes sa hiwalay na papel.
PANDEMYA
Mga Dapat Tandaan upang COVID-19 ay
8 – Balmaceda Maiwasan
(1:00 – 4:00)
1. Magsuot ng face maskat face shieldsa mga
pampublikong lugar.
2. Maghugas ng kamay gamit ang sabon,
sanitizer, o alcohol.
3. Mag-disinfect ng mga gamit na madalas
hawakan.
4. Mukha’y iwasang hawakan lalo na ang
mata, ilong at bibig.
5. Manatili sa bahay kung may sakit, kung
wala sa age bracket ang edad sa mga
maaaring lumabas ng bahay at kung walang
importanteng gagawin sa labas.
6. Manatiling hindi kukulang sa 1 metro ang
distansya mula sa iba tuwing nasa labas ng
bahay.
Mga Tanong:
1. Anong impormasyon ang ibinibigay ng
kampanyang ito?
2. Batay sa anyo ng kapamyang panlipunan
(social awareness campaign) sa itaas, ano-
anong pamamaraan ang ginamit sa pagbuo
nito?
3. Ano ang iyong puna o reaksyon tungkol sa
paksang tinalakay?
4. Naaangkop ba ang mga salitang ginamit sa
pagbuo ng kampanyang panlipunan (social
awareness campaign) na ito?
5. Paano makatutulong ang kampanyang
panlipunang (social awareness campaign)
tulad nito sa mga tao?
Gawain 3: Talaisipan
Panuto: Piliin sa loob ng kahon ang mga
salitang angkop na gamitin sa pagbuo ng
isang kampanyang panlipunan (social
awareness campaign) tungkol sa
pagpapalaganap ng maling impormasyon o
fake news. Gamit ang mga napiling salita,
gumawa ka ng mga hakbang tungkol sa paksa
at bigyan mo ito ng maikling paliwanag. Gawin
ito sa hiwalay na papel.
Isagawa
Panuto: Humingi ng ano mang pagkukunan
ng impormasyon tungkol sa kampanyang
panlipunan (social awareness campaign) na
isinusulong sa inyong barangay tulad ng
posters, flyers at iba pa. Suriin ang mga
hakbang sa pagbuo nito at ipaliwanag ang
mga angkop na salitang ginamit sa
kampanyang ito. Sagutin ang mga tanong sa
ibaba upang maging gabay mo sa pagsusuring
iyong gagawin. Gawin ito sa hiwalay na papel.
1. Ano ang paksa at layunin ng kampanyang
panlipunang (social awareness campaign)
iyong nabasa?
2. Anong estratehiya ang ginamit sa
kampanyang panlipunang (social awareness
campaign) ito?
3. Naging malinaw ba ang mensaheng nais
ipabatid nito sa publiko? Pangatwiranan.
4. Napapanahon ba ang paksa ng
kampanyang panlipunang (social awareness
campaign) ito? Ipaliwanag.
5. Naaang-angkop ba ang mga salitang
ginamit dito? Ipaliwanag.
Tayahin
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga pahayag
at tanong sa bawat bilang. Piliin at isulat sa hiwalay na
papel ang letra ng iyong sagot.
Ika-walong Baitang
Ika-walong Linggo, Ikatlong Markahan
Modyul 8.2
(Day & Time) (Learning Area) (Learning Competency) (Learning Tasks) (Mode of Delivery)
Lunes
1. nakabubuo ng isang Subukin ✓ Ipasa ang output ng mga
didigitized sa pamamagitan ng
malinaw na social awareness Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang Messager na ibinigay ng guro o
campaign tungkol sa isang tanong sa bawat bilang. Piliin at isulat sa sa iba pang platform na
paksa na maisasagawa sa hiwalay na papel ang letra ng iyong sagot. ginagamit ng paaralan.
tulong ng multimedia (F8PU- 1. Ang kampanyang panlipunan (social
IIIi-j-34); at awareness campaign) ay isang instrumento sa
✓ Dadalhin ng magulang ang
2. nagagamit ang angkop na pagpapalaganap ng bagong
Martes output sa paaralan at ibigay sa
mga komunikatibong pahayag _________________upang magkaroon ng
guro.
sa pagbuo ng isang social kamulatan ang publiko sa lipunang kanilang
awareness campaign (F8WG- ginagalawan.
IIIi-j-34). A. Impormasyon C. kaisipan
8 – Del Rosario B. Kasanayan D. pahayag
(1:00 – 4:00) FILIPINO 8 2. LINDOL! Ito ay isang halimbawa ng
__________________
A. Balloon C. simbolo
B. Salita D. salitang naghuhumiyaw
3. Ang sumusunod ay ang mga paraan upang
maging mabisa at makatawag-pansin sa
publiko ang isang kampanyang panlipunan
Miyerkoles (social awareness campaign) maliban sa isa… ✓ Ipasa ang output ng mga
A. paggamit ng salita didigitized sa pamamagitan ng
B. paggamit ng salawikain/kasabihan Messager na ibinigay ng guro o
sa iba pang platform na
8 – Baltazar C. paggamit ng mga salitang naghuhumiyaw ginagamit ng paaralan.
(1:00 – 4:00) D. paggamit ng iba’t ibang anyo at uri ng
pangungusap ✓ Dadalhin ng magulang ang
4. “Huwag mo ng subukan, iligal na droga’y output sa paaralan at ibigay sa
iwasan”, anong damdamin ang maaaring guro.
ilapat sa pahayag na ito? A. nagpapaalala
Huwebes
B. nagbibigay ng payo
C. nagbibigay ng utos
D. nagbibigay ng babala
8 – Pascual 5. Sa pagbuo ng kampanyang panlipunan
(1:00 – 4:00) (social awareness campaign) tungkol sa
COVID-19, anong pinakaangkop na
komunikatibong pahayag ang maaari mong
gamitin? A. salita at simbolo
B. larawan at simbolo
Biyernes C. salawikain o kasabihan
D. salitang naghuhumiyaw
6. Ang pagbuo ng kampanyang panlipunan
8 – Balmaceda (social awareness campaign) ay maituturing
(1:00 – 4:00) na isang pampublikong komunikasyon dahil
__________________________.
A. sa publiko ito ginagawa
B. para ito sa mga ordinaryong mamamayan
C. mahalaga ito sa pagpapaganda ng lipunan
D. nagpapalawak ito ng kaalaman sa
pamamagitan ng pagbibigay-impormasyon sa
publiko
7. “Huwag maging piping saksi, karahasan ay
iwaksi”, anong angkop na pahayag sa pagbuo
ng kampanyang panlipunan (social awareness
campaign) ang ginamit dito?
A. paggamit ng salawikain/kasabihan
B. paggamit ng salitang naghuhumiyaw
C. paglalapat ng iba’t ibang uri ng
pangungusap
D. paggamit ng iba’t ibang anyo ng
pangungusap
8. Ang paggamit ng mga _________________ ay
nakatutulong upang mapansin ng mga
mambabasa ang mensaheng nais mong
ipabatid.
A. salita at simbolo
B. salawikain o kasabihan
C. salitang naghuhumiyaw
D. paglalapat ng damdamin sa pahayag
9. Mahalaga ang paggamit ng angkop na
komunikatibong pahayag sa pagbuo ng isang
social awareness campaign
dahil_______________.
A. nakapagbibigay ito ng tiyak na mensahe sa
kabataan
B. nakatutulong ito sa pagpapalawak ng mga
positibong impormasyon
C. napaiigting nito ang kaalaman ng publiko
sa lipunang kanyang kinabibilangan
D. nakatutulong ito upang maging mabisa at
makatawag-pansin sa publiko ang isang
adbokasiyang ipinaglalaban
10. Ang paglalapat ng damdamin sa pagbuo
ng pahayag ay naaangkop gamitin sa mga
kampanya tungkol sa sakuna o kalamidad
dahil_________.
A. binabalita ito sa telebisyon at sa radyo
B. nagbibigay ito ng damdamin o emosyon sa
publiko
C. maraming nasasalanta ang mga kalamidad
tulad ng bagyo
D. mabisang pamamaraan ito upang maging
tawag-pansin sa publiko
Balikan
Panuto: Basahin mong mabuti ang mga
pahayag sa bawat bilang. Isulat ang TAMA
kung ang pahayag ay wasto at isulat ang MALI
kung ito ay ‘di wasto. Isulat ang iyong sagot sa
hiwalay na papel.
1. _________________ Ang kampanyang
panlipunan. (social awareness campaign) ay
isang instrumento sa pagpapalaganap ng
bagong impormasyon o adbokasiya upang
magkaroon ng kamulatan ang publiko sa
lipunang kanilang ginagalawan.
2. _________________ Sa pagbuo ng isang
kampanyang panlipunan (social awareness
campaign), nararapat lamang na pagplanuhan
nang mabuti ang mga ibibigay na
impormasyon, ang epekto nito sa publiko at
hindi ang magiging panganib na dulot nito
dahil magbubunga lamang ito ng pangamba
sa mga tao.
3. _________________ Sa pagbuo ng kampanyang
panlipunan (social awareness campaign),
hindi mahalagang magkaroon ng malawak na
suporta sa iba’t ibang sektor sapagkat
magbubunga lamang ito ng kawalang-saysay o
kabuluhan sa adbokasiyang iyong
ipinaglalaban.
4. _________________ Ang paggamit ng mga salita
sa pagbuo ng kampanyang panlipuan (social
awareness campaign) ay higit na mas malakas
ang hatak sa publiko kaysa sa mga larawan at
simbolo.
5. _________________ Kinakailangang maikli,
malinaw, at malakas ang dating ng mensahe
upang mapakilos ang publiko sa kampanyang
ipinaglalaban (social awareness campaign).
Pagyamanin
Gawain 1: Mag-isip at Lumikha
Panuto: Mula sa mga paksa sa bawat bilang,
bumuo ng komunikatibong pahayag gamit ang
mga angkop na paraan sa pagbuo nito.
Gayahin ang pormat sa ibaba. Isulat ang sagot
sa hiwalay na papel.
1. Pang-aabuso sa mga kababaihan (Paggamit
ng salawikain/kasabihan)
2. New normal sa edukasyon (Paggamit ng
alinman sa anyo ng pangungusap)
3. Kahalagahan ng bakuna kontra COVID-19
(Paggamit ng alinman sa uri ng pangungusap)
4. Pagputok ng bulkan (Paggamit ng salitang
naghuhumiyaw)
5. Paghahanda sa paparating na bagyo
(Paglalapat ng damdamin sa mga pahayag na
binuo)
Gawain 2: Alamin Mo
Panuto: Pumili ng isang kampanyang
panlipunan (social awareness campaign) mula
sa mga napanood, napakinggan o nabasang
balita mula sa multimedia tulad ng telebisyon,
radyo, pahayagan o internet at tukuyin ang
mga ginamit na komunikatibong pahayag dito.
Isulat ang sagot sa hiwalay na papel.
Pahayag Komunikatibong
Pahayag
Halimbawa. Paggamit ng
“Lingapin ang salawikain/kasabiha
kapaligiran nang n
dengue ay
maiwasan.”
Pangalan:
Edad:
Relasyon sa kakapanayamin:
Kalamidad na naranasan:
Taon kung kalian ito nangyari:
Isagawa
Bayan Ko, Mahal Ko
Panuto: Pumili ng isang paksa sa ibaba upang
makabuo ng isang malinaw na kampanyang
panlipunan (social awareness campaign) at
isagawa ito sa tulong ng multimedia tulad ng
pag-post sa Facebook, Messanger, o
pagrerekord gamit ang cellphone. Gumamit ng
mga angkop na komunikatibong pahayag sa
pagbuo nito. Maaaring gamitin ang kartolina,
bond paper o makukulay na papel at iba pa sa
pagsasagawa nito.
Paksang pamimilian:
Kampanya laban sa cyber bullying
Kampanya laban sa iligal na droga
Kampanya sa pagsugpo sa COVID-19
Kampanya laban sa pang-aabuso sa
mga kababaihan
Kampanya laban sa pang-aabuso sa
kapaligiran/likas na yaman
Tayahin
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga
pahayag at tanong sa bawat bilang. Piliin at
isulat sa hiwalay na papel ang letra ng iyong
sagot.
1. Anong uri ng pangungusap ang ginamit sa
pahayag na ito na hango sa isang
kampanyang panlipunan (social awareness
campaign) patungkol sa lindol? “Lumayo sa
mga posteng may kuryente, pader, at iba pang
estruktura na maaaring bumagsak o
matumba.”
A. Padamdam C. paturol
B. Patanong D. pautos
2. Anong anyo ng pangungusap ang ginamit
sa kampanyang panlipunan (social awareness
campaign) na ito “Kung nagmamaneho, itabi at
ihinto ang sasakyan”?
A. Hugnayan C. payak
B. Langkapan D. tambalan
3. Anong damdamin ang maaaring ilapat sa
pahayag na ito, “Huwag pumasok sa mga
gusaling may nasirang bahagi”? A. nagpapayo
sa publiko
B. nagpapaalala sa publiko
C. nagbibigay utos sa publiko
D. nagbibigay-babala sa publiko
4. Anong komunikatibong pahayag ang
ginamit sa kampanyang panlipunang (social
awareness campaign) ito, “Droga ay iwasan,
salot ito sa bayan”?
A. paggamit ng malawak na suporta
B. paggamit ng iba’t ibang uri ng
pangungusap
C. paggamit ng iba’t ibang anyo ng
pangungsap
D. paggamit ng salawikain/kasabihan na
makikita sa poster
5. Anong komunikatibong pahayag ang
ginamit sa kampanyang panlipunan (social
awareness campaign) na ito mula sa DOH,
“Buhay ay ingatan, paputok ay iwasan.”
A. paggamit ng salawikain/kasabihan
B. paggamit ng salitang naghuhumiyaw
C. paggamit ng iba’t ibang anyo ng
pangungusap
D. paglalapat ng damdamin sa mga pahayag
na binuo
6. Maituturing na isang pampublikong
komunikasyon ang pagbuo ng kampanyang
panlipunan (social awareness campaign) dahil
____________.
A. para ito sa publiko
B. isinasagawa ito ng mga pulitiko
C. sa pampublikong lugar ito isinasagawa
D. nagpapalawak ito ng kamalayang
panlipunan ng publiko
7. Anong paraan ng komunikatibong pahayag
ang pinakaangkop gamitin upang maging
kapansin-pansin sa mga mambabasa ang
bubuing kampanyang panlipunan (social
awareness campaign) tungkol sa mga dapat
gawin kapag may banta ng pagputok ng
bulkan?
A. paggamit ng salawikain/kasabihan
B. paggamit ng salitang naghuhumiyaw
C. paggamit ng iba’t ibang uri ng
pangungusap
D. paggamit ng iba’t ibang anyo ng
pangungusap
8. Ito ang pinakaangkop gamitin na
komunikatibong pahayag tungkol sa mga
dapat gawin kapag may banta ng pagputok ng
bulkan dahil __________.
A. madali itong maunawaan ng mga
mambabasa
B. maging kaakit-akit ang poster o flyer na
gagawin
C. mailapat ang damdamin sa mga pahayag
na binuo
D. mapansin at maihatid agad sa mga
mambabasa ang mensahe nito
9. Mahalaga ang paggamit ng angkop na
komunikatibong pahayag sa pagbuo ng isang
kampanyang panlipunan (social awareness
campaign) dahil __________.
A. nakapagbibigay ito ng tiyak na mensahe sa
kabataan
B. nakatutulong ito sa pagpapalawak ng mga
positibong impormasyon
C. napaiigting nito ang kaalaman ng publiko
sa lipunang kanyang kinabibilangan
D. nakatutulong ito upang maging mabisa at
makatawag-pansin sa publiko ang isang
adbokasiyang ipinaglalaban
10. Ano pa ang maaaring gamiting kasanayan
sa pagbuo ng kampanyang panlipunan (social
awareness campaign) maliban sa paggamit ng
mga angkop na salita?
A. paggamit ng mga estratehiya tulad ng
polyeto, poster at iba pa
B. paggamit ng mga larawan o simbolo dahil
minsan mas mabisa ito kaysa sa paggamit ng
mga salita
C. paglalagay ng makukulay na disenyo dahil
nakaaakit sa mambabasa ang magandang
ayos at layout nito
D. pag-aayos ng tamang pagkakasunod-sunod
ng mga kaisipang ipinapahayag sa pagbuo ng
kampanyang panlipunan