Republika ng Pilipinas

POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS

KOLEHIYO NG ARTE AT LETRA

Pamagat ng Kurso : Filipinolohiya at Pambansang Kaunlaran

Kowd ng Kurso : FILI 1
Bílang ng Yunit : 3 yunit
Prerekwisit : Wala
Deskripsiyon ng Kurso :
Tinutugunan ng kurso ang pangangailangan ng isang lapat na kamalayang gagabay sa pagkakaroon ng pagpapahalaga sa pambansang kaunlaran gayundin ang pagsusuri sa iba’t ibang salik
na nakakaapekto sa pag-unlad nito.
Tatalakayin ang Filipinolohiya at Pambansang Kaunlaran bilang isang kaisipan/prinsipyo at tunguhin na nakalapat sa talino at karunungang Filipino. Pahahalagahan ang Filipino bilang wika ng
pagkatuto na pundasyon sa paglikha sa kamalayang makabansa tungo sa hangaring pahalagahan at pauunlarin ang mga industriya ng bansa. Lilinangin ang mga kasanayan sa pag-unawa,
pagsusuri at pagsasapraktika ng mga kaisipan sa Filipinolohiya sa pamamagitan ng dokumentasyon at pananaliksik na nakatuon sa tiyak ng larang/disiplina
Nahahati ang kurso sa tatlong bahagi: Una ang pag-unawa sa Filipinolohiya bilang isang kaisipan na nagpapabatid sa kahalagahan ng isang industriyang makabansa. Pangalawa ay ang
pagsusuri ng kalagayan ng halagahan ng wika, kultura at lipunan batay sa kaisipang Filipinolohiya na may kasamang sa pagsipat sa kalagayan at tagumpay ng ibang bansa sa ugnayang ng
programang pangwika at pang-industriya. At pangatlo ay ang tuluyang paglalapat at pagsasapraktika ng mga kaisipan sa pamamagitan ng aktuwal na interaksiyon o emersyon sa mga tiyak na
industriya ng/sa bansa bilang bahagi na proseso ng dokumentasyon at pananaliksik na mapag-uugnay ang gampanin ng ng mga batayang kaalamang nakabatay sa danas. Sa dulo ng kurso
ay makabubuo ang mga mag-aaral ng isang panimulang papel/pananaliksik na naglalaman ng Filipinolohiya sa industriya ng/sa bansa. (a)dokumentasyon ng danas sa emersyong isinagawa,
(b)pagsusuring kinakikitaan ng paglalapat ng kaisipang Filipinolohiya at (c) pagpapahalagang kaisipan na makakatulong sa isang industriyang makabansa.

Bunga ng Pagkatutong Pang-institusyon Bunga ng Pagkatutong Pamprograma Mga Layuning ng Kurso

(Institutional Learning Outcomes) (Programs Outcomes) (Course Objectives)
1. Malikhain at Mapanuring Pag-iisip/Creative and  Nakatutukoy ng iba-ibang perspektibo at mga ugnayan ng
Critical Thinking mga teksto at konteksto
 Nakagagamit ng analitikal at kritikal na mga kasanayan sa
pag-aaral ng teksto
 Nakatatalakay at/o nakalilikha ng iba’t ibang malikhaing
anyo at uri
 Nakagagamit ng mga angkop na teorya at metodolohiya
sa paraang mapanuri at malikhain
 Nakapagsusuri, nakabubuo at nakagagamit ng mabisang
dulog sa pamumuno at pamamahala upang
makaalinsabay sa global na integrasyon.
 Nakalilikha ng epektibong pakikipagkomunikasyon at
nakabubuo ng mapanuri at malikhaing kaisipan.
 Nakatatalakay ng mga bagong ideya at kalakaran sa
larangan ng pagsasanay.
2. Mabisang Pakikipagtalastasan/Effective  Nakalilikha ng epektibong pakikipagkomunikasyon at
Communication nakabubuo ng mapanuri at malikhaing kaisipan.
 Nakatutugon ang kakayahang panteknolohiya ng mga
mag-aaral sa mabisa at maghusay na pagtuturo ng wika,
pagsasagawa ng pananaliksik at iba pang gawaing pang-
akademiko.
 Nakapagpapahayag nang mabisa sa Filipino sa anyong
pasalita at pasulat.
 Nakapagsusulat at nakapag-eedit nang malinaw, masinop
at malawak sa Filipino, bukod sa naihahayag ang iniisip o
nadarama sa malikhaing paraan.
 Nakakapagpayo sa mga ahensya o institusyon kung
paanong epektibong magagamit ang Filipino para sa
talastasan, kampanya, networking at iba pa.
3. Matatag na Oryentasyon sa Paglilingkod/Strong  Naipakikita ang diwang makabayan, makatao, maka-
Service Orientation Diyos, moral at estetiko.
 Nakapagsusuri ng papel ng humanistikong edukasyon sa
paghubog ng tao at lipunan.
 Nakapagpapamalas ng pagkiling sa serbisyo sa isang
propesyon.
 Maipaliwanag nang may husay ang kahulugan at
kalikasan ng Filipinolohiya na nakaugnay sa
Wikang Filipino at nasyunalismo, siyensya at
(mamamayan)
 Makapaglahad ng kalagayan at halaga ng
Filipinolohiya sa pamamagitan ng paglalatag ng
sitwasyong pangkultura, pangwika at panlipunan
sa bansa at ibang bansa.
 Matukoy ang kronolohikal na kasaysayan ng
Industriya sa/ng Bansa.
 Makapag-analisa ng kalagayan ng Pambansang
Industriya sa Pilipinas at sa ibang Bansa
 Makapagtamo ng kaalaman at kasanayan sa
Industriyal na Pananaliksik (critical research
paper) pananaliksik Kritika sa industriya/larang
(critical paper on industry).
 Makapagpamalas ng awtentikong kaalaman batay
sa Interaksiyon / Partisipasyon / Imersyon /
Dokumentasyon sa aktuwal na industriya o/at
larang.
 Makapagbuo ng artikulong Pananaliksik batay sa
dokumentasyon ng industriya o/at larang.
 Makapagbahagi ng mga artikulong pananaliksik
sa akademya at industriyang inaral.
4. Pakikipag-ugnayang Pampamayanan/Community  Nagiging responsable, epektibo at etikal sa paggamit ng
Engagement mga datos na may kaugnayan sa edukasyon,
komunikasyong pangmadla, mga agham panlipunan,
sining, agham pangkatawan, pangangalakal at industriya
upang makaagapay sa integrasyon at ekstensiyong global.
 Nailalapat ang mga kaalaman at kasanayang akademiko
sa pagsusulong ng mga adbokasiya na
makapagpapaunlad sa komunidad partikular sa mga
paaralang bayan at industriya.
 Nakakalahok sa mga samu’t saring trabaho, gawaing
pagpapaunlad at publikong diskurso lalo bilang tugon sa
mga pangangailangan ng mga pamayanang
pinagsisilbihan
5. Kasanayan sa Responsableng Paggamit ng  Nakatutugon ang kakayahang panteknolohiya ng mga
Teknolohiya/Adeptness in the Responsible Use of mag-aaral sa mabisa at maghusay na pagtuturo ng wika,
Technology pagsasagawa ng pananaliksik at iba pang gawaing pang-
akademiko.
6. Masidhing Pagpapahalaga sa Tuloy-tuloy na  Nakatutukoy at nakakapagpamalas ng pangangailangan
Pagkatuto/Passion to Lifelong Learning kakayahan sa panghabambuhay na pagkatuto
 Nakapagpapamalas ng mga kasanayan sa pananaliksik
nakatuon sa mga disiplina sa ilalim ng humanidades
 Nakapagsusuri, nakabubuo at nakagagamit ng mabisang
dulog sa pamumuno at pamamahala upang
makaalinsabay sa global na integrasyon.
 Nakatutuklas, nakabubuo at nakalilikha ng mga
pananaliksik upang makapagbahagi ng kaalaman at
karunungan.
 Nakapagtatrabaho nang mag-isa sa mga pangkat na
multidisiplinaryo at multi-kultural; nakaaangkop sa mga
gawaing multidisplinal at multicultural na mga pangkat.
 Nakikilahok sa paglikha ng bagong karunungan o sa mga
proyektong pampananaliksik at pagpapaunlad.
7. Mataas na Antas ng Pamumunong Pang-  Naipagkakaloob sa mga mag-aaral ang nararapat na
organisasyon/High Level of Leadership and katunungan at karanasan sa pagsusuri at pagbubuo at
Organizational Skills paggamot ng mabibisang dulog sa pamumuno at
pamamahala upang makaalimsabay sa global na
integrasyon.
8. Malay sa Personal at Propesyunal na Etika/Sense of  Nagiging responsable, epektibo at etikal sa paggamit ng
Personal and Professional Ethics mga datos na may kaugnayan sa edukasyon,
komunikasyong pangmadla, mga agham panlipunan,
sining, agham pangkatawan, pangangalakal at industriya
upang makaagapay sa integrasyon at ekstensiyong global.
 Naipakikita ang diwang makabayan, makatao, maka-
Diyos, moral at estetiko.
 Nakakikilos nang may pagkilala sa mga pananagutang
propesyunal,istoriko at etiko.
9. Malay sa Pagtugong Pambamsa at  Naipakikita ang diwang makabayan, makatao, maka-
Pandaigdigan/Sense of Nationalism and Global Diyos, moral at estetiko.
Responsiveness  Naitataguyod at naipapalaganap ang yamang historikal at
kultural ng bansa.

Bílang ng oras: 3 oras bawat linggo sa loob ng 18 linggo o 54 oras sa isang semestre
Plano ng Kurso

Linggo Paksa Bunga ng Pamamaraan Sanggunian Pagtatasa

(Week) (Topic) Pagkatuto (Methodology) (Resources) (Assessment)
(Learning
Outcomes)

Filipinolohiya: Kahulugan, Naipapaliwanag Lektura hinggil sa kahulugan, Pagsulat ng sanaysay hinggil sa

Kalikasan at Kasaysayan ng
Kamalayang Bayan (Diskursong
Makabayan, Mamayan at Agham
Bayan)
1-3 a. Filipinolohiya at Kultura
b. Filipinolohiya at Ekonomiya
c. Filipinolohiya at Pulitika
Filipinolohiya, Pilipinolohiya at Naipaliliwanag ang
4-5 Araling Pilipino: Ugnayang Tatlo kahulugan ng
 Abadilla, B. S. (2002). Wisyo ng kahulugan, kalikasan at
ang kahulugan, kalikasan at kasaysayan ng
Konseptong Filipinolohiya. kasaysayan ng Filipinolohiya na
kalikasan at Filipinolohiya na may tuon sa
FILIPINOLOHIYA may tuon sa Kultura, Ekonomiya
kasaysayan ng Kultura, Ekonomiya at
Filipinolohiya na Pulitika na  Abadilla, B. S. (2002). Epistemolohiyang at Pulitika na
Filipino sa Karungang Filipino.
may tuon sa nakaugat sa nasyunalismo, nakaugat sa nasyunalismo,
Kultura, agham bayan at FILIPINOLOHIYA: Opisyal na Dyornal ng agham bayan at mamamayan.
Ekonomiya at mamamayan. Kaguruan ng Kagawaran ng Filipinolohiya
Pulitika na  Apigo, M.V. (2002). Paghahabi ng Landas: Paraan ng Pagmamarka:
nakaugat sa Tugon sa hamon ng Ganap na Pag-unawa
nasyunalismo, sa Filipinolohiya. 50 nilalaman
agham bayan at 50 Teknikal na aspeto
mamamayan.
100 kabuuan
Lektura hinggil sa kahulugan  LCD projector at laptap Maipaliwanag nang may husay
ng Filipinolohiya at  Zalazar, Z. A. (2000). Ang Pantayong ang kahulugan at kalikasan ng
Filipinolohiya at paghahambing sa Pananaw Bilang Diskursong Filipinolohiya at maihambing ito
naihahambing ang pagkakatulad at pagkakaiba Pangkabihasnan. sa ibang kaisipan
pagkakatulad at nito sa Pilipinolohiya at  Abadilla, B. S. (2002). Wisyo ng
pagkakaiba nito sa Araling Pilipino Konseptong Filipinolohiya.
Pilipinolohiya at FILIPINOLOHIYA
Araling Pilipino  Abadilla, B. S. (2002). Epistemolohiyang
Filipino sa Karungang Filipino. Materyales 30%
FILIPINOLOHIYA: Opisyal na Dyornal ng Nilalaman 40%
Kaguruan ng Kagawaran ng Filipinolohiya Presentasyon 30%
 Apigo, M.V. (2002). Paghahabi ng Landas: Kabuuan 100%
Tugon sa hamon ng Ganap na Pag-unawa
sa Filipinolohiya.
  Bautista, V.V. at Pe-pua, R. (1991). Pilipinolohiya:
Kasaysayan, Pilosopiya at Pananaliksik

Filipinolohiya: Pagpapahalaga Pagsasagawa ng mapping sa

sa Sitwasyong Pangkultura, Napaghahambing Paglalarawan ng kalagayan  LCD projector at laptap kalagayan ng halagahan ng
Pampulitika, at Pang-ekonomiya ang kalagayan ng ng halagahan ng  Abad, Melania Lagahit. 2001. “Edukador ng Filipinolohiya batay sa
pagpapahalaga sa Filipinolohiya batay sa Wikang Filipino: Pangkulturang sitwasyong pangkultura,
a. sa Pilipinas Filipinolohiya sitwasyong Manggagawa ng Kasaysayan.” Nasa pangwika at panlipunan batay sa
b. ibang bansa batay sa pangkultura,pampulitika at Salaysay, pp. 13-22.
sitwasyong pang-ekonomiya sa Pilipinas  Constantino, R. (1966, Hunyo 8). Ang
Pangkultura, at ibang bansa. Lisyang Edukasyon ng Pilipino. (L. M.
Pampulitika at Martinez, Ed.) Weekly Graphic .
Pang-ekonomiya Paghahambing at pag-  Agoncillo, Teodoro A. 1965. “The
sa Pilipinas at sa aanalisa ng kalagayan ng Development of Filipino Nationalism.”
ibang bansa halagahan ng Filipinolohiya Progressive Review Materyales 30%
batay sa sitwasyong  Freire, P. (1985). The Politics of Education: Nilalaman 40%
Pangkultura, Pampulitika at Culture, Power and Revelation. (D. Presentasyon 30%
Pang-ekonomiya sa Pilipinas Macedo, Trans.) Granby, Massachusetts. Kabuuan 100%
at sa ibang bansa  Constantino, R. (1966, Hunyo 8). Ang
Lisyang Edukasyon ng Pilipino. (L. M.
6-7 Martinez, Ed.) Weekly Graphic .
 Samson, L., Alcantara, R., Atienza, M., &
Ocampo, N. (1991). Patricia Melendrez -
Cruz: Filipinong Pananaw sa Wika,
Panitikan at Kultura. Manila, Philippines.
 Constantino, P. C., & Atienza, M. M. (1996).
Mga Piling Diskurso sa Wika at Lipunan.
Quezon City, Philippines: UP Press.
 Constantino, R. (1976). Dissent and
Counter-consciousness. Manila,
Philippines: EREHWON.
 San Juan, E. (2008). From Globalization to
National Liberation: Essays of Three
Decades. Quezon City, Philippines: UP
Press.
Filipinolohiya at/sa Pambansang  Lumbera, B., Guillermo, R., & Alamon, A.
8-11 Kaunlaran Komprehensibong Lektura sa kasaysayan ng (2007). Mula Tore Patungong Palengke: Kronolohikal na paglalahad ng
nailalahad ang industriya sa bansa gamit Neoliberal Education in the Philippines. kasaysayan ng industriya ng
a. Kasaysayan ng Industriya kasaysayan ng ang dulog historikal Quezon City, Philippines: IBON Foundation, bansa
sa/ng Bansa industriya sa Inc.
 b. Kalagayan ng Pambansang bansa.  IBON. (2015, Nobyembre). PRAYMER: Presentasyon ng kalagayan ng
Industriya sa Pilipinas at sa Pagpapabunot sa mga mag- APEC at ang Opensiba ng Globalisasyon. pambansang industriya
ibang Bansa (Kultura, Kritikal na pag- aaral ng tiyak na industriya Quezon City, Philippines.
Ekonomiya at Pulitika) aanalisa sa sa bansa.  AGHAM - Advocates of Science and
*Maaring mamili sa mga sumusunod kalagayan ng Technology for the People. (2016).
na idustriya/larang pambansang Pangangalap ng datos hinggil PRAYMER sa Pambansang
 Agrikultura at industriya sa sa kalagayan ng nabunot na Industriyalisasyon. Quezon City,
Pagsasaka Pilipinas industriya batay sa panahon, Philippines.
 Pagkain at Kalusugan lugar at namumuno.  Abad, Melania Lagahit. 2001. “Edukador ng
 Langis at Enerhiya Napag-uugnay Wikang Filipino: Pangkulturang
 Pagmimina ang Manggagawa ng Kasaysayan.” Nasa
 Transportasyon at Gampanin ng Presentasyon sa klase ng Salaysay, pp. 13-22.
Komunikasyon Filipinolohiya sa nakalap na datos  Agoncillo, Teodoro A. 1965. “The
Development of Filipino Nationalism.”
 Pabahay at mga industriya ng
Pilipinas Progressive Review
Imprastraktura
 Turismo  Constantino, R. (1966, Hunyo 8). Ang
Lisyang Edukasyon ng Pilipino. (L. M.
 Pananalapi
Martinez, Ed.) Weekly Graphic .
 Edukasyon
 Teknolohiya atbp.
 Tolentino, R. B., & Santos, J. M. (2014).
Media at Lipunan. Quezon City, Philippines:
UP Press.
 Abadilla, B. S. (2002). Epistemolohiyang
Filipino sa Karungang Filipino.
FILIPINOLOHIYA: Opisyal na Dyornal ng
Kaguruan ng Kagawaran ng Filipinolohiya ,
1.
 Abadilla, B. S. (2002). Wisyo ng
Konseptong Filipinolohiya.
FILIPINOLOHIYA
 Corpuz, V., De Chavez, R. A., & Carino, J.
(2012). Indigenous Perspectives. Bagiuo
City , Philippines: TEBTEBBA

Pananaliksik at Pag-aaral sa Napaghuhusay

12-16 napiling industriya ang kasanayan sa Pakikipanayam sa mga Pagsulat ng artikulong
pangangalap ng indibidwal na nakapaloob sa pananaliksik
a. Introduksyon sa Industriyal datos batay sa industriya.
na Pananaliksik interaksyon sa 50% Nilalaman
b. Interaksiyon/Partisipasyon/I industriyang Pagbuo ng artikulong 50% Teknikal na Aspekto
mersyon/ Dokumentasyon sa kinapapalooban. pananaliksik batay sa 100% Kabuuan
aktuwal na industriya/larang nakalap na datos mula sa
 Masusing isinagawang interaksyon sa
nakapaghahanda industriya.
c. Pagbuo, Pagsusulat at
ng artikulong
Pagrerebisa ng ng
pananaliksik sa
Artikulong Pananaliksik
pamamagitan ng
Pagsasa-ayos ng Pinal na Papel
pagsulat at
pagrebisa.

Nakapag-  Laptop at Projector Presentasyon ng artikulong

oorganisa ng pananaliksik
kolokyum/forum
para sa 30%- nilalaman
presentasyon ng 20%-artikulasyon
isinagawang 20%- Linaw ng Talakay
Presentasyon ng mga
artikulong 10%-kahandaan
17-18 Pananaliksik
pananaliksik 10%-dating

Nakapagbabahagi
ng isinagawang 100% Kabuuan
artikulong
pananaliksik
hinggil sa
industriyang napili.

Paraan ng Pagmamarka:

70% Katayuan sa Klase: Attendance, Recitation, Pagsusulit, Proyekto/ Ulat/ Takdang Aralin
30% Midterm/Finals
100% Kabuuan
Inihanda ni:

Leomar P. Requejo
Dalubguro, DF

Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni:

Prop. Marvin G. Lai Dr. Evangelina S. Seril

Tagapangulo Dekana