Multigrade Teaching

Grade Level Grade TWO ARALING PANLIPUNAN
Teacher Ma’am ESTRELLITA S. VINZON Quarter: Second ( Week 1 )

DAILY LESSON LOG Checked by:
Date AUGUST 13 - 17, 2018
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

OBJECTIVES
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-
kwento ng pinagmulan ng sariling kwento ng pinagmulan ng sariling unawa sa kwento ng kwento ng pinagmulan ng sariling unawa sa kwento ng
komunidad batay sa konsepto ng komunidad batay sa konsepto ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa konsepto ng pinagmulan ng sariling
pagbabago at pagpapatuloy at pagbabago at pagpapatuloy at komunidad batay sa konsepto pagbabago at pagpapatuloy at komunidad batay sa
pagpapahalaga sa kulturang pagpapahalaga sa kulturang nabuo ng pagbabago at pagpapahalaga sa kulturang nabuo ng konsepto ng pagbabago at
nabuo ng komunidad ng komunidad pagpapatuloy at komunidad pagpapatuloy at
pagpapahalaga sa kulturang pagpapahalaga sa kulturang
nabuo ng komunidad nabuo ng komunidad
B. Performance Nauunawaan ang pinagmulan at Nauunawaan ang pinagmulan at Nauunawaan ang pinagmulan Nauunawaan ang pinagmulan at Nauunawaan ang
Standard kasaysayan ng komunidad kasaysayan ng komunidad at kasaysayan ng komunidad kasaysayan ng komunidad pinagmulan at kasaysayan
ng komunidad
C. Learning Nakapagsasalaysay ng Nakapagsasalaysay ng pinagmulan Nakapagsasalaysay ng Nakapagsasalaysay ng pinagmulan ng Nakapagsasalaysay ng

Competency/ pinagmulan ng sariling ng sariling komunidad batay sa pinagmulan ng sariling sariling komunidad batay sa mga pinagmulan ng sariling
Objectives komunidad batay sa mga mga pagsasaliksik, pakikinig sa komunidad batay sa mga pagsasaliksik, pakikinig sa kuwento ng komunidad batay sa mga
Write the LC code for each. pagsasaliksik, pakikinig sa kuwento ng mga nakakatanda sa pagsasaliksik, pakikinig sa mga nakakatanda sa komunidad, atbp pagsasaliksik, pakikinig sa
kuwento ng mga nakakatanda sa komunidad, atbp kuwento ng mga nakakatanda *Nakasusulat ng maikling salaysay kuwento ng mga
komunidad, atbp *Natutukoy ang kinalalagyan o sa komunidad, atbp tungkol sa komunidad batay sa nakakatanda sa komunidad,
*Natutukoy ang mga lokasyon ng mga mahahalagang *Nakagagawa ng payak na ginawang payak na mapa. atbp
mahahalagang lugar, estruktura, lugar, estruktura, bantayog, mapa ng komunidad na AP2KNN-IIa-1 AP2KNN-IIa-1
bantayog, palatandaan at pook- palatandaan at pook-pasyalan na nagpapakita ng
pasyalan na matatagpuan sa matatagpuan sa sariling mga mahahalagang lugar,
sariling komunidad komunidad. estruktura, bantayog,
AP2KNN-IIa-1 AP2KNN-IIa-1 palatandaan at pook-
pasyalan..
AP2KNN-IIa-1
II. CONTENT ARALIN 3.1: Payak na Mapa ng ARALIN 3.1: Payak na Mapa ng ARALIN 3.1: Payak na Mapa ARALIN 3.1: Payak na Mapa ng Aking ARALIN 3.1: Payak na Mapa
Aking Komunidad Aking Komunidad ng Aking Komunidad Komunidad ng Aking Komunidad
LEARNING RESOURCES
A. References K to 12 CG p.23 K to 12 CG p.23 K to 12 CG p.23 K to 12 CG p.23 K to 12 CG p.23
1. Teacher’s Guide 23-24 23-24 23-24 23-24 23-24
pages
2. Learner’s Materials 74-81 74-81 74-81 74-81 74-81
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan,aklat
Resource
PROCEDURE
A. Reviewing previous Anu-anong mga pangunahing Anu-ano ang mahahalagang lugar, Anu-ano ang mga pangunahin Anu-ano ang ginamit natin upang Magbalik-aral sa apat na
lesson or presenting the direksyon? istruktura, bantayog, palatandaan at pangalawang pangunahing makagawa ng mapa? pangunahing direksiyon.
new lesson at pook pasyalan ang direksyon?
matatagpuan sa iyong
komunidad? Saan ang lokasyon
nito mula sa iyong tahanan?
B. Establishing a purpose for Sinu-sino sa inyo ang nagpunta sa Kaya mo bang gumawa ng payak Magpakita ng mga larawan ng Ipaskil muli ang mapa ng isang Ilahad ang mga tanong sa
the iba’t-ibang lugar noong na mapa ng iyong komunidad na mgamahahalaga lugar, komunidad Alamin Mo sa Aralin 3.1
lesson nakaraang bakasyon? nagpapakita ng iba’y-ibang estruktura, bantayog,
Saan-saan kayo nagpunta? makasaysayan at mahahalagang palatandaan at mga pook-
Sinu-sino ang inyong nakasama? lugar, bantayog at nga pook pasyalan. Pag-usapan ang mga
Ilarawan ang pook pasyalan na pasyalan? ito
inyong pinuntahan?
C. Presenting examples/ Magpaskil ng mga larawan ng Ipabasa ang” Ang Mapa ng Magpakita ng isang mapa ng Ipabasa ang maikling salaysay tungkol Ipabasa ang talata “Ang
instances of the new lesson mahahalagang lugar, estruktura, Komunidad” komunidad gamit ang mga sa ipinaskil na mapa. Mapa ng Komunidad”
bantayog , palatandaan at pook larawang ipinakita.
pasyalan na matatagpuan sa
sariling lugar.
D. Discussing new Itanong: Talakayin ang mga ito. Pagtalakay Talakayin ito Ipaliwanag at ipaunawa sa
concepts and practicing new Anu-ano ang makikita sa bawat Anu-anong mahahalagang klase ang pagtukoy sa
skills #1 larawan? lugar, bantayog, istruktura, pangunahin
Ilarawan ang makikita sa bawat pook pasyalan ang makikita sa at pangalawang
larawang nakapaskil sa pisara. mapa? pangunahing direksiyon.
Alin sa mga ito ang nakikita sa Saang direksyon makikita ang
inyong kinabibilangang bawat isa?
komunidad?
E. Discussing new concepts Pangkatang Gawain Tingnan ang iba’t-ibang pananda Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Ipagawa ang mga
and practicing new skills Ipatala ang mahahalagang lugar, na ginagamit sa paggawa ng mapa Gumawa ng mapa ng iyong Sumulat ng 2-3 salaysay tungkol sa pagsasanay sa Gawin Mo.
#2 estruktura , bantayog, komunidad gamit ang mga ginawang mapa ng inyong pangkat
palatandaan at pook pasyalan na patapong bagay tulad ng
matatagpuan sa inyong sariling kahon,
komunidad. bote at papel.
Sa tapat nito ay isulat ang
maikling paglalarawan dito
F. Developing mastery (leads 1. Ano ang mapa? Ipaguhit ang mahahalagang
to Formative Assessment 3) 2. Ano-ano ang pangunahing lugar, estruktura,
direksiyon? bantayog, palatandaan at
Pangalawang pangunahing pook pasyalan na makikita
direksiyon? sa
3. Ano ang kabutihan nang may kanilang komunidad. Ilagay
kaalaman sa sa tamang direksiyon.
pangunahin at pangalawang
pangunahing
direksiyon’
4. Ano-ano ang panandang
ginagamit sa
paggawa ng mapa? Iguhit sa
pisara.
5. Bakit mahalaga ang mga
pananda sa
paggawa ng mapa?
G. Finding practical Ipakitang muli ang mga larawan Iguhit ang mahalagang lugar, Paano tayo makakagawa ng isang Sa Gawin C, pag-aralan ang
application of concepts and ng mga mahahalagang lugar, estruktura, bantayog, palatandaan mapa n gating komunidad? mapa. Ipasulat sa papel ang
skills in daily living estruktura, bantayog, at pook-pasyalan na makikita mula sagisag at panandang
palatandaan at pook pasyalan na sa iyong paaralan. Ilagay sa tinutukoy ng direksiyong
makikita sa inyong komunidad. tamang direksiyon. nakasulat sa
Tumawag ng ilang bata upang ibaba ng mapa.
tukuyin kung alin ditto ang
matatagpuan sa kanilang
komunidad.
H.Making generalizations Anu-ano ang maaring matagpuan Ang lokasyon ng mga lugar na ito Sa paggawa ng payak na Sa paggawa ng payak na mapa, Pag-usapan at bigyang diin
and abstractions about the sa isang komunidad? ay maaaring nasa hilaga, timog, mapa, makakatulong ang kaalaman sa ang kaisipang nakasulat sa
lesson Ano ang kahalagahan ng mga ito? silangan at kanluran ng sariling makakatulong ang kaalaman pangunahin at pangalawang loob ng
tahanan. sa pangunahing direksyon sa pagtukoy ng kahon sa Tandaan Mo
Maaari ring gamitin ang pangunahin at pangalawang mga nabanggit na pagkakakilanlan
pangalawang pangunahing pangunahing direksyon sa
direksyon: Hilagang Silangan, pagtukoy ng mga nabanggit
Timog Silangan, Timog Kanluran, na pagkakakilanlan
Hilagang Kanluran sa pagtukoy ng
lokasyon ng mga nasabing
mahahalagang lugar at pook-
pasyalan.
I. Evaluating learning Pumili ng tatlo sa mahahalagang Pag-aralan ang mapa. Isulat sa Gumawa ng mapa ng inyong Sumulat ng 2-3 salaysay tungkol sa Ipagawa ang Natutuhan Ko.
mahahalagang lugar, estruktura, papel ang sagisag at panandang komunidad ginawa mong mapa ng iyong
bantayog, palatandaan at pook tinutukoy ng direksiyong nakasulat komunidad?
pasyalan na makikita sa inyong sa ibaba ng mapa.
komunidad. Iguhit ito at kulayan.
1. Timog ______ 5. Hilaga ______

2. Timog Kanluran ___ 6. Hilagang
Silangan ___
3. Kanluran ___ 7. Silangan _____
4. Hilagang Kanluran 8. Timog
Silangan ______
J. Additional activities for Bigyan ng paghahamon ang mga Magpagawa ng malaking
application or remediation mag-aaral para sa susunod na collage ng mapa ng
pagtataya. komunidad gamit ang
ginawang mapa ng mga
bata sa Natutuhan Ko.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who earned
80% in the evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work?
No. of learners who have
caught up with
the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat
strategies worked well? Why __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin:
did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon
__ANA / KWL
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain
__Fishbone Planner
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner
__Event Map __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga
__Decision Chart __Event Map __Event Map __Event Map __Paint Me A Picture
__Data Retrieval Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Event Map
__I –Search __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart
__Discussion __I –Search __I –Search __I –Search __Data Retrieval Chart
__Discussion __Discussion __Discussion __I –Search
__Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking
encounter which my principal __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong naranasan: __Kakulangan sa makabagong naranasan:
or supervisor can help me kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa
solve? __Di-magandang pag-uugali ng mga
__Di-magandang pag-uugali ng kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng mga makabagong kagamitang
bata.
mga bata. __Di-magandang pag-uugali bata. panturo.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata __Mapanupil/mapang-aping mga ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Di-magandang pag-uugali
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Mapanupil/mapang-aping __Kakulangan sa Kahandaan ng mga ng mga bata.
bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata bata lalo na sa pagbabasa. __Mapanupil/mapang-
__Kakulangan ng guro sa kaalaman mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng aping mga bata
ng makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa ng mga bata lalo na sa makabagong teknolohiya __Kakulangan sa
__Kamalayang makadayuhan kaalaman ng makabagong pagbabasa. __Kamalayang makadayuhan Kahandaan ng mga bata lalo
teknolohiya __Kakulangan ng guro sa na sa pagbabasa.
__Kamalayang makadayuhan kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video
localized materials did I presentation presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation
use/discover which I wish to __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book
share with other teachers? __Community Language Learning
__Community Language Learning __Community Language __Ang “Suggestopedia” __Community Language
__Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” Learning __ Ang pagkatutong Task Based Learning
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Instraksyunal na material __Ang “Suggestopedia”
__Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Based Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

Multigrade Teaching

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Multigrade Teaching

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Grade Level Grade TWO ARALING PANLIPUNAN

Teacher Ma’am ESTRELLITA S. VINZON Quarter: Second ( Week 1 )

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

C. Learning Nakapagsasalaysay ng Nakapagsasalaysay ng pinagmulan Nakapagsasalaysay ng Nakapagsasalaysay ng pinagmulan ng Nakapagsasalaysay ng

1. Timog 5. Hilaga

You might also like