GRADE 1 to 12 School APAD ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 2

DAILY Teacher LORIE ANN L. PIALO - QUIOGUE Subject: ARALING PANLIPUNAN

LESSON LOG Date October 2 – 6, 2023 Quarter 1 – WEEK 6

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content Naipamamalas ang pag- unawa sa kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
Standard
B. Performance Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
Standard
C. Learning 1. natutukoy ang mga 1. natutukoy ang mga 1. natutukoy ang mga 1. natutukoy ang mga 1. natutukoy ang mga mahahalagang
Competency/ mahahalagang lugar, istruktura, mahahalagang lugar, istruktura, mahahalagang lugar, istruktura, mahahalagang lugar, istruktura, lugar, istruktura,
Objectives bantayog, palatandaan, simbolo, bantayog, palatandaan, simbolo, bantayog, palatandaan, simbolo, bantayog, palatandaan, simbolo, bantayog, palatandaan, simbolo,
anyong lupa at anyong lupa at anyong lupa at anyong lupa at anyong lupa at
Write the LC code
for each.
anyong tubig na matatagpuan sa anyong tubig na matatagpuan sa anyong tubig na matatagpuan sa anyong tubig na matatagpuan sa anyong tubig na matatagpuan sa
sariling komunidad. sariling komunidad. sariling komunidad. sariling komunidad. sariling komunidad.
2. natutukoy ang kinalalagyan 2. natutukoy ang kinalalagyan ng 2. natutukoy ang kinalalagyan ng 2. natutukoy ang kinalalagyan ng 2. natutukoy ang kinalalagyan ng
ng mga mahahalagang mga mahahalagang mga mahahalagang mga mahahalagang mga mahahalagang
lugar, istruktura, bantayog, lugar, istruktura, bantayog, lugar, istruktura, bantayog, lugar, istruktura, bantayog, lugar, istruktura, bantayog,
palatandaan, simbolo, palatandaan, simbolo, palatandaan, simbolo, palatandaan, simbolo, palatandaan, simbolo,
anyong lupa at anyong tubig na anyong lupa at anyong tubig na anyong lupa at anyong tubig na anyong lupa at anyong tubig na anyong lupa at anyong tubig na
matatagpuan sa matatagpuan sa matatagpuan sa matatagpuan sa matatagpuan sa
sariling komunidad. sariling komunidad. sariling komunidad. sariling komunidad. sariling komunidad.
3. nakaguguhit ng payak na 3. nakaguguhit ng payak na mapa 3. nakaguguhit ng payak na mapa 3. nakaguguhit ng payak na mapa 3. nakaguguhit ng payak na mapa ng
mapa ng komunidad mula ng komunidad mula ng komunidad mula ng komunidad mula komunidad mula
sa sariling tahanan o paaralan na sa sariling tahanan o paaralan na sa sariling tahanan o paaralan na sa sariling tahanan o paaralan na sa sariling tahanan o paaralan na
nagpapakita ng nagpapakita ng nagpapakita ng nagpapakita ng nagpapakita ng
mga mahahalagang lugar at mga mahahalagang lugar at mga mahahalagang lugar at mga mahahalagang lugar at mga mahahalagang lugar at
istruktura, anyong lupa istruktura, anyong lupa istruktura, anyong lupa istruktura, anyong lupa istruktura, anyong lupa
at tubig, atbp. at tubig, atbp. at tubig, atbp. at tubig, atbp. at tubig, atbp.
4. nakasusulat ng isang maikling 4. nakasusulat ng isang maikling 4. nakasusulat ng isang maikling 4. nakasusulat ng isang maikling 4. nakasusulat ng isang maikling
sanaysay tungkol sa sanaysay tungkol sa sanaysay tungkol sa sanaysay tungkol sa sanaysay tungkol sa
sariling komunidad batay sa sariling komunidad batay sa sariling komunidad batay sa sariling komunidad batay sa sariling komunidad batay sa
ginawang payak na ginawang payak na ginawang payak na ginawang payak na ginawang payak na
mapa. mapa. mapa. mapa. mapa.
II. CONTENT
Komunidad Ko, Komunidad Ko, Komunidad Ko, Komunidad Ko, Komunidad Ko, Iguguhit
Iguguhit Ko Iguguhit Ko Iguguhit Ko Iguguhit Ko Ko
III. LEARNING K to 12 MELC pp 29 K to 12 MELC pp 29 K to 12 MELC pp 29 K to 12 MELC pp 29
RESOURCES ADM MODULE ADM MODULE ADM MODULE ADM MODULE
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s
Materials pages
 3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resource
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Panuto: Hanapin sa Hanay B Pagtatanong sa nakaraang aralin. Pagtatanong sa nakaraang aralin. Pagtatanong sa nakaraang aralin. Pagtatanong sa nakaraang aralin.
previous lesson or ang gawain at tungkulin ng MAgpakita ng mga larawan ng mga
presenting the new bawat simbolo ng komunidad na simbolo sa mapa, at ipatukoy ito sa mga Ano – ano ang pangunahing direksiyon Tumawag ng ilang mga bata at tanungin Ano-ano ang mga pangalawang
lesson bata. sa mapa? ng mga pangunahing direksiyon. pangunahing direksiyon?
makikita sa Hanay A.
Ipakita sa klase.
Isulat ang letra ng tamang sagot
sa papel.

B. Establishing a
purpose for the
Pag-aaralan natin ang mga bagay o
lesson kagamitan na maaari mong magamit upang madali
mong matukoy ang mga kinalalagyan ng ibat-ibang lugar
sa iyong komunidad.
C. Presenting Marami ka na bang napuntahang Basahin ang maikling tula at sagutin ang
examples/ iba’t ibang lugar? bugtong sa
instances of the Nalibot mo na ba ang iyong sariling ibaba.
Ano Ako?
new lesson komunidad? Ano-ano
ni Miriam C. Santiago
ang iyong mga nakita? Ang mga direksiyon, aking ituturo,
Masdan mo ang komunidad Sa Hilaga o Timog, saan ka patungo?
kung saan nakatira si Sasamahan kita upang hindi ka maligaw,
Sa iyong pagpunta sa Kanluran o Silangan.
Ana. Ganito rin ba ang Halika kaibigan, tayo ay maglakbay,
komunidad na kinabibilangan Libutin natin ang ating magandang lugar.
mo? Komunidad mo’y kilalanin nang iyong
mapansin,
Mga anyong lupa’t tubig na nakapaligid sa
atin.
Ang mga bantayog, ipapakita ko sa iyo,
 Moog ng mga bayani at sikat na tao.
Nakikita mo ba ang mga istruktura?
Palengke at parke, paaralan at Mosque.
Tingnan mo ako, ako’y maraming pananda,
Madaling intindihin nang matanda at bata.
Ako’y iyong dalahin sa iyong pagpasok,
Sa gamit mong bag, ako’y iyong isuksok.

Bugtong:
Marahil ang ilan sa iyong mga Hindi ka maliligaw kung ako’y
napuntahang lugar ay gagamitin,
mayroong mga istruktura, bantayog, sa iyong paglalakbay ako ay
mga palatandaan, bitbitin. Ano ako?
simbolo, anyong tubig at lupa. Ano-
ano ang mga nakita
mo sa iyong sariling komunidad?

D. Discussing new Bukod sa apat na pangunahing direksiyon, mayroon

concepts and
Pag-aralan ang mapa ng isang komunidad at ang
ding tinatawag na pangalawang pangunahing direksiyon.
practicing new mga simbolo nito. Pagaralan ang mga guhit sa ibaba.
skills #1

Ang mapa ay isang patag na paglalarawan ng lawak

ng isang lugar gamit ang simbolo o sagisag na ginagamit
upang ilarawan ang mga mahahalagang mga istruktura
tulad ng ospital, paaralan, pamilihan, bahay pamahalaan,
bahay sambahan, parke, plasa, at mga kabahayan.
Naglalarawan din ang mapa ng mga pisikal na
kapaligiran tulad ng mga anyong tubig at mga anyong
lupa.
Ang mapang halimbawa na nasa itaas ay nahahati
sa apat (4) na direksiyon, ito ang Hilaga na nakaturo sa
itaas, Timog na nakaturo sa ibaba, Kanluran sa kaliwa at
Ang ikalawang pangunahing direksiyon na makikita
sa pagitan ng mga pangunahing direksiyon.
Ang tamang pagbasa sa mga direksiyong ito ay sa
pamamagitan ng pagbasa na sisimulan sa dalawang
pangunahing direksiyon. Sa itaas ito ay ang Hilaga at sa
ibaba ito ay ang Timog, susundan ito ng pagbasa sa
Kanluran kung ito ay sa kaliwa at Silangan sa kanan.
Mahalaga ang mga panandang direksiyon na ito
upang malaman kaagad ng taong tumitingin sa mapa
ang mga lugar kung saan siya pupunta at paano ito
 Silangan sa kanan. Ang mga direksiyong ito ay tinatawag pupuntahan.
na mga pangunahing direksiyon na mahalaga sa isang Mayroong mga pananda o simbolo na sa mapa
mapa. Madaling tandaan ang mga panandang direksiyon lamang makikita. Ilan sa mga ito ang mga sumusunod:
na ito, tumayo lamang na nakaunat ang mga braso at
kung ang kanang braso mo ay nakaturo kung saan
sumisikat ang araw ito ay ang Silangan. Ang kaliwang
braso mo naman ay naturo sa lugar kung saan lumulubog
ang araw, ito ay ang Kanluran, and Hilaga ay nasa
harapan mo at ang Timog ay sa likuran mo.

Ang mga panandang makikita sa mapa ay simple at

madaling tandaan. Ang mga panandang ito ay
nakatutulong sa mga taong may hinahanap na lugar sa
pamamagitan ng mapa.
E. Discussing new A.Panuto: Isulat sa patlang B. Panuto: Hanapin sa C. Panuto: Isulat sa sagutang D. Panuto: Ito ang mapa ng E. Panuto: Mula sa paaralan ni
concepts and ang direksiyon, istruktura,
practicing new crossword puzzle ang mga papel ang mga komunidad kung saan Rico, iguhit ang mga
anyong tubig o anyong lupa panandang ginagamit sa mapa. panandang tinutukoy ng mga istruktura, anyong lupa o
skills #2
na tinutukoy sa bawat
nakatira si Clara. Sagutin
Gawing gabay ang direksiyon sa mapa. anyong tubig na tinutukoy
tanong. mga tanong sa ibaba at iguhit
ang mga sumusunod na
tanong tungkol sa kanyang sa bawat direksyon. Gawin ito
ang nahanap na sa sagutang papel.
pananda sa kahon katapat ng komunidad. Gawin ito sa
bawat bilang. Gawin sagutang papel.
ito sa sagutang papel.

1. Anong istruktura ang makikita sa

Hilaga? ____________.
2. Ito ay anyong tubig na makikita
sa Kanluran ng 1. Timog _________________________ 1. Iguhit ang ilog sa Silangan ng paaralan.
mapa. ____________. 2. Timog Kanluran _________________________ 2. Iguhit ang Bantayog ni Apolinario Mabini
3. Kanluran _________________________
_____________ 1. Anong istruktura ang sa Hilagang
3. Ang mga kabahayan ay makikita 4. Hilagang Kanluran Kanluran ng paaralan.
sa ____________ _________________________ makikita sa Silangan
3. Mula sa paaralan, iguhit ang mga burol sa
 direksyon. 5. Hilaga _________________________ ng bahay ni Clara? Timog.
6. Hilagang Silangan 4. Kailangang pumunta ni Rico sa paliparan
4. Ang palayan ay makikita sa _________________________
_____________ 2. Mula sa paaralan,
anong direksiyon? saang direksiyon na nasa
7. Silangan _________________________
Hilagang Silangan ng kanilang paaralan.
____________. 8. Timog Silangan _________________________ matatagpuan ang mga palayan?
5. Mula sa paliparan, kinakailangang pumunta
5. Anong istruktura ang makikita sa _____________ 3. Mula sa bahay ni ni Rico
Silangan ng mapa? Clara, saang direksiyon sa ospital na nasa Timog kanluran ng kanilang
____________. matatagpuan ang bantayog ni Jose paaralan.
Rizal?
_____________ 4. Anong anyong lupa
ang matatagpuan
sa Timog Silangan?
_____________ 5. Mula sa simbahan,
saang direksiyon
matatagpuan ang parke?

F. Developing Panuto: Mula sa mga napag-aralang mga direksiyon at

mastery (leads to mga pananda na ginagamit sa mapa, iguhit mo ang
Formative
Assessment 3) iyong komunidad mula sa iyong tahanan. Lagyan ito ng
mga pananda ng mahahalagang istruktura, anyong lupa
at tubig na nakikita mo sa iyong lugar. Lagyan din ito ng
mga pangalan ng kalye at direksiyon. Gawin ito sa papel.

G. Finding
practical
application of
concepts and skills
in daily living
H.Making
generalizations
Panuto: Buuin ang crossword puzzle. Punan ng mga
and abstractions letra ang mga kahon. Sagutin ang mga tanong
about the lesson
pababa at pahalang. Isulat ang sagot sa papel.
 I. Evaluating Panuto: Kumpletuhin ang
learning maikling kwento. Ilagay sa
patlang ang mga tinutukoy na
istruktura, direksiyon at
mga anyong lupa at tubig na
matatagpuan sa isang
komunidad. Gawin ito sa
sagutang papel.
Panuto: Pag-aralan ang mapa.
Ibigay ang detalye
ayon sa lokasyon ng mga
lugar. Isulat ito sa
pangungusap na matatagpuan
sa ibaba.
Panuto: Tukuyin ang simbolong Panuto: Sagutan ang mga Panuto: Mula sa mga napag-aralan
pang mapa na tungkol sa mapa,
tanong na nakasulat sa
sinasagisag ng bawat larawang mga direksiyon, pananda o simbolo
bawat arrow. Isulat ang ng mga
nakaguhit. Isulat ang
sagot sa sagutang papel. mahahalagang istruktura, bantayog,
sagot sa hiwalay na papel.
anyong lupa at
tubig, sagutin ang mga sumusunod na
tanong sa loob ng
taluyot ng bulaklak. Gawin ito sa
sagutang papel.

J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above
who earned 80% above ___ of Learners who earned 80%
in the evaluation
above
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional
who require additional activities for remediation activities for remediation activities for remediation activities for remediation activities for remediation
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
remedial lessons
work? ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
No. of learners lesson lesson lesson lesson lesson
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to require
who continue to require remediation require remediation require remediation require remediation remediation
require
remediation
E. Which of my Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
teaching strategies ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
worked well? Why ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
did these work? ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
in doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
doing their tasks
F. What __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
difficulties did I __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
encounter which __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
my principal or __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
supervisor can Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
help me solve? __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
G. What Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
innovation or __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
localized materials __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
did I use/discover views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
which I wish to __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
share with other as Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials
teachers? __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition

Prepared by: Noted by:

LORIE ANN L. PIALO – QUIOGUE MARIA ELENA Q. CAROLINA
Teacher I ESHT - I