New Dll-Filipino

PAARALAN Mangan-vaca Elementary School ANTAS Two
GURO ASIGNATURA FILIPINO

PETSA/ORAS July 4-8,2016/1:30-2:30 MARKAHAN First
GRADE 1 TO 12
PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa at tunog mapanuring pakikinig at pag-unawa mapanuring pakikinig at pag-unawa
napakinggan sa napakinggan sa napakinggan
B.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto Nagagamit nang wasto ang pangngalan Nakapagpapalit at Nasasagot ang mga tanong na Nasasagot ang mga tanong na Lingguhang Pagtataya
sa pagbibigay ng pangalan ng tao, nakapagdaragdag ng mga tunog sino, ano, saan at bakit sino, ano, saan at bakit
lugar, hayop, pangyayari at mga bagay upang makabuo ng bagong salita
Isulat ang code ng bawat kasanayan F2WG-Ic-E-2 F2KP- Ib-g-6 F2PN-Id-1.3.1 F2PN-Id-1.3.1
II.NILALAMAN Ang Komunidad
KAGAMITANG PANTURO Mga larawan tao,pook,bagay at hayop,plaskard,kwento
A.Mga pahina sa gabay ng guro TG.P. 38-39 TG.P.39-40 TG.P.40-41 TG.P.42-43
1.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral
2.Learner’s Materials Pages LM.P.33-36 LM.P.33-36 LM.P.33-36 LM.P.33-36
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa Portal ng
Learning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Pagbigkas ng tula Pagbigkas ng tula Pagbigkas ng Tula Pagbigkas ng Tula Pagbibigay ng panuto
pagsisimula sa bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Pagbasa ng mga salita Basahin natin ang mga salita Basahin natin ang mga salita Isahang pagbasa ng leveled text
Basahin ang mga pangungusap.Punan
ng angkop na pangngalan.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin Pagbasa ng mga salita Lagyan ng umpisang titik ang Naglalaro ba kayo ng Taguan? Pagsusulit
ng aralin bawat salita. Basahin ang salitang
nabuo.(Basa Pilipinas Gabay sa
Pagtuturo) pahina 40
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipakita ang mga larawan. Basahin ang mga Pagbasa ng leveled text ng
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Sabihin ang pangalan ng larawan at pangungusap.Sagutin ang mga magkapareha
ipatukoy sa mga bata ang umpisang tanong sa kwaderno .(Basa
titik ng pangalan Pilipinas Gabay sa Pagtuturo)
.Mga larawan: baso, usa, pahina 40
talong,elepante,ekis,butiki,tuta
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagdugtungin ng linya ang larawan at
paglalahad ng bagong kasanayan #2 pangalan nito
F.Paglinang sa Kabihasaan Pagbasa ng mga parirala . Sagutin ang pangganyak na

(Tungo sa formative assessment) Basahin ang maikling kwento.Ang tanong
ubas at ang Mais.
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Gamitin ang mga salita sa
buhay pangungusap.
H. Paglalahat ng Aralin Sabihin ang pangalang ng titik at tunog .
b, u, t, e
I.Pagtataya ng Aralin Kopyahin at iguhit ang mga salita sa Pasagutan ang mga tanong .Pasagutan ang mga tanong Kunin ang kwaderno at ipasagot
kuwaderno ang mga tanong Gabay sa
Pagtuturo pahina 42-43
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin
at remediation
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na nagangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?Bilang ng
magpaaral na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?Paano ito nakatulong?
F.Anung suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong n g aking punungguro
at superbisor?
G.Anong kagamitang panturo an g aking
naidibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Noted:
________________________
AURORA F. DE LUNA,Ed.D.
Principal IV
GRADE 1 TO 12

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan at nagagamit nang may Nauunawaan ang ugnayan ng -Nasasagot ang mga simpleng -Natutukoy ang mga bahagi
ganap na kahusayan ang simbolo at tunog tanong sa tekstong binasa ng aklat
mga batayang kasanayan sa -Nakapagbibigay ng maikling -Nagagamit ng maayos ang
pakikinig at pagsasalita upang ipahayag
panuto gamit ang aklat sa pagbabasa
ang sariling ideya,
pangunahing direksyon -Napahahalagahan ang
kaisipan, karanasan at
damdamin. -Napahahalagahan ang mga wastong paggamit ng aklat
pangunaging direksyon
B.Pamantayan sa Pagganap Naipamamalas ang kakayahan at Naipamamalas ang kakayahan Naipamamalas ang kakayahan Naipapamalas ang iba’t ibang
tatas sa pagsasalita at at tatas sa pagsasalita at at tatas sa pagsasalita at kasanayan upang maunawaan
pagpapahayag ng sariling ideya, pagpapahayag ng sariling pagpapahayag ng sariling ang iba’t ibang teksto
kaisipan, karanasan at damdamin ideya, kaisipan, karanasan at ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin damdamin
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto Nagagamit nang wasto ang pangngalan Nakapagpapalit at Naipahahayag ang ideya/ Lingguhang Pagtataya
sa pagbibigay ng pangalan ng tao, nakapagdaragdag ng mga tunog kaisipan/ damdamin/
lugar, hayop, pangyayari at mga bagay upang makabuo ng bagong salita reaksyon nang may wastong
tono, diin, bilis, antala at
Isulat ang code ng bawat kasanayan Nakapagbibigay ng maikling Natutukoy ang mga bahagi ng
panuto ng my 2-3 hakbang aklat at ang kahalagahan ng
gamit ang pangunahing bawat isa talaan ng nilalaman
direksyon indeks may- akda tagaguhit
F2EP-Ih-3
II.NILALAMAN Pagsasalaysay na muli. Paggamit sa pangungusap ng mga Paggamit ng direksiyon sa Bahagi ng Aklat
salitang may pantig na P, KP,PK pagbibigay ng panuto
KAGAMITANG PANTURO Tsart ng kuwento, larawan ng mini train, roller coaster, carousel Flashcard ng mga salita naglalaman ng mga letra na a, e, g, l, k, Tsart n
m, n, t, u
A.Mga pahina sa gabay ng guro 25-27 27-28
1.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral pp. 34- 35
2.Learner’s Materials Pages pp. 82-86
Learning Resource
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Gawin ang nasa LM Gawin ang Tukoy-Alam Subukin Natun sa LM, pp. 82 Balik aral sa Pagtukoy ng Pagbibigay ng panuto
pagsisimula sa bagong aralin pangngalan
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Balikan ang kwento na nabasa samga Pagbasa sa strips ng papel na may Makapagbibigay ng maikling Matukoy ang mga bahagi ng
bata nang nagdaang lingo. Ipakwento nakasulat namga salita namay panuto gamit ang aklat
na muli sa mga bata. pantig na binubuo ng P,KP, at PK pangunahing direksyon
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin Ipakwento sa mga bata ang Hayaang gumawa ang mga bata ng Ipagawa ang Tukoy- Alam sa -Ipagawa ang tukoy- alam sa Pagsusulit
ng aralin pagdiriwang ng kanilang nakaraang kard na sorpresa para sa kaarawan TG,pp 34-35 TG, pp. 38
kaarawan. ng sariling ina o ama.
Magtanong tungkol dito.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipakita ang tsartng mga salita. Basahin Ipasagot ang Sagutin natin sa LM. -Paglalahad sa TG, pp.35 -Paglalahad sa TG, pp. 38
paglalahad ng bagong kasanayan #1 ang mga pangungusap. Ano ang P, KP, PK na pantig? -Basahin ang kuwentong -Pagtuturo at paglalarawan sa
Ano-anoang mga may salungguhit na “Higanteng Ferris Wheel” sa TG, pp. 38
salita?
LM, pp.82- 83
Alamin ang ibig sabihin nito.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Talakayin ang kwento sa pamamagitan Ipakita sa mga bata kung paano -Pagtuturo at Paglalarawn sa -Basahin ang diyalogo sa LM,
paglalahad ng bagong kasanayan #2 ng nasa LM . ang isang salita ay nagiging bahagi TG, pp. 35 pp. 93
ng pangungusap. -Ipasagot ang sagutin natin sa -Ipagawa ang sagutin natin sa
LM, 83-84 LM, pp.94
F.Paglinang sa Kabihasaan Gawin ang pahalagahan natin LM. Gawin ang pahalagahan natin sa Ipasagot ang Gawin natin sa Ipasagot ang gawin natin sa
(Tungo sa formative assessment) LM. LM, pp.85 LM,pp. 95
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Gamitin ang timeline sa pagsagot sa Ipagawa ang Gawin Natin sa LM. Ipasagot ang pahalagahan Ipasagot ang pahalagahan
buhay Gawin natin sa LM natin sa LM,pp. 84 natin sa LM, pp. 94
H. Paglalahat ng Aralin Paano natin maisasalaysay muli ang Ano ang natutunan mo sa aralin? -Ano- ano ang dapat tandaan -Ano- ano bahagi ng aklat?
napakinggang o nabasang kuwento? sa pagbibigay ng maikling -Ipabasa ang Basahin natin sa
panuto? LM,pp. 96
-Ipabasa ang tandaan natin sa
LM,pp.86
I.Pagtataya ng Aralin Ipagawa ang nasa LM Linangin natin. Pasagutan ang Linangin natin sa Ipasagot ang sanayin natin sa Ipasagot ang sanayin natin sa
LM. LM, pp. 85-86 LM, pp. 95
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin Gumawa ng isang timeline ng mga Sumulat ng isang pangungusap Isulat ang direksyon o panuto -Ipasagot ang Linangin natin
at remediation ginawa sa bahay nang nagdaang araw. katulad ng ginawa sa aralin. kung paano makakarating sa sa LM, pp. 96
inyong bahay mula sa -Ipagawa ang sulatin natin sa
paaralan. LM,pp. 97
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
ko guro?
Noted:
________________________
Principal IV
GRADE 1 TO 12

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman -Nasasagot ang mga simpleng -Napagsasama-sama ang mga -Nagagamit ang angkop na -Natutukoy ang mga bahagi
tanong sa tekstong binasa ponema upang mabasa ang pananda sa pagtukoy ng pang ng aklat
-Nakapagbibigay ng maikling mga salitang may dalawa o ngalang pambalana/pantangi -Nagagamit ng maayos ang
panuto gamit ang pangunahing higit pang pantig -Natutukoy ang pantangi at aklat sa pagbabasa
direksyon -Napapantig ang bawat pambalana -Napahahalagahan ang
-Napahahalagahan ang mga salitang binabasa -Napahahalagahan ang wastong paggamit ng aklat
pangunaging direksyon -Napahahalagahan ang pagtukoy ng pantangi at
pagpapantig pambalana
B.Pamantayan sa Pagganap Naipamamalas ang kakayahan at Nagkakaroon ng papaunlad na Naipamamalas ang kakayahan Naipapamalas ang iba’t ibang
tatas sa pagsasalita at kasanayan sa wasto at maayos at tatas sa pagsasalita at kasanayan upang maunawaan
pagpapahayag ng sariling ideya, na pagsulat pagpapahayag ng sariling ang iba’t ibang teksto
kaisipan, karanasan at damdamin ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto Naipahahayag ang ideya/ kaisipan/ Nakasusulat nang may Naipahahayag ang ideya/ Lingguhang Pagtataya
damdamin/ reaksyon nang may wastong baybay, bantas at kaisipan/ damdamin/
wastong tono, diin, bilis, antala at mekaniks ng pagsulat reaksyon nang may wastong
tono, diin, bilis, antala at
Isulat ang code ng bawat kasanayan Nakapagbibigay ng maikling panuto Nababaybay nang wasto ang Nagagamit nang wasto ang Natutukoy ang mga bahagi ng
ng my 2-3 hakbang gamit ang mga salita tatlo o apat na apat pangngalan sa pagbibigay ng aklat at ang kahalagahan ng
pangunahing direksyon F2 PS-Iij- pantig batayang salitaang pangalan ng tao, lugar, at bawat isa talaan ng nilalaman
8.1 pampaningin natutunang salita mga bagay kasarian F2WG-Ic- indeks may- akda tagaguhit
mula sa mga aralin F2PY-Ij-2.1 e-2 F2EP-Ih-3
II.NILALAMAN Paggamit ng direksiyon sa Pagbasa sa mga Salitang Pagtukoy ng Pangngalan Bahagi ng Aklat
pagbibigay ng panuto maydalawa o Higit pang Pantig Pagsulat ng J, Y, at Z
KAGAMITANG PANTURO Tsart ng kuwento, larawan ng mini train, roller coaster, carousel Flashcard ng mga salita naglalaman ng mga letra na a, e, g, l, k, Larawan
m, n, t, u
A.Mga pahina sa gabay ng guro
1.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral pp. 34- 35 pp. 35-37 pp. 37-38
2.Learner’s Materials Pages pp. 82-86 pp. 86- 88 pp. 89
Learning Resource
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Subukin Natun sa LM, pp. 82 Paggamit ng direksiyon sa Ipagawa ang basahin sa LM, Balik aral sa Pagtukoy ng Pagbibigay ng panuto
pagsisimula sa bagong aralin pagbibigay ng panuto pp. 89 pangngalan
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Makapagbibigay ng maikling Mapagsasama-sama ang mga Magamit ang angkop na Matukoy ang mga bahagi ng
panuto gamit ang pangunahing ponema upang mabasa ang pananda sa pagtukoy ng pang aklat
direksyon mga salitang may dalawa o ngalang pambalana/pantangi
higit pang pantig
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin Ipagawa ang Tukoy- Alam sa TG,pp Gawin ang linangin Natin sa Ipagawa ang tukoy alam sa -Ipagawa ang tukoy- alam sa Pagsusulit
ng aralin 34-35 LM,pp. 86 TG, pp. 37 TG, pp. 38
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at -Paglalahad sa TG, pp.35 Ipagawa ang tukoy alam sa TG, -Paglalahad sa TG, pp. 37 -Paglalahad sa TG, pp. 38
paglalahad ng bagong kasanayan #1 -Basahin ang kuwentong pp. 36 -Pagtuturo at paglalarawan sa -Pagtuturo at paglalarawan sa
“Higanteng Ferris Wheel” sa LM, TG, pp. 37 TG, pp. 38
pp.82- 83
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at -Pagtuturo at Paglalarawn sa TG, -Paglalahad sa TG, pp. 36 -Ipasagot ang sagutin natin sa -Basahin ang diyalogo sa LM,
paglalahad ng bagong kasanayan #2 pp. 35 -Pagtuturo at Paglalarawan sa LM, pp. 89 pp. 93
-Ipasagot ang sagutin natin sa LM, TG, pp. 36 -Ipagawa ang sulatin natin sa -Ipagawa ang sagutin natin sa
83-84 LM,pp. 91-92 LM, pp.94
F.Paglinang sa Kabihasaan Ipasagot ang Gawin natin sa LM, Ipasagot ang Sanayin Natin sa Ipasagot ang gawin natin sa Ipasagot ang gawin natin sa
(Tungo sa formative assessment) pp.85 LM, pp. 88 LM, pp. 90 LM,pp. 95
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Ipasagot ang pahalagahan natin sa Sagutin ang pahalagahan natin Ipabasa ang pahalagahan Ipasagot ang pahalagahan
buhay LM,pp. 84 sa LM,pp. 87 natin sa LM, pp. 89 natin sa LM, pp. 94
H. Paglalahat ng Aralin -Ano- ano ang dapat tandaan sa -Ano ang natutunan mo sa -Ano ang natutunan mo sa -Ano- ano bahagi ng aklat?
pagbibigay ng maikling panuto? aralin? aralin? -Ipabasa ang Basahin natin sa
-Ipabasa ang tandaan natin sa -Ipabasa ang tandaan natin sa -Ipabasa ang tandaan natin sa LM,pp. 96
LM,pp.86 LM, pp. 88 LM, pp. 91
I.Pagtataya ng Aralin Ipasagot ang sanayin natin sa LM, Ipasagot ang Linangin Natin sa Ipagawa ang sanayin natin sa Ipasagot ang sanayin natin sa
pp. 85-86 LM, pp. 88 LM, pp. 90 LM, pp. 95
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin Isulat ang direksyon o panuto kung Magtala ng limang ngalan na Ipagawa ang Linangin natin sa -Ipasagot ang Linangin natin
at remediation paano makakarating sa inyong may dalawang pantig na LM, pp. 91 sa LM, pp. 96
bahay mula sa paaralan. makikita sa kalsada. TG, pp. 37 -Ipagawa ang sulatin natin sa
LM,pp. 97
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
ko guro?
Noted:
________________________
Principal IV
PAARALAN Sto. Niño 2nd Elementary School ANTAS Two
GRADE 1 TO 12
GURO IMELDA D. FUELLAS ASIGNATURA FILIPINO
PETSA/ORAS JULY 29-AUGUST 2, 2019 MARKAHAN First

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman -Natutukoy ang mga bahagi ng aklat Nagagamit sa pangungusap ang Nagagamit nang wasto sa Natutukoy ang kahulugan ng di
-Nagagamit ng maayos ang aklat sa mga salitang may pantig na P, KP, pangungusap ang pangngalang pamilyar/ bagong salita sa
pagbabasa PK pambalana at pantangi pamamagitan ng pag-uugnay
-Napahahalagahan ang wastong nito sa sariling karanasan
paggamit ng aklat
B.Pamantayan sa Pagganap Naipapamalas ang iba’t ibang Naipamamalas ang pag-unawa na Naipakikita ang kasanayan sa Nauunawaan ang isang salita sa Lingguhang Pagsusulit
kasanayan upang maunawaan ang iba’t ang mga salita ay binubuo ng mga pggamit ng Filipino sa pasalita at pamamagitan ng pagsusuri ng
ibang teksto tunog na may katumbas na tiyak dipasalitang kayarian nito upang magamit
na pakikipagtalastasan nang
titk sa alpabeto. wasto at angkop sa
pakikipagtalastasan.
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto Nagagamit nang wasto ang Nagagamit ang iba't ibang
mga bahagi ng pananalita sa istratehiya sa pagpapaunlad
mabisang ng talasalitaan at magamit
pakikipagtalastasan upang ang mga ito sa
ipahayag ang sariling ideya, pakikipagtalastasan.
damdamin at karanasan.
Isulat ang code ng bawat kasanayan Natutukoy ang mga bahagi ng aklat at Nagagamit nang wasto ang (natutukoy ang kahulugan ng
ang kahalagahan ng bawat isa talaan pangngalan sa pagbibigay ng mga
ng nilalaman indeks may- akda pangalan ng tao, lugar at mga salita batay sa pagkakagamit ng
tagaguhit F2EP-Ih-3 bagay mga
- pambalana ito sa pangungusap,
- pantangi pagkakarinig,
F2WG-Ic-e-2 pagkakabasa)natutukoy ang
kahulugan ng di-
pamilyar/bagong
salita.
F2PT-Ic-e-2.1
II.NILALAMAN Bahagi ng Aklat Yunit 1 aralin 5,Ikalawang Araw Yunit 1 aralin 5,Ikatlong Araw Yunit 1 aralin 5,Ikaapat na Araw
Magulang ay Mahalaga, Dapat Magulang ay Mahalaga, Dapat Magulang ay Mahalaga, Dapat
Inaalala Inaalala Inaalala
KAGAMITANG PANTURO Flashcard ng mga salita naglalaman ng mga letra na a, e, g, l, k, m, n, t, u

K to12 Curriculum Guide p.27 K to12 Curriculum Guide p.19 K to12 Curriculum Guide p.19
1.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral 27-28 28-29 29-30
2.Learner’s Materials Pages 72-74 73-79 78-81
Learning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo aklat, larawan aklat, larawan aklat, larawan
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Balik aral sa Pagtukoy ng pangngalan Gumawa ng timeline tungkol sa Ayusin ang mga salita upang Ayusin ang mga salita upang Pagbibigay ng panuto
pagsisimula sa bagong aralin mga ginawa ni Jason. mabuo ang pangungusap. mabuo ang wastong diwa ng
1. si Liza bata mabait na ay pangungusap. 77
2. sikat ng araw mainit ang
1. doktor magaling si na ginoong

Reyes ay
2. magbantay maaasahang si
Tagpi
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Matukoy ang mga bahagi ng aklat Maglagay ng mga istrips ng Ipapangkat sa mga bata ang Hanapin ang kahulugan ng
papel na may nakasulat na mga salitang nakasulat sa salitang may salungguhit sa loob
mga salita na may flashcard. ng pangungusap.
pantig na binubuo ng P, KP, at tatay 1.Malinamnam ang litsong
PK. Mario Dimaano manok.
Pabunutin ang mga bata ng Susan Reyes Masarap kasing mag-ihaw si
isang istrip ng papel. Doktor Medina Tatay.
Ipabasa ito sa mga bata. kuya
Ipapantig ito. Gng. Romero
Anong kayarian ng
pantig mayroon sa salitang binasa
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin -Ipagawa ang tukoy- alam sa TG, pp. 38 Hayaang gumawa ang mga bata ng Linangin ang salitang Ano-ano ang ginagawa ninyo sa Pagsusulit
ng aralin kard na sorpresa para sa kaarawan karapatan. bahay? Paaralan?
ng Basahin ang “Dapat Mong Ano ang nararamdaman mo
sariling ina o ama. Malaman”. habang ginagawa ito? Ipaliwanag
Hayaang ipakita ito sa klase ang sagot.
at bigyang halaga. Muling basahin ang
Balikan ang kuwentong “Sorpresa diyalogong “ Dapat Mong
kay Nanay”sa LM Malaman”
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at -Paglalahad sa TG, pp. 38 Pasagutan ang Sagutin Natin sa Pasagutan ang Sagutan Natin sa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 -Pagtuturo at paglalarawan sa TG, pp. Ipasagot ang Sagutin Natin sa LM, LM. LM.
38 pahina _____. Ano-ano ang ngalan ng tao sa Ano-anong salita sa diyalogo
Ano ang P, KP at PK na napakinggang usapan. ang bago sa iyong pandinig o
pantig? hindi mo
naunawaan?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at -Basahin ang diyalogo sa LM, pp. 93 Hayaang magbigay ang mga bata Alin sa mga salita ang tumutukoy Pasagutan ang Gawin Natin
paglalahad ng bagong kasanayan #2 -Ipagawa ang sagutin natin sa LM, ng salita mula sa kuwento at sa tiyak na ngalan? Ang hindi sa LM
pp.94 ipatukoy kung tiyak?
anong kayarian ng mga pantig Paano isinulat angtiyak na
mayroon ang bawat isa ngalan? Ang hindi
tiyak?
Gamitin sa sariling pangungusap
ang mga ngalan na mula sa
usapan.
Paano natin pahahalagahan ang
mga karapatang tinatamasa?
F.Paglinang sa Kabihasaan Ipasagot ang gawin natin sa LM,pp. 95 Ipakita sa mga bata kung paano Gamitin sa sariling pangungusap Pasagutan ang Sanayin Natin sa
(Tungo sa formative assessment) ang isang salita ay nagiging bahagi ang mga pangngalan. LM.
ng pangungusap. Ipagawa ang Gawin Natin sa LM
Halimbawa:
tuwa
Napaiyak si Nanay sa
tuwa.
sa tuwa
si Nanay sa tuwa
Nanay sa tuwa
Nanay sa tuwa
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Ipasagot ang pahalagahan natin sa LM, Ipagawa ang Gawin Natin sa Ipagawa ang Sanayin Natin sa Ano ang kaugnayan ng dati mong
buhay pp. 94 LM. LM karanasan sa pagtuklas ng
Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM. kahulugan ng isang hindi
pamilyar na salita?
H. Paglalahat ng Aralin -Ano- ano bahagi ng aklat? Ano ang natutunan mo sa aralin? Ano ang natutunan mo sa aralin? Ano ang natutunan mo sa aralin?
-Ipabasa ang Basahin natin sa LM,pp. Tingnan ang Tandaan Natin sa LM
96 Upang matiyak na wasto ang
gamit ng pangngalan sa
pangungusap, kailangan ang
kaalaman sa mga pangngalang
pambalana at pantangi,
nagagamit ang angkop na
pananda at nauuri ayon sa
kasarian.
I.Pagtataya ng Aralin Ipasagot ang sanayin natin sa LM, pp. Pasagutan ang Linangin Natin sa Ipagawa ang Linangin Natin sa Gawin ang Linangin Natin sa LM
95 LM LM
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin -Ipasagot ang Linangin natin sa LM, pp. Sumulat ng isang pangungusap Ipakita sa mga bata kung Pagsulat
at remediation 96 katulad ng ginawa sa aralin. paano isulat ang N,M,H at K. Ipakita sa mga bata kung
-Ipagawa ang sulatin natin sa LM,pp. 97 Pantigin ang salitang ginamit. (Isa-isang letra muna) paano isulat ang P, B, R at V. (Isa-
Tukuyin ang kayarian nito. Bilangan habang ginagawa isang letra muna)
ito upang mas masundan ng mga Bilangan habang ginagawa
bata. ito upang mas masundan ng mga
Ipasulat ito sa hangin/ sa bata.
palad/sa likod ng kaklase. Ipasulat ito sa hangin/ sa
Ipabakat ito sa pisara. palad/sa likod ng kaklase.
Pasulatin nito ang mga bata Ipabakat ito sa pisara.
sa sulatang papel. Pasulatin nito ang mga bata
Gawin muli ang mga hakbang sa sulatang papel.
gamit naman ang ibang letra Gawin muli ang mga
hakbang gamit naman ang ibang
letra.
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng 80% sa ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned
above ___ of Learners who earned 80% 80% above 80% above
pagtataya
above
B.Bilang ng mag-aaral na nagangailangan ng ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
iba pang gawain para sa remediation additional activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for
remediation remediation remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?Bilang ng ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who ____ of Learners who
the lesson up the lesson caught up the lesson caught up the lesson
D.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy ___ of Learners who continue to ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
sa remediation require remediation continue to require continue to require continue to require
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Strategies used that work well: Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work
nakatulong ng lubos?Paano ito nakatulong? ___ Group collaboration well: well: well:
___ Games ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games ___ Games ___ Games
___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
activities/exercises ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
___ Carousel activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Diads ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
Poems/Stories ___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of
___ Differentiated Instruction Paragraphs/ Paragraphs/ Paragraphs/
___ Role Playing/Drama Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Discovery Method ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Lecture Method ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
Why? ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Complete IMs ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
___ Availability of Materials Why? Why? Why?
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Group member’s ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
Cooperation in ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to
doing their tasks ___ Group member’s learn learn
Cooperation in ___ Group member’s ___ Group member’s
doing their tasks Cooperation in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks
F.Anung suliranin ang aking naranasan na __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
nasolusyunan sa tulong n g aking punungguro __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
at superbisor? __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
G.Anong kagamitang panturo an g aking Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
naidibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
ko guro? __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be
as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
GRADE 1 TO 12
PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO GURO IMELDA D. FUELLAS ASIGNATURA FILIPINO
PETSA/ORAS AUGUST 5-9, 2019 MARKAHAN First

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Natutukoy ang kahulugan ng di Nasasabi ang katangian ng Napag-uuri ang pangngalan
pamilyar/ bagong salita sa mga tauhan sa Nakikilala ang mga anyo na ayon sa kasarian
pamamagitan ng pag-uugnay nito napakinggan/binasang teksto bumubuo sa pantig ng mga
sa sariling karanasan salita
(KPK,KKP at KKPK)
B.Pamantayan sa Pagganap Nauunawaan ang isang salita sa Nauunawaan at nagagamit Naipamamalas ang pag- Naipakikita ang kasanayan sa Lingguhang Pagsusulit
pamamagitan ng pagsusuri ng nang unawa na pggamit ng Filipino sa pasalita
kayarian nito upang magamit nang may ganap na kahusayan ang ang mga salita ay binubuo ng at dipasalitang
wasto at angkop sa mga batayang kasanayan sa mga pakikipagtalastasan.
pakikipagtalastasan. pakikinig at pagsasalita upang tunog na may katumbas na
ipahayag ang sariling ideya, tiyak na titk sa alpabeto.
kaisipan, karanasan at
damdamin.
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto Nagagamit ang iba't ibang Naibibigay ang lubusang Nakikilala at nagagamit ang Nagagamit nang wasto ang
istratehiya sa pagpapaunlad atensyon sa nagsasalita at mga tunog ng mga titik upang mga bahagi ng pananalita sa
ng talasalitaan at magamit nakukuha ang mensaheng makabuo ng salita. mabisang
ang mga ito sa inihahatid upang makatugon pakikipagtalastasan upang
pakikipagtalastasan. nang maayos. ipahayag ang sariling ideya,
Isulat ang code ng bawat kasanayan (natutukoy ang kahulugan ng mga F2PN-Ii-j-12.1 Nakikilala ang mga tunog na F2WG-Ic-e-2
salita batay sa pagkakagamit ng Nailalarawan ang mga tauhan bumubuo sa pantig ng mga Nagagamit nang wasto ang
mga sa napakinggang testo batay sa salita pangngalan sa
ito sa pangungusap, pagkakarinig, kilos - P (patinig) pagbibigay ng pangalan ng
pagkakabasa)natutukoy ang - KP (katinig-patinig) tao, lugar at mga bagay
kahulugan ng di-pamilyar/bagong - PK kasarian
salita. - KPK
F2PT-Ic-e-2.1 - KKP
- KKPK
II.NILALAMAN Yunit 1 aralin 5,Ikaapat na Araw Aralin 7: Sa Oras ng Aralin 7: Sa Oras ng Aralin 7: Sa Oras ng
Magulang ay Mahalaga, Dapat Kagipitan, Kagipitan, Kagipitan,
Inaalala Pamilya ay Pamilya ay Pamilya ay
Nandiyan Lang
Nandiyan Lang Nandiyan Lang
Ikalawang Araw Ikatlong Araw
KAGAMITANG PANTURO Write t

K to12 Curriculum Guide p.19 K to12 Curriculum Guide p.21 K to12 Curriculum Guide K to12 Curriculum Guide
p.27 p.20
1.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral 29-30 39-40 40-41 41-42
2.Learner’s Materials Pages 78-81 99-104 104-107 107-110
Learning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo aklat, larawan Larawan,aklat,tsart Larawan,tsart Larawan,aklat,tsart
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Ayusin ang mga salita upang Ipahanda sa mga bata ang Pagbibigay ng panuto
pagsisimula sa bagong aralin mabuo ang wastong diwa ng kanilang sagutang papel at Piliin ang letra ng wastong Isulat sa sagutang papel ang
pangungusap. 77 panulat. katangian ng tauhan sa bawat KPK, KKP, o KKPK ayon sa
Pasagutan ang Subukin Natin sitwasyon. pantig o salita na may
sa L M 1. Araw-araw, maagang salungguhit.
1. doktor magaling si na ginoong gumigising si Nanay Belen. prinsesa
Reyes ay Nagluluto siya ng agahan. bag
2. magbantay maaasahang si Tagpi Pagkatapos ay ihahatid sa trumpeta
eskuwela ang mga anak.
a. masinop c. mapagbigay
b. masipag d. matatag
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Hanapin ang kahulugan ng Anong katangian mayroon Hayaang magbigay ang mga Gumawa ng mini-survey
salitang may salungguhit sa loob ng ang tauhan sa bawat sitwasyon? bata ng mga salitang may KP at kung ilan ang bilang ng babae at
pangungusap. 1.Si Kim ay madalas maghikab, PK na pantig lalaki.
1.Malinamnam ang litsong manok. halos ang kanyang mga mata ay
Masarap kasing mag-ihaw si Tatay. pumikit na. Dahil dito, tila gusto
na niyang humiga.
a.tamad
b. antukin
c. siga
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin Ano-ano ang ginagawa ninyo sa bahay? Ibigay ang kahulugan ng mga Sabihin kung ano ang tinutukoy. Pagsusulit
ng aralin Paaralan? sumusunod na salitang may 1. Bahagi ng katawan ng tao Dito Ipabasa ang mga pangungusap
Ano ang nararamdaman mo salungguhit. nakakabit ang ating mga kamay. sa Basahin Natin LM
habang ginagawa ito? Ipaliwanag ang Piliin ang letra ng tamang (braso)
sagot. sagot. 2. Isang uri ng sasakyan, malaki
Muling basahin ang diyalogong “ at maaaring ipanghakot ng mga
Dapat Mong Malaman” gamit . (trak)
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Pasagutan ang Sagutan Natin sa LM. Talakayin ang kuwento sa tulong Ipabasa ang mga salita na nasa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ano-anong salita sa diyalogo ang ng mga tanong sa Sagutin Natin sa Basahin Natin sa LM Pasagutan ang “Sagutan Natin”
bago sa iyong pandinig o hindi mo LM sa LM
naunawaan?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pasagutan ang Gawin Natin sa LM Tama ba ang inasal o sinabi ng Ipasagot ang mga tanong sa Ipagawa ang Gawin Natin sa
paglalahad ng bagong kasanayan #2 mga tauhan sa kuwento? Sagutin Natin sa LM LM
Ipaliwanag ang sagot.
Sino sa kanila ang dapat
tularan? Hindi dapat tularan?
Sino ang maaasahan natinlagi
sa oras ng pangangailangan?
Pahalagahan Natin sa LM
F.Paglinang sa Kabihasaan Pasagutan ang Sanayin Natin sa LM. Ipagawa ang Gawin Natin sa LM Ipagawa ang Gawin Natin sa LM Ipagawa ang Sanayin Natin sa
(Tungo sa formative assessment) LM
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Ano ang kaugnayan ng dati mong Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM Ipagawa Sanayin Natin sa LM Ano ang kasarian ng
buhay karanasan sa pagtuklas ng kahulugan pangngalan?
ng isang hindi pamilyar na salita? Tingnan ang Tandaan Natin sa
LM
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang natutunan mo sa aralin? Paano makikilala ang katangian Ano-ano ang anyo ng pantig? Pasagutan ang Linangin Natin
ng isang tauhan sa napakinggan o Tandaan Natin sa LM sa LM
nabasang teksto?
Tingnan ang Tandaan Natin sa
LM
I.Pagtataya ng Aralin Gawin ang Linangin Natin sa LM Ipagawa ang Linangin Natin sa LM Pasagutan ang Linangin Natin sa
LM
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin Pagsulat Sumulat ng isang kwento na Magtala ng tig-dalawang salita Magtala ng limang pangngalang
at remediation Ipakita sa mga bata kung paano nagpapakita ng katangian ng isang na may anyong KPK,KKP at KKPK. pambabae at panlalaki na
isulat ang P, B, R at V. (Isa-isang letra tauhan. Gamitin ang mga ito sa sariling makikita sa sariling pamayanan
muna) pangungusap.
Bilangan habang ginagawa ito
upang mas masundan ng mga bata.
Ipasulat ito sa hangin/ sa palad/sa
likod ng kaklase.
Ipabakat ito sa pisara.
Pasulatin nito ang mga bata sa
sulatang papel.
Gawin muli ang mga hakbang
gamit naman ang ibang letra.
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng 80% sa ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned
above ___ of Learners who earned 80% 80% above 80% above
pagtataya
above
additional activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for
iba pang gawain para sa remediation remediation remediation remediation
____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who ____ of Learners who
the lesson up the lesson caught up the lesson caught up the lesson
___ Discovery Method ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Lecture Method ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
Why? ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Complete IMs ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
___ Availability of Materials Why? Why? Why?
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Group member’s ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
Cooperation in ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to
doing their tasks ___ Group member’s learn learn
Cooperation in ___ Group member’s ___ Group member’s
doing their tasks Cooperation in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks
GRADE 1 TO 12

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Nasasabi ang katangian ng mga Nakikilala ang mga anyo na Napag-uuri ang pangngalan Nakapagmumungkahi ng
tauhan sa napakinggan/binasang bumubuo sa pantig ng mga ayon sa kasarian solusyon sa isang suliranin na
teksto salita napakinggan/binasa
(KPK,KKP at KKPK)
B.Pamantayan sa Pagganap Nauunawaan at nagagamit nang Naipamamalas ang pag-unawa Naipakikita ang kasanayan sa Napapalawak ang kasanayan sa Lingguhang Pagsusulit
may ganap na kahusayan ang na pggamit ng Filipino sa pasalita pakikinig, pagsusuri ng mga
mga batayang kasanayan sa ang mga salita ay binubuo ng at dipasalitang napakinggang teksto upang
pakikinig at pagsasalita upang mga pakikipagtalastasan. makatugon nang mabilis at
ipahayag ang sariling ideya, tunog na may katumbas na wasto.
kaisipan, karanasan at tiyak na titk sa alpabeto.
damdamin.
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto Naibibigay ang lubusang Nakikilala at nagagamit ang Nagagamit nang wasto ang Nakikinig at nauunawaan ang
atensyon sa nagsasalita at mga tunog ng mga titik upang mga bahagi ng pananalita sa mga pasalita o di-pasalitang
nakukuha ang mensaheng makabuo ng salita. mabisang pagpapahayag upang
inihahatid upang makatugon pakikipagtalastasan upang makatugon nang naayon.
nang maayos. ipahayag ang sariling ideya,
Isulat ang code ng bawat kasanayan F2PN-Ii-j-12.1 Nakikilala ang mga tunog na F2WG-Ic-e-2 F2PB-Ij-7
Nailalarawan ang mga tauhan sa bumubuo sa pantig ng mga Nagagamit nang wasto ang Natutukoy ang suliranin sa
napakinggang testo batay sa kilos salita pangngalan sa nabasang teskto o napanood
- P (patinig) pagbibigay ng pangalan ng
- KP (katinig-patinig) tao, lugar at mga bagay
- PK kasarian
- KPK
- KKP
- KKPK
II.NILALAMAN Aralin 7: Sa Oras ng Kagipitan, Aralin 7: Sa Oras ng Aralin 7: Sa Oras ng Aralin 7: Sa Oras ng
Pamilya ay Nandiyan Kagipitan, Pamilya ay Kagipitan, Pamilya ay Kagipitan,Pamilya ay
Lang Nandiyan Lang Nandiyan Lang Nandiyan Lang
Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ika-apat na Araw

A.Mga pahina sa gabay ng guro K to12 Curriculum Guide p.21 K to12 Curriculum Guide K to12 Curriculum Guide K to12 Curriculum Guide
p.27 p.20 p.21
1.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral 39-40 40-41 41-42 42
Learning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo Larawan,aklat,tsart Larawan,tsart Larawan,aklat,tsart Kwento,tarpapel
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Ipahanda sa mga bata ang kanilang Piliin ang letra ng wastong Isulat sa sagutang papel ang Isulat sa sagutang papel ang PB Pagbibigay ng panuto
pagsisimula sa bagong aralin sagutang papel at panulat. katangian ng tauhan sa bawat KPK, KKP, o KKPK ayon sa kung ang salita ay nasa
Pasagutan ang Subukin Natin sa L sitwasyon. pantig o salita na may kayariang pambabae at PL
M 1. Araw-araw, maagang salungguhit. kung panlalaki.
gumigising si Nanay Belen. prinsesa 1. binata 4. ate
Nagluluto siya ng agahan. bag 2. kumpare
Pagkatapos ay ihahatid sa trumpeta
eskuwela ang mga anak.
a. masinop c. mapagbigay
b. masipag d. matatag
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Anong katangian mayroon ang Hayaang magbigay ang mga Gumawa ng mini-survey kung Nahuli ka na ba sa klase?
tauhan sa bawat sitwasyon? bata ng mga salitang may KP at ilan ang bilang ng babae at Bakit ka nahuli?
1.Si Kim ay madalas maghikab, PK na pantig lalaki.
halos ang kanyang mga mata ay
pumikit na. Dahil dito, tila gusto na
niyang humiga.
a.tamad
b. antukin
c. siga
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin Ibigay ang kahulugan ng mga Sabihin kung ano ang Ipabasa ang mga Pagbabahagi ng sariling Pagsusulit
ng aralin sumusunod na salitang may tinutukoy. pangungusap sa Basahin karanasan.
salungguhit. 1. Bahagi ng katawan ng tao Natin LM Ano ang dapat gawin upang
Piliin ang letra ng tamang sagot. Dito nakakabit ang ating mga hindi na mahuli sa klase
kamay. (braso) Basahin ang Nagmamadali si
2. Isang uri ng sasakyan, malaki Sara sa Basahin Natin sa LM
at maaaring ipanghakot ng
mga gamit . (trak)
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Talakayin ang kuwento sa tulong Ipabasa ang mga salita na nasa Pasagutan ang “Sagutan Ipabasang muli ang kuwento.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 ng mga tanong sa Sagutin Natin sa Basahin Natin sa LM Natin” sa LM Talakayin ang kuwento sa
LM tulong ng mga tanong sa
Sagutin Natin sa LM
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Tama ba ang inasal o sinabi ng Ipasagot ang mga tanong sa Ipagawa ang Gawin Natin sa Ano ang suliranin sa
paglalahad ng bagong kasanayan #2 mga tauhan sa kuwento? Sagutin Natin sa LM LM kuwento?
Ipaliwanag ang sagot. Paano siya humanap ng
Sino sa kanila ang dapat tularan? solusyon para ditto?
Hindi dapat tularan? Tama ba ang ginawa niya?
Sino ang maaasahan natinlagi Bigyang-katwiran ang sagot.
sa oras ng pangangailangan?
Pahalagahan Natin sa LM
F.Paglinang sa Kabihasaan Ipagawa ang Gawin Natin sa LM Ipagawa ang Gawin Natin sa Ipagawa ang “Gawin Natin” sa
(Tungo sa formative assessment) LM LM
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM Ipagawa Sanayin Natin sa LM Ipagawa ang Sanayin Natin sa Basahin ang sitwasyon.
buhay LM Nadapa si Bunso habang
naglalaro sa bakuran.
Nasugatan siya at
umiyak.
Nilapitan siya ni Ate
Lara at kinabahan nang
makitang dumudugo
ang sugat. Wala ang
nanay at tatay.
H. Paglalahat ng Aralin Paano makikilala ang katangian Ano-ano ang anyo ng pantig? Ano ang kasarian ng Ano ang gagawin mo upang
ng isang tauhan sa napakinggan o Tandaan Natin sa LM pangngalan? makapagbigay nang angkop na
nabasang teksto? Tingnan ang Tandaan Natin solusyon sa isang
Tingnan ang Tandaan Natin sa sa LM suliranin?
LM
I.Pagtataya ng Aralin Ipagawa ang Linangin Natin sa LM Pasagutan ang Linangin Natin Pasagutan ang Linangin Ipagawa ang “Linangin Natin”
sa LM Natin sa LM sa LM
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin Sumulat ng isang kwento na Magtala ng tig-dalawang Magtala ng limang Ipakita sa mga bata kung
at remediation nagpapakita ng katangian ng isang salita na may anyong KPK,KKP pangngalang pambabae at paano isulat ang i, u, w, s, r.
tauhan. at KKPK. panlalaki na makikita sa (Isa-isang letra muna)
Gamitin ang mga ito sa sariling pamayanan Bilangan habang
sariling pangungusap. ginagawa ito upang mas
masundan ng mga bata.
Ipasulat ito sa hangin/ sa
palad/sa likod ng kaklase.
Ipabakat ito sa pisara.
Pasulatin nito ang mga
bata sa sulatang papel.
Gawin muli ang mga
hakbang gamit naman ang
ibang letra.
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
ko guro?
Noted:
________________________
Principal IV
GURO MARIA CECILIA C. PASCASIO ASIGNATURA FILIPINO
PETSA/ORAS August 15-19,2016/1:30-2:30 MARKAHAN First
GRADE 1 TO 12

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Nasasagot ang mga tanong
tungkol sa tekstong binasa Nakabubuo ng salita Napag-uuri ang pangngalan
gamit ang anyo ng pantig na ayon sa kasariang di tiyak at
KPK/KKP walang kasarian
B.Pamantayan sa Pagganap Napapalawak ang kasanayan sa Naipamamalas ang pag-unawa Naipakikita ang kasanayan sa August 18-19,2016
pakikinig, pagsusuri ng mga na pggamit ng Filipino sa pasalita
napakinggang teksto upang ang mga salita ay binubuo ng at dipasalitang
makatugon nang mabilis at wasto. mga pakikipagtalastasan
tunog na may katumbas na
tiyak na
titk sa alpabeto
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto Nakikinig at nauunawaan ang Nakikilala at nagagamit ang Nagagamit nang wasto ang
mga pasalita o di-pasalitang mga tunog ng mga titik mga bahagi ng pananalita sa
pagpapahayag upang upang makabuo ng salita mabisang
makatugon nang naayon pakikipagtalastasan upang
ipahayag ang sariling ideya,
Isulat ang code ng bawat kasanayan F2PN-Id-1.3.1 F2KP-Id-5 F2WG-Ic-e-2
Nasasagot ang mga tanong na sino Nakikilala ang mga tunog na Nagagamit nang wasto ang
, ano, saan at bakit bumubuo sa pantig ng mga pangngalan
salita
II.NILALAMAN Aralin 8 : Aalagaan Ko, Ikawalong Linggo: Ikawalong Linggo;
Mga Magulang Ko Ikalawang Araw Ikatlong Araw

K to12 Curriculum Guide 19 K to12 Curriculum Guide K to12 Curriculum Guide
p.19 p.`19
2.Learner’s Materials Pages 45-46 46-47 47-48
3.Mga Pahina sa Teksbuk 115-119 120-123 123-126
Learning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo Kwento,tarpapel
III.PAMAMARAAN Tsart,tarpapel,larawan Tsart,la

A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Pagbibigay ng panuto
pagsisimula sa bagong aralin Pasagutan sa mga bata ang Basahin at sundin ang
Subukin Natin sa LM isinasaad sa panuto. Ayusin ang mga salita upang
1. Gumuhit ng isang puno. mabuo ang pangungusap.
Isulat sa mga dahon ng puno
ang mga pangalan ng 1. lumang bisikleta ang ni
miyembro ng iyong pamilya. Kuya ay sira na
2. matalinong ay si Lando
bata
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Ipagawa sa mga bata. Pantigin ang mga salita. Hayaang magbigay ang mga Pagsusulit
Gumuhit ng malaking bilog sa Tukuyin ang kayarian ng pantig bata ng pangngalan ng mga
gitna ng papel. na may guhit. may buhay at walang buhay
At kulayan ito ng berde. trabaho bloke plasa prito na mga bagay na nasa paligid
Gumuhit ng isang tatsulok sa kanan patlang perya nila.
ng bola. sukli kutsara Pag-uulat ng ginawang
Isulat sa loob nito ang pangalan talaan.
mo.
Kung tapos na pumalakpak. Itago
ang papel.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin Ano-ano ang ginagawa ng Nakakita na ba kayo ng

ng aralin Babasahin ang kuwentong “May pamilya mo kapag ang isa ay kambal?
Sakit si Ina” sa LM maysakit? Ilarawan ang mga ito batay
Basahin ang mga salitang sa kanilang pagkakapareho at
hango sa “May Sakit si Ina." pagkakaiba sa bawat isa.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin ang kuwentong “Ang

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Talakayin ang kuwento sa Pasagutan ang Sagutin Natin Kambal” sa LM
pamamagitan ng Sagutin Natin sa sa LM
LM
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang suliranin sa kuwento? Ipakita sa mga bata kung Pasagutan ang mga tanong sa
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano ang solusyon na ginawa paano nakabubuo ng Sagutin Natin sa LM
para malutas ang suliranin? pangungusap.
Ano-ano ang mga hakbang sa Halimbawa:
pagluluto ng lugaw? Hanay A Hanay B
May sakit ang ina ni
Trina.
Trina
sakit ang ina ni Trina
ina ni Trina
F.Paglinang sa Kabihasaan Pasagutan ang Gawain Natin sa LM Pasagutan ang Gawin Natin sa Ipagawa ang Gawin Natin sa
(Tungo sa formative assessment) LM LM.
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Pangkatin ang mga bata sa apat at Ipagawa ang Sanayin Natin sa Ipagawa ang Sanayin Natin sa
buhay ipagawa ang Sanayin Natin sa LM LM LM
H. Paglalahat ng Aralin Paano ka makasusunod sa Paano nabubuo ang Kailan nagiging di-
panuto? pangungusap? tiyak/walang kasarian ang
Tingnan ang Tandaan Natin sa LM Tingnan ang Tandaan Natin sa isang pangngalan?
LM Ipabasa ang Tandaan Natin sa
LM
I.Pagtataya ng Aralin Ipagawa ang Linangin Natin sa LM Pasagutan ang Linangin Natin Pasagutan ang Linangin
sa LM Natin sa LM
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin Magtala ng limang salita na Magtala ng limang
at remediation may KPK at KKP na pantig. pangalang di-tiyak ang
Gamitin ang mga ito sa kasarian at limang walang
sariling pangungusap. kasarian mga pangngalan
na makikita sa inyong
tahanan.
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
ko guro?
Noted:
________________________
LERMA A. ARANAS
Principal III
GRADE 1 TO 12

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa Nauunawaan ang ugnayan ng Naipakikita ang kasanayan sa Nagkakaroon ng papaunlad na
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa simbolo at ng mga tunog paggamit ng Filipino sa pasalita kasanayan sa wasto at maayos na
napakinggan at di-pasalitang pagsulat
pakikipagtalastasan
B.Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang mga impormasyon upang Nakikilala ang mga tunog na Nagagamit nang wasto ang mga Nakasusulat nang may wastong Lingguhang Pagsusulit
maunawan, makapag-bigay kahulugan, bumubuo sa pantig ng mga salita bahagi ng pananalita sa mabisang baybay, bantas at mekaniks ng
at mapahala-gahan ang mga tekstong pakikipagtalastasan upang pagsulat
napakinggan at makatugon ng maayos. ipahayag ang sariling
ideya,damdamin at karanasan.
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto Nasasagot ang mga tanong tungkol sa Nakabubuo ng salita gamit ang Napag-uuri ang pangngalan ayon Natutukoy ang mga salitang may
tekstong binasa anyo ng pantig na KPK/KKP sa kasariang di tiyak at walang maling baybay sa isang
Nakasusunod nang wasto sa panuto na F1KP-IIi-6 kasarian. pangungusap
may dalawa-tatlong hakbang F2WG-Ic-e-2 F2TA-0a-j-4
F2PN-IIa-1.3
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II.NILALAMAN Aralin 8 Aalagaan Ko, Mga Magulang Aralin 8 Aalagaan Ko, Mga Aralin 8 Aalagaan Ko, Mga Aralin 8 Aalagaan Ko, Mga
Ko Magulang Ko Magulang Ko Magulang Ko
Anyo ng Pantig
Pagsunod sa Panuto
Di-Tiyak at Walang Kasarian na Mga Salitang may Maling Baybay
Pangngalan
1.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral K-12 Curriculum Guidep K-12 Curriculum Guide p.13 K-12 Curriculum Guide p.11 K-12 Curriculum Guide p.
3.Mga Pahina sa Teksbuk 115-119 120-122 123-126 126-129
Learning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo Larawan, tarpapel, chart, Larawan , tarpapel, Larawan , tarpapel, Larawan , tarpapel
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Anu-ano ang mga direksyon? Pantigin ang mga salita. Tukuyin Hayaang magbigay ang mga bata Alin ang may tamang baybay sa Pagbibigay ng panuto
pagsisimula sa bagong aralin ang kayarian ng pantig na may ng pangngalan ng mga may pangkat ng mga salita?
guhit. buhay at walang buhay na mga Kaklase kakalase koklase
trabaho bloke plasa bagay na nasa paligid nila.
prito patlang perya Pag-uulat ng ginawang talaan.
sukli kutsara Ano ang may buhay na bagay?
Mga walang buhay?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Ipagawa sa mga bata. Ano-ano ang ginagawa ng pamilya Nakakita na ba kayo ng kambal? Magpakita ng larawan ng isang
1.Gumuhit ng malaking bilog sa gitna mo kapag ang isa ay maysakit? Ilarawan ang mga ito batay sa bagay o larawan
ng papel. kanilang pagkakapareho at Hayaang magbigay ang mga bata
At kulayan ito ng berde. pagkakaiba sa bawat isa ng kanilang kaisipan tungkol dito.
(Isulat ang mga sagot na ibibigay
ng mga bata).
Ano ang mali sa larawan?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin Sino ang nagkasakit na sa inyong Basahin ang mga salitang hango sa Basahin ang kuwentong “Ang Muling ipabasa ang kuwentong Pagsusulit
ng aralin pamilya? “May Sakit si Ina. Kambal” sa LM pahina __. “Ang Kambal” sa Basahin Natin
Ano ang naramdaman mo ng
magkasakit siya?
Ano-ano ang ginawa mo para sa
kaniya?
Babasahin ang kuwentong “May Sakit
si Ina”
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Talakayin ang kuwento sa Pasagutan ang Sagutin Natin sa Pasagutan ang mga tanong sa Pasagutan ang Sagutin Natin sa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 pamamagitan ng Sagutin Natin sa LM LM pahina__ Sagutin Natin sa LM pahina __. LM, Pahina___
pahina__. Ano ang napansin sa pagkakabuo Basahin ang pangungusap na may
ng mga salita? salitang may salungguhit ng
Alin ang may anyo ng pantig na tatlong ulit.
KPK? KKP? Ipabasa ang mga ito sa mga bata.
Ano ang ibig sabihin ng KPK? KKP? Ano-ano ang salitang may
salungguhit?
Ipabaybay ang mga salitang may
salungguhit.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang suliranin sa kuwento? Hayaang magbigay ang mga mag- Ipabasa sa mga bata ang Magpakita ng tsart na nakasulat
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano ang solusyon na ginawa para aaral ng mga salitang may KKP at sumusunod napangungusap na muli ang pangungusap ngunit sa
malutas ang suliranin? KPK na pantig hango sa pagkakataong ito ay may mga
Ano-ano ang mga hakbang sa pagluluto kuwentong binasa na nasa tsart. salitang mali ang pagbaybay
ng lugaw? Ano-ano ang salitang may Ano ang napansin sa bawat
Isulat ang sagot ng mga bata sa isang salungguhit? pangungusap?
graphic organizer. Pagpangkatin ang mga ito. Alin mali sa pangungusap?
Nasunod ba lahat ito? Paano mo Bigyang-katwiran ang ginawang Paano ito naging mali?
patutunayan. pagpapangkat. Paano ito iwawasto?
Paano mo ipinapakita ang iyong Alin sa mga pangngalan ang tiyak Ano-ano ang maling asal na
pagmamahal sa mga magulang? ang kasarian? Ang hindi tiyak ang ginagawa mo sa silid-aralan?
Pasagutan ang gawain sa Pahalagahan kasarian? Walang kasarian? Paano ito maiwawasto
Natin sa LM pahina __. Ano ang mga tiyak na kasarian?
Bakit sinabing hindi tiyak ang
kambal? Ang kapatid? Ang
kaklase?
Ano-anong pangngalan ang
walang kasarian?
Paano mo ipinapakita ang
pagmamahal mo sa iyong kapatid
F.Paglinang sa Kabihasaan Pasagutan ang Gawain Natin sa LM Pasagutan ang Pahalagahan Natin Ipagawa ang Gawin Natin sa LM Ipasagot ang Pahalagahan Natin
(Tungo sa formative assessment) pahina __ sa LM pahina __. pahina __. sa LM pahina __.
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Pangkatin ang mga bata sa apat at Pasagutan ang Gawin Natin sa Ipagawa ang Sanayin Natin sa Pasagutan ang Gawin Natin sa LM
buhay ipagawa ang Sanayin Natin sa LM LM pahina __. LM pahina __. pahina ___.
pahina Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM Pasagutan din ang Sanayin Natin
pahina __. sa LM pahina __
H. Paglalahat ng Aralin Paano ka makasusunod sa panuto? Paano nabubuo ang Kailan nagiging di-tiyak/walang Paano matutukoy ang mga
Tingnan ang Tandaan Natin sa LM pangungusap? kasarian ang isang pangngalan? salitang may maling baybay?
pahina __. Tingnan ang Tandaan Natin sa LM Ipabasa ang Tandaan Natin sa Ipabasa ang Tandaan Natin sa LM
pahina __. LM pahina __ pahina__.
I.Pagtataya ng Aralin Ipagawa ang Linangin Natin sa LM Pasagutan angLinangin Natin sa Pasagutan angLinangin Natin sa Sagutan ang Linangin Natin sa LM
pahina __. LM pahina __. LM pahina __. pahina __.
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin Magtala ng limang salita na may Magtala ng limang pangalang di-
at remediation KPK at KKP na pantig. tiyak ang kasarian at limang
Gamitin ang mga ito sa sariling walang kasarian mga
pangungusap. pangngalan na makikita sa
inyong tahanan.
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng 80% sa ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80%
above ___ of Learners who earned 80% above above
pagtataya
80% above
iba pang gawain para sa remediation additional activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for
____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who ____ of Learners who caught
the lesson up the lesson caught up the lesson up the lesson
___ Discovery Method ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated ___ Differentiated Instruction
___ Lecture Method ___ Role Playing/Drama Instruction ___ Role Playing/Drama
Why? ___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method
___ Complete IMs ___ Lecture Method ___ Discovery Method ___ Lecture Method
___ Availability of Materials Why? ___ Lecture Method Why?
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Complete IMs Why? ___ Complete IMs
___ Group member’s ___ Availability of Materials ___ Complete IMs ___ Availability of Materials
Cooperation in ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn
doing their tasks ___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness to ___ Group member’s
Cooperation in learn Cooperation in
doing their tasks ___ Group member’s doing their tasks
Cooperation in
doing their tasks
GURO MARIA CECILIA C. PASCASIO ASIGNATURA FILIPINO
PETSA/ORAS August 29-September 2,2016/ MARKAHAN First
1:30-2:30
GRADE 1 TO 12

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap Lingguhang Pagsusulit
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II.NILALAMAN

2.Learner’s Materials Pages
Learning Resource
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Pagbibigay ng panuto
pagsisimula sa bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin Pagsusulit
ng aralin
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin
at remediation
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
ko guro?
Noted:
________________________
LERMA A. ARANAS
Principal III

New Dll-Filipino

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

New Dll-Filipino

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PAARALAN Mangan-vaca Elementary School ANTAS Two

GURO ASIGNATURA FILIPINO

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

F.Paglinang sa Kabihasaan Pagbasa ng mga parirala . Sagutin ang pangganyak na

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

KAGAMITANG PANTURO Flashcard ng mga salita naglalaman ng mga letra na a, e, g, l, k, m, n, t, u

1. doktor magaling si na ginoong

PETSA/ORAS AUGUST 5-9, 2019 MARKAHAN First

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Ikalawang Araw Ikatlong Araw

KAGAMITANG PANTURO Write t

PETSA/ORAS AUGUST 5-9, 2019 MARKAHAN First

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ika-apat na Araw

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

A.Mga pahina sa gabay ng guro

III.PAMAMARAAN Tsart,tarpapel,larawan Tsart,la

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin Ano-ano ang ginagawa ng Nakakita na ba kayo ng

D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin ang kuwentong “Ang

PETSA/ORAS AUGUST 19-23, 2019 MARKAHAN First

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

A.Mga pahina sa gabay ng guro

You might also like