ORDRE 20/2019, de 30 d’abril, de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula

l’organització de la resposta educativa per a la inclusió de l’alumnat en els centres docents sostinguts amb fons públics del
sistema educatiu valencià. CAPITOL III.

PLA D’ACTUACIÓ PERSONALITZAT (PAP)

Què és. El Pla d’actuació personalitzat és el document que organitza les mesures de resposta
educativa, d’acord amb l’article 14 del Decret 104/2018, per a garantir l’accés, la participació i
l’aprenentatge de l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu que reque- reix
determinades mesures personalitzades, a partir de la proposta feta en l’informe
sociopsicopedagògic.

En quines situacions El PAP té caràcter prescriptiu per a l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu,
s’elabora. sempre que s’hi aplique alguna de les mesures següents:

a) Accessibilitat personalitzada amb mitjans especif́ ics o singulars.

b) Adaptació curricular individual significativa (ACIS) a l’ensenyament obligatori.
c) Enriquiment curricular per a l’alumnat amb altes capacitats intel- lectuals.
d) Programes personalitzats que impliquen suports personals espe- cialitzats.
e) Programes específics adreçats a l’alumnat que presenta alteraci- ons greus de
conducta, programes d’acompanyament davant supòsits de violència i desprotecció, i
plans terapèutics per a l’alumnat amb proble- mes greus de salut mental.
f) Itinerari formatiu personalitzat per a l’alumnat amb necessitats educatives especials
que cursa ensenyaments de Formació Professional.
g) Altres mesures que determine reglamentàriament la conselleria competent en
matèria d’educació.

Expedient de El PAP forma part de l’expedient acadèmic de l’alumnat per al qual s’aplica
l’alumne

Quan s’elabora. 1.A l’inici de curs a partir de la proposta de PAP de l’avaluació final del curs anterior

2.Durant el curs escolar per emissió d’un informe sociopsicopedagògic amb proposta de PAP

REDACCIÓ del Pla Equip docent, coordinat pel tutor/a amb la col·laboració del personal especialitzat de suport
d’actuació implicat i l’assessorament del servei especialitzat d’orientació. (Caràcter anual. Incloure-lo a
personalitzat (PAP) l’expedient acadèmic de l’alumne/a (art.8.3))

AVALUACIÓ De què: Dels resultats i de l’eficàcia de les mesures i de l’organització dels suports personal
especialitzats i el progrés de l’alumnat

Qui: L’equip educatiu, coordinat pel tutor/a i assessorat pel servei especialitzat d’orientació.

Quan: Trimestralment, coincidint amb les sessions d’avaluació

- Amb la informació obtinguda de les famílies, l’alumnat, el personal especialitzat de suport i
altres agents que intervenen

PROPOSTA PAP per Equip educatiu, coordinat pel tutor/a i assessorat per la persona especialista d’orientació
al curs següent educativa

PROPOSTA DE De forma col·legiada per l’equip educatiu,a proposta dels membres de l’equip, de la família / rep.
MODIFICACIÓ del legals o del mateix alumnat (si és major d’edat i te la capacitat civil).
PAP
Per a l’eliminació de les mesures cal tenir en compte els criteris de retirada especificats en el PAP

ACTUALITZACIÓ del Amb les conclusions i decisions adoptades. Responsable el tutor/a.

PAP

INFORMACIÓ a les Amb els resultats del contingut de l’avaluació, de la valoració dels resultats del PAP i de les
famílies modificacions acordades
Tutor/a i, si és requereix, amb la col·laboració de la persona especialista d’orientació educativa i
de la resta de l’equip educatiu

Les famiĺ ies / representants legals i l’alumnat >18 anys i amb capacitació civil
tenen dret a rebre una còpia del PAP i de les seues modificacions, deixant constància per escrit
amb el vistiplau de la direcció / titularitat del centre.