‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫نصوص فهم المنطوق‬

‫السنة الثانية من التعليم االبتدائي‬

‫المقطع األول‪ :‬الحياة المدرسة‬

 ‫‪/1‬انتهت العطلة‬
‫سة؟ لقد اشتقت اليها كثيرا يا أمي‪ ،‬ألتقي فيها‬
‫في مساء آخر يوم من العطلة ‪،‬قال عليُّ أل ّمه ‪ :‬متى سأعود الى المدر َ‬
‫بأصدقائي ومعلمتي‪.‬‬
‫قالت ليلى ‪:‬وأنا أيضا مشتاقة لمدرستي ‪ ،‬أتعلم في القسم مع معلمتي؛ لي صديقات أريد أن ألتقي بِهن‬
‫األم ‪:‬نعم غدا في الصباح ستذهبان الى المدرسة وتلتقيان بأصدقائكما وتفرحان بالعودة إلى المدرسة‪.‬كم أنا سعيدة بذلك‪.‬‬
‫األب ‪:‬وأنا سعيد بعودتكما الى المدرسة‪ ،‬فهي مكان للتربية والتعليم‪ ،‬اسمعا جيدا لمعلمتكما‪ ،‬وكونا مهذبين‬
‫ليلى ‪:‬أبي أرجوك‪ ،‬أريد أن ترافقنا غدا الى المدرسة‪.‬‬
‫األب ‪:‬إن شاء هللا يا بنيتي‪..‬‬
‫أ سئلة الفهم‪:‬‬
‫سته ‪َ ،‬ماذا قَال؟‬
‫عليُّ ِلمدْر َ‬ ‫‪ -‬ا ْشت َُّ‬
‫َاق َ‬
‫والرفاق وا عْم ُلََ لَّ َم ُِّة ؟‬ ‫ن اِ ْشتِ َياقِ َها لل َمدْر َ‬
‫س ُِّة ِ ّ‬ ‫ت لَ ْيلَى َ‬
‫ع ُِّ‬ ‫عب ََّر ُّْ‬ ‫‪َ -‬كي َُّ‬
‫ْف َ‬
‫ح األ َ ُُّ‬
‫ب أوال َده ‪َ ،‬ماذا قاَل؟‬ ‫ص َُّ‬
‫‪ -‬نَ َ‬
‫لَءكَ ؟‬ ‫‪ -‬وأنتَ ‪ ،‬بماذُّا َ ت َ ْنص ُُّ‬
‫ح ُزم ُّ‬

‫‪/2‬موعد اال ستراحة‬

‫قبل أن يحل وقت االستراحة بقليل‪ ،‬قال المعلم للتلميذ ‪:‬بعد قليل سيدقُّجرس المدرسة‪ُّ،‬معلنا وقت االستراحة‪ ،‬اخرجوا‬
‫بهدوء ونظام‪ ،‬حافظوا على سلمتكم وسلمة زملئكم ‪،‬تجنبوا التدافع واأللعاب العنيفة‪ ،‬وال تتسببوا في إتلف الغرس‬
‫ساحة بألوان مختلفة؟ !منها األحمر واألصفر والبنفسجي‪.‬‬
‫والورود‪ ،‬أال ترون أنها تزين ال ّ‬
‫حافظوا على نظافة الساحة‪ ،‬ارموا المخلفات في سلة المهملت ‪ ،‬ألن الساحة فضاء للعب واالستراحة‪ ،‬ينبغي أن يكون‬
‫نظيفا وآمنا‪.‬‬
‫قال األطفال ‪:‬شكرا سيدي ‪,‬ساحة مدرستنا نظيفة ومريحة ‪,‬والبد من المحافظة عليها‪.‬‬
‫أ سئلة الفهم‪:‬‬
‫صائح الَّتِي قَ َّد َمهاالمعَ ِلّم للتَّلميذ؟‬
‫ص النَّ َ‬ ‫‪ -‬ا ْست َْخ ٍرج ِم َُّ‬
‫ن النَّ ِ ُّ‬
‫ُك نَحْ َوُّهُ ؟‬
‫اجب َُّ‬ ‫لرا َح ُِّة َواللَّ ِع ِ‬
‫ب‪َ ،‬ما ُه َُّو َو ِ‬ ‫‪ -‬فِنَا ُُّء المدرسة‪ ،‬فَ َ‬
‫ضاءُّ ِل َّ‬
‫صفُوفَا ُم ْنت َِظ َمة ؟ ُّ‬
‫سا َح ُِّة ُ‬
‫احٍ ال َّ‬
‫صبَ ُّ‬ ‫‪ -‬لماذاُّ نَت َ َج َّم ُُّع ُك َُّّ‬
‫ل َ‬
‫ُّ‬
‫‪/3‬مع معلمتي‬
‫دخَلت المعلّمة الى القسم مبت َ‬
‫سمة ‪ ،‬تلبس مئزراُّ وتحمل محفظة جديدة‪ُّ،‬فقالت ‪:‬السلم عليكم أطفالي األعزاء ‪.‬فوقف كل‬
‫التلميذ احتراما لهاُّوردوا التّحيّة ‪:‬وعليكم السلم ورحمة هللا‪.‬‬
‫أمرتهم بالجلوس وقالت لهم ‪:‬كيف حالكم أعزائي‪ ،‬كم أنا سعيدةُّبلقائكم ! مرحبا بكم جميعا في مدرستكم الحبيبة‪ ،‬أين‬
‫قضيتم العطلة ياُّأطفال ؟ ال شك أنكم قد استمتعتم بها‪.‬‬
 ‫فرح األطفال بكلم معلمتهم ‪،‬وراح كل واحد منهم يقص حكاياتُّالعطلة ‪ ،‬ويصف ما شاهده و أعجبه‪ ،‬وما فعله‪.‬‬
‫ثم قاطعتهم المعلمة قائلة‪ :‬كانت عطلة ممتعة حقا‪ ،‬أما اآلن أرجو أنُّتستعدوا للعمل واالجتهاد‪.‬‬
‫قام أمين مستأذنا‪ ،‬وقدم للمعلمة باقة من الورود‪ ،‬وتبعته هدى بمجموعةُّمن الرسومات الجميلة‬
‫شكرت المعلمة التلميذ ووعدتهم بالتعاون على تزيين القسم حتى يكونُّجميل ورائعا‪.‬‬
‫تحدث التلميذ مع معلمتهم عن مغامراتهم الصيفية المليئة باألحداثُّالسارة‪ ،‬و عبروا عن شوقهم لرفاقهم ‪ ،‬و معلمتهم‬
‫‪،‬ومدرستهم‪.‬‬
‫قام أمين مستأذنا وقال ‪:‬عندي كلمة أريد أن ألقيها على زملئي فسمحتُّله المعلمة بذلك ؛فقال ‪:‬السلم عليكم يا أصدقائي‬
‫‪ ،‬أتمنى لكم عاما دراسياُّسعيدا مكلل بالنجاح‪.‬‬
‫شكرت المعلمة أمينا ‪ ،‬وقالت غدا في الصباح أوزع عليكم الكتبُّالجديدة‪،‬و سنبدأ في تقديم الدروس‪ُّ .‬‬

‫أ سئلة الفهم‪:‬‬
‫ت المعلمةُّ إلى ْال ِقس ُِّْم ؟‬
‫ْف َد َخلَ ُّْ‬
‫‪ -‬كي َُّ‬
‫‪ -‬أ َ ِع ُّْد َيحتِّي ُّةَ المعلمةُّ ِللتَّل مي ُِّذ‪.‬؟‬
‫َما َذا قَالَ ُّْ‬
‫ت المعلمة ؟‬ ‫‪-‬‬
‫من ْال ُو ُرو ُِّد ل ِل ْمعُلَ ِ ّم ُّةَ ؟‬
‫ْر َباقَة ُِّ‬
‫من أ َحض َُّ‬
‫َُّ‬ ‫‪-‬‬
‫ض َُّر شيَئْاُّ آخ َُّ‬
‫َر ؟ ُّ‬ ‫ل يُو َج ُُّد َُّ‬
‫من أ َح َ‬ ‫و َه َُّ‬ ‫‪-‬‬
‫ُّ‬
‫المقطع الثاني‪ :‬العائلة‬
‫‪/1‬عيد الفطر‬
‫استيقظت األم باكرا‪ ،‬وأعدّت فُطور الصباح‪ ،‬وأيقظت كل أفراد العائلة‪ُّ:‬األب‪ ،‬الجد واألوالد ‪.‬وبعد االستحمام وتناول‬
‫فطور الصباح قال األب ‪:‬هيا بناُّإلى المسجد ‪.‬قالت سعاد ‪:‬هل أذهب معكم أعلم أن هناك مكان مخصص للنساء‬
‫في المسجد‪ ،‬أليس كذلك يا أبي؟ قالت األ ُّّم ‪ :‬وهل تتركينني وحدي ؟ يجب أنُّتبقي معي ‪ ،‬هناك الكثير من األعمال‬
‫تنتظرنا من ترتيب البيت و تحضير الغداء‪ُّ.‬اليوم سنستقبل العديد من الضيوف‪ ،‬و يجب أن نستعد لذلك ياُّبنيتي ‪.‬ولما عاد‬
‫األب و الجد استقبلتهما سعاد وعانقتهما عناقا حارا ‪:‬عيدكما مبارك يا جدي وُّياُّأبي !كل عام وأنت بألف خير يا بنيتي‪.‬‬
‫أ سئلة الفهم‬
‫ب‪ ،‬األُم‪ ،‬ال َجد‪َ ،‬‬
‫س ْل َمى؟‬ ‫ن الّذِي ا ْست َ ْيقَ َُّ‬
‫ظ بَا ِكرا ‪:‬األ َ ُ‬ ‫‪َ -‬م ُّْ‬
‫س ْل َمىُّ؟‪:‬‬
‫‪َ -‬ماذا فَ َعلَت َ‬
‫ت األواني‪.‬‬
‫سل ُِّ‬ ‫ت الحمام‪َ ،‬‬
‫غ َ‬ ‫غ ْرفَ ُّةَ النَّ ْو ُِّم ‪ ،‬ن َّ‬
‫َظفَ ُِّ‬ ‫‪َ -‬رتّبَ ُّْ‬
‫ت ُ‬
‫ْر‪.‬‬ ‫عاِم َوأ َ ْن َُّ‬
‫ت بِ َخي ٍُّ‬ ‫ارك‪ ،‬كلُّ َ‬ ‫سعيدُّ يَا أ َ ِبي‪ ،‬عيد َُّ‬
‫ُك ُمبَ َ‬ ‫س ْل َمى أَبَاها‪َ ،‬ما َذا قَالَ ُّْ‬
‫تُّ؟‪ِ ُّ:‬عيدُّ َ‬ ‫‪َ -‬هن ُّْ‬
‫َأت َ‬
‫يحٍ أ َ ُّْو خ ِ‬
‫َاطئ‪:‬‬ ‫ص ِح ُّ‬ ‫‪ -‬أ َ ِج ُّْ‬
‫ب ِب َ‬
‫س ْل َمى ِإلَى المسجد َم َُّع أَبيها‪.‬‬ ‫‪َ -‬ذه ُّْ‬
‫َبت َ‬
‫س ْل َمى ْالغَ َدا َُّء َوحْ َدهَا‪.‬‬ ‫‪َ -‬حض َّر ُّْ‬
‫ت َ‬
 ‫ن المس ِجد‪.‬‬ ‫ل خَا ِلد أَبَاُّهُ ِع ْن َُّد َ‬
‫ع ْو َدتِ ُِّه ِم َُّ‬ ‫‪ -‬اِ ْست َ ْقبَ َُّ‬
‫‪/2‬هل يمكن العيش بال مسكن؟‬
‫لك ُّّ‬
‫ل حيوان مسكن‪ ،‬يأوي إليه ‪ ،‬هذا عش عصفور ‪ ،‬وذلك جحر ألرنب‪ُّ،‬وتلك خلية للنحل‪ ،‬فالطائر يرفرف بجناحيه‬
‫ويعود ليل إلى عشه‪ ،‬ويغضبُّغضبا شديدا إذا اقترب أحد من بيضه أو فراخه‪ ،‬والنحل يقضي يومه متنقل بين‬
‫األزهار يجمع الرحيق ويذهب به إلى خليته‪ ،‬وإذا اقترب أحد من تلك الخليةُّهاجمته جماعات النحل ولسعته بإبرها‪.‬‬
‫ُّّ‬
‫هوأعز مكان عنده حيث يجتمعُّفيه مع أفراد عائلته ويتعاون معهم ليعشوا فيه‬ ‫كذلك لإلنسان بيت يأوي اليه مع أهله ‪،‬و‬
‫عيشة كريمة‪.‬‬
‫‪53‬‬
‫أ سئلة الفهم‬
‫س ْن َجاب‪ْ ُّ،‬البَقَ َرة‪ ،‬النَّحْ ل‪ ،‬األ َ َ‬
‫سد‪،‬‬ ‫ص ‪:‬ال َك ْلب‪ ،‬ا ُّْ‬
‫ألرنَب‪ ،‬ال ِ ّ‬ ‫رت في النَّ ِ ُّّ‬ ‫ن بين الحيواناتُّاآلتِيَة تِ ْل َُّ‬
‫ك الّتِي ذُ ِك ُّْ‬ ‫‪َ -‬ح ِ ّد ُّْد ِم ُّْ‬
‫الخ َُروف‬
‫ضبا‬
‫غ َ‬ ‫ب َّ‬
‫الطائِ ُُّر َ‬ ‫عشه َمت َى َي ْغ َ‬
‫ض ُُّ‬ ‫ل ُ‬ ‫ع ِرينُه‪ِ ،‬ل ْلعُ ْ‬
‫صفُ ُِّ‬
‫ور َخ ِليَتَهُ‪ ،‬لألسدُّجُحْ ُره‪َ ،‬و ِللنَّحْ ُِّ‬ ‫ح األخطاء اآلتِيَ ُّةَ ‪ُِّ :‬لألرنب َ‬
‫ص ِ ّح ُّْ‬
‫َ‬ ‫‪-‬‬
‫شدِيدا؟‬
‫َ‬
‫يش فِي ُِّه أ َ ْف َرا ُُّد ال َعائِلَ ِة؟ ُّ‬ ‫ب أ َ ُّْ‬
‫ن َي ِع َُّ‬ ‫ان ِع ْن َُّدُّاالنسانُّ َكي َُّ‬
‫ْف َي ِج ُُّ‬ ‫عزُّ َم َك ٍُّ‬ ‫‪ْ -‬ال َبي ُُّ‬
‫ْت أ َ َ‬

‫‪/3‬العائلة الجزائرية أيام الثورة‬

‫قالت الجدّة ‪:‬ذ ّكرتني هذه الليلة الباردة بليلة من ليالي الثورة‪.‬‬
‫سلمى ‪:‬وماذا حدث فيها ياجدّتي؟‬
‫الجدّة ‪:‬ذات ليلة كنا مجتمعين حول كانون‪ ،‬وبينما كان أبي يحدّثنا عن شجاعة المجاهدينُّوانتصاراتهم فإذا بنا نسمع‬
‫طرقا على الباب ‪ :‬طرق‪ ،‬طرق‪ ،‬طرق ‪...‬هرع أبي إِلى البابُّوقال ‪ :‬من أنت؟ ماذا تريد في هذا الليل؟ فإذا بصوت‬
‫خافت من وراء الباب يرد عليه‪ُّ:‬افتح يا سي لخضر‪ ،‬أنا اخوك أحمد وهذان اثنان من الخاوة ‪.‬فتح أبي الباب وعانق أخاه‬
‫حارا‪ ،‬ور ّحب بالمجاهديْن قائل ‪:‬أهل وسهل بكم تفضّلوا ‪.‬ث ُّّم أحضرتُّأ ّمي الطعام وقالت‪ ،‬هذه جفنة من‬
‫مقران عناقا ّ‬
‫الكسكس‪ ،‬وهاتان قطعتان من اللحم ‪.‬وفي الصباحُّاستيقظوا وصلوا الفجر‪ ،‬وتناولوا القهوة‪.‬‬
‫جزاك هللا خيرا يا خالتي ذهبية ‪.‬وودّعهم أبي‬
‫ُِّ‬ ‫قال قائدهم ‪:‬بارك هللا فيك يا سي لخضر‪،‬‬
‫قائل‪ :‬رافقتكم السلمة حفظكم هللا ونصركم‪.‬‬
‫أسئلة الفهم‪:‬‬
‫ت ْال ِق َّ‬
‫ص ُّةُ الَّتِي ت َ َذ َّك َرتْ َها ال َج ّدةُ؟‬ ‫ل َح َدث َ ُِّ‬ ‫‪ -‬أ َ ُّّ‬
‫ي ِ فَ ْ‬
‫ص ٍُّ‬
‫ح ذَلِكَ ؟‬ ‫َما هِي ْال َك ِل َم ُّةُ التِي ت ُ َو ِ ّ‬
‫ض ُُّ‬ ‫‪-‬‬
‫ط َرق ْالبَ َ‬
‫اب؟‬ ‫ن الّذِي َ‬
‫َم ُِّ‬ ‫‪-‬‬
‫ت َخاِفتٍ؟‬ ‫ص ْو ٍُّ‬ ‫ان يَت َ َحد ُُّ‬
‫َّث بِ َ‬ ‫‪ -‬لماذاُّ َك َُّ‬
‫ع َّدتْ ُّهُ األُمُّ ِل ْل ُم َجا ِهد َُّ‬
‫ِين ؟‬ ‫بق الّذِي أ َ َ‬ ‫‪َ -‬ما ُه َُّو َّ‬
‫الط ُُّ‬
 ‫‪54‬‬
‫المقطع الثالث‪ :‬الحي و القرية‬

‫‪ /1‬رحلة سنونوة‬
‫ل فصل الشتّاء ‪ ،‬وهاهي أسراب الطيور تستعد للهجرة إلى المناطق الدافئة‪ ،‬حلَّقتُّالسنونوة اْألُم مع صغارها عاليا في‬
‫ح ُّّ‬
‫سماء مدينة الجزائر فقالت لهم ‪ :‬باألمس استمتعناُّبمناظر المدينة واليوم سنرحل من هنا و غدا سنكون في مكان بعيد‪،‬‬
‫انظروا إلى المدينةُّما أروعها ‪ ،‬ما أعلى بناياتها و ما أوسع شوارعها ‪ ،‬وحركة السير ال تتوقف فيها أبداُّسنشتاق إلى‬
‫شاطئها الجميل و أحيائها الرائعة‪.‬‬
‫ُُُّّّتباطأ الصغار في الطيران و هم يستمتعون بجمال المدينة ‪ ،‬لكن السنونوة قالت ‪ :‬هياُّكي ال نتأخر عن السرب‪.‬‬
‫طار الجميع مدة طويلة ‪ ،‬فأحسوا بالتعب فحطوا في الريف ‪ ،‬قال احد الصغار ماذاُّسنفعل هنا يا أمي ؟ هل سنستريح ؟‬
‫نعم ياُّصغار‪ ،‬آه‪ ،‬الطبيعة خلبة‪ ،‬الحقول خضراءُّواسعة‪ ،‬الهواء نقي‪ ،‬ال دخان السيارات‪ ،‬وال تلويث المصانع‪.‬‬
‫أسئلة الفهم‪:‬‬
‫ص؟‬‫ع ْن ُّهُ النَّ ُُّ‬ ‫الطائِ ُِّر الَّذِي يَت َ َحد ُُّ‬
‫َّث َ‬ ‫ع َّ‬ ‫‪َ ُّ -‬ما ن َْو ُُّ‬
‫ُور؟ ا ُ ْذ ُك ْرهَا ؟‬‫عا أ ُ ْخ َرى للطي ِ‬ ‫ف أ َ ْن َوا َ‬
‫َعر ُُّ‬‫َل ت ِ‬ ‫‪ -‬ه ُّْ‬
‫ُور َمدِينَ ُِّة الجزائر؟‬ ‫‪َ -‬ما َذا شَا َه َد ُِّ‬
‫ت الطي ُُّ‬
‫ب ؟ لماذا ؟‬
‫س ْر ُُّ‬ ‫ْن َح َُّّ‬
‫ط ال ِ ّ‬ ‫‪ -‬ي َُّ‬
‫ير َذ ِل َُّ‬
‫ك المكان ؟ ُّ‬ ‫ص ِغ ُُّ‬
‫ف ال َّ‬
‫ص َُّ‬ ‫‪َ -‬كي َُّ‬
‫ْف َو َ‬

‫‪ /2‬جني الزيتون‬
‫في موسم الزيتون ذهبت سهام مع ابناء و بنات خالها الى الحقل ‪ ،‬و لما وصلوا‪،‬قالُّلها خالها ‪ :‬تعالي يا سهام ’ و‬
‫ساعدينا اليوم في جني الزيتون أحضر الخال المفارش وشدُّبطرف و رمى بالطرف االخر الى معاونه وبعد بضع دقائق‬
‫وضعا المفارش محيطينُّبالزيتونة ‪،‬ثم جاء اخوة اخرون بالسللم و نصبوها على اطراف الشجرة‪ ،‬فشرعوا فيُّالعمل‬
‫بكل عزم ونشاط ‪،‬يمسك الواحد منهم بيده اليسرى غصن الزيتون المحمل حباُّاسودا فيجذب باصابع يده اليمنى فيتساقط‬
‫الكثير من الحب على المفارش راحت بناتُّخالي يلتقطن القليل المتناثرمنه ‪،‬خارج المفارش ‪ ،‬ولم يتركن حبة زيتون‬
‫واحدة مرميةُّعلى االرض ‪ ،‬وقالت لي احداهن ‪:‬احذري يا سهام ال تمش على حبات الزيتون فتزلقيُّ‪ ،‬تعالي نتعاون‬
‫جميعا ‪ ،‬قلت‪ :‬نعم بكل سرور‪.‬‬
‫أ سئلة الفهم‪:‬‬
‫ع ْنه النَّ َُّّ‬
‫ص؟‬ ‫ط الَّذِي يَت َ َحد ُُّ‬
‫َّث َ‬ ‫‪َ -‬ما ُه َُّو النَّشَا ُُّ‬
‫ل َّ‬
‫الزيْتونَ ُِّة ؟‬ ‫ض َُّع الخال المفارشُّ َح ْو َُّ‬
‫‪ -‬لماذاُّ َو َ‬
‫ل بِيَ ِدُِّه ْاليُ ْمنَى ؟‬
‫ك ا اْخلَ ُُّ‬ ‫‪َ -‬ما َذا أ َ ْم َ‬
‫س َُّ‬
‫ل بِيَ ِدُِّه ْاليُس َْرى ؟‬
‫‪ -‬و َما َذا فَعَ َُّ‬
‫ْتون ؟‬ ‫ي ِ َّ‬
‫الزي ُِّ‬ ‫‪َ -‬ما ُه َُّو َد ْو ُُّر ْالبَنا َ ُِّ‬
‫ت َجنَّ ُّ‬
 ‫ست َ ْفعَ ُُّ‬
‫ل ؟ ُّ‬ ‫ت َمعَ ُه ُّْم َما َذا ُك ْنت َ‬
‫‪ -‬ل ُّْو ُك ْن َُّ‬
‫‪ /3‬جولة في أرجاء المدينة‬
‫حلّت عائلة سمير بالمدينة‪ ،‬ها هم يصعدون إلى الحافلة التي ستنقلهم منُّمحطة المسافرين إلى منزل الع ُّّم بوسط المدينة‪.‬‬
‫جلس األطفال بجانب النافذة ‪ ،‬وانطلقت الحافلة تجوب شوارع المدينة‪ ،‬قالتُّوداد ‪ :‬ما أوسع هذه الطرقات و ما أعلى هذه‬
‫البنايات ! و ما اكبر هذه المتاجر!‬
‫ُُّّوصلت الحافلة إلى وسط المدينة ‪ ،‬فرح األطفال كثيرا لرؤية نافورة المياه تتلونُّبألوان المصابيح المشتعلة‪.‬‬
‫سألت وداد أباها ‪:‬من ذاك الرجل الذي يلبس بذلة زرقاء ؟ األب ذاك شرطي‪ُّ،‬انه ّ‬
‫ينظم حركة المرور‪.‬‬
‫ُُّّأعجب األطفال بما شاهدوه من وسائل النقل المختلفة‪ ،‬قطارات وسيارات‪ُّ،‬وشاحنات و حافلت‪.‬‬
‫وصلت العائلة إلى البيت ‪ ،‬حطوا أمتعتهم ‪ ،‬سلّم سمير على الجميع وعانقُّابن عمه كريما ‪ .‬استراحوا قليل وبعد الظهر‬
‫خرجوا جميعا وتوجهوا إلى قاعةُّالسينما لمشاهدة فيلم ‪ ،‬اسرع سمير ليدخل الى قاعة العرض‪ ،‬لكن عامل الشباك‬
‫قال ‪ :‬ال‪ ،‬ليس قبل ان تشتري التذاكر‪.‬‬
‫أسئلة الفهم‪:‬‬
‫عائِلَ ُّةُ َ‬
‫س ِمير ؟‬ ‫‪َ -‬ما َذا زَ َ‬
‫ار ُّْ‬
‫ت َ‬
‫ك المكانُّ ؟‬ ‫‪ -‬ما هِي المرافقُّالموجودةُّفيُّ َذ ِل َُّ‬
‫صفَ َها ؟‬ ‫‪ -‬أُع ِْج َبت ِو َدادُّ بمناظر المدينةُّ‪َ ،‬كي َُّ‬
‫ْف َو َ‬
‫َل ت َ ْع ِرف أ ُ ْخ َرى ؟‬ ‫‪ -‬ا ْذ ُك ُّْر َو َ‬
‫سائِل النَّ ْقل ال َم ْو ُجو َدة في النَّ ّ‬
‫ص‪،‬ه ُّْ‬
‫ل لَ ُّهُ عامل الشباك ؟ ُّ‬
‫عُّالد ُخولَ؟ َما َذا قَا َُّ‬ ‫َل اِ ْست َ َ‬
‫طا َُّ‬ ‫سنِي َما‪َ ،‬و َما ا ْشت ََرى الت َ َذاكر ‪،‬ه ُّْ‬ ‫ل إلَى قَا َ‬
‫ع ُِّة ال ِ ّ‬ ‫أرا َُّد ِكريمُّ أ َ ُّْ‬
‫ن َي ْد ُخ َُّ‬ ‫‪َ -‬‬
‫ُّ‬
‫المقطع الرابع‪ :‬الرياضة و التسلية‬
‫‪56‬‬
‫‪ /1‬العدو المدر سي‬
‫َار ُك َُّ‬
‫ون َو َوقَفَ ُوا‬ ‫ت ‪ ،‬إِ ْستَعَ َُّّد ال ُمش ِ‬
‫َّارا ُِّ‬
‫سي َ‬ ‫نُّال َ‬ ‫َارعُُّ ال َكبِ َُّ‬
‫ير خَا ِليا ِم َُّ‬ ‫ق ْالعَ ْد ُِّو ‪َ ،‬ك َُّ‬
‫ان الش ِ‬ ‫ستُنا ف ُّ‬
‫ي ِ ِسبَا ُِّ‬ ‫ت فِي ُِّه َمد َْر َ‬ ‫َجا َُّء اليَ ْو ُُّم الذِّي ش َ‬
‫َار َك ُّْ‬
‫ض َُّر َُّو األ َ ْب َي َ‬
‫ضُّ‬ ‫طنِي ‪ ،‬األَحْ َم َُّر َُّو األ َ ْخ َ‬ ‫الو َ‬
‫ُون لباسا بألوان العَلَ ُِّم َ‬ ‫ستِنَاُّ‪ ،‬إِنَ ُه ُّْم يَ ْرتَد َُّ‬ ‫طلق ‪ ،‬هَا ُهم ُّت َل َُّمي ُّذُ َمد َْر َ‬ ‫اإل ْن ُِّ‬
‫َط ِ‬‫ام خ ِ ُّّ‬
‫ُكلَّ َه ُّْم أ َ َم َُّ‬
‫ش ِ ّج ُُّع زملءنا‪.‬‬ ‫ق نُ َ‬ ‫علَى َحافَتيُّال َ‬
‫ط ِري ُِّ‬ ‫ع ٍُّة َُّو بَقَ ْينَا ن ُُّ‬
‫َحْن َ‬ ‫س ْر َ‬
‫ق ال َج ِمي ُُّع بِ ُ‬ ‫طلَ َُّ‬
‫ق ‪ ،‬ا ْن َ‬ ‫سبَا ُِّ‬
‫سمعنا صفارة ُم ْع ِلنه بِ َدايَ ُِّة ال ِ ّ‬
‫الج َه ُِّة األ ُ ْخ َرى ‪َ ،‬وقَ ُّْد قَا ُموا بِ َد ْو َرُّةٍ واحدة حولُّال َمدِينَ ُِّة‪.‬‬
‫ن ِ‬ ‫سابِقُ َُّ‬
‫ون ِم َُّ‬ ‫ظ ْرنَا ُمدَّة ‪ِ ،‬ليَ ْ‬
‫ظ َه َُّر ال ُمت َ َ‬ ‫إِ ْنت َ َ‬

‫ات َهيَا يَاُّفُ َؤا ُُّد ت َ ْست َ ْس ِل ُّْم َ‬

‫‪،‬و َرا َءُّهُ ِهشَامُّ ‪ ،‬إِنَّ ُّهُ ِم َنُّ‬ ‫ت ال ُهت َافَ ُُّ‬ ‫س ‪،‬تَعَالَ ُّْ‬ ‫َام ِ ُّ‬
‫س ال ِقس ُِّْم الخ ِ‬ ‫ستِنَا ‪ ،‬يَد ُْر ُُّ‬ ‫َه َذا فُ َؤا ُُّد ‪ ،‬إِنَّ ُّهُ تِ ْلميذُّ ِمن َمد َْر َ‬
‫س ٍُّة أ ُ ْخ َرى‪.‬‬
‫ن َمد َْر َ‬ ‫س ُِّة ال ُم َجا ِو َرُّةِ ‪ ،‬أ َ َما ال َم ْرتَبَ ُِّة الثَّا ِلث َ ُِّة فَقَ ُّْد َد َخ َُّ‬
‫لُّزَ َك ِريَا ِم ُّْ‬ ‫ال َمد َْر َ‬
‫اضيَ ُِّة‪ُّ .‬‬
‫الريَ ِ‬ ‫علَى ُ‬
‫الروح ِ‬ ‫ش ْكرا َ‬
‫ل‪ُ :‬‬ ‫ك فُ َؤا ُُّد بِيَ ُِّد ِهشَام َُّو زَ َك ِريَا ‪ ،‬فَ َهنَّأ َ ُه ُّْم ال ُمد ُُّ‬
‫ِير وُّقَا َُّ‬ ‫يجِ ‪،‬أ َ ْم َ‬
‫س َُّ‬ ‫علَى ِمنَ َّ‬
‫ص ُِّة التَتْ ِو ُّ‬ ‫صعَ َُّد الفَائِ ُز َُّ‬
‫ون َ‬ ‫َ‬
‫أسئلة الفهم‪:‬‬
‫ع ْن َها النَّ ُ‬
‫ص؟‬ ‫ض ُِّة ال ِت ّي يَت َ َحد ُُّ‬
‫َّث َ‬ ‫الريَا َ‬
‫‪َ -‬ما ن َْوعُُّ ِ‬
‫ق؟‬ ‫ل قَ ْب َُّ‬
‫ل بِ َدايَ ُِّة ال ِسبَّا ُِّ‬ ‫ف األ َ ْ‬
‫طفَا ُُّ‬ ‫ْن َوقَ َُّ‬
‫‪ -‬أي َُّ‬
‫ب فُ َؤا ُُّد ( ؟‬ ‫ان ِهشَا ُُّم ) أ َ َم َُّ‬
‫ام فُ َؤا ُُّد – َو َرا َُّء فُ َؤا ُُّد – بِ َجانِ ُِّ‬ ‫‪ -‬أَي َُّ‬
‫ْن َك َُّ‬
 ‫ل لَ ُه ُّْم ؟‬
‫ين ‪َ ،‬ما َذا قَا َُّ‬
‫ِير الفَائِ ِز َُّ‬
‫ش َك َُّر ال ُمد ُُّ‬
‫‪َ -‬‬
‫ت التِي ت َ ْع ِرفُ َها ؟‬
‫ضا ُِّ‬ ‫‪ -‬ا َ ْذ ُك ُُّر أ َ ْن َواع ِ ّ‬
‫الريَا َ‬
‫‪57‬‬
‫‪ /2‬هوايتي المفضلة‬
‫حضّرت ياسمين أوراق الرسم و أقلم التلوين و جلست بجانب أخيها سميرُّوبدأت ترسم‪ُّ .‬نظر إليها أخوها و قال ‪:‬‬
‫أتضعين و قتك في الرسم ؟ و غفلت عن إنجاز واجباتكُّالمدرسية؟‪.‬‬
‫ضحكت ياسمين و قالت ‪ :‬لقد أنهيت واجباتي كلّها ‪ ،‬و أنا اآلن أمارس هوايتيُّالمفضّلة ‪ ،‬ينبغي عليك أن تختار لنفسك‬
‫هواية تمارسها في وقت الفراغ ‪ ،‬سمعها األبُّفقال ‪ :‬ياسمين على حق ‪ ،‬تعال يا بني ألطلعك على هوايتي‪.‬‬
‫ما أجمل هذه البطاقات الصغيرة يا أبي ؟‬
‫األب ‪ :‬هذه طوابع بريدية جمعتها و رتّبتها في هذا الدفتر منذ صغري إنّها هوايتيُّالمفضلة‪.‬‬
‫أ سئلة الفهم‪:‬‬
‫س ِمين ؟‬ ‫َت ت َ ْف َع ُُّ‬
‫ل َيا َ‬ ‫* َما َذا َكان ُّْ‬
‫س االِ ْن َ‬
‫س ُُّ‬
‫ان ه َِوا َيت َ ُّهُ ؟‬ ‫* َمت َى يمُّا َ ِر ُُّ‬
‫ن َج ْم ُّع َّ‬
‫الط َوابِ ُّعِ ال َب ِري ِديَّ ُِّة ؟‬ ‫ِ‬ ‫* َما ْالفَائِ َدُّة ُ ِم ُّْ‬
‫ت أ ُ ْخ َرى ت َ ْع ِرفُ َها‬
‫*ا ُ ْذ ُك ُّْر ه َِوا َيا ٍُّ‬
‫ُّ‬
‫‪ /3‬في حديقة التسلية‪:‬‬
‫كان يوما مسليا عندما زار سمير رفقة عائلته حديقة الحامة بالجزائر العاصمة‪ُّ،‬اشترى األب تذاكر الدخول و أطلعنا على‬
‫برنامج الزيارة‪.‬‬
‫ُُّّدخلنا إلى الحديقة‪ ،‬فتوقفت ياسمين أمام بحيرة تسبح فيها أسماك زاهية األلوان‪ُّ،‬أرادت أن تمسك بإحداها فلم تقدر‪،‬‬
‫فنهاها حارس الحديقة و قال ‪ :‬التقتربي منُّالبحيرة ‪ ،‬قد تقعين فيها‪.‬‬
‫تجولت العائلة بين األشجار و الحدائق الجميلة ‪ ،‬و فجأة صاح سمير ‪:‬ها هو مقامُّالشهيد‪.‬‬
‫ُُّّ ّ‬
‫قالت ياسمين ‪ :‬أنا ما رأيته يا أبي‬
‫األب ‪ :‬تعالي إلى النافورة وسترينه‬
‫ياسمين ‪ :‬ما أجمله‪ ،‬لم أر أروع منه من قبل‬
‫أ سئلة الفهم‪:‬‬
‫ئ البَحْ ُِّر ‪ ،‬اِلَى ْالغَابَ ُِّة(‬ ‫ْن أ َ َخ َُّذ األب اْ ْبنَا َءُّهُ ؟ ) َحدِيقَة الت َّ ْس ِليَّ ُِّة ‪ ،‬ش ِ‬
‫َاط ُِّ‬ ‫‪ -‬أَي َُّ‬
‫ل لَ َها ؟‬
‫س ِمينَ ‪َ ،‬ما َذا قَا َُّ‬
‫س الحديقة يَا َ‬
‫ار ُُّ‬
‫‪ -‬نَ َهى َح ِ‬
‫َل اْ ْع َجبَ ُّهُ ؟ ُّ‬ ‫س ِميرُّ ِمن النَّافُ َ‬
‫ورُّةِ ؟ ه ُّْ‬ ‫‪َ -‬ماذُّا َ شَا َه َُّد َ‬

‫المقطع الخامس‪ :‬الطبيعة و البيئة‬

 ‫‪ /1‬يوم بال سيارات‬
‫يوم بدون سيارات !! ‪ .‬ما هذا الشعار يا أبي؟‬
‫قررت بلديّتنا اليوم أن نتنّقل بدون سيارات لنتمتّع بالهواء النقّي ‪،‬و النسيمُّاللطيف ‪ ،‬فالسيارات ّ‬
‫تلوث محيطنا بدخانها‪.‬‬ ‫لقد ّ‬
‫أخرجت دراجتي و دعوت رفاقي لنقوم بجولة في الشوارع الهادئة و األزقة النظيفة‪ ، .‬وكم كانت فرحتنا عظيمة عندما‬
‫صادفنا في طريقنا أفرادُّالجيش الوطني الشعبي و قال القائد ‪ :‬تعالوا يا أطفال ‪ ،‬سنغرس معا هذه الشجيرات‪ُّ،‬ستكبر‬
‫الحقا ونستمتع بهوائها النقي وظلها الظليل‪.‬‬
‫قلت في نفسي ‪ :‬الثمار‪ ،‬الظل ‪ .....‬اذن للشجرة فوائد كثيرة‬
‫صدِي ِقي‪ :‬اْ َما اْ ْن َ‬
‫تُّ‬ ‫ىُّ ُح ْف َرةٍُّ ا َ َما َم ُّهُ ‪ ،‬ث َُُّم قَا َُّ‬
‫ل ِل َ‬ ‫‪،‬و اْش َُّ‬
‫َار اِلَ َُّ‬ ‫ش َجي َْرة ُهنَا َُّ‬ ‫ل َُّو ا ْغ ِر ُّْ‬
‫س َه ِدُِّه ال ُ‬ ‫طل ‪،‬تَعَا َُّ‬ ‫ي ْالقَائِ ُُّد َُّو قَا َُّ‬
‫ل‪َ :‬هيَا يَا بَ َ‬ ‫ا ِْلتَفَ َُّ‬
‫ت اِلَ َُّ‬
‫فَا ْغ ِر ْس َها ُهن َ‬
‫َاكُّ‬
‫أ سئلة الفهم‪:‬‬
‫ار الذِّي َرفَ َعتْ ُّهُ البَلَ ِديَ ُّةُ ؟‬ ‫َما ُه َُّو ال ِ ّ‬
‫ش َع ُُّ‬ ‫‪-‬‬
‫ع لحملة الت َّ ْش ِج ُِّ‬
‫ير ؟ لماذا ؟‬ ‫ن الذِّي ت َ َ‬
‫ط َّو َُّ‬ ‫‪َ -‬م ُّْ‬
‫‪ -‬فوائد الشجرة كثيرة اذكر بعضا منها‪.‬‬
‫ل لَ ُه َما ؟‬
‫صدِي ِق ِه‪َ ،‬ما َذا قَا َُّ‬
‫ير َُّو َ‬
‫ص ِغ ُِّ‬
‫ل ال َّ‬ ‫‪ -‬تحدث القَائِ ُُّد َم َُّع ِ ّ‬
‫الط ْف ُِّ‬
‫ك نَحْ َُّو ال َّ‬
‫ش َج َرة ؟*‬ ‫‪ -‬ما ُه َُّو َد ْو ُر َُّ‬
‫ُّ‬
‫‪ /2‬سد بني هارون‬
‫وقف سليمان أمام س ُّّد " بني هارون " فتع ّجب من سحر الطبيعة هناك فقال آه‪ ،‬ماُّأجمل هذه البحيرة يا أبي ! ُِّ‬
‫هاك آلة‬
‫التصوير يا سلمى و التقطي لنا صورا‪.‬‬
‫سلمى ‪:‬حاضرة هاتها‪.‬‬
‫ضحك األب فقال ‪ :‬هذا س ُّّد يا ولدي ‪ ،‬بني لتخزن فيه ماء الوديان و األمطار‪ُّ،‬صاحت سلمى فرحة و قالت سنسبح فيه‬
‫إذن و نلعب حتى المساء‪.‬‬
‫ال ‪ ،‬يا بنيتي ‪ ،‬الس ُّّد ال يصلح للسباحة ‪ ،‬بل نستعمل هذا الماء في ال ّ‬
‫شرب و الغسلُّو سقي المزروعات و البساتين ‪ ،‬انه‬
‫الماء الذي يصل إلى الحنفيات في البيت‬
‫ولكن الماء وسخ يا أبي ‪ ،‬تساءل سليمان‪،‬ألن نمرض عندما نشربه ؟‬
‫ّ‬
‫محطة تصفية المياه قبل أن يصل إلى الدار ‪،‬لذلك يجب أن نحافظُّعلى هذه الثروة‪.‬‬ ‫األب ‪ :‬انّه ُّّ‬
‫يمر من‬
‫‪-‬كيف نحافظ عليه يا أبي ؟‬
‫أسئلة الفهم‪:‬‬
‫ع ْن ُّهُ النَّ ُُّ‬
‫ص؟‬ ‫ان الذِّي يَت َ َحد ُُّ‬
‫َّث َ‬ ‫‪َ -‬ما ُه َُّو ال َم َك ُُّ‬
‫س ِ ُّّد ؟‬
‫اء ال َ‬ ‫‪َ -‬ما ُه َُّو َم ْ‬
‫ص َد ُُّر َم ُِّ‬
‫علَى ال َم ُِّ‬
‫اء ؟‬ ‫ْف نُ َحافِ َُّ‬
‫ظ َ‬ ‫‪َ -‬كي َُّ‬
‫اء ؟‬ ‫ِي ا ْستِ ْع َماالَ ُُّ‬
‫ت ال َم ُِّ‬ ‫‪َ -‬ما ه َُّ‬
 ‫‪ /3‬رحلة إلى تيكجدة‪.‬‬
‫في عطلة الربيع ‪ ،‬نظمت مدرستنا رحلة نحو غابة تيكجدة ‪ّ ،‬‬
‫حزمنا أمتعتنا و صعدناُّإلى الحافلة ‪ ،‬جلس ك ُّّ‬
‫ل واحد في‬
‫مكانه ‪ ،‬ثم قامت المعلمة وقالت ‪ :‬صباح الخير ياُّأطفال ‪ ،‬سنذهب في نزهة إلى غابة تيكجدة ‪ ،‬أتمنى أن تقضوا وقتا‬
‫ممتعا ‪ ،‬لكن حذار أنُّتبتعدوا كثيرا في الغابة ‪ ،‬و التزموا بالتوصيات‪.‬‬
‫ُّانطلقت بنا الحافلة حتى بلغنا المكان‪ ،‬افترشنا بساطا ‪،‬وضعنا عليه أدواتنا‪،‬وانطلقناُّفورا نطارد الفراشات تارة ونستمتع‬
‫بالمناظر الجميلة تارة أخرى‪،‬حتى تعبنا فجلسناُّتحت شجرة كبيرة وتناولنا غذاءنا هناك‪.‬‬
‫قالت المعلمة ‪ :‬هذه شجرة السرو‪ ،‬لقد نبتة بين الغابات‪ ،‬انظروا على يمينها أشجارُّالبلوط والصنوبر وعلى يسارها‬
‫أشجار العرعار‬
‫قضينا يوما مسليا ‪ ،‬ولما حان وقت العودة ‪ ،‬تهيأنا لنسرع نحو الحافلة ‪ ،‬لكن المعلمةُّقالت ‪ :‬ال تتركوا األوساخ مرمية هنا‬
‫و هناك ‪ ،‬ولن نغادر المكان دون أن نقوم بواجبنا نحوه‪.‬‬
‫أ سئلة الفهم‪:‬‬
‫ت المعلمةُّتَلَ ِمي َذهَا ؟‬
‫‪ِ -‬م َُّّم َح َذ َر ُِّ‬
‫ض ْوا فِي ُِّه َو ْقتا ممتعا ؟‬
‫ب األطفالُّ نَحْ َُّو المكان الَذِي قَ َ‬ ‫‪َ -‬ما ُه َُّو َو ِ‬
‫اج ُُّ‬
‫س ْر ِو؟ ُّ‬ ‫‪َ -‬ما ُه َُّو َم ْوقِ ُُّع َ‬
‫ش َج َرة ال َّ‬
‫ُّ‬
‫المقطع السادس‪ :‬التغذية و الصحة‬
‫‪ /1‬وجبة الصباح‬
‫تحدث المعلم مع األطفال حول فطور الصباح‪ ،‬فقال ‪:‬من منكم يتناول فطورُّالصباح‪ ،‬كل يوم قبل الخروج من البيت؟‬
‫فقال سعيد‪:‬أنا ال أتناول الفطور في الصباح‪.‬وقال رياض ‪:‬وأنا أيضا‪ ،‬وقالت هدىُّوأنا كذلك‪.‬‬
‫ليلى ‪:‬تقول أمي ‪ :‬الحليب فوق الطاولة‪،‬عليك بتناول الفطور‪،‬ولكني ال اشعر برغبةُّفي األكل‪.‬‬
‫المعلم مندهشا‪:‬ماذا اسمع؟ أتأتون إلى المدرسة من غير فطور؟‬
‫ثم قال‪:‬فطور الصباح يا أطفال‪،‬مفيد جدا لصحتكم ‪،‬فهو يمدكم بالطاقة الكافيةُّلنشاطكم‪.‬‬
‫قال باسم ‪:‬وماذا علينا أن نأكل في هذه الوجبة يا سيدي؟‬
‫المعلم ‪:‬حتي تكون الوجبة غنية و مفيدة‪ ،‬يجب أن تحتوي على‪:‬‬
‫‪-‬كوب من الحليب‪ ،‬وبعض الفطائر من الخبز‪ ،‬وقطع من الجبن ‪،‬وقليل من الفاكهة‪.‬‬
‫فقال األطفال بصوت واحد ‪:‬لن نخرج من البيت قبل أن نتناول الفطور‪.‬‬
‫أسئلة الفهم‪:‬‬
‫سأ َ َُّ‬
‫ل المعلم تَلَ ِمي َذُّهُ ؟‬ ‫ع َُّّم َ‬
‫‪َ -‬‬
‫ل؟‬ ‫ال ْ‬
‫طفا َ ُُّ‬ ‫ل اْ ْ‬
‫َماذُّا َ قَا َُّ‬ ‫‪-‬‬
‫ب أ َ ُّْ‬
‫ن تَت َ َك َّونَ ؟‬ ‫ور ُم ِفي َدةُّ ؛ ِم َُّّم يَ ِج ُُّ‬ ‫ون َوجْ بَ ُّةُ الفَ ُ‬
‫ط ُِّ‬ ‫‪َ -‬حتَّى ت َ ُك َُّ‬
 ‫ِي األ ُ ْكلَ ُّةُ الَّتِي تُفَ ِ ّ‬
‫ضلُها؟لماذا؟‬ ‫َما ه َُّ‬ ‫‪-‬‬
‫‪60‬‬
‫‪ /2‬أهمية الغذاء في حفظ الصحة‬
‫للتّغذية الصحيّة والمتوازنة دور هام في صحة االنسان ‪ ،‬لذا يجب الحرص عليها‪ُّ.‬وال بّد من العناية بها‪.‬‬
‫يتطلّب نمو أعضاء الجسم غذاء متوازنا يشمل مختلف المجموعات الغذائيّةُّالنمو‪ ،‬الطاقة‪ ،‬الوقاية(‪ ،‬منها ‪:‬األملح‬
‫المعدنيّة وأساسا الكلسيوم ونجدهما بكميّةُّها ّمة في الحليب ومشتقّاته‪ ،‬وينبغي الحرص على‪:‬‬
‫صة في البيض والكبد ّ‬
‫والزبدة والخضر والفواكه‪ُّ.‬وللمحافظة على صحتك عليك‪:‬‬ ‫‪-‬تناول الفيتامينات‪ ،‬ونجدهما خا ّ‬
‫ّ‬
‫والمرطباتُّوالحلويّات األخرى‪.‬‬ ‫‪-‬تجنّب اإلفراط في تناول الس ّكريات ‪ ،‬واالبتعاد عن المشروبات الغازيّة‬
‫‪-‬األكل ببطء والمضغ الجيد‪ ،‬ألنه يساعد على هضم ّ‬
‫الطعام وامتصاص العناصر الغذائيّة‪ُّ .‬‬
‫أ سئلة الفهم‪:‬‬
‫َّث النَّص ؟‬
‫‪ -‬عم يُّت َحد َُّ‬
‫علَى اْل ِفيت َِامينَا ُِّ‬
‫ت؟‬ ‫ص ُُّ‬
‫ل َ‬ ‫ْن نَحْ ُ‬ ‫ِم ُّْ‬
‫ن أي َُّ‬ ‫‪-‬‬
‫ض الموادُّ الغذائيَّة الّتِي َ‬
‫س ِمعت َ َها ِمن النَّ ِ‬
‫صُّ‬ ‫‪ -‬ا ُ ْذ ُكر َب ْع َُّ‬
‫ح الَّتِي َ‬
‫س ِم ْعت َ َها‪ُّ .‬‬ ‫صائِ َُّ‬ ‫‪ -‬أ َ ِع ُِّد النَّ َ‬

‫‪ /3‬صحة الفم واألسنَان‬

‫لكي نحافظ على جمال األسنان وعلى صلبتها ‪ ،‬ونقيها من التسوس أو الكسرُّوجب إتباع هذه النصائح‪:‬‬
‫‪-‬البد من تنظيف األسنان بالسواك أو بالفرشاة والمعجون بعد كل وجبة طعام لحظ ُّةَُّاالنتهاء من تناول الطعام‪ ،‬حتى ال‬
‫تتراكم بقايا األطعمة فيها وتصبح عرضة للتسوس‪.‬‬
‫‪-‬تناول وجبات الطعام بانتظام‪.‬‬
‫‪-‬شرب الحليب بكثرة ألنه أهم مصادر الكالسيوم والفوسفور‪ ،‬وهذان المصدرانُّمهمان لصحة األسنان‬
‫‪-‬اإلكثار من تناول الخضر والفواكه‪.‬‬
‫‪-‬تجنب اإلكثار من تناول السكريات‪.‬‬
‫أ سئلة الفهم‬
‫ْنان؟‬
‫سلمة األس ِ‬ ‫‪ -‬أعدُّالنصائحُّالتي نُحافِ ُُّ‬
‫ظ بهاُّعلى َ‬
‫‪61‬‬

‫المقطع السابع‪ :‬التواصل‬

 ‫‪ /1‬الهاتف‬
‫ُّّ‬
‫رن هاتف المنزل فرفع أحمد الس ّماعة فقال ‪ :‬ألو‪ ،‬من يتكلم معي ؟ أجاب صوتُّلطيف ‪ :‬أهل بك يا أحمد ‪ ،‬أنا ع ّمك ‪،‬‬
‫أكلّمك من ال ّ‬
‫صحراء ‪ ،‬هل أنت بخير ؟‬
‫أحمد ‪:‬انأ بخير يا عمي ‪ ،‬سأنادي أبي ليكلّمك‪.‬‬
‫تحدّث األب في الهاتف و بعد أن أنهى كلمه ‪ ،‬وضع السماعة و قال ‪:‬ما أسهلُّاالتصال بأفراد العائلة اآلن ‪ ،‬كنا في‬
‫الماضي قبل وجود الهاتف النقال ‪ ،‬نجد صعوبة فيُّالتواصل‪ ،‬وأصبحنا اآلن نتحدث مع من نريد أينما كان و في كل‬
‫وقت‪.‬‬
‫أ سئلة الفهم‪:‬‬
‫ل بأحمد و أَبِيه ؟‬ ‫ن الَّذِي اِت َّ َ‬
‫ص َُّ‬ ‫‪ِ -‬م َُّ‬
‫ل أَحْ َم ُُّد ؟‬ ‫‪َ -‬ما ن َْوعُُّ ْال َهاتِ ُِّ‬
‫ف الموجودُّ ب َم ْن ِز ُِّ‬
‫ت ‪ ،‬االنترنتُّ؟‬ ‫ل ‪ْ ،‬ال َهاتِ َُّ‬
‫ف الثَّا ِب َُّ‬ ‫ل بِأَحْ َم َُّد ‪ْ :‬ال َهاتِ َُّ‬
‫ف النَّقَا َُّ‬ ‫ل ْالعَمُّ ِليَت َّ ِ‬
‫ص َُّ‬ ‫‪َ -‬ما َذا ا ْست َ ْع َم َُّ‬

‫‪ /2‬حصة في المذياع‬
‫اصطحب األب ابنه احمد لشراء لوازم البيت ‪ ،‬و في الطريق شغل األب جهازُّالمذياع في السيارة ‪ ،‬كانت المذيعة تلقي‬
‫نشرة األخبار ‪ ،‬وما هي إال لحظات حتى رفعُّصوت األذان ‪ ،‬فركن األب سيارته ‪ ،‬و دخل رفقة احمد إلى المسجد‪ ،‬و‬
‫أديا معا صلةُّالظهر‪.‬‬
‫ُّعند عودتهما إلى السيارة ‪،‬كان قد بدأ ُّّ‬
‫بث حصة "قلوب رحيمة " فعرض المذيعُّحالة الطفلة حنان قائل ‪ :‬هذه الطفلة‬
‫حنان تعاني من مرض في رجلها ‪ ،‬منعها منُّالسير ‪ ،‬و اللعب ‪ ،‬و الذهاب إلى المدرسة ‪ ،‬فو ّجه نداء عبر اإلذاعة إلى‬
‫جميع من يريدُّمساعدة الطفلة حنان‪.‬‬
‫انهالت المكالمات الهاتفية على الحصة اإلذاعية من كل مكان ‪ ،‬و من بينهم طبيبُّعرض على عائلة حنان أن يعالج‬
‫ابنتهم مجانا‪.‬‬
‫بكى أحمد من شدة التأثر و قال ‪ :‬االن عرفت أن للمذياع فوائد كثيرة غير األخبارُّو التسلية ‪ ،‬فهو فضاء للتضامن و‬
‫التآزر‪.‬‬
‫أ سئلة الفهم‬
‫ارةُِّ ؟‬
‫سيَ َ‬ ‫از الَّذِي َ‬
‫شغَّل ُّهُ االبُّفي ال ِ ّ‬ ‫‪َ -‬ما ُه َُّو الج َه ُُّ‬
‫‪ -‬إلى َما َذا ا ْست َ َم َُّع أَحْ َم ُُّد َُّو أَبُوُّهُ فيُّالجهاز ؟‬
‫ب أ َ َح َم َُّد ؟‬
‫ج الَّذِي أ َ ْع َج َُّ‬
‫‪َ -‬ما ُه َُّو البَ ْرنَا َم ُُّ‬
‫الط ْفلَ ُّةُ َحنَانُّ ؟‬
‫‪ِ -‬م َُّمُّا ّ تُعَانِي ِ‬
‫سا ِع ُُّد َحنَانا ؟‬ ‫ْف أ َ َرا َُّد أ َ ُّْ‬
‫ن يُ َ‬ ‫ن الَّذي اتَّص َُّ‬
‫ل ؟ َو َكي َُّ‬ ‫‪َ -‬م ُِّ‬
‫ث بَ ْع َُّد َذ ِل َُّ‬
‫ك؟‬ ‫‪ -‬ت َ َخي َُّّْل َما َذا َح َد َُّ‬
‫ُّ‬
‫‪/3‬الحا سوب‬
‫قال احمد ‪ :‬تحصل أخي الكبير سليم على المرتبة األولى في المدرسة فاشترى له أبيُّحاسوبا ‪ ،‬فرح به كثيرا ألنه الهدية‬
‫التي كان ينتظرها‪.‬‬
‫أوصل أبي الجهاز بالكهرباء ثم ضغط على زر التشغيل و إذا برسومات و كتاباتُّملونة تظهر على الشاشة‪.‬أوصى أبي‬
‫أخي قائل‪ :‬علم أخاك كيف يستعمل الحاسوب ليستفيد منه فيُّالدراسة ‪ .‬واحذرا من أخطار شبكة المعلومات ‪ ،‬و ال تدخل‬
‫أبدا في المواقع التي الُّتعرفانها إال بإذن مني أو من أمكما ‪.‬‬
‫أ سئلة الفهم‬
‫سوبُّ ‪َ ،‬د َّرا َجةُّ ‪ ،‬هَاتِفُّ ؟‬ ‫ي ْال َه ِديَّ ُّةُ الَّتِي ا ْشت ََراهَا االَ ُُّ‬
‫ب ال ْبنِ ُِّه‪َ :‬حا ُ‬ ‫‪َ -‬ما ِه َُّّ‬
‫ت ‪َ ،‬ما ُه َما ؟‬ ‫ام األب بِ ُخ ْ‬
‫ط َُّوا َُّ‬ ‫ب ‪ ،‬قَ َُّ‬ ‫ل ا اْحلَ ُ‬
‫سو ُِّ‬ ‫‪ِ -‬لت َ ْش ِغي ُِّ‬
‫شبَ َكةُّ ِل ْل َم ْعلُو َمات أ َُّْم للت َّ ْس ِليَ ُِّة ؟‬ ‫‪ -‬ه ُّْ‬
‫َل االنترنت َ‬
‫‪ِ -‬م َُّّما َحذّ َُّر األ َ ُُّ‬
‫ب ا ْبنَ ُّهُ ؟ ُّ‬
‫ُّ‬
‫المقطع الثامن‪ :‬الموروث الحضاري‬

‫‪ /1‬جرة من الفخار‬
‫كسر جمال جرة من الفخار‪ ،‬كانت تزين بهو البيت ‪ .‬وهو يلعب بكرة القدم‪ُّ،‬صاحت االم ‪ :‬من الذي فعل هذا ؟ أَنت يا‬
‫سعاد ؟ قال جمال بصوت منخفض‪ُّ:‬انا يا امي ‪ .‬سكتت االم قليل ثم قالت متنهدة ‪:‬أال تعلم أن هده الجرة ثمينة ‪ ،‬فهي‬
‫من موروث العائلة‪ ،‬و بسبب طيشك كسرتها‪.‬‬
‫شعر جمال بحزن كبير و قرر أن يقتصد من مصروفه اليومي ليشتري المه جرةُّصغيرة ‪ ،‬و يعتذر لها‪.‬‬
‫أ سئلة الفهم‪:‬‬
‫الجرة؟‬
‫ّ‬ ‫ْف َك َ‬
‫س َُّر َج َمال‬ ‫َكي َُّ‬ ‫‪-‬‬
‫ن ْالفَخ ُِّ‬
‫َار‪.‬‬ ‫ن ا دْحلَي ُِّد ‪ِ .‬م َُّ‬
‫ن األحجار ‪ِ ،‬م َُّ‬
‫ين ‪ِ ،‬م َُّ‬ ‫ن ِّ‬
‫الط ُِّ‬ ‫صنُو َ‬
‫عةُّ ‪ِ :‬م َُّ‬ ‫لجرةُّ َم ْ‬
‫ا ّ‬ ‫‪-‬‬
‫ِي ث َ ِمينَةُّ ؟‬
‫‪ِ -‬لما َذا ه َُّ‬
‫ت ُم ْن َخ ِف ٍ ُّ‬
‫ض؟‬ ‫ص ْو ٍُّ‬ ‫اب َج َمالُّ أ ُ َّم ُّهُ بِ َ‬ ‫‪ -‬لماذا أ َ َج َُّ‬
‫ِر أل ُ ِ ّم ُِّه ؟‬
‫ل ِليَ ْعتَذ َُّ‬‫ل َج َما ُُّ‬ ‫‪َ -‬ما َذا فَعَ َُّ‬

‫‪63‬‬
‫‪ /2‬اعداد جرد للتراث‬
‫سعاد تلميذة نجيبة ومجتهدة انظمت الى فوج كلفتهم المعلمة بإعداد جردُّلألشياء القديمة من التراث وكتابة بطاقة فنية لكل‬
‫مادة‪.‬‬
‫قالت سعاد لزملئها وزميلتها ‪ :‬نتبع في نشاطنا الخطة التالية‪:‬‬
‫تقوم انت يا عمر برسم جدول للتصنيف ‪ ،‬وتقومين انت ايتها الصغيرة حنانُّبتسجيل عناوين البطاقة الفنية ‪ ،‬اما انتم أيها‬
‫األطفال وأيتها البنات فليأت كلُّواحد منكم بصورة او رسم لمادة من التراث في منطقتنا‪ُّ .‬‬
 ‫أسئلة الفهم‪:‬‬
‫المعَلّ َم ُّةُ تَلَ ِميذَهَا ؟‬
‫بماذُّا َ َكلَّفَت ْ‬ ‫‪-‬‬
‫ل ُز َملَئِ َها ؟‬ ‫ع َم َُّ‬ ‫سعَا ُُّد َ‬ ‫ت ُ‬ ‫ْف ن َّ‬
‫َظ َم ُّْ‬ ‫َكي َُّ‬ ‫‪-‬‬
‫ث؟‬ ‫ن الت َرا ُِّ‬ ‫ورةُِّ ِم َُّ‬
‫ص َ‬‫ل بِ ُ‬ ‫ي ِ ُكلُّ زَ ِمي ُِّ‬‫ِلماَذُّا َ يَأْت ُّ‬ ‫‪-‬‬
‫طا َق ُِّة ْالفَنِّيَة؟ ُّ‬
‫ي ِ ْالبِ َ‬ ‫ي ْالعَنَا ِو ُُّ‬
‫ين الَّت ُّ‬
‫ي ِ ت َ ْقت َِر ُح َها ف ُّ‬ ‫َما ِه َُّّ‬ ‫‪-‬‬

‫‪ /3‬المالبس التقليدية‬
‫سعاد بنت في العاشرة من عمرها‪ ،‬تحب الملبس التقليدية كثيرا‪ ،‬وتستمتعُّبمشاهدتها كلما فتحت األم خزانتها‪.‬‬
‫سعاد ‪:‬كم صارعندك من االثواب التقليدية يا أمي ؟‬
‫اجابت سعاد امها قائلة ‪ :‬عندي االن اربع فساتين من الزي القبائلي‪ ،‬وخمسُّفساتين من الزي العاصمي وثلثة برانيس‬
‫مزينة بأشرطة من الحرير وجبتين اثنتينُّمن الزي الوهراني‪.‬‬
‫أضافت األم ‪ :‬انها ملبس تقليدية‪ ،‬نرتديها في المناسبات واألعراس فقط‪ُّ،‬ونحتفظ بها لتبقى تراثا للعائلة‪.‬‬
‫سعاد ‪ :‬سأسعد كثيرا بارتدائها عندما أكبر‪.‬‬
‫أ سئلة الفهم‪:‬‬
‫س الَّتِي تمتلكها عائلة ُ‬
‫س َعا ُُّد ؟‬ ‫الملَبِ ِ ُّ‬
‫ع ْ‬ ‫َما أ َ ْن َوا ُُّ‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ما هو عدد كل نوع؟‬
‫لماذا فرحت سعاد؟‬ ‫‪-‬‬